鄭州市職業道德建設

『壹』 河南工業技師學院怎麼樣，給介紹一下唄！

河南省工業技師學院具有五十餘年的辦學歷史，是一所培養高技能人才的國家級重點公辦學院。河南工業技師學院隸屬河南省勞動和社會保障廳，為河南省技師培訓定點單位，國家特有工種職業技能鑒定站，全國計算機應用與軟體技術專業性實訓基地，省級文明單位。學院師資力量雄厚，教學設施齊全，現有教職工123人，具有中、高級專業技術職稱的教師68人，擁有先進的數控加工中心、焊工一體化實習中心、鉗工一體化實習中心、機電一體化實習中心、多媒體電子教室、計算機網路中心、服裝實習中心和數控車床、數控銑床、電工電子實驗室以及FA506細紗機、劍桿織機等先進的紡機設備，為培養高素質的技術人才奠定了良好的基礎。學院開設主要專業有機械設計製造與自動化、機電一體化、模具設計、數控加工、焊工、鉗工、電工電子、維修電工、計算機、紡織、服裝、會計等。

河南省工業技師學院認真貫徹黨的教育方針，重視職業教育的發展，為貧困家庭學生完成學業提供資助，根據國發（2007）13號文規定，在校農村家庭學生或城市貧困家庭學生每人每年資助1500元。為了提高學生的理論知識和操作技能，學院不斷完善硬體和軟體建設；調整專業設置，推進教學改革，提高教學質量，形成了獨具特色的辦學模式，贏得了社會和企業的信賴和好評。2007年84名同學參加全國成人高考，上線率100%，被中原工學院等大學錄取；學院近年來多次獲得「河南省技工教育先進集體」、「河南省職業道德建設先進單位」、「鄭州市職業技能開發先進單位」。2007年學院榮獲「全國平安和諧校園」稱號。

由於河南省工業技師學院重視教學質量的提高和學生操作能力的訓練，畢業生深得用人單位的好評。同時河南工業技師學院積極拓展就業渠道，分別與鄭州煤礦機械集團有限責任公司、鄭州鍋爐股份有限公司、河南思達高科技股份有限公司、河南龍工機械製造有限公司、鄭州威科姆電子科技有限公司、河南富耐克超硬材料有限公司、河南通信工程局有限責任公司、鄭州拓創通信技術有限公司及全省各大紡織、服裝企業建立了穩固的人才供求關系。從而使河南工業技師學院的畢業生就業安置有了可靠的保證，就業率一直保持在95%以上。我們真誠歡迎同學們報考河南工業技師學院。

滄桑砥礪，春華秋實。在五十餘年的辦學過程中，我院認真貫徹黨的教育方針，不斷完善學院硬體建設和軟體建設；創新辦學模式，調整專業設置，推進教學改革，提高教學質量，走出了一條可持續發展之路，創造了良好的社會效益，贏得了社會和企業的信賴與好評。學院多次獲得「河南省職業教育先進單位」、「河南省技工教育先進集體」、「河南省職業道德建設先進單位」、「鄭州市職業技能開發先進單位」、「鄭州市最具競爭力職業技術學校」等榮譽稱號。

學院重視精神文明建設工作，注重社會主義物質文明、精神文明、政治文明、生態文明的協調發展，採取有效形式，開展各種文體活動，措施得力，成效顯著。2007年被省委、省政府命名為「省級文明單位」，並獲得「全國平安和諧校園」稱號。

