依法治校攝影大賽

A. 河北小學的保定市河北小學

以德為先，全面育人
——河北小學德育匯報材料
任務層層分解，明確職責，落實到人，學校德育處、教導處、班主任、團支部、少先隊大中隊輔導員對學生的德育工作齊抓共管，並調動學校、社會、家庭諸方面的力量，形成了三位一體化的德育網路。在工作中實施「三級雙線」管理模式，充分展示了德育工作的活力，並取得了驕人的成績。
一、領導重視，培育骨幹，闖出新路。
德育即對學生進行行為習慣、思想觀念、道德准則、心理品質的教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。為保障德育工作的順利實施，該校建立了以校長黨支部書記掛帥並負責的強有力的德育工作管理機制，特別是建立了以黨支部為核心，以德育處、教導處、年級主任、班主任、黨員、團員、思想品德教師、少先隊輔導員組成為骨乾的德育組織機構，保證了德育工作的正常運轉。
學校德育領導小組認真研究本校實際情況，並在德育工作的針對性、計劃性、科學性、滲透性和實效性方面狠下功夫，堅持多聽、多看、多查、多談；勤分析、勤比較、勤總結、勤指導。認真制訂德育工作計劃和德育工作目標，制訂管理措施，檢查落實情況，注重德育效果。
學校每學期召開2——3次德育工作研討會和總結會，不斷尋找新途徑、探索新路子。該校在德育工作中全面實施先進的「三級雙線」管理模式，所謂「三級雙線」即：學校黨組織——德育處——班主任；學校行政領導——教導處——教研組及任課教師。 同時，強調德育工作的重要作用，學校從領導到普通教師，人人都是德育工作者；實行全員參與，全員管理，全程負責，多管齊下；領導管理育人，教師教書育人，後勤服務育人，奏響了新時期德育工作的新篇章。

