小學生文明禮儀道德講堂
① 小學生文明禮儀演講稿（有懸賞分）
古人說，「不學禮，無以立」。就是說，你不學「禮」，就沒法在社會中立身。
那麼，什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關系。
作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是「不拘小節」的行為所致。
當我們身為遊客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂塗；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。
當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的「不拘小節」，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些「小節」。
當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。
隨著社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。
火車跑得快，全憑車頭帶。在家裡，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領導如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；如果我們每個人都能從我做起，從現在做起……
毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那麼我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速發展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中！
文明禮儀，強調的是「尊重為本」。
想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。
那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。 一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎？
我的講話完了，謝謝大家！
大家好！
我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為庄嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌
② 小學生文明禮儀知識
小學生文明禮儀詩歌 童謠
課前准備歌
上課鈴聲響 趕快進課堂
書和文具盒 擺在桌子上
起立要站直 坐下不亂晃
不做小動作 上課要聽講
發言先舉手 回答要響亮
學會守紀律 做個好學生-！
好習慣「三字歌」
小學生 要做到 孝父母 遵教導
會使用 文明語 遇外賓 要知禮
幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人
要誠實 不說謊 損公物 要賠償
撿東西 要上交 借東西 要歸還
不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電
愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好
不曠課 不遲到 對老師 有禮貌
好習慣 要養成 人人誇我頂呱呱
升國旗三字歌
星期一 操場上 奏國歌 升國旗
大家都行注目禮 少先隊員行隊禮
小朋友 要嚴肅 小眼睛 看國旗
身站直 不亂晃 唱國歌 要響亮
將來長大了 建設祖國更美麗
防近視 三字歌
防近視 三字歌 小朋友 要知道
近視眼 看不遠 做事情 不方便
防近視 不算難 做起來 要認真
讀書時 坐端正 寫字時 三個一
眼保操 自覺做 要認真 眼才亮
光線暗 不看書 陽光下 不看書
坐車子 睡床上 要記住 也不看書
三字歌 記心中 防近視 會成功
亮眼睛 人人誇 學習工作頂呱呱
文明禮儀歌謠一
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用"您"，
早晨見面說聲"早"，
平時互相問問"好"。
分別"再見"別忘了，
若求人，"請"字先，
最後別忘說謝謝，
影響別人，"對不起"，
回答請說"沒關系"。
做個文明好孩子，
人人誇獎數第一。
文明禮儀歌謠二
學習爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學校規定都遵守，
見到老師有禮貌。
同學之間要友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，
樹立新風我做到。
歌謠三：文明乘車歌
同學們，要記牢，
上下車時隊排好。
上了車，不亂跑，
准備零錢去買票。
車廂里，不大叫，
安安靜靜秩序好。
有座位，不去搶，
老人孩子照顧到。
下車時，不擁擠，
耽誤時間易摔跤。
講文明，講禮貌，
開開心心上學校。
歌謠四：都誇白兔有禮貌
小白兔，過小橋，
走到橋上瞧一瞧，
哎呀呀，山羊公公走來了，
搖搖擺擺跨上橋。
小白兔，往回跑，
站在橋頭把手招。
"公公請您先過吧，
一步一步要走好。"
河水聽了嘩嘩笑，
魚兒聽了蹦蹦跳，
都誇白兔有禮貌。
歌謠五：校園美
教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又跳。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。
校園美，齊歡笑
文明禮儀歌謠六
一分錢，一滴汗，
父母辛苦掙回來。
同學們，要珍惜，
用心用好每分錢。
早上早，中午好，
下午放學說再見，
見面主動打招呼，
千萬不要不理又不睬，
做個文明懂事的好小孩。
說是容易做時難，
說到做到難上難，
同學之間要守信，
說了就要努力做。
我是張灣中心小學生，
遵守道德好習慣。
微笑待人有禮貌，
誠實守信會感恩，
努力學習求上進，
從小做個好學生，
長大為國立功勞。
歌謠七：文明形象禮儀新童謠
升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。
遇外賓，要熱情，舉止文明衣得體。
課餘生活講情趣，不良場所我不去。
乘車購物講秩序，文明用語記心裡。
公共場所語輕聲，做個文明小學生。
講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。
孝父母，敬師長，助人為樂講真情。
節水電，省資源，公共設施要愛護。
垃圾廢物不亂扔，共同營造好環境。
行車走路守規則，看到紅燈停一停。
講文明，遵禮儀，人人爭做好兒童。
好品行，一養成，終生得益受歡迎。
文明禮儀歌謠八
少先隊員要做到，講文明，講禮貌。
唱著童謠去學校，遇到老師先問好。
同學相見說聲早，禮儀常規最重要。
進校要走人行道，不穿操場和跑道。
上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。
看見紙屑彎彎腰，愛護環境莫忘了。
上課聽講神不跑，積極發言勤思考。
下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。
同學不能大欺小，團結友愛校風好。
校風好！
文明禮儀歌謠九
排隊集合靜齊快，精神飽滿做好操。
立正肅立升國旗，齊唱國歌情緒高。
課間准備要周到，專心聽講多動腦。
博覽群書增見識，認真作業按時交。
讀寫姿勢要記牢，做好眼操視力保。
課間活動要文明，開開心心消疲勞。
上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。
用餐文明增營養，愛惜糧食不亂倒。
餐前餐後要洗手，個人衛生做得好。
見到垃圾彎個腰，不讓紙屑到處跑。
言而有信講實情，誠實謙虛不驕傲。
交通安全最重要，時時刻刻要記牢。
自己事情自己做，孝敬長輩講實效。
見到外賓有禮貌，知書達禮修養好。
乘車記得禮和讓，文明禮儀不忘掉。
張小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝。
歌謠十：拍手歌
你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。
你拍二我拍二，同學互助好夥伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顧自。
你拍五我排五，禮貌誠信好相處。
你拍六我拍六，行為規范要遵守。
你拍七我拍七，互助友愛要牢記。
你拍八我拍八，尊敬師長人人誇。
你拍九我怕九，文明用語不離口。
你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。
文明禮儀歌謠十一
懂文明，講禮儀，全校師生同做起。
升國旗，應敬禮，高唱國歌要肅立。
待客人，要熱情，舉止文明衣得體。
講友善，懂寬容，明理誠信樹新風。
省資源，節水電，愛護公物永不變。
學習中，講情趣，不良場所我不去。
生活中，懂規矩，態度和藹人心聚。
樹校風，強校紀，儒雅文明記心裡。
望對方，面帶笑，跟人說話有禮貌。
孝父母，敬師長，尊老愛幼永不忘。
同學間，互幫助，以誠相待益無數。
有垃圾，不亂扔，共同營造好環境。
愛清潔，講衛生，爭做文明小學生。
學做人，講禮貌，"禮儀之邦"人知曉。
文明禮儀歌謠十二
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。
"您好"、"謝謝" 文明語言通情理。
坐立走，要端莊，舉止文明有修養。
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。
同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。
見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。
重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。 贊同45| 評論(8) 2011-8-3 13:00 xf668989 | 二級
為中小學生培養禮儀知識和習慣
