中小學教師職業道德規范最新版

1. 中小學教師職業道德規范有什麼

中小學教師職業道德規范有什麼

教師職業道德

一、《中小學教師職業道德規范》

為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平,在廣泛徵求意見的基礎上,教育部和中國教科文衛體工會全國委員會於2008年對《中小學教師職業道德規范》進行了修訂.新修訂的《規范》有6條,分別為:

(一)愛國守法

熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義.全面貫徹國家教育方針.自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利.不得有違背黨和國家方針政策的言行.

(二)愛崗敬業

忠誠於人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂於奉獻.對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生.不得敷衍塞責.

(三)關愛學生

關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生.對學生嚴慈相濟,做學生良師益友.保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益.不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生.

(四)教書育人

遵循教育規律,實施素質教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展.不以分數作為評價學生的唯一標准.

(五)為人師表

堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則.衣著得體,語言規范,舉止文明.關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長.作風正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利.

(六)終身學習

崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平.

二、《教師職業道德規范》解讀

新《教師職業道德規范》共六條,體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵,"愛"與"責任"是貫穿其中的核心和靈魂.

"愛國守法"--教師職業的基本要求

熱愛祖國是每個公民,也是每個教師的神聖職責和義務.建設社會主義法制國家,是我國現代化建設的重要目標.要實現這一目標,需要每個社會成員知法守法,用法律來規范自己的行為,不做法律禁止的事情. "愛崗敬業"--教師職業的本質要求

沒有責任就辦不好教育.沒有感情就做不好教育工作.教師應始終牢記自己的神聖職責,志存高遠.把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起,並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責.

"關愛學生"--師德的靈魂

沒有愛,就沒有教育.教師必須關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生.對學生嚴慈相濟,做學生良師益友.保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益.

"教書育人"--教師的天職

教師必須遵循教育規律,實施素質教育.循循善誘,誨人不倦,因材施教.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展.不以分數作為評價學生的唯一標准.

"為人師表"--教師職業的內在要求

教師要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則,在各個方面率先垂範,做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生.要關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長.作風正派,廉潔奉公.自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利."終身學習"--教師專業發展的不竭動力

終身學習是時代發展的要求.也是教師職業特點所決定的.教師必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構.潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平.

三、《中小學班主任工作條例》

(一)《中小學班主任工作條例》2009年8月22日,教育部頒布了新的《中小學班主任工作條例》,引起廣泛關注和熱議.以下是《條例》的全部內容,旨在讓班主任明白我們的位置、職責、任務、待遇、權利,在新時期更好地從事班主任工作,教好書、育好人,培養祖國建設人才,實現自己的人生價值.

第一章 總則

第一條【立法宗旨】為進一步推進未成年人思想道德建設,加強中小學班主任工作,充分發揮班主任在教育學生中的重要作用,制定本規定.

第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者,是中小學生健康成長的引領者,班主任要努力成為中小學生的人生導師.

班主任是中小學的重要崗位,從事班主任工作是中小學教師的重要職責.教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業.

第三條【班主任隊伍建設】加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現.政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件,保障其享有的待遇與權利.

第二章配備與選聘

第四條【配備】中小學每個班級應當配備一名班主任.

第五條【選聘】班主任由學校從班級任課教師中選聘.聘期由學校確定,擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上.

第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應接受崗前培訓,符合選聘條件後學校方可聘用.第七條【任職條件】選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件:

(一)作風正派,心理健康,為人師表;

(二)熱愛學生,善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通;

(三)愛崗敬業,具有較強的`教育引導和組織管理能力.

第三章職責與任務

第八條【職責】全面了解班級內每一個學生,深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況.關心愛護全體學生,平等對待每一個學生,尊重學生人格.採取多種方式與學生溝通,有針對性地進行思想道德教育,促進學生德智體美全面發展.

(二)《中小學班主任工作規定》四大亮點

1.明確了班主任工作量.使班主任教師有更多的時間來做班主任工作.

一直以來,班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務,還要負責繁重的班主任工作,使得班主任教師工作負擔過重.《規定》要求:"班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計人教師基本工作量.各地要合理安排班主任的課時工作量,確保班主任做好班級管理工作."明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業,要拿出一半的時間來做班主任工作,來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況.

