道德品質測試

Ⅰ 面試過程中如何考察一個人的品德

短時間看一個人的品德比較難，面試也只能看個大概，過程中可以問他一些問題，即時回答，觀察他面試過程中用語是否得當，行為舉止是否得當，如你可以讓他做一些事情

Ⅱ 道德的意義和判斷一個人是否道德的標準是什麼

一、復道德的意義
1、道德品制質決定個人的本質
認定個人本質最重要的標準是道德品質的好壞。絕大多數兒童在觀看影視時最愛問的一句話是什麼？——「他（她）是好人還是壞蛋？」
2、道德品質決定個人的前途
衡量個人道德水平的「德商（MQ）」概念已經被越來越多的人所認可。
德商是一個人在道德水平測試中的得分，得分越高品德越好（忽略出題的失誤和答題的做弊）。與德商相對應的是智商（IQ）和情商（EQ）。
一個德商高的人，往往會受到信任和尊敬，自然會有更多的發展機會。台灣省白曉燕文教基金會在1998年3月所做的「台灣1000個大企業用人調查」顯示：企業主用人最先考慮的是屬於MQ的「德性」［佔54.9%］，然後是屬於EQ的「相處」（佔13.2%），最後才是屬於IQ的「能力」（僅佔2%）。
二、判斷標准
能否自覺遵守道德規范。