為中小學生培養禮儀知識和習慣，教育部做的好 。少兒禮儀教育禮儀知識文明禮儀中小學教育。頂教育部發布了《關於印發中小學文明禮儀教育指導綱要》的通知》。把禮儀教育納入中小學的德育課程。看了一下通知，雖然規定得很籠統，但確實比沒有進步很多。以往，禮儀屬於家庭教育的范疇。不講禮儀被罵沒有家教。其實，很多家長本身就沒有禮儀教養，讓這些家庭的孩子從家庭中受到禮儀教育是不可能的。另外，沒有公認的禮儀標准，來自不同家庭背景的人，有不同的禮儀習慣，難以達成共識，有時難免發生矛盾。而且，近年來，很多中國人出國時將平時的習慣帶到國外，公眾場合大聲說話、走路時或坐電梯時，與他人發生身體接觸而不知道歉、走到哪裡都接手機等等，這些沒有教養的舉止，給中國帶來不好的國家影響。的確，應該把禮儀教育列入國民教育系列。否則，禮儀之邦徒有虛名。如果，學校進行禮儀教育，就好得多。只要受過正規的學校教育，就有相同的禮儀知識和標准。期待禮儀教育有更詳細的內容。 蘇州全方位廣告禮儀公司推薦。 贊同30| 評論(1) 2011-8-6 14:41 505806861 | 一級
對長輩要尊敬，要孝順爸爸媽媽，對同學友好，團結，帶人接物要說謝謝
小學生文明禮儀常識
一、學校禮儀
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課5分鍾前要作好課前准備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當准時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先喊報告，得到教師允許後，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。
2、尊師禮儀：見到老師要主動打招呼，向老師問聲好（老師好）；放學時，向老師說聲再見；與老師交談應面對老師，神情專注，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別（謝謝老師或再見）。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許後方可進入。在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公；離開老師辦公室的時候，也應先向老師詢問：「我可以走了嗎？」經老師同意後，方可離開，關門要輕；在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品；學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
3、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用「喂」、「哎」等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言（××同學，請幫幫忙），會問候（××同學好，××同學早），會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉（對不起，請原諒），會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學起外號。在有求於同學時，須用「請」、「謝謝」、「麻煩你」等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。不小心碰到別人後，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好；對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。
4、會議禮儀：集合時要分班整隊入場，動作要快、靜、齊，並按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不講話，不走動，不吃東西，不搞小動作，不起鬨，不給會場留下一星半點的雜物，離開會場時有秩序，遵守會場紀律。升國旗儀式：國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要庄嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。
5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如「請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。」
6、 升旗禮儀
（1）立正站立。
（2）行注目禮。
（3）認真聽國旗下講話。
（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。 贊同52| 評論(5) 2011-8-6 14:55 曾蓉1314 | 三級
尊敬師長熱愛祖國，和同學團結友愛，不打架，愛學習愛勞動，升國旗唱國歌要庄嚴肅穆 贊同32| 評論 2011-8-12 10:34 1092340225 | 二級
1、 什麼是禮儀？
禮儀是指人們在社會交往活動中形成的行為規范與准則。具體表現為禮貌、禮節、儀表、儀式等。
2、 禮儀是由哪幾項基本要素組成？
禮儀是由（1）禮儀的主體；（2）禮儀的客體；（3）禮儀的媒體；（4）禮儀的環境等四項基本要素所構成的。
3、 什麼是禮貌？
禮貌是指人們在相互交往過程中應具有的相互表示敬意、友好、得體的氣度和風范。
4、 什麼是禮節？
禮節是指人們在社會交往過程中表示出的尊重、祝頌、致意、問候、哀悼等慣用的形式和規范。
5、 什麼是儀表？
儀表是指人的外表。如容貌、服飾、姿態等。
6、 什麼是儀式？
儀式是指在特定場合舉行的、具有專門程序、規范化的活動。如發獎儀式、簽字儀式、開幕式等。
7、 禮儀的六個基本特徵是什麼？
共同性、繼承性、統一性、差異性、階級影響性、時代發展性。
8、 禮儀的四個原則是什麼？
（1）尊重的原則；（2）遵守的原則；（3）適度的原則；（4）自律的原則。
9、 禮儀的功能有哪些？
（1）它有助於提高人們的自身修養；（2）它有助於人們美化自身，美化生活；（3）它有助於促進人們的社會交往，改善人們的人際關系；（4）它有助於凈化社會風氣，推進社會主義精神文明的建設。
10、 為什麼要講究禮儀？
講究禮儀並非是個人生活小節或小事，而是一個國家社會風氣現實反映，是一個民族精神文明和進步的重要標志。
11、 禮儀對社會的作用是什麼？
對社會來說，禮儀能夠改善人們的道德觀念，凈化社會風氣，提高社會文化素質。
12、 禮儀對個人的作用是什麼？
對於個人來說，禮儀可以建立自尊、增強自重、自信、自愛、為社會的人際交往鋪平道路，處理好各種關系。
13、 什麼是習俗？
習俗和禮貌很相似，習俗也包括服裝的規矩、問候、告別以及就餐的禮貌等，不過它集中地體現了在某一特定國家或地區受歡迎的舉止，而不具有更廣泛的普遍性。
14、 應當如何對待中外禮儀與習俗的差異性？
（1）對於中外禮儀與習俗的差異性，是應當予以承認的；（2）在涉外交往中，對於類似的差異性，尤其是我國與交往對象所在國之間的禮儀與習俗的差異性，重要的是要了解，而不是要評判是非，鑒定優劣。
15、 什麼是禮賓序列？它有哪幾種主要的排列方法？
它又叫禮賓次序或禮賓排列。它是指在外交活動中，依照國際慣例與本國的習慣做法，對於應邀而至的眾多國家、團體或個人的尊卑順序，所進行的合乎禮儀的排列。
當前，在各國的外交實踐中，禮賓序列共有以下五種具體排列方法。
（1）按照來賓的職務高低的順序進行排列；（2）按照外交活動的參加國國名的拉丁字母的先後順序進行排列；（3）按照來訪國告知東道主該國組成代表團，或是決定派遣代表團的日期的先後順序進行排列；（4）按照有關各方正式抵達活動地點的具體時間的先後順序進行排列；（5）不進行明顯的尊卑順序的排列。
16、 《禮記》中說：「夫禮者，自卑而尊人」。請問你怎樣理解？
（1）這體現了禮儀的原則中敬人原則；（2）人們在交際活動中，與交往對象既要互謙互讓，互尊互敬，友好相待，和睦共處。而且更要將對交往對象的重視、恭敬、友好放在第一位；（3）在禮儀中，對待他人的要求比對待個人的要求更為重要。要做到敬人之心常存，處處不可失敬於人，不可傷害他人的個人尊嚴，更不能侮辱對方的人格。
17、 什麼是合十禮？
信奉佛教的國家，如印度、斯里蘭卡等國，盛行合十禮，合十禮就是兩個手掌在胸前對合並微微上舉，同時頭微向下俯下，合十禮以跪拜為最尊敬，蹲著行禮次之，平常是站著行禮。
18、 個人形象六要素是什麼？
（1）儀容，指一個人個人形體的基本外觀；（2）表情，通常主要是一個人的面部表情；（3）舉止，指的是人們的肢體動作；（4）服飾，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統稱；（5）談吐，即一個人的言談話語；（6）待人接物，具體是指與他人相處時的表現，亦即為人處世的態度。
19、 個人的基本禮儀主要包括哪四個方面？
（1）發型得體。男性頭發前不蓋眉，側不掩耳，後不及領。女性根據年齡、職業、場合的不同，梳理得當；（2）面部清爽。男性宜每日剃須修面；女性宜淡妝修飾。保持口腔清潔；（3）表情自然。目光溫順平和，嘴角略顯笑意；（4）手部清潔。定期修剪指甲並保持手部潔凈。女性在正式場合不宜塗抹濃艷的指甲油。
20、 怎樣學習禮儀？
（1）要掌握有關禮儀的理論知識；（2）積極參加禮儀實踐；（3）學習禮儀，最好要經過專業訓練；（4）要向群眾學習；（5）禮儀修養要善於自我檢查和總結；（6）學習禮儀還要善於向他人學習。
21、 修飾頭發，應注意的問題有哪幾個方面？
（1）勤於梳洗；（2）長短適中：包括性別因素，身高因素，年齡因素，職業因素；（3）發型得體：包括個人條件所處場合；（4）美化自然：包括燙發，染發，作發，假發。
22、 化妝時，應遵守的禮儀規范是什麼？
（1）勿當眾進行化妝；（2）勿在異性面前化妝；（3）勿使化妝防礙於人；（4）勿使妝面出現殘缺；（5）勿使用他人化妝品；（6）勿評論他人的化妝。
23、 在社交場合，男士留頭發的標準是什麼？
前不覆額，側不掩耳，後不及頸
24、 不良的站姿有哪幾種？
（1）身軀歪斜；（2）彎腰駝背；（3）趴伏倚靠；（4）雙腿大叉；（5）腳位不正當；（6）手位不當；（7）半坐半立；（8）渾身亂動。
25、 入座後，下肢的體位主要有幾種標准坐法？
（1）正襟危坐式；（2）垂腿開膝式；（3）雙腿疊放式；（4）雙腿斜放式；（5）雙腳交叉式；（6）雙腳內收式；（7）前伸後曲式；（8）大腿疊放式。
26、 坐姿應注意哪些細節？
（1）入座後兩手不可同時放在扶手上，不得半躺在沙發上；（2）不要蹺二郎腿、不能不停地抖動雙腿後搖擺腿腳；（3）女士不要等坐下後，再重新站起來整理衣裙；（4）不要把腳藏在座椅下或鉤住椅腿；（5）不要猛起猛坐，弄得座椅亂響；（6）女士切忌兩腿叉開，腿省伸的老遠。
27、 入座後，下肢的體位主要有幾種標准作法？
（1）正襟危坐式；（2）垂腿開膝式；（3）雙腿疊放式；（4）雙腿斜放式；（5）雙腳交叉式；（6）雙腳內收式；（7）前伸後曲式；（8）大腿疊放式。
28、 禁忌的坐姿有哪些?