電話咨詢:0371-69139619

『貳』 鄭州市文明行為促進條例

第一章總 則第一條為了培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統美德，引導和促進文明行為，提升公民道德素質和社會文明水平，推進城鄉文明建設，根據有關法律、法規，結合本市實際，制定本條例。第二條本市行政區域內文明行為促進工作適用本條例。第三條本條例所稱文明行為，是指遵守憲法和法律、法規規定，踐行社會主義核心價值觀，符合社會主義道德要求，維護公序良俗，引領社會風尚，推動社會文明進步的行為。第四條文明行為促進工作堅持政府主導、公眾參與、獎懲結合、系統推進的原則，形成共建、共治、共享文明建設長效機制，推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設。第五條市、縣（市、區）精神文明建設指導委員會統籌本行政區域內文明行為促進工作。
市、縣（市、區）精神文明建設工作機構具體負責本行政區域內文明行為促進工作的規劃、指導、協調、監督。
市、縣（市、區）人民政府有關部門和單位應當按照職責和任務分工，切實履職盡責，共同做好文明行為促進工作。
鄉鎮人民政府、街道辦事處和村（居）民委員會應當將文明行為促進工作納入工作日程，抓好具體工作落實。第六條市、縣（市、區）精神文明建設指導委員會建立文明行為促進工作聯席會議制度，研究、制定文明行為促進工作相關規定，明確任務分工，協調解決有關重大問題。第七條市、縣（市、區）人民政府應當將文明行為促進工作納入國民經濟和社會發展規劃及年度計劃，所需經費列入同級財政預算。第八條國家機關、企業事業單位、人民團體、社會組織應當結合自身實際，積極支持、參與文明行為促進工作。
國家公職人員、公眾人物應當在文明行為促進工作中發揮表率作用。
公民應當自覺遵守市民文明公約、社區居民文明公約、村規民約、學生守則以及行業規范等，遵循公序良俗，積極參與文明行為促進工作。第九條鼓勵、支持單位和個人以提供資金、技術、勞動力、智力成果、媒介資源等方式參與文明行為促進工作。第十條報刊雜志、廣播電視、網路平台等大眾傳播媒介應當加強正面引導，開展文明建設宣傳和輿論監督，宣傳報道先進典型，傳播美德善行，營造全社會鼓勵和促進文明行為的氛圍。第二章規范與倡導第十一條公民應當愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。第十二條公民應當維護公共秩序，自覺踐行下列行為：
（一）在公共場所著裝得體，言行舉止文明，不得大聲喧嘩；
（二）等候服務依次排隊；
（三）文明開展廣場舞、室外歌唱等文體娛樂活動，合理使用場地及設施設備，不得影響他人工作、生活；
（四）從事經營活動不得妨礙公共秩序；
（五）不得從建築物、構築物、車輛內向外拋撒物品。第十三條公民應當愛護環境，自覺踐行下列行為：
（一）增強環境保護意識，履行環境保護義務，參與生態文明建設，保護大氣、水、土壤等環境；
（二）減少廢氣、廢水、固體廢棄物等污染物排放，按照有關規定對垃圾分類投放；
（三）不得露天焚燒秸稈、落葉、枯草等產生煙塵污染的物質；
（四）不得在公共設施上塗寫、刻畫；
（五）不得損壞園林綠化及其設施；
（六）不得在禁止吸煙的場所吸煙；
（七）不得隨地吐痰、便溺；
（八）不得亂扔果皮（核）、煙蒂、包裝紙（袋、盒）、飲料罐（瓶、盒）、口香糖渣、廢電池、動物屍體等廢棄物。第十四條公民應當文明生活，自覺踐行下列行為：
（一）倡導綠色低碳生活方式，節約水、電、油、氣等資源；
（二）合理消費、文明用餐、厲行節約；
（三）分類、收集日常廢舊物品，推進循環利用；
（四）樹立新風，破除陋習，文明辦理婚喪喜慶事宜；
（五）遵守飼養畜禽、寵物的有關規定。第十五條公民應當文明出行，自覺遵守下列規定：
（一）駕駛機動車行經人行橫道應當減速行駛，遇行人正在通過時停車讓行；行經沒有交通信號的道路時，遇行人橫過馬路應當避讓；通過沒有交通信號燈、交通標志、交通標線或者交通警察指揮的交叉路口時，應當減速慢行，並讓行人先行。
（二）駕駛非機動車，通過交叉路口、人行橫道時，應當按照交通信號指示通行，禮讓行人；等待交通信號指示時，應當在停止線以外；不得進入城市快速路、高架路、立交橋等禁止非機動車通行的道路。
（三）行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施，不得跨越道路隔離設施；不得在車行道內停留、嬉鬧；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。
（四）不得在車行道內兜售、發送物品。
（五）乘坐公共交通工具應當主動為老、弱、病、殘、孕及攜帶嬰幼兒的乘客讓座。

『叄』 鄭州市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則

法律分析：為貫徹落實教育部、省政府關於教師職業道德建設的有關要求，規范全市中小學教師職業行為，不斷提高教師職業道德素養，維護教師隊伍形象，保障教師、學生的合法權益，結合實際，制定《鄭州市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》。

法律依據：《鄭州市中小學教師違反職業道德行為處理實施細則》第一條 為貫徹落實教育部、省政府關於教師職業道德建設的有關要求，規范全市中小學教師職業行為，不斷提高教師職業道德素養，維護教師隊伍形象，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1 號）、《事業單位工作人員處分暫行規定》（人力資源社會保障部令第 18 號）、《中共中央組織部人力資源社會保障部監察部關於事業單位工作人員和機關工人受處分工資待遇處理有關問題的通知》（人社部發〔2012〕68 號）、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》（教監〔2014〕4 號）、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》（教師〔2015〕5 號）等文件的規定，結合我市實際，制定本實施細則。