2.提高了班主任經濟待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作.

長期以來,廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線,而享受的班主任津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關於普通中學和小學班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規定的標准.津貼標准低,已經遠不適應現代經濟社會發展的要求.自2009年起,國家實施義務教育學校績效工資制度.根據國務院辦公廳轉發的《人力資源社會保障部財政部教育部關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》,這次出台的《規定》第十五條要求將"班主任津貼納入績效工資管理.在績效工資分配中要向班主任傾斜.對於班主任承擔超課時工作量的,以超課時補貼發放班主任津貼."

3.保證了班主任教育學生的權利,使班主任有更多的空間來做班主任工作.

在強調尊重學生、維護學生權利的今天.一些地方和學校也出現了教師特別是班主任教師不敢管學生、不敢批評教育學生、放任學生的現象.新出台的《規定》第十六條明確規定:"班主任在日常教育教學管理中,有採取適當方式對學生進行批評教育的權利."保證和維護了班主任教育學生的合法權利,使班主任在教育學生過程中,在堅持正面教育為主的同時,不再縮手縮腳,可以適當採取批評等方式教育和管理學生.

4.強調了班主任在學校中的重要地位.使班主任有更多的信心來做班主任工作.

《規定》從班主任的職業發展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位,充分體現了對班主任工作的尊重和認可,對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵.強調班主任在學校教育中的重要地位,對於穩定班主任隊伍、促進班主任專業成長,鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義.

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2. 教師2022工作總結

教師2022工作總結（通用5篇）

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？是時候抽出時間寫寫工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是我為大家整理的教師2022工作總結（通用5篇），希望對大家有所幫助。

教師2022工作總結1

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面是我對上學期工作情況的總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

在上一學期里，作為一個教師，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，全面貫徹教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。

一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。

二、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任初一共xxxx個班級的信息技術課。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。

在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

在教學中，由於這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對於信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難。但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的准備。

每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習台階信息技術的興趣。在整個教學過程中，由於是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和列印，還完成了學校的種類成績統計和列印，並完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊准備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

五、主要成績

在這一學期里，作為剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的。第一學期信息技術參加了xxxx市統考統批，成績還是喜人的，平均分為xx分，名列全市第二;參加了xx首屆信息技術課件比賽，獲得了三等獎;在xx中小學信息技術教學設計論文評比中,獲得了三等獎;在中小學網路科普小報製作競賽中，輔導學生的作品獲得了初中組三等獎在我校校刊上刊登。在以後的教學和學習中我會更加努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

1.教學工作量

本學期帶xx個班的課，每周xx課時，按照學校的制度規定還是不滿工作量的，所以相對語數英來說還是相對較輕松一些的。而且沒有大量的作業，這也是生物學的一個特點吧。但每次的批改單元檢測還是感到有點疲累的，還好能堅持下來。

2.教學常規材料

每周xx個備課，共備了xx個;每班有xx次的單元檢測，做到全批全改，還要有封面的內容填寫;聽課數量已經足夠了，因為學校組織了全校教師的課堂教學比賽，我還參加了市的優質課評選比賽的課;對學生用的《課程指導》，也不定時地抽查每個小組的不同號進行批閱，了解學情。能堅持每周寫一篇博客，雖寫的不好，也不全是關於教育的，但也算是對自己心路歷程的一個很好的見證吧。

3.積極參加各種會議和培訓

學校的每周組長例會，聆聽和傳達;每周二的集體備課，認真組織和研討;市區兩級的教研活動，有時也發言，更多的是學習和反思，在xx月份參加了國培計劃的研修，對自己開闊視野，提升能力有了一個很好的促進。

4.幫扶和指導

本學期我組有司艷濤和丁曉鵬兩位教師分別參加了市實驗優質課評選和省優質課評選，我盡了最大的努力去幫助她們，設計課，准備材料，研究教材，事無巨細，最終還是取得了較好的成績。我也從中獲得了很大的收獲。

