做一個有道德的人主題班會

『壹』 做一個有道德的人 班會總結

做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果，也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知...

『貳』 為什麼要承擔責任

「鐵肩擔道義，妙手著文章」是文人的責任；出謀劃策是軍師的責任；安天下是天子的責任……自古以來，社會中的每一個個體都被賦予了一定的責任，最廣為人知的名言就是——「天下興亡，匹夫有責」。通俗地講，責任就是分內的事，而所謂責任感，就是指個體在社會交往中，對自身的社會角色以及角色所應承擔的義務的一種認識和情感體驗，並外化為對所負責任的積極行為。
責任是與一個人的身份緊密聯系在一起的。一個人只有認清自己所扮演的角色，才能分清自己應承擔什麼責任，履行什麼義務，才能提高選擇行為，學會識別負責任和不負責任的行為。所以，對於我們而言，培養責任感首先就要明白自己是誰，即明白自己扮演的是什麼角色。
對家庭而言。父母和長輩為撫育孩子，為他們的成長提供了物質上的基礎，還成為了他們人生最重要的老師，教育他們做人的道理，使孩子健康成長，同樣，孩子也要盡為人子女的責任，在家要做到孝敬父母、關心體貼父母，尊敬長輩，自己的事情自己做，主動承擔力所能及的家務活，不讓父母操心，父母生病時要盡力照顧等等。
但很多孩子，尤其是處於叛逆期的孩子往往向父母索取過多，卻不願意承擔自己的責任。他們不僅要求父母為自己創造最好的物質條件，還要求父母理解自己。但是，自己卻不願意站在父母的立場上考慮問題，不孝順父母，動輒就因意見不合而與父母生氣，更有甚者，造成了對父母的傷害。李宇就是一例。他迷上了電腦游戲，經常在網吧不歸家，對父母態度粗魯，當擔憂的母親找到他並好言規勸時他卻大動肝火，甚至推倒了母親。可以說，這是一個不具有責任感的孩子的典型。
對學校而言，孩子是一名學生，老師對他們盡了教育的責任，學生自身同樣需要承擔一定的責任，學生的主要任務是學習，要尊敬師長，團結同學，熱愛集體，積極參加集體活動，珍惜集體榮譽，對自己承擔的任務要盡心盡力，認真負責地完成，出現問題要勇於承擔，不推諉。
但現實生活中，同樣有許許多多學生不僅自己不志於學，還影響其他人，比如林濤。林濤原本是一個很聽話的學生，父母離異對他造成了很大的傷害，從那以後，他課堂上不再踴躍發言，反而常常與老師作對，平時不僅不遵守紀律，反而帶頭搗亂，一些愛好學習的同學被他弄得苦不堪言，林濤的行為同樣是不負責任的典型。他原本因為父母在責任的環節出了些問題而受到傷害，是應該受到同情的，但他不以此為動力，反而自暴自棄，不願意承擔責任，將影響擴展到學習中，這樣的行為值得其他人引以為戒。
對社會而言，人要遵守社會公德，遵守公共秩序，注意公共安全，愛護公共財物，保護環境，遵紀守法，積極參加社區組織的活動等。
在孩子正確理解自己角色的基礎上，學校也可以利用一定的方式比如主題班會、創設情境等等，讓學生在活動中扮演不同的角色，使角色責任不斷地在他們心中得到強化。由於學生能分清角色，知道自己的份內事及基本的是非標准，所以他們在日常的行為當中都能表現出較強的責任感。
但僅僅明白自己的角色，明白自己要承擔的責任還是不夠的，還要有一種積極的態度，要敢於、勇於、善於承擔責任，要能通過承擔自己責任使家庭、學校、社會正常運作，良性循環，使得他人受益。在生活中，這種面對責任的態度要及早形成，因為隨著年齡的增長，我們所扮演的角色越來越復雜，所要承擔的責任也越來越多，只有從小培養責任意識和積極態度，才能更好地扮演好自己的角色。
有人說：「懦弱者推卸責任，勇敢者承擔責任。」對於責任的不同態度足以幫助我們區分不同的人，足以劃分不同的精神境界，一個有良知有正義感的人，他必定是有責任感的人，也惟其如此，自我的人生才會了無遺憾，文明的車輪才會不斷向前。

