科學道德論文
① 中學生的科學小論文寫什麼好啊，要有科學道理在的.只要告訴我寫什麼就好了
廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。
其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就原始論著的撰寫談一些體會，同時對如何做好學術報告也談一些經驗。在討論原始論著寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。鼎德文化工坊今天談的是寫作中容易發生的問題和經驗，是寫作道德和書寫內容的規范問題。
論文寫作的要求下面按文章結構的順序依次敘述。
(一)題目
科學論文都有題目，不能「無題」。題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第l報、第2報之類。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
(二)署名
科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答文章的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
(三)引言
是引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻，寫明問題的發展，文字要簡練。
(四)材料與方法
按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計處理方法等。以上細節已經提醒過您。
(五)實驗結果
應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪敘。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所取得的數據，在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下，同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
(六)討論
是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明白己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。
(七)結語或結論 應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。
(八)參考文獻
這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出參考文獻的目的是讓讀者了解研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。
一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻；在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與本文有關的各種支持的或有矛盾的結果與觀點等。
(九)致謝
指導者、技術協作者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬致謝對象。致謝應是真誠的、實在的、不要庸俗化。不要泛泛地致謝，不要只致謝教授不謝旁人。寫致謝前要徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)摘要或提要
以200字左右簡要地概括全文。常放篇首。要精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續看全文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。
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俗語說「事半功倍」，指的是不論做什麼事情，只要方法對了，必定可以用最少的力氣完成最多的工作。
舉例來說，今天如果要開發一套銀行的跨行連線作業系統，這套系統除了要能應付銀行間業務的往來作業之外，還得擁有讓眾多顧客在任何地方的自動櫃員機都能進行跨行提款、轉帳等交易的功能，這中間所牽涉的層面除計算機專業外，尚有顧客行為、業務管理、組織策略等，各環節間環環相扣，顯現出「事」、「功」之間的高度復雜關系。所以，要完成這復雜龐大的任務，「事」與「功」的分析與執行是首要工作。如在起始，即單純認為可以由一、二位程序設計高手獨立完成，忽略其它環節，隨後衍生的問題，恐怕不是「事倍功半」的懊惱可以一言說盡。
相反的，如一開始即選對方法，有一個非常周詳完善的系統分析與設計，而整個項目的管控也有一套完備的管理制度，那即便這套系統或有未見完善之處，也仍能有效率地推展完成，進而從容改進，並達到超乎預期的良好質量要求。這就是我們一開始所談到的「事半功倍」。
做研究也是一樣的，要有一套正確的方法，就可以達到「事半功倍」的效果。然而，也許有人會質疑說，做研究是非常困難的一件事，需要有非常廣博的知識、堅實的學理根基才行。其實不然，本文中，我們將介紹給讀者做研究的方法與技巧，希望對於有興趣從事學術研究的讀者們能有正面的幫助。
本文中，我們將先介紹做研究的動機與研究類別，期望能讓初學研究的人有初步的了解。接著是本文的重點 － 研究的要領及方法，其中我們介紹了許多做研究的技巧，並且也簡單地描述了如何撰寫研究報告，把研究成果完整且有效地呈現出來。最後我們簡單地介紹一些對做研究有所幫助的工具。
一、研究動機
每一個做研究的人均有著不同的動機。一般人的研究動機大致可分為下列幾種：追求學位、升等、個人興趣及工作需要。研究的動機可能因人、因時、因地而異，但無論如何，這些都是促使他們努力從事研究以達人生目標的最大動力。
1 學位
學生們做研究多半是為了要取得碩士或博士學位，這也是大多數從事學術研究的同學們所必須通過的最基本考驗；但也因碩士或博士學位的不同，而有不同的階段性要求。總的來說，學習如何做研究及撰寫研究報告是第一學習重點，尤其是碩士班研究生在這方面的訓練是絕對必要的，而博士班研究生的研究成果，則通常被要求必須要達到一定的國際水平才行。