Ⅲ 明尼蘇達多項人格測驗(MMPI) 結果分析

MMPI測試)
量表簡介:
俗稱心理CT,對心理健康和心理素質進行比較全面的測量,是正常人和心理障礙者都可以使用的心理測查工具.主要用於測量心理健康水平,提示個性心理特徵,及時發現心理異常和疾病.檢查內容包括感知覺,思維,情緒,性心理,意志,行為,睡眠,心理發育,心理防禦機制,心身疾病和心理疾病等方面,可以對心理健康和心理素質進行比較全面的測試.
明尼蘇達多相人格測試量表由中科院心理所張建新,宋維真等教授編制.
報告說明:
測評報告給出效度量表分數和臨床量表分數:
效度量表分數解釋:
Q:測試被試者是否認真!
該量表提高,說明是在迴避問題,如果在前面400題中原始分數大於30,則臨床量表不可信.
L:謊言
此量表用於檢測受試者是否在過分誇大自己的優點,企圖給人一個好印象.分數提高表示自己有崇高的道德品質,而在現實中很少有這樣的信念與生活准則.
大於70分,說明過分誇大自己優點.
F:偽裝壞
此量表是由一些不經常遇到的問題組成.分數提高表示受試者不認真,理解錯誤,表現出一組互相無關的症狀,或在偽裝疾病.
大於70分,說明測試不認真或存在較多題目理解錯誤.
K:防禦
是測驗受試者是否願意議論個人事情,此量表分數與智力,教育及社會地位有關.在解釋量表分數時,這些因素必須考慮在內.如果認為低分數是社會經濟地位低的類型,則中等經濟地位的受試者得了低分數就可以認為過分地直言不諱,訴苦和受了委曲.
分數超過55-70被認為是中等或高等社會經濟地位的模式.
分數超過70,可能是受試者不合作.
臨床量表分數解釋:
臨床量表報告分數均為T分數,高分數是指T分數大於70,低分數是指T分數小於30.
1.(Hs)疑病
分數提高,提示受試者有許多敘述不清的身體上的不適.這些不適多屬於慢性的,心理治療效果不佳.
分數大於70,一般是不愉快,自我中心,敵意,需求,同情,訴苦及企圖博得同情的表現.
分數小於70,提示受試者少有對於身體不適的懷疑猜忌,內心平靜,煩惱較少,少有向人訴苦的意向,不為個人原因而尋求同情,信任他人,對別人的意見也不會抱有敵意.
2.(D)抑鬱
分數提高反應了情緒抑鬱,缺乏自信,處處感到不適.這個量表是臨床病人經常提高的許多量表之一.
分數大於70,表現為易怒,膽小,依賴,悲觀,苦惱,嗜睡,過分控制及自罪.
分數小於70,提示受試者情緒平和,對自己有信心,樂觀,獨立,外向,少有苦惱,即使偶有煩惱也不會深陷其中,能夠及時排解憂愁.
3.(Hy)癔病
分數提高,表現出依賴性神經症的防禦,用否認和壓抑來處理外來的壓力.
分數大於70,他們多表現為依賴,天真,外露,幼稚及自我陶醉.他們的人際關系經常被破壞,並缺乏自知力.在高度的壓力下經常伴有身體症狀.他們表現低水平的心理修養,並把心理問題作為軀體問題來解釋.
分數小於70,提示受試者沒有明顯的神經症症狀,溫和平靜,個性自然,性格較為成熟,能夠維持較好的人際關系,對於外來的壓力能夠自我調適,不會造成嚴重的心理問題.
4.(Pd)精神病態
與社會行為有關.表現反抗,破壞家庭關系,沖動,在遵守制度和法律上有困難,濫用酒精或葯物等.
分數大於70,表現個性上的障礙:外露,善交際,可愛;但卻是虛偽,做作的.愛享受,好出風頭,表現判斷力差,不可信任,不成熟,故意的,好攻擊,愛尋釁.他們在婚姻及家庭關系中,經常處理不好,並違反法律.高分數者反映出持久的性格問題並且極難治療.
分數小於70,提示受試者正常普通,平靜穩重,沒有古怪和不正常的思想行為和精神病態,言語不多,審慎,冷靜,不做作,沒有攻擊性,情緒通常較為穩定,心態比較平和.
5.(Mfm)男性女性化
分數大於70的男人表現敏感,愛美,被動,女性化.他們缺乏對異性的追逐.
分數小於30的男人好攻擊,粗魯,愛冒險,粗心大意,好實踐及興趣狹窄.
(Mff)女性男性化
分數大於70的婦女被看作男性化,粗魯,好攻擊,自信,缺乏情感,不敏感.
分數小於30的婦女被看作被動,屈服,訴苦,吹毛求疵,理想主義(不現實),敏感.
分數在30到70之間的受試者在性格和心理上與生理性別一致,不太會表現出異性的氣質,但也不過分顯露所屬性別的極端化傾向,個性平和自然,不別扭.
6.(Pa)妄想
分數大於70,經常與多疑,孤獨,精明,警惕,煩惱,過分敏感有關.他們的行為表現是敵意的和好爭論的,同時不太服從心理治療.
分數小於70,受試者一般較為理智客觀,信任他人,不陷於狂熱妄想,務實,行事合乎成規,妥善合理.
7.(Pt)精神衰弱
分數大於70,表現緊張,焦慮,反復思考.強迫思想,恐怖的,刻板的.他們經常自責,自罪,感到不如人和不安.
分數小於70的受試者情緒一般比較穩定平靜,心理上客觀堅強,心態較為自信平和,有一定的自控力,不易緊張,對於現實困難通常能夠自我調適,緩和焦慮情緒.
8.(Sc)精神分裂症
分數在70和80之間,表現出異乎尋常或分裂的生活方式.他們是退縮的,膽小的,感覺不充分,緊張的,混亂的以及心情易變的.可有不尋常或奇怪的思想,判斷力差及怪僻(不穩定)的情緒.
分數大於80,可能表現接觸現實差,古怪的感覺體驗,妄想和幻覺.高分數者可能在治療上有困難.
分數小於70的受試者沒有精神分裂的顯著表現,情緒一般較為穩定,生活方式普通正常,現實感強,沒有奇怪的思想感覺和怪癖.
9.(Ma)輕躁狂
分數在70和75之間,被看作為善交際,外露,沖動,精力過度充沛,樂觀,無拘無束的道德觀,輕浮,縱酒,誇張,易怒,絕對樂觀及不現實的打算,過高地估計自己,有些造作,表現性急,易怒.
分數大於75,可能表現情緒紊亂,反復無常,行為從動,也可能妄想.
分數低於70,受試者個性平和內斂,性情溫和親切,自然得體,為人處事較為審慎,有一定的自控自律能力,能夠保持內心的平衡,對事鎮靜客觀.不排斥興奮的事,但一般較為平靜穩重,言語不多,切合現實.
10.(Si)社會內向
分數大於70,表現內向,膽小,退縮,不善交際,屈服,過分自我控制,懶散,習俗,緊張,固執及表現罪惡.
分數低於30,表現外向,愛社交,富於表情,好攻擊,健談,沖動,不受拘束,任性,做作,在社會關系中不真誠.
分數在30-70之間,提示受試者為人平和親切,不沖動,有自製力,在社交活動中雖不是活躍分子,但與人交往也比較容易,在人群中往往能夠保留自己獨立的空間.
附加量表的解釋
(MAS)外顯焦慮:
此量表是研究不同焦慮水平對作業(操作)影響.
分數大於70,表示受試者在應激狀態下容易表現出強烈的情緒不安,如焦慮,緊張,神經過敏以及明顯的生理變化,如出汗過多,脈搏加速等.視周圍環境存在某種危險,感到有超過自己控制能力外的壓力,強調現在比強調將來多.對簡單的工作完成好,而復雜的工作完成較差,常訴說有較多的軀體疾病,大部分時間處於激動狀態,難以集中注意力,缺乏自信,對周圍人的反應過分敏感,常感到自己不幸或沒意思.
分數低於30,心態保持平衡和沉著,對事物感到自信和有把握,一般說來,身體沒有太多的軀體疾病.
分數在30-70之間,提示受試者一般不會有不安的情緒,心態比較平和,但在受到強烈刺激的情況下也會產生急躁情緒,甚至不知所措,生理上會有一定的不適表現.通常情況下能夠做到自我調適,緩解焦慮.
(Dy)依賴性:
此量表是用於評估依賴的程度.
分數大於70,提示其心理適應不良,依賴性強,常感到被人誤解,情緒煩躁不安,不愉快,身體不舒服.在社交場合感到缺乏自信,害羞和窘迫,對周圍事物反應過分敏感.
分數低於30,表示有良好的心理適應能力,否認依賴性強.感到被別人理解,愉快,身體無不適感,在社交場合能輕松自如,有信心,對周圍反應不過分敏感.
分數在30-70之間,提示受試者較能適應周圍環境,願意接受他人幫助,但是並不依賴他人,能夠獨立解決問題,精神狀態良好,在社交場合有一定的應變能力,對周圍事物無過激反應.
(Do)支配性:
本量表用於判別一個人在人際關系中支配能力的強弱.
分數大於70,表示在人際交往中能力較強,不易受人影響,支配性強的人,在領導者或負責人較普遍,他們常以沉著,自信,直截了當的方式辦事.樂觀,機智辦事效率高,喜歡做目的性明確的工作,能勝任困難的任務,有恆心.在道德問題上有責任感.能面對現實.
分數低於30,提示在面對面的人際交往中顯得軟弱,不果斷常不能維護自己的權利和堅持自己的觀點,容易受別人的思想影響而放棄己見.缺乏自信,悲觀,辦事效率較低,處理問題容易墨守陳規.對困難問題不能勝任,易退縮.對周圍事或人不願承擔責任,不能面對現實.
(Re)社會責任感:
本量表是估評一個人願意對自己的行為負責任和對社團盡義務的程度.
分數大於70,提示對自己的行為後果能負責任,可靠,可信任,有整體觀念和對集體有責任感.有固定的價值觀,對倫理道德等問題較關心,有強烈的正義感,能高標准要求自己,厭惡特權和不公正,過分強調自己所擔負的責任,自信.
分數低於30,表示不願對自己的作為後果負責任,缺乏可靠性,可依賴感和對集體的責任感.價值觀易受人們影響而改變,如若是青年人,則可能會否定父輩們的價值觀;如果是年長者,可能否定最近形式的價值觀和接受新的宗教或政治觀點的影響.
(Cn)控制力:
這個量表是測定患者對其病理性表現的控制能力.
分數大於70,表示不願將問題行為顯露給他人,希望能在不被送住院的情況下處理問題.可能對醫生隱瞞病情或問題,冷漠,希望表達更多的情緒,對勸說不耐煩,意識到自己的弱點,內心對別人的批評較敏感,對權威有反抗傾向,願意以不同方式應付環境.
分數低於30,不能控制有問題的行為,被送住院是必要的,不能從別人的勸說中取得經驗,對宗教信仰虔誠.不能正確自我評價.

