法學有趣

⑴ 有誰知道一些比較有趣的書關於法律或道德的

給你推薦一些有關法律又非常有趣的書：

1、《西窗法雨》（作者：劉星）劉星老師是國內著名的法制史學者，以幽默風趣的筆調解讀法律規定和現實生活。這本書不是純粹的法理學分析，而是面向社會眾生百態的法學思考，語言活潑，行文生動。

2、《木腿正義》（作者：馮象）馮老師是法學專業出身旅居美國的自由作家，這本書是關於法學教育與法律在社會中影響和施行等方面的趣味化分析。馮老師言語犀利，張揚恣肆，讀來酣暢淋漓。

3、《法邊餘墨》（作者：賀衛方）賀衛方老師是國內首屈一指並且以特立獨行出名的法理學教授，本書是他的隨筆，秉承一貫的幽默與鋒利，以自由主義的視角透視中國法制建設的種種問題，振聾發聵。

本來想再給你推薦一些有關道德又非常有趣的書，但是，有關道德又有趣的書，我思前想後，實在沒有讀過。以上的書，起碼是我讀過的，都很有趣，是很多法學院學生的案頭必備。至於有關道德，一般都很沉重啊，我也很少讀，能不能換個角度，給你推薦有關哲學而又有趣的書，書單如下：

1、《蘇菲的世界》這本書很有意思，將哲學的內容和歷史濃縮於一個小姑娘的種種神奇遭遇，裡面也包含對道德探索和討論。重要的是，他不是專著而是小說，風行一時，是很不錯的哲學導航讀物。

2、《塞萊斯廷寓言》這本書非常精彩，將西方哲學發展的種種思潮和作者獨到的見解融入了一個精彩絕倫的冒險故事中，情節緊湊，緊張刺激，而其中對道德成因和影響的分析尤其發人深省。

以上，五本書應該足夠你看好一陣子的了，其實國內很多法學論叢都很不錯，不是你想像中的枯燥乏味，北大和清華的法學論叢都是針砭時弊，行文犀利的，不乏筆鋒幽默者。還有一些我看了很喜歡又想不起來名字了，十分可惜。希望這五本書你都喜歡。

⑵ b站上很有趣的講法學的視頻，能不能推薦下

羅翔沒事上B站看看司法考試的視頻，尤其是羅翔老師又講了什麼新段子（哦，不，新案例），回已經成了某些人雷答打不動的日常功課。
譬如，羅老師分析為什麼在高速公路上扔釘子構成破壞交通設施罪，但在鐵路軌道上放釘子，就不構成犯罪時，他先選擇主動「自首」。
他坦言小時經常喜歡「破壞交通設施」，最喜歡玩的游戲，就是在鐵軌上放一根長釘子，火車一過，就變成一把匕首， 還表示他玩了那麼久，火車從來沒翻。

以這些有趣的案例，他再引申出構不構成這項犯罪的關鍵是經驗法則的判斷，有沒有可能造成交通工具的傾覆毀壞。
當然，羅老師也還有一個更遠大的夢想：

不止如此，羅翔老師也是一位對刑訊逼供手段極為了解的男人（嚴肅）。

刑訊逼供，分為肉刑和變相肉刑。只要是讓人的人身受到痛苦和摧殘，都能解釋為刑訊逼供。
比如羅老師說的這個，關在狗籠裡面，讓狗來舔你，這個絕對算刑訊逼供。又比如咱們稍微文明一點，冬天被扒光衣服在戶外跑圈，夏天38度氣溫下被迫裹上羽絨服，這可也是刑訊逼供。
受到羅老師的熏陶，在每一個法律教育視頻下方，都有許多網友（激情）討論罪名。

