法治總結

A. 全面依法治國的心得體會

當我們經過反思，有了新的啟發時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會有什麼要求呢？以下是我為大家整理的全面依法治國的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

全面依法治國的心得體會1

公正是法治的生命線。公平正義是我們黨治國理政的一貫主張，也是社會主義社會的核心價值。「法者，天下之公器」，促進社會公平正義，離不開法治的有力保障。

依法治國與公平正義的有機統一，從立法、執法、司法、守法等各個方面，對以法治促進社會公平正義作出了全方位部署。一個重要方面，就是要在社會主義法治建設實踐中，實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，以法治守護公平正義的核心價值。

法律是治國之重器，良法是善治之前提。以法治維護公平正義，科學立法是引領。把公正、公平、公開原則貫穿立法全過程，加快完善體現權利公平、機會公平、規則公平的法律制度，保障公民人身權、財產權、基本政治權利等各項權利不受侵犯，保障公民經濟、文化、社會等各方面權利得到落實，才能築牢人們共享人生出彩機會的堅實平台。

法律的生命力在於實施，法律的權威也在於實施。以法治維護公平正義，嚴格執法是關鍵。法律面前人人平等，任何組織和個人都必須尊重憲法法律權威，都必須在憲法法律范圍內活動，都不得有超越憲法法律的特權。「法立，有犯而必施；令出，唯行而不返」，解決好執法不規范、不嚴格、不透明、不文明等問題，懲治執法腐敗現象，才能確保法律公正、有效實施，牢牢樹立起法治權威。

司法公正對社會公正具有重要引領作用，司法不公對社會公正具有致命破壞作用。以法治維護公平正義，公正司法是保障。「凡法事者，操持不可以不正」，無論是確保依法獨立公正行使審判權和檢察權，還是優化司法職權配置更好服務於民，或是完善人民陪審員制度、保障人民群眾參與司法，都是為了完善司法管理體制和司法權力運行機制，規范司法行為，加強對司法活動的監督，讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。

人民權益要靠法律保障，法律權威要靠人民維護。以法治維護公平正義。「法令既行，紀律自正，則無不治之國，無不化之民」。依法治國是一個系統工程。各級領導幹部首先要對法律懷有敬畏之心，不能以言代法、以權壓法、徇私枉法，而應帶頭依法辦事、帶頭遵守法律，擔當起法治建設的責任。同時，也要弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。全民積極投身全面推進依法治國偉大實踐，國家長治久安、人民幸福安康就有了最可靠的保證。

全面依法治國的心得體會2

我看了易中天的博客，他談到了依法治國，談了四個概念，依法治國、以法治國、以法制國。他說這四個概念不同，我同意他的觀點，不過我沒有仔細看他是如何分析的，因為易中天說過：看書的正確方法是觀其大略，不求甚解，所以，我也只是觀其大略，但我自有我的理解，想寫出來與各位朋友交流。

這四個詞所不同之處在於，治與制，依與以。

我認為：治，治療，醫治，整治；「制」乃是控制，限制，強制之意。

而「依」乃是依照，按照之意；「以」的含義是運用，使用，利用等含義。

因此，將此四個詞不同的含義參插在詞語之中就會有不同的含義產生，而且區別很大，在此想做簡單的分析。

依法治國——按照法律的規定來治理國家。

以法治國——運用法律來治理國家。

以法制國——運用法律來控制國家。

大家看看，是否存在很大的區別？談到這里，就涉及到一個法律來源的問題，就是法律是誰來制定的問題，法律是統治者制定的還是人民制定的，這又有區別，若是人民制定的，管理國家的工作人員只能依照法律的規定來治理國家了，因為這些國家工作人員是人民授權他進行管理，治理國家的；若是統治者制定的法律，那就是法律成為統治者控制國家的工具，就談不上治理了，只是控制。

我國的法律是全國人民代表大會制定並通過的，所以也是人民制定的法律，作為國家的工作人員，是人民授權或者委託他們對國家和社會進行管理的，所以，國家的工作人員就應當依照法律的規定來治理國家——依法治國。

任何駕臨於法律之上的行為都是違法行為，如進京抓記者事件，好像法律就是某個領導制定的，他說抓就抓，這種駕臨於法律之上的行為，人民可以解除對他的授權和委託。

全面依法治國的心得體會3

一個國家的民主進程推進到什麼程度，就是看從高層到平民有沒有學法、知法、懂法、依法的氛圍，憲法執行的徹底不徹底，是不是受到行政權力的干預。四中全會確定了依法治國的方針非常好，我們國家終於向法制社會邁出的重要的一步。這次全會向全世界發出依法治國的宣言書，是我們中華民族屹立於世界民族之林的偉大壯舉。

一、依法治國是歷史發展的必然選擇。

中華民族五千年的歷史，很長的時間是權大於法的歷史，是一種人為控制的法制與封建帝王權力制度相結合的管理制度。但是，隨著人類歷史的前行，這種制度的弊端逐漸的顯現出來，嚴重的阻礙著一個國家、一個民族的生存和發展。特別是在今天這樣的全球信息化、全人類都嚮往著公平、公正、民主的時代，如果一個國家沒有一套體系健全的法律（憲法），如果沒有依法、遵法的制度和理念，那將是不可想像的。而我國正恰逢其時，適時提出依法治國，是中華民族之幸事、是中華崛起之基石、是歷史發展之必然。

二、依法治國必須在黨的領導下才能成功。

中國歷史上曾經出現過多次的變法。商鞅變法得到秦孝公的大力支持並取得了成功，極大地推動了當時的經濟社會發展，造就了一個秦帝國的誕生。而後的王安石變法、戊戌變法等都沒有成功，其原因主要是觸動了當時上層官僚的利益，不僅沒有推動社會發展，而且造成了社會的混亂甚至倒退。而我們黨是代表著廣大人民利益的政黨，在中國有著深厚的群眾基礎，是我們國家唯一的有著強大執政能力的執政黨，因此，依法治國必須在中國共產黨的領導下才能成功。

三、依法治國不是一蹴而就的事情。

我們國家建國不過幾十年的時間，要想實現體系完備的依法治國，還有很長的路要走，四中全會能夠響亮地提出來，表明我們國家已經向法制國家邁出了一大步。因此，我們每一個公民都要不斷的學習，不斷提升政治思想覺悟，要用科學的思維來理解現在國家發展過程中的不足之處，不要當憤青，不要輕信他國的不良言論，給國家的發展帶來不必要的的麻煩。

四、依法治國要求每一個公民要學法、知法、懂法、依法。

依法治國首先得知道什麼是法？法有什麼作用？如何使用法。因此我們每個公民都必須把學法作為必修課程、知法作為權利義務、守法提上品德層面、用法成為維權利器、護法成為基本職責。不要去觸碰法律的底線，都要站在國家憲法的框架下，利用法律來保護自身的權利，不要輕易用私權來解決問題。只有這樣才能使依法治國順利推進。

