網路道德開頭

⑴ 網路時代作文

網路——一張用高科技手段編織的信息網正在飛快地要籠罩所有的地球人。即使你不主動觸網，也難逃被網觸上。網路時代，我們無處可逃。管你喜歡不喜歡，你必須生活在網路時代。網路正在影響我們工作、學習、生活的方方面面。
我和同事上班最怕停電，一停電，單位里的近20台電腦就死了，而且無法通過網路與外界聯絡、傳輸文件。有幾次是電信局那邊的機房有問題，害得整個網路都中斷癱瘓了。
筆者知道，有越來越多的人像筆者一樣越來越少看報紙了，了解新聞的渠道主要是上網，在網路上的各個新聞網站上瀏覽。在網站上看新聞的好處，一是信息來得快，報紙還沒到，在網上就能看到它上面刊載的東西了；二是每篇新聞它都會給你提供幾條、幾十條相關新聞，使你能比較全面地了解整個新聞事件的進程和發生的背景，以及社會各方面的反應、評價。因此，許多有條件的人進辦公室的第一件事就是打開電腦，然後才做其他事情。一旦因停電或者網路、機子的故障上不了網，就會焦躁不安，那些依賴網路傳輸文件等的人更是一下子就抓瞎了。
記得有一次單位里的主機突然上不了網了，大量該傳輸出去的文件無法傳送了，大家以為是機子出了故障，趕緊打電話給賣電腦給我們的那家經銷商，他們過來看過後說機子沒事，是電信局那邊出了問題。並說早上已經有10多家客戶給他們打電話反映機子上不了網，可能有問題。而其實問題是出在網路上，而不是機子有毛病。看看，上不了網，好多事沒法做，大家都急啊。
那天我手裡捏著幾張匯款單興沖沖地去郵局取少得可憐的稿費，可櫃台裡面的工作人員面無表情地說,現在網路有問題,取不成了，你明天再來看看吧。我只好悻悻地走了。

現在郵局裡都是電子匯兌，網路有問題，你連取錢都取不到，能不叫人急嗎？
網路上更急人的事還多著呢。前兩天，筆者在咱們紅河州的一家官方網站上竟然瀏覽到了幾條公開販賣 假鈔和國家嚴控的精神類葯品的信息。
我還在紅河聊天室里遇到一個東北的傢伙，問我可不可以幫他買到槍。我問他買槍干什麼用，他說和別人結了仇......
在聊天室里，色情等有害信息更是頻現。
這就是網路，什麼東西都有，恐怖吧？
當然了，網路上的好事也不少。有人通過網路信息找到了商機，像芙蓉姐姐那樣更是通過網路成了社會上的名角。。。。。。。
我有一位朋友，通過在網上聊天找到了愛情的歸宿，結果兩個原本隔山隔水的網友最終成了一對恩愛的夫妻。有人會說了，通過網路騙色騙財的事多了。那當然了，林子大了什麼鳥都有；網路大了，什麼樣的人都有。難道沒有網路就沒有騙色騙財的事情發生嗎？不見得吧。

二、網路輿論顯示民意
有相當多的人認為，網路只是供年輕人或者是無聊之人消磨時光的工具，經常上網的人一定是不務正業甚至是不正經。有這種想法的人一定是不了解網路的了。
據權威部門統計，目前我國網民已達1.11億，佔世界網民總量的11%，成為世界上一個龐大的網路群體。而以即時、互動為特點的網路傳播方式，更為公眾表達民意、參與經濟社會及政治生活，提供了一個方便快捷的輿論平台。網路的「輿論場」作用，日益受到我們國家高層領導人的的重視和肯定。
據報道，除了高層領導親自上網了解民意外，中央和國務院設有專門機構，每天從網上搜集重要信息，以「互聯網輿情」形式提供給領導人參考，網路輿論已成為一種「公開的內參」。
2003年湖北打工青年孫志剛因無「暫住證」在廣東被「收容」致死，消息在網路上激起強烈討論，引起政府高度重視，實施21年的《城市流浪人員乞討收容遣送辦法》隨之被廢除，許多地方開始取消「暫住證」；2005年湖北佘祥林「殺妻」冤案曝光，再次掀起一波網路輿論大潮，推動了死刑案件的審判程序改革，死刑核准權統一收歸最高人民法院行使；而從前兩年北京大學生硫酸「潑熊」事件、教授「論文造假」事件到最近女青年「虐貓」錄像事件等，均在網上引起強烈關注，進而延展到道德層面的反思和法律立法方面的討論……種種事例表明，網路輿論的影響及作用日益顯著。
筆者過去也常聊QQ，而現在則常在各大網站的論壇里漫步，見著感興趣的帖子就跟一個，或就某一問題發表一些意見建議（不知溫總理看到過否），還開辟了網路個人空間，寫點博客，做樓主策劃貼出些個專題，有幾個以展示開遠風光、美景圖片專題得到網友好評，被論壇加了「精」字。接觸網路越久就越覺得網路輿論真的是最真實表達民意輿情。
在網路的論壇里，每每看到那些熱議開遠發展的帖子就讓我感嘆不已——別以為老百姓不關心開遠的發展、對開遠的發展沒有想法，其實，開遠一點一滴的發展變化都能令他們欣喜和自豪。比如，在「開遠的城市建設在州內能排第幾」專題目的帖子里，有網友就這樣說：「個舊不大但精,開遠不精但大,再雜個說么也是州內第一大城市喃~(蒙自現在看挨大，但還差的開遠點呢)」「開遠應該往精品化上狠下功夫,開遠的高層建築比較少,個舊的樓比較高,看起來有氣勢.」從這些言論不難看出網友對開遠的熱愛，而且其中的分析也是比較冷靜的。網上還有許多討論開遠城市建設和經濟社會發展的話題，其中不乏理性的思考，真希望開遠的父母官們都能看到這些網上輿情，也感動一下，也深思一下，在決策時認真考慮一下網民們的意見和建議。