2 升等
大學法規定，大學教師的升遷，學術著作有無是最基本的審查指標。有些大學教師雖沒有碩、博士學位，但若其研究成果能達到審查標准，照樣可以升等為副教授或教授。所以，研究之於教師升等，就好像水之於魚，對於學術領域的同仁們而言是絕對重要的。
3 興趣
有些人對於從事研究工作可以到廢寢忘食的地步，多半這種人都沈浸在研究發明的樂趣上，個人對做研究的興趣遠遠大於其它的研究動機。通常這些人的研究成果比較豐碩，而且能夠不間斷、持之以恆。所以說，任何人如果能夠培養出做研究的興趣，對於研究成果的產生與累積肯定有所幫助。
4 工作
以高科技公司中研究單位的工作人員而言，促使他們進行研究的動機與工作上的需求有著必然關系。不論他們的研究是在於開發新產品、新技術或是研發關鍵性的零組件等等，他們的研究重點不外乎是將研究成果商品化，為公司帶來商業利益。這種研究成果營利化的目標導向，是營利事業與學術研究機構間最大差異之處。
二、研究類別
研究的類別指的是研究問題本身的屬性。有些研究是他人研究成果的獨立驗證，或探討其研究成果在不同條件或環境下的適用性；而有些研究則是基礎性的科學研究，探討的是理論的架構；有些則是新技術的研發。綜合各種研究內容，可略將其分類如下：
1 重做（Redo）
此種研究類別，主要的研究重點是將別人的研究成果，試試看可否適用於其它的條件或環境。例如在小白老鼠身上通過實驗所研發出來的新葯物，就可以拿來研究是否適用於人類身上，或者進一步研究該葯物是否有其它的副作用等。這類的研究工作泰半著重在實驗的設計與驗證工作上，我們在教學上也常見到教授指導學生從事這類型的研究工作，算是已發展理論或實驗的重復性驗證，有著教學與研究相輔相成的效益。
2 實現
一般產業所從事的研究工作多半在將研究成果（也許是別人所發展的成果）具體化成為可用的商品，強調的是產品的製造或製程的改良與優化，也就是針對產出過程中所遭遇到的問題，進一步思考解決，此類解決方案通常具有發表論文的價值。另外，使其商品具有可用性，即發展其商業價值之研究，也是深具學術價值的研究之一。例如半導體產業所著重的「製程」即是該產業所研究的重點，因為它所牽涉到的是產能與質量兩大關乎公司競爭力與營利能力的關鍵，向來也是產業願意斥資研究的因素。
3 解決問題
從事學術研究的研究人員，其研究的題目大都是針對某一問題提出自已的解決方法，而這些問題也多半是已存在且具有相當的重要性。倘若問題是由自己所提出，則必須進一步加以審視該問題本身是否具有關鍵性、重要性。此外，研究者本身學術地位之高低與否，也會影響到外界對問題的重視程度。因此我們通常不鼓勵學生自己提出新問題，而只須針對現有問題研提解決辨法，例如：排序問題，到目前雖然已經有許多的方法被提出，但如果研究者可以提出一個在某些條件下，優於現有其它方法的排序演算法，也是一種具有學術價值的研究。
三、研究要領及方法
在這一節中，我們將敘述幾個做研究的方法與要領，重要的是，這些要領其實都不是非常困難的，只要謹記，相信在從事研究時會有一些幫助。
¨ 腦筋要清楚
腦筋清楚指的是你要非常清楚你正在研究的問題為何，以及針對這個問題現有的研究成果為何。通常我們可以從別人論文的簡介（introction）中看出該論文所研究的問題及其背景，也可以從中得知現有的研究狀況，並從該論文所提出的相關參考文獻歸納出已被提出的方法與效果（performance），進而得以思考有無改進的空間，或者發現原作者的看法是否有不足或不當之處。從這些角度加以思考，都有助於找到新的研究方向與題目。因此充分了解研究問題本身，是做好研究的第一步，也是最重要的一步。而要訓練如何很快地認清研究問題，最簡單的方法是多找一些標竿期刊刊登的研究論文並加以研讀。通常這些好的期刊對論文質量的要求較高，論文中對於研究問題的描述也較完整且適當，這也是為什麼我們通常會要求學生多研讀高質量論文的原因之一。
¨ 方法要簡單
如之前所提，做研究不外乎是要想出解決問題的方法，但方法人人會想，且各有巧妙不同。如果我們仔細回顧一些傑出的研究，我們會發現其實大部份所提出的方法都是相當的簡單，如演算法中的氣泡排序法（bubble sort），即是一個很好的例子。又如在密碼學中最為有名的公開金鑰密碼系統RSA，也是一種相當簡單的方法，而且有效。
這類方法，發表之初，總讓人有搔首難解的嘩然，然在你了解個中原委，並體會到其中讓人拍案叫絕的奧妙後，你不得不佩服作者的聰明過人，震憾於「簡單」之看似容易實則不易。這樣的體會經驗，再加上方法簡單容易牢記在心，像口袋裡的銅板，掌握性高，爾後當你面對問題，百思不得其解時，它都是促使任何可能性解決方案躍出的源頭。所此我們建議讀者在從事研究的時候應當謹記「簡單就好」（simple is good），而不要自囿於不自覺的復雜化思考，因為方法復雜通常也意味著效能不會太好，研究成果自然也比較不容易撰寫，論及發表也就更形不易。
¨ 自然為美
有許多人常會抱怨說想不出好的方法來，其實這是很正常的，但如果我們可以藉由身邊的事物來尋找靈感，或許可以幫助你想出相當巧妙的方法來。人們常以「巧奪天工」來贊嘆一件美好的事物，指的就是那美好的事物有如自然形成一般的美妙。又詩人也常說「大塊假我以文章」，指的也就是說大自然常常可以啟發他們的創作靈感。因此做研究也同樣可以效法自然，從自然界中尋找解決方法的靈感實在不失為一個好的方法，如在數據結構中最常被使用的樹狀結構（tree structure）即是一個例子，尤其是二元樹（binary tree）更是簡單而且又有效率。
¨ 舉一反三
國際商業機器公司（IBM）對其員工的基本要求是 － 思考（think），他們希望每一位員工，不論是主管或職員均能養成思考的習慣，凡事能夠一再的思考，如此一來可以減少錯誤的產生，二來也可以有效提高生產力。做研究也是一樣，尤其是在研讀他人的方法時，我們必須以推敲的心態，讓思考的觸角多方伸展，像是作者採用此法的思考點、背後動機、是不是有更好的作法與聯想等，如此長久下來必定可以養成時時思考的好習慣。之後當你面對不同問題時，便可以直覺性的掌握住問題重點，進而可以很快地朝有效的解決途徑邁進。
我們必須認知到，所有的研究成果都是思考下的產物，除非是抄襲他作，否則從事研究免不了一定要動腦筋思考，而當你有了隨時思考的習慣之後，思路會更加順暢，這對於做出好的研究成果是絕對有所幫助的。
¨ 品質至上
