道德對大學生的重要性

Ⅰ 學生學習道德的重要性

你好，學生學習道德是非常重要的，因為在我們一整個人生的過程當中都內需要道德來作為支撐，然後容去推動我們做很多事情，所以說如果說我們做很多有利於社會的事情，那麼，就是非常有道理。如果說，做一些不利於社會的事情，那就是道德相對來說也比較壞。所以道德是非常重要的，從以下幾個方面來說。

第一，就是說人的一生當中都應該踐行的非常重要的一項責任，因為在整個社會當中，我們是要為社會的美好添磚加瓦而不是給社會帶來不利的影響，那麼，如果說想要為社會做好的貢獻首先就要樹立良好的道德行為，這種道德行為是非常重要的，因為它可以推動我們在社會上做出來好的事情。

第二，就是如果說我們沒有樹立良好的道德行為那麼在整個社會當中的行為就會對社會產生不利的影響這種不利的影響如果說放大話來說的話對未來整個社會的發展方向可能都會產生比較大的影響所以現在中小學不是都到高中大學都是對道德學習的重要性，非常重視的。

第三，希望我們每個人都能夠好好學習，然後建立正確的道德觀念為這個社會做出了自己的貢獻。
謝謝，希望您能夠採納並關注我！

Ⅱ 大學生加強職業道德修養的重要性

隨著社會的不斷發展.市場競爭的不斷加劇。社會和用人單位對大學畢業生的職業道德要求也越來越高了。在校大學生不能不充分認識到提高職業道德修養對社會、時個人的重要意義，並針對自己的不足採取有效措施切實提高自己的職業道德修養。所以下文為大家闡述大學生加強職業道德修養的重要性。

大學生加強職業道德修養的重要性：舉例說明為什麼職業道德很重要

職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為准則。涵蓋了從業人員與服務對象、職業與從業人員、職業與職業之間的關系。職業道德既是對本行業人員在職業生活中行為的准則要求，又是本行業人員與社會所負的道德責任和義務，在整個道德體系中佔有顯著的位置。職業道德大體上由八個基本因素構成，即職業理想、職業態度、職業責任、職業技能、職業紀律、職業良心、職業榮譽和職業作風。職業道德的特徵表現為，在內容上具有鮮明的職業特點.在形式上具有多樣性和適用性，在作用上主要是用來約束從事本職業的人員。大學生雖然還未從事某種職業。但在校期間的職業道德修養是至關重要的。

2004年11月13日《中國青年報》報道.重慶某公司在本年度7月，招聘了21名大學生。令人驚訝的是.在隨後不到4個月的時間里，該公司陸續辭退了其中的20名本科生，僅僅留下了1名大專生。第一批被公司辭退的是2名來自某重點大學計算機專業的學生。他們在第一次與客戶談完生意後，將3萬多元的設備遺忘在計程車上。面對經理的批評他們說：“對不起，我們是剛畢業的學生。學生犯錯是常事，你就多包涵吧。”第3個被公司辭退的是一名本科畢業的女學生.喜歡睡懶覺，上班經常遲到，還在工作時間上網聊天。

另有3名大學生與客戶吃工作餐時大聲喧鬧。席問，一名男生張嘴吐痰，一痰剛好吐在了客戶的腳邊。有一次.公司領導帶領員工到外地搞促銷，在海邊租了一套別墅，有20多問客房.但員工有100多人，很多老員工、甚至領導都只能睡在過道上。而有些新來的大學生卻迅速給自己選定好房間.然後鎖上房門獨自看電視。這些大學生好幾次走出房門看見長輩睡在地上.卻視而不見，不吭一聲。最後被開除的是1名男生，他沒有與對方談妥業務就飛到南京，讓公司白白花了幾千元的機票錢。當領導問及此事.他卻說：“我沒錯，是他們變卦，你是領導我也不怕。”就這樣.3個多月下來.公司招聘的21名大學生中，有20人因責任心不強、缺乏敬業意識等職業道德被公司辭退。該公司僅留用了一位女大專生。其原因是該生工作責任心強。愛崗敬業、工作勤奮.職業道德素質較高。廣東2006年大學畢業生的調查報告也顯示。在接受調查的2200家用人單位中，有29%認為近年所招收的大學生最缺乏實干精神和職業道德。所佔比例遠遠高出其他八個選項。還有很多類似的報道，這都說明在校大學生必須加強職業道德修養。