5.不足和改進

對課堂紀律的管束力度還不夠，部分學生表現出不尊重我的課堂;對學生的關注度不夠全面和深入，一些學生本可以通過我的幫扶獲得更大進步的;對教材的處理上還存在一些不細致，不深刻，一味地趕進度，一定程度上消弱了學生對生物學的興趣，檢測的頻度還不夠多，對學生學習情況的了解不及時全面;外出活動有點多，一定程度上影響了學生的學習和成績。

教師2022工作總結2

光陰飛速，回眸剛剛還炎炎夏日，可瞬間便已是瑟瑟冬意襲。一晃間，懷著憧憬，懷著忐忑，懷著迷茫的我在汶源工作已有3年半了，從不熟的同事，從不知底的孩子，從陌生的學校管理中，一路磨合，一路中，我已慢慢地滲透在這個教育環境里。每天站在教室的講台上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結，似乎有些筆塞。一學期來，平凡的生活帶給我的是思考與回憶!

一、制定教學計劃。

開學前根據新教育實驗及教研室的要求，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。

根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《桂林山水》等課文就採用了看圖與學文相結合的方法，並且充分發揮班內多媒體優勢，讓學生直觀的感受到祖國大好河山的壯麗。《梅花魂》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想像、思索，達到教學目標。《將心比心》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標，感受以人為本的人道主義關懷。由於採用了不同的教學方法，有助於提高學生的學習興趣，利於用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

三、規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

1.課前預習，課後復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

2.正確的上課方法。「該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫」，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3.寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。

四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1.漢語拼音。

雖然四年級中，拼音早已不是重點，但在實際教學中我發現同學們書寫拼音的能力大大下降，與書利用早讀、教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2.字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3.課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4.閱讀。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

五、為了全面提高學生的語文綜合素養，採用了一些個性化的方法。

1.本學期每位學生都有一本《預習本》《復習本》，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，重點的段落，關鍵的'字詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2.《暮省課程》中每周1——4個寫一篇日記。一般不規定作文內容，進行自由作文，但在放學前，師生共同回顧當天經歷之事，幫助學生找到寫作素材，指導學生觀察生活，做生活的有心人，充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。

3.課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累。

六、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

本學期，我努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，《走進童話世界》《說好普通話，幸福你我他》《名人成長故事會》《革命英雄故事會》等相繼開展。實踐活動與教材內容有一定聯系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還引領學生吧目光投注到校外、自然、社會，走進沸騰的生活，並聯系家委會成員開展「家長義教」，豐富了孩子的知識，拓寬語文教學的渠道，使學生在生活中學語文、用語文。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。圓滿完成了開學前所制定的教學目標;學生的語言綜合運用能力有所提高;學生的語言積累有所增加;學生閱讀及寫作水平有了顯著提高。

培優補差工作由於時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大;沒有能全面，多層次提高學生語文水平;作文水平參差不齊，雖整體提升，但仍有後進，指導訓練力度不夠;教師沒能充分「備懂」學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起全體學生共鳴。

冬天來了，春天還會遠嗎?春天是富有生機的季節，我將繼續和陽光中隊的孩子們在那勃勃的春季里，彌補遺憾，撒播希望的種子，相信種子，相信：只要努力就有收獲，堅持一定創造奇跡。

教師2022工作總結3

本學期在做好本職工作的同時，為了組內年輕教師的成長，使他們能夠盡快提升教學水平和專業素質，利用一部分時間指導和培養年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：

一、體育思想與理念：

在個人工作和交往中，始終踐行「健康第一」和「快樂體育」的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業魅力和從事體育教學應該具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作，試想一下，在短時間內迅速提高青年教師的職業涵養與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑒別人的優點，從而為自己的教學服務，我個人在上示範課的時候，為了讓年輕人有所收獲和借鑒，一般都會用一定的時間准備課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示範的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是為了培養他們的體育教師專業化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發他們的工作熱情，又可以讓他們從內心認同我們的工作，因為一個人只有在內心深處喜歡上這個職業，才會將這個職業當做一份事業去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師樹立事業心的，從目前情況來看，藝體組內的年輕教師的職業情節較以前都有所提升。