「Quality is the way of our life」 這句話同樣是出自IBM，意思是說」質量是我們的生存之道」。在激烈的商業競爭活動中，顧客對產品信賴度的建立，取決於產品質量，誰也不會甘心使用劣質產品。做研究也是一樣，你所想出來的方法絕對不要花拳綉腿，倘若長期研究表現不佳，肯定會被定位為無高質量的研究人員。
再談到研究的最終目的，是研究成果發表與廣為接受運用，孤芳自賞並不是做研究該有的心態，因此如何將你的研究成果透過高質量的寫作將之公諸於世是非常重要的，而沒有繕打、文法、數學符號及標點符號錯誤等則是最最基本的要求，至於文章的內容要如何架構、描述，有興趣的讀者可以參考作者另一篇文章「撰寫科技研究論文之要領」【1】，其中詳述了一般人在撰寫研究論文時常犯的錯誤。
¨ 選對主題
每個人都應該根據自已本身的研究環境謹慎選擇研究主題，例如經費不是非常充足時，就不要去選擇需要昂貴的研究設備才可進行的研究題目。如執意進行，可預期的，研究將落入無法順利推動的窘境，即便是以克難方式勉力完成，其成果通常也難被接受。至於如何選擇研究主題，方法其實很簡單，首先是先往自已有興趣的領域尋找，畢竟做自已有興趣的事會來的比較有沖勁，倘若對研究領域毫無概念的話，則應該請指導教授給予協助，建議研究方向。
第二個方法是應該選擇比較容易發表研究成果的主題，也就是選擇期刊雜志或國際會議比較願意接受的題目。根據調查，大部份的學術論文不被接受刊登的主要原因除了成果不理想外，研究主題不符該期刊性質而被拒絕刊出也是主因之一。因此研究主題與期刊特性越吻合，稿件獲受理的可能性越高，相對的研究成果就會有比較多的機會被接受，進而刊登，如此一來也就較容易達成你做研究的目標。
¨ 胡思亂想
當我們很專注地在思考某一個問題時，常常很容易會陷入某些思緒的框框中而無法自拔，自然也就難以想出好的方法來。其實思考是有法可循的，例如逆向思考法就是一個簡單而且常用的方法，尤其是在陷入思緒泥沼中時特別有效。動腦思考其實是活化思想的開端，並不必太過執著於某些方法或原則，任何天馬行空的想法都可以自由自在的發生。要相信在看似無序的胡思亂想後，所獲得靈感往往是更為巧妙。
¨ 移花接木
當接觸過很多研究題目後，你不難發現其中所探討的問題有許多在本質是非常相似的，因此倘若你對某個問題，已經知道或已經發展出有效解決方法時，就可以將它移轉或運用到其它類似的問題上，這種做法是獲得成果的最快途徑，就像移花接木般，可以很快地創造出不一樣的果實。然成功的移花接木，有賴於豐富經驗的累積與吞吐，才可以左右逢源、運用自如。
¨ 要快、要好
一個有趣或有名的問題，其尋求解答之路，通常會吸引眾多研究人員的關注與加入，而解答之方，也往往互有雷同。所以研究成果能否率先發表，不失先機，是研究人員卯足全力的目標。因此除非你研究的問題是自己所創見的，我們建議研究的步伐要盡量快，否則剛好你所想出的方法別人也同樣想到，而你的研究作業比人家慢的話，那麼你的研究成果將有相當大的可能性無法發表出去，因而白白浪費了你辛勤的努力。
總之，為免有上開扼腕之嘆，我們一定要有最壞的打算，有最賣力的作為，砥礪自己更積極地完成研究。
¨ 隨手札記
我們鼓勵要隨時多多思考，只要一有空即可針對你正著手解決的問題加以思考。多重開闊的思路活動，往往是寶貴靈感的蘊釀，也往往有著電光火石般瞬間的驚奇，而這珍貴的奇想，也常常是解決問題的妙方，如沒能記下，通常不用多久也就給忘了，之後懊惱於這不復記憶的損失。雖然不見得每次都能想出好方法來，但我們寧可多記，也不要錯失任何一個良機。因此有必要養成隨手作筆記的習慣，這是從事研究工作者應該保有的一個好習慣。
¨ 紅花綠葉
倘若你所發展的方法並非完全是原創性，也就是說先前已經有人提出類似的方法時，在撰寫研究報告時一定要將別人的方法詳細的回顧，並分析與你所提出的方法有那些差異性、優缺點為何，同時設法將你的方法的優點凸顯出來，而不是僅作描述。僅作描述，就算你的方法有多麼的好，恐怕也難以被人們接受，這也就是所謂紅花還須綠葉陪襯的道理。
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② 什麼是科學道德與學風問題
科學道德與學風來問源題，是指科技工作者在科研規范、行為准則、治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等方面出現的失范現象。因為其不利於科學技術事業的發展和科技成果的正確使用，所以稱之為問題。科學道德與學風問題反映了現代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞，既有科技工作者精神層面的倫理道德問題，也有行為層面的科研規范問題。對科技事業而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發展，是帶有全局性、根本性的問題。加強科學道德和學風建設，不僅是推動學術研究自身健康發展的前提和基礎，而且對倡導求真務實的社會風氣，對不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用。
③ 科學論文怎麼寫
廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。
其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就原始論著的撰寫談一些體會，同時對如何做好學術報告也談一些經驗。在討論原始論著寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。鼎德文化工坊今天談的是寫作中容易發生的問題和經驗，是寫作道德和書寫內容的規范問題。
論文寫作的要求下面按文章結構的順序依次敘述。
(一)題目
科學論文都有題目，不能「無題」。題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第l報、第2報之類。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
(二)署名
科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答文章的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
(三)引言
是引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻，寫明問題的發展，文字要簡練。