⑵ 幫我想一篇主題是《小學生如何正確上網》的演講稿

信息時代，自護能力薄弱的學生在享受網路帶給他們以豐富的精神大餐的同時，越來越多的負面影響也在向他們不斷走來，為了不使他們在網路中「迷失」，作為師長的我們不僅要「教」，更要「導」，以發揮網路積極的一面，為孩子們的正確上網保駕護航……
隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發展，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網路正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。許多學校，包括小學都在努力普及電腦，鼓勵學生在信息時代占據有利地位，許多家長也為自己的孩子購置了電腦，讓孩子接受新信息。而另一方面，卻又出現許多小學生上網痴迷，接受不良信息。
家長們也擔心孩子會著迷網路，而疏於學習。如何正確對待小學生上網，又成了老師家長們亟待解決的「課題」。
我們應該看到，小學生在享受網路帶給的豐富精神大餐的同時，也越來越多地受到其負面因素的影響，但我們不應只看到它的負面影響而忽視它的積極意義。因此，對於小學生上網，我們不僅要「教」，更要「導」，只要對孩子們認真加以引導，端正他們的上網的態度，加強網上自我保護意識，共同利用網路的優勢，有計劃地上網，對孩子們來說未嘗不是一件好事。
一、將一些優秀的教育網站介紹給學生。
對於小學生來說，互聯網盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，給予了他們極大的遨遊空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，可以隨時和同學溝通，可以向老師講出一些面對面不敢講的話；在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息；可以自己或與他人共同進行網路游戲，以彌補現代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學生上網都沒有明確的目的，上網後隨意瀏覽，花在游戲類的網站上的時間占上網時間比例較大，我們師長應注意引導學生選擇上網內容，向學生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進入的網站，如「少兒網」，它是中國少年兒童新聞出版總社網站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學生報等內容；還有「上海少兒信息港」，「中國少年雛鷹網」等。並鼓勵他們利用教育網站尋找資源，進行自主學習，如對數學科感興趣的同學，可以讓他們到網上收集一些「我國古代數學家」資料，下載一些試題，大家討論。對語文科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作。
二、強化網路意識，提高信息辨別能力。
如果你問小學生上網的目的是什麼？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學知識。正是由於小學生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網路中一些不良信息的影響。同時由於傳統的教育觀念的影響：知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網路強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。因此，我們教師和家長要做好引導工作。如引導學生認真學習《全國青少年網路文明公約》，懂得基本的對與錯，是與非，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發學生對美好網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范；引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容，而不是放任學生在網路世界中馳聘，以免他們在網路中「迷失」。
三、關注孩子的興趣和愛好。
有自己的興趣和愛好，因此我們師長要特別注意的一點，引導小學生上網時，切記避免只圍繞學習這一個內容談，要善於發現孩子有什麼樣的興趣，哪怕只是發現他有一點點興趣，抓住這個點，然後引導他往這個方面發展，那麼，自然而然的孩子用於玩游戲和聊天的時間就會少了。另外，也要善於利用一些心理學治療知識在需要時用適當的方法去改變孩子，轉移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網路成癮這個迷陣。
四、在允許學生上網的同時，也應對小學生提出如下要求：
1、小學生要想上網的前提條件是圓滿完成課堂作業和家庭作業。
2、小學生上網必須要在家長和老師的督促下進行，同時家長和老師做好指導工作，防止小學生瀏覽不健康的網頁。
3、控制小學生的上網時間。
一方面，在上網時間的總量上進行宏觀的控制，比如一個星期中規定上網時間不能超過兩個小時，記錄一個星期中的每一次上網的開始時間和結束時間，從總量上進行控制；另一方面，在上網的時間段上進行宏觀控制，比如可以允許孩子在周末、雙休日上網。
同時還要告訴孩子們長時間上網會極大的損害自己的身體健康，如：使免疫功能降低，引發心血管疾病，胃腸神經官能病，緊張性頭疼，焦慮，憂郁等，甚至可能導致死亡。同時，由於玩游戲時全神貫注，身體始終處於一種姿態，眼睛長時間注視顯示屏，會導致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。
4、建議家長給電腦裝上具有屏蔽過濾功能的軟體，以屏蔽過濾掉不適合學生接觸和瀏覽的網站內容。
總體而言，互聯網對小學生影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。作為師長的我們既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面影響而一味地阻止他們上網。只有多了解、關心孩子們的上網情況，指導學生正確對待上網，以「導」代「禁」，才能發揮網路積極的一面，從而為孩子們的正確上網保駕護航……

⑶ 網路道德安全教育的主題班會簡案

進入高三，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑.有些學生在學習上很被動,有些學生在心理上給自己過多的壓力,所以高三初期出現了不適應狀態,為了可以幫助學生更好的調整自己,希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己.

設計思路：

一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論.

二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好）發表自己對高三的心態和計劃.

三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮.

四、全班同學舉行簽名印手印活動,希望從心裡感受到團結就是力量,大家共同努力超越夢想.

活動時間：2004.9.17班會課

活動地點：教室
活動目的：
1、讓學生有很好的心態對待高三

2、使學生認識到集體的力量

活動主持：顧迪

活動過程：

主持人:大家下午好

不知不覺我們已經走入了高三,還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時還覺得高三還很遙遠,如今高三已經在我們眼前,我們都做好准備了嗎?

聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看「小美的高三生活」（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）.

同學們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學認為這個很值得,有同學認為沒有必要,也有同學認為要勞逸結合,既要實現夢想又不能忽略了身體.

主持人:我們每個人都有自己的夢想,都有自己實現夢想的計劃.在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰,很難保證一路順風,高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要注意的問題,同學們心中的困惑也可以向屈老師傾訴.

屈老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項.同學們也積極的向屈老師請教,從;老師那得到正確的指導.

主持人:謝謝屈老師的指導.相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段.相信我們整個班級會攜手共進.大家在一起已經兩年,生活在一個五十二個人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級環境對我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實現夢想的見證.

放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱.

活動效果：

活動氣氛熱烈、台上台下發言踴躍並妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課後學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加註意了在學習上互相幫助.