『肆』 鄭州11中是重點嗎

暈，啥年代了還替這個····
鄭州市第十一中學，始建於1953年，原名「河南省鄭州第三高級中學」。1958年全市中學統一排序，更名為「鄭州市第十一中學」，1961年被確定為市屬重點高中，2002年被評為鄭州市首批示範性高中，2005年被評為省級首批示範性高中。學校佔地總面積298畝（其中新校區252畝），建築面積108046m2(其中新校區82999 m2)。學校文化氛圍濃郁，育人環境優雅，五十多年來為高等院校和社會主義建設輸送了萬余名優秀畢業生，二十年來學校升學人數連年攀升，目前鄭州十一中升入大學絕對人數和高考升學率均居鄭州市最前列。

學校本著「對學生負責，讓家長放心，使社會滿意」的辦學思想，堅持「和諧發展，育人為本」的辦學理念，「教學高質量，人才高素質，學生有特長，辦學有特色」的辦學目標，始終貫徹「求有知健體，達喻事明理」的校訓，堅持「三嚴」治校的原則，取得了令人矚目的成績，多次受到上級領導部門的表彰和獎勵。學校先後被授予全國首批綠色學校、全國教育工會先進集體、國家級貫徹《學校體育工作條例》優秀學校、全國推行《國家體育鍛煉標准實施辦法》先進單位、河南省先進基層黨組織、河南省首批文明學校、河南省德育工作先進集體、河南省「為人師表、育人楷模」先進單位、鄭州市首批示範性高中、鄭州市首批文明學校、鄭州市首批文明標兵學校、鄭州市首批職業道德建設「十佳」單位、鄭州市教育科研先進單位等多種榮譽稱號。由於學校高考、會考、學科競賽成績突出，連年來受到上級主管部門的表彰，是鄭州市唯一一所連續14年榮獲「高中教育教學先進單位」的學校。

鄭州十一中名師薈萃，現有教職工235人，其中國家級優秀教師6人，特級教師6人，高級教師76人，一級教師64人；省管優秀專家1人，鄭州市專業技術拔尖人才4人，省學術技術帶頭人2人，鄭州市學術技術帶頭人10人，國家級骨幹教師3人，省級學科帶頭人9人，省級骨幹教師10人，鄭州市首屆百名「名教師」3人，60餘名教師已經或正在攻讀研究生課程。學校受國家、省、市表彰的教研成果250餘項，教師發表論文300餘篇，編撰著作600餘部。教師隊伍層次之高、名師人數之多被省、市教育部門領導稱之為「十一中現象」。

為滿足越來越多的學生上優質高中的需要，2002年，鄭州十一中被市政府確定為首批擴大辦學規模的優質高中。2005年秋，教學樓、圖書館典雅莊重，藝術館、體育館大氣磅礴，設施先進、功能齊全、環境優美的新校區投入使用。鄭州十一中將永遠面向現代化、面向世界、面向未來。我們爭創中華名校的目標一定會實現。

一
自強不息，風雨兼程。五十多年的歷史，是凝聚著幾代十一中人的聰明才智和辛勤汗水的歷史，有成功的經驗，豐收的喜悅，當然，也有挫折和痛苦。特別是黨的十一屆三中全會之前，在全國左傾路線影響下，歷經整風反右、大躍進、反右傾、三年自然災害、社教運動、「文革」動亂，政治運動一個接著一個。但鄭州十一中始終堅持以教學為中心，全面培養人才，大力進行教學改革，狠抓教學基本功的訓練，提高課堂教學效率。正是由於幾代十一中人以自己執著的追求，無私奉獻的精神，創造了優異的成績，並把良好的校風、光榮的傳統不斷加以發揚光大，鄭州十一中才能歷經風雨而不倒，屢遭霜雪更挺拔。今天她以卓越的辦學成績令世人矚目。學校黨組織先後被中共鄭州市委、河南省委評為先進基層黨組織；多次被市教委（教育局）評為優秀黨組織；被國家教委、國家體委命名為「貫徹《學校體育工作條例》優秀學校」、《國家體育鍛煉標准實施辦法》先進單位；學校工會被全國教育工會評為先進集體；被國家教育部、國家環保總局評為全國綠色學校；1995年被評為鄭州市首批文明學校；1996年被省教委評為全省首批文明學校；2000年被評為鄭州市首批文明標兵學校；2005年被授予全國中小學信息技術教育先進學校、全國教育網路系統理事單位；因高考、會考、學科競賽成績突出，自1992—2005年，連續十四年被評為鄭州市高中教育教學先進單位。
建校50多年來，共有畢業生21421人，他們遍布祖國各地，奮斗在各行各業，為祖國建設做出了貢獻，為母校贏得了榮譽。較為著名的校友，如：胡樹儉（原鄭州市市長，河南省政協副主席）、郝建生（中共鄭州市委副書記）、林艾英（河南省人事廳廳長）、李樹銘（原中共洛陽市委副書記，河南省老幹部局局長）、弓盛梅（水稻專家）、葛新愛（第35屆世乒賽女單冠軍）、王立新（河南省政府批準的革命烈士，公安部追授公安系統二級英模）……

