道德與法治大膽說愛
1，對待和處理男女同學的感情問題，應該慎重，理智地思考一下"早戀"帶來的麻煩，困惑，和苦內惱，不要直接的容讓他(她)表達自己的感情;
2，把自己的精力用到學習上，積極參加學校，班級舉辦的各項活動，想辦法轉移對自己的注意力。
3，不要只看到給自己帶來吸引力的這個異性同學的優點，更要有意識地找他(她)身上的缺點。
4，樹立遠大理想，明確自己的奮斗目標。克服思想雜念，激勵自己前行。
5，正確交往，把握分寸，互助前行。
6，善於向父母，老師等師長求教。
7，一定要記住:秋天才能成熟的果實，不要提前在春天採摘。否則，我們嘗到的將是苦澀的滋味。
8需要理性的駕馭和意志的控制。等等。
B. 小學道德與法治核心素養有哪些
1.好習慣的培養
孔子曰「少成若天性，習慣成自然。」現代教育家葉聖陶先生說：「教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。」小學生的可塑性強，是培養良好習慣的最佳時期，是好習慣，則會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響人一輩子。小學生的良好習慣包括良好的衛生習慣、學習習慣、舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤於動手的習慣、鍛煉身體的習慣等等。這些良好習慣的養成小學道德與法治課堂是一個非常重要的陣地，老師是引路人。
2.心理健康教育
健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而且包括體格、心理和社會適應能力的全面發展的完善狀態。很多家長以為只要滿足孩子物質上的追求便是對孩子盡到了義務，付出了愛，其實不然。在當下，孩子嬌慣，獨立能力差的教育背景下，小學生的心理健康教育尤為重要。這在《道德與法治》教材中有著重要地位：比如《開開心心上學去》、《手拉手交朋友》、《玩得真開心》、《我想和你們一起玩》、《分享真快樂》等教材的編寫就體現了心理健康教育的內容。在教學中我們教師就要以這些內容為依託讓學生快快樂樂上學，開開心心生活，做一個積極向上的人。
教育要以兒童為中心，把他們培養成「有理想、有道德、有文化、有紀律」的社會主義接班人是我們每個教師應樹立的教育理念，「有道德」更是品德教育的核心素養。
C. 愛就是相互什麼,相互什麼二年級道德與法治
愛就是相互關心，相互理解。
原文：人都要有愛，大家相親相愛， 愛是一句貼心的話，愛是一個小小的舉動，愛是理解的微笑，愛就是相互關心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。
教學目標: 懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對 家的親近感和歸屬感。
D. 五年級上冊道德與法治內容是什麼
五年級上冊道德與法治內容：5年級上冊道德與法治部編《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。
重點：
1、自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也願意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課餘生活。
2、面對豐富多彩的課餘生活，我們有時候會遇到一些困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。
3、在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的(實際情況出發，爭取一些鍛煉和成長的機會。
4、學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人製作等活動，是我們校內課餘生活的重要組成部分。和家人一起購物、遊玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課餘生活的豐富內容。
5、豐富的課餘生活有助於我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
6、課餘生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。這些活動能夠激起求知慾望，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。
7、起初，我們對有的課餘生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。
8、合理規劃課餘生活，要做到個體活動與群體活動相結合、室內活動與室外活動互補，處理好課內學習和課餘生活的關系。為了達到預期目標，我們可以制定詳細的計劃，還可以請長輩監督。
9、課餘生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規范。注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規則，這些都是基本要求。
10、當我們自主選擇課餘生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，讓課餘生活促進我們健康成長。
E. 道德與法治課程的教學目標有哪些
《道德與法治》課程引導和幫助學生達到以下四個方面的目標:
（一）情感與態度 ·愛親敬長，愛集體、愛家鄉、愛祖國。 ·摯愛生命，熱愛自然。 ·自信向上，誠實勇敢，有責任心。 ·喜歡動手動腦，樂於想像與創造。
（二）行為與習慣 ·初步養成良好的生活、衛生習慣。 ·養成基本的文明行為習慣。 ·樂於參加勞動和有意義的活動。 ·保護環境，愛惜資源。
（三）知識與技能 ·掌握自身生活必需的基本知識和基本技能。 ·具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。 ·具有初步的探究能力。 ·初步了解生活中的自然、社會常識． ·初步了解有關祖國的知識。