二、體育課堂教學經驗與創新：

體育教師與其他學科老師一樣，都需要通過「傳、幫、帶」等一系列活動，促使他們盡快勝任體育教學工作崗位，在和他們交流的同時，我會將他們近期的課時教案仔細查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些安排和設想是否符合學生的實際情況、是否適合教材的教授、是否符合現實教學環境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學能力，可以看到他們的優點，也可以發現他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不開創新，但是不能一味要求年輕教師創新，我們同樣要指導他們怎樣進行創新，也還需要在自身工作中加以創新，20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報名之初開始，我們組內就開始進行准備，督促和指導他們深入研究課程標准20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行研究和討論，商討各種教材的創新教法，從准備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結束部分的設計，由於我們的精心准備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這么快的提高，我深感高興。

三、綜合能力素養：

體育教師的個人專業素養非常重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，為了盡快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術、戰術等各個方面強化訓練，利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時會很乏味，但是看到他們為了自己的點滴進步而激情滿懷時，作為他們的領路人和指導者，內心還是非常高興的。一個優秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡並且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養對他們以後的發展都非常有好處。

總之，本學期的工作雖然忙碌，但是收獲還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!

教師2022工作總結4

一轉眼，本學期即將結束，現將本學期工作總結如下：

1、認真鑽研教材。為更加透徹的理解初中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標准》，鑽研課程具體目標中的知識、情感態度與價值觀、能力目標。針對本學校學生的實際情況，認真進行教學設計。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外，我更注重的是學生創新能力的培養，在課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。

2、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識的傳授，更應該關注學生情感的培養，用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。"對於犯錯誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

3、在作業的設計中，注意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業，使每個學生都能有所發展、提高。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業的質量。做到每一次的作業都能批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況。對於部分中等學生的作業利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

4、課後及時進行教學反思，由於是初中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課後反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結積累教學經驗，尋找更好的，更適合我們學生現狀的教學方式。

5、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，特別是對於新教師，本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學研討活動，與有經驗的老師多交流，是提高自我素質的一種很有效的方法。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由於經驗尚淺，還有很多不足之處，爭取在以後的工作中繼續努力，取得更好的成績。

教師2022工作總結5

8月13日，我聆聽了彭興順老師關於教師師德規范的講座，我認識到作為一名教師是無尚光榮的，教師要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。

新修訂的《中小學教師職業道德規范》的學習內容主要包括：愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表和終身學習六個方面的內容。下面我對學習新《中小學教師職業道德規范》的體會總結如下：

一、不斷學習政治理論和新的教學理念。

模範遵守《中小學教師職業道德規范》就是要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題。我們一定要把握好科學發展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意願來處理一些問題。對於學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是後進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是「創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生」。

二、模範遵守《中小學教師職業道德規范》

對於教師來說就是站在最前沿的我們傳授的就是「科學」知識。那麼我就懂得什麼是科學的什麼是不科學的，實踐科學發展觀「堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展」。在追求素質教育的時代我們要充分本著「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意願來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、教師要不斷的學習和提高自己。

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇於探索勇於創新勇於在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示範者。

四、教育發展，德育先行。

學生的一言一行都反映了學生的心裡特徵。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育並舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

五、要為人師表，以身作則。

教師在學生心目中佔有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在後的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那麼你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那麼就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

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3. 中小學教師職業道德規范基本內容有哪些

1. 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教專育方針，自覺遵屬守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2. 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3. 關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4. 教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5. 為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6. 終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

4. 中小學教師職業道德修養基本要求

中小學教師職業道德修養基本要求

中小學教師職業道德修養基本要求，依法執教是調整教師勞動與法律制度 之間的職業道德規范。其基本要求是：自覺遵守法律法規，依法履行教師職責。來看中小學教師職業道德修養基本要求。

一、教師職業道德及其基本特點

(一)、教師職業道德的基本內涵

1、教師職業道德是指：教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的行為規范或行為准則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

上述概念具有如下基本旨意：

一是揭示了教師職業道德的獨特性，說明了它是教師這一職業所特有的，是與教師這一職業密切聯系的專門性道德。

二是揭示了教師職業道德的基本內涵，說明教師職業道德不只是教師在職業生活中所應遵循的行為規范或行為准則，還包括教師對規范或准則中內得而成的觀念意識和行為品質。

2、教師職業道德的基本特點

(1)、教師職業道德的教育專門性。指教師職業道德對教育善惡的專門體現性和對教育的專門適用性。

(2)、教師職業道德體現教書和育人要求的一致性。教育家蘇霍姆林斯基告誡教師：「請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。」