二、注重師德建設，樹立良好形象。
學校是一個教育場所，是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，它的主要任務是為社會造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們認為：教師是學校德育工作的主要力量。做為教師就要做到「育人先育己，育己要重德」。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關繫到教育教學質量的高低，關繫到學生的健康成長。教風是立校之本，是形成學風和校風的巨大推動力。擁有一支具有良好師德的高素質的教師隊伍，是實現這一目標的關鍵。因此，該校領導班子十分重視教師的師德建設，工作中貫徹「以德治校、依法治校」的宗旨，全面提高教師素質和道德修養。為此，我們經常組織教師學習有關加強教職工政治思想工作的文章，如：《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《當代教師道德的重要規范》《教師道德基本原則》《新時期加強師德建設的重要性》《中華人民共和國公民道德實施綱要》等內容；堅持政治理論學習，用理論武裝頭腦，把思想統一放在教育教學大局上，為建設一支師德師風好、業務素質硬、向心力強的教師隊伍奠定了基礎。
1.理論聯系實際，提高教師素質。
黨支部經常組織黨、團員教師和積極分子教師進行黨課學習活動，從黨的基本知識、黨的基本理論到當前國際國內時事，明確主題，並結合本職工作向德育教育延伸，加大了黨的理論在德育教育中的比重。教育工會也
在這樣一種教育教學大環境下，該校教師不僅注重日常工作的正常開展，還十分注意理論探索和研究，用先進的德育教育理論來武裝自己的頭腦，老中青教師齊頭並進，紛紛進行德育理論的實踐和研究工作，在全校范圍內形成了良好的德育研究氛圍，使學生的思想和學習都有了突飛猛進的變化。例如該校教師王曉惠在保定市「師德建設」論文比賽中的獲獎論文《用師愛滋潤學生心田》一文里寫到：熱愛學生，與學生建立良好的師生關系，以高度的責任感和火一樣的熱情去關心、愛護和感化每一個學生，使他們真正感受到老師無微不至的關心、愛護，建立起師生間真誠和相互信賴的關系，使之成為溝通感情的橋梁，讓班集體具有強大的凝聚力。看似簡單的一段話，卻飽含著深厚的感情，如果沒有親身實踐是寫不出這樣的感受的。另外，學校每年召開一次班主任工作研討會，研究、討論、交流班級管理的最佳途徑和方法，評選優秀班主任，使班主任教師之間學有榜樣、干有勁頭、做有章法，對全面提高班主任管理水平和建設文明、向上的班集體起到了積極的促進作用。該校已有多篇德育論文獲得了各級獎勵，在各級各類報刊上發表的德育經驗和教育論文也有很多，其中國家級的19篇，省級的35篇，市級的有80多篇。保定電視台多次對該校的德育工作進行了報道，如10月份《教育在線》欄目播出的《五育並舉德為首，全面育人譜新篇》河北小學德育教育專題節目，以生動的事例展現了該校德育工作的新貌。該校教師獲得各級獎勵的德育論文也不勝枚舉。
三、夯實基礎，狠抓落實，創出特色。
「百年大計，教育為本」。教育基礎工作是關繫到教育成敗的根本之所在。本著這一理念，該校領導十分重視抓好各項基礎工作的落實，不僅教書，更重育人。這里所說的「基礎」不僅是指各門學科的基礎知識，還包括各項基本教育教學工作的落實情況。因此，該校除利用各學科教學對學生進行思想品德教育外，還注意運用美化校園環境、強化學生管理、豐富課余活動等多種手段，齊抓共管，形成了獨具魅力的「以德為先，全面育人」的特色。
1.美化教學環境，營造育人空間。
為了使學生有一個良好的學習生活空間，該校下大力量改善了教育教學環境，更新了教學設施，美化了牆面、硬化了地面、綠化了環境，並採取多種形式和手段在學校中營造出濃厚的德育教育氛圍。干凈整潔的校園中彩磚鋪地，三座潔白的教學樓環抱著一座造型美觀的校碑，雛鷹展翅寓意用金鑰匙打開知識的大門.此外，還利用校園櫥窗對學生進行五愛教育、養成教育、展示該校德育教育和藝術教育成果；利用班級壁報宣傳法制教育、衛生教育，建立學習園地，創建班級特色；利用走廊和教室牆壁懸掛偉人畫像、宣傳名人事跡、張貼愛國主義教育內容的宣傳畫；利用各種溫馨的標語牌對學生進行提示，使之隨時隨地注意自己的言行；在每個教室內都有《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，從而養成良好的行為習慣；總之，學校的每一面牆壁都會說話。該校還很重視低年級學生從幼兒園到小學階段的適應過程，用卡通形象和幼稚的兒童語言把一年級教室布置的像樂園一樣，使孩子們一進入教室就感受到一種寬松愉悅的學習氣氛，從而消除了對新學校的陌生感，以最短的時間適應了學校生活。新建了一座多媒體綜合樓，設立了教師電子備課室、微機教室、實驗室、儀器室、圖書室、學生電子閱覽室、電子圖書館、語音室、多媒體教室，改善了教學環境，更新了大隊部和德育展室。校園里處處體現著濃厚的德育教育氛圍，使學生耳濡目染，對學生身心發展起到了潛移默化的作用。
2.重視思想教育，教書同時育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人。在學校教導處的領導下，各學科教師在教學過程中傳授知識好的同時，又把德育教育融入其中，使學生從小受到良好的教好育。
（1）低年級側重「文明禮貌、行為習慣」的養成教育好。各課教學都能使這種教育內容貫穿其中。例如低年級語文《很好親家庭學生無心學習、早戀等問題，使他們順利地升入中學。
3.開展系列活動，加大德育力度。
在搞好德育工作過程中，該校非常重視在實踐活動中育人，強化道德行為訓練，讓學生參與活動，增強主觀能力，提高自身素質，適應未來生活。該校德育領導機構每學期都有計劃地開展以法制教育、愛國主義教育、集體主義好教育、社會主義教育、理想教育為主旋律的扎實有效的活動。
（1）重視日常活動的管理
升國旗是對學生進行愛國主義教育的最佳切入點。多年來，該校一直堅持升降旗制度。學校利用每周一的升旗儀式對全校師生進行愛國教育，當雄壯的國歌響徹校園，鮮艷的國旗冉冉升起，師生的心靈都會受到洗禮。
為培養學生自我管理能力，少先大隊堅持學生值周工作，每周輪換，從兩操、衛好生、路隊諸方面進行檢查評比。利用隔周一次的大掃除對學好生進好行環保教育，做到有布置、有檢查、有評比。學校還設立了安全督導小組，檢查校園中的違紀現象，各班設立了安全紀律委員、好衛生委員，每周一召開例會，使學校隨時了解掌握各班情況，做到抓有目的，管有措施。
（2）開辟德育教育基地
為培養學生自強、自立、自尊、自愛、自律的能力，該校開辟了6處德育教育基地，定期組織學生到德育基地參加社會實踐活動。「河北小學少年軍校」成立於1996年，培養出很好千餘名學員。少年軍校好的訓練安排得緊張而豐富，從整理內務到隊列訓練，從緊急集合到野營拉練好，從摸爬滾打到實彈射擊，從遵章守紀到國防知識教育，使學員們在這里開闊了眼界，經受了鍛煉，同時受到了愛國主義教育和國防教育，培養了自理、自製能力。好
開展警校共建活動。「雛鷹假日小隊」利用節假日到少先隊德育教育基地三中交通崗參加值勤等社會實踐活動，從中體會交警工作的重要性，為養成遵守交通規則的良好習慣打下了基礎。德育教育基地被河北省少工委命名為「紅領巾文明崗」、「紅領巾文明社區」。
（3）少先隊活動豐富多彩
新世紀我能行——體驗教育活動是少先隊工作的主線.此項活動與雛鷹爭章活動緊密地結合在一起。該校少先隊在黨支部的領導下開展了以下活動：在低年級中開展「小事自己做」活動，在中年級開展「今天我當家」、「做一日報紙推銷員」等活動，在高年級中開展「與父母談心」、「做一次小交警」、「我當小老師」等活動，讓同學們在學校生活中、在家庭生活中、在社會生活中、在大自然好中進行體驗，從而獲得一種感受、明白一個道理、養成一種品質，鍛煉了隊員們的能力；結合中國共產黨建黨80周年紀念活動，我們在少先隊員中開展了「紅領巾愛黨行動」；利用主題班隊會開展「知錯就改講誠實」、「和法律交朋友」、「集體——我們的歸宿」、「安全知識大比拼」等活動；利用「手拉手」活動，在學生中開展「愛心獻給他人」教育，先後為山區小學捐款捐物數萬元，雙方學校的部分學生之間還經常寫信互勉，彼此間建立起了深厚的友誼，使城市的孩子了解山區孩子的生活，從而更加努力學習；少先大好隊改選中，該校實行了競爭上崗方式，從而鍛煉了隊員的能力，此次活動在電視台作了報道。
（4）校刊《雛鷹》報深入人心
河北小學校刊《雛鷹》報是該校德育工作的特色之一。《雛鷹》報創刊於1998年，至今已辦到41期。報紙內容豐富，既宣傳黨的教育方針、辦學指導思想，又表揚師生間的好人好事，還指導各課教學，不僅有「校園廣播站」、「家教采風」「書畫天地」、「作文園地」等內容，還開辟了知識性的專欄講座，有「親親英語」、「科普快餐店」、「做個電腦小行家」、「趣味數學」、「快樂o、lai、mi」、「語文知識講座」等欄目，融知識性和趣味性與一體。這些傑作全部出自教師、學生之手。所以，《雛鷹》報是向社會和家庭展示河北小學德育風貌的窗口，是聯系社會和家庭的橋梁和紐帶，是教師、家長和學生抒發心聲的小舞台。
（5）素質教育異彩紛呈
多年來，該校一直非常重視貫徹實施素質教育。除利用教學對學生進行素質教育外，還開展了許多寓教於樂的課外活動。該校科技小組利用業余時間制好作的自行船、手擲飛機、小火箭等科技作品，參加「科技節」同類項目的比賽，敢跟初中生抗衡。該校擁有北市區成立最早的大型學生管樂團，遇有重大節日或活動，都能一展河北小學的風姿。利用體、音、美活動豐富學生的課內外生活，在活動中融入德育教育，每年舉辦的「體育運動節」——讓運動會成為孩子們的節日、「六一兒童節」大聯歡——使每一個孩子都感受到節日的快樂、「迎新年師生書畫展」——為同學們提供了展示自我的好機會... ... 教師和學生在各級各類獲得的獎勵數不勝數。該校學生參加全國「世紀之星」藝術教育成果展書畫攝影大賽，取得了優異的成績，有133名同學分獲金銀銅獎和優秀獎；參加河北省「頭腦奧賽」獲得集體二等獎；參加保定市首屆「科技節」比賽，有18人分獲一、二、三等獎；參加保定市首屆「青少年書畫大賽」有43名同學獲獎；參加保定市小學生「健美操」比賽，獲得二等獎；參加北市區「小學生鼓樂隊比賽」獲特等獎；參加北市區「我是一名環保小衛士」演講比賽，獲得一等獎。由於全校領導和教師的不懈努力，使該校在社會上的聲譽與日俱增，真正創出了名校品牌。
四、創建安全校園，爭做文明學生。
根據上級指示精神，綜合學校實際情況，該校在原有的基礎上，又加大力度，強化了安全管理，做到了安全無隱患。
1.健全管理體制，加大管理力度。
學校成立了由主要領導、德育處、總務處參加的校園安全領導小組,建立健全了各種規章制度。學校校園保衛處嚴格控制與學校無關的閑散人員進入學校，確保學校校園秩序正常。校領導要早於師生到校，晚於師生離校，加強對學生在校期間的課間管理，課間不允許學生出校門，遇有特殊情況先用內部電話與教師取得聯系方可入門，並進行「來客登記」。實行教導處、德育處、總務處督查制。上課時間教導處派人查看教學秩序情況；下課時間德育處派人查看教室門窗、照明的關閉情況。形成了時時、事事、處處都有人管的局面，做到了學生在就有老師在，有老師在就有領導在 。
學校教學區集中，為防止學生上課、上操時上下樓擁擠造成的事故，要求學生上下樓靠右行走、慢步輕聲，並在樓道內設有提示牌，不同年級從不同樓道口出入，派專人負責。上、下午入學後各班整隊帶出，班主任跟隊，由體育教師在校門口進行疏通，強化靜校時間，放學後不得在學校逗留。因為學校班級多，班容量大，為了避免學生放學站隊發生擁擠，我們採取了以下措施：一年級同學由於年齡小、站隊慢，每天上午提前幾分鍾放學，分別由學校正門和東側門分流出校，同時各班分別由兩名教師帶領，負責到底，直到每個學生由家長接走。體育課在前操場整隊，由體育教師帶到後操場，下課後帶回。利用教師會、年級組長會、班主任會、班隊會、思想品德課、法制教育課、板報等形式，對學生進行思想教育並重點進行防食物中毒、防交通事故、防火、防盜、防騙等教育，提高師生防範意識和自我救護能力。學校德育處成立了安全紀律督察小組，負責檢查學校內的違紀現象。各班設有安全監督員，每周集會一次，匯報本班安全情況，平時發現問題及時上報。利用各班設立的安全保衛員、衛生監督員、通訊報道員，隨時了解掌握各班情況，使各項工作抓有目的、管有措施。
2.加強法制教育，穩定周邊秩序。
我們聘請了交警二大隊的副大隊長、五四路派出所的所長、北市區法院的副院長，分別為該校的法制副校長，定期為該校學生做法制報告。特別是我們還聘請了河北省預防青少年犯罪研究會法制宣講團邵蘭波團長為高年級學生進行了法制講座，使學生受到了教育。
每天中午是三中、十三中、河北小學放學的高峰期，馬路上人、車流量大，交警二大隊六中隊的同志主動到該校門口幫助維持交通秩序，疏通過往車輛，確保該校師生的安全，此外，還在我們校門口便道上安裝了非常醒目的交通安全標志。學校協助交警、城管、公安、工商部門清理校外商販，穩定了校園周邊秩序。
五、構建德育網路，保證工作效果。
當前，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網路已成為教育的重點，整體構建學校德育體系，使學校、家庭、社會教育緊密結合，形成整體合力，有利於全面促進學生身心健康發展。因此，強化「大德育」觀，整體構建德育網路化體系，為進一步促進德育教育的開展提供了暢通的渠道，保障了學校德育工作的針對性、有效性，是全面實施素質教育的需要。
為強化學校與家庭社會的聯系，該校成立了「家長委員會」、「關心下一代委員會」，開辦了「家長學校」。學校組織機構健全，制度完善，辦學規范，定期輔導考核。召開家長會，聘請基礎教育專家王慶豐為學生家長進行教育理論講座、疑難問題解答，向家長宣傳現代教育理念，使家長和教師在教育孩子方面達成共識、目標一致，共同完成教育孩子的職責，形成了三位一體的德育教育網路。
一分耕耘，一分收獲。在全體師生的努力下，多年來，河北小學已經形成了良好的教育教學秩序，校風正、教風正、學風正，教育教學成績斐然。學校自一九八九年至今已連續多年被評為省級和市級「精神文明單位」、市級首批「德育示範校」、市級「標准化學校」、「保定市名校」、保定市「藝術教育示範校」、保定市「體育傳統學校」、北市區「少兒先進工作單位」，學校黨支部連續7年被評為北市區「優秀黨支部」，學校團支部被評為「五四紅旗團支部」，少先隊獲得全國「紅旗大隊」、「雛鷹大隊」稱號，此外，該校還涌現出省級優秀教師2名、市名師2名，年年都有市級模範班主任及模範班集體。學生獲得省、市、區級獎勵數以百計，有「十佳少年」、「風采少年」、「優秀少先隊員」、「金星少年」、「文明少年」等等。
成績只能代表過去，創造明天的輝煌還需我們共同的努力。該校在德育教育工作過程中，不斷改革德育方法、豐富德育內容、挖掘德育渠道，提高了德育工作的水平，推動了學校各項工作的開展，校風校紀變化巨大，教育教學穩步提高。該校領導為保障河北小學在全市教育行列排頭兵的地位，進一步對教育教學和德育管理進行了調整，實行年級分段管理，設立了年級主任，明確了職責和權利，使德育工作煥發出新的生機。