二
50多年來，新老十一中人不斷地探索教育規律，改進教育教學和學校管理，積累了豐富的辦學經驗，成為學校一筆寶貴的財富。其中緊緊抓住兩個基本環節這項工作，富有成效。
第一個環節是隊伍建設。高質量的辦學，必須以高質量的教職工隊伍為基礎，包括幹部隊伍、教職工隊伍。
幹部隊伍是教職工隊伍的核心和骨幹，沒有一支好的幹部隊伍，高質量的辦學只能是空談。鄭州十一中在幹部隊伍建設中始終堅持「團結、廉潔、開拓、務實」的八字方針，以及由此而濃縮成的「廉（潔）、公（道）、實（務實）」的三字原則，強調幹部是群眾的表率，以自身的正直影響群眾，領導群眾，「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」，「不正其身，如正人何？」由於多年來堅持不懈地抓領導班子建設，學校已形成一個有志於帶領教職工創辦一流學校、群眾信得過的領導集體，在鄭州市教育界有較大影響。1993年10月8日，市教委在鄭州十一中召開班子建設現場會，上級有關領導及市直學校校級幹部參加大會，鄭州十一中做了班子建設經驗介紹。

教職工隊伍是學校的中堅力量，這支隊伍的素質，決定了辦學的質量。多年來，鄭州十一中堅持對教職工進行職業道德教育和「三個意識」教育（主人翁意識、大局意識、高標意識），使教職工形成了很強的凝聚力，使鄭州十一中成了一個團結和諧的大家庭。
教師是教職工隊伍的主體，好的教師才能教出好的學生。從「老三高」到現在的鄭州十一中，都十分注重名師的延聘和培養。「文革」前，鄭州十一中人才濟濟，名師薈萃，各學科師資力量雄厚，有幾位教師在鄭州市、河南省大有名氣。時至今日，中學高級、中級教師占教師總數的83%，國家級骨幹教師4名，省級骨幹教師5名，省學科帶頭人5名，市學術技術帶頭人6名，市專業技術拔尖人才3名，特級教師3名，省管專家1名，受表彰的國家級優秀人物5名，省級12名，市級70名；受國家、省、市表彰的教研成果二百五十餘項，論文三百餘篇，發表論著近六百部。
第二個環節是學校管理，這是質量的關鍵。鄭州十一中在學校管理中，一是堅持「三嚴治校」（嚴格教學、嚴格管理、嚴格制度），各項工作突出一個「嚴」字，嚴格要求，嚴格執行，嚴格驗收。二是建立健全各種規章制度，使學校管理逐步規范。國家要法治化，學校要制度化，制度即是學校的「法」。三是堅持學校管理的「六性原則」（科學性、民主性、可行性、導向性、嚴肅性、示範性）。四是1997年以後，為充分調動教職工的積極性，學校施行「宏觀管嚴，微觀搞活」的管理模式，即在不違背國家方針政策、學校規章制度的前提下，細枝末節不搞一刀切，以便發揮自身優勢，形成個人教學特色。
三
隨著形勢的發展，鄭州十一中做為一所老牌高中，2002年被鄭州市人民政府確定為四所優質高中之一，擴大規模，興建新校舍，以滿足廣大學生享受優質高中教育的需要。新校址位於鄭州經濟技術開發區西側，佔地252畝，建成後為60個教學班的規模。目前，新校區工程的主體部分已經完工，並已於2005年9月開始啟用。校園內，有以自然為主題的桃林、竹林、溪流等生態環境，又有以人文為主題的春花園、夏風園、秋韻園等文化景觀；教學樓、圖書館典雅莊重，藝術館、體育館大氣磅礴；花木蔥蘢，綠草如茵，環境幽雅，氣象萬千。這被定名為蘊含深厚的「桃林學府」，必將成為省會鄭州的東方明珠。新校區建設工程目前正處於在後期綠化、美化階段，2006年秋季，鄭州十一中新校區將以環境優美、功能齊全、設施先進、國內一流的面貌出現在世人面前。
鄭州十一中人將抓住機遇，認真總結經驗教訓，進一步發揚團結拼搏的優良傳統，全方位育人，為教育事業做出新的更大貢獻，實現創辦中華名校的夙願。

其實以上都是官方的說法，真正的情況是 十一中遠比一中 外國語 省實驗次的多。每年只有70-80個一本，文科更是很難超過15個

『伍』 鄭州市幼兒園教師職業道德

鄭州市幼兒園教師職業道德

鄭州市幼兒園教師職業道德有哪些不一樣呢?下面是我為大家收集的關於鄭州市幼兒園教師職業道德，希望大家喜歡!