(3)、教師職業道德內容的全面性。它包括職業理想、職業態度、職業責任、職業技能、職業規范、職業良心、職業作風、職業情操等。

(4)、教師職業道德功能的多樣性。它包括職業工作的精神動力、人際關系和利益關系的調節、言行示範的自覺性等。

二、我國當代教師職業道德原則和基本規范

(一)、我國當代教師職業道德的建構

(1)、繼承性

(2)、時代性

(3)、全面性

(二)、我國教師職業道德的基本原則

(1)教書育人原則

(2)樂教勤業原則

(3)人格示範原則:

(三)我國教師職業道德的基本規范

1、愛 崗敬業。

愛崗敬業是調整教師與教師職業之間相互關系的道德規范。是教師做好教育工作的思想前提。

尊重學生

信任學生

關心學生、愛護學生

熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關系的基礎。

熱愛學生是做好教育工作的重要條件。

教育愛內涵的思想特徵：

A、教育愛的廣泛性

B、教育愛的引導性

C、教育愛的理智性和純潔性

D、愛與嚴的結合

2、嚴謹治學

嚴謹治學是處理教師和教學之間相互關系的道德規范。其基本含義是：樹立優良學風，刻苦鑽研業務、不斷學習新知識方法，探索教育教學規律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平。

(1)好學不倦，努力精通業務

(2)把握規律，科學施教

(3)嚴以律己，嚴格執教

(4)不斷探索，勇於創新

3、團結協作

團結協作是調節教師與教師、教師與領導等教育主體之間相互關系的道德規范。

(1)關心教師集體，維護集體榮譽

(2)克服文人相輕，相互學習配合

(3)尊重同志，建立和諧的人際關系

5、尊重家長

尊重家長是處理教師和學生家長之間相互關系的道德規范。

教師 與學生家長的基本關系表現在 ：

(1)社會地位的平等性

(2)聯系交往的互尊性

(3)教育過程的配合性

6、廉潔從教

廉潔從教是調整教師與物慾誘惑之間的道德 規范。其基本要求是：堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。

古人雲：「不受曰廉，不污曰潔」

廉潔公正是為師立教的根本

7、依法執教

依法執教是調整教師勞動與法律制度 之間的職業道德規范。其基本要求是：自覺遵守法律法規，依法履行教師職責。

8、為人師表

為人師表是教育活動對教師個人言行的要求。

其基本含義是：模範尊守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。

特點：表率性、律己性、統一性、真實性

三、教師職業道德修養

(一)教師職業道德修養的意義

1、教師職業道德修養是教師道德人個不斷發展完善的需要。

2、教師職業道德修養是做好教育工作的需要。

(二)教師職業道德修養的基本原則

1、堅持知和行的統一。

2、堅持動機和效果的統一。

3、堅持自律和他律的結合。

4、堅持個人和社會的結合。

5、堅持繼承和創新的結合。

(三)教師職業道德修養的基本方法

1、加強理論學習，注意「內省」，「慎獨」

2、勇於實踐磨練，增強情感體驗

3、虛心向他人學習，自覺與他人交流

4、確立可行目標，堅持不懈努力。

教師職業道德的底線

美國作家愛默森說過「教育成功的秘訣在於尊重學生」。尊重學生是教師做好教育工作的前提，面對健全學生如此，面對殘疾學生更應該做好。殘疾學生由於先天的生理障礙，他們從心理上感到與他人的不同，很容易產生自卑心理，他們更渴望得到老師的尊重。對於聾校老師來說，除了做好尊重殘疾學生的人格外，還要做好以下二點：

一、尊重殘疾學生的特質。 「殘疾不是一種缺陷，而是他們的特質」。這句話告訴我們，作為聾校教師，我們不能只把眼睛盯著殘疾人的缺陷，而應該用研究的眼光用發展的眼光看待他們。如聾學生雖然聽力受到損傷，不能通過正常的聽力渠道進行學習，但他們可以「以目代耳」，通過視覺通道接受學習。那麼，從尊重學生的角度出發，我們在教學中就應該在運用口語教學的同時，合理應用聾人的母語---手語和大字課文進行教學，這樣，對沒有殘存聽力的聾生來說更容易發揮他們的'視覺特質，更容易接受。