大學生加強職業道德修養的重要性：對社會的重要意義

1.是社會主義道德建設的突破。隨著人們物質文化生活的日益豐富及社會上的種種不道德現象。加強社會主義道德建設早已深入人心。人們一般將人類社會生活分為家庭生活、職業生活、和社會公共生活等不同領域。與此相適應的社會道德就有家庭道德、職業道德和社會公德。職業道德是一般社會道德在職業生活中的具體體現.是道德的一個特殊且十分重要的領域。因為人們崇高的道德品質的形成主要靠在職業生活實踐中學習和鍛煉。可以說職業道德建設是整個社會道德建設的突破。當代大學生雖然不再是過去的。天子驕子”，但依然是社會中最有活力、最有影響力、最受關注的龐大群體。他們的行為習慣和道德水平引領著社會道德建設的主方向。加強大學生的職業道德教育。提高大學生的職業道德修養就是為社會造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

2.是實現社會主義現代化的有力保證。大學生是社會主義事業的接班人和建設者，是實現社會主義現代化的主力軍。良好的職業道德修養能使大學生自覺的認識到自己將來所從事職業的社會價值。使他們深刻感受到自己肩負的社會責任和使命。從而熱愛本職工作，忠於職守、積極工作，自覺為社會主義現代化建設多作貢獻。

3.改善社會關系、改造社會風氣。在人們普遍感覺世態炎涼、世風日下的時候.具有較高職業道德修養的大學畢業生充實到各職業崗位中去。對改善社會關系、改造社會風氣可以起到巨大的推動作用。因為大學生本身具有較大的影響力.能促使人們緊密協作、互相學習，整個社會就會形成健康、團結、和諧的良性循環狀態.勢必改善人與人之間的關系、改善整個社會的道德面貌，推動整個社會主義精神文明建設。

大學生加強職業道德修養的重要性：對大學生個人的重要意義

1.是大學生個人成才的需要。成才是每個大學生成長的目標。新型合格的社會主義人才.不僅要有堅定的政治方向，而且要有良好的道德觀念不僅要掌握科學的理論知識、嫻熟的職業技能和良好的文化修養.擁有良好的身心素質.而且需要有主動的服務意識、靈活的應變能力、人際溝通能力、熱情、富有親和力的團隊精神、應對挫折的能力等.最不可或缺的是較高的職業道德品質。“為我國社會主義事業培養德、智、體全面發展的具有創新精沖和實踐能力的高級專門人才”是高等教育的根本任務。故高校必須加強職業道德教育。大學生必須加強職業道德修養，才能使自己成才，才能適應社會的需要。2.是大學生個人成功的需要。成功就是達成預先所設定的目標，在某種意義上就是尋求幸福和快樂。這是每個人一生的追求和夢想。成功不可能是一蹴而就的。俗話說：萬丈高樓平地起。大學生要想成功必須熱愛本職工作、忠於職守、遵守職業紀律、敬業奉獻。沒有人能隨隨便便就成功。

大學生加強職業道德修養的重要性：加強大學生職業道德修養的方法和途徑

自覺加強自身的職業道德修養。覺性是進行職業道德修養的關鍵因素。“修”有修明、整治、提高之意，“養”有養成、涵養、培育之義。修猶切磋琢磨.養猶涵育熏陶。修養”作為動詞，其意為鍛煉、改造等l作為名詞.表示鍛煉、改造所達到的高度。“修養”既是社會對個體的要求，也是個體的自我提高、自我完善。在一定的客觀社會因素制約下，大學生的職業道德修養能否取得成效。除受客觀因素的制約外.關鍵在於自身的自覺性。職業道德修養是大學生人格的自我完善，必須依靠每個大學生的自律，自覺性是其原動力。因此大學生應充分意識到在職業道德修養過程中自覺的重要性.勇於剖析自己，敢於tl我批評.善於主宰自己.保持自我的道德評判和選擇能力，不斷提高職業道德修養的自覺性。自覺提高對職業道德的認識。職業道德理論是馬克思主義理論的重要組成部分。也是提高社會主義職業道德修養的指導思想。

只有學習職業道德理論知識.包括對職業道德的基本理論、職業內部、外部關系及調節這些關系的道德原則、規范的認識、理解和接受。以樹立和把握正確的善惡評價標准.增強明辨是非的能力。沒有正確的職業道德認識就不可能形成正確的職業道德觀念和道德判斷能力.就不可能有正確的行為選擇和行為習慣。提高自身的職業道德修養就將成為沒有根基的空中樓閣。職業道德對於大學生來說不再是可有可無的了。如前所述.職業道德修養不能是對社會還是對大學生個人都有十分重要的意義。至少關系著大學生能否就業或者能否就好業。自覺加強職業道德理論學習。學習職業道德理論是提高自身職業道德修養的前提和方法。高等教育專業化.特別是高職教育更突出職業特點。