B. 贛南師范大學科技學院教務處電話 附號碼及其他聯系方式

一、贛南師范大學科技學院教務處聯系電話和聯系方式

贛南師范大學科技學院教務處聯系電話為0797-8268939，該校聯系地址為江西省贛州市紅旗大道61號、郵編為341000。

二、贛南師范大學科技學院簡介

贛南師范大學科技學院（以下簡稱：學院）是2003年經江西省教育廳、江西省發展計劃委員會批准，國家教育部確認，由贛南師范大學創辦的全日制普通高等本科院校。

學院地處國家歷史文化名城、全國文明城市、江西省省域副中心城市——「南國宋城、客家搖籃、紅色故都」贛州市，坐落在市中心城區、緊鄰「省園林路」紅旗大道的贛南師范大學章貢校區，佔地400餘畝，校舍18萬平米，校園綠化率61.02%，林秀花香、環境幽雅、景色宜人，是贛州市園林化單位。1.5萬平米的現代化圖書館藏書豐富，是學生汲取知識的不竭源泉。演奏廳樓氣勢恢弘，是展現師生風採的最佳舞台。先進的各類實驗室，設施完善的運動場館、學生公寓，南北風味俱全的餐廳，方便快捷的生活服務，為學生求知治學創造了優越條件。

學院的創辦方——贛南師范大學（以下簡稱：學校），是文化底蘊深厚、辦學特色鮮明、綜合實力較強的綜合性師范大學，辦學六十多年，在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際教育合作與交流等方面成果卓著、享有盛譽。依託贛南師范大學的優質教育教學資源，學院採用全新的辦學機制和模式，立足江西，面向長珠閩，輻射全國，以適應國家需要、服務國家建設為己任，沿著應用型大學之路，致力推進高水平的教學建設、高標準的學科（專業）建設、高素質的隊伍建設和雅緻的校園建設，培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。

學院自創辦以來，通過一系列的改革和建設，各項辦學指標大幅度上升，實現了跨越式發展，整體實力顯著增強，社會美譽度與日俱增。學院勇於改革，積極探索科學發展道路，先後被評為「全國民辦高校（含獨立學院）黨的建設和思想政治工作優秀成果二等獎」「全國高校網路宣傳思想優秀作品三等獎」、全省「依法治校示範校」（前三項獎勵均為全省獨立學院唯一）、「高校思想政治教育工作先進集體」「普通高校畢業生就業工作評估優秀單位」「高等學校人事人才工作先進集體」「教育系統創先爭優先進基層黨組織」「語言文字工作先進單位」和「獨立學院思想政治理論課建設評估優秀獎」。

學院始終堅持以學科專業建設為龍頭，按照「強化應用、注重創新、交叉融合、彰顯特色」的方針，設有文法系、外語系、數學與信息科學系、經濟管理系、音樂系、美術系、體育系、思想政治理論課教學科研部等8個教學系（部）25個本科專業，全日制在校生3900餘人，涵蓋法學、文學、史學、理學、工學、經濟學、管理學、教育學、藝術學等9個學科門類，並培育了一批品牌專業，在參加江西省同類院校專業建設綜合評價中名列前茅。其中，數學與應用數學、計算機科學與技術、電子信息工程、歷史等4個專業位列第一，日語、國際經濟與貿易、體育教育、音樂學、舞蹈學、美術學、視覺傳達設計等7個專業排名第二。學院錄取分數線連續多年居於江西省獨立學院前列，其中2018年理科分數線排第一、文科分數線並列第四。

在接收學校一批實驗教學示範中心的基礎上，學院興建了電子創新、數字微格、蘋果機房、計算中心、網路語音、ERP沙盤、會計模擬、財務管理、MIDI電腦音樂、模擬法庭等一批理念先進的基礎及專業實驗室，建成了師范生基本功大賽、數學建模競賽、「挑戰杯」競賽、電腦知識競賽、電子設計大賽、司法考試、「互聯網+」創新創業教育中心、SYB創業培訓、大學生藝術展演競賽、大學生廣告藝術大賽、高水平運動員集訓等11個校內學生專業素質拓展平台和100餘個校內外實習實踐基地。

學院始終堅持以隊伍建設為核心，充分利用學校的優勢優質資源，多元化培養優秀青年教師成長，精心打造了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，眾多教學名師與學者耕耘在教學第一線，為學生的成長成才提供強有力保障。秉承學校的優良傳統、學科優勢和人文精神，學院開設名家講壇，每年舉行高水平講座近百場，兩院院士、知名學者和業界專家以學術風范和人格魅力感染著莘莘學子。與此同時，科學研究工作深入推進，縱向、橫向科研項目均取得可喜進展。

學院始終堅持以人才培養為根本，把個性化培養與柔性化管理相結合，不斷推出提高人才培養質量的新舉措，確立了培養「厚基礎、高素質、強能力」的人才培養目標，探索構建了「1234」教育教學方案和「2+1+1」人才培養模式，贏得了教育專家好評和社會廣泛認可。教學過程中，學院著力從培養模式、課程體系、實習指導等各方面加強培養學生的實踐創新和就業創業能力，連年獲得省教育廳「大學生實踐創新訓練計劃」多項立項，並通力開展學術科技、文化藝術、志願服務等大學生第二課堂和社會實踐活動，為學生的健康成長和全面發展提供了廣闊空間。在全國數學建模競賽、全國大學生課外學術科技作品競賽、全國高校語言文字基本功大賽、全國大學生英語競賽、全國師范院校師范生英語教學大賽、全國大學生金融精英挑戰賽、全國外貿從業能力大賽、全國大學生音樂大賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生健美操錦標賽、世界大學生攝影展等國家和省級大賽中，與各知名高校代表隊同場競技，表現突出，3400餘人次屢獲殊榮，其中40餘人次獲國家級競賽一等獎或冠軍。獲獎之多，獎項之高，在全省同類院校中首屈一指。在素有「中國第一考」的國家司法考試中，法學專業學生連續數年一次性通過率超過53.5%，遠逾全國高校通過率20%的平均值。學院高度重視就業工作，畢業生就業率高、去向好。近年來每年12%以上的學生考取國內外知名大學碩士研究生，部分專業考研錄取率高達42%。一大批畢業生被錄用為教師、公務員、「村官」、西部志願計劃選調生、出國留學等。畢業生就業率均超95%，學院多次獲評「全省普通高校畢業生就業工作先進單位」。創辦以來，學院以朴實嚴謹的學風為國家和社會培養了1萬余名各類優秀人才，一批年輕的校友已在各行各業嶄露頭角、建功立業。

學院始終堅持開放辦學，不斷推進國際教育交流與合作，與美國、英國、俄羅斯、法國等10餘個國家的有關高校和教育機構建立了交流合作關系，積極組織實施國際交流生與合作培養項目，為學生未來發展打造多途徑、寬口徑的「立交橋」。

C. 天津經濟技術開發區第一中學

一、歷史沿革：

天津經濟技術開發區第一中學（第一小學）於1997年9月成立,是一所國辦全日制中學(2001年9月第一小學遷出獨立)。建校至今在校長兼黨支部書記王延瑞的帶領下，白手起家，艱苦創業。以嶄新的辦學理念和勤奮務實的作風，帶領十幾位教師開創出一片廣闊的天地。經過8年多的努力奮斗，建成了佔地5萬多平方米、建築面積3萬多平方米的園林式校園。現有在校生1752人，教學班46個。