二、尊重殘疾學生的主體性。 新課程標准指出：學生是學習的主體。在我們聾校，由於聾生的聽力障礙，有些教師無形中降低了對聾生的學習要求，懷疑他們的學習能力，教學中常常「越俎代皰」， 「喋喋不休」反復講解，把自己的意志強加給聾生，很少讓聾生自主學習，合作探究，剝奪了聾生學習的主體性，阻礙了聾生的發展。這是我們聾校教師應該杜絕的，我們應該多研究聾生的學習特點，多採用適合他們的方法引導，而不是替代，教師只要做好「參與者、引導者、欣賞者」，做好聾生學習的「合作夥伴」就足夠了。我們不能因為聾生的聽力損傷而降低要求，這也是尊重學生負責任的做法。

教育需要愛，愛學生必須首先做到尊重學生。有位優秀教師說過「你可以不愛你的學生，但你必須尊重學生」，不尊重學生的愛是同情是憐憫，不是教育的真愛。尊重學生是學生願意接受教育的心理基礎，也是教師職業道德的底線。老師們!做好教育工作，請從尊重學生做起。

5. 教師的職業道德規范是什麼

教師的職業道德規范有愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習，具體有以下六個內容（2008年修訂）：

1.愛國守法，是教師職業的基本要求。教師必須愛祖國，愛人民，支持中國共產黨的領導，支持社會主義，充分執行國家教育政策，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責和權力，並且不得違反黨和國家及地區的政策。

2.愛崗敬業，是教師職業的本質要求。教師必須忠於人民的教育事業，勤奮敬業，樂於奉獻，對工作高度負責，認真備課和教課，認真指導學生，不能敷衍了事。

3.關愛學生，是師德的靈魂。教師應關愛所有學生，尊重學生的個性，以同情心平等對待每位學生，成為學生的好老師和好朋友，保護學生的安全，關注學生的健康，維護學生的權益，避免諷刺、歧視或體罰學生。

4.教書育人，是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育，遵循良好的指導思想，孜孜不倦地教人，把自己的才能教給學生，培養學生的品行，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展，而且分數不應作為評估學生的唯一標准。

5.為人師表，是教師職業的內在要求。教師必須恪守高尚的道德風尚，懂禮義廉恥，嚴格自律，以身作則，穿著得體，講文明，關愛團隊，團結一致，尊重同事，尊重父母，誠實正直，履行職責，並自覺抵制有償補習，或利用職位謀取私利。

6.終身學習，是教師專業發展的不竭動力。教師應秉承科學精神，樹立終身學習的觀念，拓寬知識視野，更新知識結構，勇於探索和創新，不斷提高自身的專業水平和教育教學水平。

(5)中小學教師職業道德規范最新版擴展閱讀

《規范》的基本內容繼承了我國優良師德的傳統，充分體現了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師道德素質和職業行為的基本要求。《規范》在教師的職業道德中起著指導作用，是規范教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會之間關系的基本行為准則。

該《規范》不是所有教師的道德行為以及教育和教學工作的要求，並且不能代替其他學校規章制度。《規范》的許多內容是對《中華人民共和國教師法》有關規定的具體化，各地教育行政部門和學校要注意教育法律法規的研究和實施。

6. 中小學教師職業道德規范內容2022

中小學教師職業道德規范內容2022：

1、愛崗敬業

這一規范是教師職業的本質要求。作為教師要忠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

2、關愛學生

這一規范是師德的靈魂。要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

3、教書育人

這一規范是教師的天職。要遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

4、為人師表

這一規范是教師職業的內在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利於職務之便謀取私利。

5、終身學習

這一規范是教師專業發展的不竭動力。要求教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心專研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

7. 中小學教師職業道德規范內容有哪些

1.愛國守法

愛國守法一般在題干中找到學生或老師熱愛祖國，可以選擇愛國守法，因為是內涵之一；或者是教師自覺遵守法律法規，不侵犯學生的財產權等，也可以選擇愛國守法。

2.愛崗敬業

忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

愛崗敬業的要求是忠誠於人民教師事業，樂於奉獻，勤懇敬業，要是在題干中看到老師無私奉獻地燃燒自己，照亮學生，可以選擇；或者平時老師工作中非常認真負責，認真解答學生的各種疑問，輔導學生，不敷衍學生的問題，可以選擇愛崗敬業。