一般來說，高校都開設有職業道德或就業指導等課程。本人在一高職院校中作為這門課程的專業教師。在長期的教學過程中，了解到部分同學對這門課是沒有多大興趣的。他們認為只要技術水平高、操作技能熟練就可以找到一份好工作。職業道德課程不能教給他們任何技術操作方面的知識，故這門課程沒有實用性。這是同學們對這門課程開設的意義錯誤的認識。如果說專業課程教給大學生的是如何做事，職業道德課程則教給他們的是如何做人。要學會做事必先學會做人。要學會做人首先得認真學習其基本的理論。職業道德的基本理論包括職業道德的起源、本質和發展規律，職業道德的特點和社會作用。職業道德的理論基礎，職業道德的基本原則、基本規范等。同學們應自覺學習這些理論知識.並轉化為自己的思想覺悟和品德.增強善惡、是非，榮辱觀念.保證自己職業道德行為方向的正確性.即學會做人。自覺學習具有高尚職業道德的光輝榜樣。對於在校大學生來說主要是通過廣泛地閱讀道德模範人物的光輝事跡，從中去體會、感受模範們的偉大、崇高。使自己的內心得到高尚職業道德的熏陶和感染，以提高自己的職業道德修養。近幾年.每年都評選出全國道德模範人物。其中有著名的大科學家、企業家，但贛穹管.j窯155更多的是我們身邊平凡的人，如鄉村小學教師、偏遠山區的鄉郵遞員、鄉村敬老院的護理人員、鄉村法官、居委會辦事員、最普通最朴實的農民和村主任等。他們的身影雖弱小，但他們的形象是光輝巨大的。

只因為他們有強烈的事業心和責任感.勤勤懇懇、任勞任怨.幾十年如一日堅守在平凡的工作崗位上，無私奉獻.不圖名利。做人做事，無愧於心。人生的輝煌就是崇高的職業道德在平凡中的展示。2.學以致用.理論聯系實際。在實踐中提高職業道德修養。理論聯系實際.積極實踐是塑造良好的職業道德品質和達到高層次的道德境界的根本途徑。道德實踐是道德的歸宿，修養從根本意義上說不僅僅是一個理論問題。而且是一個非常現實的實踐問題。一個人只有積極投身於道德實踐之中，才可能真正理解道德的內涵，才能培養發自內心的道德情感.形成堅定的道德意志和信念，養成相應的道德行為習慣。職業道德理論學習的目的是為了去分析和解決職業過程中的實際問題。在校大學生雖然沒有直接從事職業的真實的實踐.但可以盡可能地在現實的生活、學習中培養與職業有關的道德修養。努力學習專業知識，著實提高職業技能。職業技能是職業道德的重要組成要素，著實提高職業技能是加強職業道德修養的重要方面。在校大學生的主要任務是學習，學好專業知識。為較高的職業技能夯實基礎。特別是高職院校的學生，更應該掌握一門職業技能.這是由高職院校的特點所決定的。

端正學習態度、制定學習目標，為堵養良好的職業理想和職業態度做准備。受各種社會因素的影響，熱愛學習的大學生越來越少了，尤其在高職院校中就更明顯了。高職院校的主要任務是為社會和經濟建設第一線培養高級技術應用型人才，是我國高等教育重要組成部分。但據本人與同學們的交流所了解的情況是，大部分高職生有自卑心理，認為是自己高考失誤不得以的選擇，而且流行一句話：高職院校就是高考落榜者的收容所。”有相當一部分高職生學習態度不端正，也沒有比較明確的學習目標。嚴格遵守班紀班規、校紀校規，以良好的行為習慣培養職業紀律品質。不少任課教師都感受到現在部分大學生的紀律觀念越來越淡薄。遲到、早退現象嚴重，無故曠課者有之，作業抄襲者有之，考試作弊者有之。特別是在中職生中更為突出。這方面的問題除學校加強管理和思想政治教育。更多的是大學生嚴格要求自己，通過自律規范自己的行為，杜絕此類行為出現，樹立較強的紀律觀念。