班會點評:

⑷ 學習和紀律開頭我怎麼寫

進入了一個新的環境，應給老師同學留下一個好印象，我保證在以後的三年，做到以下幾點：
1. 按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

2. 上課專心聽講，不隨便說話，不傳紙條、不吃零食、不開手機，積極參加討論，勇於發表見解。

3. 認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。

4. 穿戴整潔，樸素大方，不燙發、染發、不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

5. 講究衛生，養成良好衛生習慣。不隨便吃、丟泡泡糖，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。不亂塗畫桌椅。愛護公物，損壞東西要賠償。

6. 認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

7. 遵守網路道德和安全規定，不進入營業性網吧。

8. 珍愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品。

9. 尊重教職工，見面問好，回答師長問話要起立，給老師提意見要誠懇。

10 、誠實守信，言行一致。不說慌，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

⑸ 一篇關於 勿讓不良行為影響青少年健康成長的作文

互聯網快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，「上網」已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中，18~35歲的青年佔60.6%，18歲以下的佔20.4%。「你e了沒有」成為青少年的口頭禪，上網「沖浪」是他們的「新寵」，面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、家庭、社會共同關注的重要問題。
我們通過上網查閱資料,了解上網及網路定義,制定調查問卷,向我校高一級的同學進行調查.分析我們收回來的調查問卷,分析調查結果,製成表格進行比較,分析. 我們分析出現在中學生的上網現象比較嚴重,好多中學生都沉迷在網路中.對中學生的身心健康和學習做成一定的影響.
調查顯示：一、上網地點：58．8％的青少年用戶在家裡上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的佔20．45％，在父母或他人辦公室上網的佔15．0％，在學校上網的佔10．8％。
二、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鍾左右，如果平均到每日，約30分鍾左右。37．0％的用戶認為自己上網時間「正好」，認為「比較多還能滿足」的用戶佔12．0％，認為「太多了」的僅為0．7％。31．7％的用戶認為「比較少」，18．5％的青少年用戶認為「太少了」。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間並不滿足。
三、互聯網功能的使用：玩游戲佔62％；使用聊天室佔54．5％；收發電子郵件佔48．6％；下載儲存網頁佔39．7％；使用搜索引擎佔25．0％；訂閱新聞佔21，9％；網路電話佔14．7％；網上尋呼佔14．3％；製作和更新個人網頁佔12．6％；上傳文件佔9．4％；公告板(BBS)佔9．2％；代理伺服器佔2．3％。
網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。
我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用「腦」和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的

⑹ 網路道德的體現

「網路推手」操縱輿論，最後娛樂了誰？
在這個媒介不斷革新的時代，在這個我所專研熱衷的電子商務行業，如今在我的職業道德中出現了信任危機。這八年的網路生活讓我親身體驗了互聯網的飛速發展和市場的混亂!最近經常看到「網路推手」這個代名詞,我很詫異，網路推手是推動社會前進，還是製造社會的混濁。他們製造輿論來挑釁網民的承受極限、他們長期潛水於社區憑借對網民的了解就可以把所有人玩弄在股掌之中、他們製造許多無中生有的故事都成為了熱點新聞、他們使一個個平民百姓轉眼變成網路明星。「網路推手」到底是炒作家？還是民間星探？
你可以認為他們是網路探星，他們是輿論操手，甚至是無所不能的新聞創造者。他們操縱娛樂圈我沒有什麼感想，現實的娛樂圈也需要進行對其包裝、虛構，炒作。這和網路的形式沒有什麼本質區別。無非都是一些瘋子導，傻子演，之後展現給我們。而網路造星卻要比現實中來的要快。成名的費用低、效率高，我真想知道這些網路紅人到底有多少本事。網路里的明星和影視里的明星，網路里的星探和影視里的星探，網路里的推手策劃和影視里的經紀人。他們的區別和能力我們該如何衡量!他們都是主導一方，輿論一方，操控一方。無論他們所導演的是真實還是虛構，直接受害的都是我們這些草根民眾。如果把這些對娛樂圈的虛構、炒作、誇張到政府、新聞、社會、教育，那這個道德底線可就越來越偏離軌道！栽贓陷害、互相詆毀、製造事端、操控輿論、這是網路瞬息萬變的時代,我們可以引導它在一些方面的變化，但是那些我們無法預計的、無法想像的呢?如果在發展的過程中，已經超出了道德底線問題。出現更嚴峻的問題？我不敢繼續想像下去……
我記得在一個知名的網路推手的采訪里他提到過，有政府的官員找他們進行權利與形象的包裝維權。我記得當時他說炒作可以是個人，企業，但是自己是不會涉及維權這方面的內容。可是面對權勢和利益的時候，這個底線能堅持多久。會不會受到其他影響呢？現在知名的網路推手已經意識到娛樂性的炒作是個良好的開頭，他們已經轉化到商業性，直接進入了社會發展的經濟軌道中。現在他們操控的是消費者和企業之間的命脈。已經從當初的網路推手演變為網路公關策劃師。策劃師應該是新時代里富有經濟理念的創新者。並非是潛水論壇多年的網蟲、並非是炒作平民成功後的推手。他們應該是客戶和市場的發動機。有著敏銳的思維和智慧、對市場的分析、對客戶的掌握、對這個承上啟下、擁有著良好的職業道德，並且能夠熟練運用經濟管理、商務策劃理論和各種實戰方法為經濟組織提供創新服務並取得明顯績效的專業化人員。再談網路推手中的新聞炒作。新聞是具有時效性真實性的報道和後續，而帶有極強的目的時，』新聞」就演變成惡意的炒作。只為了新聞事件吸引大眾的注意力。獲得大量點擊率，轉載率，互動人群和網路覆蓋面。他們只知道一味加強炒作，保持網民的情緒高昂，眼裡只盯著輿論的造勢和大眾眼球，在獲得了巨大注意力和絢麗的表象之後呢，會不會是曇花一現？針對網路造星，我們可以大肆的炒作達到網路成名效果。但對於企業，我希望網路推手可以多修煉內功，千萬不要把產品質量、管理要求、服務理念放在一邊。禹含作為小輩只想真誠的提到一點：針對企業的策劃方案一定要避免盲目性炒作，那樣勢必會影響品牌發展的穩定性。不要違背社會的基本原則，給社會帶來負面影響。不要侵犯了受眾作為消費者的「知情權」，危害廣大民眾的經濟利益。更不要製造太多假象的「三情」事件，欺騙網民的情感和良知，會讓這個網路顯得凄涼。而且還會危及你們自身的生存，還會加劇這個社會的信任危機。