（1）頭部亂晃；（2）上身不直；（3）手部錯位；（4）腿部失態；（5）腳部亂動。
29、 遵守社交禮儀，在行路時就要對自己始終自律，具體而言應注意哪幾方面？
（1）不吃零食；（2）不吸香煙；（3）不亂扔廢物；（4）不隨地吐痰；（5）不過分親密；（6）不尾隨圍觀；（7）不毀壞公物；（8）不窺視私宅；（9）不違反交通規則。
30、 行走時應注意哪些規范？
行姿。對一般人走的基本要求是要輕盈、快捷，不能拖泥帶水。注意：（1）走時鞋底不能與地面摩擦；（2）女性走路時腳不能外八字或內八字；（3）兩人以上的人在公眾場合行走，切忌勾肩搭背。總之，男士應步伐矯健，顯出陽剛之美；女士則應款款輕盈，顯出柔和之美。
31、 行姿應遵循怎樣的原則？
（1）行姿的步幅。步幅是指行進時前後兩腳之前的距離，在生活中步幅的大小往往與人的身高成正比；（2）行姿的步位。正確的步位是：走路時兩只腳踩的接近於一條直線，而不是兩條平行線；（3）行姿的步速。在行進時，步速應保持均勻、平穩、不能過快過慢，忽快忽慢；（4）行姿的步韻。行進時，膝蓋和腳腕應富有彈性，腰部應成為身體中心移動的軸線，雙背自然輕松地前後擺動，保持身體各部位之間動作的和諧，使行走具有一定的韻律，顯得自然美；（5）行姿的步態。步態還是一種微妙的語言，它能反映出一個人的情緒，當心情喜悅時，步態就輕盈、歡快；當情緒悲哀時，步態就沉重。
32、 行姿應注意怎樣的細節？
（1）不要大甩雙臂、左搖右擺，給人以輕浮、不穩重的感覺；（2）不要低頭，給人不自信或不安全的感覺；（3）不要昂頭，給人以自傲和目中無人的感覺；（4）不要東張西望，左顧右盼，以免引起旁人的戒備之心；（5）不要落腳太重，發出「咚咚」聲，不要鞋跟釘鐵掌；（6）切忌順拐或「內八字」和「外八字」；（7）切勿三五成群，左擁右擠，阻礙別人行路。
33、 禁忌的站姿有哪些？
人在站立之時要「站如松」，力薦站立時肩斜、含胸、挺腹、背弓。（1）雙腿不能叉開過大。不然的話，甚是不雅；（2）雙腳不能隨意亂動；（3）不能表現自由散漫。
34、 什麼是習俗？
習俗和禮貌很相似，習俗也包括服裝的規矩、問候、告別以及就餐的禮貌等，不過它集中地體現了在某一特定國家或地區受歡迎的舉止，而不具有更廣泛的普遍性
35、 在公共場合著裝有哪些禁忌？
（1）不可在公眾場合光膀子、卷褲腿、穿睡衣；（2）女性在辦公場所不宜穿著吊帶裝、露臍裝、超短裙、短褲等。
36、 簡述著裝應遵守的「三一律」原則。
「三一律」，是一項重要的服飾規范。它強調的是色彩的搭配問題，即要求男性在正式場合露面時，應當使自己的公文包與鞋子、腰帶色彩相同或相近，並首選黑色。
37、 在社會禮儀中著裝的基本要求有哪些？
（1）整潔合體。(保持干凈整潔，熨燙平整，穿著合體，紐扣齊全)；（2）搭配協調(款式、色彩、佩飾相互協調)；（3）體現個性(與個人性格、職業、身份、體形和膚色等特質相適應)；（4）隨境而變(著裝應該隨著環境的不同而有所變化)；（5）遵守常規（遵循約定俗成的著裝規矩）。
38、 不同場合著裝有哪些特點？
（1）公務場合，要「莊重保守」；（2）社交場合，要「時尚個性」；（3）休閑場合，要「舒適自然」。
39、 正式場合女士著裝的禮儀有哪些？
在重要會議和會談、莊重的儀式以及正式宴請等場合，女士著裝應端莊得體。
（1）上衣：上衣講究平整挺括，較少使用飾物和花邊進行點綴，紐扣應全部繫上；（2）裙子：以窄裙為主，年輕女性的裙子下擺可在膝蓋以上3厘米 ? 6厘米，但不可太短；中老年女性的裙子應在膝蓋以下3厘米左右。裙子裡面應穿著襯裙。真皮或仿皮的西裝套裙不宜在正式場合穿著；（3）襯衫：以單色為最佳之選。穿著襯衫還應注意以下事項：襯衫的下擺應掖入裙腰之內而不是懸垂於外，也不要在腰間打結；襯衫的紐扣除最上面一粒可以不繫上，其他紐扣均應系好；穿著西裝套裙時不要脫下上衣而直接外穿襯衫。襯衫之內應當穿著內衣但不可顯露出來；（4）鞋襪：鞋子應是高跟鞋或中跟鞋。襪子應是高筒襪或連褲襪。鞋襪款式應以簡單為主，顏色應與西裝套裙相搭配。
著裝不要過於暴露和透明，尺寸也不要過於短小和緊身，否則會給人以不穩重的感覺。
40、 請問正式場合穿裙裝的女士如何上下轎車？
女士上車時應採用「背入式」，即將身子背向車廂入座，坐定後隨即將雙腿同時縮入車內。下車時，雙腿先著地，然後再將身體慢慢移出去。
41、 正式場合男士著裝的禮儀有哪些？
在重要會議和會談、莊重的儀式以及正式宴請等場合，男士一般以西裝為正裝。一套完整的西裝包括上衣、西褲、襯衫、領帶、腰帶、襪子和皮鞋。
③ 小學生 文明禮儀進校園演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
下午好！
我今天演講的題目是《文明禮儀進校園》。同學們，作為新時代的小學生，我們是未來的接班人，我們要將中華民族的傳統美德繼承下去，因此，我們要從小學禮、懂禮、做個有禮貌的文明人。
在我們的生活中，有許許多多體現文明禮儀的事，只是我們沒有認真觀察，如果你認真觀察，就會發現。
首先，請聽發生在我班級的一則真實小故事。寫字課上，同學們正認認真真地練著毛筆字，突然，只聽見我的同桌張敏「啊」一聲。同學們不約而同地把目光轉向了他，看發生了什麼事。原來，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌張志和新買的一件白襯衫上。張志和見自己的白襯衫被染黑了，臉漲得通紅，眼看一場大戰就要爆發了。此時，只見張敏說：「對不起，對不起，我不是故意的，原諒我可以嗎？下課後，我幫你洗干凈。」張志和怒氣未消地看了看張敏及周邊的同學，大家的目光好像都在說：「原諒他吧！」張志和想了一會兒，說：「沒關系，以後注意點就行了。」就這樣，一句簡簡單單的「對不起，我不是故意的」化解了同學之間的矛盾，這就是文明禮儀的魅力。
在校園內，像這樣的故事有很多很多。因為文明禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道
德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太大了。
那麼怎樣才能使小學生禮儀充滿美麗的校園呢？我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現新世紀學生蓬勃向上的風采。
升旗儀式最為庄嚴，國旗在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不辜負「禮儀之邦」這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後休息時間里，不隨地吐痰、不亂扔廢紙、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見到老師和客人用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切公共設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值周生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說聲謝謝。同學之間也離不開禮儀，因為它就像潤滑劑，使彼此間的磨擦消失；如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解，寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