Ⅲ 大學生加強思想道德修養的重要性

良好的思想道德是社會立足之本，是一個人立足於世的根本思想品德與前提必內備條件，沒有思想道德為基本前容提的一切社會活動皆是為不被世人所恭維與承認的，甚至會受之譴責與非議。因此大學生作為即將踏入社會的青年群體，身上肩負著振興偉大中華民族的責任，更是應當加強思想道德修養的建設，以發揚光大中華民族優良光榮傳統。這也是祖國新一代所不可推卸的責任。🙂
大學生作為祖國後備軍，要懂得讓自己做一支強大而堅實的後備軍，以備日後能為祖國多效力多做貢獻，所以應該加強不管內在的道德修養，還是外在氣質文學修養都是要一應俱全，不可鬆懈怠慢。這也是祖國賦予大學生一代的光榮使命。🙂

Ⅳ 談一談大學生提高思想品德的必要性和重要性

大學生是國家和民族的希望，肩負著人民的重託、歷史的責任。在校大學生不僅要學好科學
文化知識，練就健康的體魄，更要加強思想道德修養，成為德智體全面發展的人。道德教育是高校德
育的重要內容，
培養大學生道德理念成為當前高校思想政治工作的重要任務。
如何增強當代大學生道
德教育的實效性是高校教育工作者面臨的重要課題。
本文闡述了道德的內涵和意義，
並通過當代大學
生道德缺失的原因分析，提出了增強大學生道德教育實效性的對策。

道德修養是我國源遠流長的歷史傳統，是公民道德教育的基本內容，是社會主義市場經濟的要求和原則。誠信作為公民道德規范，其基本內涵是誠實、不欺騙、遵守諾言。它是人的一種最重要的品德之一，是一個社會賴以生存和發展的重要條件。當前，我國社會各界對大學生中出現的誠信危機深深地擔憂，正觀這種現象，形成加強大學生誠信教育的社會共識，已經成為擺在我們面前的緊迫任務．
加強修養是大學生成才的基本規律
的重要性加強大學生思想政治教育能夠引導學生遵循客觀事物發展的規律,服從優勝劣汰的生存法則.思想政治教育的主要任務是幫助別人成為一等一的機會。

Ⅳ 思想道德修養對大學生成長的意義

對學習《思想道德修養》課程的意義，已經遠遠地超越了單純的考試，可以肯定地講，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。我在本學期，我們系統學習了思想道德修養，就所學的知識和自己的認識，我有如下的體會:

一、人生的意義在於不斷地提升--適應轉變。

我認為，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特徵、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想准備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態並不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些

Ⅵ 大學生社會公德意識的培養的重要性

社會公德是每個社會成員在公共生活中必須遵守的基本行為准則，是調整人與人、人與社會、人與自然之間相互關系的標准、原則和規范的總和。
社會公德是人類社會生活中最起碼、最基本的准則，也是社會文明程度的體現，主要包括：文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法等內容。
大學生是青年中受教育程度較高的群體，是文化教育的接受者和傳播者，又是社會文化的創造者，應該在社會公德方面體現出較高的素質。
加強和改進大學生社會公德教育，使他們樹立正確的道德觀念，養成良好的文明行為習慣，對於構建社會主義和諧社會，全面實施科教興國和人才強國戰略，加快推進社會主義現代化的宏偉目標具有重大而深遠的戰略意義。
近年來，高等學校對大學生的思想政治教育及社會公德教育逐漸重視，特別是《公民道德建設實施綱要》頒布後，各學校積極宣傳、貫徹落實，取得了明顯成效。
大學生社會公德問題現狀，從總體上看，當代大學生社會公德意識的主流是健康的、積極向上的。
他們熱愛祖國、關心國家的前途和命運，並關注世界的發展變化，具有強烈的民族自豪感、歷史責任感和社會責任感；
他們熱心公益活動，開拓進取，勇於奉獻，能夠在行為層面上很好地踐行社會公德，表現出較強的社會公德觀念和社會公德意識。
但是，在目前復雜的環境中，一些不良的社會公德傾向在大學生中悄悄蔓延，形成一股暗流腐蝕著意志脆弱的大學生的心靈。
主要表現在以下方面：學習不夠努力，遲到、早退、曠課、考試作弊惡習，甚至抄襲剽竊他人論文成果；
誠信意識淡薄，助學貸款久拖不還；
不注意公共衛生，在教室里、校園內隨地吐痰，亂扔垃圾；
不愛護公共財物和公共設施，隨意刻畫桌椅、踩踏牆壁、撕扯書資料、損壞公物的現象時有發生；
不注意節約，浪費水電的現象嚴重；
上課隨意接打電話，既不尊重老師，又影響他人聽課；
公共場合學生情侶過分親密；
集體主義觀念不強，不願意參加集體活動，缺乏集體榮譽感和責任感等等。
因此，加強大學生社會公德的正面引導和教育，對促進大學生的健康成長和社會公德的培育有著十分重要的意義。

