道德與法治2017年6月8
道德與法治課程標准：
為做好義務教育道德與法治、語文、歷史和小學科學教學用書工作，現將有關事項通知如下：
一、關於義務教育道德與法治、語文和歷史教學用書。
（一）根據中央要求，教育部組織編寫了義務教育道德與法治、語文和歷史教材（以下簡稱統編教材），義務教育一、二年級品德與生活和七、八年級思想品德教材名稱統一更改為道德與法治。
（二）義務教育六·三學制：道德與法治一年級、七年級和八年級下（法治教育專冊）統一使用統編教材，語文一年級、七年級統一使用統編教材，歷史七年級統一使用統編教材。義務教育五·四學制：道德與法治、語文一年級統一使用統編教材。其他年級冊次使用原選用出版社出版的教材，不得更換版本。
（三）今年新使用統編教材的地區其統編教材具體發行和使用人教版地區二、八年級教學用書有關事宜另行通知。
二、關於小學科學教學用書。
2017年，教育部發布了新修訂的《義務教育小學科學課程標准》，明確將小學科學課程起始年級調整為一年級。各編寫出版單位根據新的課程標准對現行小學科學教材進行了修訂，並增編一、二年級教材。
（一）審定通過的增編教材從2017年小學一年級開始使用，三至六年級使用現行教材。
（二）因修訂審查工作尚未全部結束，仍沿用原選用出版社出版的教材，不得更換其他版本。
三、其他要求。
（一）必須使用《2017年義務教育道德與法治、語文、歷史和小學科學教學用書目錄》（見附件）公布的教材。
（二）所有教材一律不得出現提供額外教學輔助資料的各類鏈接網址、二維碼等信息。
（三）要高度重視，統籌安排，確保課前到書。
2. 五年級上冊道德與法治內容是什麼
五年級上冊道德與法治內容：5年級上冊道德與法治部編《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。
重點：
1、自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也願意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課餘生活。
2、面對豐富多彩的課餘生活，我們有時候會遇到一些困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。
3、在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的(實際情況出發，爭取一些鍛煉和成長的機會。
4、學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人製作等活動，是我們校內課餘生活的重要組成部分。和家人一起購物、遊玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課餘生活的豐富內容。
5、豐富的課餘生活有助於我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
6、課餘生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。這些活動能夠激起求知慾望，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。
7、起初，我們對有的課餘生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。
8、合理規劃課餘生活，要做到個體活動與群體活動相結合、室內活動與室外活動互補，處理好課內學習和課餘生活的關系。為了達到預期目標，我們可以制定詳細的計劃，還可以請長輩監督。
9、課餘生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規范。注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規則，這些都是基本要求。
10、當我們自主選擇課餘生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，讓課餘生活促進我們健康成長。
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簡介：《道德與法治八年級下冊》是2017年人民教育出版社出版的教科書，2019年修改，由教育部組織編寫，朱小蔓總主編。本冊圍繞法治教育展開編排，集中講授憲法，強化系統性。包括：堅持憲法至上、理解權利義務、人民當家作主、崇尚法治精神。
4. 《道德與法治》課程標準是什麼
《道德與法治》課程採用的基本學習形式是單元主題學習。教師在評價兒童學習的時候，既要關注所有兒童都要達到的共同目標，又要關注不同兒童對該主題的獨特表現和各自不同的優勢。
課程「情感與態度」「行為與習慣」「知識與技能」「過程與方法」四個方面的目標是有機聯系的整體。在確定一個主題學習的評價目標時，既要關注目標的整體性，又要避免平均主義，要根據主題的性質和特點突出重點目標。如在社會調查類活動中，可以在「過程與方法」方面有所側重；在節日慶典類活動中，可在「情感與態度」方面有所側重。
(4)道德與法治2017年6月8擴展閱讀：
《道德與法治》共18冊，其中小學12冊，教材內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域，同一生活領域內，按照學習難度的不同，採用螺旋上升的編排方式；初中6冊，圍繞個人、家庭、學校、社會、國家、世界展開編排。
2017至2018年，教育部在東中西部14個省份回訪調研，通過聽課、座談、調查問卷等多種方式，了解義務教育《道德與法治》教材使用情況，92%的教師對教材表示滿意、82%的學生喜歡新教材。
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簡介：《道德與法治八年級下冊》是2017年人民教育出版社出版的教科書，2019年修改，由教育部組織編寫，朱小蔓總主編。本冊圍繞法治教育展開編排，集中講授憲法，強化系統性。包括：堅持憲法至上、理解權利義務、人民當家作主、崇尚法治精神。
6. 道法課是什麼時候實行的
教育部《關於2016年中小學教學用書有關事項的通知》中說：
小學道德與法治新教材的出現，是為貫徹落實黨的十八屆四中全會關於在中小學設立法治知識課程的要求。使用了15年的品德與生活、品德與社會教科書即將退出歷史舞台。從2016年9月份起，原來小學的《品德與生活》《品德與社會》和初中的《思想品德》，在教育行政部門的主導下統一更名為《道德與法治》。從2017年9月開始，全國小學一年級將統一使用部編《道德與法治》教材。
7. 初中學業水平考試道德與法治考試說明
下面我給大家帶來2019年初中學業水平考試道德與法治考試說明，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!