全面依法治國的心得體會4

10月20日，十八屆四中全會在北京召開，此次中央全會將研究全面推進依法治國重大問題。新華社發文《邁向全面推進依法治國新境界》，稱此次中央全會的召開，標志著我們黨對執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識和實踐上升到一個新的水平，必將推動依法治國邁向新的更高境界。

中國一直堅持特色社會主義道路，以秩序優先、制度保障、法律指引作為三駕馬車，共同拉動中國向前發展。全面推進依法治國，其目的在於實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的法治語境，讓人民在公平正義中更加期待公平正義。

全面推進依法治國，科學立法是前提。依法治國不是口號，僅僅止於鼓而呼，它是人民權益實實在在的保護神。因此，法律的「模樣」應該符合老百姓的想像，決不能「中看不中用」。科學立法，就意味著，對立法項目開展立法前論證，下基層，聽民意，延長立法鏈條，讓走出「閨房」的法律法規更加被群眾所熟悉。亞里士多德言「真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會」。只有科學立法，全面推進依法治國才有章可循。

全面推進依法治國，嚴格執法是手段。法律的生命在於實施。不能得到有效執行，再好的法律也會是一紙空文。執法者的權力是人民賦予的，每一個執法者都身肩使命。執政者如何執法，浸潤在最貼近百姓生活的方方面面，用最直接的行動傳遞著法治建設的脈動。因此，在執法過程中，必須要有清晰的執法依據和充分的信息公開，有了這兩樣法寶，群眾才有辦法凡事都問個「是否合法」，嚴格執法才能建立充分的公信力。

全面推進依法治國，公正司法是核心。建立公正司法，就是要彰顯文明，懲處邪惡，不讓誠信者吃虧，堅持法律面前人人平等。培根談公平時曾經說到「一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了。」司法就是水源，如果司法不公，那麼整個國家的法治建設也將成為無源之水，必將乾涸。在人的主體性伴隨信息爆炸不斷覺醒的時代，人民更加期待公平正義。

全面推進依法治國，全民守法是目的。在一個法治的政府之下，善良公民的座右銘即「嚴格地服從，自由地批判」。依法治國的最大語境不是國家，而是人民，只有人民自覺地守法，敬畏法律，依法治國才能真正實現。在契約社會，規則必不可少，在人權面前，法律必不可缺。

17年，法治中國路蹣跚前行，從1997年，依法治國首次進入中國國家決策到今天中央全會專題討論依法治國，在歷史上，人民對法治的期待從未如此熱切！全面推進依法治國，必須沿著科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的實現路徑。在這一漫長而坎坷的路途中，貴在樹立法治理念，貴在追求法治精神，當人們對法治形成一種信仰，那麼法治也必將沁入人心！讓我們以此中央全會為起點，期待法治中國更光明的未來！

全面依法治國的心得體會5

依法治國、建設社會主義法治國家的治國方略與法制建設目標。1999年3月15日第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的中華人民共和國憲法修正案第五條第一款，規定：「中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。」，這標志著社會主義依法治國理論日益走向成熟，社會主義依法治國實踐邁入更高階段。

依法治國，作為一種先進的治國方略與法律文化，是社會進步、社會文明的重要標志。法治國家，是以市場經濟的相當發展為經濟基礎、以民主政治的相當完善為政治基礎、以發達的權利義務觀為核心的精神文明為思想文化基礎的。真正意義上的依法治國在資本主義社會才開始實行，但是，正如資本主義社會不可能有真正的民主一樣，資本主義也不可能有徹底的法治。社會主義國家不僅應當是人民真正當家作主的民主國家，而且也應當成為真正實行依法治國的法治國家。社會主義的依法治國必然是而且應當是人類歷史上全新的、最高歷史類型的依法治國。實行依法治國建設社會主義法治國家，必然要經歷一個很長的歷史過程。黨的十一屆三中全會以來，隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步建立與完善，社會主義民主政治的逐步發展與成熟，以科學的權力義務觀為中心的社會主義法律文化的逐步發展，全面確立社會主義依法治國方針的要求越來越強烈。以江澤民同志為核心的第三代領導集體高舉鄧小平理論的偉大旗幟，總結古今中外治國的成功經驗，反映全國人民的意願，順應時代發展潮流，明確提出了依法治國、建設社會主義法治國家的治國方略，並從憲法的高度確立了社會主義依法治國的理念，這標志著黨和國家治國方略的根本性轉變。

實行依法治國方略，建設社會主義法治國家，是社會主義制度自我完善的過程。這也是一個前無古人的偉大創舉，是一項艱巨復雜的系統工程，要經歷一個長期的歷史發展過程。

作為基層司法人員，我們要切實做到從自身做起，模範地遵守國家法律，在司法工作中做到執法必嚴，違法必究。

全面依法治國的心得體會6

依法治國，就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，實現民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，管理國家事務，管理經濟文化事業，保證國家各項工作都依法進行。

發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標。民主是法制的前提和基礎，法制是民主的確認和保障，二者相輔相成、不可分割。一方面，包括公民民主權利在內的各種權利都由憲法和其他基本法律所確認和保護；另一方面，公民民主權利也必須通過法律規定的程序規范而有序地行使，才能真正得到實現。因此，發展社會主義民主，就必須加強社會主義法制。

社會穩定、秩序井然，是構建和諧社會的前提。沒有穩定和秩序，人們就不可能安居樂業、和睦共處。當前，我國經濟和社會生活中也出現了一些不和諧因素，其中一些涉及群眾切身利益的矛盾比較突出。這些矛盾和問題，既是社會不穩定因素，也是構建和諧社會的障礙，需要採取多種措施進行調整解決。在眾多的社會調整措施中，法律調整最為重要。法律作為一種社會規范，具有「硬性」的社會功能和規范功能。要維護社會穩定，創造良好的社會環境和正常的社會、經濟生活秩序，實現社會和諧，就必須依靠法治作保障。

依法治國理念具有十分豐富的內涵。黨的十五大報告對依法治國的含義做了界定：「依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。」其基本含義是依據法律而不是個人的旨意管理國家和社會事務，實行的是法治而不是人治；其核心是確立以憲法和法律為治國的最具權威的標准，樹立法高於人、法大於權的觀念。

法律權威就是法律所具有的尊嚴、力量和威信。樹立和維護—法律權威，是實施依法治國方略的迫切需要。任何社會都必須樹立有效的'權威，沒有權威就沒有秩序。不同的歷史條件和社會形態，決定了一個社會中不同的權威。我國社會主義法律的權威性是由法律的本質屬性決定的。社會主義法律體現了人民的意志，是黨的主張和人民—意志的高度統一。法律具有規范相和確定性，非經法定程序不得修改或者廢止。這種法律所獨有的確定性，使人們根據法律的規定可以清楚地預見自己行為的法律後果。法律具有普遍性。它在其有效時間內，對全體社會成員具有普遍的約束力。法律具有國家強制性。法律以國家權力為後盾，由國家強制力來保證實施，任何個人或者組織違反法律，都必須承擔相應的法律責任。這些特徵，決定了我國社會主義法律具有崇高的權威性。