鄭州市中初等學校、幼兒園教師職業道德

考 核 辦 法

為進一步加強我市中初等學校、 幼兒園教師職業道德建設，

不斷提高廣大教師職業道德水平， 引 導和鼓勵廣大教師愛崗 敬業、 關愛學生， 建立師德管理長效機制， 進一步規范教師從教行為，制定鄭州市中初等學校、幼兒園教師職業道德考核辦法。

一、考核對象

本辦法適用於鄭州市中初等學校( 包括中小學、 中等職業學校，下同)、 幼兒園全體在職任課教師(校級領導幹部考核按領導幹部考核辦法執行)， 對學校行政管理人員的師德考核， 由學校結合本辦法的相關要求另行制定考核細則。

二、考核依據

(一)《教師法》。

(二) 教育部、 中國教科文衛體工會全國委員會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》(2008 年修訂)。

( 三)《河南省人民政府辦公廳關於進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》( 豫政辦【2009】132 號)。

三、考核內容

(一) 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民， 擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。 全面貫徹國家教育方針，自 覺遵守教育法律法規， 依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

(二) 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業， 志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。 對工作高度負責，認真備課上課， 認真批改作業， 認真輔導學生。不得敷衍塞責。

(三) 關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格， 平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟， 做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康， 維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

(四) 教書育人。 遵循教育規律， 實施素質教育。 循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。 不以分數作為評價學生的唯一標准。

(五) 為人師表。堅守高尚情操， 知榮明恥，嚴於律己，以身作則。 衣著得體， 語言規范， 舉止文明。 關心集體， 團結協作，尊重同事， 尊重家長。 作風正派， 廉潔奉公。 自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

(六) 終身學習。崇尚科學精神， 樹立終身學習理念， 拓寬知識視野，更新知識結構。 潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

四、考核標准

考核結果設四個等次：優秀、良好、合格、不合格。優秀比

例控制在實際參加考核人數的 45%以內。

(一) 優秀： 模範遵守《中小學教師職業道德規范》， 愛崗敬業， 師德高尚，無違背教師職業道德行為，受到學生和家長的愛戴和好評。 師德考核總分不低於 90 分。

(二) 良好： 遵守《中小學教師職業道德規范》，無違背教師職業道德行為，得到學生和家長的認可。師德考核總分不低於70 分。

(三) 合格： 能夠遵守《中小學教師職業道德規范》， 師德考核總分在 60-69 分。或有違背《中小學教師職業道德規范》行為，但情節較輕並能夠及時認識錯誤、改正錯誤，且師德考核總分不低於 60 分者。

(四) 不合格： 不能認真遵守《中小學教師職業道德規范》，

情節較嚴重， 造成較嚴重的不良後果和影響者; 或者師德考核總分低於 60 分者。

經查實, 有下列情形之一者, 年度師德考核認定為不合格：

1、侮辱學生、 體罰學生或驅趕差生, 對學生身心健康造成重大影響的;

2、引導、要求、組織學生進行有償補課的;

3、 利用職務之便謀取私利， 向學生、 家長索要錢物; 或者推銷物品資料、 違規收費的;

4、在招生中進行生錢交易的;

5、因玩忽職守, 造成學校師生安全事故的;

6、向學生散布違背國家法律法規和對學生有不良影響言論

的;或以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、 損害學生利益的;

7、 在申報職稱(榮譽) 時造假， 或有抄襲、 剽竊等學術不端行為的;

8、凡加重學生課業負擔，無教案上課，隨意調課、曠課的;

9、 紀委性不強， 曠課無正當理由逾期不歸連續超過 10 天或 1年內累計超過 20 天的;

10、 其他嚴重違反國家法律法規、 方針政策和師德規范行為,或涉足社會丑惡現象受行政記過以上處分或被政府機關處理的。

五、考核方式

考核由學校師德考核領導小組組織有關學生、家長、教師和

學校師德管理機構， 以無記名評價方式進行，( 考核評價表見附件)。

(一) 學生評價。 中小學校滿分 40 分(高中、 中等職業學校50 分); 幼兒園不進行該項評價。 小學學生評價與家長評價一起進行。 以班為單位， 學校組織學生對照上述考核內容和標准， 對相關教師進行無記名 評價。

(二) 家長評價。 中小學校滿分 20 分(高中、 中等職業學校10 分);幼兒園 40 分。小學家長評價與學生評價一起進行。以家長會等形式，由學校組織家長對照上述考核內容和標准分別對相關教師進行無記名評價。

