二下道德與法治教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教專案：教案（教學設計）是事先設屬想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
2. 浙教版小學二年級下冊道德與法治教案怎麼不能查到
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
3. 二年級下冊道德與法治教學工作總結
強調教育、檢查與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
4. 如何上好道德與法治課
開學已經月余，入手新版《道德與法治》教材的老師們，還用的習慣嗎？在教學過程中，有沒有遇到教學難題呢？
新一輪課程改革對品德課程進行了整體的改革，它涉及到時代背景的變遷、指導思想的與時俱進、課程任務的重新定位、課程目標的明確界定、課程內容的全面更新以及教學方式方法的變革等一系列重大改革，因此，要把品德課上出實效，就必須付出比以往更多的努力。
一堂入心的道德與法治課，應該滿足：「生活性」、「開放性」和「活動性」三個標准。
1
如何在課堂中呈現出「生活性」
1、新課導入生活化
從學生感興趣的、為他們所熟知的日常生活入手，使新課導入生活化。
2、課堂教學組織形式生活化
教學實踐表明：根據教學內容的不同，依據學生的心理特點和個性差異特徵採用生活化的課堂教學組織形式，不但能給人耳目一新的感覺，深受學生的喜愛，而且能收到良好的教育、教學效果。
3、教學情境設置生活化
巧用教材內容設置情境，設置出人性化的教育氛圍，在潛移默化中影響了學生，達到了「潤物細無聲」的效果。
4、教學活動生活化
在教學工作中應充分考慮學生，不能讓學生成為聽眾，應組織他們多看、多做，多參與合適的活動，讓學生真正成為學習的主體，使思想品德教學過程成為學生反復親歷體驗的過程。
2
如何在課堂中呈現出「開放性」
開放性的品德教學就是從多方位多角度為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。具體包括：
廣闊的教學陣地，打破傳統教學場地的限制
互動式的教學，調動學生的積極性，做學習的主體
多樣化的情境式表演，如：講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等
設計開放式實踐活動，創設條件盡可能向社會延伸
運用開放式的評價考核，日常行為規范與道德與法治學習考核相結合
發揮遠程教育資源的優勢，實現教學資源利用最大化
3
如何在課堂中呈現出「活動性」
《品德與生活》課程的呈現形態主要是學生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。活動的形式可以有很多種，如：討論、搜集信息、現場調查、情景模擬與角色扮演、操作性、實踐性活動、教學游戲、參觀訪問、欣賞、練習、講故事等。
教育專家分析：部編版新教材的使用，對教師的教學方式方法將產生直接影響。應該如何把握《道德與法治》課程的方向和立場，一線教師有諸多困難。
針對部編版新教材，二一教育特邀全國優秀一線教師製作最新課件、教案，他們都是教學經驗豐富的一線名師，深鑽教材、對新教學有自己獨到的認識與看法。
這套部編版《道德與法治》課件+教案+練習
完美解決了老師的授課難題
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最新《道德與法治》二年級下冊同步課件+教案+素材
2018最新部編版道德與法治二年級下冊同步課件+教案+素材，課件設計精美，圖文並茂、動畫生動形象，活動符合小學二年級學生心理特點和學習特點，具有啟發性，目前本資料包發布第一單元資料！
八下第二單元
5. 二年級道德與法治參考下冊多少元
建議詢問一下班主任和學校教務處老師，一般不會超過10元。
《道德與法治》共18冊，其中小學12冊，教材內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域，同一生活領域內，按照學習難度的不同，採用螺旋上升的編排方式；初中6冊，圍繞個人、家庭、學校、社會、國家、世界展開編排。
本套教科書將小學六年級上冊和初中八年級下冊專門設置為法治教育專冊，集中講授憲法，強化系統性。小學涉及30部法律法規，中學涉及50部法律法規，6部條例和司法解釋。2016年，教育部辦公廳發布了《關於2016年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從2016年9月1日起，將義務教育小學和初中起始年級「品德與生活」「思想品德」「品德與社會」等教材名稱統一更改為《道德與法治》。
6. 人教版二年級下冊道德與法治教案
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。