⑺ 「自覺遵守網路道德規范」的倡議書，謝謝

關於自覺遵守網路道德規范的倡議書

親愛的同學們：

為了避免網路給我們帶版來的負面影響，使我們廣大初權中生養成良好上網習慣，自覺遵守網路道德規范。根據團中央、教育部發布的《全國青少年網路文明公約》的要求，特提出如下倡議：

1、要充分利用網路優勢，幫助學習，提高自身素質。

2、做到文明上網，不瀏覽不良信息，不光顧不健康的網站、網頁。

3、要節制上網，科學安排作息時間，不沉溺電腦游戲，網上聊天之中。

4、要增強自我保護意識，自覺接受父母、老師監督，有隨意約會網友。

希望同學們能以健康的心態上網，做一個自覺遵守「網德」的好學生。

⑻ 工作方案和實施方案的區別

工作方案和實施方案的區別

工作方案和實施方案的區別，工作方案和實施方案是在職場上比較經常能接觸到的兩種方案，對於很多職場新人來說經常是不能區分工作方案和實施方案，下面是工作方案和實施方案的區別。

工作方案和實施方案的區別1

如果真的要這樣咬文嚼字的話:

工作方案,是比較粗化的思路

實施方案,要實現工作方案,需要具有非常細節的內容

工作方案寫作結構

1、標題。方案的標題可分為全稱式和簡明式兩種，而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構成的為全稱式；由事由、文種二要素構成的為簡明式。

2、署名落款。方案既無須在標題中標明時間，又不完全是將生成時間放在文末，而大多是將其列在標題之下、正文之上的特定位置。

3、正文部分。工作方案大都由以下兩部分構成：

首先是導言或引語。引言要求簡明扼要地交代預案或方案制訂的目的、意義和依據，一般是以「為了……根據……特製定本方案」的慣常形式來表述的。這是方案、預案生成的基礎，一定要有，否則，就失去了制訂的意義和依據，就是盲目隨意的，因而一定要抓住要害和實質將其簡明扼要地表述清楚。在例文中，引言強調制定本方案是為了「維護職工的合法權益，依法開展工會工作」，簡要地交代了方案要達到的總目標。

第二部分是方案的基本內容，這部分主要包括以下三個方面：

（1）基本情況的交待。諸如重大活動的時間、地點、內容、方式、主題以及主辦、協辦單位等。其中，時間、地點、方式等應具體明確；「內容」要概括、精當；「主題」不等於標題，也不等於主要內容或活動本身，而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。如《關於加強培訓工會法律專業人才的實施方案》的主題不是事件本身，而是維護職工的合法權益，依法開展工會工作。如果是重要工作的方案，基本情況的交待也可以是工作的時限、范圍、對象、內容和重點。總之，這部分內容一定要有，但又必須從實際需要出發而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述，切忌千篇一律。

（2）對相關活動、相關工作按階段或進程做具體的部署安排。

例文中的小標題如「培訓對象」、「培訓目標」、「培訓方案」等眉目清楚，要點突出，在每個標題下具體展開說明實施方案的實施時限、實施對象。在「培訓目標」中不但說明每專業人才總數，而且補充說明人數是按照什麼原則測算出來的，使方案內容更有說服力。這部分包括各階段工作的內容、基本任務目標、主要措施手段、步驟作法、相應的安排和要求，包括人力、財力、物力的組織安排和部署等等。從總體上說，也就是要寫明在什麼時間、多大范圍內由哪些人做哪些工作，採取什麼方式於何時做到何種程度。這是方案的核心內容所在，也是方案價值、功用的集中體現，是方案制定者素質、能力、水平的充分展示，要求既具體詳盡又嚴密可*，使之既具可行性又便於操作，做到主次分明、張弛有度、得體自然，以求最大限度地確保工作或活動的順利開展，促成方案目標的圓滿實現。

（3）對相關問題的處理與解決辦法。重大活動的開展，重要工作的推進，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領導、人員經費、財力物力的安排，有關矛盾和問題的解決等等，都是不可避免而又至關重要的，雖然沒有納為主體內容，卻是實現目標完成任務的基本前提和重要保障，務必將其處理、解決好。

工作方案和實施方案的區別2

實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應用寫作的一種文體。實施方案其中最常要用到是項目實施方案

項目實施方案也叫項目執行方案，是指正式開始為完成某項目而進行的活動或努力工作過程的方案制定，是企事業單位項目能否順利和成功實施的重要保障和依據。

項目是指一系列獨特的、復雜的並相互關聯的活動，這些活動有著一個明確的目標或目的，必須在特定的時間、預算、資源限定內，依據規范完成。

項目參數包括項目范圍、質量、成本、時間、資源。項目實施方案則將項目所實現的目標效果、項中後期的流程和各項參數做成系統而具體的方案，來指導項目的順利進行。

實施方案通常由標題、主送機關、正文、落款四個部分內容構成。

標題

製作實施方案的標題通常有三種方法：

第一種是二要素法，即「實施的內容+文種」，如「奶牛良種補貼項目實施方案」。

第二種是三要素法，即「制文機關+實施的內容+文種」，如「內蒙古農業大學教師職務崗位考核實施方案」；上述例文的標題就是屬於這一類型。

第三種是四要素法，即「制文時間+制文機關+實施的內容+文種」，如「二〇〇四年牡丹江科技進步工作目標考核實施方案」。

主送機關

實施方案一般用於下發給制文機關所屬的部門、單位及各科室，要求其遵照執行。主送機關可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的 主送、抄送欄。對上級機關一般是抄送或抄報，以用於審批或備案。

正文

實施方案的正文一般分前言、主體、結尾三部分。

(1)、前言

要寫明制發實施方案的目的和依據，要求寫得簡明扼要。一般先寫制發的目的，常用「為」、「為了」開頭；然後說明制發的依據，常用習慣語「根據……，結合本(我)單位的實際，制定本實施方案」結束。以簡明扼要的一段話把該局制定實施方案的目的和根據非常清楚、明確地表達出來。