⑶ 有哪些關於法律或法學的有趣的段子

兩名律師走進餐廳，從公文包里掏出三明治啃了起來，這時服務員走過來提醒兩位先生本店不允許自帶食物，兩名律師相視嘆了口氣，接著互相交換了三明治。

⑷ 法學的專業怎麼樣

第一，法學專業不同於其他文科專業。一提到法學專業，人們的印象往往是大量背誦法條，其實這存在很大的誤解。法學專業最核心的學習方法是理解和思考，背誦只是為了通過必要的考試（如法考），而且你學習法學久了，很多常用的法條你不用刻意背誦就能熟記於心。我個人認為法學專業有四個特徵，分別是邏輯性強、理論性強、知識體系龐大、法條學習。具體可以參見如何判斷自己適不適合學法學?，就不在這里贅述了。

第二，法學屬於前期枯燥難懂，後期有趣有料。首先，基本上每一位法學初學者在最開始都是感到很痛苦的，不僅要面對厚厚的教材，還要去學習那些高深的理論。再加上初學者自身的基礎薄弱，沒有培養成法律思維，所以在前期的學習中往往是枯燥乏味，這種狀態估計要持續一學期到兩學期左右。但是，當你真正走入法學世界的時候，你掌握法學研究的基本方法論，養成一定的法律思維，那麼你會覺得法學變得不像開始那麼難了。而且，你會發現法學的樂趣，這個專業真的很有趣，基本上每個部門法都有其自己的樂趣。除了能感到法學的樂趣所在，也會覺得法學博大精深，自己需要學習的東西還有很多很多，自己對法律的理解還遠遠不足。這些都會督促你不斷學習，終身學習，這也是法律人的一大特點吧。

第三，法學專業學習壓力大。網路上曾流傳一句經典描述——勸人學法，千刀萬剮。相比其他文科專業來講，法學專業的學習壓力要大一些。那麼壓力大在哪兒呢？一是課程繁多，尤其是法學本科新生和法碩（非法學）的碩士新生，首先是要修夠16門國家規定的法學主幹課程，除此之外還會有法律文書寫作、模擬法庭、模擬談判等實踐課程以及其他小眾的法學課程，如婚姻法、海商法等等二是國家統一法律職業資格考試，這是每一名法學專業學生都必須考的，雖然各個學校不會把法考和畢業關聯在一起，但既然選擇了法學專業，法考證已經成了必需品。所以法學專業學生的壓力還來自於號稱「中華第一難考」的法考。然後再加上大學英語、毛概、思修、體育等公修課，選擇法學專業的學習壓力還是比較大。但也不絕對，也有很多大神很輕松。

⑸ 法學好不好

當然好呀！據我身邊學法，昔日同學了解學法並不是一件容易的事，每個專業都有每個專業的特點和優點，所以你不進入這個行業是無法體會的，這個行業的獨特魅力。

（一）從法學專業的角度出發，了解法學專業與其他專業的差異，找到法學專業的特點。

（二）學習者的角度出發，從法學專業來講，屬於人文社會科學一派即文科專業，但法學又不像文學語言等文科專業一樣，所以法學專業有自己的學科特徵。

在我們最寶貴的年紀，希望我們都可以找到自己熱愛的專業，不負夢想，不負自己。

每一個專業都是神聖的，我們要用愛心，耐心責任心去捍衛他們。

⑹ 大家在知名大學法學院讀法學是什麼樣的體驗

體驗就是很酷，覺得自己學的東西很有用，知名大學有很多，知名大學也有很多出名的法學院，特別是學習法學專業，也是一件特別酷的事情。法學聽起來就是很厲害，而且很多學校的學生法學就讀也有不同的體會，法學是一個非常宏觀龐大的體系，需要我們不斷深入了解。

第三，哈弗大學的法學專業比較注重蘇格拉底教學法，非常注重答辯的學習方式。課堂氛圍非常激烈，因為大家都在討論，有一種非常對抗式的思辨。這種課程注重反駁，先反駁一有法律，然後再回應，然後再反駁，這是一個循環往復的過程，以此來發現法律的漏洞。比如先給定一個法律問題，然後通過思辨的方式，掌握這個法律問題。總體來說，我是非常喜歡哈佛法學院的氛圍，他一種非常濃厚的進步主義，一點都不保守。