7. 部編版二年級《道德與法治》下冊知識點總結
來了，新人教部編版小學二年級《道德與法治》下冊：
知識點總結歸納與期末測試卷
第一單元 讓我試試看
一、挑戰第一次
1.生活中有很多第一次。第一次是（挑戰），也帶給我們(成長)與(驚喜)。
2.生活中有很多第一次，我第一次會(自己買東西)，會（煮飯），會（溜冰）。
3.我們都喜歡嘗試新鮮事物，有些事要大膽嘗試，有些事要有人幫才可以試。
上課要大膽的（舉手發言），說錯了也沒關系；（翻跟頭）有危險，得有大人保護才能試。跳繩時，往（前跑），跟上，被繩子打到了也沒那麼可怕。挑戰後才發現，其實沒有那麼難。
4.不管學什麼，要（多嘗試），（多練習），我試過（溜冰），當時心裡（很害怕），試過之後（發現沒那麼難），很（開心）。
5.《小馬過河》的故事的訴我們什麼？
答：遇事要動腦筋想一想，還要親自去嘗試一下。
6.我們都喜歡嘗試新鮮事物，在嘗試時，我們應該注意些什麼?答:有些事要大膽嘗試，如舉手發言、跳繩等。有些事要有人幫著才能嘗試，如學游泳、翻跟頭等。還有的事不能一個人試，比如自己學游泳。
7.我們都喜歡嘗試新鮮事物，你有哪些想嘗試的事呢？
答：我想嘗試學習溜冰、游泳、在同學面前唱歌、講故事等。
二、學做「快樂鳥」
1.（游戲）帶給我們快樂，（讀書）帶給我們快樂，（挑戰）帶給我們快樂，生活處處有快樂。
2.生活中有很多快樂的事有很多，我（進步），我快樂。我（分享），我快樂。我（創造），我快樂。
3.不開心的事就像天上的（烏雲），總是會有的。我們要做個「快樂鳥」，趕走不快樂。
4.「快樂鳥」不僅能發現生活的（快樂），還有很多應對（不快樂）的小妙招。
5.快樂不快樂要（看清楚），有的快樂（沒道理），有的不快樂要（挺住）。
6.《蝸牛與寄居蟹》的故事，告訴我們什麼？
答：有很多事情換個角度想一想，就可以變得開心了。
7.生活中處處有快樂，列舉兩個生活中快樂的事。
答:①被老師表揚了，我會高興。②家長誇獎我有進步，我也會高興。③幫助媽媽做家務我很快樂。④幫助有困難的同學學習我很快樂。
8.在生活中，你遇到不開心的事，寫下來。
答:被冤枉或同學不和我玩時我會不開心。
9.你有哪些應對不快樂的小妙招?答:我可以把不高興的事說給好朋友聽:可以做深呼吸，把煩心的事吐出去；可以畫畫，趕走不快樂；還可以去踢球。
三、做個開心果
1.我不僅要讓自己成為「快樂鳥」，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的（「開心果」）。
2.我是一顆「開心果」，快樂、機靈還（幽默）。真誠（贊美）多（助人），快樂別人我（快樂）。
3.我有困難的時候，得到同學的熱心幫助，他讓我很（開心）。
4.幫助別人，真誠的贊美別人，都可以帶給別人（快樂）。
5.（爸爸）是我家的「開心果」。
6.當我遇到下圖情況時「我要怎麼辦」？
圖1：主動上前安慰，幫媽媽掃地。
圖2：上前詢問、陪伴。
圖3：主動上前詢問，試圖幫助老師，讓她開心。
四、試種一粒籽
1.(春天)是萬物生長的季節。
2.我們常吃的花生米原來是(花生)的種子。柳絮是(柳樹)的種子。大蘿卜是比芝麻還小的(種子)長成的。桃核是(桃樹)的種子。
3.生活真奇妙，不問（不知道）。小小（一粒籽），長成（大苗苗）。
4.我知道綠豆（可以）在水裡生長，土豆喜歡長在（沙土）里。
5.種下一粒小小的種子，收獲了（期待），收獲了（知識），還收獲了（快樂）。
6.《小猴學種植》這個故事告訴我們:（播種）只是第一步。此外，還要細心地（呵護），勤（除草），適時（施肥）、（澆水），才會有收獲。
7.說一說生活中，你知道哪些種子？
答：我們生活中的種子有綠豆、花生、瓜籽、玉米等。
8.假如讓你種一株綠豆，你應該如何做呢？
答：我的種植計劃：我想種一些綠豆，我想請媽媽幫我買些綠豆，再准備一個花盆，還要准備一些土。種子種好之後，不能天天澆水，也不能太心急。
第二單元 我們好好玩
五、健康游戲我常玩
1.我以後要多玩（健康安全）的游戲。如（下棋），（跳繩），（戶外運動），（球類游戲）可以多玩。（手機游戲）、（電腦游戲）對眼睛不好，要少玩。
2.即使是玩健康游戲也要注意，玩游戲時（健康）第一。
3.即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。如:（身體不舒服），（下雨天）等就不要玩。
4.我發現:同樣的游戲，不同的（夥伴），不同的（環境），玩的感覺還不一樣。
5.我們要選擇（健康）、（安全）的游戲玩。
6.說一說，生活中你經常玩的游戲。
答：生活中我經常玩的游戲有；跳繩、踢毽子、跳皮筋、下棋等。
7.說一說，你喜歡什麼游戲，喜歡這個游戲的原因是什麼？
答：我喜歡的游戲是下棋，因為下棋能鍛煉大腦的思維，能讓我變得更加聰明。
六、傳統游戲我會玩
……
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