同學們，大王鎮中心小學是我們這個集體的名字，大王鎮中心小學是我們共同的家。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成文明習慣，爭做懂禮儀的學生。讓我們一起努力，共同關心、共同建設我們這個共同的家園。我相信，只要我們共同努力，我們就一定會營造出一個文明、溫馨、和諧的校園。
我的演講到此結束！謝謝！
④ 小學生四年級文明禮儀演講稿
敬愛的老師、同學們：
大家好!今天，我演講的題目是：《文明禮儀》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，也可以增進人與人之間的友誼。
大家都知道，我們中國是人類歷史上四大文明古國之一，是一個歷史悠久的禮儀之邦。中華民族五千年的發展歷程，代代傳承了許許多多的傳統和美德。從孔融讓梨到張良拜師，從周總理為中華之崛起而讀書到做好事不留名的雷鋒叔叔，他們都是中華民族傳統美德的具體體現，他們為我們樹立了榜樣，是我們每一位小學生應該學習的楷模!
作為一名新世紀的小學生，作為祖國的花朵、世界的未來，我們必須做一名文明的小學生!但是，如何才能做一名文明的小學生呢?我們首先要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養;遇到老師、同學，主動問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起;愛護公物，不亂寫亂劃;在與同學的交往中，能和睦相處，共同學習。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任;家裡來了客人，熱情、大方、有禮貌地招待;在外面，遵守交通法規，不亂扔果皮紙屑，保護環境衛生;尊老愛幼，幫助別人，做到處處為別人著想。
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⑤ 講文明懂禮貌主持詞
文明是什麼?文明是藍藍的天、綠綠的草，文明是綻放在你唇邊一朵微笑，文明是相遇時的一聲問好...下面是我為大家整理的關於講文明懂禮貌 主持詞 ，希望對大家有所幫助。
講文明懂禮貌主持詞1
男：文明之風吹進了我們的校園，禮儀之泉在我們心中流淌;
女：禮儀之泉流入我們的班級，文明之花在我們心中開放;
(合)：「講文明，懂禮貌「主題班會現在開始!
男：俗話說：「不以規矩，不成方圓」，對於我們來說，什麼是「規」，什麼是「矩」呢?
女：「規矩」就是我們的《小學生日常行為規范》呀，下面請聽大家帶來的《小學生日常行為規范》三字經!(全班分組齊誦)
男：良好的習慣是一個人成熟的.標志，良好的習慣是美好心靈的外在表現;
女：但是養成良好的習慣並不是一任輕而易舉的事，我們班中就有這么一些同學，沒有養成良好的學習、生活習慣，下面請同學互相說一說，幫助有不良習慣的同學改正過來。( 說說 身邊的不文明習慣)
女：通過剛才的幫助，我想有不良習慣的同學聽了後，一定會受到啟發，讓我們聽聽他們怎樣說。(說說心裡話)
男：真感人，大家認識到自己身上的不文明習慣，並決心把壞習慣改掉，我們是新一代的少年，我相信大家能做到!
女：但是光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力。
男：對，我們不能做語言上的巨人，行動上矮子。下面請聽兒歌《壞習慣危害大》
女：聽了輕松的兒歌，下面我們來玩一個游戲，有獎問答，如果碰到下面的情況，你該怎麼辦?
1、自習課，老師們都在開會，班上有同學吵鬧，你該怎麼辦?
2、你做作業時碰到難題，同學把做好的作業給你，你會怎麼辦?
3、假如你的同桌上課經常與你講小話，你打算怎麼幫助他?
4、課間你在走廊上吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱，也沒有老師，這時你會怎麼辦?
5、班裡有同學損壞了掃把，老師來調查時誰你應該怎麼辦?
男：看來我們班的同學都知道了基本的日常行為規范。
女：那麼我們來評一評，誰是我們班的「文明之星」。請同學們推薦的五位「文明之星」侯選人上講台：何美琴、黃葉清、楊琦、賀春蘭，梁國豪。
男：讓我們聽一聽平時他們是怎樣做的。(黃葉清、何美琴、楊琦、梁國豪、賀春蘭。(准備講話詞)
女：請大家仔細考慮一下，想一想在生活中他們五位同學，誰在文明禮貌方面做得最好。(想一分鍾)按順序把你的一票投給她。從一小組開始投票。
女：經過大家的投票，我們班的「文明之星」產生了，她就是……
讓把掌聲送給他。
男：下面請「文明之星」說說自己的心裡話。(准備經後應該怎樣做)
女：我有個提議，我們班中有幾位同學平時有些不好的行為習慣，自己也想改，可控制不了自己，我想請這五位 文明禮儀 方面做得好的同學和他們結成 對子 ，幫助他們改正身上的良習慣。
男：這個提議好，請需要幫助的同學舉手示意。(點名請他們上來站在五位文明同學的旁邊)(馮靖、敬豪、羅媛、何嘉俊、余倩麗)
女：感謝五位優秀的同學，也謝謝勇於改正不良習慣的同學，我們為他們鼓掌。(請五位需要幫助的同學講一講心裡話。)請下去。
男：我們找出了不良行為習慣，分析了危害;
女：我們提出了改正 措施 ，結成了互幫互助的對子;
男：我們克服不良習慣的行動更自覺，意志更堅定;
女：我們改正不良習慣的信心更足，決心更大;
男：讓我們聽一聽同學們心聲;(全班輪流齊誦)
男：現在讓我們一起向不文明現象告別的宣誓儀式，全體起立。
宣誓詞
讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。
《學生交通安全三字歌》
(一)
好學生，講文明，交通法，記在心，平安路，伴我行。
(二)
放學後，快回家;道路上，勿玩耍。靠邊走，大家誇;人行道，我走它。
看見車，不去扒;有車來，不要打;車過時，勿追它;車行駛，莫扔石。
(三)
斑馬線，過馬路，過馬路，先觀看;守信號，才安全。過公路，左右看，
無來車，才通過。路邊走，須牢記，不打鬧，不追逐，不出事，保平安。
(四)
三輪車，勿乘坐;要乘車，乘客車;上車後，勿亂動;車行中，要坐穩;
頭手身，不外伸;要下車，等車停，未停穩，勿跳蹦。唱歡歌，回家門。
(五)
高護欄，保安全;穿越它，大危險;坐上去，不文明。列隊行，排二人;
人行道，是根本。六齡童，上路行;跟成人，合規定。
講文明懂禮貌主持詞2
主持稿甲：親愛的老師、同學們：大家下午好!歡迎大家來到今天的「道德講堂」現場。
乙：我們今天的道德講堂以「講文明懂禮貌」為主題.