2019年重慶市道德與法治中考考試說明
一、考試范圍變化
考試范圍是教育部制定的《義務教育思想品德課程標准(2011年版)》規定的學習內容，人民教育出版社出版的《道德與法治》教材八年級下冊內容，以及2018年5月至2019年4月國內外重大時事。
二、試卷結構變化
(一)內容結構與比例
道德知識16%左右，法律知識32%左右，國情、國策知識約44%，一年來的重大時事約8%。
(二)題型結構與比例
試題分為選擇題和非選擇題，選擇題12道，共24分，占總分的48%。非選擇題4道，共26分，占總分的52%。
三、考試內容變化
第一、道德
1.合理利用互聯網等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。
2.學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。領會誠實是一種可貴的品質，知道誠實才得到信任，努力做誠實的人。
3.理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢於競爭，善於合作。
4.知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的後果，努力做一個負責任的公民。
第二、法律
1.知道法律是由國家制定和認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前一律平等。
2.知道不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為。理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。
3.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護，學校保護，社會保護，和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。
4.人民教育出版社出版的《道德與法治》教材八年級下冊第一、二、四單元內容。
第三、國情國策
1.知道我國的人口、資源、環境等狀況、了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，形成可持續發展意識。
2.知道我國是一個統一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展。
3.了解我國在科技、教育發展方面的現狀，理解實施科教興國戰略的現實意義，認識科技創新的必要性，努力提高自身素質。
4.了解全面建成小康社會的奮斗目標，知道促進城鄉、區城協調發展是實現全面建成小康社會奮斗目標的一項重要要求。
5.知道中國特色社會主義理論體系。知道我國各民族人民的共同理想。
6.學習和了解中華文化傳統，增強與世界文明交流與對話的意識。
7.了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往。
8.了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識。
9.認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發展作貢獻的意識和願望。
10.人民教育出版社出版的《道德與法治》教材八年級下冊第三單元內容。
2019年時事熱點梳理
專題一：弘揚誠信精神懲戒失信行為
專題二：理性參與網路生活營造清朗網路空間
專題三：提升生態文明建設美麗中國
專題四：弘揚憲法精神建設法治中國
專題五：增強公眾科學素質促進人工智慧發展
專題六：鄉村振興開新篇
專題七：奮力書寫經濟振興的時代新篇
專題八：平"語"近人
專題九：高舉新時代改革開放旗幟把改革開放不斷推向深入
2019年初中學業水平考試道德與法治考試說明
《教育部關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二[2016]4號)等文件明確規定：初中畢業生學業水平考試(以下簡稱學業水平考試)，是義務教育階段的終結性考試。學業水平考試應貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，應該全面、准確地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的水平。考試結果既是衡量初中畢業生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生錄取的重要依據。根據這一指導意見，按照2011版《義務教育思想品德課程標准》(以下簡稱《標准》)和現行教科書，結合學科教學實際，制定本學科考試說明。
一、考試的指導思想
道德與法治學科的考試以孝感市教育局[2014]48號文件精神為指導，本著有利於基礎教育的健康發展，推進基礎教育課程改革的順利進行;有利於促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，考查教師的教學水平和學生所達到學習目標的程度;有利於為高一級學校錄取新生提供重要參考依據為原則。
二、考試的命題原則
1.指導性原則。道德與法治學科考試要以幫助教師改進教學，保證課程目標的實現，使考試評價這種手段成為促進教師教學，學生學習和品德發展與提高的指揮棒。
2.基礎性原則。幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是道德與法治學科的追求。因此，道德與法治學科的考試在立意上以考查學生的基本知識和基本能力為主，在考查學生掌握成長中的我、我與他人的關系、我與集體、國家和社會的關系等基本知識的基礎上，輔以課程標准中對學生提出的六種能力要求。
3.思想性原則。道德與法治課是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密聯系社會生活和學生思想實際，幫助學生逐步形成良好的道德品質和心理素質，養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣，增強愛國主義、集體主義的思想情感，逐步樹立中國特色社會主義的共同理想，為學生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎的重要學科和理論課程。因此，道德與法治學科的考試命題必須把握思想性原則。
4.人文性原則。道德與法治學科注重以民族精神和優秀文化培養學生，關注學生的成長需要與生活體驗，尊重學生學習和發展規律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態度，培養堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發展。基於以上要求，道德與法治學科的考試命題同樣也要以促進學生人文精神的培養和發展為原則。