『叄』 有關主題班會:做一個有道德的人

發言稿當前有的少年兒童中缺少感恩之心。許多家長視自己的獨生子女為撐上明珠，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，父母為他們做什麼，他們都覺得是理所當然，完全以他們為中心，父母親與孩子的溝通也很困難，少年兒童出現了叛逆的心理。少年兒童拒絕感恩，是道德的失落，是不文明的表現。錦屏縣城關二小針對這一情況，於2007年開展了"春暉感恩"教育活動，引導少年兒童加強與父母、親人、老師及身邊的小夥伴、"手拉手"交流溝通，通過寫信或做一件小事來表達自己對父母長輩養育之恩的感激之情，對老師教誨之恩的感激之情，對他人、社會關懷之恩的感激之情，對黨和祖國培育之恩的感恩之情。 感恩父母。父母是孩子至親人，沒有父母就沒有孩子的一切，父母愛孩子是無私的，是偉大的愛，教育學生從小敬愛父母。發動學生幫父母做家務事開展感恩父母活動，自己的事自己做，學洗衣、學做飯、整理自己書房；寫句感恩的話，父母的養育之恩一輩子也難以回報；春節給父母做一張賀年卡，給爸媽講一個有趣故事。 感恩老師。老師為了學生的成長，付出了很多的心血。因為老師不僅賜予了學生知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育，解開了學生成長路上的心結。發動學生在教師節親手做一張貨卡，寫上祝福的話語送給老師；在班級學習園地上寫出贊美老師的話語，讓同學們互相學習；班、隊課開展"感恩老師"演講比賽，全校還進行徵文比賽：《給老師的一封信》。 感恩同學。要學會對自己的同學感恩，因為每一個孩子要與同學相處，共同度過童年的美好時光，學生在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。開展我幫助同學做一件事、"今天我值日"活動、寫一篇受同學幫助的作文、給幫助自己的同學打電話，表達自己的感恩心情。 感恩母校。為推進教育，讓每一位小學生人小都懷有一顆感恩之心，感激之情，我校在六年級開展了"感恩母校"教育活動。開展我對老師說句話、我為母校"添綠蔭"植樹、"我為母校添光彩"捐書等活動。要求每一位即將畢業學生對老師說一句心裡話或感謝的話語，感謝母校的培育之恩和老師的培養之情，在今後的學習道路上，在新的學習環境里認真學習，刻苦鑽研，為母校爭光。 感恩社會。號召每一位學生為失學兒童或貧困兒童捐款，捐給希望工程；與偏遠山村小學兒童手拉手，每一位學生捐一本好書給偏遠落後山村的學生。 感恩祖國。兒童的成長離不開祖國，祖國繁榮昌盛，人民才安居樂業，我們才能過上幸福美滿的生活，我們兒童才能幸福成長。開展我與祖國同成長和喜迎2008紅色奧運活動，教育兒童要與祖國的前途命運連接在一起。 通過"春暉感恩"教育活動，讓少年兒童明白個人成長進步離不開家長和老師的關愛與付出，離不開他人和社會的幫助與扶持，離不開黨和祖國的陽光與雨露，培養少年兒童榮辱觀念和感恩意識，不忘國家之恩、社會之恩、養育之恩、教育之恩、幫扶之恩，使每個學生學會"知恩、報恩、施恩"，做到"我知、我行、我倡導"，進而從思想上懂得愛祖國、愛人民、愛集體、愛社會主義，從行動上能夠孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、勤奮學習，從奉獻中快樂生活，從成長中全面發展，成為對家庭有報答，對他人有愛心、對社會有回報，對祖國有貢獻的社會主義和諧社會建設和接班人。