（四）過程與方法 ·體驗提出阿題、探究或解決生活中的問題的過程。 ·初步體驗與社區和社會生活相聯系的學習過程。 ·學習幾種簡單的調查研究方法並嘗試應用 健康、安全地生活初步養成良好的生活、衛生習慣
l．按時作息，生括有規律。 2．養成良好的飲食和個人衛生習慣。 3．生活中自己能做的事情自己做。 4．愛護家庭和公共環境衛生。 5．知道初步的保健常識並在生活中運用。 初步的自我保護意識和能力 6．了解天氣，季節變化對生活的影響，學會照顧自己。 7．了解兒童易發疾病的有關知識，積極參加預防疾病的活動。 8．使用玩具、設備進行活動時，遵守規則，注意安全。 9．認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規則。不到危險的地方去玩，避免意外傷害。 10．了解當地多發的自然災害的有關知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。 適應並喜歡學校生活。 11．在學校里情緒安定，心情愉快。 12．熟悉學校環境，能利用學校中的衛生保健設施。
愉快、積極地生活
1．喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。 2．親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。 3．在成人幫助下能較快地化解自己的消極情緒。 積極向上 4．能看到自己的成長和進步，並為此而高興。 5．在成人的引導下學會正確地對待自己的學習成績。 6．在成人幫肋下能定出自己可行的目標，並努力去實現。7．學習欣賞自己和別人的優點與長處，並以此激勵自己不斷進步。 有應對挑戰的信心與勇氣 8．學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。 9．敢於嘗試有一定難度的任務或活動。 負責任、有愛心地生活
學會做事，學會關心
1．做事認真負責，有始有終，不拖拉。 2．愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動。3．關心他人，友愛同伴，樂於分享與合作。 4．認真完成自己承擔的任務。 遵守社會道德規范 5．懂禮貌，守秩序，愛護公物，行為文明。6．能初步分辯是非，做了錯事勇於承認和改正，誠實不說謊。 7．尊重社會各行各業的勞動者，愛惜他們的勞動成果。 8．愛護動植物，節約資源，為保護環境做力所能及的事。 愛集體、愛家鄉、愛祖國 9．喜歡集體生活，愛護班級榮謄。 10．了解家鄉的風景名勝、主要物產等有關知識，感受家鄉的發展變化。11．熱愛革命領袖，了解英雄模範人物的光榮事跡。 12．尊敬國旗、國徽，學唱國歌。為自己是中國人感到自豪。動手動腦、有創意地生活
F. 道德與法治中哪一期是女的為了錢離開男的,但是那個女的好朋友喜歡上了男主,
第20170904期。
道德與法治的這一期叫心機女的豪門夢，女孩甲為了錢離開了摯愛她的男朋友，閨蜜女孩乙看不過眼，安慰這個男生，然後她就喜歡上他了。
道德與法治是山東衛視在早間時段推出的一檔道德與法治專題的欄目。
G. 部編人教版《道德與法治》三年級下冊第10課《愛心的傳遞者》精品教案
第10課《愛心的傳遞者》教案：
一、教材分析：
本課的話題是「善於幫助別人」,從兩個事例入手引導學生學習關愛他人的方法和智慧，分別是校園生活中關愛他人卻遭拒絕的事例，和社會生活中關愛他人卻沒有考慮他人需求的事例。在此基礎上以「小貼士」和「閱讀角」提醒學生該如何正確關愛他人。
二、學情分析：
學生的生活閱歷較少，他們有幫助他人的熱情，但缺乏關愛他人的方法，這可能會導致他們在關愛他人時遭遇挫折，甚至出現無意中傷害他人的情況，本節課就是在此基礎上進行施教的。
三、教學目標：
1、知識與能力;知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；明白得到幫助和給予幫助都是幸福的，都能收獲快樂。
2、情感態度與價值觀：真正體驗幫助他人的快樂，學習雷鋒精神。
3、行為與習慣：在日常學習、生活中，關心和幫助他人，養成樂於助人的好習慣。
四、教學重點：
知道生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖。
五、教學准備：
1、教師准備：PPT、雷鋒的故事、伊通縣民警的故事。
2、學生准備：雷鋒的故事、演繹教材中第65頁的《他們在偷懶嗎？》。
H. 魯教版六年級道德與法治為什麼會產生愛的沖突(親子沖突)
愛不能太執著。
有愛也會有矛盾親子沖動使親子之間難以迴避的問題心理錯過發生原因是，心裡沖動偷歡電源運行有時候也比較累了也不到深深的時候都會發生了沖突。
愛不能太執著，過渡的執著會造成變相的臆想，很多事情都不是那樣了卻要把它想成那樣，執意的對自己和他人都造成傷害。這就是沖突危害。你愛本身首先要是執著的，但又不能太執著。
I. 道德與法治課的宗旨是什麼
道德與法治課的宗旨是：以培養具有良好品德與行為習慣、樂於探究、熱愛生活的青少年兒童。
道德與法治課程教給了學生做事情的底線，教給了學生為人處世應該具備的道德品質，讓學生在學習中認識自己，在學習中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
更重要的是，道德與法治課程給學生提供了一些關於法律的知識，使學生能夠熟悉法律，在需要時可以運用法律保護自己，維護自己的權益。
學好道德與法治課程的四個步驟：
(一)課前預習。
課前預習，可以對新課程有個粗略的了解，聽課時可以做到有的放矢，加深印象，提高學習效率。
(二)課時聽講。
在老師授課時， 學生要緊跟著老師的思路，聽老師如何講解新課程中的每個知識點的，並做好課堂筆記。教師所作的板書，是經過老師精心准備和提煉的，對研讀教材大有裨益，對學生的幫助很大的。
(三)課後復習。
課後的復習， 一定要及時，做到"堂堂清日日清周周清」。因為，知識是連貫的，這一節不打好基礎，就影響下一段落的學習，此外，復習- -定要及時，才可以加深理解，提高學習效果。
(四)學會做題。
做題，就是運用所學的知識解決問題。通過做題，不僅加深對課程的理解程度，還提高了學生的解題方法，增強駕馭和運用知識的能力。
J. 2月24日道德與法治作業 如何正確認識愛情
在人的一生中，愛情會占很大的時間，所以正確認識愛情也是一門必修課。