Ⅳ 研究生復試道德品質怎麼考

沒聽過有這個考試形式啊，只有面試和筆試，最多就是加一個心理測試

Ⅳ 如何測試一個人的道德意識

道德很難用某種工具來測試量化。因其本來就是一個意識形態的東西。在管理回學上，針對人的職業道答德倒是有一些方法。比如設定一個標准，然後根據已經設立的標准制定符合標準的價值體系，再根據對個人的比如問卷調查法、訪談法等等手法，去獲得被測試者的回答。進而根據已經設定好的標准來評價。但這個評價結果也是相對的。所以，總的來說，人的思想道德品質在不同標准，不同環境下，所體現出來的結果可以是截然不同的。當然，我們也可以用普世觀念來衡量一個人的社會道德意識。比如公交車上讓座，在文明社會，給老弱病殘讓座看做是一種美好的道德品質，反之，也不違反任何的法律法規。不會有任何權威的第三方來做一個很絕對的好與不好的結論。這是屬於哲學層面了。

Ⅵ 怎樣測試應聘者的道德素質

easybug：測試系統來
基於WEB的在線的源，不用配置；界面很漂亮，操作容易上手，基本上只 要是會上網的人一看就會用；區別其它工具且最實用的一點是截圖功能強大，且是以圖片的形式直接存在，而不是以附件的形式存在；BUG解決流程也有記錄在案；豐富的統計報表，一目瞭然；是國產的，有中英文版的而且免費的。資源地址： http://www.EasyBug.net