(三) 教師評價。 中初等學校、 幼兒園滿分 30 分。 此項考核可在一定范圍內(如同一年級、同一學科等)進行。在教師個人對一學年工作自我總結的'基礎上， 學校組織有關教師對照上述考核標准對被評教師進行無記名評價。

(四) 學校師德管理機構評價。 中初等學校滿分 10 分， 幼兒園 30 分。 此項考核由學校師德管理部門依據學校師德日常管理和考評情況進行。

(五) 綜合考核。學校在完成上述(一)--(四) 項工作基礎上， 分別計算出被考核教師的學生評價(幼兒園除外)、家長評價、 教師評價和學校師德管理機構評價的平均分， 並將四項(幼兒園三項)相加得出該教師的師德考核總分，將各項評價表中的意見、 建議進行歸納匯總。 學校以師德考核總分為基本依據， 經學校師德考核領導小組審定，確定每位教師本學年度的師德考核結果。 學校師德考核組應向每位被考核教師反饋考核結果和評價意見。

六、建立師德檔案

縣(市)、區和學校都要建立教師職業道德檔案，將每位教師各項師德評價數據、意見建議等信息和學校綜合考核結果進行匯總登記，存入學校師德檔案。市直學校要匯總本校師德考核情況，填寫《鄭州市市直學校教師職業道德考核結果登記表》( 附件 1)， 報市教育局師訓處( 民辦學校同時抄報市教育局民辦教 育管理處)存檔。縣(市) 區屬學校師德考核結果報縣(市) 區教育局存檔， 具體辦法由縣(市) 區教體局制定。

七、考核結果的使用

師德考核結果作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要容。

(一) 師德考核為“優秀” 等次， 是教師年度考核評定為優秀等次、評選市級以上師德先進個人、師德標兵和名師等榮譽稱號的必備條件;是職稱評定、核定績效工資的重要依據。

(二) 師德考核為“合格” 等次的，當年不得參加各個層次評優、 評先。

(三) 師德考核為“不合格”等次的，當年不得參加各個層次評優、評先，不得晉升教師專業技術職務，教師年度考核確定為不合格，學校領導班子集體與教師本人進行誡勉談話，責令其作出書面檢查並限期改正。 連續兩年師德考核為“不合格”等次的，學校要給予緩聘、待崗等處理。對違反教師職業道德情節嚴重者， 依照《教師法》等法律法

規處理。

八、考核組織及要求

(一) 考核組織

市教育局負責制定全市師德考核辦法，對市直學校師德考核

工作進行指導和管理;縣( 市)、 區教育行政部門依照本辦法制定本地區具體的考核辦法， 並負責組織實施。市直學校師德考核工作由學校具體組織進行。學校要成立師

德考核領導小組，由校長( 或書記)任組長，下設師德考核工作小組， 在廣泛聽取教師意見的基礎上，制定本校師德考核實施方案，抽調專門人員開展考核工作。 師德考核每學年進行一次， 一般應安排在學年度第二學期末進行，具體時間由學校確定(6 月30 日前各項考核工作全部完成並上報考核結果)。

(二) 具體要求

各單位要高度重視師德考核工作， 客觀公正、嚴謹規范地組織進行。

1、 考核前學習。 在平時加強全體教師師德學習、 教育和管理的基礎上，每學年在開展師德考核前要認真組織全體參評對象學習師德考核的有關要求，學習《教師法》 、《中小學教師職業道德規范》、《河南省人民政府辦公廳關於進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》 等相關法律和文件， 將師德學習、 教育和師德優秀事跡的宣傳與師德考核有機結合。

2、 設置“師德評價表回收箱”。 學校要統一製作“師德評價表回收箱”， 統一放置在考核現場醒目的位置， 由學生、家長等持表人直接投入票箱，不允許其他人代收評價表。有條件的學校可採用機讀卡等信息化形式採集信息, 但要確保所採集信息的安全和准確。

3、 師德考核現場座位單人單桌， 保證填表人能夠真實表達意願。

4、 要教育教師正確看待評價意見和考核結果; 考核後每個教師都要認真總結和反思。

5、 考核結束後， 市直學校匯總全校考核情況， 填寫《鄭州市市直學校教師職業道德考核結果登記表》 (附件 1)，於每年 6月 30 日 前報市教育局存檔。

九、有效時限

本考核辦法自 公布之日起執行，有效期五年。本辦法由鄭州市教育局師訓處負責解釋。

附件：1. 《鄭州市市直學校教師職業道德考核結果登記表》

2. 《鄭州市中初等學校師德考核學生評價表》(樣表一)、

《鄭州市中初等學校、 幼兒園師德考核家長評價表》

(樣表二)、 《鄭州市中初等學校、幼兒園師德考

核教師評價表》 (樣表三)、 《鄭州市中初等學校、

幼兒園師德管理機構評價表》(樣表四)。

二 〇 一 〇 年十一月二十六日

;