(四)材料與方法
按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計處理方法等。以上細節已經提醒過您。
(五)實驗結果
應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪敘。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所取得的數據，在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下，同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
(六)討論
是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明白己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。
(七)結語或結論 應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。
(八)參考文獻
這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出參考文獻的目的是讓讀者了解研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。
一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻；在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與本文有關的各種支持的或有矛盾的結果與觀點等。
(九)致謝
指導者、技術協作者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬致謝對象。致謝應是真誠的、實在的、不要庸俗化。不要泛泛地致謝，不要只致謝教授不謝旁人。寫致謝前要徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。
(十)摘要或提要
以200字左右簡要地概括全文。常放篇首。要精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了摘要就像看到了全文的縮影，或者看了摘要就想繼續看全文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。
④ 有沒有大一思修論文2000字的，謝謝
(一)論文——題目科學論文都有題目，不能「無題」。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。
署名
(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
引言
(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。
材料方法
(四)論文——材料和方法按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志對論文投稿規定辦即可。
實驗結果
(五)論文——實驗結果應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。
討論
(六)論文——討論是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成「科幻」或「暢想」。
結論
(七)論文——結語或結論論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用「小結」之類含糊其辭的詞。
參考文獻
(八)論文——參考義獻這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。
一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法；在結果中有時要引上與文獻對比的資料；在討論中更應引上與論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。
⑤ 求：科學道德學風建設 作業一篇 要求3000字 盡量不要在網上能搜得到的。
科學道德學風建設 作業一篇 要求3000字以上:
召開高校學術風氣建設座談會，與會人員圍繞目前高校學風建設的現狀、存在的主要問題及產生原因進行了深入討論，並就進一步加強和改進高校學風建設提出了建議和意見。教育部部長強調，必須標本兼治，懲防並舉，切實加強高校學術道德和學風建設。在講話中指出，長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業奉獻，為發展科學、繁榮學術、教書育人做出了重要貢獻，體現了良好的師德規范。但學術失范、學風不正現象仍然存在，學術不端行為仍有發生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術形象，敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，給科學和教育事業帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態度堅決，嚴肅查處，決不能任其滋長蔓延。強調，要深刻認識加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性。良好的學術道德和學術風氣是高等學校健康發展的根本保證。加強學術道德和學風建設是提高科研水平、建設創新型國家的必然要求，是提高人才培養質量、建設高等教育強國的必然要求，是引領社會風尚、建設社會主義核心價值體系的必然要求。要進一步提高認識，健全制度，狠抓落實，全面推進高校學術道德和學風建設再上一個新台階。要求，要著力構建教育、制度、監督相結合的懲治和預防工作體系。加強學術道德和學風建設，凈化學術風氣，遏制學術不端行為，必須標本兼治，懲防並舉，多管齊下，綜合治理，自律與他律相統一，內部治理與社會監督相結合。一是加強教育引導，提高道德自律水平，發揮道德力量，使之不願違背學術道德；二是加強制度約束，規范學術管理，發揮制度力量，使之不能違背學術道德；三是加強社會監督，形成良好社會氛圍，發揮社會力量，使之不敢違背學術道德。強調，要加強領導，狠抓落實，切實加強高校學風建設。培育優良的學風，倡導嚴謹規范的學術行為，營造良好的學術環境，學者自律是基礎，制度建設是保證，領導重視是關鍵。高等學校是推進學風建設的主體。要切實加強領導、廣泛動員、形成合力，建立健全工作機制，形成良好的政策導向，在提高認識上下功夫，在狠抓落實上下功夫，在學風建設規范化制度化上下功夫，做到認識到位、組織到位、措施到位，在全面推進高等學校學風建設方面取得實效。