建校至今學校先後被批准或評為國家級現代教育技術實驗學校；天津市首批31所示範性高中校之一；「全國綠色學校創建活動先進學校」；中國西部教育顧問單位稱號；中國中學生體育協會排球分會會員校；天津市義務教育先進校；天津市文明學校；天津市中小學心理健康教育先進校；天津市中小學心理健康教育先進校；依法治校先進校；天津市優秀家長學校 ；天津市中小學落實《德育規程》先進校；貫徹《學校體育工作條例》優秀學校等幾十項國家級和市級榮譽稱號。

二、辦學宗旨、校長語錄：

辦學宗旨：「把學生培養成具有扎實的基本功，良好的行為習慣，高度的自我表現力和創造力，掌握現代信息技術的二十一世紀的國際型人才。」

校長語錄：「為全體教職員工服務、為所有學生服務是我的領導理念。為師生創造一個和諧舒暢、積極向上的工作氛圍是我的工作宗旨。」

三、學校全貌：

1、師資隊伍：

開發第一中學的教師綜合素質普遍較高，現在擁有教職員工168人，其中特級教師4名，高級教師45名，中級教師67名。其中黨員63名，入黨申請人20名，形成了創新、奉獻、蓬勃向上的群體，全體教職員工以「開拓，奉獻，爭創第一」的精神從事著教育教學工作。擁有「感動泰達20年20人」之一的王延瑞校長，市、區級先進教師、十佳教師、先進教育工作者數十名；獲國家級、市級、區級論文類、教學類、軟體類、指導類等獎項達數百個，涉及各個學科領域，校風、教風受到社會普遍好評，被譽為開發區最好的學校，現在開發區一中就像一塊磁石吸引著八方人才，為開發區的經濟發展做出了很大的貢獻。

2、辦學特色

教育也是服務，學校的一切工作都要為學生的健康成長服務，即：「以生為本、優質服務」是天津開發區第一中學辦學的核心理念。學校堅定不移的全面實施素質教育，學生是教育的主體，一切為了學生；要面向全體學生，為了一切學生；關注人的發展、為了學生的一切；把服務當產品，學生是服務的對象。

作為展示開發區改革開放形象的一扇窗口，學校始終把辦學質量的高低與開發區的建設發展、與學生的健康成長緊密聯系起來。凡是有利於學生全面發展、有利於教師積極性的發揮、有利於學校和開發區的發展就大膽改革，大膽創新。

學校要求教師樹立現代人才觀，從多個角度來判定人才，關注人的發展，為所有學生提供平等發展的機遇，使所有學生得到全面發展。學校還要求教師：制定標准要「高」、遵守師德要「嚴」、各種學習要「聯」、素質教育要「實」、改革創新要「敢」、業務提高要「苦」。讓學生作教師服務質量的評判者。人性化的德育「潤物細無聲」，且人人都是德育工作者，不僅如此，教師有個性，學科有特色，學校有特點。

天津市教育督導組督導檢查、驗收我校，分別給予「學校新，體制新，觀念新；目標實，措施實，效果實。」和「求真務實、求新務實、高效務實」的評價。

四、設施、設備情況

擁有教室52個，標準的理、化、生實驗室11個，計算機、語音、勞技、美術、形體、音樂等專用教室及多功能教室21個，另有圖書館、體育館、階梯禮堂以及全塑膠足球場、400米環形跑道、網球場、校園電視台等設施，為教育教學的開展創造了必要的物質條件。

現有學生社團或興趣小組99個，如：歷史文物欣賞與仿製、法制社團、環保社團、生物社團、電腦機器人小組、橋牌小組、十字綉小組、數碼照相小組、書法小組、舞蹈團、合唱團、男、女排球隊等，涉及中學教學全部學科類、藝術類以及形體、禮儀等等。極大地豐富了學生的學習生活，培養了學生的多種能力，並在各級、各類的競賽活動中取得了優異的成績。

例如：在第三屆「碑林杯」國際書法美術大賽中，第十二屆「雙龍杯」全國少年兒童書畫大賽中，我校分獲一等集體獎；在第二屆全國少年兒童「科技之星」科普知識競賽中，我校學生分別榮獲一、二、三等獎；在天津市學校文藝展演比賽暨「天津市首屆大中小學校歌演唱比賽」中榮獲一等獎；獲天津市第四屆中小學生電腦製作活動初中組報刊一、二、三等獎；獲第五屆「希望之星」英語風采大賽天津賽區初中組一、二、三等獎，崔含章獲初中組第一名；在2004年天津市排球冠軍賽青少年組比賽中，我校榮獲男子乙組第二名、女子乙組第三名；還在全國、天津市各類學科競賽中曾獲一、二、三等獎數十名。

學校地址：天津經濟技術開發區第三大街翔實路21號

郵編：300457

聯系電話：66219739 66219720 66219721

電子郵箱：[email protected]網址：www.tedayz.net

D. 武安市第一中學的辦學條件

2015年高考，學校本一上線803人，上線率30.22%；本二上線1633人，上線率61.46%；本科上線2401人，上線率90.37%。純文化本一上線602人，佔全市94.5%，比去年增加133人，增長率28.35%；本二上線1432人，佔全市87.96%，比去年增加177人，增長率14.1%。囊獲武安市文理科前10名；特長生本一雙上線201人。
2014年高考，本一上線684人，本二上線1471人，其中純文化本一469人，本1二255人，純文化本科2168人。
2011年的高考本科上線1859人，其中本一364人，二本以上865人。特長生一本文化、專業雙上線190人，應屆生純文化本一上線115人，本二以上449人。
2011年學校學生參加全國中學生英語能力競賽（NEPCS），其中高二3名同學榮獲全國一等獎，39名學生榮獲全國二等獎，53名學生獲得全國三等獎。
2012年學校學生參加全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽活，一名學生獲得特等獎，5名學生獲得金獎，7名學生獲得銀獎，10名學生獲得銅獎。
2012年學校學生參加全國高中學生語文能力大賽，2名同學獲得全國一等獎，4名同學獲得全國二等獎，3名同學獲得全國三等獎。 時間學生姓名競賽名稱獲獎情況2011年劉衛東等3人全國中學生英語能力競賽（NEPCS一等獎2012年韓若冰2012年全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽特等獎王瑞等5人2012年全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽金牌張筱等7人2012年全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽銀獎張學良等2人全國高中學生語文能力大賽一等獎郭富城等4人全國高中學生語文能力大賽二等獎王靜等3人全國高中學生語文能力大賽三等獎（本表所有參考資料來源於河北省武安市第一中學中學官網） 1998年3月，獲得「河北省園林式單位」稱號。
2001年12月，獲得河北省教育廳授予的「河北省示範性普通高級中學」稱號。
2002年5月1日，獲得全國中小學優秀美術書法作品大賽藝術比賽團體一等獎。
2008年3月，獲得「河北省依法治校示範校」稱號。
2015年8月26日，被邯鄲市教育局授予「2015年高考成績優秀獎」稱號。
河北省學校體育衛生工作先進集體、邯鄲市文明單位、邯鄲市中小學德育示範學校、邯鄲市思想政治工作集體、邯鄲市愛國衛生紅旗單位、邯鄲市國防教育規范化建設先進集體、邯鄲市紅旗團委、武安市先進基層黨組織、武安市源頭預防工程示範點、武安市藝術工作先進學校等榮譽稱號。

E. 武漢東湖學院郵編 附地址和介紹

一、武漢東湖學院郵編是多少 武漢東湖學院的郵編為430212，該校地址位於湖北省武漢市江夏區文化大道301號，是經教育部批准設立的一所全日制普通本科高校，是湖北省高等學校創新能力提升計劃首批入選和牽頭高校。
二、武漢東湖學院簡介
武漢東湖學院是經教育部批准設立的一所全日制普通本科高校。前身為創辦於2000年的武漢大學東湖分校，是全國最早設立的四所獨立學院之一。2011年經教育部批准轉設並更名為武漢東湖學院。

學校立足「地方性、應用型、重特色」的辦學定位，堅持「以生為本、立德樹人、依法治校、內涵發展、服務社會」的辦學理念，秉承「厚德、篤學、求是、創新」的校訓精神，努力建設讓黨放心、人民滿意、特色鮮明的高水平應用型大學，培養「一體兩翼」德智體美勞全面發展的高素質應用型人才。