『陸』 鄭州經開外國語學校怎麼樣2020年

鄭州經開外國語學校怎麼樣2020年，可以的
鄭州經濟技術開發區外國語小學位於經開區第一大街與經南五路交叉口向南500米路東。
學校佔地14020平方米，總建築面積13034.89平方米，有83位教師，36個教學班的規模，1665名在校生。
學校擁有心理咨詢室、錄播室、儀器實驗室、圖書室、音樂室等三十多個專用教室。
校區主要規劃有綜合辦公區、教學區、運動區三部分組成，綜合辦公樓又叫致遠樓，通過連廊與教學樓連接。教學樓又由南北兩座組成，南邊的叫致和樓，北邊的叫致知樓。呈「s」型的建築布局，入口設置在西面城市主幹道第一大街上。
學校榮獲「2009年度校園文化藝術工作先進單位」、南省文化建設先進單位」、河南小學德育實驗學校」河南省教育科研示範學校」，河南省模聯基地學校」、鄭州市教育科研工作先進單位」、鄭州市四星級紅領巾示範學校」、鄭州市文明學校」、「鄭州市教師職業道德建設工作先進集體」、鄭州市平安校園建設先進單位」、鄭州市紅領巾示範標兵學校」、鄭州市文明單位」、「鄭州市綠色學校」，「聯大杯」第八屆鄭州市青少年外語大賽優秀組織獎等榮譽稱號。
師生先後在「全國小學生英語風采大賽」、鄭州市「聯大杯」英語風采大賽、鄭州市教師英語風采大賽中榮獲一二三等獎150多人次。