5.理論聯系實際原則。道德與法治學科的考試命題注重與學生生活經驗和社會經驗的聯系，通過設置不同的真實性的生活情境，提升學生的生活經驗，完善鞏固其知識結構，擴展學生生活技能，促進學生正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。
三、考試的內容及要求
1.道德與法治學科的考試內容的確立以教育部2011年版的全日制義務教育《思想品德課程標准(實驗稿)》為指導，以2019年九年級畢業生所使用的人民教育出版社出版的《道德與法治》七-九年級教材為依據，並適當結合2018年6月-2019年5月國際國內重大時事內容。
2.教材內容及要求
1、悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
2、了解青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。
3、正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過渡的考試焦慮，培養正確的學習觀念和成就動機。[來源:Z。xx。k.Com]
4、理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節和控制情緒，保持樂觀、積極的心態。
5、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。
6、主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。
7、了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
8、認識生命形態的多樣性，理解人類生命離不開大自然的哺育。
9、認識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進行基本的自救自護。
10、自尊、自愛，不做有損人格的事。
11、體驗行為和後果的聯系，知道每個行為都會產生一定後果，人應該對自己的行為負責。
12、能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
13、體會生命的價值，認識到實現人生意義應該從日常生活的點滴做起。
14、養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
15、知道法律是由國家制定，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。理解我國公民在法律面前一律平等。
16、知道不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。
17、知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。
18、了解違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防範意識。
19、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。
20、了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。
21、體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適"逆反"心理。增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。
22、了解教師的工作，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。
23、學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
24、正確認識個人與集體，主動參與班級和學校活動，並發揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量。
25、學會換位思考，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。
26、領會誠實是一種可貴的品質，正確認識生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。
27、理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的競爭，敢於競爭，善於合作。
28、知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
29、了解憲法對公民基本權利和義務的規定，懂得正確行使權利、自覺履行義務。
30、知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。
31、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
32、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。
33、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權益。
34、關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。
35、合理利用互聯網等傳播聯介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。
36、了解不同勞動和職業的特點及其獨特價值，做好升學和職業選擇的心理准備。[來源:學|科|網Z|X|X|K]
37、知道責任的社會基礎，體會承擔責任的意義，懂得承擔責任可能需要付出代價，知道不承擔責任的後果，努力做一個負責任的公民。
38、理解遵守社會規則和維護社會公正對於社會穩定的重要性，正確認識和理解社會矛盾，理解發展與穩定的辯證關系。
39、積極參與公共生活、公益活動，自覺愛護公共設施，遵守公共秩序，有為他人、為社會服務的精神。
40、感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。
41、知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，形成可持續發展意識。
42、知道我國是一個統一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展。
43、了解我國在科技、教育發展方面的現狀，理解實施科教興國戰略的現實意義，認識科技創新的必要性，努力提高自身素質。
44、了解全面建設小康社會的奮斗目標。知道促進城鄉、區域協調發展是實現全面建設小康社會奮斗目標的一項重要要求。
45、知道中國特色社會主義理論體系。了解我國現階段基本經濟制度和政治制度，知道我國各民族人民的共同理想。[來源:學科網ZXXK]
46、學習和了解中華文化傳統，增強與世界文明交流、對話的意識。