學校位於全國最大城中湖——武漢市湯遜湖之濱，校園周邊地鐵公交密集分布，交通便捷通暢。校園綠樹成蔭，環境幽雅，山水橋亭錯落有致，建築群落古樸典雅，是全國最美大學校園之一。校園佔地面積1496畝，總建築面積43萬平方米，教學儀器設備總值近1.3億元，館藏紙質圖書155.1萬冊、電子圖書223.6萬冊。

學校設有13個教學院部，43個本科專業，36個專科專業，涵蓋經、法、文、理、工、管、藝七大學科門類。現有全日制在校本專科學生近1.6萬人，其中本科生12300餘人。

學校現有專任教師830餘人，高級職稱教師佔比45.2%，碩士學位以上教師佔比87.8%。其中教授92人，博士108人，享受國務院特殊津貼專家、省政府專項津貼專家和省部級有突出貢獻中青年專家17人，獲批湖北省楚天學者3人，湖北產業教授1人。

學校高水平應用型大學建設成效顯著。獲批湖北省地方本科院校向應用型大學轉型發展首批試點院校，湖北省深化創新創業教育改革示範學校，是湖北省應用型高校聯盟發起單位之一。擁有教育部產學融合協同育人項目23個，省級改革試點學院1個，省級重點學科和「楚天學者」設崗學科8個，省級重點本科專業3個，省級專業綜合改革試點項目、戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科項目及荊楚卓越人才協同育人計劃項目等12項，省級精品課程和在線開放課程8門，省級服務外包人才培養（訓）基地2個，省級重點實驗教學示範中心和實習實訓基地4個，學校大學生創新創業中心是湖北省大學生創業示範基地。學校探索形成了獨具特色的「一個中心，四個面向」應用型人才培養模式，《中國教育報》以「『一體兩翼』應用型人才培養的搖籃——武漢東湖學院教育教學改革紀實」為題進行專題報道。學校榮獲第八屆湖北省高等學校教學成果獎4項（其中一等獎1項），位居全省民辦本科高校首位。

學校高素質應用型人才培養成果豐碩。近3年，學生參加學科競賽獲國家級獎534項、省部級獎787項，獲批專利263項，公開發表論文220多篇，獲湖北省大學生科技成果獎7項，大學英語四級平均通過率72.89%。涌現出一批榮獲「中國大學生自強之星」「中國大學生年度人物候選人」「長江學子」等稱號的優秀學子。畢業生考取研究生的比例保持在17%以上，初次就業率保持在94%以上。

學校科學研究水平穩步提升。是湖北省首批高校創新能力提升計劃（湖北省「2011計劃」）牽頭高校，建有農業電子商務湖北省協同創新中心， 6個湖北省高等學校優秀中青年科技創新團隊。近3年，教師承擔縱向科研項目136項，其中，國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目和教育部人文社科規劃項目11項，全國教育科學「十三五」規劃教育部重點項目1項。出版學術專著29部，發表高水平學術論文377篇， SCI、SSCI收錄87篇。獲批國家專利543項，多項科技成果實現產業化。2018年，周勤教授榮獲「英國物理學會（IOP）中國高被引用作者獎」，是全國民辦高校唯一的獲獎者。

學校文體活動豐富多彩。著力打造大學生藝術節、科技文化節、社團文化節、5.25心理健康節等校園文化「四節」，組織開展體育、書法、攝影等各類比賽，培養學生良好的人文素養和身心素質。近3年，學校榮獲「湖北省高校校園文化建設優秀成果獎」、第七屆全國全民健身操舞大賽學校組特等獎、全國武術錦標賽地躺拳第2名、全國大學生啦啦操比賽團體第2名、湖北省大學生運動會男子籃球（甲組）比賽亞軍等優異成績。

學校黨建和大學生思想政治工作引領全國民辦高校。2017年，全國民辦高校黨建工作推進會在我校召開，中組部、教育部現場推介學校黨建工作經驗。學校探索構建「黨旗領航，感恩追夢」大學生思政教育體系，「黨員追夢先鋒工程」獲批教育部高校思想政治工作精品項目。《人民日報》以「武漢東湖學院打造思政教育生命線工程」為題予以報道。

學校廣泛開展國際國內合作交流。與美國、德國、英國、澳大利亞、紐西蘭、韓國等國家30多所高校建立了包括「中外合作辦學項目」在內的多種形式的國際合作。與新疆大學、 武漢工程大學 、 武漢紡織大學 、 湖北工業大學 聯合培養研究生，培育專業碩士學位點。

學校發展得到社會各界的大力支持，辦學成效贏得社會廣泛好評。近年來，鍾秉林、黃達人、顧海良、卓仁禧、朱英國、李建成、齊民友等著名教育家、兩院院士、知名學者親臨學校講座指導，先後接待了國內外200多所高校代表團到校考察交流。《人民日報》《光明日報》《中國教育報》、新華網、人民網等國內主流媒體300餘次報道學校辦學成績。學校高考招生錄取分數線連續多年位居湖北省民辦本科高校首位。學校先後獲評了全國文明單位、全國綠化先進集體、湖北省先進基層黨組織、湖北五一勞動獎狀、湖北省高校思想政治工作先進集體、湖北省基層思想政治工作改革創新示範點、湖北省綜合治理先進單位、湖北省平安校園、湖北省生態園林式學校、全國十大最具辦學特色示範院校等多項榮譽稱號。

