人教版道德與法治八年級上冊

❶ 八年級上冊政治知識點歸納總結

八年級 上冊的政治內容還是比較簡單易學的，學好的關鍵就是掌握好課本的知識。下面是我為大家精心收集整理的八年級上冊政治知識點，希望對大家有所幫助。

目錄

八年級上冊政治知識點歸納

八年級上冊政治知識點

八年級政治 知識點 總結

八年級上冊政治知識點歸納

社會生活離不開規則

3.1 維護秩序

1、社會秩序的含義、內容、重要性。

①含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。

②內容：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。

③重要性： 社會正常運行需要秩序。 社會秩序是人民安居樂業的保障。

2、社會規則的含義、種類、作用。

①含義：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。

②種類：道德、紀律、法律等。

③作用：(社會規則和社會秩序的關系：)

社會規則明確社會秩序的內容。 社會規則保障社會秩序的實現。

3.2 遵守規則

1、談談你對自由的理解。

自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國《憲法》規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

2、人們建立規則的目的。

不是限制自由，而是保障每個人不越過自由的邊界，促進社會有序進行。

3、怎樣自覺遵守規則?

(1)遵守規則需要他律和自律。

(2)遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則。將規則作為自己行動的准繩。

4、自律的要求是什麼?

自律就是嚴於律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣，做到自覺遵守規則。

5、怎樣維護規則?

一方面要從自己做起，自覺遵守規則。

另一方面，要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。

6、我們為什麼要積極改進規則?

隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定;一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除;一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。

八年級上冊政治知識點

友誼與成長同行

4.1 尊重他人

1、尊重的含義、表現。

(1)含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。

(2)表現：在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。

2、尊重他人的重要性。

(1)個人：受到他人尊重會產生良好的心理體驗。

(2)社會：尊重使社會生活和諧融洽。

3、怎樣尊重他人?(怎樣做到尊重從我做起?)

(1)積極關注、重視他人。(2)平等對待他人。(3)學會換位思考。(4)學會欣賞他人。

4、平等待人的要求。

我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。

4.2 以禮待人

1、禮的含義、表現。

(1)含義：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。

(2)表現：語言文明、儀表端莊、舉止文明等。

2、文明有禮的重要性、要求。

(1)文明有禮是一個人立身處世的前提。

(2)文明有禮促進社會和諧。

(3)文明有禮體現國家形象。

3、文明禮貌的含義。

文明禮貌是處理人與人之間關系，維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。

4、怎樣做文明有禮的人?

(1)要態度謙和，用語文明。

(2)要儀表整潔、舉止端莊。

(3)需要在在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。

5、我們參加社交活動時應注意什麼?

在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。

4.3 誠實守信

1、誠信的含義。

誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值准則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。

2、誠信的重要性：

①誠信是一個人安身立命之本。

②誠信是企業的無形資產。

③誠信促進社會文明、國家興旺。

3、怎樣踐行誠信?(怎樣做一個誠信的人?)

①樹立誠信意識。 ②運用誠信智慧。 ③珍惜個人誠信記錄。

4、失信的危害。

如果一個人弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。

5、一個企業只有怎樣做，才能贏得客戶?

一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶。

6、如何對待承諾?

我們不能輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就不應逃避、不推脫，勇於承擔過錯，主動承擔責任。爭取他人的諒解。

八年級政治知識點總結

做守法的公民

5.1 法不可違

1、最剛性的社會規則是：法律

2、人們行為的底線是：不違法

3、法律的規范作用：

(1)法律明確告知人們可以做什麼，必須做什麼，應當做什麼、不應當做什麼，為人們的行為提供一個模式、標准和方向。

(2)法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們行為是否有效的准繩。

4、違法行為的含義、種類：

含義：違法行為是指出於過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

種類：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為。

5、一般違法行為的含義：

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，成為一般違法行為。

6、行政違法行為的表現：

謊報險情，破壞鐵路封閉線、毆打他人等。

7、兩種典型的民事違法行為：

①侵犯他人民事權利。 ②沒有依法履行合同義務。

8、民事活動包括哪些?