全面依法治國的心得體會7

依法治國是十八屆四中全會提出的我黨執政的理念方針。對此，全國人民都熱烈擁護，是一項得民心的工程。依法治國的理念很早就有，但是在落實依法治國的道路上，卻有著重重阻礙，這次中央下大氣力，決定有法必依執法必嚴，以依法治國來推動經濟社會各方面的進步，必將會產生深遠巨大的影響。

多年來，我們逐步建起了一個比較健全的法律體系，為人民的生產生活帶來了良好的秩序。但是也存在著黨政干涉法律、規章大於法律、徇私枉法等情形，這嚴重損害了社會的公平正義，讓群眾對法律的信任有所喪失，對法律的權威有所質疑，對政府的亂作為無可奈何，這對我黨的執政基礎和執政能力都是極大的破壞。

如今，黨提出了依法治國，就是要以憲法為基礎，任何黨派、各級政府都要在法律框架下開展活動，再也沒有凌駕於法律之上的機構。一批冤假錯案得到了平反，一些涉法行為變的更加嚴謹，各項法律程序得到執行，干涉法律的事項必須記錄在案，種種行為和改革，讓中國政治更加清明，社會更加和諧，在國際舞台上更有影響力。

依法治國重在執行，配套各項制度。國務院提出的權利清單就是很好的遵循法律的行為。法無規定的不允許作為，一個開放的自由的世界必將會帶來各種生產力的大迸發，目前的股市也真實了這一點，雖然實體經濟還有困難還亟需轉型，但是一個法治的環境，必定是一個公平、自由的環境，必會帶了經濟的騰飛。

依法治國也重在堅持。法律面前人人平等，讓群眾信服法律，就要把凌駕法律之上的人都關進籠子。中華民族的偉大時期，無不是伴隨著公平的法律環境，王子犯法與庶民同罪的時代就是封建社會王朝繁榮強大的時代。現代社會也是一樣，當我們真正的實現了法律公平，中華民族必將屹立世界之巔。

全面依法治國的心得體會8

「科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法」在黨的十八提出以後，儼然已成為我國新形勢下依法治國的新十六字真言。每個國家都崇尚法治，都期待形成全面系統的法制國家。從古至今，各個朝代關於規范性的法律條文都是以當時的具體形勢而提出並成文。立法為執法，為政府的行政行為或是人民群眾的權益利益做保障，出不得差錯，更少不得關注度。

立法的科學化是防止不切合發展實際從而造成法制產生的執行標准，怎麼樣的立法程序是科學的，形成的法律法規是契合發展需要的？反腐力度的逐漸加強，對法律執行的要求就更加嚴格，對於反腐倡廉及黨內法規中制度的建設更提出了新層次的要求，必須要確保對反腐行為的預防和控制力度。

執法的嚴格性更是對法律實施過程最大的保障。任何法令的形成都必須要扎實可行的予以實施，並且確保執法的過程無偏差，不給群眾造成生活和生產上的難題，這是其一；執法過程必須要公正嚴格，秉持公正，不凸顯個人主義和官僚主義，這是其二。

司法的公正性是每一個涉及司法案件的人民迫切需求的，這需要司法機關必須要將維護社會公平正義作為最基本的行動准則，將犯罪治理法律化，公正化，容不得一絲錯漏。要禁止司法行為中出現權錢交易現象，這一現象的產生無疑是給我國法制的執行平添敗筆，更影響群眾的滿意度和認可度。

作為一個國家的公民，其首要的行為准則當是知法懂法守法，以法律約束行為，以法律認知行為，以法律辨別是非。依法治國的全面推進少不了全民的參與，需要全民認識到自身行為的重要性，提高社會和諧健康水平。

B. 七年級上冊道德與法治知識點總結

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初中七年級上冊道德與法治主要知識點匯總，網路網盤PDF文檔。

C. 法制建設工作總結

一、法制與法治
「法制」一詞，古已有之。但對其意義，歷來有不同的解釋。在我國，「法制」的用法首見於《禮記•月令》：「是月也，命有司，修法制，繕囹圄，具桎梏，禁止奸，懼罪邪。」此處所謂法制，乃指國法、法律或典章制度，強調法律制度的形式意義。也就是說，任何法律制度，只要是國家（或官府）創造的，即使是酷法、惡法，或專橫之法，也屬法制，具有一律遵守的效力。在奴隸社會和封建社會，法制不過是人治之下的一種法律統治形式。這種人治之下的法制（「專制的法制」），與近現代以民主制度為基礎的法制（「民主的法制」）有著根本的區別。「近代意義的法制概念及思想，是由西方學者創立的。它強調：國家機關、社會團體、公職人員和公民個人都必須無條件地嚴格執行和遵守的法律，不允許任何人做法律不允許的事情。」②新中國成立後，我國法學界對「法制」這一概念的解釋也是眾說紛紜。基本觀點有三種：「一種是從靜態的角度，把法制解釋為『法律制度』；一種從動態的角度，把法制解釋為嚴格遵守執行和遵守法律與制度，依法進行活動的一種方式，是立法、執法、司法、守法和法律監督的統一體；一種則簡化為依法辦事的原則，即一定階級民主政治的制度化、法律化，並嚴格按照法律進行國家管理的原則。」③從目前的發展趨勢來看，許多學者趨於贊同從動態與靜態的結合將其定義為，「所謂法制，是一國法律制度的總和，它包括立法、執法、司法、守法、法律監督的合法性原則、制度、程序和過程。」④至於資產階級思想家、法學家對法制的含義的解釋，都是和他們各自的政治主張密切聯系的，如有的主張君主立憲制，有的主張三權分立制，有的主張民主共和制，有的主張「議會至上」，有的主張企業自由，有的主張福利國家等等，不一而足。那麼，對社會主義法制如何界定？學界的觀點基本一致，社會主義法制即為社會主義國家制定或認可的，體現工人階級領導下的全體人民意志的法律和制度的總稱是社會主義立法、守法、執法、司法、法律監督各環節的統一，核心是依法辦事。其基本要求為「十六字方針」，即「有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。」社會主義法制是與社會主義民主緊密相關的。
法治，是一個復雜的法律概念。在西方學說史上，古希臘學者亞里士多德（AristotleBC.384-322）最早論述法治問題。他在《政治學》一書中指出：「法治應當包含兩層含義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家所服從的法律又應該本身是制訂的良好的法律。」⑤近代以來，隨著自由、平等、人權等人文主義精神的弘揚，人們重在原則和制度層面上討論法治問題，而把法治的核心歸結為「依法對國家權力的限制和制約。」其內容大體包括：法律至上，權力在法律之下；法律公開；依法行政；司法獨立；保障權利和自由；實行正當程序。二戰以後，在國際上，法治的思想和原則又有了新的發展。1959年在印度召開的「國際法學家會議」通過的《德里宣言》強調了三項原則，即立法保持「人類尊嚴」，防止權力濫用、司法獨立和律師自由。可以看出，法制包含兩個部分，即形式意義的法治和實質意義的法治，是兩者的統一體。形式意義的法治，強調「依法治國」、「依法辦事」的治國方式、制度及其運行機制。實質意義的法治，強調「法律至上」、「法律主治」、「制約權力」、「保障權利」的價值、原則和精神。形式意義的法治應當體現法治的價值、原則和精神，實質意義的法治也必須通過法律的形式化制度和運行機制予以實現，兩者不可或缺。其是與人治相對的一個概念。綜觀法治一詞的使用狀況，其具有如下意義：它是運用法律治國的方式、依法辦事的社會狀態、一種價值取向或一種政治制度。因此，社會主義法治應表述為「社會主義國家的依法治國的原則和方略，即與人治相對的治國的理論、原則、制度和方法。」⑥其基本內容包括：「健全民主制度；加強法制建設；推進機構改革；完善民主監督制度。」⑦

