教師職業道德口訣
① 教師職業道德規范的要求
新《教師職業道德規范》共六條，口訣為「三愛兩人一終身」。體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
1.愛國守法
教師職業的基本要求。其關鍵語句為：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責和義。
2.愛崗敬業
教師職業的本質要求。其關鍵語句為：教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。忠誠於人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
3.關愛學生
師德的靈魂。是調節教師與學生關系的基本行為准則。其關鍵語句為：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，維護學生權益。
4.教書育人
教師天職和道德核心，是教師職業區別於其他職業的顯著標志。其關鍵語句為：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生發展。
5.為人師表
教師職業的內在要求，是教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志。其關鍵語句為：以身作則，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
6.終身學習
教師專業發展的不竭動力。其關鍵語句為：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
② 教師職業道德內容口訣
一、愛國守法是教師職業道德的基本要求
愛國體現在：愛國愛黨愛人民，堅決擁護共產黨的領導，擁護社會主義
守法則是要求教師依法執,，求教師成為守法的楷模，進而對受教育者的守法行為產生潛移默化的影響。
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二、-教師職業道德的本質要是愛崗敬業
教師忠於教育，樂於奉獻，對於工作高度負責;認真備課上課，不對學生敷衍塞責。
三、關師德的靈魂所在——關愛學生
關心愛護每一個學生，平等對待每一個學生，不以成績為唯一評判標准。
四、教書育人-教師天職
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展，重要的是不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、教師職業的內在要求——為人師表
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。嚴於律己，以身作則。舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事和家長，作風正派，廉潔奉公。
③ 教師職業道德八大原則口訣
首先，教師職業道德基本原則規定了能夠區別其他類型職業道德的標志。教師職業服務的人群是學生，培養的是國家和社會的接班人，這與其他類型職業有很大不同，通過制定教師職業道德基本原則，從而能夠區別於教師職業與其他職業的差異。
其次，教師職業道德基本原則指明了教師道德行為的總方向。通過對教師行為原則的樹立，可以使教師明確自己在教育教學活動中的方向，並按照相關原則約束自己的道德行為。
然後，教師職業道德基本原則是教師道德理論和實踐的概括總結。教師職業道德基本原則來自於某個社會時期，所有教師經驗的總結，是不能隨意更改，並為所有教師都必須遵循。
最後，教師職業道德基本原則是教師調整個人與他人、社會關系的根本指導原則。教師職業道德基本原則是教師職業道德的靈魂，其范疇囊括了能夠調節與學生、與其他教育者、與家長、與社會、與國家的各類人際關系的行為原則。
正是因為教師職業道德基本原則所起的影響與作用是巨大的，因此，教師應當遵循以下基本原則。
1、忠誠於人民教育事業原則。即忠誠於社會主義教育事業，包含兩個維度，教師應當堅持社會主義的教育理念，緊跟時代潮流，成為符合社會要求的新型教師。同時也應當培養出來符合社會道德規范與適應社會需要的社會主義接班人。
2、集體主義原則。教師職業不同於其他類型的職業，教師職業所擔負的任務是培養祖國未來的接班人，關繫到民族的希望，因此教師應當正確處理好集體和個人之間的關系。堅持集體主義原則就是，當集體利益與個人利益發生矛盾時，應當將集體主義的利益放在第一位，必要時要放棄或犧牲個人利益，使個人利益服從於集體利益。
3、教育人道主義原則。人道主義要求教師在教育教學活動進行中，高度重視人的作用，尤其要充分尊重學生的主體地位和人格尊嚴，在尊重的基礎上才能使教育活動開展得更順利。同時，教師也應當嚴格的要求自己，使自己成為人人所喜愛並樂於交往的對象，為教育教學活動的開展贏得更為友好和諧的氛圍。
4、教書育人原則。教師的天職是教書育人，是教師職業最基本的工作內容，因此，教師應該時時刻刻把握教書育人的原則。這就要求教師不僅僅教授科學嚴謹的知識技能，同時還應注重對學生德育的教育，真正做到「傳道受業解惑」。
④ 教師觀的基本內容口訣
一、教師角色的轉變口訣：「促進」「研究「開」「社區」。
(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。
(2)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。