(2)、主體

主體部分是實施方案的主要內容，一般包括幾部分的內容：

一、簡要闡述實施某項工作的重要性和必要性；

二、闡明實施某項工作的指導思想、目標要求及指導原則；

三、實施某項工作的安排、步驟、方式方法等；

四、關於對工作的組織領導及資金保證等。

這部分的內容要求具體明確，具有很強的可操作性，如實施某項工作分為哪幾個步驟、每個步驟安排在什麼時間、時間安排多長以及每個步驟由哪些部門、哪些人員負責落實等都要做好具體明確的安排和分工。同時上述四部分內容，可以根據不同的部門單位、不同的工作內容而有所刪減，有的實施方案就不寫第一部分重要性和必要性的內容，而直接寫後三部分的內容。如上述例文就包含了「指導思想、目標要求和基本原則、實施步驟、基本要求」四部分的內容，而且每部分的內容都制定得很具體、詳細，特別是第三部分「實施步驟」，把該局整個先進性教育活動分「學習動員、分析評議、整改提高」三個階段，對各個階段的時間、教育活動的'內容、負責的部門及要求等都做了非常具體、詳細而又明確的部署和安排，這樣便於各個股室、支部及黨員個人去貫徹執行。

(3)結尾

結尾部分通常是對貫徹實施方案提出明確的要求，要求受文機關認真貫徹執行，要寫得簡明扼要。如上面所舉的實施方案的結尾就對該局所屬的股室和支部提出制定實施計劃的時間和貫徹執行的要求。

落款

在正文右下角寫上發文機關的名稱和發文日期。如果標題中寫明發文機關的，可以省略不寫發文機關，直接寫發文日期。

工作方案和實施方案的區別3

實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應用寫作的一種文體。實施方案其中最常要用到是項目實施方案，正文一般分前言、主體、結尾三部分。

為深入落實科學發展觀，認真貫徹全國未成年人思想道德建設經驗交流會議精神，按照《中學德育大綱》以及縣教委《關於加強中學網路道德教育抵制網路不良信息的通知》和鄉黨委、政府的要求，切實加強我校網路道德教育，推進學校德育工作和素質教育開展，促進未成年人健康成長，根據工作實際，特製定本實施方案。

例子

一、指導思想

通過開展網路道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網路安全等法律法規，普及網路知識，倡導文明上網，營造文明健康網路環境，提升南塢一中網站服務教育信息化管理及應用水平，確保校園網路信息安全，積極引導學生健康上網，使學生認識到網路安全、文明上網在家庭、國家、社會中的重要性。

二、工作安排

(一)健全組織制度，加強網路管理

1、成立組織。為加強對網路道德教育工作的領導，南塢一中建立校園網路道德教育工作領導小組，組成人員名單如下：

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組下設辦公室，負責學校網路道德教育活動的具體實施工作。

主 任： 副主任：

2、完善制度。嚴格遵守國家有關互聯網安全管理的法律法規及相關文件規定，落實安全保護技術措施。加強校園網規范化管理，建立健全網路管理的各項規章制度，明確責任，明確分工，責任到人，確保校園網路安全和信息安全。

3、合理引導。定期組織網路知識培訓活動，不斷提高廣大師生的網路信息安全意識和網路信息技術應用水平。組織深入開展青少年網路文明行動，宣傳《青少年網路文明公約》。加強對學生的網路安全教育，積極倡導健康文明上網活動。

4、加強監管。嚴格按照規定，在學校網路伺服器和計算機上安裝綠色上網過濾軟體，通過技術手段及時屏蔽或刪除含有低俗、淫穢、暴力、反動等內容的信息和攻擊性言論，做到及時發現、及時處理，使網路處在可監控狀態。嚴禁發生重大網路安全責任事故。病毒防控工作及時到位，加大資金投入，購買多套防病毒軟體，嚴防病毒對學校網路的侵襲。

(二)強化工作措施，加強網路應用

1、大力倡導文明上網。積極倡導「文明、健康、綠色、誠信」上網，大力開展以「文明上網」為主題的校園文化活動和社會實踐活動。加強學生的網路教育，通過舉辦手抄報、黑板報以及徵文等形式多樣的教育方式，增強學生的網路自律教育，增強網路文明道德觀念。

2、積極開展技能培訓。積極參加各種形式的網路建設、應用、管理等培訓活動，認真做好基於 網、校園網的各類應用系統的建設、管理、維護等工作，保障系統和數據安全。積極進行學校師生的網路安全教育，通過教師計算機知識培訓，學生的每周信息技術課培訓，加強師生的網路安全教育和網路道德教育。

3、充分發揮網路優勢。充分利用校園網廣泛開展教學、教研活動，積極探索利用網路教學資源服務課堂教學，在提高教育教學質量方面發揮積極作用，真正的使網路有所用，有所獲。

(三)積極開展活動，務求教育實效

1、做好動員發動。制定實施方案，進行廣泛宣傳發動，使廣大師生充分認識學校網路道德教育的必要性和重要性。學校要密切與家庭的聯系，通過家長會、校園網、手機簡訊、致家長一封信等形式，爭取全社會的廣泛支持，努力在全社會營造關注、支持青少年學生網路道德教育的良好氛圍。

2、開展系列學習教育活動。學校要充分利用品德課、信息課及升旗儀式、班(團隊)會等，集中開展對中學生的網路道德教育。組織學生通過開展綠色上網承諾等活動，自覺踐行《青少年網路文明公約》，樹立網路責任意識和道德意識。引導學生正確對待網路虛擬世界，合理使用互聯網和手機，提高對黃色 網站、暴力和淫穢色情信息、不良網路游戲等危害性的認識，增強對不良信息的辨別能力，主動拒絕不良信息。教育學生不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，不進入營業性網吧，不登陸不健康網站，不玩不良網路游戲，防止網路沉迷和受到不良影響，努力在校園內和學生中形成自覺抵制網路不良信息的風氣。