文章來源：工作幫手網

D. 校園法制教育的工作總結

校園法制教育的工作總結範文（通用6篇）

時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我幫大家整理的校園法制教育的工作總結範文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園法制教育的工作總結1

為了強化校園的法治教育，提高廣大師生的法律素養，維護師生合法權益，預防違法犯罪，創建「零犯罪」法制校園。弓寨小學開展了豐富的法制宣傳教育活動。現總結如下：

一、強化領導、健全機制，為做好學校法制教育提供重要保障。

我校近年來的法制教育工作在校長領導下，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育形成齊抓共管的局面，歷年來均成立有由校長為組長的學校法制教育工作領導小組。並將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任；從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，學校校長親自動員社會各界參與形成了較濃厚的氛圍。聘請了法制副校長，舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、少先隊組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育預防學生違法犯罪的重要保障。

二、充分利用好學校主陣地的資源，多渠道宣傳法制教育。

以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生生活和學習相關的法律法規得到廣泛普及。近幾年來，我校各班成立了法制宣傳教育小組，先後組織學生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等等。通過講解這些法律、法規以及意見使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。同時，充分利用課堂進行法制教育，做到了教學有計劃，學習有教材，任課有教師、上課有教案，課時有保障。政治課穿插法律知識做到理論聯系實際，增強學生的道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。另外配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。

在普法過程中，我們堅持做到《普及法制教育讀本》人手一冊，堅持把《法制教育教育讀本》作為政治教育的內容，政治教師負責上課。另一方面注意協調社會、學校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網路。增強了學生遵紀守法意識和防範自護意識。

三、開展各種活動，堅持教育形式多樣化，寓教於樂，注重實效。

（1）、緊密結合學生特點，緊扣時代主題是我校法制教育取得成功的關鍵。掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢。現階段學生自控能力較差，又一般都是獨生子女存在「世界唯我獨尊」的不良心理，心胸十分狹窄，虛榮心又強喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校法制教育有針對性地開展了一些活動，結合學生特點，根據講解的法律條文結合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。

（2）、舉辦普法「黑板報、法制報刊」比賽活動。各班學生積極參與黑板報、法制報刊的內容挑選排版、美工等工作，這既充分發揮了學生的積極性、創造性。同時受到法制教育，學到法律知識，增強了法律意思。並且學校還組織學生評獎，在校宣傳欄中展示了獲獎作品，進一步進行普法教育，激發學生守法的自覺性。

（3）、舉行普法報告會。為了更新、拓展教師、學生的法律知識，提高法制教育水平。學校利用5月23日周一升旗儀式為師生作了一場別開生面的法制教育活動。

活動中，學校校長結合學生的年齡特點，向學生講解了小學生學習法律知識的重要性。用一個個具體鮮活的案例，以案講法，使學生深受教育；校長向同學們提出一些常見的法律問題，學生們爭先恐後地回答問題，將活動推向了高潮。

（4）、積極舉行法制知識展示活動。利用廣播、錄像、報刊、黑板報、牆報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這個陣地向學生進行宣傳的。

本次的法進校園活動，內容豐富、形式新穎。通過這次法制教育活動，同學們開闊了視野，增長了見識。今後，學校要將未成年人法制安全教育作為一項長期性工作抓緊抓好，同社會各界一起，為未成年人身心健康發展創造良好的校園環境。

校園法制教育的工作總結2

近年來，我校全體教職工在區教科局領導的關心、指導和幫助下，始終堅持「以德立校、依法治校」的辦學思想，全面推進依法治校、依法執教工作，貫徹落實依法治國、建設社會主義法制國家基本方略的重要內容。依法治校，依法辦學，實施學校民主管理，提高辦學質量的重要舉措。學校在黨風廉政建設、教師隊伍建設、教育質量提高、教育經費的使用、管理等重大問題上，積極開展依法決策，依法行事，依法教育、民主管理和監督工作，形成了依法治校的育人氛圍。現就近幾年來學校開展法制工作及學習情況匯報如下：

一、加強組織領導，形成依法制校保障機制。

堅持依法治校、依法執教的原則，是關繫到社會主義精神文明建設、關繫到老百姓心目中學校形象的大事因此，學校召開了專題研究會，健全組織機構，保證「五五」普法教育工作的順利展開。成立了「五五」普法教育工作領導小組，陳洪軍校長為組長，劉麗華、劉聖良為副組長，其他中層領導和相關部門負責人為領導小組成員。定期研究民主管理和學校重大工作的決策。校領導班子分工明確，職責清楚，充分發揮了班子集體的力量。堅持依法開展辦學活動，自覺接受教育行政部門的監督和檢查，自覺接受家長、社會的監督。

二、加強宣傳教育，打好依法治校的基礎。

學校是教書育人的重地，肩負著培養合格的社會主義現代化建設事業的建設者和接班人的重任，深入細致地做好普法教育工作是學校不可推卸的職責和義務，其性質決定了全校教職員工必須具備較高的基本素質和較強的法律素質，才能勝任培養合格人才的重任。學生只有具備知法、懂法、守法、護法、用法的知識，才能少走彎路，才能遵守學校的校紀校規，才能用法律的武器保護自己。因此，學校始終把法制教育工作當成一項重要的政治任務完成。學校能充分利用宣傳欄、樓道牆報、教室宣傳欄、廣播、升旗和主題班隊會、還利用每年的`節假日對學生有針對性的進行教育，如寒暑假、五一、國慶長假等，對廣大師生進行宣傳和教育，宣傳法制的重要性，形成廣大師生員工支持並積極參與法制教育活動的良好氛圍。