甲：在現代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美德以大力弘揚。
乙：我們作為祖國的接班人，更應該順應時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的小學生。
甲：首先我們進入道德講堂的第一個環節：自我反省.乙：請大家想一想，我們身邊都有哪些不文明行為?(叫學生起來說一說)
甲：大家知道這些作為是不可取的。
乙：請同學們看看發生在我們身邊的不文明行為習慣。
甲：其實文明禮儀就在我們身邊，也需要我們從小就要養成良好的習慣。
乙：現在進入第二個環節唱一首歌，《咱們從小講禮貌》。甲：付諸實際行動很重要，因為文明禮儀往往就體現在一些細小的事情上。
乙：是呀，在我們和別人相處的不經意之間，可以看出一個人的文明素養。接下來我們進入道德講堂的第三個環節看
一部短片，《做一名文明的小學生》。甲：其實這樣的文明行為在我們身邊還有很多，很多。
乙：現在進入第四個環節，誦經典。甲：我們要在實
踐中用文明禮貌的道德標准來規范自己的 言行舉止 。
乙:因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會有幸福、快樂。甲：就連古代，也有很多關於文明禮儀的 故事 呢!
乙：那當然!我們中國可是以「文明古國」、「禮儀之邦」著稱於世的。接著進入第五個環節，讓我們一起去聽個小
故事吧。
甲：看來，文明禮儀是非常重要的。那麼，經過今天的道德講堂活動，我們小朋友對於文明禮儀又有了什麼新的認識。
乙：真正講文明
懂禮貌的人，是有著美好心靈的人，美好的語言來自於美好的心靈，這就是人們常說的「言為心聲」、「形為內現」。
甲：現在進入道德講
堂的最後一個環節，向「德」鞠躬。
乙：請同學們起立，一二鞠躬，請坐。
甲：我們是國家的小主人，我們有義務去幫助沒有受到良好 教育 的人去學
習文明、實踐文明。
乙：希望大家能從小事做起，從身邊做起，做一個講文明、懂禮貌的小學生。合：本次道德講堂活動到此結束!謝謝大家
講文明懂禮貌主持詞3
在這榴槤飄香的季節,這陽光燦爛的日子，在這藍天上的白雲悠悠 唱歌 的日子，我們端華分校中三級和專修級的領導師生們懷著激動、喜悅而又忐忑的心情相聚在這富麗堂皇的禮堂，舉行「講文明，懂禮貌」為主題的演講比賽。
我們相信，通過師生們精心的准備和真誠的演講，我們的儀表更美，我們的語言更美，我們的行為更美，我們的`思想更美。
二、介紹領導。
下面，請允許我介紹一下本次活動邀請到的領導，他們分別是：尊敬的李--校長、符--主任、楊-主任、黃-主任。
三、介紹評委。
下面，請允許我介紹一下本次活動邀請到的評委，他們分別是：
中三級的陳--老師、閉--老師、韋--老師、薛--老師。
四、領導致辭。
讓我們以熱烈的掌聲請尊敬的符--主任給我們發表熱情洋溢的講話。
五、接下來，讓我們一起欣賞選手們的精彩演講： (中三級)
首先上場的是1號選手，來自中三上(2)班的何--，她演講的題目是《做一個講文明，懂禮貌的學生》。
(不要說文明離我們很遠，其實文明觸手可及。)
接下來請2號選手上台演講，她是來自中三下(4)的孫--，她演講的題目是《談禮貌美德》。
(講理，讓人人共享國泰民安之福。)
下面，請3號選手上台演講。她是來自中三上(4)的吳--，她演講的題目是《談團結——團結是力量》。
(團結是一種文明，團結創造了無數的古代文明，正在創造著現代文明。)
4號選手：中三下(4)林-- 《講文明、講禮貌》。
(不講文明，會名聲掃地。)
5號選手：中三下(2)林-《做文明學生，創文明校園》
(林-同學是端華學校的才子，他的中國書法寫的特別地棒!)
6號選手：中三下(2)葉-《做文明禮貌的學生》
7號選手：中三上(2)盧-《文明禮貌在校園》
(讓講文明懂禮貌內化為一種自覺的行為。有請助人為樂的盧-同學。感謝可愛的陸-。)
8號選手：中三上(4)區-《講文明、論團結》
(團結是一種文明，這種文明助我們走向成功。)
專修級：
1、 專一下(2)李- 禮貌是最好的名片
(禮貌不用花錢，卻能贏得一切。)
2、 專一上(2)盧- 文明禮貌是做人的根本
(文明禮貌反映一個人的精神面貌、 文化 修養和文化素質，是一個人心靈美、語言美和行為美的和諧統一，所以文明禮貌是做人的根本。)
3、 專一下(2)李- 講文明要從小事做起
(得之則興，失之則亡。)
4、 專一上(2)張- 文明禮貌帶來快樂和幸福
(文明禮貌是路上相遇時的甜甜微笑，是同學有困難的熱情幫助，是平時與人相處的親切寬容。文明禮貌給人們帶來快樂和幸福。)
5、 專二下(2)蕭- 講文明知禮儀
(下面有請有文學家氣質的蕭-。感謝蕭-清新自然的演講。)
6、 專二上(2)林- 文明要從小事做起
(世界因文明而進步輝煌。朋友們!讓我們從身邊的小事做起，從身邊的善事做起，從身邊別人不太注意到的「善小」做起吧!不讓天空難堪，不讓世界心酸，不讓森林惆悵，不讓花兒擔憂。有請具有詩人氣質的林-同學。謝謝林-同學非常精彩的演講。)
7、 專二下(2)何- 讓文明禮儀與我們同行
(中國欲存爭於天下，其首在立人，人力而後凡事舉)
8、 專二上(2)陳- 文明禮貌在校園
(陳-是個以班為家的好班長，林主任說，他管班管到哭。謝謝陳-同學激情澎湃的演講。)
五、結束語。
16位選手的演講都已結束，下面請16名選手走上領獎台，我們尊敬的李校長將給選手們頒發紀念品…… 在此，請允許我感謝所有的參賽選手、評委以及今天前來觀摩的老師同學們!今天的上午的演講比賽到此結束!謝謝大家!請同學們以熱烈的掌聲歡送領導!
講文明懂禮貌主持詞4
甲：老師同學們大家下午好好，今天隊會課的主題是《文明禮儀從我做起》，我是今天隊會課的主持人吳麗丹。
乙：我是主持人吳玉晨。
甲：今天隊會活動的內容有兩項，分別是 禮儀知識 問答和展示禮儀風采
乙：下面進行第一項內容，禮儀知識問答。答題方式是這樣的，從一年級到六年級的順序答題，每班回答兩道判斷或者選擇題，回答問題時全班要大聲地說出來，清楚了嗎? 甲：首先由少隊輔導員馮老師為我們各班出題，有請!
甲：同學們回答得太精彩了，講文明、懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質，作為小學生，理應從小養成舉止文明、談吐優雅、品德高尚、講究公德、遵守秩序的良好習慣。
乙：下面進行第二項內容，展示禮儀風采。為了是同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，請少隊幹部各小組分別展示各自的禮儀風采。
甲：首先出場的是語言美小隊為我們展示，大家掌聲歡迎!