三、活動要求

1、提高認識，加強領導。開展學校網路道德教育活動，是加強和改進青少年思想道德建設、促進青少年健康成長的迫切要求。各年級一定要高度重視，將其納入重要議事日程來抓，以通過此次活動的開展，開創和探索校園網路管理、應用的新途徑，從而加強青少年網路應用方面的修養。

2、精心組織，周密安排。學校的網路道德教育工作領導小組，要明確職責分工，責任落實到人，全面做到校長統一協調，年級主任具體落實。精心組織，周密安排，抓好創建活動。

3.加強督導，及時總結。南塢一中網路道德教育工作領導組將對各年級活動的開展情況進行定期檢查，對活動不力，效果不明顯的班級將進行通報。各年級要注意進行經驗總結，樹立典型，以典型經驗推進工作的進一步開展，增強網路道德教育的科學性、針對性和實效性。

⑼ 關於網路道德的1000字論文

論點，是正確、鮮明闡述作者觀點的句子，是一篇文章的靈魂、統帥。任何內一篇文容章只有一個中心論點，一般可以有分論點。
論點應該正確、鮮明、概括，是一個完整的判斷句，絕不可模稜兩可。
①正確性：論點的說服力根植於對客觀事物的正確反映，而這又取決於作者的立場、觀點、態度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎麼論證也不能說服人。因此，論點正確是議論文的最起碼的要求。
②鮮明性：贊成什麼、反對什麼，要非常鮮明，千萬不能模稜兩可，含糊不清。
③新穎性：論點應該盡可能新穎、深刻，能超出他人的見解，不是重復他人的老生常談，也不是無關痛癢、流於一般的泛泛而談，應該盡可能獨特、新穎。
論點的位置一般有四個：文題、開頭、文章中間、結尾。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。當開始與結尾出現類似的語句時，開頭的為論點，結尾處的是呼應論點。
有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要讀者自己去提取、概括。概括出的句子不應含有修辭等手法。
注意：反問句與比喻句不能作為論點，必須是陳述句