Ⅶ 大學生對道德的理解

道德的含義及對大學生的重要性

一. 道德的含義

道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標准。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范。這一概念說明，道德是以善惡為標准，調節人們之間和個人與社會之間關系的行為規范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據社會輿論、傳統文化和生活習慣來判斷一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。

二. 道德對大學生的重要性

對於當今的大學生來說，有良好的思想道德素質不僅是大學生立身做人的內在需要，可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質，在社會活動中講信用，講信譽，誠實不欺。同時，加強大學生誠信道德培養，還可以促進學校規范自身行為，樹立誠信觀念，實現依法辦學和以德治校。甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。

Ⅷ 大學生思想品德教育的重要性

大學抄階段是大學生道德學習和道德建設的重要時期，是養成道德觀念和道德行為的關鍵時期。大學生是實現科教興國戰略的重要力量之一，他們的思想道德狀況如何，關繫到我國現代化事業的成敗，關繫到能否實現中華民族的偉大復興。作為人類靈魂的工程師，大學教師不只是知識的傳播者，還應是學生共產主義思想道德品質的培養者。因此，了解和掌握新世紀大學生思想道德狀況，對於教育工作者來講是必需的；而要做好大學生的道德學習和道德建設工作，則更需要充分認識大學生思想道德建設中所出現的新情況，注重大學生道德學習和道德教育途徑和方法的創新，採取積極有效的措施，才能解決新問題。

Ⅸ 理想道德對大學生的重要意義

理想與信念是人心靈世界的核心,有無理想信念,有什麼樣的理想信念,決定了人生是高尚充實,還是庸俗空虛,最求遠大的理想,堅定崇高的信念,是我們大學生健康成長、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。



告別中學時代,邁入了大學校門,而大學正是處在人生的一個特殊時期,因而有著許多自身的特點.當代大學生肩負著祖國和民族的希望,承載著家庭和親人的囑托,滿懷著對未來美好生活的嚮往,在大學期間,不僅要提高知識水平,增強實踐才幹.更要堅定科學崇高的理想信念,明確做人的根本,這對於我們的成長才具有重要的意義.

大家是否聽說過曾轟動一時的"馬加爵"事件,就是這個在師長眼中的好學生竟然將同寢室的三名舍友殘忍的殺害,在人們百思不得其解的時候.馬加爵說了一句話，「我覺得沒有理想信念，是我最大的失敗。這幾年沒有什麼追求，就是很失敗。」這番話有種直指內心的力量，那也是他回首二十多年生命歷程所作的最後感悟，沒一字都是格外的沉重。

沒有理想的，也許並不是馬加爵一個人，在分析前些時候鬧得沸沸揚揚的大學生深陷傳銷事件時，專家指出，這都是與部分大學生出現理想信念的缺失有著很大的關系。

作為當代大學生，大家是否認同馬加爵關於現在很多大學生都渾渾噩噩過日子的言論？有沒有想過大學是什麼？今後的人生是否有明確的信念與追求？信念在哪裡？不知道我們每個人的心是否能經受住這樣的拷問！

如果說社會是大海人生是小舟，那麼理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。沒有科學理想信念的人生。就像失去了方向和動力的小舟，會在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒於急流之中。

對當代大學生而言，在大學階段，「學什麼」、「走什麼路」、「做什麼人」的問題是我們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好地解答這一重要人生課題。
理想能給我們一個目標，一個追求時的動力，一個讓動力運行的方向。
有了目標，我們便懂得了如何去追求。不至於讓我們迷失自己，更不至於讓自己一直消沉下去。

只要我們去追求自己心中所存在的理想，不斷的為此付出，生活必然充實。敢於去挑戰自己，敢於駕馭自己，而不是一味的懈怠自己，安逸自己。那麼，生活必然因為自己存在曾經有過的一切，而感到豐富多彩。

人生正是因為充實了，才變的完滿。而一旦完滿了，自己也就無愧了。我們能為自己在人生的路上走過一遭，並欣賞了人生路上所有屬於自己的風景而感到高興。因此，我們應當高度重視對理想信念的選擇和確立，努力樹立科學崇高的理想信念，使將來的人生道路越走越寬廣，使寶貴的一生富有價值，卓有成就，充滿自豪！