1、在法制教育工作中，結合學校的特點和實際，以多種靈活的方法分階段有步驟地進行各項政策法規的學習。

如：積極組織全校教師的普法學習、培訓活動。聘請區交警大隊的劉文利（中隊長）、保國派出所黃志偉（警官）擔任學校法制副校長，他們定期來校做法制報告；通過他們豐富的法律知識，結合發生在青少年身邊的真實案例，深刻分析其形成原因，告誡學生應該吸取的深刻教訓，為全體師生上了一堂又一堂生動的法制教育課，起到了很好的警示教育作用。

2、為了深入開展法制教育，學校加強了對普法學習材料的訂購和復印工作，保證了學習有材料與內容。

全校教職工組織學習了：《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》《憲法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安處罰條例》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，促進了教職工普法教育的深入開展。

3、把法制宣傳教育作為依法治校重要的基礎性工作常抓不懈。

為了保證普法學習的質量，在普法學習過程中始終堅持「三落實」。即：計劃落實、時間落實、教材落實；「三結合」，即：集中宣講與個人自學相結合，普法考試與評優相結合，學法與用法相結合；「三有」，即：有考勤、有筆記、有考核，從而保證了普法學習認真、扎實、有效地進行，並取得實效。學校對有關法律法規知識分專題進行了測試。考試合格率為100%。

4、學校是教書育人的重要陣地，法制教育是學校德育教育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育，培養學生社會主義法制意識，增強學生法制觀念的重要途徑，是實現依法治國的百年大計。

在學生中，對學生進行法律常識和法規的教育具有重大的長遠意義和深刻的現實意義。為了體現學生以德育教育為主，以法制教育為重點的教學模式，利用多種形式，懸掛宣傳標語，設立宣傳欄，定期更換牆報，開放校園廣播站等。學校針對學生普法教育，開展了豐富多彩的課余活動，提高學生學習法律知識的積極性，調動了學生參與普法活動的熱情。學校把對學生的普法教育與對學生的常規管理如：制度約束、紀律、衛生流動紅旗評比，文明班評比、星級班級評比，還有各種活動競賽、學科滲透、黑板報、學習園地、學生法治小報等等、行為規范教育、《公民道德建設實施綱要》的學習相結合；把以德育人和依法育人相結合，充分發揮思想品德課課堂教育的主渠道優勢，使普法教育收到良好的效果。

課堂是法制和安全教育的主陣地，有針對性地向學生講解法律知識、安全知識，介紹《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。學生受到了具體的法制教育，遵紀守法的意識大大提高。學生法制觀念不斷增強，法律、法規知識得到廣泛普及。由於學校對法制教育工作常抓不懈，全體師生的學法、守法、用法、護法的積極性也在明顯增強，法律素質在不斷提高。幾年來全校師生無違法事件發生，違法率為零。

總而言之，學校青少年法制教育是一項長期的任務，我們將不斷努力，勇於開拓創新，努力探索加強青少年法制教育工作的新方法、新途徑，以提高學校德育工作的實效。特色活動：比如：召開主題法制或安全班會，讓學生自己設計、自己編排，自己表演、自己評價。學生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂見的形式宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》以及一些交通安全法規等；再有，由於我校所處的地理位置的原因，學校位於江南中環路離鐵路非常近，因此我校每學期都要和鐵路公安處團委聯合組織「知路、愛路、護路」主題教育宣傳活動；組織學生開展「遠離網吧」、「珍愛生命」、「拒絕毒品」、「遠離邪教」、「等主題教育活動。通過組織活動，使學生正確認識網路，珍愛生命、遠離毒品。

校園法制教育的工作總結3

堅持依法治國和以德治國相結合，認真貫徹《關於加強未成年人思想道德建設的若干規定》，廣泛開展以素質教育為核心的創新式教育研究和以法津法規為中心的法制教育進一步提高廣大教師、學生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結合，全面推進以法治教，保障和促進教育改革與發展。領導高度重視，校長親自抓，採取各種形式開展法制宣傳教育，教育和打擊處理並舉，提高了學生的守法意識，規范了學生的行為，凈化了學校環境，為學校創造了一個良好的學習環境。現將工作總結如下：

一、領導重視，成立組織，明確責任，保證法制教育工作的順利進行。

沒有一個良好的校園治安環境，學校教育和辦公就會受到影響，學生沒有遵紀守法意識，教書育人就會成為一句打折扣的話，校領導深刻地認識到校園法制教育是整個教育過程中必不可少的重要環節，對整個教育工作的成敗具有重要的意義。年初，學校領導就把法制教育工作作為一項重要工作抓，成立以韓鴻校長組長，副校長陳雨田為副組長的領導小組，實行班主任負責制，配合學校開展法制教育，管好本班學生。制定了周密的工作計劃和措施，保證了法制工作的順利開展。

二、深入開展普法教育，有力推動了依法治校、依法治校工作。

通過對《刑法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《青少年保護條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對教師學生進行安全教育、道路安全教育。

三、聘請法制校長，密切與旁邊的公安局聯系，得到公安機關的大力支持。

法制工作離不開公安機關的支持和幫助，為了使法制教育工作能夠積極的開展，加大力度，學校校長聘請警察為學校的法制校長，與我校共同研究法制教育工作的如何開展，與民警溝通，加強聯系，互通情況，為法制工作的開展奠定了基礎。

四、採取多種形式開展法制教育，形成濃厚的法制宣傳氛圍。

在法制教育工作中，學校請法制校長講法制課，分析典型案例，使學生的心靈受到震動。利用校園廣播、橫幅、板報、標語、班內牆報、利用課余時間開設法律知識講座，開展法制宣傳，各班召開以宣傳法制知識，做守法學生為主題的班會，進行法制教育，學校還組織法制知識競賽活動。現在校園內形成了濃厚法制教育氣氛，學生的法制意識有了較大的提高。

五、暑假，學校進行行為規范法紀教育。

堅持每學期對學生進行行為規范教育、社會公德教育、遵紀守法教育，專門組織班會學習中小學生日常行為規范、治安處罰條例等，從日常小事培養學生遵紀守法的良好習慣，教育學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。制定文明禮儀制度，要求並教育學生做到不吸煙、不喝酒、不賭博、不迷信、不進三室一廳、不尋釁鬧事，做文明學生。

六、普法課的法制教育滲透。

校要求全體教師要很好的利用書本資源對學生進行法律知識的學習和教育。通過班隊會，滲透法制教育，培養學生正確的人生觀、價值觀及高尚的道德情操。

七、認真分析，確定個別重點學生進行教育。

學校領導小組與班主任對本班學生進行分析，根據現實表現，確定重點人，對平時表現差，有打架斗毆和在校園吸煙的學生重點幫助教育，對每一個有犯錯前科的學生，密切與家長聯系，和家長一道落實校內校外教育措施，不歧視，不放手，跟蹤調查、幫教，不漏管、不漏教，使他們能夠在學校得到教育和管理，減少家庭的壓力。學校、社會、監護人形成一條線，互通情況，共同管理教育，杜絕了違法犯罪問題發生。