F. 新溝橋小學

[1]新溝橋小學建於1957年，位於武漢市青山區十里鋼城的中心。 學校現有教職工63人，其中有高級教師45人，區學科帶頭人5人，區優秀青年教師3人，學歷合格率為100%。現有26個教學班，學生1251人。 學校辦學功能完善，有計算機室、音樂室、勞技室、美術室、大隊部室、保健室、閱覽室、藏書室、科學室和多媒體功能室各一間，設施均按一類標准配備。我校校園面積7532平方米，總建築面積5473平方米，塑膠操場面積2532平方米，綠化面積2457平方米。 我校認真實施《基礎教育課程改革綱要》，積極貫徹執行國家、省、市關於糾正片面追求升學率傾向的規定，堅持依法治校、依法治教，自覺規范辦學行為，落實課程計劃，注重學生全面發展，切實減輕學生過重課業負擔，教學質量不斷提高。每年六年級畢業生都以100%的合格率和高於60%的優秀率走入高一級的學校；有10多名特長生被外語學校錄取；據不完全了解，已有多名往屆畢業生前往美、德、新加坡等國留學深造。在第四屆國際楚才作文競賽中，我校9名同學獲獎，其中2個一等獎，3個二等獎，獲獎人數和級別均居青山地區前列。 校長 桂國慶
[2]學生的創新素質和實踐能力有了明顯增強。從1997年開始，劉家旎、王芸芳、徐金燕、胡俐萍等幾位教師指導的頭腦奧賽，5次榮獲市一等獎，1次獲得全國銀獎；全國信息大賽,5名學生獲全國一等獎；武漢市中小學科技網路英語大賽和湖北省翻譯大賽，有100多名學生獲獎；劍橋英語考級，已有50多名學生順利通過了各個級別的考試。第三屆全國「蒲公英」藝術表演賽，獲得在北京決賽的資格。近兩年在市、區級中小學運動會中我校運動員盡展風采, 區中小學田徑運動會繼續保持六項區田徑運動會紀錄；市小學生籃球比賽男子第四名、女子第四名、市三跳比賽跳繩、踢毽均獲第二名、有三名隊員在市中小學田徑運動會比賽中獲獎。眼保操、廣播操隊列比賽均獲區一等獎；90%以上的學生掌握了基本體育運動、衛生保健知識、並掌握了兩種以上體育運動項目或鍛煉方法。堅持做好兩操，在校學生的近視率多年控制在4%以內、《學生體質健康標准》合格率達到96%，學生心理健康水平及形態、機能各項檢測指標均位居全區前列。在校學生健康向上、品行優良，每學期都會對貧困學生捐款捐物，學生行為規范的合格率達100%。 由於學校辦學實力不斷增強，得到了社會的充分肯定，在校學生數不斷增加，輟學率連續多年控制為「0」，無違法犯罪事件發生。 教師專業發展呈現良好態勢，尚靜老師的數學優質課獲全國二等獎，楊玲老師的數學優質課獲湖北省一等獎，蔣嵐的語文優質課獲省一等獎，胡俐評語文說課獲省一等獎，余凡老師設計的計算機多媒體軟體獲湖北省一等獎。在青山區英語教師能力大賽中，我校4位英語教師有3人獲一等獎。周國斌老師的研究課《好孩子的標准》在全區展示、案例《好孩子的標准》獲全國一等獎、教案《好孩子的標准》發表於《成才》雜志。王麗芳執教研究課《挑戰主持人》獲區綜合實踐活動課一等獎。胡俐萍論文《在閱讀中培養直覺思維》獲市一等獎，並在《成才》發表；論文《開發校本課程，創辦新小特色》在全國校本課程論文集上發表。總之，教師論文發表或獲獎的數量有了大幅度提高，據不完全統計，近三年，我校教師獲得各級各類榮譽稱號67人次，發表或獲獎論文90餘篇，輔導學生獲獎930餘人次。 辦學特色是學校規范化、個性化發展的加速器，辦學理念的探素與實踐極大地推動了學校特色的形成和不斷提高。 特色一：科技活動蓬勃開展 我校作為武漢市第一批市級科技教育先進學校，積極引導學生「學好科技、掌握科技、運用科技、開展科技創造、全面提高科技素質」。幾年來，學校把開展科技活動作為實施主體發展教育的重要抓手之一，全校科技活動開展得有聲有色，紅紅火火。概括起來，主要有以下幾個特點： 1、領導十分重視 學校成立了科技教育領導小組，定期研究科技工作，在人力，物力、財力方面，加大對科技教育投入。 2、師資力量雄厚 我校科技師資較齊備，技術過硬，具有肯吃苦，能打硬仗的精神。在計算機教學方面，有湖北省電腦動畫製作一等獎獲得者余凡老師；模型和電子製作方面有武漢市優秀科技輔導員、湖北省少年電子高級導師葉輝，他指導的海模、空模、車模、無線電、建築模型、電子製作、攝影每學期都參加全國、省、市各種大賽，碩果累累，有100多人次獲獎；頭腦奧賽有獲得全國銀獎的指導教師胡俐萍、王雲芳；李艷老師在信息大賽方面有豐富經驗。
3、活動內容豐富 （1）頭腦奧賽。從1997年開始，劉家旎、王芸芳、徐金燕等幾位教師指導的頭腦奧賽，榮獲市第一屆、第四屆、第五屆、第六屆、第七屆（5次）一等獎，第二屆二等獎，第三屆三等獎。2002年我校獲得武漢市第一名，後來利用廢金屬、竹子等一些廢棄物製作出的精妙絕倫的樂器，一路過關斬將，榮獲全國銀獎。2006年我校代表隊參加全國比賽又一次獲得大獎。 （2）電子製作。學生由於個體的發展，對聲、光、電特別有興趣，我校學生在此項活動中，10餘人次獲省、市一、二等獎。 （3）空模。空模一直是我校科技活動的主心骨。橡筋、彈射、牽引、電動等項目，我校都蓬勃開展，都取得了一定的成績。 特色二：劍橋英語成為一大亮點 我校現有正式專職英語教師4人，其中本科學歷3人，大專學歷1人。自1999年開辦劍橋少兒英語特色班以來，她們先後考取劍橋少兒英語教師上崗證和口語考官證，在青山區英語教師能力大賽中，有3人獲一等獎。 按照<<小學英語課程教學基本要求>>，我校嘗試了「游戲為主線，動中學英語」的新教法，旨在激發和培養學生學習英語的興趣，打好語感、語音和語調基礎，教會學生用英語進行簡單的交流。在教學中，我們以「游戲」為切入口，將學生的游戲活動貫穿在整個學習過程中，探究出遊戲教學法的基本教學模式：創設游戲情景—游戲角色分配—游戲情景體驗—游戲情景實踐。具體的有：親子合作型、創新思維型和課外收集型。 為了給學生營造生動的英語氛圍，學校聘請了外籍教師到校和學生交流，學生的學習熱情有很大程度的提高。五年來，每周的晨會用中英文對照進行演講。每年編排一場精彩的「Wonderful Show」，每年舉行英語單詞比賽，得到了家長的一致好評。 鑒於我校在英語教學中取得的突出成績，2003年我校被省教育考試院指定為劍橋少兒英語培訓學校和2004年青山地區的考點。 1、牢固樹立健康第一的理念。我校是市體育傳統項目先進學校，市初級保健合格學校。我校按照《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》的要求，認真抓好學校文化體育衛生工作。我校讓學生領會「每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子」的終身體育觀，切實加強和改進課外文體活動，推動課外文體活動廣泛開展，促進學生奮發向上、健康活潑的成長。 2、以武術操為特色的校本文體活動異彩紛呈。學生在以武術為背景的音樂旋律中，每天除做國家規定的小學生體操外，每天必做一次武術操。學校還成立了文藝、體育活動各種團隊，有繪畫、舞蹈、田徑、球類、棋類、三跳、長跑、廣播操、隊列、武術、跆拳道、管樂、腰鼓、剪紙等，還自己創編了武術操和韻律操，經常舉辦各類文藝、體育競賽，還經常組織開展遠足、野營、郊遊、夏冬令營等室外活動。極大地豐富了學生的課餘生活，形成了良好的學校文化氛圍。 3、藝術教育生機盎然。每年舉辦一屆「六一」藝術節；每年有大量學生在市區小人才、音樂、美術大賽中獲獎，學校舞蹈隊在市級比賽中獲一等獎，合唱隊獲優秀獎。 4、勞動教育和美育相結合。在勞動中創造美，學校重視勞動教育，除了教會學生必要的勞動技能以外，更重要的是讓學生在勞動中體會創造的美。我校學生利用廢舊塑料管、鋼管、銅片自製的樂器，在市創新素質實踐行活動成果展示會上得到與會領導的好評。 5、2008年成立機器人興趣小組以來，余凡老師帶領著機器人興趣小組同學們參加大大小小各類比賽獲得驕人成績，邱子詢、李哲豪、陳飛、彭博獲得2008年湖北省電腦機器人大賽一等獎，帥奇、江雨楓、馬宇軒、張天成、李先覺等同學在湖北省科技創新大賽中獲得一、二、三等獎的好成績！ 幾年來，我們在堅持辦學理念和實現辦學目標中，不斷探索和實踐，取得了一定成績，我校先後獲中國/WHO健康促進銅牌學校、全國中小學信息技術創新與實踐活動先進單位、湖北省綠色學校、湖北省保護野生動物實驗學校、湖北省少先隊示範大隊部、武漢市辦學水平綜合督導評估先進學校、武漢市科技教育先進學校、武漢市藝術教育先進學校、武漢市體育傳統項目先進學校、武漢市用字先進學校、武漢市校舍管理先進學校、武漢市衛生達標先進學校、武漢市德育六有六創新先進學校、武漢市示範家長學校、武漢市教科院教育科研協作學校、武漢市紅十字示範學校、武漢市校園環境先進單位、武漢市德育工作示範學校、武漢市課外文體工程示範學校等殊榮。

G. 河北省三河市第八中學的獲得榮譽

三河八中受表彰情況統計表（2005、12—2006、5） 時 間 獎 勵 級 別 受 獎 內 容 2005、12 共青團廊坊團委 廊坊市學校共青團先進集體 2006、3 三河市教育局 三河八中初二（14）班被評為2005---2006學年度三河市先進班集體 2006、3 三河市教育局 三河八中初三（6）班被評為2005---2006學年度三河市先進班集體 2006、3 三河市教育局 三河八中初一（11）班被評為2005---2006學年度三河市先進班集體 2006、4 中央廣播電視大學出版社 在第六屆「星星河」全國少年兒童書法攝影大賽中榮獲集體三等獎。 2006、5 三河市科學技術協會
三河市教育局 在2006年科學幻想畫評比活動中榮獲集體組織獎 2006、5 三河市教育局
三河市文體局 獲「三河市2006年中小學運動會精神文明運動隊」稱號 2006、5 三河市教育局
三河市文體局 獲「三河市2006年中小學球類、健美操比賽精神文明運動隊」稱號 2006、5 三河市教育局
三河市文體局 獲三河市2006年中小學健美操比賽初中組第一名 2006、5 三河市教育局
三河市文體局 獲三河市2006年春季籃球比賽初中男子組第二名 2006、5 三河市教育局
三河市文體局 獲三河市2006年春季乒乓球比賽初中女子組第三名 2006、5 三河市教育局 榮獲「三河市2006年春季中小學運動會初中組團體總分第一名」 2006、5 共青團廊坊市委 榮獲廊坊市「五四紅旗團委」稱號 2006、5 共青團三河市委 榮獲三河市「五四紅旗團委」稱號 2006、5 共青團三河市委 初三（4）班團支部榮獲三河市「五四紅旗團支部」稱號 三河八中受表彰情況統計表（2006.11—2007.12） 時 間 獎 勵 級 別 受 獎 內 容 2006.12 廊坊市教育局 廊坊市中考實驗操作考試工作先進集體 2006．12 廊坊市教育局 廊坊市教育技術裝備工作先進集體 2007．2 燕郊開發區 優質服務單位 2007．4 共青團三河市委 五四紅旗團委 2007．5 三河市教育局 2007年春季田徑運動會初中組第一名 2007．6 廊坊市教育局 廊坊市依法治校示範校 2007．6 廊坊市教育局 廊坊市第九屆中學生運動會健美操比賽初中組冠軍 2007．9 廊坊市教育局、人事局 廊坊市教育系統先進集體 2007.10 三河市委、市政府 參加廊坊市第五屆運動會「突出貢獻獎」 2007.10 廊坊市教育局發改委財政局 廊坊市農村中小學現代遠程教育工作先進集體 2007.11 共青團廊坊市委 廊坊市首屆青少年書信寫作大賽優秀組織獎 2007.10 三河市委 三河市「榮辱杯」青少年兒童書畫大賽優秀組織獎 2007．10 三河市委 三河市2007年中小學生大眾健美操比賽初中組第一 2007．10 三河市教育局 2007年中小學籃球調賽初中男子甲組第二名 2007．11 三河市文體局 2007年三河中小學乒乓球聯賽初中女子組團體第二名、男子組團體第一名 2007．11 三河市教育局 2007年全市中小學金秋合唱一等獎