購置財產、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等。

9、遵章守法的原因、要求：

(1)原因：遵章守法是社會和諧的保證。

(2)要求：①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

②在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

③在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防範民生侵權行為和合同違法行為。

5.2 預防犯罪

1、刑法的內容、作用：

(1)內容：它明確規定了什麼行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什麼樣的刑罰。

(2)作用：懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。

2、犯罪的含義、基本特徵：

(1)含義：犯罪是一種具有嚴重社會危害性、觸犯刑法、應受刑罰處罰的行為。

(2)基本特徵：嚴重社會危害性、 刑事違法性、 應受刑罰處罰性。

3、犯罪的後果：刑罰

4、刑罰的含義、種類：

含義：刑罰又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁 方法 。

種類：刑罰分為主刑和附加刑兩大類。

5、犯罪的危害：犯罪是我們成長道路上最凶險的陷阱。

6、如何加強自我防範?

(1)我們要珍惜美好生活，認清犯罪危害、遠離犯罪。

(2)預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

(3)我們要增強法制觀念、依法自律，自覺遵紀守法。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，防患於未然。

5.3 善用法律

1、當我們的合法權益受到侵害時，應怎麼做?

要積極尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

2、提供法律服務和救助的機構有哪些?

①法律服務所 ②、律師事務所 ③、公證處 ④、法律援助中心。

3、尋求法律的救濟途徑有哪些?

受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。

4、訴訟的含義、地位、類型：

(1)含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

(2)途徑：訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最後屏障。

(3)類型：民事訴訟、行政訴訟、行使訴訟。

5、同違法犯罪作斗爭的必要性：

同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

6、怎樣應對違法犯罪?

(1)當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢於並善於依法維護正當權益。

(2)在面對違法犯罪時，我們要善於斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地藉助他人或社會的力量，採取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。

(3)我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇到找到法、解決問題靠法。

八年級上冊政治知識點歸納相關 文章 ：

★ 初二政治上冊知識點總結

★ 8年級上冊政治知識點大全

★ 初二政治上冊知識點

★ 初二政治上冊知識總結歸納

★ 八年級上冊政治復習知識點

★ 部編版初二上冊政治知識點

★ 八年級上冊政治備考知識點大全

★ 人教版八年級政治上冊知識點歸納

★ 初二政治上冊知識點總結

★ 人教版八下政治知識點總結(3)