乙：非常感謝語言美小組的同學們，接下來是舉止美小隊表演的時間了，他們又會為我們展示什麼呢?讓我們一起來看一看!有請!
甲：同學們，舉止美小隊的表演你們都看懂了嗎?希望我們樂江小學的所有同學們都能夠做到站如松，坐如鍾，行如風。接下來是心靈美小隊的表演，掌聲有請。
乙：三組的同學們都一一表演完了，同學們是否都記得了文明禮儀的好習慣了呢?下面我想問問問同學們一個問題，題目是：自己要成為一位講文明禮儀的小學生應怎樣去做呢? 甲：同學們回答得都很好，其實文明禮儀的內容還有很多，包括 個人禮儀 和公共禮儀。文明行為、文明用語、文明上網等都是日常生活和學習的小事，但真正做起來並不容易，希望同學們以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。
乙：同學們，我們的活動就快要結束了，在活動的最後，請輔導員馮老師為我們做小結，有請。
1、 語言美小隊展示
隊長：常言說，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言美能體現個人的文明素質和修養，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。
(1)情景劇：兩個同學不小心撞到一起，說禮貌用語：「對不起、謝謝、沒關系、再見。」(旁白：同學們，希望你們遇到這種情況時，也能這樣做)
(2)相聲表演《說話》
(3)禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們的語言美小組成員為大家唱一首《咱們從小講禮貌》
我們的表演結束了，謝謝大家!
2、 舉止美小隊展示
隊長：我們是舉止美小隊，我想提一個問題問問同學們，你們知道舉止美的具體要求有哪些? (隊員依次回答)站如松，坐如鍾，行如風。
回答得非常好，下面我想請一位同學來展示一下站如松，坐如鍾，行如風。是怎麼做的?吳宜霖同學請出列。站如松，坐如鍾，行如風(吳宜霖同學做動作)
謝謝吳同學，同學們，在學校要做到行為舉止文明，那麼在沒人監督的公共場合，我們應該怎麼做呢?社會上處處考驗著我們的文明素質。請聽詩朗誦《當我們在影院里》
舉止美不僅能給人們留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活中一定要注意舉止美。我們的表演結束了，謝謝大家!
3、 心靈美小隊展示
隊長：我們是心靈美小隊，現在我們為大家展示風采，請同學們介紹自己平時做的好事? (成員依次說)
同學們回答的非常好，下面就請我們心靈美的成員們為我們表演三句半《我是環保小標兵》掌聲有請!我們的表演結束了，謝謝大家!
講文明懂禮貌主持詞5
女：如果人生是帆，那麼文明就是風。
如果人生是船，那麼美德就是槳。
男：文明的舉止使事情變得容易，
美德的魅力使你變得更加美麗。
女：文明美德是終生受益的財富。
我們要努力培養講文明的好習慣，改掉不文明的壞習慣。
合： 我們知道，和-諧校園是構建和-諧社會的基礎。沒有和-諧的校園，就不會有和-諧的社會;沒有和-諧的社會，就沒有和-諧的生活。
女：首先讓我們用熱烈的掌聲有請五年級組給我們帶來手語舞《文明在哪裡?》
男：是呀，文明在哪裡，文明就在你我身邊，就在我們的生活里。從我來做起，世界會更美麗。
女：現在掌聲有請1號選手四(1)班莫麗玲登台演講，她演講的題目是《語言美，春風化雨潤心田》。請2號選手做好准備。
男：一撇一捺，「人」字好寫，做起來很難。做什麼樣的人?一百個人會有一百個答案。但有一個答案大家都不會反對，那就是要做一個堂堂正正的人，一個文明的人。下面，有請2號選手四(2)班莫文慧為我們演講《愛在文明，美在你》。請3號選手做好准備。
女：現在我宣布1號選手的得分，去掉一個最高分：去掉一個最低分;最後得分。親愛的同學們，當我們看到校園里被踐踏的草地、一扇扇
殘破的門窗、一張張飛舞的紙片，以及牆壁上污跡斑斑的腳印的時候，我們禁不住要問，是誰將我們的校園糟蹋成了這個樣子?請把美麗還給她，還給校園我們的家。有請3號選手六(2)班李慧為我們演講《文明禮儀，從我做起》。4號選手請做好准備。
女：經過評委老師緊張的打分和磋商，2號參賽選手得分是：去掉一個最高分：去掉一個最低分;最後得分。讓我們再次以熱烈的掌聲向他們表示感謝和祝賀!
男：大家都知道，新加坡是一個通用英語的國家，各種 標語 大多是用英語書寫，但其中的一些文明禮貌用語卻使用中文，這是為什麼呢?那是因為，我們太多時候沒有約束自己的行為，忽視了身邊的文明，給自己，也給國人帶來了極為惡劣的負面形象。注重我們的一言一行吧，因為《文明禮儀伴我行》。下面，有請4號參賽選手六(1)班的李梅紅。5號選手請做好准備。
男：感謝4號選手給我們帶來的精彩演說。現在，我宣布3號參賽選手演講得分，她的得分是：去掉一個最高分：去掉一個最低分;最後得分。
女：文明是什麼?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情相助，是見到師長、同學、朋友時的問好，是與人相處的和-諧。請聽5號選手六(1)班劉嘉儀同學演講《做一個講文明，懂禮儀的小學生》。請6號同學做好准備。
男：掌聲送給我們的5號選手!現在我公布4號選手得分，去掉一個最高分：去掉一個最低分;他的最終得分是：
女：接下來請欣賞6號選手五(1)班莫艷梅給我們帶來的演講，她演講的題目是《做一個文明之人》。請7號選手做好准備。
男：謝謝6號參賽選手!剛結束不久的5號參賽選手的得分已經評出，她的最終得分是：去掉一個最高分：去掉一個最低分;最後得分。 男：同學們，如果說我們很幸福，那是因為我們擁有一個文明、和-諧的大家庭;如果說我們感覺到溫暖，那是因為我們生活在一個團結、友愛的美麗校園。請欣賞7號選手六(2)班莫麗蘭同學的演講《文明禮儀在校園》。8號選手請做好准備。
女：謝謝7號選手的精彩演說!謝謝!現在我公布6號選手得分，去掉一個最高分：去掉一個最低分;她的最終得分是：
文明是風，它可以吹拂每一顆心靈，禮儀是花，它能將人裝扮得更加美麗。讓禮儀常駐我們心中，有請8號選手五(2)班曾玉萍為我們喊響 口號 《做文明學生，創建和-諧校園》。9號選手請做好准備。 男： 至此，前面參賽的8位選手的演講均已結束，評委們正在緊張地為8號參賽選手的統分。結果是次要的，能站上這個舞台就是成功者!所以，讓我們再次以最熱烈的掌聲向前面八位選手的精彩表現表示祝賀!