⑺ 求有趣的關於法學的書

《大法官的智慧 美國聯邦法院經典案例選》，在一家叫Ermei私貢的淘寶店裡免費領的pdf電子版看的

⑻ 大學學法學這一類真的枯燥嗎

首先，滿老師不是法學專業畢業的，體會不到學習法學專業的酸甜苦辣，只能通過采訪學習法學專業的同學，來談一下他們的感受：學姐小芳：我可能自身就缺乏興趣吧，覺得超級枯燥無味，每天只有一個字——背，兩個字的話就是背誦！（不是在背，就是在背的路上）無論是每學期的期末考試還是最後的司法考試，都在不停地記憶。每次考完，看到法條真心有想吐的感覺。而且法學很理性，可我從小到大卻是個多愁善感的小女生，每天面對這么多剛性的規定，很痛苦的。此時一句歌詞響起：啊，多麼痛的領悟！學姐小麗：其實法學並不像外界傳聞的那麼恐怖，千萬別把它「妖魔化」了。法學可以多姿多彩的，其中最有趣的莫過於案例了。在教學的時候，老師都會運用案例教學，把網路上、生活中最近最新的大大小小的焦點事件作為案例在課堂上給大家講解，激起大家課堂學習討論的積極性。還記得警匪片里一句經典的台詞嗎？「你有權保持沉默，但是你說的每一句話都將成為呈堂證供」，其實這是英美法里一條普適的規則--米蘭達規則，當老師講完了這條規則，我和"姐妹們」開始找以前看的電視劇，當發現這句話的時候，大家都學究似的說一句：「看，這就是米蘭達規則。」然後笑作一團。還有就是學知識產權的時候，正是《無極》熱播，老師播網上熱炒的「一個饅頭引發的血案」的視頻，大家看得津津有味，然後老師讓我們討論這個視頻有沒有侵犯著作權，我至今仍記得當時討論的那個熱烈程度啊。這就好像是激烈的辯論會啊，多熱鬧。這樣的事例不勝枚舉，看到這里，你說法學會枯燥嗎？大到中美貿易爭端，小到老王家的狗咬了老韓家的貓，真是精彩極了。當然，在分析案例的同時，我們認識了法律，同時也認識了這個世界。不知道上面兩個學姐的回答，打動你了嗎？不過，從兩位學姐的回答可以看出：有些同學對法學專業本身壓根就沒有任何興趣，只是迫於家長的安排或是由於調劑，最終只能選擇學習法學，這個時候，是不可能有發現法學之美的眼睛，怎麼會覺得法學有意思呢？就像是黃渤在回答主持人（我突然發現你很帥）的一句話——美從來都在，只是缺少發現。這個時候，覺得它索然無味就並不奇怪了。但有的同學卻熱愛法學，敢於"金戈鐵馬去，馬革裹屍還"，自然會覺得法學的世界特別精彩。同學們，如果你最後選擇了法學，請學著熱愛它、喜歡它，你沖它微笑，它也會給你驚喜的。法學是一門啟發智慧，增強自信的學科，法律的生命在於實踐，法學研究並不是枯燥的本本主義。目光往返於案件事實與法律規范之間的過程，不僅鍛煉了我們的思考能力，激發出內心公平正義的自豪感，也會不斷豐富我們的人生。