『肆』 如何做一個有道德的人小學主題班會

大家好！今天，我們這次班會的主題是：「做一個有道德的人」。
古人說，人生有三件大事：做人、做事、做學問。其中做人是核心，是基礎，是其他兩項的靈魂支柱。所謂做人，就是做一個有道德的人。古語說：「人無德不立，國無德不興」。意思是說小到個人，道德是做人之本；大到國家，道德是國家興旺之根。義大利詩人但丁有句名言：「一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。」我們在成長求學的過程中，一定要時刻注意提升自己的道德修養，爭取做一個德才兼備的人。
生活中常有不道德的行為影響著我們的學習、生活環境，破壞著我們的人際交往，比如：從樓上往樓下扔一些紙屑雜物；上下樓梯不靠右行；在教學樓走廊追逐打鬧，影響同學的學習；譏諷嘲弄同學的缺點，撒謊欺騙同學和老師；不按秩序排隊，不守時；頂撞長輩，欺負弱小；在公共場合大聲喧嘩等等，這些都是不道德的行為。當我們的周圍發生這樣不道德的行為，便會嚴重影響我們的生活，這樣的行為會受到譴責批評。而一旦有這樣行為的人，也往往不受大家的歡迎。試想，誰願意跟一個經常搞破壞不文明的人做朋友呢？己所不欲，勿施於人。如果你不喜歡別人這樣做，那麼，自然也不應該用這樣的行為去影響他人。每個人都要努力剋制自己的行為，努力做一個有道德的人。
那麼，如何做才算是有道德呢？其實很簡單，生活中，有道德的小事俯拾皆是。比如在同學需要幫助時，我們及時地伸出援助之手，這就是有道德；比如我們就不挑剔同學的缺點，學會包容她的過失，珍惜和她的友誼，也是有道德；生活中愛護環境，講究衛生，不亂扔果皮紙屑不亂吐痰，見到垃圾主動拾起來，同樣也是有道德。道德就在我們的生活之中，就在我們每個人的周圍，只要你留心，用心，有道德的高尚行為在我們的生活中隨處可見。
道德並非天生具備，而是在對自身修養的不斷提升中，逐漸積累而成。如果我們能夠從身邊小事做起，嚴於律己，那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」。一個人只有具備了高尚的「修為」，並形成良好的「作為」習性，他才能成為一個真正有道德的人，一個真正有益於社會和人民的人。堅持講文明語言，堅持做有道德的事，你將成為一個受歡迎的人，一個有道德的人。
道德是一雙手，推開封鎖在心裡的窗；道德是一扇窗，透過流動著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。我真心希望每一個同學都能從現在做起，從身邊的事做起，從一點一滴做起，用你們的愛心播撒美德的種子，尊敬長輩、尊重老師、理解父母、感恩生命中愛你的每一個人，養成勤勞勇敢、樂於助人、關心集體、勤儉節約的好品質、好習慣，真正做一個「文明的使者」，做一個有道德的人。
另外，LZ可以結合校規校訓來談一下哦~

『伍』 做一個有道德的人主題班會心得體會

「做一個有道德的人」主題班會
七年級（4）班：肖祖靖
一、教學目標：
重視專養成教育，倡導做屬一個有道德的人。當今社會，誠實守信已成為社會的主流，學生不僅要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，還要樹立誠信意識、文明意識，努力做到遵守社會公德，講究文明規范，遠離封建迷信、遠離營業性網吧，遵守法律法規，杜絕違法犯罪，認真學習科學知識，講文明、樹新風，爭取做一名積極進取，誠實友愛的新時代中學生的信念。
二、活動准備：
發動學生網上查資料，關於做一個有道德的人：可以是身邊有哪些有道德的人的故事，可以是一些道德的格言，或者是道德小知識。
三、活動過程： 1、講講道德小故事 2、交流收集的道德名言 3、班主任點評、總結 四、發言資料：
A:道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！
義大利詩人但丁說過：「一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。」崇尚道德我們中華民族