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

❷ 八年級上冊道德與法治第一單元知識體系

第二單元遵守社會規則
道德和法律是調節人們行為的兩種主要社會規則，我們要學習和踐行道德和法律規范，提高道德修養，增強法律意識，推動社會文明進步。
第三課社會生活離不開規則
（一）社會生活有秩序
1.生活需要秩序
（1）社會秩序是社會生活的一種有序化狀態，常見的社會秩序包括：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序。
（2）社會正常運行需要秩序，政府、企業、社會公民要遵守秩序，有了良好的社會秩序，社會才能正常運轉。
（3）社會秩序是人們安居樂業的保證。有序、整潔、安全的社會環境，讓我們感受到生活的美好，激發我們對生活的熱情。
2.維護秩序靠規則
（1）生活中，調節我們行為的規則有很多，如紀律、道德、法律等。
（2）社會規則維護社會秩序。如果違反規則，會受到輿論的譴責，甚至受到相關部門處罰。
（3）社會規則不會自動起作用，需要人們自覺遵守。人人都要以遵守社會規則為榮，違反社會規則為恥。
（二）人人遵守規則
1.自由和規則不可分
（1）社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
（2）社會規則是人們享有自由的保障，人們建立規則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。
2.自覺遵守規則
（1）遵守社會規則需要他律和自律。
（2）遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的准繩。將規則內化於心、外化於行。
3.維護和改進規則
（1）我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規則；另一方面要在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。
（2）我們要積極改進規則，規則不是一成不變的，有的規則需要制定，有的需要廢除，有的需要修改和完善。我們要積極參與規則的的改進和完善，積極為新規則的形成建言獻策。
第四課社會生活講道德
（一）尊重他人
1.尊重是交往的起點
（1）尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。
（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特徵。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。
2.尊重從我做起
（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
（2）平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。
（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。
（4）學會欣賞他人。我們要善於發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。
（二）以禮待人
1.待人禮為先
（1）禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。
（3）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助於人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利於形成安定有序、文明祥和的社會。
（4）文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
2.做文明有禮的人
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。
（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。
（三）誠實守信
1.誠信無價
（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。
（2）誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的「通行證」。
（3）誠信是企業的資本，是企業的無形資本和標識。
（4）誠信促進社會文明、國家興旺。
2.踐行誠信
（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。
（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
第五課做守法的公民
（一）法不可違
1.違法無小事
（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什麼，必須做什麼，應當做什麼、不應當做什麼，為人們的行為提供一個模式、標准或方向，它是評價人們的行為是否合法的准繩。
（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。
（3）違法行為是指出於過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。
（4）根據違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。
（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。
2.警惕身邊的違法行為
（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。
（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。
3.尊章守法是社會和諧的保證
（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。
（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。
（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防範民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。
（二）預防犯罪
1.了解罪與罰
（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什麼行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什麼樣的刑罰。
（2）刑法是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個基本特徵。
（3）法網恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應當受到法律的制裁，犯罪的法律後果是刑罰，分為主刑和附加刑。
2.加強自我防範
（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。
（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患於未然。
（三）善用法律
1.遇到侵害，依法求助
（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
2.訴訟
（1）訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。
（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。
3.有勇有謀，應對犯罪
（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
（2）在面對違法犯罪時，我們不緊要勇於斗爭，而且要善於斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪。
（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

❸ 個人是社會的一個結點對嗎

「個人是社會的一個結點」說法是正確的。每個人都是社會這張「大網」上的一個「結點」。

這是人教版《道德與法治》八年級上冊第一單元第一節《我與社會》的知識點。該節要求學生掌握以下內容：

1、感受社會生活的絢麗多彩，認識社會生活，參與並奉獻社會。

2、正確理解個人是社會的有機組成部分。

3、明白人的身份是通過社會關系確定的。

該節核心知識點：個人與社會的關系是怎樣的？

（1）個人是社會有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那麼，由各種關系連接

成的線就織成一張「大網」，每個人都是社會這張「大網」上的一個「結點」。

（2）人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

以上內容參考：網路-社會

❹ 知情權,參與權,表達權,監督權在八上哪一頁

初中政治《道德與法治》八年級上冊第一單元第二課。

第二課講述的是網路生活新空間網路豐富了人們日常生活。網路推動社會進步，網路促進了民主政治的進步。

互聯網豐富了民主形式、拓寬了民主渠道，有利於保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權。

知情權、參與權、表達權、監督權是公民作為民事主體所必須享有的人格權的一部分。

❺ 八年級上冊道德書這一本書中給你印象深刻的有哪些

初中道德與法治教材的編寫是按照學生成長規律編寫的，初中學生成長的規律是生活范圍有自我到他人，由我與他人到我與社會，我與國家和世界，社會范圍不斷擴大。學生在七月年級，道德與法治學習的內容是青春期的自我認識，八年級學習的是我與社會的關系，因此，要學習講誠信，這樣才能在社會上立足。

❻ 八年級道法教學計劃

新學期到了，上新，最新2021部編人教版上冊：

最新2021部編人教版八年級初二上冊道德與法治教學計劃及進度表

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標准和學校教學工作計劃的要求，以加強學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立遠大理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。