校園法制教育的工作總結4

防未成年人犯罪是學校教育工作的重要組成部分。小學生是祖國的未來和希望，從小培養法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。為加強我校法制教育工作，確保法制教育經常化、規范化。

一、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質。

通過各種政治學習、業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教職業道德行為規范》等法律法規的學習，使廣大教職工增強了依法治校，依法執教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個後進生比培養一個優生更重要的意識，加強幫教轉化工作。對於行為習慣較差的後進生，建立了幫教轉化制度，充分發揮了教育處和班主任隊伍的作用，每人都當後進生的促進者。在工作中多給後進生一份理解，一份關心，一份愛心，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

二、開展「學法、知法、守法」活動，提高學生法律水平。

（一）、在班級中開展主題班會。我們開展了以「平安國家」「珍惜生命」、「做文明守紀好學生」等主題班會。活動中，學生各抒己見，氣氛熱烈，從中懂得從小應樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力；應養成良好的行為習慣，發現不良行為傾向應及時糾正；應不斷增強道德和法律觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

（二）、法制教育與行為規范相結合。我校把學生行為規范教育作為一個重點，並制訂了一系列操作規程、進行量化評分，將學生行為規范細化為進校、離校、對人有禮貌、走樓梯要求、保護校園環境、愛護公共財物、見垃圾就檢等行為，收到良好效果。

（三）、充分利用學校現代教育技術條件，組織學生在多媒體教室觀看交通安全教育專題片，提高學生交通安全知識水平、促進其自覺遵守交通規則、避免發生交通事故。

三、加強共建網路建設、拓寬教育渠道。

（一）、法制教育向家庭延伸。家長是學生的監護人，又是學生的直接教育者。我們通過家長學校進行法制講座、家庭教育規范講座，通過家校校訊通、告家長書對家長傳遞法制教育，幫助家長掌握基本法律知識，樹立正確教育觀念，學會運用正確的合法的教子方法，學校教育形成合力共同來完成教育下一代的重任。

（二）、加強愛國主義、革命傳統和集體主義教育。

利用有意義的紀念日對學生進行教育，開展外出參觀活動，到敬老院參觀，組織觀看愛國電影，不斷提高學生整體素質。

四、取得的效果由於學校領導重視，全體師生的共同努力，法制教育成效顯著。

全校師生人人自覺遵紀守法，在校做文明師生，在社會做守法公民，全校師生刑事案發率為零。學生學法、用法、守法意識得到進一步增強。

總之，學校法制教育是一項長期的任務，只有不斷地把法制教育制度化、規范化，才能收到成效。我們將不斷努力、勇於開拓創新，探索加強未成年人法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效。

校園法制教育的工作總結5

今年，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。並認真做好後進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

一、貫徹會議精神，樹立法制教育意識

在教師中繼續深入開展法制教育學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，並使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》《教育法》《教師法》《義務教育法》等與教育有關的法律法規。

二、完善法制教育陣地建設做好「三個」陣地建設

一是加強組織領導陣地建設，做到「六有」，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，學校將組織少先隊充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，並有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。

三、開展豐富多彩的教育活動學校活動為主體

以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召學生，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞「依法治縣，依法治校」的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學生開展「獻愛心活動」「尋訪烈士足跡活動」、；在全校師生中開展反對邪教系列活動；重點學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

四、繼續加強與家庭、社會的聯系加強與家庭的聯系

通過家長會、家校聯系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，並有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。加強綜合治理工作，並會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成「內穩外聯」管理模式，有利於學生的健康成長。創辦家長法制夜校，提高家庭教育質量。成立家長委員會，重大問題召集家長委員進行商量，反饋信息。每年舉辦家長學校，每學期召開家長會。幫助家長對孩子進行行為習慣、學習習慣和學習方法的養成教育。還舉辦家長法制教育學習培訓班，學校聘請學校法制副校長朱鴻斌給家長做「未成年人思想道德建設」輔導報告或有關專家對其進行有關法律知識的講座，從而提高了家長的法律意識，增強了法制觀念，很多家長自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學會了運用法律知識和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對孩子的影響。法制夜校的創辦，也使家長與學校有了及時的溝通，家長能夠更好地配合學校抓好其子女的法制教育，做到了發現問題迅速，解決問題及時，有效減少並遏制了學生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態。

五、在豐富多彩的活動中建起普法平台

1、充分利用學校的宣傳工具：黑板報、廣播、放電視錄像或放碟片等對全校師生進行道德法制教育。發揮黑板報這一主要宣傳陣地的作用，規定班級每月出二期內容豐富翔實的黑板報。充分發揮學校廣播設施的作用，利用中午及周一課間操國旗下講話，加強對學生的思想教育和紀律教育。邀請公安司法同志來校進行道德教育及法制教育講座。

2、班主任利用班會課組織學生講道德故事，並開展多種形式的活動，加強對學生的道德法制教育。進一步深入開展「爭創文明班集體」活動。通過活動，增強學生的競爭意識，培養學生的集體榮譽感。

3、加強團委組織建設。端正學生的人生觀、世界觀，發揮團員的主人翁作用。學習全國優秀團員的先進事跡。

4、加強教師的職業道德教育，在平時，在教學中應起到表率作用，通過自身的師表形象，影響學生，教育學生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。總之法制工作長抓不懈，在以後的工作中還要加強這方面的工作力度，使法制工作為教學工作保駕護航。

校園法制教育的工作總結6

少年兒童法制教育是我國社會主義法制建設的重要內容，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規范之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容。本學期以來，我班有計劃地開展了一系列的法制教育，現總結如下：

一、利用班隊會對學生進行法制宣傳

作為教育工作者，我們深切理解「身教勝於言傳」的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴於律己。其次每周召開班隊會，通過學習《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，使學生較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關系較密切的法律。

二、注重校園文化宣傳

在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。鑒於少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環境中可形成不同的行為品質。我班努力營造一個團結友愛、嚴於律己、奮發向上的文化氛圍。在教室最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用宣傳欄、黑板報等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件。學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡。

三、開展學生法制宣傳

繼續開展法制宣傳教育月活動。通過紅領巾廣播、升旗儀式，向學生進行法制宣傳教育。大力加強安全教育，提高學生的安全意識和自我防範能力。

四、開展校園安全消防教育和消防演練

組織學生觀看安全教育系列片。通過一個個生動的事例，讓學生掌握必要的自救和自我保護的方法。

五、重視學科教學中滲透法制教育

因為在小學的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，我有機地，順其自然地進行法制教育。

六、加強了學校與家庭的聯系

通過家長會、家校聯系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。

法制教育是學校德育工作的重中之中，我班將持之以恆地開展好此項工作，為構建文明、和諧的校園做出應有的貢獻。

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E. 七年級道德與法治下冊知識點總結

閱讀更多書籍並以不同的角度閱讀書籍，這可以豐富您的知識，拓寬您的思維范圍並增強您判斷真實性的能力。下面我給大家分享一些七年級道德與法治下冊知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級道德與法治下冊知識點1

第一單元 青春時光

第一框：悄悄變化的我

1：身體變化的三個表現?