『陸』 做一個有道德的人的主題班會的稿子

做一個有道德的人
在這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。
有一次，我和媽媽到銀行存錢，銀行里人頭攢動，我和媽媽排了很長時間的隊伍才輪到我們。就在我們走向櫃台時，一位70多歲的老人忽然跌跌撞撞地走了過來。我開始還認為他是有什麼東西丟在那裡要拿回去，可他還沒站穩，就發話了：「請問一下養老保險怎麼取？」
我可不高興了，明明是我們先來了，怎麼讓他先辦起業務呢？而且這么大人了，先來後到這點道理不懂嗎？ 可媽媽卻好像讓著他一樣，什麼話也沒說，而且還把身子往一邊讓了讓。 媽媽的舉動，更讓我驚訝和氣憤，難道媽媽也不懂這點道理嗎？ 媽媽好象看見了我表情的變化，就悄悄把我拉到一邊，微笑著對我說：「你是不是有點不高興啊？」我用勁地點了點頭，氣憤地說出了我的想法。媽媽的臉色立刻變得嚴肅起來，對我說：「你這就不對了。雖然先來後到是規矩，但是他畢竟是位老人啊！而且他跌跌撞撞，必然有重要的事情。尊老愛幼是中華民族的優良傳統，也是一種道德的表現，所以我們必須要讓著他，尊敬他。」我這才點了點頭。媽媽的表情終於由嚴肅化為輕松，「如果你也是一位老人，你願意為這么一件小事而和別人爭吵嗎？」我不好意思地搖了搖頭。 這是，那位老人的事已經辦好了，正招呼我們過去。他這時向我們解釋：「剛才真對不起，我有點急事，讓你們久等了！」我笑著說：「沒關系！這不算什麼！」 同時，我也看見了媽媽贊許的目光。
可見，道德還能讓社會更加和諧，幸福，美滿。
但是社會上還存在一些不道德的事情。
最近，汶川發生了大地震，許多人為次慷慨解囊。但是，我在報紙上看見一條反面的新聞：「某地區奧運火炬手在繞過捐款箱後，把一隻空的手放在箱子邊，什麼也沒捐。」 這件事在社會上引起了軒然沒有錯，他們已經捐過了錢，只是幾位記者沒拍到照片，就讓他們空大波，指責聲，叫喊聲，責罵聲，不絕於耳。經事後調查，火炬手並著手再走了一邊。這件事讓火炬手很郁悶，人民很納悶，也讓社會充滿了疑問，這記者怎麼這樣呢！我則感到很氣憤，媒體本是為人民服務，讓人民更加了解社會，卻報道出這么一條消息，又和報假新聞有什麼區別呢！這是拿災區人們的利益開玩笑，是對火炬手的不尊重，是對社會的形象的嚴重損害！實事求是道德的基本表現，而這家媒體卻連這點道德都做不到，還怎麼再談自己的信譽呢？
這是道德負面的例子，通過這件事，給我們敲響了警鍾，做一個實事求是的人是道德的基本表現，我們要遵循它。
道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！
義大利詩人但丁說過：「一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。」崇尚道德我們中華民族歷來的傳統美德。從古至今，百家爭鳴，道德為大，皇家百姓，道德為首。可見，道德早已深入人心。
言必信，行必果
怎樣做一個有道德的人？我們首先要將誠信。比如，學校一再強調，借錢及還。這，就是要求有誠信。借錢事小，還之為大，這不僅僅是誠信的問題，積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。從小養成良好的誠信習慣，才能有所作為。
滿招損，謙受益
中國並不缺故作謙虛的君子，缺的是銳意進取、狂瀾突進的勇士.也不缺圓滑世故、明哲保身的交際家，缺的是開拓創新、積極進取的實幹家.。作為一個新世紀的中學生，我們不僅要謙虛學習，還要去展示自己。我校剛舉行的藝術節，就是一個可以充分展示自己的舞台。故作謙虛，只能慢慢的滋生內心的驕傲自負。謙虛，也是道德的一部分，也是發展國家的一部分。
律己宜帶秋風，處事宜帶春風
同學間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對別人要寬容厚道，善於推功攬過，平等待人，這會有利於同學間關系的進一步友好發展。但是，對自己要嚴格要求，善於約束自己的行為，剋制自己的慾望，解剖自己的靈魂。只有這樣嚴於律己，才能將我們的思想進一步的提升。
做一個有道德的人，是我們每個人一生的必修課，是需要我們一生都要不斷學習的。

『柒』 做一個有道德的人主題班會發言稿

當前有的少年兒童中缺少感恩之心。許多家長視自己的獨生子女為撐上明珠，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，父母為他們做什麼，他們都覺得是理所當然，完全以他們為中心，父母親與孩子的溝通也很困難，少年兒童出現了叛逆的心理。少年兒童拒絕感恩，是道德的失落，是不文明的表現。錦屏縣城關二小針對這一情況，於2007年開展了"春暉感恩"教育活動，引導少年兒童加強與父母、親人、老師及身邊的小夥伴、"手拉手"交流溝通，通過寫信或做一件小事來表達自己對父母長輩養育之恩的感激之情，對老師教誨之恩的感激之情，對他人、社會關懷之恩的感激之情，對黨和祖國培育之恩的感恩之情。