(3)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。
(4)從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。
二、教師行為轉變 口訣：你我他它。
1、在對待師生關繫上，新課程強調尊重與贊賞。
2、在對待教學上，新課程強調幫助、引導。
3、在對待自我上，新課程強調反思。
4、在對待與其他教育者的關繫上，新課程強調合作。
(4)教師職業道德口訣擴展閱讀
教師職業道德 口訣：「三愛」「兩人」「一終身」
(1)愛國守法——教師職業的基本要求
(2)愛崗敬業——教師職業的本質要求
(3)關愛學生——師德的靈魂
(4)教書育人——教師天職和道德核心
(5)為人師表——教師職業的內在要求
(6)終身學習——教師專業發展的不竭動力
⑤ 教資考試重難點+記憶口訣，必看!(1)
一、教育觀
1、素質教育觀的定義和內涵
①素質教育以提高國民素質為根本宗旨
②素質教育是面向全體學生的教育
③素質教育是促進學生全面發展的教育
④素質教育是促進學生個性發展的教育
⑤素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育
口訣：“提素”“個性”“創”“兩全”
2、新課改的教學觀
①教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”
②教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”
③教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”
④教學從“關注學科”轉向“關注人”
口訣：四個轉向
3、我國教育目的的基本精神
①要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人
②要求學生在德智體美勞等方面全面發展
③適應時代要求，強調學生個性的發展
口訣：全面建設個性接班人
二、學生觀
1、人的全面發展的基本內容
①人的發展同其所處的社會生活條件是相聯系的
②舊式分工造成了人的片面發展
③機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能
④社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件
⑤教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑
2、“以人為本”的學生觀
(1)學生是具有獨立意義的主體.是不以教師意志為轉移的客觀存在。
①學生在教育活動中處於主體地位;
②學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移;
③學生在教育活動中具有主體的需求與責權。
(2)學生是發展的人，具有巨大的發展潛力
①學生的身心發展具有規律性;
②學生具有巨大的發展潛能。
3、學生是具有個性與差異的人(學生是獨特的人)，具有自身的獨特性
①人的全面發展是以承認學生差異和個性發展為基礎，
②學生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念。
口訣：二獨一發
4、教育公正與學生的共同發展
①促進全體學生的共同發展要以教育機會均等為基本原則
②有差異的學生的共同發展
三、教師觀
1、教師角色的轉變
①從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者
②從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者
③從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者
④從學校與社區的關系看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師
口訣：“促進”“研究“開”“社區”或 四者一社區
2、教師行為轉變
①在對待師生關繫上，新課程強調尊重與贊賞
②在對待教學上，新課程強調幫助、引導
③在對待自我上，新課程強調反思
④在對待與其他教育者的關繫上，新課程強調合作
口訣：你我他它
四、教師職業道德
1、《中小學教師職業道德規范》
《中小學教師職業道德規范》包含了愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六大內容。
①愛國守法——教師職業的基本要求
②愛崗敬業——教師職業的本質要求
③關愛學生——師德的靈魂
④教書育人——教師天職和道德核心
⑤為人師表——教師職業的內在要求
⑥終身學習——教師專業發展的不竭動力
口訣：“三愛”“兩人”“一終身”
2、教師職業行為規范
教師職業行為規范，主要涉及以下五個方面：教師思想行為規范、教師教學行為規范、教師人際行為規范、教師儀錶行為規范、教師語言行為規范。
3、教師在教育活動中要處理好的幾大關系
①教師與學生的關系
②教師與學生家長的關系
③教師與同事的關系
④教師與教育管理者的關系
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⑥ 教師職業道德有哪些
關於教師職業道德部分的知識點，考生一定要牢記！