多年來，教育部一直致力於加強學術道德和學風建設，先後印發了《高等學校哲學社會科學研究學術規范》、《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《關於樹立社會主義榮辱觀 進一步加強學術道德建設的意見》等一系列文件，成立了學風建設指導機構，開展了多方面的工作。高校學術道德和學風建設取得顯著成效，呈現出良好的發展態勢。廣大教學科研人員堅持理論聯系實際，潛心研究，嚴謹治學，做出了重要貢獻，為發展科學、繁榮學術、教書育人、建設高等教育強國奠定了基礎。然而，高校學風建設方面也面臨著嚴峻的挑戰，出現了一些嚴重的問題，學術失范現象、學術不端行為時有發生，有的性質還非常惡劣。我們必須高度重視並認真解決這一突出問題。當前，按照中央的統一部署，全國高校正在全面開展深入學習實踐科學發展觀活動。教育部黨組明確要求各高等學校，把學風建設作為開展學習實踐科學發展觀活動的一項重要內容，通過學習實踐活動，全面推進學校學術道德和學風建設。剛才，各位專家學者和學校領導談的許多體會意見和建議都很好，使大家很受啟發。下面，我談幾點意見。
一、深刻認識加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義。加強學術道德和學風建設是提高科研水平、建設創新型國家的必然要求。科學研究是光榮偉大的事業，也是艱苦的事業。馬克思有一句名言：「在科學上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有可能到達光輝的頂點。」科學研究以創新為靈魂，以質量為生命，心浮氣躁、急功近利，不勞而獲、投機取巧是沒有出路的，也是不可能取得高水平研究成果的。古人雲：「沒有規矩不能成方圓」，學術規范、學術道德就是科學研究的規矩。只有遵循學術研究的程序、方法和規范，發揮自己的創造性，才能出精品力作，推動科學事業的繁榮與發展。科學發展、學術繁榮必須建立在良好的學風和道德基礎上。學風不正是科學的大敵，學術不端行為更是對科學的褻瀆，危害十分巨大，必須堅決予以制止。加強學術道德和學風建設是提高人才培養質量、建設高等教育強國的必然要求。經過幾十年的發展，我國實現了從人口大國到人力資源大國的轉變，進入了向人力資源強國邁進的新階段，進入了全面提高高等教育質量、建設高等教育強國的新時期。提高高等教育質量，最根本的是提高人才培養質量，多出人才，出好人才，出創新拔尖人才，這是高等學校首要的核心任務，是每位教師義不容辭的神聖使命。教師為人師表、行為世范，教師的思想品德、教風和學風，對大學生的健康成長影響巨大。誠信是一代新人的基本素質。要求學生誠信，首先教師要誠信。「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」教師的學術風氣端正了，人才培養的方向才有保證，教育教學質量才有保證，實現建設高等教育強國的目標才有保證。如果教師品行不端、學風不正，就會誤導學生、貽害無窮，培養誠實的勞動者無從談起，培養合格的建設者和接班人更無從談起。加強學術道德和學風建設是引領社會風尚、建設社會主義核心價值體系的必然要求。胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的重要組成部分，其中特別強調要「以誠實守信為榮，以見利忘義為恥」，對我們加強學術道德和學風建設具有很強的針對性和重要指導意義。學風是校風、社會風氣的引導力量，學風既受社會風氣的影響，又影響著社會風氣。通過良好的學風、教風、校風服務並引領社會，是社會主義大學和廣大高校師生的光榮使命和神聖職責。人民教師要愛國敬業、志存高遠，率先垂範、言傳身教，真正成為大學生健康成長的指導者和引路人；另一方面，也要努力成為社會主義核心價值體系的實踐者、推動者、示範者，成為具有優秀思想品德和人格尊嚴的社會道德楷模。教師是知識的擁有者和創造者，理應成為社會風氣的表率和典範，道德標准應該更高，要求應該更嚴。學術道德是社會道德的基礎防線，學術道德出了問題，社會道德和國家民族的發展就會受到嚴重影響，所以我們必須嚴肅對待，切不可等閑視之。從總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘於寂寞，無私奉獻，開拓創新，體現了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術失范、學風不正現象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現象的表現形式是多種多樣的，性質也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術規范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗製濫造、急功近利；另一個層面是學術不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數據等等。這些不良現象雖然發生在少數人身上，但敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態度堅決，必須採取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延；必須採取堅決果斷的行動，在學術道德和學風方面不斷取得新的進展。