47、了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往。
48、了解當今世界發展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰，增強憂患意識。
49、認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發展作貢獻的意識和願望。
50、知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活動的准則，增強憲法意識。
51、知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴於每個公民的參與，是全體公民的共同責任。
52、知道我國環境保護的基本法律，增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務。
53、了解建立、健全監督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監督權。
54、懂得維護國家統一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。
3.時政內容及要求
要求學生掌握2018年6月-2019年5月間的國際國內重大時事，能識記和再現一些重大時政發生的時間、地點，涉及的主要人物、經過、結果。其中部分重大時事內容將以材料背景出現於題目閱讀材料之中。
4.職業教育內容的考查以孝感市教育局當年規定的內容為准。
四、考試形式、試卷結構及難度和等級劃分
1.考試採用閉卷形式。道德與法治滿分30分，考試時間30分鍾。分單項選擇題和非選擇題兩部分。
2.各種題型比例。單選題10個，每小題2分。非選擇題1個，10分。其中時事政治的考查以2個單項選擇題的方式呈現。
3.課標(教材)內容約佔全部考試分值的80%，時事政治約佔13%，職業教育約佔7%。
4.道德與法治學科的難度值為0.65左右。
5.考試結果ABCD等級的劃分以孝感市教育局確定的方案為准。
8. 九年級道德與法治上冊知識點
想像力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像力是無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。下面我給大家分享一些九年級道德與法治上冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
九年級道德與法治上冊知識1
守望精神家園
1.中華優秀 傳統 文化 有著怎樣的價值和作用?(重要性)
源自於中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化,熔鑄於黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化,積淀著中華民族最深層的精神追求,代表著中華民族獨特的精神標識,為中華民族的偉大復興提供精神動力。
2.中華文化雖歷經滄桑而能薪火相傳、一脈相承的重要原因是什麼?
它具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。
3.新時代怎樣傳承和發展中國特色社會主義文化?
堅持以馬克思主義為指導,堅守中華文化立場,立足當代中國現實,結合當今時代條件,不忘本來,吸收外來,面向未來,不斷鑄就中華文化新輝煌。
4.為什麼要堅定中華民族的文化自信?
(1)文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是對自身文化價值的充分肯定,是對自身文化生命力的堅定信念,是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)堅定文化自信,事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。
5.中國人民的文化自信來自哪裡?
(1)不僅來自於中華優秀傳統文化的積淀、傳承與創新、發展,更來自於當今中國特色社會主義的蓬勃生機,來自於實現中國夢的光明前景。
(2)文化的優秀、國家的強大、人民的力量,是我們文化自信的強大底氣,是文化自信的水之源木之本。
6.怎樣增強中華民族的文化自信?
(1)夯實優秀傳統文化根基,薪火相傳,代代守護。
(2)在日新月異的社會生活中與時俱進,實現創造性轉化、創新性發展。
(3)跨越時空展示中華文化的獨特魅力,在交流互鑒中豐富發展。
7.為什麼要弘揚中華傳統美德?(中華傳統美德的重要性)
(1)中華傳統美德是中華文化的精髓,蘊含著豐富的道德資源,熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想,是代代相傳、世世發展的民族智慧,是建設富驟民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。
(2)經過長期的歷史積淀,中華傳統美德已經融入中華民族的 思維方式 、價值觀念、行為方式和風俗習慣,成為一種道德文化的遺傳基因,也是五千多年中華文明的精華所在。
(3)美德走進生活、走向未來,我們的人生才會更加美好、更加幸福。
8.青少年應怎樣弘揚中華傳統美德?
(1)推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設,青少年責無旁貸。
(2)倡導向上向善、孝老愛親、忠於祖國、忠於人民,青少年必須身體力行。
9.為什麼要傳承和弘揚偉大民族精神?
(1)民族精神是民族的「魂魄」。一個民族要生存和發展,就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神,沒有堅定的
民族志向和理想,就會失去凝聚力和生命力,就難以屹立於世界民族之林。
(2)偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱,是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶,是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
10.中華民族精神的內涵及特點是什麼?
(1)內涵:在五千多年的發展歷程中,中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統一、 愛好 和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
(2)特點:中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現,並隨著時代進步不斷豐富和發展。
11.怎樣傳承和弘揚民族精神?
從自己做起,從現在做起,從小事做起,自覺高揚民族精神,放飛夢想，創造精彩人生。
12.為什麼要弘揚社會主義核心價值觀?