(1)身體外形的變化(2)內部器官的完善(3)性機能的成熟

2：青春期帶給我們什麼?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發育不同的原因?

遺傳、營養、鍛煉

4：心理矛盾產生的原因?

伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑

5：如何排解青春期心裡矛盾?

積極面對和正確處理，才能健康成長：(1)參加集體活動(2)向他人求助(3)培養 興趣 愛好 轉移注意力(4)自我調節

6：心裡矛盾自我調節的 方法 ?

(1)把自己的想法寫下來(2)參加體育活動(3)自我暗示(4)自我解嘲

7：如何正確對待生理變化?

(1)正視身體變化，欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時，也要提高品德和 文化 修養，體現青春的內在美。

第二框：成長的不僅僅是身體

1：什麼是獨立思維?

獨立思維：並不等同於一味的追求獨特，而是不人雲亦雲，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性?

表現在對事情有自己的看法，並且敢於發表不同的觀點，關於向不合理的事情說「不」，敢於向權威挑戰。

3：思維批判性的好處(作用)?

(1)有助於發現問題，提出問題。(2)從不同角度思考問題，探索解決方案

(3)調動自身 經驗 ，激發學習動機，解決問題，改變現狀。

4：批判性思維的要求(注意點)?

(1)有質疑的勇氣(2)有表達自己觀點和提出合理化建議的能力

(3)考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利於解決問題

5：批判的技巧?

(1)對外部事物的質疑、批評和對自己的 反思 (2)就事論事，不攻擊他人

(3)有一定建設性，不是一味否定

6：青春的我們有什麼特點?

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造力。我們要勤奮學習、自覺勞動勇於創造。

7：怎樣開發自身的創造潛力?

(1)打破常規，追求生活的新奇與浪漫(2)關注他人與社會，注重創造的意義與價值

(3)創造離不開實踐， 社會實踐 是創造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第三框：男生女生

1：男生和女生的差異?

性格特徵興趣愛好 思維方式

2：性別角色的認識對我們有什麼好處與弊端?

了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。

3 : 怎樣對待性別角色?

在接受自己生理性別的同時，不要過於受性別刻板印象的影響。

4：面對男女生的各自的性別優勢，應該怎麼做?

發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學習、相互幫助、共同進步。

第四框：青春萌動

1：青春期心裡萌動的表現?

有自我表現的慾望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2：與異性交往意味著什麼?

有助於我們了解異性的思維方式和情感特徵，能看到對方優秀品質

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦盪、言談得當、舉止得體。

3：怎樣對待青春期情感?

慎重對待理智處理

4：什麼是真正的愛情?

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。

真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。

第五框：青春飛揚

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

2：自強的作用?

自強可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

3：自強的內容?

不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己

4：自強依靠什麼?

堅強的意志進取的精神持久的堅持

第六框：青春有格

1 :行己有恥的意思?

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們怎麼做?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別「恥」的能力。

行動之前，審查願望，行動之中，監督調解，行動之後，反思效果與影響。

(2)用行為證明並創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3：增強自控力的方法?

增強「我不要」的力量，例如：不要亂發脾氣、隨便許諾。

增強「我想要」的力量，例如：放學回家先完成作業，出門之前和家人打招呼。

加強自我監控，例如：日常零花錢的支出，上網和看電視的時間。

4：止於至善的意思?

是人的一種精神境界，是一種「雖不能至，心嚮往之」的實踐過程，是一種嚮往美好、永不言棄的精神狀態。

5：榜樣的作用?

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善於尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

6：止於至善的要求?

養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什麼是對青春最好的證明?

去經歷，去體驗，行走在「止於至善」的路上，在學習中成長，在成長中收獲。

七年級道德與法治下冊知識點2

第二單元 做情緒情感的主人

第七框：青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響?

個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化。

2：情緒的作用?

影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點?

情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。

4：怎樣對待青春期情緒?

體現了青春活力，帶給我們不同的感受，善於激發正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩

青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。

第八框：情緒管理

1：情緒的表達有什麼影響?

不僅與自己的身心健康有關，而且關乎 人際交往 。

2：人際交往中，怎樣表達情緒?

需要了解自己的情緒。接受它們，並學會以恰當的方式表達出來。

3：如何正確對待自己的各種情緒?

保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處於負面情緒，會危害我們的身體健康。

4：調節情緒，讓情緒在哪些方面發生變化?

生理活動、主觀體驗、外顯表情。

5：調節情緒的方法?

改變認知評價、轉移注意、合理宣洩、放鬆訓練。

6：情緒調節方法有什麼作用?

調節情緒，幫助同學和家人

7：如何管理憤怒?

與信賴的長者交流

自我提醒

運用「我感到憤怒，是因為??????」這樣的表達方式

尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式

寫一封信

8：如何安慰他人?

為他做些體貼的事、做一份耐心的聽眾、設身處地，向他表示、幫助他轉移注意

第九框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關系?

情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。

情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。

二者都是復雜的

2：為什麼情感是復雜的?情感的種類?

基礎情感：安全感

高級情感：道德感

正面體驗:愛的情感

負面體驗:恐懼感

兩方面混雜體驗：敬畏感

3：情感的作用?

社會生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反應著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。

情感與我們的 想像力 和創造力有關，豐富深刻的情感有助於我們更全面的觀察事物，探索未知。

情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

第十框：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感?

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

2：如何創造正面的情感體驗?

完成一項自己喜歡的活動

幫助他人

走進博物館或大自然

欣賞藝術作品

3：負面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈

學會承受一些負面感受，善於將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎麼做?

學會關心

沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察

試試運用可能被接納的方式表示關心

關注對方的態度和反應

確認對方是否接受自己的關心

如果沒有被接受，則調整方式，以對方能接受的方式來表達

5：我們的情感需要什麼?

表達、回應、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?

我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

七年級道德與法治下冊知識點3

第三單元 在集體中成長

第十一框：集體生活邀請我

1：什麼是集體?

集體是人們聯合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什麼?

希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應該怎麼做?

散發自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖

4：如何對待集體榮譽?

當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

5：集體的力量來源於什麼?

集體成員共同的目標和團結協作

6：個人的力量是什麼樣的?

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大

個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力，藉助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什麼樣的?

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

第十二框：集體生活成就我

1：集體生活的作用?

培養我們負責任的態度和能力

培養我們人際交往的基本態度和能力

2：怎樣在集體中發展自己的個性?

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平台，在這個平台上，我們展示自己個性，發展自己個性，不斷認識和完善自我。

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點，有助於我們完善個性。

實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。

第十三框：單音與和聲

1：什麼情況下個人願意積極遵守和維護集體規則?

集體規則與個人意願一致。並且保障個人利益

2：為什麼集體規則與個性需求會發生矛盾?

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎樣對待集體與個人的沖突?

