人教版一年級下冊道德與法治
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簡介：小學《道德與法治》教材共12冊，教材內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域，同一生活領域內，按照學習難度的不同，採用螺旋上升的編排方式。
② 一年級下道德與法治的試題和答案
道德與法治，是人們完善思想道德修養和建設法律知識體系的重要因素，同時也是促進我國發展的重要組成部分。下面就是我提供的道德與法治試卷，希望對你有幫助。
道德與法治試卷選擇題
1、真摯的友情表現在()
①能為朋友排解煩惱，分擔不幸。②能坦率地對朋友進行批評。③與朋友共享快樂。④永遠都是“你好，我好。大家好”。
A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④
2、在尋求友誼的過程中，應引起大家注意並避免的問題是()
①言而有信。②講“哥們義氣”。③以我為中心。④因自己某方面優越而看不起別人。
A、①②④B、①②③C、②③④D、①④
3、下列對男女同學交往認識正確的有()
①應公開坦誠大方、落落大方。②交往范圍相對縮小。③尊重對方的人格、意願和性別差異。④應交同性朋友，少交異性朋友。⑤要學會自愛、自尊、自重。
A、①②③B、①③⑤C、②③④D、③④⑤
4、尊敬老師，最重要的是()
A、對老師有禮貌B、尊重老師的勞動。C、聽取老師的教誨。D、接受老師批評。
5、如果你的老師在工作中出現了錯誤，你正確的做法是()
A、嘲笑老師水平太低，瞧不起老師，甚至幸災樂禍。B、與己無關，不去理會對與錯。
C、在恰當的時候誠懇地給老師指出來，以便給老師改正。D、老師錯了也言聽計從。
6、我們在生活中難免會受到老師的批評，面對老師的批評，我們要()
①堅持“有則改之，無則加勉”的原則②正確的批評要接受，並認真改正，批評錯了，就與老師“頂牛”。③虛心接受，堅決不改。④批評錯了，找機會給老師說明情況。
A、①②③④B、①②④C、①④D、②③
7、下雨了，久逢乾旱的農民高興不已，正在比賽的足球隊員懊惱不已。這種現象中情緒產生的原因是()
A、不同情境產生不同情緒。B、人的需要是否得到滿足產生不同情緒。
C、人對客觀事物的態度。D、人的內心世界。
8、下列關於學習壓力說法正確的有()
①要取得學習成績自然會有學習壓力。②適當的學習壓力能促使我們努力學習。③學習壓力過大能使我們的學習水平超常發揮。④學習壓力過大會影響身心健康。⑤學習壓力過大會使我們失去學習的信心。
A、①②④⑤B、①②③④⑤C、①②D、③④⑤
9、中學生晶晶說;“每當我性沮喪、郁悶時，我就去風景優美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消雲散。”麗麗說：“當我覺得很緊張的時候，我就會在心裡暗暗對自己說沒關系，不要緊，沒什麼大不了的。”他們調節情緒的方法是()
A、自我激勵法，注意力轉移法。B、合理宣洩法，自我暗示法。
C、注意力轉移法，自我暗示法。D、升華轉化法，幽默化解法。
10、下列體現消極情緒不利於身心健康的有()
①笑一笑，十年少。②氣大傷身。③諸葛亮三氣周瑜。④范進中舉。
A、①②③④B、①②③C、①②③D、②③④
11、下列關於高雅情趣說法正確的有()
①高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。②高雅情趣能提高我們的生活品味，提升我們的生命價值。③高雅情趣能開闊我們的視野，發展我們的想像力。④高雅情趣能提高我們的審美能力，激發我們的創造力。
A、①②③B、②③④⑤C、①②③D、①②③④
12、下列屬於我們的高雅情趣的有()
①沉溺於網路游戲、②經常光顧營業性舞廳、③書法、④養花、⑤打籃球、⑥吸煙
A、①③④⑤B、③④⑤C、②③⑥D、①②③④⑤
13、陶冶高雅情趣，我們要()
①要有樂觀向上的態度。②要有正當的興趣愛好。③要追隨大眾，積極參加各種活動。④要有豐富的文化生活。