(1)中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情,註定我們必然堅守植根於中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。
(2)社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識,而且吸收了世界文明的有益成果,是當代中國精神的集中體現。
(3)我國憲法規定,國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標准。
(4)社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求,是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向,又是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展,引領社會全面進步。
13.社會主義核心價值觀的內涵是什麼?
富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標,
自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，
愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值准則。
14.怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀?
(1)培育和踐行社會主義核心價值觀,要與日常生活緊密聯系起來,做到落細、落小、落實。
(2)青少年處在價值觀形成的關鍵時期,我們應自覺做到勤於學習、敏於思考,注重修養、勇於實踐,明辨是非、善於選擇,認真做事、路實做人。
九年級道德與法治上冊知識2
建設美麗中國
1.我們為什麼要重視發展中的人口問題?
(1)人口問題已經成為一個日益嚴峻的全球性問題,成為人類社會面臨的重大挑戰之一。
(2)人口問題加重了資源和環境的壓力,也帶來了嚴重的社會問題。
(3)人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題。
2.我國人口現狀的特點有哪些?
基本特點：人口基數大,人口素質低。
新的特點：①增速趨綬,②出生率低。③老靜化加劇,④男女性別比失衡,⑤鄉分布不均衡,⑥「獨生子女」社會問題凸顯等。
3.我國為什麼要長期堅持計劃生育基本國策?
(1)人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題。
在未來相當長的時期內,我國人口眾多的基本國情不會根本改變,人口對經濟社會發展的壓力不會根本改變,人口與資源環境的緊張關系不會根本改變。
(2)國家推行計劃生育,使人口的增長同經濟和社會發展計劃相適應,有效地緩解了人口對資源、環境的壓力,有力地促進了經濟發展與社會進步。
4.我國為什麼實施「全面兩孩」政策?
(1)生育要有計劃,但計劃並非一成不變,而要隨著人口和經濟社會發展形勢的變化不斷完善。
(2)我國實施「全面孩」政策,就是為了更好地適應經濟發展的需要,促進家庭幸福和社會和諧,使人口長期均衡發展。
5.我國的資源現狀有哪些特點?
(1)我國自然資源豐富,總量大,種類多,但人均資源佔有量少,開發難度大,總體上資源緊缺。
(2)長期以來,我國資源開發利用不盡合理、不夠科學,依靠消耗大量資源換取經濟發展的現象突出,由此造成的浪費、損失、污染和破壞都很嚴重。
6.為什麼要關愛和保護環境?
(1)環境惡化加劇自然災害的發生,嚴重破壞生態平衡,威脅著人民的生命安全和身體健康。
(2)生態環境沒有替代品,用之不覺,失之難存。
(3)人類關愛和保護環境就是走向重生,漠視和破壞環境就是走向自我毀滅。
7.為什麼要堅持人與自然和諧共生?
(1)追求人與自然和諧共生,是人類面對生態危機作出的智慧選擇。
(2)自然為人類的生存與發展提供滋養和必要條件;人類作為自然的一部分,也有責任避免自然受到不必要的傷害,同時要為開發和利用自然作出必要的補償和修復。
(3)人與自然相互依存,共生共榮,這是一種動態中的平衡、發展中的協調、進取中的有度、多元中的致、「紛亂」中的有序。
(4)人類開發和利用自然,但不能肆意凌駕於自然之上,必須符合自然規律。
8.怎樣實現人與自然和諧發展、建設生態文明?
(1)要以資源環境承載能力為基礎,以自然規律為准則,以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。
(2)堅持節約資源和保護環境的基本國策,使青山常在、綠水長流、空氣常新。
(3)堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,實現中華民族永續發展。
9.怎樣堅持綠色發展道路、建設生態文明?
(1)處理好經濟發展與生態環境保護的關系。
(2)堅持綠色富國,讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。堅持綠色惠民,將良好生態環境作為最普惠的民生福祉,激發人民群眾的綠色創造熱情,實現綠色富國之夢。
(3)走綠色、循環、低碳發展之路,要堅持節約優先、保護優先、自然恢復的原
則,大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式,讓綠色發展理念滲透到人們日常生活細節中,成為每個社會成員的自覺行動。
(4)必須嚴守資源消耗上限、環境質量底線、生態保護紅線。只有實行最嚴格的制度、最嚴密的法治,才能為生態文明建設提供可靠保障。
(5)建設資源節約型、環境友好型社會,實現經濟繁榮、生態良好、人民幸福。
九年級道德與法治上冊知識3
中華一家親
1.我國是統一的多民族國家
民族分布特點：以漢族為主體,大雜居、小聚居、交惜雜居
處理民族關系的基本原則：堅持民族平、民族團結和各民族共同繁柴
基本政治制度：堅持民族區域自治制度
社會主義新型民族關系：民族平等團結互助和諧
2.為什麼要加強和鞏固民族團結?