⑽ 論網路公德

網路公德，是指以善惡為標准，通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人們的上網行為，調節網路時空中人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范。網路道德是時代的產物，與信息網路相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，於是網路道德應運而生。網路道德是人與人、人與人群關系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規范，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標准。
1.全民原則：網路道德的全民原則內容包含一切網路行為必須服從於網路社會的整體利益。個體利益服從整體利益；不得損害整個網路社會的整體利益，它還要求網路社會決策和網路運行方式必須以服務於社會一切成員為最終目的，不得以經濟、文化、政治和意識形態等方面的差異為借口把網路僅僅建設成只滿足社會一部分人需要的工具，並使這部分人成為網路社會新的統治者和社會資源佔有者。網路應該為一切願意參與網路社會交往的成員提供平等交往的機會，它應該排除現有社會成員間存在的政治、經濟和文化差異，為所有成員所擁有並服務於社會全體成員。全民原則包含下面兩個基本道德原則：第一，平等原則。每個網路用戶和網路社會成員享有平等的社會權利和義務，從網路社會結構上講，他們都被給予某個特定的網路身份，即用戶銘、網址和口令，網路所提供的一切服務和便利他都應該得到，而網路共同體的所有規范他都應該遵守並履行一個網路行為主體所應該履行的義務。第二，公正原則。網路對每一個用戶都應該做到一視同仁，它不應該為某些人制訂特別的規則並給予某些用戶特殊的權利。作為網路用戶，你既然與別人具有同樣的權利和義務，那麼就不要強求網路能夠給你與別人不一樣的待遇
2.兼容原則：網路道德的兼容原則認為，網路主體間的行為方式應符合某種一致的、相互認同的規范和標准、個人的網路行為應該被他人及整個網路社會所接受，最終實現人們網際交往的行為規范化、語言可理解化和信息交流的無障礙化。其中最核心的內容就是要求消除網路社會由於各種原因造成的網路行為主體間的交往障礙.
當我們今天面臨網路社會，需要建立一個高速信息網時，兼容問題依然有其重要意義。「當世界各地正在研究環境與停車場的時候，新的競爭的種子也正在不斷地播下。例如，Internet正逐漸變得如此重要，以至於只有Windows在被清楚地證明為是連接人們與Internet之間的最佳途徑後，才可能興旺發達起來。所有的操作系統公司都在十萬火急地尋找種種能令自己在支持Internet方面略占上風，具有競爭力的方法。」 如之前360、QQ大戰就是不兼容與網路無道德的體現，而PPMEET則遵從這項原則。
兼容原則要求網路共同規范適用於一切網路功能和一切網路主體。網路的道德原則只有適用於全體網路用戶並得到全體用戶的認可，才能被確立為一種標准和准則。要避免網路道德的「沙文主義」和強權措施，誰都沒有理由和「特權」硬把自己的行為方式確定為唯一道德的標准，只有公認的標准才是網路道德的標准。
兼容原則總的要求和目的是達到網路社會人們交往的無障礙化和信息交流的暢通性。如果在一個網路社會中，有些人因為計算機硬體和操作系統的原因而無法與別人交流，有些人因為不具備某種語言和文化素養而不能與別人正常進行網路交往，有些人被排斥在網路系統的某個功能之外，這樣的網路是不健全的。從道德原則上講，這種系統和網路社會也是不道德的，因為它排斥了一些參與社會正常交往的基本需要。因此，兼容不僅僅是技術的，也是道德的社會問題。
3.互惠原則：網路道德的互惠原則表明，任何一個網路用戶必須認識到，他(她)既是網路信息和網路服務的使用者和享受者，也是網路信息的生產者和提供者，網民們有網路社會交往的一切權利時，也應承擔網路社會對其成員所要求的責任。信息交流和網路服務是雙向的，網路主體間的關系是互動式的，用戶如果從網路和其他網路用戶得到什麼利益和便利，也應同時給予網路和對方什麼利益和便利。
互惠原則集中體現了網路行為主體道德權利和義務的統一。從倫理學上講，道德義務是「指人們應當履行的對社會、集體和他人的道德責任。凡是有人群活動的地方，人和人之間總得發生一定的關系，處理這種關系就產生義務問題。」作為網路社會的成員，他必須承擔社會賦予他的責任，他有義務為網路提供有價值的信息，有義務通過網路幫助別人，也有義務遵守網路的各種規范以推動網路社會的穩定有序的運行。這里，可以是人們對網路義務自學意識到後而自覺執行，也可以是意識不到而規范「要求」這么做，但無論怎樣，義務總是存在的。當然，履行網路道德義務並不排斥行為主體享有各種網路權利，美國學者指出，「權利是對某種可達到的條件的要求，這種條件是個人及其社會為更好地生活所必需的。如果某種東西是生活中得好可得到且必不可少的因素，那麼得到它就是一個人的權利。無論什麼東西，只要它生活得好是必須的、有價值的，都可以被看作一種權利。如果它不太容易得到，那麼，社會就應該使其成為可得到的。」
3特點
「網路社會」生活是一種特殊的社會生活，正是它的特殊性決定了「網路社會」生活中的道德具有不同於現實社會生活中的道德的新的特點與發展趨勢。
自主性
自主性，即與現實社會的道德相比，「網路社會」的道德呈現出一種更少依賴性、更多自主性的特點與趨勢。
網際網路本來是人們基於一定的利益與需要（資源共享、互惠合作等）自覺自願地互聯而形成的，在這里，每一個人都既是參與者，又是組織者；或者說既是演員，又是導演。也正因為網路是人們自主自願建立起來的，人們必須自己確定自己干什麼、怎麼干，自發地「自己對自己負責」、「自己為自己作主」、「自己管理自己」，自覺地做網路的主人。在網路建設之初，信息貧乏且雜亂無章，此時就有許多網路人無私地大量上載信息，並為那些雜亂無章的信息資源建立管理程序、編制各種實用軟體，以方便網路用戶特別是那些不太熟悉網路的人訪問和運用網上資源（這種行為後來越來越商業化了）；網路建立起來以後，為維持網路的正常秩序，網路人又自覺地訂立規范，當發現不道德行為時，又都自發站出來扶正驅邪。「網路社會」的道德規范不是根據權威（不論哪種權威）的意願建立起來的，而是網路人自發自覺的行為的結果。由於網路道德規范是人們根據自己的利益與需要制定的，因此增強了人們遵守這些道德規范的自覺性。
此外，網路道德環境（「非熟人社會」）與道德監督機制的新特點（更少人干預、過問、管理和控制），也要求人們的道德行為具有較高的自律性。在那種失去了某些強制和他律因素的「自由時空」、「自主社會」中，或許最初人們還不太適應，然而這種社會必將是人們的主體意識，特別是權利、責任與義務意識逐步覺醒的社會，一個主體的意志與品格得到更充分錘煉的社會，一個真正的道德主體地位得以確立的社會，一個人們自主自願進行活動和管理的社會。如果說傳統社會的道德主要是一種依賴型道德，那麼隨著「網路社會」的到來，人們建立起來的應該是一種自主型的新道德。
開放性
開放性，即與現實社會的道德相比，「網路社會」的道德呈現出一種不同的道德意識、道德觀念和道德行為之間經常性的沖突、碰撞和融合的特點與趨勢。時空，一直是限制人們之間交往的主要障礙。美國網路專家威廉·奧爾曼說：信息革命帶來的最基本的變化是，它有能力以甚至十年前還不可想像的方式，使人們緊密聯系，消除「這里」和「那裡」的界限。正如幾十年前鐵路和高速公路使地理距離縮短，人們有可能異地交往，有可能住在遠離工作地點的城市郊區一樣，信息技術帶來的傳播方式的現代化，特別是信息高速公路的建設，使得地理距離暫時「消失」了，我們居住的星球正在變成一個「小村莊」，正在或將要創造出一個一個「電子社區」，人們即使居住在不同的州、時區、國家，也可以「在一起」工作、娛樂。甚至那些窮鄉僻壤也能與世界上其它地區的人們方便地交往、合作乃至打成一片。這樣，人們之間便可以不受時空的限制而交往，人們之間不同的道德意識、道德觀念和道德行為的沖突、碰撞和融合也就變得可能了。