面對沖突，通常會讓個人意願服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意願的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。

4：堅持集體主義意味著什麼?

不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

5：集體生活中，如何處理個人矛盾?

要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。

無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四框：節奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什麼?

考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什麼是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才幹。

3：小群體和集體的關系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現，等小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更願意積極參與集體的建設。

不能很好地融入時，我們就會產生於曉群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

4：什麼是小團體主義?

小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置於集體利益之上，淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義?

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第十五框：憧憬美好集體

1：什麼是集體的願景?

美好的集體擁有共同的夢想，嚮往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的願景。

2：集體願景的作用?

是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。

3：美好集體的作用?

是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4：美好的集體是什麼樣的?

民主的、公正的、充滿關懷與關愛的、善於合作的、充滿活力的

第十六框：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責?

集體建設有賴於每個成員的自覺願望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。

共同確定願景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，並堅信集體的願景和目標經過努力一定會實現。

共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。

共同創造良好的集體氛圍

2：自治精神表現為什麼?

每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

3：集體建設需要什麼?

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎麼樣為集體出力?

每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，

集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。

5：承擔責任的重要性?

既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

6：怎樣承擔責任?

勇於擔責，體現在實際行動中，落實在具體事情里。

勇於擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出於內心的責任感。

7：集體生活，我們需要學會什麼?

學會接納他人、理解和包容他人

學會關愛他人、互相幫助

學會參與、學會擔當

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來了，新人教部編版小學二年級《道德與法治》下冊：

知識點總結歸納與期末測試卷

第一單元 讓我試試看

一、挑戰第一次

1.生活中有很多第一次。第一次是（挑戰），也帶給我們(成長)與(驚喜)。

2.生活中有很多第一次，我第一次會(自己買東西)，會（煮飯），會（溜冰）。

3.我們都喜歡嘗試新鮮事物，有些事要大膽嘗試，有些事要有人幫才可以試。

上課要大膽的（舉手發言），說錯了也沒關系；（翻跟頭）有危險，得有大人保護才能試。跳繩時，往（前跑），跟上，被繩子打到了也沒那麼可怕。挑戰後才發現，其實沒有那麼難。

4.不管學什麼，要（多嘗試），（多練習），我試過（溜冰），當時心裡（很害怕），試過之後（發現沒那麼難），很（開心）。

5.《小馬過河》的故事的訴我們什麼？

答：遇事要動腦筋想一想，還要親自去嘗試一下。

6.我們都喜歡嘗試新鮮事物，在嘗試時，我們應該注意些什麼?答:有些事要大膽嘗試，如舉手發言、跳繩等。有些事要有人幫著才能嘗試，如學游泳、翻跟頭等。還有的事不能一個人試，比如自己學游泳。

7.我們都喜歡嘗試新鮮事物，你有哪些想嘗試的事呢？

答：我想嘗試學習溜冰、游泳、在同學面前唱歌、講故事等。

二、學做「快樂鳥」

1.（游戲）帶給我們快樂，（讀書）帶給我們快樂，（挑戰）帶給我們快樂，生活處處有快樂。

2.生活中有很多快樂的事有很多，我（進步），我快樂。我（分享），我快樂。我（創造），我快樂。

3.不開心的事就像天上的（烏雲），總是會有的。我們要做個「快樂鳥」，趕走不快樂。

4.「快樂鳥」不僅能發現生活的（快樂），還有很多應對（不快樂）的小妙招。

5.快樂不快樂要（看清楚），有的快樂（沒道理），有的不快樂要（挺住）。

6.《蝸牛與寄居蟹》的故事，告訴我們什麼？

答：有很多事情換個角度想一想，就可以變得開心了。

7.生活中處處有快樂，列舉兩個生活中快樂的事。

答:①被老師表揚了，我會高興。②家長誇獎我有進步，我也會高興。③幫助媽媽做家務我很快樂。④幫助有困難的同學學習我很快樂。

8.在生活中，你遇到不開心的事，寫下來。

答:被冤枉或同學不和我玩時我會不開心。

9.你有哪些應對不快樂的小妙招?答:我可以把不高興的事說給好朋友聽:可以做深呼吸，把煩心的事吐出去；可以畫畫，趕走不快樂；還可以去踢球。

三、做個開心果

1.我不僅要讓自己成為「快樂鳥」，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的（「開心果」）。

2.我是一顆「開心果」，快樂、機靈還（幽默）。真誠（贊美）多（助人），快樂別人我（快樂）。

3.我有困難的時候，得到同學的熱心幫助，他讓我很（開心）。

4.幫助別人，真誠的贊美別人，都可以帶給別人（快樂）。

5.（爸爸）是我家的「開心果」。

6.當我遇到下圖情況時「我要怎麼辦」？

圖1：主動上前安慰，幫媽媽掃地。

圖2：上前詢問、陪伴。

圖3：主動上前詢問，試圖幫助老師，讓她開心。

四、試種一粒籽

1.(春天)是萬物生長的季節。

2.我們常吃的花生米原來是(花生)的種子。柳絮是(柳樹)的種子。大蘿卜是比芝麻還小的(種子)長成的。桃核是(桃樹)的種子。

3.生活真奇妙，不問（不知道）。小小（一粒籽），長成（大苗苗）。

4.我知道綠豆（可以）在水裡生長，土豆喜歡長在（沙土）里。

5.種下一粒小小的種子，收獲了（期待），收獲了（知識），還收獲了（快樂）。

6.《小猴學種植》這個故事告訴我們:（播種）只是第一步。此外，還要細心地（呵護），勤（除草），適時（施肥）、（澆水），才會有收獲。

7.說一說生活中，你知道哪些種子？

答：我們生活中的種子有綠豆、花生、瓜籽、玉米等。

8.假如讓你種一株綠豆，你應該如何做呢？

答：我的種植計劃：我想種一些綠豆，我想請媽媽幫我買些綠豆，再准備一個花盆，還要准備一些土。種子種好之後，不能天天澆水，也不能太心急。

第二單元 我們好好玩

五、健康游戲我常玩

1.我以後要多玩（健康安全）的游戲。如（下棋），（跳繩），（戶外運動），（球類游戲）可以多玩。（手機游戲）、（電腦游戲）對眼睛不好，要少玩。

2.即使是玩健康游戲也要注意，玩游戲時（健康）第一。

3.即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。如:（身體不舒服），（下雨天）等就不要玩。

4.我發現:同樣的游戲，不同的（夥伴），不同的（環境），玩的感覺還不一樣。

5.我們要選擇（健康）、（安全）的游戲玩。

6.說一說，生活中你經常玩的游戲。

答：生活中我經常玩的游戲有；跳繩、踢毽子、跳皮筋、下棋等。

7.說一說，你喜歡什麼游戲，喜歡這個游戲的原因是什麼？

答：我喜歡的游戲是下棋，因為下棋能鍛煉大腦的思維，能讓我變得更加聰明。

六、傳統游戲我會玩

……

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