為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編（統編）人教版八年級道德與法治上冊教學計劃：

二、學生情況分析

本學期，在我任教的八年級1班、2班，共有學生84名。學生的學習態度良好，積極上進，整體氛圍不錯，在七年級道德與法治課程中，進行人際交往、網路特點、法律知識等方面的鋪墊。進入八年級，孩子們的思維也開始從具體走向抽象，如何把握課程的特點，實現對學生思維發展的引領，是本學期著重思考和解決的問題。

八年級的孩子正處於青春期，參與社會生活的願望不斷增強，本學期的道德與法治課程正逢其時，需要緊密結合學生的實際生活，開展有效而具有創造性的課堂，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，也要轉變孩子們的觀念，讓他們認識到，道德與法治這門學科並不只是需要記憶一些基礎知識，更需要靈活應用，解決生活中的實際問題。

三、教材分析

（一）教材結構和主要內容

2021年秋季部編（統編）人教版八年級道德與法治上冊教材，包含4個單元，依次是：「走進社會生活」「遵守社會規則」「勇擔社會責任」和「維護國家利益」。教材以學生的社會生活為基本場域，以「社會生活」「社會規則」「社會責任」「國家利益」為單元主題，傳遞親近社會、遵德守法、學會擔當、心繫家國的核心導向。

本冊教材以每個單元作為大的學習主題，再以每一課的學習主題（課題）貫穿。每一課包括：「導言」，引領學生進行學習；「框題」，總結1課時的學習內容；「正文」，闡述本課的基本概念、觀點和結論；「運用你的經驗」「探究與分享」「方法與技能」「閱讀感悟」「相關鏈接」「拓展空間」等欄目，承擔著不同的功能。

本冊教材以學生參與的社會生活為基本空間，在七年級教材闡述家庭和學校空間的基礎上，逐步過渡到國家層面，與八年級下冊和九年級教材相聯接，具有承前啟後的作用。

（二）教材的主要特點

本冊教材立足學生社會生活，體現出德育回歸生活的課程理念，突出政治認同、理性精神、法治意識、公共參與等學科核心素養引領。教材以立德樹人為根本任務，選取學科核心內容，科學選材，設計活動，促進學生全面發展；採取顯隱結合、由近及遠、漸次展開、貫穿始終、集中闡述與分散滲透的方式，落實社會主義核心價值觀；加強了中華優秀傳統文化教育；凸顯了國家安全教育。

教材以學生的個體經驗為起點，通過《運用你的經驗》設計問題，力圖使學生的個體經驗得以表達、分享，激發學生運用已有經驗分析問題、解決問題，並進一步反思自己的已有經驗是否符合現實發展，以及時調整經驗、豐富經驗。教材通過探究與分享、閱讀感悟等活動，實現師生之間、生生之間觀點的碰撞、交融和共識，提升學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，實現價值觀引領。

（三）單元分析

1.第一單元「走進社會生活」

本單元以學生的社會生活為主題，設計了「豐富的社會生活」和「網路生活新空間」2課，意在引導學生認識自己所處的時代，明確自身應肩負的使命，努力成長為負責任的公民。

教材引導學生基於自己的生活經驗和情感體驗，將其對社會生活的認識由感性上升到理性，理解個人與社會的相互依存關系。引導青少年養成親社會行為，以積極入世的態度參與社會事務、實現人生價值。同時，互聯網開創了人類社會生活的新空間，為了更好地引領初中學生適應互聯網時代的生活，本單元帶領學生深入了解網路怎樣從日常生活、經濟、政治、文化和科技創新等方面改變了人類社會。網路在豐富日常生活和推動社會進步的同時，也給人們的生活帶來一些問題，如不良信息誘惑、沉迷網路、網路安全等，由此引導學生合理利用網路，做守法、理性、負責的信息化時代的公民。本單元為後三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網路。

……

更多詳細內容word列印版，請見網路文庫：最新2021部編人教版八年級道德與法治上冊教學計劃及進度表

碼字不易，如有幫助請採納。