女：現實生活中，我們不無遺憾地發現，作為一個古老文明的中國，有些國民的行為卻為我們所不齒。荀子雲：「不學禮無以立，人無禮則不生。」親愛的同學們，讓我們一起呼喚禮儀，呼喚文明吧。接下來有請9號參賽選手六(2)班李壽光上台，他演講的題目是《講文明，懂禮儀》。請10號選手做好准備。
男：讓文明與我同行，讓禮儀與我同在!感謝10號選手的精彩演講! 現在，8號參賽選手的最終得分已確定，去掉一個最高分：去掉一個最低分;她的最終得分是：
女： 爭奇斗妍，異彩紛呈，一方講台，盡展個人風采。精彩繼續，讓我們繼續關注各名選手的優秀表現。下面出場的是10號參賽選手四(2)班莫艷娟同學，她的演講題目是《文明禮儀伴我行》。掌聲有請。
男：願禮儀永遠與我們同行!下面，讓我們一起放鬆一下，請欣賞四年級組帶來的綜合節目《文明禮儀展示》。11號選手請做好准備。 男：禮儀是一首優美的歌，它能使人神醉情里;禮儀是一把多功能的鑰匙，它能祝你一步步邁向成功。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝四年級組的同學們。現在，我公布10號選手演講得分，去掉一個最高分：去掉一個最低分;他的最終得分是：接下來有請11號參賽選手五(2)班陶鳳銀同學上台，她演講的題目是《讓文明禮儀常駐校園》。請12號選手做好准備。
女：現在，我公布11號選手演講得分，去掉一個最高分：去掉一個最低分;他的最終得分是：下面有請12號選手四(1)班蒙文桃給我們帶來《談吐舉止見文明》。請13號選手做好准備。
男：現在我公布12號選手的得分。去掉一個最高分：去掉一個最低分;她的最終得分是：同學們，身為學生，我們更應當深深體會文明禮儀對於個人成長的重要性。下面，請13號選手四(1)班黃燕琳講述，《文明禮儀，從我做起》。14號選手請做好准備。
女：現在我公布12號選手的得分。去掉一個最高分：去掉一個最低分;她的最終得分是
文明是藍藍的天、綠綠的草，文明是綻放在你唇邊一朵微笑，文明是相遇時的一聲問好……接下來，有請14號選手六(1)班李壬玫給我們帶來《讓文明之花綻放校園》。15號選手請做好准備。
男：掌聲送給我們的14號參賽選手。現在，13號參賽選手的得分已送到我的手上，去掉一個最高分：去掉一個最低分;她的最終得分是： 同學們，你喜歡「明月松間照，清泉石上流」的清幽嗎?你願意感受「大漠孤煙直，長河落日圓」的壯麗嗎?「春水碧如天，畫船聽雨眠」的悠閑，你會更加嚮往吧?讓我們攜手，共建設這樣一個美好家園吧!請聽15號選手五(1)班張詩苑的演講《引領文明風氣，創建美麗校園》。請16號選手做好准備。
男：掌聲送給我們的15號選手!現在我公布14號選手得分，去掉一個最高分：去掉一個最低分;他的最終得分是：
接下來請欣賞16號選手五(1)班李麗梅給我們帶來的演講，他演講的題目是《文明禮儀在校園》。17號選手請做好准備。
女：同樣，掌聲送給我們的16號選手，感謝他的付出和努力!現在，我宣布15號選手最終得分，去掉一個最高分：去掉一個最低分;她的最終得分是：
女：禮儀無處不在，它可以表現出一個人的道德修養，增進人與人之間的友誼。 掌聲有請五(2)班陳釗洋同學給我們帶來《做個講文明懂禮儀的小學生》!
女：感謝17位參賽選手的精彩演講。 歌曲《小蘋果》風靡全國，相信大家現在耳熟能響。下面讓我們一起跟隨四年級組唱響《小蘋果》版文明禮儀之歌。
男：老師們，同學們，一所學校如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同長期的努力。
女：請欣賞全體教師美文朗誦《感恩父母》
男：感謝全體教師的深情朗誦。
男：沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;
女：沒有父母，當然就沒有我們自己;沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
男：這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當的享有著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。
女：我們作為小學生，應該愛我們的父母。作為寄宿制學生，學校如同我們的家，老師如同我們的父母，我們要像愛自己的家一樣愛學校，愛自己的父母一樣愛老師。現在我公布18號選手得分，去掉一個最高分：去掉一個最低分;他的最終得分是：
男：至此，我們今天的演講比賽劃上了圓滿的句號。然而，文明禮儀永遠沒有句號，也沒有休止符!
女：讓我們乘「禮樂二小」的扁舟，泛中華文明的大海!讓我們唱響文明之歌，讓禮儀與我同在!
合：讓我們共同努力，將我們二小建設成為一個和-諧文明的校園，展示我們二小學子團結友愛的迷人風采!
女：現在，我們的評委正在做最後的成績核算，讓我們靜心等待。 好，結果已經出來，現在，我宣讀獲獎情況。獲得三等獎的同學分別是：
男：獲得二等獎的同學是：
女：現在我宣布獲得一等獎的同學是：
女：讓我們以掌聲向他們表示最熱烈的祝賀!
男： 尊敬的領導、各位評委老師，親愛的同學們，本次比賽至此結束，
女：感謝各位領導的熱情關心，感謝全體老師的辛勤努力，同時感謝各位同學的大力支持。再次謝謝大家。
合：最後祝大家 元旦 快樂，再見!
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⑥ 小學道德講堂活動總結
小學道德講堂活動總結
「道德講堂」從公民中汲取精華、獲得力量，又把「道德的種子」撒播到公民中去，和諧了人與人之間的關系，獲得了存在和發展的空間。下面是我整理的小學道德講堂活動總結，歡迎瀏覽。
小學道德講堂活動總結一
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在上級有關部門的指導下，我校把「學校道德講堂」建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展「學校道德講堂」活動，取得了良好的成效，現將工作總結如下：
一、加強領導，健全機制
學校成立「道德講堂」工作領導小組，切實加強領導和日常管理，分工明確，責任落實到人。對照工作任務和目標，結合學校工作實際，制定落實方案，把建設學校「道德講堂」與學校中心工作相結合，把建設學校「道德講堂」作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了「學校道德講堂」管理制度，制定了活動計劃，確保了學校「道德講堂」各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立「學校道德講堂」宣講隊伍
我校「道德講堂」建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源於日常生活，取材於師生和日常的教學工作，以開展「道德講堂」前後我在生活中所遇到的人和所做的事、我在開展「道德講堂」前後為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性並重。
首先立足實際，堅持正確的輿論導向，把宣講的思想性、教育性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。 二是來源於生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使「道德講堂」建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究「道德講堂」特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。三是取材於師生，要重視廣大師生在「道德講堂」建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使「道德講堂」真正成為師生自己的講堂。四是貼近教學，學校「道德講堂」要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校德育處負責人、優秀班主任、學科教師帶頭示範，組織美德少年、優秀少先隊員、十佳小翰林作為宣講員，並整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
「學校道德講堂」建設充分尊重廣大師生的意願，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易於參與，樂於參與。根據學校特點，分成兩大板塊開展相關活動，教師著重開展「師德講堂」活動，學生開展「道德講堂」活動。
1.選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2.「師德講堂」形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設「師德講堂」，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
3.體現實踐特色。以「我選、我聽、我學、我講、我議、我行」為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
4.積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的「三德」道德典型，並將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。基於學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易於參與的 「學校道德講堂」系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講，看道德模範和感動人物影視、看圖片展，上網觀看道德模範和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到熏陶。利用班會課召開「道德故事宣講會」，講模範的人、講模範的事，講同學的事、講自己的事等身邊的.道德故事，以討論、辯論、反思、總結等提煉模範典型的道德內涵，引導學生認知、接受道德人物的優秀品質，學習效仿模範事跡，爭當道德楷模，使他們的品格得到質的升華。
「道德講堂」實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實「道德講堂」工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創新，內容多樣，形式新穎，大大激發了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以後的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續開拓創新，使我校的道德講堂工作再上一個新的台階!