『柒』 鄭州二七黃科大高中一年學費多少錢

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

『捌』 河南省實驗中學(分校)與鄭州中學哪個好

鄭州中學
開放分類： 學校、省級示範性高中

鄭州中學——一所年輕的省級示範性學校

學校篇 全省唯一的一所國際文憑世界學校
鄭州中學成立於1997年9月，是由鄭州市政府和鄭州高新區管委會共同投資興建的一所公立全封閉寄宿制完全中學。1999年6月，成為河南省第一所「公辦民助」體制改革實驗學校，同時被省教育廳確定為河南省教育改革試點單位。同年10月被國際文憑組織批准成為國際文憑世界學校，2003年被評為鄭州市首批示範性高中，2005年被評為河南省示範性高中。
學校位於鄭州高新技術產業開發區，佔地面積160畝。教學設施設備按國家一類標准配置。整體規模72個教學班，在校生3800餘人。學校面向社會公開選調師資，已建立一支平均年齡在35歲左右、素質精良、穩定和諧的教職工隊伍，教職工260人，絕大多數為省市優質課大賽獲得者，特級、高、中級教師占教師總數的85％以上。其中國家級骨幹教師4人，特級教師3人，省、市級學科帶頭人、骨幹教師及鄭州市名師27人。教師學歷達標率100％，其中具有研究生學歷63人。學校聘有外籍教師常年任教，先後有50餘位教師走出國門和9個國家及地區的12所學校進行交流研討。
教學篇 尊重學生主體地位，促進學生人格發展 在鄭州中學生活的學生，都能感受到和老師之間像朋友一樣，這恰恰體現了學校堅持的教育「以人為本，以學生為主體」的教育理念。以人為本就是要促進學生全面、主動、可持續發展，尊重學生的個性差異。鄭州中學教師要尊重學生的主體地位和人格尊嚴，從學生的發展和未來著眼，構建了創設情境、激發情感、主動發現、主動探究、主動發展的「問題探究，訓練拓展」的主導課堂教學模式。使學生在全面、和諧、主動的發展中為一生幸福奠基。
教師的發展促進學生的全面和諧發展 教師隊伍優良化是學校可持續發展的關鍵，鄭州中學辦學「以人才為本，以教師為主體」。學校倡導學習工作化，工作學習化，在教學中研究，在研究中教學，以教師的發展推動學校的發展，把學校辦成教師終身學習的場所。
鄭州中學每月舉行一次新書推薦活動，吸引教師讀新書，讀好書。每周一篇個案分析和教學心得，引導教師在教學中反思，在反思中發展。此外，還定期還開設教育論壇，促使教師的觀念不斷更新。教師分層培訓，促使教師向探索型、學者型、專家型轉變，在「同心、同行、同樂」的教學過程中，教師與學生一起學習，共同發展。建校十年，鄭州中學共承擔國家、省、市三級教研課題52項，其中國家級重點課題12項；建校十年，鄭州中學有30位教師獲河南省優質課大賽一等獎；有16位教師獲河南省教師基本功大賽一等獎；有36位教師獲市優質課大賽一等獎。建校十年，鄭州中學的教師在省級以上報刊上發表教學論文1123篇，有236篇論文獲省、市一等獎；建校十年，鄭州中學有63位教師完成了碩士研究生課程的學習。
富有特色的學校課程，促進學生的個性發展 今天的課程設置，就是明天的國民素質。圍繞著課程的優化與整合，鄭州中學在課程體繫上設置了四個層面：基礎型必修課、拓展型選修課、研究型自主設計課、國際文憑課程。基礎型必修課以國家課程為主；拓展型選修課由學生根據自己的興趣、愛好、能力、學習精力自行選擇；研究型自主設計課在導師的指導下，由學生分小組分專題進行；國際文憑課程的主旨是培養學生的邏輯思維能力、創造能力、批判能力以及對世界文化交流的理解力和包容力，培養學生成為面向未來、面向世界具有批判精神的國際型人才。
建校十年，鄭州中學累計有1000餘名學生走出國門訪問學習，有120名學生在美、英、法、意、澳等10多個國家世界一流大學攻讀碩士或博士學位，有50餘名教師先後到國外訪學。
2000—2006年，鄭州中學有15名學生被英國牛津、劍橋大學、加拿大多倫多大學、韓國首爾大學等世界一流大學錄取；其中，2000年，高營壘同學在全國高中生出國留學考試中是唯一被英國牛津大學錄取的河南學生；2001年，王育穎同學以高三學生的身份參加英國劍橋大學在華招生，在包括大學生在內的全國性考試中，王育穎同學是劍橋大學錄取的15名學生中河南唯一的一人； 2005年，鄭州中學有3名同學被香港城市大學、香港中文大學、香港浸會大學錄取，其中，孫靜陽同學以綜合測試全優的成績，創下了同時被香港三所大學同時錄取的河南省唯一；2006年，崔玥、李玲夢兩位同學分別韓國首爾大學、加拿大多倫多大學錄取。2007年，鄭州中學有5名同學在托福考試中取得優異成績，趙婧冉同學又創同時被美國5所大學錄取的河南省唯一，李喆同學被世界排名第三的美國華盛頓大學等四所大學同時錄取。
鄭州中學的超常教育實驗班創辦於2002年，是全國超常教育研究會會員學校，河南省超常教育實驗基地。按照「獨立教材、獨立進度、獨立師資」和「加快教學進度、拓寬知識寬度、加大知識難度」的要求，本著「快出人才，出好人才，為國內外知名大學輸送高、精、尖人才」的主旨，採取從初中到高中「五年一貫制」的教育模式，注重學生的全面發展，特長發展，特優發展。
超常教育實驗班自創辦以來，先後有馬飛躍、海涌洋、肖亞娜、秦蘭君等一大批學生考入清華、北大等國內著名高校。
鄭州中學的超常教育實驗班被社會譽為「人才的搖籃」。
成績篇 十年來，鄭州中學取得了突出的成績，教學質量大幅度提高，高考、中招成績連年攀升。2000年，高考錄取率68％；2001年，高考錄取率75.5％；2002年，高考錄取率80.12％；2003年，高考錄取率86.73％；2004年，高考錄取率91.5％；2005年，高考錄取率93.43％；2006年，高考錄取率94.78％。學校中招成績歷年來均位居鄭州市前列。2001年，李姍姍同學以560分考取鄭州市中招狀元，2004年，馬飛躍摘取鄭州市區高考理工科狀元。
鄭州中學以一流的師資、一流的管理、一流的辦學條件和一流的辦學效益，實現了跨越式發展，學校先後被教育部「十五」規劃重點課題組確定為「研究性學習」實驗基地、被授予ISO14001環境體系認證學校（全國首所通過）；被評為全國計算機競賽先進單位、全國中學生信息學奧賽先進單位、第十一屆全國計算機表演先進學校、河南省衛生先進單位、河南省創建安全文明校園先進單位、河南省安全管理先進學校、河南省示範性高中、鄭州市示範性高中、鄭州市教育教學先進單位、鄭州市文明單位、鄭州市文明學校、鄭州市花園單位、鄭州市教師教育工作先進單位、鄭州市教育科研工作先進集體、鄭州市學校課外活動先進單位、鄭州市初中教育教學先進單位、鄭州市高中藝術教育先進單位、鄭州市中小學德育工作先進單位、鄭州市教師職業道德建設工作先進集體、鄭州市消防管理先進單位、鄭州市施行國家體育鍛煉工作先進單位等榮譽。

『玖』 鄭州43中教學質量好嗎

應該還不錯的

『拾』 黃河科技學院附屬中學怎麼樣

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05