3.關愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

在題干中看到老師關心愛護優等生、中等生，尤其是後進生，當學生出現錯誤時，不諷刺挖苦和歧視，而是平等對待，可以選擇關愛學生；並且既對學生嚴格要求，又關心熱愛，做到嚴與愛有機結合，也可以選擇。

4.教書育人

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

8. 中小學教師的職業道德規范

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。所以教師要遵守自己的職業道德規范。下面我就給大家詳細介紹中小學教師的職業道德規范，歡迎大家查看。

教師的職業道德

第一，要愛崗敬業。

熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

第二，要加強學習。

對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻准備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善於發現，發現他們“閃光點”，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴於律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鑽研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

在今後的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自己，做一名優秀的小學教師!

職業道德教育的重要性

職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵守的基本行為准則，是社會道德的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德。我是一個剛剛步入社會的勞動工作者，但我充分的知道，要做一個稱職的勞動者首先必須遵守職業道德。

職業道德是所有從業人員在活動中應該遵循的基本行為准則，建設良好的道德，可以反作用於經濟基礎，對於提高服務質量，建立人與人之間的和諧關系，落實為人民服務的宗旨，糾正行業的不正之風都具有其他手段不可替代的作用。在現實社會中，無論從事何種行業，都無高低貴賤之分，都是社會中的從業人員，是作為社會中的一分子進行活動的，都具有社會意義，同樣具有社會責任感、使命感和光榮感。

加強職業道德建設，是提高職業整體素質，建設“四有”職工隊伍的內在要求。建設有中國特色社會主義的偉大事業，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，堅持物質文明與精神文明建設相結合，堅持“五講四美三熱愛”，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律。偉大的時代，宏偉的事業，對工人階級提出了新的更高的要求。廣大職工要以高度的政治責任感和主人翁精神，按照“四有”的標准，遵循“三個代表”的重要思想，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，自覺遵守職業道德，不斷提高自身素質，在建設有中國特色社會主義的偉大事業中發揮好主力軍作用，更好地承擔起歷史賦予的重任。

加強職業道德建設是社會主義市場經濟發展的客觀要求，是企業生存、發展的內在要求。同樣加強職業道德建設是新形勢下社會主義物質文明和精神文明建設的重要內容。

職業道德是社會主義道德建設的重要組成部分，是社會道德在職業活動中的具體表現，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德。加強職業道德建設，是新形勢下社會主義物質文明和精神文明建設的重要內容。道德的一個重要特徵，就是滲透於社會生活的各個層面，並與人們不同的社會關系及社會行為相融合，從而發揮獨特的調節人與人之間、個人與社會之間的相互關系的作用。道德建設同樣是一個系統工程，同樣應當從一切可能的方面去加強工作。社會主義道德建設，是社會主義市場經濟正常運行的重要保障條件。

職業道德的內容

文明禮貌

遵循文明禮貌的職業道德規范必須要做到：儀表端莊、語言規范、舉止得體、待人熱情。文明禮貌是人類社會進步的產物，是從業人員要具備的基本素質，也是企業形象的重要內容之一。

從業人員的個人儀表是給顧客留下的第一印象，他們的穿戴、姿勢、一言一行都會給企業、社會帶來一定的影響。

從業人員在儀表方面要做到著裝樸素大方、鞋襪搭配合理、飾品化妝適當、面部頭發和手指要整潔、站姿端正等;在語言規范方面最好要使用職業用語、多用尊稱敬語、不用忌語等要講究語言的藝術。舉止得體是指從業人員在職業活動中的行為或動作要適當，不要有出格的行為。

待人熱情是與人交往的首要條件，其基本要求是微笑迎客、親切友好、主動熱情等。

愛崗敬業

愛崗敬業就是要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己所從事的職業，並且要以恭敬、嚴肅、負責的態度對待工作，一絲不苟、兢兢業業、專心致志。