(1)加強和鞏固民族團結,是中華民族的最高利益。
(2)我國各民族在數千年的交往中孕育了團結友愛的寶貴傳統。
(3)我國各民族始終同呼吸、共命運、心連心,克服種.種困難和艱險,頂住種.種壓力和挑戰,追求共同發展、共同富裕、共同繁榮。
(4)維護和促進民族團結,是每個公民的神聖職責和光榮義務,各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識,像石榴籽一樣緊緊抱在一起,手足相親、守望相助、齊心奮斗,偉大的祖國才能繁榮發展。
3.為什麼要加快民族地區經濟社會文化發展?
加快民族地區經濟社會文化發展,逐步縮小發展差距,促進民族地區共同繁榮,是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。
4.反對分裂,我們應該怎樣做?
(1)反對分裂,就要維護國家統一、國家主權和領土完整。
(2)反對分裂,就要反對一切形式的民族分裂活動,尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。
(3)反對分裂,就要維護國家安全。
5.為什麼要維護國家統一,反對分裂?
(1)分裂會導致社會動盪,經濟發展停滯不前,各族人民就會遭殃。
(2)任何企圖搞民族分裂的人都是歷史罪人,一切破壞民族團結、製造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。
(3)維護國家統一,反對分裂,是愛國主義精神的具體體現,是每個公民義不容辭的責任
6.「一國兩制」的含義是什麼?
一個國家,兩種制度」,簡稱為「一國兩制」。「一個國家」,是指中國是中國是統一的國家,主權和領土不容割。「兩種制度」是指在堅持一個中國的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,香港、澳門、台灣保持原有的資本主義制度和生方式長期不變,實行高度自治。
7.怎樣保持香港、澳門長期繁榮穩定?
必須全面准確貫徹「一國兩制」「港人治港」「澳人治澳」、商度自治的方
針,嚴格依照憲法和基本法辦事,完善與基本法實施相關的制度和機制。
8.為什麼祖國完全統一必定會實現?
(1)解決台灣問題,實現祖國完全統一,是全體中華兒女的共同願望和神聖職責,是中華民族的根本利益所在,也是維護國家主權、領土完整和民族尊嚴的重大原則問題。
(2)台灣是中華人民共和國的神聖領土的一部分。世界上只有一個中國,大陸和台灣同屬一個中國。
(3)兩岸同胞同根同源、同文同種,是命運與共的骨肉兄弟,是血濃於水的一家人。
9.怎樣解決台灣問題,實現祖國的完全統一?
(1)「和平統一、一國兩制」是解決台灣問題的基本方針,也是實現國家統一的最佳方式。
(2)一個中國原則是兩岸關系的政治基礎,必須堅持「九二共識」、反對
「台獨」。
(3)兩岸人民多走動、多交流、多溝通,增進理解、信任,有助於推動兩岸關系和平發展,實現祖國的完全統一和中華民族的偉大復興。
九年級道德與法治上冊知識4
中國人中國夢
1.怎樣正確認識中國夢?
(1)千百年來,中華民族夙興夜寐,執著地追求實現小康、過幸福生活的社會夢想。
(2)實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。
(3)中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙願,揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發展走向,指明了全國各族人民共同的奮斗目標。實現中國夢,就是要實現國家富強、民族振興,人民幸福。
(4)實現中華民族偉大復興,體現了中華民族和中國人民的整體利益,是國家的夢、民族的夢,也是每個中國人的夢。
2.在新世紀新時代,我國經濟和社會發展的戰略目標是什麼?
(1)到建黨一百年時,全面建成小康社會。
(2)到新中國成立一百年時,全面建成社會主義現代化強國。
3.我國發展新的歷史方位是什麼?
經過長期努力,中國特色社會主義進入了新時代,這是我國發展新的歷史方位。
4.中國特色社會主義進入新時代有什麼重要意義?
(1)意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。
(2)意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力。
(3)意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展,為促進世界各國的發展和解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。
5.進入新時代,中國特色社會主義偉大事業的指導思想是什麼?