H. 長春光華學院是公辦嗎

一、長春光華學院是公辦嗎 長春光華學院是民辦高校，該校是2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院，2013年經教育部批准轉設為獨立設置的民辦普通本科院校。
二、長春光華學院簡介
長春光華學院，原名 長春大學 光華學院。

2000年建校。

2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院。

2013年經教育部批准轉設為獨立設置的民辦普通本科院校。

2015年被吉林省教育廳確定為省內向應用型本科院校整體轉型試點高校。

辦學使命：一切為了學生健康成長

辦學願景：辦學生滿意的大學

學科齊全 師資雄厚

學校緊貼市場需求，以培養應用型人才為目標，設有商學院、金融學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術設計學院、音樂學院、足球學院、基礎教研部、思想政治理論教研部、公共外語教研部13個院(部)，44個本科專業，分屬經、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生1.1萬餘人。

多年來，學校持續推進「人才強校」工程，建設了一支由全國優秀教師、國務院特殊津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和「雙師雙能型」教師為代表的師資隊伍，涌現出了一大批教學名師和科研能手。

學校教師先後獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎2項、一等獎3項、二等獎2項;吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項;吉林省社會科學優秀成果一等獎1項、二等獎3項;吉林省教育科學優秀成果一等獎8項、二等獎12項;吉林省社會科學基金項目優秀成果三等獎2項。

學校現有省級本科品牌專業1個，省級特色專業建設點3個，省級優秀教學團隊5個，省級實驗教學示範中心3個，省級人才培養模式創新實驗區2個，省級精品課、優秀課30門。具有吉林省重點學科1個，省現代媒體技術工程研究中心1個，省高校創新團隊1個，省人文社科重點研究基地2個，省高校新型智庫1個，省重點實驗室1個。

因材施教 特色興校

在近20年的辦學過程中，學校及時調整人才培養定位和人才培養規格,逐步培育和形成了鮮明的辦學特色。以「一切為學生健康成長服務，辦學生滿意的大學;努力為社會建設與發展服務，辦社會歡迎的大學」為辦學宗旨，走凸顯民辦高校體制機制優勢的治校之路、學科專業建設一體化的治學之路、「適合的教育」及「養成教育」的育人之路。

為更好地向應用型高校轉型，學校以「讓學生獲得實惠，讓學校贏得品牌」為目標，形成了以校企合作、強化實踐、「做中學」為主要培養模式，以職業能力培養為核心的整體育人模式。構建了以強能力、重素質為特徵的優質教育體系，深入實施六大工程：

一是以適合的教育為特徵的人才培養模式構建工程，既適合應用型培養目標，又適合民辦高校學生特點;

二是以課堂教學改革為核心的教學模式改革工程，近兩年組織了111門課程的大規模課堂教學改革試點，取得了明顯成效;

三是以兩個全覆蓋為特點的第二課堂活動工程，第二課堂覆蓋到每個專業、每個學生，每個專業都創建了專業社團，為學生課外專業實踐搭建了平台;

四是以合作教育為依託的培養渠道建設工程，各個專業都實行了多種形式的合作教育;

五是以六大能力為目標的能力建設工程，針對專業核心能力、計算機與網路應用能力、應用寫作能力、外語應用能力、表達交流能力、合作共事能力設計了詳細的培養方案並開展了系列活動;

六是以養成教育為抓手的素質教育工程，以引導學生成為品行優良、素質高尚的人為目標，構建了養成教育體系，設計了22個好習慣項目，照自主選擇、揚長保底的原則，開展了養成教育系列活動，使養成教育蔚然成風。

通過實施優質教育體系，使學生們成長為胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有勁兒、腹中有才、伸手能做、張嘴能說，特長鮮明、全面發展的優秀人才。

產教融合 協同創新

學校堅定地走產教融合、校企合作的培養道路，多種形式、不同深度的校企合作為提高學生的實際工作能力和就業競爭力、促進學生的學習積極性發揮出了積極的作用並產生了很好的效果。

學校電氣信息學院與中興通訊、中軟國際、東軟集團、台灣凌陽等企業聯合實施「企業嵌入式」人才培養模式，入學時，學生即可與企業簽訂就業保障協議。學校與企業共同投資建設實驗室、實訓室，企業參與教學過程。學校課程與企業課程交叉進行、理論與實踐同步實施，專業學習與企業實踐並軌，真正對接企業技術前沿和人才需求。

機械工程學院、商學院等學院的部分專業，組織三、四年級學生到江蘇、浙江、廣東的企業深入生產一線見習或者短期頂崗實習，讓學生在真實的工作環境中鍛煉能力、增長學識。

視覺藝術設計學院根據專業特點，結合行業發展趨勢，在校內引入企業培訓室，把設計企業的項目交給學生完成，讓學生通過做實際項目來學習，提高專業知識和技能。

金融學院與中國銀行、深圳國泰安信息技術有限公司、中國農業銀行等10餘家企業合作，共建校企合作基地;

文學院與吉林省國家廣告產業園、長春市金鑰匙心理咨詢服務中心、長春鑫源國際教育等單位合作;

外語學院與長春市鑫源教育培訓學校、北京首都機場朗豪酒店、大連沃邦國際教育等單位合作;

電影學院與鳳凰衛視、中新社吉林分社、東北亞(衛視)資訊台、中國中影集團、吉林省博物院等單位合作;

音樂學院與長春市凡星文化傳播有限公司、長春卡西歐藝術學校等單位合作，與100多家用人單位進行就業合作。

促進就業 鼓勵創業

學校以「全員抓就業，全程為就業，全面促就業」為總要求極力推進畢業生就業工作，嚴格落實就業工作「一把手」工程，構建了以就業指導和配套設施建設為核心的指導體系;以就業信息服務、就業市場服務、就業派遣服務為載體的服務體系;以就業指導課程、專題講座和個性咨詢相結合的教育體系;以就業工作績效考核為目標的評價體系。積極打造立體化校園就業市場，推進常態化就業工作調研，實施規范化就業管理服務等措施，穩步提升畢業生就業質量和就業率。

學校畢業生始終保持良好的就業態勢，近幾年畢業生初次就業率超過了全省就業率平均水平。大部分畢業生面向中小微企業就業，也有部分學生走上了黨政機關、企事業單位等工作崗位，還有的畢業生走上參軍、三支一扶、出國深造和自主創業之路。

學校高度重視創新創業工作，致力於以創業帶動就業，以創業影響就業，提升大學生的創新創業實踐率及就業質量。學校成立了創新創業指導中心並出台相關文件保障雙創工作的開展;同時開設創新創業課程，給予學生指導;鼓勵探索，支持實踐。