A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④
14、當我們看到小草青青、楊柳婆娑，聽到蟲鳥鳴叫、人聲沸騰，感到空氣清新，嗅到百花芬芳，我們的感受是()
A、人是自然界的一部分。B生命是頑強的，也是脆弱的。
C、世界因生命的存在而生動精彩。D人類收到其他生命的挑戰。
15、，近幾年，由於人們亂砍亂伐森林樹木，過度開墾耕地，造成森林不斷減少，造成氣候失調，帶來洪澇災害。由於人們亂殺亂吃各種野生動物，造成生態失調，造成人們生存環境的惡化和害蟲越來越多。這說明()
①我們既要尊重人類自身的生命，也要尊重其他生命。②不保護生物的多樣性，將最終危及到人類自身的生存。③保護生態的多樣性也就是保護人類自己。④尊重生命、善待自然，保護生態，是一種美德。
A、①②③B、②③④C、①②③④D、②③
16、人最寶貴的是生命。因為()
①人的生命和其他生命不同，人的生命只有一次。②每個人的生命都是獨一無二的，都有獨特的意義與價值。③每個人的生命不僅屬於自己，還屬於家庭和社會。④人類是生命的主宰。
A、②③B、①②③④C、①②③D、②③④
17、“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話的寓意是()
A、人的生命具有獨特性，獨一無二的。B、區別人必須從性格上。
C、每片樹葉都是不一樣的。D、區別一個人只看外貌則可。
18、人的生命具有獨特性，獨一無二的，我們就要()
①我們每個人都應該珍愛自己的生命。②發揮自己的優勢。③展現自己獨特的風采。④每個人都有缺點，缺點多了聽天由命。
A、①②③④B、②④C、②③④D、①②③
19、小明放學回家，見在他家有一陌生人翻箱倒櫃，但小明想退出來已來不及了，這是他應該()
①勇敢地同盜賊斗爭。②大聲呼喊抓賊。③馬上撥打110。④見機行事先脫身，再報警。
A、①②B、③C、④D、①②③④
20、小強所在學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此很不以為然：有沒有發生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說法最能夠說服小強的是()
A、人的生命是頑強的，也是脆弱的，提高自我保護能力才是真正關愛什麼生命。B、人的生命獨特性突出表現在與其他生命相比最具有智慧。C、無論遇到多大挫折，永不放棄生存的希望。D、通過演練可以實現生命價值。
21、下列能體現生命價值的有()
①公交車上給老人讓座。②主動給生病的同學補課。③幫父母做家務活。④護送盲人過馬路。
A、①②④B、②③④C、①②③④D、①③④
22、每個人在自己青少年時期都對未來懷有美好願望，但並不是所有的人都最終實現自己的理想。為了不讓我們留下遺憾，我們應()
①全面提高自身素質，不斷充實自己。②珍惜美好時光。③從現在做起，從小事做起。④縱情玩樂，享受生活。
A、②③④B、③④C、①③④D、①②③
23、養豬被看成“下賤活兒”，但有人創造了科學的養豬方法，當上了模範飼養員;站櫃台是平凡的崗位，被有的人認為“低人一等”，但許多人幹得很出色，深受顧客歡迎。這些事實證明()
①平凡的工作崗位更容易實現生命價值。②人生價值的實現離不開平凡的工作積累。③平凡的工作崗位同樣為社會做貢獻，同樣能實現生命的價值。④只要立足於服務社會、奉獻社會，不論在什麼崗位上都能實現人生價值。
A、③④B、②③④C、①②③④D、②④
24、豐富多彩的情緒構成我們多彩多姿的生活，人生中有多種多樣的情緒體驗，其中，最常見的情緒是()
A、喜怒哀樂。B、悲歡離合。C、喜怒哀懼。D、愛恨悲歡。
25、下列做法正確的有()
A、地震來時躲在桌子下或床下空隙里。B、大雨即將來臨時，在山谷搭帳篷就宿。
C、雷雨天氣，在大樹下躲雨。D、火災時，從高樓跳下。
道德與法治試卷簡答題
小紅是七年級的學生，平時總是一個人獨來獨往。久而久之，與同學之間就形成了了隔閡，和同學很少說話，交往很少，每當他看到同學們在一起談笑風生，自己卻無人理睬，內心十分苦惱。
(1)小紅屬於一種什麼心理?(2分)