小學道德講堂活動總結二
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在上級有關部門的指導下，我校把「學校道德講堂」建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展「學校道德講堂」活動，取得了良好的成效，現將工作總結如下：
一、加強領導，健全機制
根據我校「道德講堂」活動方案的具體要求和計劃，學校組建了此項工作的領導小組，對照工作任務和目標，結合學校實際，制定落實方案，把建設學校「道德講堂」與學校中心工作相結合，將此項工作作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了「學校道德講堂」管理制度，制定了活動計劃，確保了學校「道德講堂」各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立「學校道德講堂」宣講隊伍
我校「道德講堂」建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源於日常生活，取材於師生和日常的教學工作，以開展「道德講堂」前後我為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性並重。
首先立足實際，堅持正確的輿論導向，以「創文」為指導思想，把宣講的思想性、教育性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。
二是來源於生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使「道德講堂」建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究「道德講堂」特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。
三是取材於師生，要重視廣大師生在「道德講堂」建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使「道德講堂」真正成為師生自己的講堂。
四是貼近教學，學校「道德講堂」要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校工會、德育處具體負責，組織了由優秀教師、美德少年、優秀少先隊員作為宣講員，並整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
「學校道德講堂」建設充分尊重廣大師生的意願，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易於參與，樂於參與。根據學校特點，分成兩大板塊開展「道德講堂」活動。
第一板塊：教師「道德講堂」
1.選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2.「道德講堂」形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、
年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設「道德講堂」，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
3.體現實踐特色。以「我選、我聽、我學、我講、我議、我行」為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
第二板塊：學生「道德講堂」
一是積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的「三德」道德典型，並將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事。
二是基於學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易於參與的「學校道德講堂」系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講，看道德模範和感動人物影視、看圖片展，上網觀看道德模範和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到熏陶。
三是利用班會課召開「道德故事宣講會」，講模範的人、講模範的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結等提煉模範典型的道德內涵，引導學生認知、接受道德人物的優秀品質，學習效仿模範事跡，爭當道德楷模，使他們的品格得到質的升華。
四、以重大節日為契機，開展主題詞鮮明的活動
春季學期開學後，學校組織在全校范圍內開展「慶三八----特別的愛獻給特別的你」主題教育活動。倡議全體學生在「三八節」期間「記住媽媽的生日，為媽媽獻一份愛，為媽媽做一件事」。
清明節期間，學校組織學生到龍華烈士陵園緬懷革命先烈，開展清明祭掃活動。並布置全體學生在周末查資料，了解清明節的來歷、參加家庭祭掃活動，強調要做到「文明祭掃，綠色祭掃」。
迎「五一」學校舉行主題為「爭當文明禮儀好學生」的班級板報比賽和開展五一國際勞動節主題教育活動，教育學生文明禮儀的重要性，使學生了解五一國際勞動節的來歷、意義，幫助孩子從小樹立良好的勞動觀和價值觀。
端午節、中秋節期間，學校以班級為單位，分別開展了「思屈原，慶端午」和「中秋頌月」的主題班會。
國慶節前夕，學校組織各班級進行愛國主義主題教育活動。通過班會、班級黑板報培養學生的愛國熱情。
重陽節，學校開展以「重陽敬老」為主題的活動，使同學們進一步懂得尊老愛老是中華民族傳承幾千年的傳統美德，在創建和諧溫馨幸福家園的時候，保持並弘揚我們把尊老愛老傳統美德，讓學生明白百善孝為先、愛老如愛子，關愛今天的老人，就是愛護明天的自己。
通過一系列活動的開展，學生不僅了解了很多與節日有關的風俗習慣、各類紀念日、宣傳日的意義，而且在動手參與的過程中了解中華民族的歷史和文化，更使他們在尊重我國傳統文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。
「學校道德講堂」建設項目實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實「道德講堂」工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創新，內容多樣，形式新穎，大大激發了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以後的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續開拓創新，使我校的道德講堂工作再上一個新的台階
小學道德講堂活動總結三
本次學校道德講堂開展的十分順利。我認為有一下幾點引人注意：
1、思想重視、領導到位
學校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學生素質、提高辦學質量的重要舉措，思想重視，領導到位。學校成立了由校長任組長、由副校長擔任副組長和各教研組長參加的道德課堂建設領導組，負責道德課堂建設的規劃、組織和實施。制訂了具體的實施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實。
2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍
興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長各項措施的落實，提高了全校教師的思想和業務素質，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現在：
(1)加強師德教育。從教師職業道德入手，全面提高教師思想道德素養，使全校教職工具備高尚的師德、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂於奉獻的教師隊伍。
(2)強化理論學習，加強業務培養。
我們先後組織教師認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每周一次的業務學習，認真開展課堂教學達標、賽課、集體備課、聽課、評課、研課活動，全面提高了教師教書育人的業務素質。
3、遵循教育規律，構建道德課堂
(1)認知道德課堂
在組織全校教師學習市教體局關於構建道德課堂的實施意見，了解道德課堂實質精髓的基礎上，我們組織教師觀看教育名家的精彩講座，觀看其他學校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個清醒的認識，轉變了教師的教學觀念。
(2)踐行道德課堂
組織教師認真學習領悟上級教育部門關於《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中小學作業建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力;
(3)扎實開展「課標解讀」，強力推進新課改。為此，我們成立了學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導;
(4)強化骨幹引領，開展課堂觀察。學校要求教師以上匯報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽課、評課、研課。並組織骨幹教師上示範課、公開課，觸發全校教師踐行道德課堂、實行新課改、落實新課標的內在動力。學校還以教研組為單位，認真開展課堂觀察。
(5)探索課堂模式，優化課堂教學，實現課堂教學道德化。我們先後引進、消化、吸收了先進的教學模式強化生本教學，以學生
為主體，構建「自主、合作、探究」的課堂，提高了課堂效率。
;⑦ 小學文明禮儀演講稿
文明禮儀演講稿
大家好！ 我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？ 我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。 升旗儀式，最為庄嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於「禮儀之邦」這個美譽。 課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。 同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。 在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。 我的演講到此結束!謝謝!
⑧ 小學生講文明懂禮貌的內容
講文明懂禮貌內容：
學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉;
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行;
「您好」「謝謝」「對不起」，文明語言通情理;
坐立走，要端莊，舉止文明有修養;
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀;
同學間，鄰里情，民族習慣要尊重;
見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象;
重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。
⑨ 文明禮儀道德講堂演講稿
親愛的同學們：
大家好！
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在
錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經
失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。
它的主要作用，
一是追求個人道德完善，
一是維護公眾利益、
公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志
下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上
樓。
那女工一看是列寧，
就要退回去給讓路。
列寧阻止她說：
「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你
先過去吧！
」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己
緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮
儀的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家
產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼
我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為
即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們
不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
實用演講稿大全
演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競聘演講稿愛國主義教育演...英語演講稿
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國
家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自
身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章
出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被
外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不
遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在
個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身
的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮
儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，
從身邊做起。所以魯迅先生說：
「中國欲存爭於天下，其首
在立人，人立而後凡事舉。
」
「立人」的意思便是要完善人的
思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠
後天不斷完善的。
要完善個人修養，
首先要致力於讀書求學，
完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非
的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，
不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標
准，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致
知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社
會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為
什麼這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身
體會。
大的不說，
只看看過馬路這樣的小事。
只要亮起紅燈，
縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為
這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會
肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，
「教授，您人
生最重要的東西是在哪兒學到的呢？」
，
「在幼兒園。
在那裡，
我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友
分享，謙讓，吃飯前要洗手„„」我們完善自己的文明修養
也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃
飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意
識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不
絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料
瓶，
聽著某些同學口中吐出的臟話，
怎能不教人痛心疾首呢！
難道我們都是「語言的巨人，行動的矮人」么？明代大學者
王守仁說「知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行
是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是
未知。
。
」我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚
至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別
!
所以我們要實踐社會文明，
就要從這
「知行合一」
上下功夫、
從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己
的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，麵包里的酵
母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把麵包發起
來了么。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己
的酵素，在這個社會起到應有的作用。
同學們，讓我們行動起來，
「新世紀新時代，新國家新
文明」
，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它
活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，
讓「文明與我同行」
！
謝謝大家