二、著力構建教育、制度、監督相結合的懲防學術不端行為的工作體系加強學術道德和學風建設、遏制學術不端行為，必須懲防並舉、標本兼治、綜合治理、多管齊下，自律與他律相統一，內部治理與社會監督相結合。要以最堅定的決心，最快速的行動、最果斷的措施，盡快將教育、制度、監督相結合的懲防學術不端行為的工作體系建立起來、有效運轉起來。當前，要重點加強以下三方面的工作：一是加強教育引導，提高道德自律水平，藉助道德力量，使之不願違背學術道德；二是加強制度約束，規范學術管理，藉助制度力量，使之不能違背學術道德；三是加強社會監督，形成良好社會氛圍，藉助社會力量，使之不敢違背學術道德。第一，加強教育引導，提高科研人員的道德自律水平。增強自律意識、嚴守學術誠信是開展學術研究、維護學術道德的基礎。廣大科研工作者要樹立正確的榮辱觀，增強歷史使命感、政治責任感，始終堅守社會正義，在科學探索的過程中，修身正己、自我約束，學高為師、身正為范，自覺維護科研工作者的良好形象和人格尊嚴，努力做優良學風的維護者和弘揚者，以誠實守信和嚴謹治學精神走在社會道德的前列。要堅持實事求是、追求真理，反對急功近利、弄虛作假；堅持潛心研究、嚴謹治學，反對心浮氣躁、粗製濫造；堅持尊重勞動、客觀公正，反對虛榮浮誇、徇私舞弊；堅持甘於奉獻、尊重他人，反對唯利是圖、損人利己。要勇於擔當學術責任和義務，正確行使學術權力，在各種學術評價活動中，認真履行職責，發揚學術民主，客觀公正、不徇私情，徹底杜絕權學、錢學交易，自覺抵制不良社會風氣的侵蝕。要積極開展學術批評，尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造，鼓勵創新，寬容失敗。高校要大力宣傳優良學風和高尚師德典型人物的優秀事跡，發揮好身邊榜樣的教育激勵和示範引導作用。一旦出現學術不端行為，要高度重視，及時處理，公布於眾，使之產生警示教育作用。要通過加強宣傳教育，提高科研工作者遵守學術道德、規范學術行為的自覺性。對於新聘教師和博士生、碩士生，要進行專門的學術規范培訓教育，一方面提高認識，加強自律；一方面也要使他們知曉學術規范，自覺遵守，防微杜漸。第二，加強制度建設，強化學術行為的制度約束。加強學術道德和學風建設，制度建設是保證。建立健全科學有效的學風制度，對規范學術行為、防範學術不端行為具有重要作用。鄧小平同志曾經深刻指出：制度問題更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性；制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法做好事，甚至會走向反面。鄧小平同志關於制度建設的論述，對於我們加強學風建設具有重要的啟迪和指導作用。高等學校要高度重視學風制度建設。一方面，要建立健全學術不端行為的預防制度。要不斷加強學術道德教育，明確學術研究的基本規范和道德准則，改進科研評價制度，建立起以質量為導向、科學合理的評價體系。高校出版社、學術期刊要加強對學術出版的規范化管理，建立起嚴格的審讀制度，在出版與發表的環節上築起防火牆、把好出口關，防範學術不端行為的發生。總之，要統籌好方方面面，建立加強學術道德和學風建設的長效機制。另一方面，要建立健全學術不端行為的懲處制度。高等學校對本校學術不端行為的查處負有直接責任。要建立健全對學術不端行為的懲處機制，制定處理辦法和實施細則，做到有法可依、有章可循。要認真受理對學術不端行為的舉報並及時妥善處理。對學術不端行為要像體育界反興奮劑一樣，像對待假冒偽劣產品一樣「零容忍」，實行「一票否決」。發現一起，調查一起，處理一起，曝光一起。無論涉及什麼人、什麼事，都要態度堅決、一查到底，做到不護短、不姑息、不手軟。要根據學術不端行為的性質和情節輕重，依據法律法規，對違規者予以懲處。在調查處理過程中，要堅持懲前毖後、治病救人的方針，遵循客觀、公正、合法的原則，做到事實清楚、定性准確、處理恰當。第三，加強社會監督，營造學風建設的良好環境。陽光是最好的防腐劑，要進一步推進「陽光工程」，在教師聘任、職稱評定、職務晉升、著作出版、論文發表、成果獎勵等過程中，實行信息公開，增強公開性和透明度，自覺接受社會監督。要充分發揮媒體、網路和學術團體的監督作用，形成以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍，使大家對堅持什麼、反對什麼、提倡什麼、抵制什麼，是非清楚，旗幟鮮明；在輿論氛圍上對學術不端行為始終保持高壓態勢，使違規者身敗名裂、得不償失，使更多的人引以為戒、自尊自律。
三、提高認識，狠抓落實，切實加強高校學風建設培育優良的學風，倡導嚴謹規范的學術行為，營造良好的學術環境，學者自律是根本，制度建設是基礎，社會監督是保證。高等學校是推進學風建設的主體。要切實加強領導、廣泛動員、形成合力，建立健全工作機制，形成良好的政策導向，在提高認識上下功夫，在狠抓落實上下功夫，在學風建設規范化、制度化上下功夫，力求在全面推進高等學校學風建設方面取得實效。第一，要認識到位，切實增強遵守學術道德的自覺性和堅定性。高校要站在提高高等教育質量、建設人力資源強國的戰略高度，充分認識、深刻領會加強學風建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，強化責任。要始終把學風建設作為事關維護學校聲譽，確保高等教育健康發展全局的大事，列入議事日程，放在重要位置，切實抓緊抓實。當前，要把學風建設作為學習實踐科學發展觀活動的一項重要任務，認真分析檢查在學風方面存在的問題，有針對性地開展教育，努力通過這次活動使學風建設上一個新台階。高校各級黨組織都要召開學風建設專題民主生活會，統一思想，提高認識，形成共識，切實提高遵守學術道德和學術規范的自覺性和堅定性。第二，要組織到位，建立健全學風建設的體制機制。教育部科學技術委員會、社會科學委員會成立了學風建設委員會，作為高校學術規范、學術道德和學風建設的指導和咨詢機構，多年來在學風建設方面做了許多工作，對推進高校學風、教風、校風建設，起到了積極作用。高校黨委和行政部門以及紀檢監察部門要切實擔負起學風建設的領導責任，建立健全學風監督專門機構。沒有學風建設專門機構的高校，要盡快成立；已經建有專門的學風監督機構的高校，要進一步明確職責，規范制度，加大工作力度。要按照有關法律法規和文件精神，從本校實際出發，制定並完善加強學風建設的各項規章制度，從而形成領導有力、責任明確、協調配合、監督到位的學風建設工作體制機制。第三，要措施到位，確保學風建設取得實效。各高校要定期對本單位的學風建設進行自查自糾，一旦發現學術不端行為，要及時果斷、嚴肅處理，敢於下猛葯，不得推諉和隱瞞。對學術不端行為的調查處理要掌握政策尺度，實事求是，嚴肅認真。對檢舉不實、受到不當指控的單位和個人要予以保護。要嚴格區分學術不端與不同觀點爭論的界限，正確把握受到處理的學術不端行為與其它學術失范行為的界限，鼓勵創新，寬容失敗。要把學術規范方面的知識作為教師培訓尤其是青年教師崗前培訓的必修內容，將學術道德教育納入高校思想道德和其它專業課程教育教學之中。要把學風表現作為教師考評的重要內容，把學風建設績效作為高校各級領導幹部考核的重要方面。高等學校學風建設任重而道遠，我們要繼續努力，為全面推進高校學術道德和學風建設而共同奮斗！