感恩父母。父母是孩子至親人，沒有父母就沒有孩子的一切，父母愛孩子是無私的，是偉大的愛，教育學生從小敬愛父母。發動學生幫父母做家務事開展感恩父母活動，自己的事自己做，學洗衣、學做飯、整理自己書房；寫句感恩的話，父母的養育之恩一輩子也難以回報；春節給父母做一張賀年卡，給爸媽講一個有趣故事。

感恩老師。老師為了學生的成長，付出了很多的心血。因為老師不僅賜予了學生知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育，解開了學生成長路上的心結。發動學生在教師節親手做一張貨卡，寫上祝福的話語送給老師；在班級學習園地上寫出贊美老師的話語，讓同學們互相學習；班、隊課開展"感恩老師"演講比賽，全校還進行徵文比賽：《給老師的一封信》。

感恩同學。要學會對自己的同學感恩，因為每一個孩子要與同學相處，共同度過童年的美好時光，學生在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。開展我幫助同學做一件事、"今天我值日"活動、寫一篇受同學幫助的作文、給幫助自己的同學打電話，表達自己的感恩心情。

感恩母校。為推進教育，讓每一位小學生人小都懷有一顆感恩之心，感激之情，我校在六年級開展了"感恩母校"教育活動。開展我對老師說句話、我為母校"添綠蔭"植樹、"我為母校添光彩"捐書等活動。要求每一位即將畢業學生對老師說一句心裡話或感謝的話語，感謝母校的培育之恩和老師的培養之情，在今後的學習道路上，在新的學習環境里認真學習，刻苦鑽研，為母校爭光。

感恩社會。號召每一位學生為失學兒童或貧困兒童捐款，捐給希望工程；與偏遠山村小學兒童手拉手，每一位學生捐一本好書給偏遠落後山村的學生。

感恩祖國。兒童的成長離不開祖國，祖國繁榮昌盛，人民才安居樂業，我們才能過上幸福美滿的生活，我們兒童才能幸福成長。開展我與祖國同成長和喜迎2008紅色奧運活動，教育兒童要與祖國的前途命運連接在一起。

通過"春暉感恩"教育活動，讓少年兒童明白個人成長進步離不開家長和老師的關愛與付出，離不開他人和社會的幫助與扶持，離不開黨和祖國的陽光與雨露，培養少年兒童榮辱觀念和感恩意識，不忘國家之恩、社會之恩、養育之恩、教育之恩、幫扶之恩，使每個學生學會"知恩、報恩、施恩"，做到"我知、我行、我倡導"，進而從思想上懂得愛祖國、愛人民、愛集體、愛社會主義，從行動上能夠孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、勤奮學習，從奉獻中快樂生活，從成長中全面發展，成為對家庭有報答，對他人有愛心、對社會有回報，對祖國有貢獻的社會主義和諧社會建設和接班人。

『捌』 《做一個有道德的人》主題班會主持人發言稿

道德——是抄一種文明的體現。一個有道德的人，必定是一個有文化的人。只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。古往今來，「德」是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，能夠創造無盡的財富！其實，做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。
在校講文明，在家孝父母。道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