Ⅶ 如何測量一個人的道德品質

出測試題，看他反應！

Ⅷ 求助啊 《思想道德修養》第05章在線測試

BBABB
BCE ADE BDE ABCDE ACD
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Ⅸ 三年級《道德與法治》知識點整理

來上新啦，部編版小學三年級道德與法治下冊復習資料：

知識點整理歸納與期末測試卷

一、知識點整理歸納

第一單元 我和我的同伴

第1節 我是獨特的

1.我的性格內向，我愛看書，這就是我的特點。

2.在生活中，我們常常對自己有獨特的期望。從這些自我期望中也可以找到自己。

3.在鏡子中、活動中，我們都可以找到自己的特點，還可以從他人的看法中了解自己的特點。

4.我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方，我們可以不斷的改進自己，使自己變得更好。

5.我們總有這樣或那樣的缺點，但是，這些缺點都不足以完全否定自己，學會改進自己、接納自己，讓自己變得更好，我們就能做更好的自己。

6.每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。

第2節 不一樣的你我他

1.我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒，但我們每個人又是各不相同的。

2.用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。

3.如果說班級是棵大樹，那麼每一位同學就像樹上的一片葉子。

4.同學們之間有很多相同點，可又各有不同。即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同。

5.我們喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。

6.我們身邊的每個人都是不同的，學會和「不同」的人相處是我們必須具備的本領。

7.有些同學和「不同」的同學相處，心裡會有一些小疙瘩。

8.不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風景。

9.不同的我們在同一個集體中友好交往，共同度過美好的時光。

10.不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優美的音樂。

11.我們有很多共同的興趣愛好，能都聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又是各不相同的。

12.學會接納不同、欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。

第3節 我很誠實

1.我們做人做事，應該誠實，不能說謊。

2.我們的成長需要誠實的品質來陪伴，我們應該成為一個誠實守信的人。

3.有時，我們會不由自主的說謊，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。

4.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，讓誠實伴我成長。

5.如果對同學撒謊將會失去同學對我的信任。

6.我心中的城實行為有實話實說、不吹噓、遵守承諾等。

7.(課本第18頁)①小文為什麼說家裡養了金魚?

答：小文因為虛榮心，愛面子所以說家裡養了金魚。

②設想一下後面會發生什麼事？

答：同學們去小文家，發現並沒有金魚，感受失望和氣憤。

③同學們會怎麼看小文?

答：同學們會認為小文是個愛撒謊的人，故意欺騙別人，來獲得大家的關注，不再相信小文的話。

④這件事給了你什麼啟示?

答：說謊話，早晚有一天會被人拆穿的，騙得了別人但永遠騙不了自己，說謊之後還是會擔心被人知道，以及會害怕有嚴重的後果。因此，我們應該做個誠實的孩子。

8.(課本第19頁)你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以後你的心情怎樣?有什麼不好的後果?你應該吸取什麼教訓?

答：是的，撒謊以後心情很沉重，忐忑。說謊是一個不好的習慣，會失去別人的信任，更嚴重的話會失去朋友。我要做一個誠實的人，真誠待人。

第4節 同學相伴

1.有同學相伴的生活，處處是快樂。

2.同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。

3.與同學在一起是快樂的。可有的「小朋友」卻認為，可以不和同伴在一起。

4.在「海島逃生」游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小夥伴「落水」。可是在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。

5.P27頁美文欣賞，當一隻大雁生病或者受傷時，為什麼會有其他的大雁留下來陪伴它呢？

答：當一隻大雁生病或者受傷時，如果沒有其他大雁的陪伴，他很有可能很快死去或者被其他動物吃掉。

6.想一想：從大雁身上，我們能夠學到些什麼呢？

答：學習大雁團結協作的精神。集體生活中不要落下任何一個人，一個人的力量是渺小，但團結的力量是巨大的。

第二單元 我在這里長大

……

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三年級下冊道德與法治復習資料：知識點整理與期末測試卷含答案

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Ⅹ 如何測試一個人是否具有道德意識

道德很難用某種工具來測試量化。因其本來就是一個意識形態的東西。在管理學上，針對內人的職業容道德倒是有一些方法。比如設定一個標准，然後根據已經設立的標准制定符合標準的價值體系，再根據對個人的比如問卷調查法、訪談法等等手法，去獲得被測試者的回答。進而根據已經設定好的標准來評價。但這個評價結果也是相對的。所以，總的來說，人的思想道德品質在不同標准，不同環境下，所體現出來的結果可以是截然不同的。當然，我們也可以用普世觀念來衡量一個人的社會道德意識。比如公交車上讓座，在文明社會，給老弱病殘讓座看做是一種美好的道德品質，反之，也不違反任何的法律法規。不會有任何權威的第三方來做一個很絕對的好與不好的結論。這是屬於哲學層面了。