(2)這種心理有什麼影響?(3分)
(3)小紅今後怎麼做才能擺脫這種苦惱，活得快樂?(4分)
27、為了發揚尊師重教的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常務委員會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在每年教師節來臨之際，社會各界以不同形式表達對老師的敬意。
(1)為什麼老師值得人們尊敬?(6分)
(2)你打算怎樣表達對老師的敬意的?(8分)
(3)在生活學習，我們可能會與老師發生矛盾，這種情況下應怎麼辦?(6分)
道德與法治試卷材料題
小紅是七年級的學生，平時總是一個人獨來獨往。久而久之，與同學之間就形成了了隔閡，和同學很少說話，交往很少，每當他看到同學們在一起談笑風生，自己卻無人理睬，內心十分苦惱。
(1)小紅屬於一種什麼心理?(2分)
(2)這種心理有什麼影響?(3分)
(3)小紅今後怎麼做才能擺脫這種苦惱，活得快樂?(4分)
27、為了發揚尊師重教的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常務委員會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在每年教師節來臨之際，社會各界以不同形式表達對老師的敬意。
(1)為什麼老師值得人們尊敬?(6分)
(2)你打算怎樣表達對老師的敬意的?(8分)
(3)在生活學習，我們可能會與老師發生矛盾，這種情況下應怎麼辦?(6分)
道德與法治試卷答案
選擇題：
1—5BCBBC6—10CBACD11—15DBACC16—20AADCA21—25CDBCA
簡答題：
(1)閉鎖心理。(2分)
(2)如果不及時調適，任其發展下去，有礙身心健康：會影響與同學、朋友的相處和交往，進而影響正常的學習和生活。(3分)
(3)①調適閉鎖心理，需要正確認識自己;②調適閉鎖心理，需要敞開心扉，開放自我，主動與同學。(4分)
材料題：
(1)情緒不同，結果不同，在生活中我們要保持積極情緒。(2分)
(2)乙屬於積極情緒：①積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利於個人正確地認識事物、分析解決問題，從而使自己的水平正常發揮，甚至超常發揮。②能增強人的機體免疫能力，有益於身心健康。(5分，①要點3分，②要點2分)
甲屬於消極情緒：①消極的情緒會使人思維遲鈍，精力不旺盛，不利於個人正確地認識事物、分析解決問題，從而使自己的水平不能正常發揮，或發揮失常。②長期保持消極的情緒，會降低人的機體免疫能力，不利於身心健康。(5分，①要點3分，②要點2分)
③ 2020-05-13
一下《道德與法治》知識點復習材料 姓名
1、保持整潔有辦法：
(1)我自己會系紅領巾，發現歪了就趕快扶正。
(2)用完毛巾後洗一洗，再掛起來。
(3)洗臉時記得洗眼角和脖子。
2、這樣真精神：認真地讀，高興地唱，響亮地說。
3、有精神，身體好。有精神，面貌好。
4、不馬虎的辦法很多：從上往下順著找。多看幾遍別漏掉。找到一個做一個記號。
5、看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。
（猜謎語：風）
6、我們可以和風兒一起玩什麼？（玩風車，玩紙飛機，吹泡泡，放風箏）
7、風的種類：微風、大風、台風、龍卷風等。
風兒有哪些作用？（發電、降溫、傳播花粉）
風兒給人們帶來的災害：吹走衣服，颳倒樹木，吹翻屋頂等。
8、大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發芽，會開花，會結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽。
9、我認識狗尾巴草，含羞草等。我最喜歡的花有玫瑰、桂花、菊花等。
10、我們要愛護花草樹木，不亂採花，不踐踏草坪，不折樹枝等。
11、和花草樹木在一起，還要注意不受到傷害。我們學著種些花和草吧。