6.從2020年到本世紀中葉我國兩個階段的奮斗目標分別是什麼?
(1)從2020年到2035年,在全面建成小康社會的基礎上,基本實現社會主義現代化。
(2)從2035年到本世紀中葉,在基本實現現代化的基礎上,把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。
7.為什麼中國夢能夠實現?
中國的騰飛為實現中國夢提供了最好的歷史機遇,現在,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標,比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。
8.怎樣實現中國夢?
(1)必須堅持黨的領導,貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，統籌推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設,協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
(2)實現中國夢必須走中國道路。中國道路就是中國特色社會主義道路,它立足中國的獨特國情,凝結著中國共產黨領導人民長期探索的智慧和心血,是中華民族復興的正確道路。
(3)實現中國夢必須弘揚中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
(4)實現中國夢必須凝聚中國力量。中國力量就是全國各族人民大團結的力量。
9.中國自信、民族自信的底氣源自哪裡?
(1)改革開放以來,中國共產黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系,建立了中國特色社會主義制度發展了中國特色社會主義文化。這是中國自信、民族自信的根本所在
(2)在黨的領導下,中國特色社會主義偉大事業不斷取得新的成就,國家富強、民族振興讓中國人更加自信。
10.怎樣做自信的中國人?
(1)自信的中國人對國家有認同。
(2)自信的中國人對文化有底氣。
(3)自信的中國人對發展有信心。
(4)自信不是妄自尊大,也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態。
(5)自信的中國人既是夢想家又是實幹家,既要胸懷理想又要求真務實,既要滿懷激情又要鍥而不舍。
(6)不忘初心,繼續前行,就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
九年級道德與法治上冊知識5
踏上強國之路
1.黨的十一屆三中全會開啟的改革開放是怎樣促發展的?
(1)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度,形成了多種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。
(2)逐步建立、完善了社會主義市場經濟體制,發揮市場在資源配置中的決定性作用,更好發揮政府作用,推動經濟社會持續健康發展。
(3)改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造已成為社會共識。
2.改革開放40年來,中國騰飛主要表現在哪些方面?
(1)中國已經成為世界第二大經濟體、第二大工業國、第一大貨物貿易國、第一大外匯儲備國,科技、 教育 、文化等各項事業蓬勃發展。在中國共產黨領導下,中國人民創造了人類發展史上的偉大奇跡,充分顯示了中國力量。
(2)改革開放以來,我國城鄉就業規模持續擴大,人民收入較快增長,家庭財產穩步增加,城鄉社會保障制度逐步建立和完善,扶貧工作取得舉世矚目的成就。中國人民通過改革開放過上了幸福生活。
(3)從「引進來」到「走出去」,從加入世界貿易組織到共建「一帶一路」,從應對亞洲金融危機和國際金融危機到成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源,中國已經成為影響世界的重要力量
3.中國的騰飛證明了什麼道理?
改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。
4.為什麼改革只有進行時,沒有完成時?
(1)我國過去40年的快速發展靠的是改革開放,未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放。
(2)進入新時代,在黨的領導下,中國人民需要有效應對重大挑戰、抵禦重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾,進行新的偉大斗爭,向頑瘴痼疾開刀,突破利益固化藩籬,將改革進行到底,開啟全面深化改革的新征程。
(3)我國經濟發展進入新常態,已由高速增長階段轉向高質量發展階段。
(4)我國經濟發展還面臨區域發展不平衡,城鎮化水平不高,城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。
(5)改革開放是當代中國最鮮明的特色。只有全社會不斷弘揚與時進、銳意進取、勤於探索、勇於實踐的改革創新精神,繼續自強不息,自我革新,才能持續推動全面深化改革的歷史進程,才能奏響中國走向繁榮富強的
最強音。
5.進入新時代,我國社會主要矛盾是什麼?
人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。
6.為什麼要堅持共享發展成果?
(1)衡量一個社會的文明程度,不僅要看經濟發展,面且要看發展成果是否惠及全體人民,人民的合法權益是否得到切實保障。
(2)黨和政府堅持以人民為中心的發展思想,強調人人參與、人人盡力、人人享有,讓人民群眾共享發展成果,引領全體人民攜手邁入全面小康社會,朝著共同富裕方向穩步前進。
(3)人民對美好生活的嚮往,就是黨的奮斗目標。
(4)發展的根本目的就是增進民生福祉。
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