⑼ 有趣的法律案例及解析

寒假過去又開學了，初一（ 3）班郭老師在學生報到注冊的時候，又強調了發型問題。說實在話，"穿衣戴帽，各有一好"，留什麼樣的發型本來是小得不能再小的事了，可現在許多學校又都把它當做一件不小的事來抓，其原因是指揮中學生留什麼發型的不是教委，不是學校，而是歌星、影星、球星，學生以他們的形象來定位，結果生源不擇優校的學生常給人"街道痞子"、"胡同串子"的感覺，郭老師強調發型問題是有原因的。
三天過去了，班裡的男生蘇某還是留著長長的中分。一天中午放學後，郭老師把他叫到辦公室。教師問："老師給全班同學提的發型要求你知道嗎？這也是全校統一的要求，你知道嗎？""知道。"學生低聲回答。"知道？知道為什麼還不動？"聲調里老師帶著幾分氣。"我家裡不讓理，我也沒辦法。"學生理直氣壯。就這樣，師生對話的火葯味越來越濃。最後，老師拉開抽屜順手拿出一把剪子，嘴裡說著那我替你理吧，話到手到，蘇某中間的一綹頭發已剪下來了。蘇某一邊護著，一邊說："得，得，我自己去理，行了吧。"說完跑出了辦公室。

蘇某回到家的時候，其父正在喝酒。看見兒子捂著頭走進來便大聲喝問，以為兒子又在外面打了架，惹事生非。當聽完事情原委後便借著幾分酒力，怒沖沖跑到學校興師問罪。見到郭老師開始還較理智，後來便破口大罵，在場的老師都為之瞪目。

正當大家紛紛上前勸解、家長還不依不饒的時候。一位兩鬢銀白、馬上要退休的女教師喬某走上前去，嘴裡說著"讓你無法無天"隨手就給了蘇父一個嘴巴，不知是這巴掌的功效還是蘇父的酒也該醒了，反正此後罵聲聽不見了，只是聽到蘇父反復強調："正月里理頭死舅舅，又不是文化大革命，憑什麼給我孩子剃陰陽頭……。"此時外面已圍了不少人，為了化解矛盾，年級主任便把他們帶到校長室。

校長熱情地接待了他們，說來也巧校長剛剛學完有關教育法學的課程，聽完大家的陳述，覺得這是個比較典型的案例，藉此也是對大家進行法制教育的好機會。校長認為，化解矛盾的最好辦法是學法，使他們各知其錯。校長先對家長講，您看見孩子被剃了頭心裡不痛快，大家都可以理解，有意見也可以反映，但跑到學校來吵鬧、辱罵教師是不允許的，這是違法行為。校長說著打開《教師法》翻至第35條："侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賂償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。"校長說完征詢家長意見："您看咱這問題在學校解決好還是換個地方解決好？"家長趕緊表示自己錯了，願意賠禮道歉，說著站起來給郭老師深深鞠了一躬。

接著校長轉過身來對郭老師說："您對學生嚴格要求，對工作認真負責是好的，但採取的方法不當，對學生的人格不夠尊重。"校長打開《未成年人保護法》第三章找到第15條："學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。"就這一點來說，郭老師應該向學生道歉。此時郭老師已為自己一時間魯莽感到內疚，借著校長的話，誠懇地向學生和家長表示了歉意。 對老師喬某，校長笑著批評她說："您站出來主持公道，這很不容易，但是您不該用違法行為制止違法行為。如果這樣下去那不就亂上加亂了嗎？"喬老師為人豪爽當即向家長道歉，並表示校長批評得對，自己遇事不冷靜，確實不應該。

案例分析： 對於本案中發生的行為，這位校長依據法律所作的分析已經很清楚了。通過這個案例我們需要看到的是，在學校教學活動中發生的類似事件比較普遍，象老師強行給學生剪發的事不僅僅是這一位老師的行為，家長到學校來"興師問罪"的事也多見於很多學校，當發生這類事情的時候，應該依照現有的法律來處理，雖然不是所有行為都有相應的具體法律條文，但我們也可以比照一些類似條文或者法律精神來解決，知法、懂法，具備法律意識是對每個公民的要求，大家遇事都能冷靜思考，注意以法律來規范自己的行為，對保證學校正常的教學程序非常重要，同時這也是保障自身權利的重要前提。

⑽ 法學課上你聽過哪些有趣的教學案例

經過最典型的一個案例叫做法不責眾，我覺得特別的不正確，但是很多時候我們也不得不面對這樣的情況，所以我們要做的事情就是全面的提高我們人民的素質，只讓我們變得更好。