什麼是依法治校

㈠ 現代社會中，實施依法治校有什麼重要性

依法治校，是貫徹依法治國基本方略的必然要求，是加強教育法制建設版的重要內容，是實現教育事業權改革與發展的有效保障。學校作為實施教育教學活動的社會組織和機構，是實施教育的主陣地，因而加強學校的管理工作，實施依法治校是實施依法治教的關鍵，是依法治教工作順利進行的一個切入點和突破口。隨著改革開放的不斷深入與社會主義市場經濟的建立，原有的教育管理體制已經不再適應現代教育管理的需要，學校如何面對和適應新的發展機遇與挑戰，本人認為首要的問題是應當建立法制化的現代教育管理體制，實行依法治校。

㈡ 依法治校的「法」指什麼法有沒有明確的指哪部現行法律有沒有一部使「治校」可依的「法」

法律是個廣義的范疇，在這里指：教育法、未成年保護法、國務院的法規、教育部的規章以及當地的省、地、市自行制定的地方法規、規章等。

㈢ 依法治國的前提和基礎是什麼

依法治國的基礎和前提是：法制。

依法治國的基本要求可以用四句話來概括：「有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究」。

1、 有法可依，是立法方面的要求。這是依法治國的法律前提，也是依法治國的首要環節。

2、有法必依是指一切政黨、國機關、社會團體、企事業單位、公民都必須依法辦事。這是依法治國的中心環節。依法治國的關鍵是執法，難點和重點也在執法。

3、執法必嚴，是指執法機關和執法人員嚴格依照法律規定辦事，堅決維護法律的權威和尊嚴。

4、違法必究，就是要嚴格追究違法犯罪行為人的法律責任。這是依法治國的必要保證，是法律威嚴的重要體現。

黨的十屆三中全會提出了以建設法制中國為目標，堅持依法治國、依法執政、依法行政與堅持法治國家、法治政府、法治社會一體化建設。

中國有句俗話：「沒有規矩不能成方圓」。針對法律制度缺乏的問題，中國的法制建設首先從立法開始。現在，中國已經在政治、經濟和社會生活的主要領域都基本做到了「有法可依」，可以說依法治國的基礎已經具備。輔以「有法必依，執法必嚴，違法必究」和「依法執政、依法行政」等制度要求則可落實依法治國這一治國方針，實現——法治中國的奮斗目的。

(3)什麼是依法治校擴展閱讀：

依法治國就是依照體現人民意志和社會發展規律的法律治理國家，而不是依照個人意志、主張治理國家；要求國家的政治、經濟運作、社會各方面的活動通通依照法律進行，而不受任何個人意志的干預、阻礙或破壞。

依法治國就是依照憲法和法律來治理國家，是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，也是社會文明進步的顯著標志，還是國家長治久安的必要保障。依法治國，建設社會主義法治國家，是人民當家做主根本保證。

「理國要道，在於公平正直。」在日新月異的改革時代，人民更加期待公平正義，折射出社會和諧發展對法治的更高要求。「全面深化改革必須以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點」，這是黨面對新形勢的鄭重宣示。

「讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義」，這是黨對人民的庄嚴承諾。全面推進依法治國，就是要以人民的期待為導向，以法治鞏固人民主體地位、維護人民合法權利；在堅持依法治國和以德治國相結合中，把法治精神融入規范社會行為的核心價值觀，為建設法治中國打牢群眾基礎，給全面推進依法治國注入澎湃動力。

㈣ 幼兒園創建依法治校示範校戧牌寫什麼

根據幼兒園園規，結合國家規定，從孩子的角度去寫

㈤ 小學活動性獎勵的特點是什麼

無邏輯 即不依據任何邏輯來開展教育活動
②知識邏輯 主要依據學科知識來開展專教育活動
③心理邏輯屬 依據學生心理來開展教育活動
無邏輯，隨意的開展教育活動已經成為教育活動成效不彰的重要原因，為人詬病。而知識邏輯和心理邏輯的交鋒，在教育活動領域確實存在客觀必然性。而兩者的融合應是教育活動領域的大勢所趨。

心理邏輯主導是小學教育的另一個活動特性，主要表現為樹立心理邏輯主導的活動意識和創新心理邏輯主導的活動方法。
樹立心理邏輯主導的活動意識，就要做到以下三點：
一關注小學生的心理
二順應小學生的心裡
三促進小學生的心理發展
樹立心理邏輯主導的活動意識後。關鍵還需要創新出一些活動方法來加以真正的關切落實。用童真眼光演繹深刻的同時，也要熏陶，浸染，訓練深刻的思想。

㈥ 如何落實依法治校，治理結構是什麼

依法治校首先要堅持社會主義辦學方向，在學校樹立法律至上、尊重章程、依法依章辦事的理念與要求，實現法律、規則面前的人人平等，實現管理活動、辦學活動有法可依、有章可循。依法治校要突出法治原則對學校治理方式與手段的總體要求，重在制約和規范管理權力的行使。要以增強學校領導者依法治校的意識和能力、提高章程及制度建設質量、規范和制約管理權力運行、保證法律、規章的有效執行、完善權利救濟機制為著力點，體現法治要求對學校工作全局、管理全程的統攝與指導，對學校具體辦學活動、管理行為的系統規范。在管理中要准確把握權利與義務、民主與法治、實體與程序、教育與懲戒的平衡，實現目的與手段的有機統一，避免以苛刻繁復的行為規則，代替管理職責和教育藝術。依法治校要緊緊圍繞和服務於學校人才培養、提高教育質量的根本任務，體現學校特色，關注師生需求。要從制度層面，貫徹和落實以人為本的原則，切實尊重和保護教師、學生的合法權益，提高服務意識，重視基層民主建設，依法落實師生的知情權、表達權、參與權和監督權。要以有利於學生健康成長、全面發展為根本出發點，改革、完善人才培養和評價制度，健全教學、研究與學習制度，促進學校管理重心與方式的轉變。

㈦ 什麼叫依法治校

依法治校是依法治教的重要組成部分。近年來，隨著教育法制建設的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的進展，創造了一些好的經驗和具有地方特色的依法治校工作思路。

㈧ 《全面推進依法治校實施綱要》是由什麼機關制定實施的

您好！2012年11月復22日，教育制部以教政法〔2012〕9號印發《全面推進依法治校實施綱要》。該《實施綱要》分全面推進依法治校的重要性與緊迫性；全面推進依法治校的指導思想和總體要求；加強章程建設，健全學校依法辦學自主管理的制度體系；健全科學決策、民主管理機制，完善學校治理結構；依法辦學，落實師生主體地位，形成自由平等公正法治的育人環境；健全學校權利救濟和糾紛解決機制，有效化解矛盾糾紛；深入開展法制宣傳教育，形成濃厚的學校法治文化氛圍；加強組織與考核，切實提高依法治校的能力與水平等9 部分。
希望本回答能解決您的問題！
期待您點贊採納，謝謝！

㈨ 學校堅持依法治校與以德治校相的翻譯是：什麼意思

學校堅持依法治校與以德治校相的翻譯是：School adheres to the rule of law and the rule of virtue

㈩ 《管理教育規劃綱要》提出,大力推進依法治校的具體措施是什麼

依法治校總體來說包括：
1、現代化學校管理制度的建立2、民主管理、校務公開體系的形成3、廣大受教育者、施教者權益的保障4、法制教育宣傳的普及5、辦學行為的規范