『玖』 關於感恩的主題班會內容

感恩的心飛揚第一篇感恩父母甲: 有兩個詞語最親切，乙：有兩聲呼喚最動聽甲：有兩個人最要感謝乙：有兩個人最應感恩合：它就是——「爸爸，媽媽」甲：面對父母深沉的感情乙：聆聽父母殷切的心願甲：我們應該學會感恩，讓感恩的心飛揚，乙：6.2班主題班會讓感恩的心飛揚現在開始！甲：請聽三句半《感恩》甲：：爸爸的手粗了，他把溫暖的陽光給了我乙：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我甲：請聽故事：《用我的身體為你撐起生命的天空》 （屏幕哺乳）甲：漸漸的我們習慣接受父母的關愛，並且認為是理所當然。乙：漸漸的我們忘記了感動，並且忘記了說聲謝謝。甲：我們應該珍惜父母的愛！可我們對父母又了解多少呢乙：好吧，那我們就來個現場調查吧請看大屏幕:（ 多媒體） 題：（1）、你母親的生日？ （2）、你給父親買過生日禮物嗎？ （3）、你母親今天多少歲了（4），你的父親一個月能掙多少錢？乙：請同學們仔細看一下，你能回答上這些問題來嗎？（一定的時間後）第一題：你母親的生日？知道的同學請舉手——甲：通過剛剛的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父 母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會 把我們的一切，時刻掛在心上！乙：那麼就請同學們回憶一下至今父母令你最感動的一件事吧！發言稿：乙：是啊，我們有許多許多令人痛心疾首的往事。我們幼稚頑皮，我們不顧場合地沖撞和傷害父母！可父母用海一樣寬闊的胸懷包容著我們。其實，在內心深處，我們一直想說：「爸爸，您好！」 「媽媽，您好！」 「爸爸媽媽，我們愛你。：甲：平時，無論多忙，爸爸媽媽都會記得我們的生日，都會以不同的方式為我們過生日，可是，我們有幾個人記得父母的生日呢？更別說為父母過一次生日了！今天，讓我們集體為父母過一次簡單的生日吧！以此向父母表達歉意，表達感激，表達生日的祝福。（十一個同學到前面點燃十一根蠟燭，表示一心一意，一生一世）（點燃後，）女生齊唱 「祝你生日快樂」。第二篇：感恩老師甲：多麼溫馨浪漫的祝福啊！乙：有一種愛和父母的愛一樣偉大無私甲：有一種愛和父母的愛一樣需要祝福乙：有一種愛，燃燒了自己，點亮了他人，甲：有一種愛，待到山花爛漫時，她在叢中笑。老師給與我們的愛是偉大的，乙：為了我們健康的成長他們甚至不惜犧牲自己的生命！甲：請聽故事《摘下我的翅膀送給你飛翔》甲：在最需要的時候，老師用瘦弱的肩膀扛起了我們生命的希望。乙：多麼感人的故事啊！甲：平時老師象父母一樣關心愛護我們，烏黑的頭發都漸漸變白了，乙：青春的臉龐也有了皺紋了。甲：親愛的老師，我們應該怎樣感謝你呢？乙：感謝當然要看行動了，我們班黃旭類同學有一個節目，是專門獻給老師的。甲：是嗎？那太好了！乙：請欣賞節目《剪紙》好大一棵樹 甲：剪紙也許太簡單，但它是我們親手製作的，代表我們6.2班全體同學的心意！乙：我們班女生還親手製作了一些幸運星，我們把它一起送給親愛的老師，希望老師們工作順利，生活中永遠有鮮花相伴，永遠幸運！ （同學代表贈送幸運星甲：願我們的幸運星給所有的老師帶來好運！甲：大家一起來，願我們的幸運星給所有的老師帶來好運。第三篇感恩社會乙：剛才，我們聽了很多5.12大地震的故事！乙：是啊，5.12大地震，四川同胞遭受了毀滅性的人生浩劫，乙：在那一刻，生命是如此地脆弱，又是如此的堅強！甲：是誰讓他們丟掉恐懼，勇敢的在廢墟中站起來？（握緊拳頭）乙：是我們的黨，我們的社會，我們的叔叔阿姨，兄弟姐妹！甲：那就編一個美麗的花籃送給我們和諧的社會吧！乙：請欣賞電子琴獨奏《編花籃》。甲：希望我們每一個人都有一個芬芳的花籃！乙：對了，為了感恩我們的父母，老師和社會，我們班班委會還起草了一份倡議書。請全班同學一起宣誓！ （起立）甲： 當我背上書包上學，媽媽往兜里塞蘋果的時候，乙：當我坐在教室里，傾聽老師講解新鮮知識的時候，甲：我們深切感受著這幸福安寧的生活。乙：我們用心感恩這幸福安寧的生活！多媒體播放感恩的心）甲：我們要努力學習，感恩社會和他人，感恩老師和父母。 感恩的心,感謝有你乙: 伴我一生讓我有勇氣做我自己。合：感恩吧，讓感恩的心飛揚！甲：某某班，《讓感恩的心飛揚》主題班會到此結束，謝謝大家