同時，由於人們的宗教信仰、價值觀念、風俗習慣和生活方式的不同，致使人們的交往受到了極大的限制。一方面，人們之間不能相互理解，另一方面，也缺乏相互交往的方式與手段。而網際網路的全球化，把不同國家和所有這些方面均為不同的人們都聯結起來，它既可以將不同的宗教信仰、價值觀念、風俗習慣和生活方式頻繁而清晰地呈現在世人面前，各種獨特的行為和各種奇風異俗都必須接受人們目光的洗禮，同時也為他們提供了交往的有效方式和手段。這樣，一方面可以使宗教信仰、價值觀念、風俗習慣和生活方式不同的人們，通過學習、交往、教育和閱讀等各種方式，增進相互之間的溝通和理解，從而更寬容、更通情達理；另一方面也使各種文化沖突日益表面化和尖銳化。落後的、無聊的、非人性的和反社會的道德意識、道德規范和道德行為，與先進的、合理的、代表時代發展趨勢的道德意識、道德規范和道德行為並存，它們之間的沖突、碰撞與融合也就表面化、現實化了。因此，網際網路的全球化，將使網路道德的開放性由可能轉化為現實。
多元性
多元性，即與傳統社會的道德相比，「網路社會」的道德呈現出一種多元化、多層次化的特點與趨勢。在現實社會中，雖然道德因生產關系的多層次性而有不同的存在形式，但每一個特定社會卻只能有一種道德居於主導地位，其他道德則只能處於從屬的、被支配的地位，因此現實社會的道德是單一的、一元的。然而在「網路社會」中，既存在關涉社會每一個成員的切身利益和「網路社會」的正常秩序、屬於「網路社會」共同性的主導道德規范，如不應該製作和傳送不健康的信息、不應該利用電子郵件作商業廣告、禁止非法闖入加密系統，等等；也存在各網路成員自身所特具的多元化道德規范，如各個國家、民族、地區的獨特道德風俗習慣等。隨著彼此交往的增多，這些處於經常性沖突和碰撞之中的多元化道德規范，一方面使相互之間增進了理解和同情，從而在經歷了沖突和碰撞之後達到了融合，另一方面即便彼此無法融合，沖突和碰撞仍舊，也由於彼此並無實質性的利害關系而能夠求同存異、並行不悖。
「網路社會」多元化道德規范同時並存有其理論與現實根據。與現實社會相比，「網路社會」更多地具有自主性，它是網路成員自主自願互聯而成的，其成員之間的需求與偏好更多地具有共同性，他們一開始就是抱著同一個目的串連起來的。因此，彼此之間行為的共同點就是「求同」，除了為此必須遵守的共同的道德之外，他們不需要、也不強求具有類似於現實社會中的那種統一的道德。也就是說，只要其網路行為不違背「網路社會」的主導道德，他們並不需要為加入網際網路而改變自己原有的道德意識、道德觀念和道德行為。或者說，在遵守網路主導道德的前提下，他們仍然可以按照他們自己的道德從事網路行為、進入網路生活。 凈化網路語言，優化網路環境，必須從網路道德抓起。網路道德是人性道德的折射。誠然，在現實社會中，世風不濟，道德滑坡，這是人性道德低下的根本原因之所在。因此，要加強網路道德建設不僅要出台相應網路法規、網路道德守則，更要在全社會范圍內加強道德文化和道德教育的實施。因為中華民族的復興，有待於道德復興；國家的崛起，有待於道德崛起；建設社會主義和諧社會更需要加強社會主義道德教育。一個沒有道德的民族，是一個可憐的動物群體；一個不斷追求高尚道德的民族，才是一個有希望的民族。
總之，在「網路社會」中，人們的需要和個性有可能得到更充分的尊重與滿足。自主自願形成的「網路社會」，以其獨特的生產方式、管理方式和生活方式，終將建立起一個各國家、各地區（民族、種族）的具有不同信仰、習俗和個性的人們互相尊重、互相理解並互相促進的多元道德並存的社會。——當然，技術的進步只是為道德進步提供了前提和條件；道德是屬人的范疇，一切「事在人為」：道德進步是否能夠真正產生，一個更高水平的道德社會是否能夠真正建成，還有賴於網民們自我塑造的意願、能力，以及現實的努力程度。
4體現
「網路推手」操縱輿論，最後娛樂了誰？
在這個媒介不斷革新的時代，在這個我所專研熱衷的電子商務行業，如今在我的職業道德中出現了信任危機。這八年的網路生活讓我親身體驗了互聯網的飛速發展和市場的混亂!最近經常看到「網路推手」這個代名詞,我很詫異，網路推手是推動社會前進，還是製造社會的混濁。他們製造輿論來挑釁網民的承受極限、他們長期潛水於社區憑借對網民的了解就可以把所有人玩弄在股掌之中、他們製造許多無中生有的故事都成為了熱點新聞、他們使一個個平民百姓轉眼變成網路明星。「網路推手」到底是炒作家？還是民間星探？
你可以認為他們是網路探星，他們是輿論操手，甚至是無所不能的新聞創造者。他們操縱娛樂圈我沒有什麼感想，現實的娛樂圈也需要進行對其包裝、虛構，炒作。這和網路的形式沒有什麼本質區別。無非都是一些瘋子導，傻子演，之後展現給我們。而網路造星卻要比現實中來的要快。成名的費用低、效率高，我真想知道這些網路紅人到底有多少本事。網路里的明星和影視里的明星，網路里的星探和影視里的星探，網路里的推手策劃和影視里的經紀人。他們的區別和能力我們該如何衡量!他們都是主導一方，輿論一方，操控一方。無論他們所導演的是真實還是虛構，直接受害的都是我們這些草根民眾。如果把這些對娛樂圈的虛構、炒作、誇張到政府、新聞、社會、教育，那這個道德底線可就越來越偏離軌道！栽贓陷害、互相詆毀、製造事端、操控輿論、這是網路瞬息萬變的時代,我們可以引導它在一些方面的變化，但是那些我們無法預計的、無法想像的呢?如果在發展的過程中，已經超出了道德底線問題。出現更嚴峻的問題？我不敢繼續想像下去……
我記得在一個知名的網路推手的采訪里他提到過，有政府的官員找他們進行權利與形象的包裝維權。我記得當時他說炒作可以是個人，企業，但是自己是不會涉及維權這方面的內容。可是面對權勢和利益的時候，這個底線能堅持多久。會不會受到其他影響呢？現在知名的網路推手已經意識到娛樂性的炒作是個良好的開頭，他們已經轉化到商業性，直接進入了社會發展的經濟軌道中。現在他們操控的是消費者和企業之間的命脈。已經從當初的網路推手演變為網路公關策劃師。策劃師應該是新時代里富有經濟理念的創新者。並非是潛水論壇多年的網蟲、並非是炒作平民成功後的推手。他們應該是客戶和市場的發動機。有著敏銳的思維和智慧、對市場的分析、對客戶的掌握、對這個承上啟下、擁有著良好的職業道德，並且能夠熟練運用經濟管理、商務策劃理論和各種實戰方法為經濟組織提供創新服務並取得明顯績效的專業化人員。再談網路推手中的新聞炒作。新聞是具有時效性真實性的報道和後續，而帶有極強的目的時，』新聞」就演變成惡意的炒作。只為了新聞事件吸引大眾的注意力。獲得大量點擊率，轉載率，互動人群和網路覆蓋面。他們只知道一味加強炒作，保持網民的情緒高昂，眼裡只盯著輿論的造勢和大眾眼球，在獲得了巨大注意力和絢麗的表象之後呢，會不會是曇花一現？針對網路造星，我們可以大肆的炒作達到網路成名效果。但對於企業，我希望網路推手可以多修煉內功，千萬不要把產品質量、管理要求、服務理念放在一邊。禹含作為小輩只想真誠的提到一點：針對企業的策劃方案一定要避免盲目性炒作，那樣勢必會影響品牌發展的穩定性。不要違背社會的基本原則，給社會帶來負面影響。不要侵犯了受眾作為消費者的「知情權」，危害廣大民眾的經濟利益。更不要製造太多假象的「三情」事件，欺騙網民的情感和良知，會讓這個網路顯得凄涼。而且還會危及你們自身的生存，還會加劇這個社會的信任危機