提倡愛崗敬業，熱愛本職。它要求工作者通過本職活動，在一定程度上和范圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才幹，努力成為全面發展的人才。而且，求職者是否具有愛崗敬業的精神，是用人單位挑選人才的一項非常重要的標准。用人單位往往錄用那些具有愛崗敬業精神的人，因為只有那些干一行，愛一行的人，才能專心致志地搞好工作。

誠實守信

誠實就是真心誠意，事實求是，不虛假、不欺騙，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信就是遵守承諾，講究信用，忠於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。

誠實守信是人和人之間正常交往、社會生活能夠穩定、經濟秩序得以保持和發展的重要力量。誠實守信是各行各業的生存之道。誠實守信是維系良好的市場經濟秩序必不可少的道德准則。

把誠實守信融入到職業道德的各個領域和各個方面，使各行各業的從業人員，都能在各自的職業中，培養誠實守信的觀念，忠誠於自己從事的職業，信守自己的承諾。誠實守信是職業道德的立足點。

辦事公道

辦事公道是指從業人員在辦事情處理問題時，要站在公正的立場上，按照同一標准和同一原則辦事的職業道德規范。

要做到辦事公道。首先要熱愛真理，追求正義，辦事是否公道要以科學真理為標准，要有正確的是非觀，公道就是要合乎公認的道理，合乎正義。

9. 教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括哪六個方面的內容

摘要 您好，教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括六個方面：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。加強中小學教師職業道德建設，提高教師職業道德，對確保黨的事業成功，社會主義事業繁榮，全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興具有十分重要的意義。

10. 中小學教師職業道德規范內容2022

中小學教師職業道德規范內容2022如下：
教師資格考試的理論知識較多，綜合素質的教師職業道德規范的相關知識點是考試知識點之一，材料分析題、單選題等，考生們一定要重點復習，以識記、理解為主。只要大家把這一部分知識點重點掌握了，至少可以拿到十幾分，從而為自己的總分增添不少色彩，提高自身的通過率。
這一部分知識(教師職業道德規范)將「愛」與「責任」貫穿始終，為教師的成長與發展指明方向，有1997年版本和2008年修訂版本，主要掌握2008年修訂版《中小學教師職業道德規范》的六條，包含了愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六大內容，可以將其編成一個口訣來記憶：「三愛兩人一終身」。在這里，按照其考試頻率由高到低為大家梳理知識點：
1.「關愛學生」——師德的靈魂
「關愛學生」是考點。具體內容總結為：最低要求表現為教師不諷剌、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。做到關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。題干中，教師表現的關鍵詞一般是：尊重學生;不侵權;平等;關心;保護等。
2.「愛崗敬業」——教師職業的本質要求
「愛崗敬業」也是一個考點。具體內容總結為：最高要求是忠誠人民教育事業，樂於奉獻。最低要求是對工作認真負責。在考試題目中的關鍵詞一般是：教師利用休息時間認真批改學生作業，努力工作;課前認真備課、課中認真傳授知識、課後悉心輔導等。
3.「教書育人」——教師天職和道德核心
題干中具體內容一般表現為兩個方面：「教書」是指教師做到因材施教，啟發誘導;「育人」是指重視學生品德與創新，促進學生全面發展。
4.「終身學習」——教師專業發展的不竭動力
從知識與能力的角度出發。知識方面，教師要樹立終身學習理念，不斷學習專業文化知識等，與時_進，自覺更新教育觀念，完善知識結構;能力方面，教師要潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
5.「為人師表」——教師職業的內在要求
對待自己，做到嚴於律己，以身作則，知榮明恥。對待同事，做到關心、團結與尊重。對待家長，做到言行上不粗魯，平等對待，認真聽取意見和建議。對待金錢，做到自覺抵制有償家教，廉潔從教，潔身自好。題目中的關鍵點表現為：教師做到以身作則、尊重同事家長、廉潔從教。
6.「愛國守法」——教師職業的基本要求
具體內容總結為：第一，愛國、愛黨、愛人民、愛社會主義;第二，嚴格遵守法律法規;第三，謹言慎行。在考試題目中的關鍵句一般為教師表現，具體如：侵犯學生權利;言談舉止不當;工作玩忽職守。