中小學教師職業道德規范的內容識記的口訣是：三愛兩人一終身，即愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。其中關愛學生、教書育人。
1.愛國守法—教師職業的基本要求
2.愛崗敬業—教師職業的本質要求
3.關愛學生—師德的靈魂
4.教書育人—教師天職、教師職業區別於其他職業的標准、教師的基本使命、根本任務、教師最核心的職責與任務
5.為人師表—教師職業的內在要求、教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標准、教師的基本准則
6.終身學習-教師專業發展的不竭動力。
教師職業道德是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人、教師與社會等關系時所必須遵循的基本道德規范和行為准則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。
在教師招聘考試中，教師職業道德規范是一個高頻考點，在考試中主要是以單項選擇題、多項選擇題和判斷題的形式出現，並且主要圍繞對中小學職業道德基本規范的內容的識記和理解進行考察，所以考生一定要牢記！
⑦ 教師職業道德24個字是什麼
24個字分別為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。記憶口訣：三愛兩人一終身。
愛國守法：遵紀守法，依法執教，熱愛祖國。
愛崗敬業：熱愛工作、樂於奉獻，認真備課、批改作業。
關愛學生：關心學生（全體、個別），平等對待，尊重學生人格。
教書育人：遵循教育規律，激發創新精神、實施素質教育，因材施教。
為人師表：內外兼修，廉潔從教，團結同事、尊重家長（平等溝通、相互協作）。
終身學習：參加培訓、學習新知識、技能，注重學術研究，注重自我反思。
教師職業道德的功能
1、調節功能（最基本）
通過社會輿論和內心信念兩種形式來指導和糾正教師的職業行為，協調教師勞動中的各種關系。強調對各種關系的協調，包括家長、學生、同事等。
2、激勵功能
使教師成為道德純潔行為高尚、理想遠大的人。強調對教師本身的作用。
3、教育功能
幫助教師正確認識教師勞動的意義和價值；對學生的品德形成具有示範作用，智力發展具有促進作用。強調對教師本身與學生的促進作用。
4、促進功能
教師的道德風貌、人格形象便會對社會各方面產生積極的影響。強調對整個社會文明的促進作用。
⑧ 教師職業道德基本內容順口溜
一、愛國守法：
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業：
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生：
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人：
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，引導學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表：
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
⑨ 河北教資考試:學生觀和教師觀順口溜是什麼內容
您好。
一、學生觀
口訣：二獨一發
(1)學生是發展的人
(2)學生是獨特的人
(3)學生是具有獨立意義的人
二、教師觀
(一)教師角色的轉變
口訣：「促進」「研究「開」「社區」
(1)從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者
(2)從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者
(3)從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者
(4)從學校與社區的關系看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師
(二)教師行為轉變
口訣：你我他它
(1)在對待師生關繫上，新課程強調尊重與贊賞
(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導
(3)在對待自我上，新課程強調反思
(4)在對待與其他教育者的關繫上，新課程強調合作
教師資格證考試「三觀+一德」記憶口訣，拯救你的不及格
三、教育觀
(一)素質教育觀
口訣：「提素」「個性」「創」「兩全」
(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨
(2)素質教育是面向全體學生的教育
(3)素質教育是促進學生全面發展的教育
(4)素質教育是促進學生個性發展的教育
(5)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育
(二)新課改的教學觀
口訣：學習過人
(1)教學從「教育者為中心」轉向「學習者為中心」
(2)教學從「教會學生知識」轉向「教會學生學習」
(3)教學從「重結論輕過程」轉向「重結論的同時更重過程」
(4)教學從「關注學科」轉向「關注人」
四、教師職業道德
口訣：「三愛」「兩人」「一終身」
(1)愛國守法——教師職業的基本要求
(2)愛崗敬業——教師職業的本質要求
(3)關愛學生——師德的靈魂
(4)教書育人——教師天職和道德核心
(5)為人師表——教師職業的內在要求
(6)終身學習——教師專業發展的不竭動力
希望能幫到您！