⑥ 我是初一的一個學生,要寫科技小論文,怎麼寫噠``~幫幫我
怎樣饌寫科技論文
[ 來源：中學生科技網 | 時間：2006-6-4 7:19:45 ] [字體：大 中 小]
一、科技論文的含義�
科學技術論文簡稱科技論文。它一般包括：報刊科技論文、學年論文、畢業論文，學位論文(又分學士、碩士、博士論文。科技論文是在科學研究、科學實驗的基礎上，對自然科學和專業技術領域里的某些現象或問題進行專題研究，分析和闡述，揭示出這些現象和問題的本質及其規律性而撰寫成的文章。也就是說，凡是運用概念、判斷、推理、論證和反駁等邏輯思維手段，來分析和闡明自然科學原理、定律和各種問題的文章，均屬科技論文的范疇。科技論文主要用於科學技術研究及其成果的描述，是研究成果的體現。運用它們進行成果推廣、信息交流、促進科學技術的發展。它們的發表標志著研究工作的水平，為社會所公認，載入人類知識寶庫，成為人們共享的精神財富。科技論文還是考核科技人員業績的重要標准。�
二、科技論文的特點�
� 1、學術性�
學術性又稱理論性。科技論文是一種純學術性的文章。它要求運用科學的原理和方法，對自然科學領域新問題進行科學分析，嚴密論證，抽象概括。雖然它取材於某一研究項目，某一實驗，某一新產品研製等，但絕不是客觀事物的外觀形態和過程的描述，或者就事論事地進行敘述。而是經過提煉、加工，從理論上做出說明。可見，學術性是科技論文最基本的特徵。
2、創造性�
衡量科技論文價值的根本標准就在於它的創造性。如果沒有新創造、新見解、新發現、新發明，就沒有必要寫論文。因為科學研究的目的就在於創造。作為科研成果的論文，它的任務即是進行學術交流，實現其科學價值。可見，廣大科技人員，如果只能繼承，沒有創造，人類的文明和歷史，就不會得到發展。�
三、科技論文選題�
科技論文選題是確定專攻方向，明確解決的主要問題。選題不能單憑個人興趣，或者一時熱情，而要從「四化」建設事業的實際出發，選擇那些有價值的，能促進科學技術發展，或在生產和建設上、人民生活中，需要迫切解決的有重大效益的課題。怎樣選擇呢?�
1、選擇本學科亟待解決的課題�
各個自然學科領域之中，都有一些急待解決的課題。有些是關繫到國計民生的重大問題，有的是該學科發展中的關鍵問題，有的是當前迫切需要解決的問題。因些，我們必須堅持為社會主義現代化建設服務的方向，選擇這些急待需要解決的課題。�
2、選擇本學科處於前沿位置的課題�
凡是科學上的新發現、新發明，新創造，都有重大科學價值，必將對科學技術發展起推動作用。因此，選題要敢於創新，選擇那些在本學科的發展中，處於前沿位置，有重大科學價值的課題。經過苦心研究，取得獨創性成果，為人類科學技術事業的發展做出新貢獻。
3、選擇預想獲得理想效果的課題�
選題一定要避免盲目性。選擇那些能發揮本人業務專長和利於展開的課題。或者選擇那些比較熟悉或感興趣的課題。這樣，可以發揮個人優勢。題目大小適中，又選准了突破口，就能獲得理想的效果。�
4、選擇課題應注意可行性�
選題時，要考慮到主客觀條件，一定是經過努力能夠實現的。具體講，表現在下述三個方面：�
(1)科學原理上是可行的，絕不能違犯自然規律和科學原理。
(2)考慮研究者本身的知識水平，科研能力，不可貪大、甚至超過個人實際能力。�
(3)考慮研究經費、實驗場所(地)、儀器、設備、檢測手段等條件上的可行性。不能不顧及條件，盲目上馬。初學寫作人員選題不宜過大，涉及范圍不宜過寬，否則，困難很大，不易完成，題目小點則容易寫作。只要寫作方法對頭，思路正確，題目雖小點則可以把論題寫深寫透，這樣的論文還是有較高價值的。�
四、科技論文基本結構�
隨著科學技術飛速發展，科技論文大量發表，越來越要求論文作者以規范化、標准化的固定結構模式(即通用型格式)來表達他們的研究過程和成果。這種通用型結構形式，是經過長期實踐，人們總結出來的論文寫作的表達形式和規律。這種結構形式，是最明確、最易令人理解的表達科研成果的好形式。其通用型基本格式構成項目如下：�
1、標題�
科技論文標題選擇與確定問題，除了遵循前述的方法外，其標題應盡量少用副標題。同時，這種標題不能用藝術加工過的文學語言，更不得用口號式的標題。它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關注。科技論文標題還要避免使用符號和特殊術語，應該使用一般常用的通俗化的詞語，以使本學科專家或同行一看便知，而且外學科的人員和有一定文化程度的群眾也能理解，這才有利於交流與傳播。�
2、作者及其工作單位�
該項主要體現論文作者的文責自負的精神，記錄了作者辛勤勞動及其對人類科學技術事業所做出的奉獻。因此，發表論文必簽署作者姓名。署名時，可用集體名稱，或用個人名義。個人署名只用真實姓名，切不可使用筆名，別名。並寫明工作單位和住址。以便聯系。�
由於現代科學技術研究工作趨於綜合化、社會化，需要較多人員參加研究，署名時，可按其貢獻大小，排序署名。只參加某部分，某一實驗及對研究工作給以支助的人，不再署名，可在致謝中寫明。�
3、摘要�
摘要又稱提要，一般論文的前面都有摘要。設立該項的目的是為了方便讀者概略了解論文的內容，以便確定是否閱讀全文、或其中一部分，同時也是為了方便科技信息人員編文摘和索引檢索工具。摘要是論文的基本思想的縮影，雖然放在前面，但它是在全文完稿後才撰寫的。有時，為了國際學術交流，還要把中文摘要譯成英文或其他文種。其摘要所撰寫內容大體如下：�
(1)本課題研究范圍，目的以及在該學科中所佔的位置。
(2)研究的主要內容和研究方法。�
(3)主要成果及其實用價值。�
(4)主要結論�
文摘撰寫要求是：准確而高度概括論文的主要內容，一般不作評價。文字要求精煉、明白，用字嚴格推敲。文摘內容中一般不舉例證，不講過程，不做工作對比，不用圖、圖解、簡表、化學結構式等，只用標准科學命名，術語、慣用縮寫、符號。其字數一般不超過正文的5%近年來，為了便於製作索引和電子計算機檢索，要求在摘要之後提出本篇論文的關鍵詞(或主題詞)，以供檢索之用。�
4、引言�
引言是一篇科技論文的開場白，它寫在正文之前。每篇論文引言，主要用以說明論文主題，總綱。常見的引言包括下述內容：�
(1)課題的提出背景、性質范圍、研究目的及其重要性。
(2)前人研究經過、成果、問題及其評價。�
(3)概述達到理想答案的方法。�
引言一般不分段落，若論文內容較長、涉及面較廣，可按上述三個內容分成三個段落。引言里，作者不應表示謙意，也不能抬高自己、貶低別人，對論文評價，應讓讀者去作。
5、正文�
正文是論文的主體，佔全篇幅的絕大部分。論文的創造性主要通過本部分表達出來，同時，也反映出論文的學術水平。寫好正文要有材料、內容，然後有概念、判斷、推理、最終形成觀點，也就是說，都應該按照邏輯思維規律來安排組織結構。這樣就能順理成章。正文一般由以下各部分構成：
（1）研究或實驗目的�
研究(或實驗)目的，是正文的開篇。該部分要寫得簡明扼要，重點突出。實驗性強的論文，先寫為什麼要進行這個實驗，通過實驗要達到的目的是什麼。如果課題涉及面較廣，論文只寫其某一方面，文內則要寫清本文著重探索哪一方面的問題。並交待探索原因，效果或方法。有的論文，將此部分並入引言之中，正文部分再不復述。�
（2）實驗材料(設備)和方法�
科研課題從開始到成果的全過程，都要運用實驗材料、設備以及觀察方法。因此，應將選用的材料(包括原料、材料、樣品，添加物和試劑等)、設備和實驗(觀測)的方法，加以說明，以便他人據此重復驗證。說明時，如果採用通用材料，設備和通用方法，只需簡單提及。如果採用又有改進的特殊材料和實驗方法，就應較詳細的加以說明。如果文章在國外期刊上刊載，便於對外交流，就需要標明材料成分，對照外標號做相應的說明。�
（3）實驗經過�
實驗經過即實驗研究過程，或稱實驗操作程序(或步驟)等。該部分，主要說明制定研究方案和選擇技術的路線，以及具體操作步驟，主要說明試驗條件的變化因素及其考慮的依據。敘述時，不要羅列實驗過程，而只敘述主要的、關鍵的。並說明使用不同於一般實驗設備和操作方法，從而使研究成果的規律性更加鮮明。如果引用他人之法，標出參考文獻序號即可，不必詳述，如有改進，可將改進部分另加說明。敘述實驗經過，通常採用研究工作的邏輯順序，而不採用實驗先後時間順序，要抓主要環節，從復雜的事物中，理出脈絡，按其發展變化順序寫。並且注意所述實驗程序的連貫性，要從成功與失敗、正確與謬誤、可能性和局限性等方面，加以分析，達到嚴謹的科學性、邏輯性。�
（4）實驗結果與分析(討論)�
該部分是整篇論文的心臟部分。一切實驗成敗由此判斷，一切推理由此導出，一切議論由此引出。因此，應該充分表達，並且採用表格，圖解、照片等附件。這些附件，在論文中起到節省篇幅和幫助讀者理解的作用。本部分內容中，對實驗結果和具體判斷分析，要逐項探討。數據是表現結果的重要方式，其計量單位名稱、代號，必須採用統一的國際計量單位制的規定。文中要盡量壓縮眾所周知的議論，突出本研究的新發現，及經過證實的新觀點，新見解。要讓讀者反復研究數據，認真估價判斷和推理的正確性。作者在研究中，某些見解雖未充分證明，也可闡明。有些實驗結果，在某些方面出現異常，無法解釋，雖不影響主要論點，但要說明，供其他研究者參考。實驗結果與分析，可稱討論、或稱「各種因素分析」。這一部分一般應包括以下具體內容�
①主要原理或概念�
②實驗條件。尤其是依靠人力未能控制的缺點，要突出講明。
③本題研究的結果與他人研究結果的相同或差異要講明，並且突出研究中自己的新發現或新發明。�
④解釋因果關系，論證其必然性或偶然性。�
⑤提出本研究存在的難解或尚需進一步探索的問題。�
分析上述幾個方面內容時，要根據各個問題的地位，相關性、因果關系以及一些例外或出現相反的結果等。均要妥為排序論述，論述中一定要符合邏輯推理形式。本部分最後也可提出下一步研究設想、或工作大綱，將供讀者參考。�
6、結論�
該部分是整個課題研究的總結。是全篇論文的歸宿，起著畫龍點睛的作用。一般說來，讀者選讀某篇論文時，先看標題、摘要、前言，再看結論，才能決定閱讀與否。因此，結論寫作也是很重要的。撰寫結論時，不僅對研究的全過程、實驗的結果、數據等進一步認真的加以綜合分析，准確反映客觀事物的本質及其規律，而且，對論證的材料，選用的實例，語言表達的概括性，科學性和邏輯性等方方面面，也都要一一進行總判斷、總推理、總評價。同時，撰寫時，不是對前面論述結果的簡單復述，而要與引言相呼應，與正文其他部分相聯系。總之。結論要有說服力，恰如其分。語言要准確、鮮明。結論中，凡歸結為一個認識、肯定一種觀點、否定一種意見，都要有事實、有根據，不能想當然，不能含糊其詞，不能用「大概」、「可能」、「或許」等詞語。如果論文得不出結論，也不要硬寫。凡不寫結論的論文，可對實驗結果進行一番深入討論。�
7、致謝�
科學研究通常不是只靠一二個人的力量就能完成的，需要多方面力量支持，協助或指導。特別是大型課題，更需聯合作戰，參與的人數很多。在論文結論之後或結束時，應對整個研究過程中，曾給予幫助和支持的單位和個人表示謝意。尤其是參加部分研究工作，未有署名的人，要肯定他的貢獻，予以致謝。如果提供幫助的人過多，就不必一一提名，除直接參與工作，幫助很大的人員列名致謝，一般人均籠統表示謝意。如果有的單位或個人確實給予幫助和指導，甚至研究方法都從人家那裡學到的，也隻字未提，未免有剽竊之嫌。如果寫上一些從未給予幫助和指導的人，為照顧關系，提出致謝也是不應該的。另外，有些名家、學者或教授，從未指導，也沒有閱讀過論文，借致謝提名抬高身價，更是不對的。我們要堅守科學道德規范，切實杜絕不良風氣。�
8、參考文獻�
作者在論文之中，凡是引用他人的報告、論文等文獻中的觀點，數據、材料、成果等，都應按本論文中引用先後順序排列，文中標明參考文獻的順序號或引文作者姓名。每篇參考文獻按篇名、作者、文獻出處排列。列上參考文獻的目的，不只是便於讀者查閱原始資料，也便於自己進一步研究時參考。應該注意的是，凡列入參考文獻，作者都應詳細閱讀過，不能列入未曾閱讀的文獻。�
9、附錄�
附錄是將不便列入正文的有關資料或圖紙、編入其中，它包括有實驗部分的詳細數據，圖譜、圖表等，有時論文寫成，臨時又發現新發表的資料，需以補充，可列入附錄。附錄里所列材料，可按論文表述順序編排。
以上所談及的論文寫作基本結構格式，適用於大課題、篇幅長的論文，對於小課題、篇幅短的論文，基本結構格式可增減、合分。作者選用時，不能生般硬套，可依據具體情況，有增減、合分，最終都要服務於更好的表述論文內容。