學校成立了大學生科技創業園，可滿足大學生創新創業、實踐分享、洽談合作等不同需求，極大程度地支持學生創新創業，幫助學生實現成果孵化。

海納百川 往來八方

學校已與十幾個國家和地區多所高校建立了校際合作交流關系，僅2016-2017學年度就與美國加州州立大學北嶺分校、加州大學戴維斯分校、華盛頓哥倫比亞學院、中央華盛頓大學、西雅圖 西北大學 、英國中央蘭開夏大學、加拿大聖勞倫斯學院、韓國韓南大學、台灣大仁科技大學9所大學簽署了MOU合作備忘錄,開展了學分互認、短期交流，聯合培養本科雙學位項目及本碩連讀項目。為豐富學生的假期生活，提高學生的語言實踐應用能力，提升就業競爭力，與中國對外友好服務中心、美之旅作開展暑期赴美國、日本帶薪實習和游學項目。每年平均派遣50名左右在校生赴海外留學，為我校學生的深造和就業搭建了良好的平台。

學校現與東北師范大學、 長春工業大學 和 長春大學 聯合培養會計碩士研究生、電氣工程碩士研究生和工商管理碩士研究生，校內一批優秀教師被聘為聯合培養院校的碩士研究生導師，指導聯合培養研究生並在兩校授課。

服務生產 造福社會

學校依託大學科技園，先後為吉林省、內蒙古自治區、四川省等地市縣區完成政府及企業電子商務規劃、傳統企業電子商務轉型規劃、文創設計與規劃、網路運營、產業園區規劃、設計與運營、人才孵化等項目.通過共同開發各地區歷史文化與旅遊文化產品，帶動當地區域文化旅遊創意產業的蓬勃發展;與高科技企業簽訂《產學研項目合作基地協議》，共同開發，實現科研成果轉化，為企業自動化生產提供了技術支持。

榮譽滿載 美名遠揚

2004年，學校創始人康井山先生被評為「全國第二屆民辦教育十大傑出人物」;2012年，學校董事長康啟鵬先生榮獲第33屆「長春市勞動模範」稱號;2008年，學校被評為「中國民辦教育十大知名品牌學校」;2009年，學校被確認為「吉林省大學生職業發展與就業指導師資培訓基地」，被國家人社部、全國總工會、全國工商聯授予「全國就業與社會保障先進單位」榮譽稱號;2010年，學校被評為全省教育系統「五五」普法先進學校;2011年，學校在全省民辦非企業評估中榮獲「5A級」稱號;2013年，學校被命名為吉林省「依法治校示範校」;2011-2017年，學校連續七年被評為「長春市精神文明建設先進單位」。2017年，學校被評為「高校文明杯」競賽活動優勝單位，榮獲「全市宣傳思想文化工作創新獎」(為全市獲此榮譽的兩所高校之一)。2018年，學校榮獲長春市「五一勞動獎狀」。

近三學年，學校學生在全國和省級各類學科專業競賽中共計獲獎164項，其中全國性獎項39項，省級獎項125項，包括第七屆全國大學生機械創新設計大賽一等獎、第十二屆全國大學生嵌入式設計大賽東北賽區一等獎、「金蝶雲管理創新杯」全國會計信息化技能大賽一等獎、全國3D大賽一等獎、第八屆世界華人青少年藝術盛典一等獎、全國大學生廣告藝術大賽一等獎、第六屆全國國際貿易職業能力競賽一等獎、中國電子產品創新設計大賽「紅鑽杯」一等獎、第四屆全國大學生攝影大賽一等獎、外研社杯全國英語閱讀大賽省級特等獎、全國三維數字化創新設計大賽省級特等獎等。

近三學年，學校學生在全國、省市各類體育比賽中共計獲獎121項，其中全國性獎項51項。如在全國大學生越野滑雪賽中實現自2011年以來的「七連冠」，第四屆全國全民健身操舞大賽總決賽特等獎，全國大學生定向越野錦標賽(高校組)金牌，全國戶外拓展挑戰賽冠軍，第七屆吉林省大學生攀岩錦標賽乙組男子團體第一名、乙組女子團體第一名，吉林省大學生運動會足球賽男子冠軍、女子亞軍，首屆吉林省國際太極拳邀請賽一等獎等。

承前啟後 繼往開來

學校將全面推進「轉型發展工程」、「隊伍建設工程」和「學生能力工程」，積極探索應用型人才培養新模式，著力建設優質教育體系，為把學校建設成為政府重視、社會認可、學生滿意、教工自豪、特色鮮明的高水平 民辦大學 ，實現「百年大學」的光華夢而努力奮斗!

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長春光華學院有幾個校區

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長春光華學院是公辦還是民辦

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長春光華學院宿舍條件,宿舍幾人間環境好不好(圖片)

I. 重慶蘭花小學的辦學宗旨

學校秉承「用優秀的傳統文化支撐現代學校持續發展」辦學理念，以「教育一個孩子、服務一個家庭、文明一個社區、推動整個社會」為辦學宗旨，崇尚「讓讀書成為習慣，用責任代替一切」的學習、工作信念，努力打造「三雅」（環境幽雅、教師儒雅、學生文雅）、「四香」（花香、果香、書香、墨香）校園」。學校狠抓師德師風建設，著力打造學校特色，先後成為「全國科學教育實驗基地」；國家級「發明創新教育體系的研究與實踐」課題實驗學校；「傳統文化與青少年素質教育研究」實驗學校；重慶市書法藝術教育實驗學校；重慶市安全文明校園；被評為高新區德育示範校、高新區綠色示範校、高新區「先進職工之家」、北部新區「依法治校」示範校。獲高新區首屆中小學「科技創新」能力綜合展示活動一等獎，高新區第二屆中小學生創新能力展示綜合實踐活動一等獎，2007、2008年連續獲高新區辦學水平綜合督導考評一等獎，課題「中華傳統文化與青少年素質教育研究」優秀成果集體二等獎，第二屆全國中小學優秀校內報刊評選最佳校刊一等獎，「墨彩杯」第五屆全國青少年兒童書畫作品電視網路展評團體特等獎，獲第八屆「星星河」全國少兒美術書法攝影大賽集體一等獎，被中國教育學會授予「全國藝術教育特色學校」稱號。
學校正按照北部新區管委會「蘭之君子，花之蓓蕾」要求，構建以「蘭文化」為核心的校園文化 。

J. 山西廣播電影電視管理幹部學院的成就榮譽

近年來，學院科研創作工作成績斐然，有4名教師獲得省部級科研獎勵，20餘名教師承擔了省部級科研項目。學院教師獨立或合作出版教材、專著40多部，在省級以上刊物發表專業論文500餘篇。學院拍攝製作影視劇、電視片、動畫作品等600部（集）。學院及師生作品曾獲嘎那國際電影節、柏林國際電影節、上海國 際電影節、漢城國際大學生動畫節大獎以及中國電視飛天獎、電視戲曲蘭花獎、五個一工程獎等。其中，動畫短片《小親圪蛋》在2001年參加世界大學生動畫大賽，作為中國入選決賽的 四部作品之一，受到了好評；2002年8月，電視動畫片《樹》、《京韻國魂》等榮獲「中國視協學術獎」；2004年，學院拍攝的電視戲劇片《屠夫狀元》獲得中國第三屆電視戲曲「蘭花獎」。六集大型歷史文獻紀錄片《毛澤東在山西》獲「山西省電視藝術家協會專題 片類一等獎」。兩年來，學院先後與中央電視台合作拍攝了20集電視連續劇《黃河那道彎》和20集電視連續劇《雲嬸》。
05年，學院再次受到中國動畫學會的表彰，獲得榮譽獎，並被推選為中國動畫學會常務理事單位；獲得福建首屆DV大賽最高獎「最佳組織獎」等，學院師生作品 也分別在「全國大學生廣告藝術大賽」、「平遙國際攝影節」、「中華形象設計大賽」、「 中紀委、省紀委反腐倡廉公益廣告大賽」、「山西移動彩信大賽」等省內外專業比賽中獲得優異成績。1999年，學院高標准通過「山西省文明學校」驗收，2000年被山西省勞動競賽委員會授予「集體一等功」，2001年被山西省委、省政府授予「山西省勞動模範單位」稱號，同年，被太原市人民政府授予「太原市文明單位」稱號；2004年，學院被確定為「太原市文明單位標兵」。2005年，學院的各項工作成績進一步得到了上級和社會的認可。在高職高專人才培養工作水平評估中，評估專家給予學院很高評價，被山西省教育廳命名為「高職高專人才培養工作優秀單位」 ；學院在獲得「山西省依法治校示範校」之後，又被教育部評選為國家級「依法治校示範校」；在連續三年獲得「太原市文明單位標兵」稱號後，又獲得「山西省文明單位」稱號 ；由於學院民主管理成績突出，被授予「山西省民主管理先進學校」；連續第八年獲得社會實踐優秀組織單位稱號。這些成績的取得，為學院進一步發展奠定了堅實的基礎。