12、我喜歡的動物有：燕子、小貓、小狗、金魚等。
13、別讓自己受傷害：
(1)小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們。
(2)看到成群的馬蜂要繞行。
(3)流浪動物身上帶有病菌，別親近。
14、如果受傷了怎麼辦？（被貓狗抓傷咬傷要及時到醫院就診，打狂犬疫苗。）
15、大自然的禮物：
(1)地里種出的稻穀變成香甜的米飯。 (2)春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。
(3)我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。
（4）我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結晶。
16、大自然會給勤勞的人們豐厚的回報。
17、在大自然里，我們感受到很多快樂。
18、到媽媽的媽媽家去做客，見到媽媽的姐姐，應該叫姨媽。
19、（1）爸爸的爸爸是（爺爺）,爸爸的媽媽是（奶奶 ）；
媽媽的媽媽是 （外婆），媽媽的爸爸是（外公）。
（2）爸爸的弟弟是（叔叔），爸爸的妹妹是（姑姑）；
媽媽的弟弟是 （舅舅），媽媽的妹妹是（阿姨）。
（3）我是爸爸媽媽的（孩子），我是姥姥姥爺的（外孫），
我是爺爺 奶奶的（孫子/孫女）。
20、一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要喲！
21、家人的愛：
（1）媽媽忙著做家務，是對家人的愛。(2)爸爸辛勤工作，是對家人的愛。
（3）爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對家人的愛。
22、記住家人的生日也是一種愛。
23、讓家人感受到我的愛：爸爸媽媽在忙，我自己做作業；奶奶一個人很孤單，我和奶奶聊聊天。出門前，要與爸爸媽媽說再見。
24、我的「小夥伴」有：書包、鉛筆、文具盒、小布熊、小皮球等，我很愛護它們。
25、找不到「小夥伴」，好麻煩啊！
26、養成整理的好習慣：
（1）整理好了，畫個笑臉誇自己。（2）定時整理。（3）物歸原位。
27、做家務讓我動腦筋、長本領，真不錯！會做的經常做，不會做的學著做！
28、疊上衣：伸伸手，抱一抱，彎彎腰。疊褲子：排兩隊，變一對，彎彎腰。
29、大家都會有困難，遇到困難不要慌。小困難自己解決，不要總依賴別人。
30、求助的方法多種多樣，我也向別人求助過。
31、秘密分享小聲點，故事分享生動點，方法分享仔細點，作品分享小心點，與人分享禮貌點，一起分享快樂點。
32、小朋友，來合作，有分工，巧配合。遇問題，不埋怨，團結合作才快樂。
部編人教版一年級道德與法治下冊知識要點及同步練習題
知識點總結
第一單元
1、整潔不只是個人衛生問題，也是社會交往時的一種禮貌。
2、外出做客，衣著整潔是對主人的尊重。
3、整潔的基本要求:經常洗臉，刷牙，保持衣服干凈、整齊。
4、坐姿端正、認真讀書的樣子、站得挺拔，響亮地回答問題的樣子都是有精神。
5、有精神身體好、面貌好。
6、「等一下」「還沒完」是生活中拖拉的口頭禪。
7、做事專心，掌握技巧和堅持是跟拖拉說再見的好方法。
8、作業寧跡潦草，做事丟三落四，觀察沒有順序，思考缺乏條理這些都是馬虎的表現。
第二單元
9、我和風兒一起玩的游戲:玩紙飛機。吹流泡，玩紙風車，放風箏。 10、風可以為我們服務。也有以給我們都來麻煩，風可以降溫，助燃，傳播花粉，利用風力可以產生動力，發電等。
11、大樹、小草花兒都有生命，他們會發芽、開花、結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽。
12、有些植物有毒，有些植物會讓人花粉過敏。所以和花草樹木在一起也要注意。
13、我和動物是朋友，我喜歡馬，因為我屬馬。
14、燕子的尾巴像剪刀。
15.如果被小貓、小狗抓傷，一定要及時讓家長帶著自己到醫院打狂大疫苗，否則有危險，千萬別大意。
16、地里種出來的稻穀，變成香甜的米飯。春蠶吐出來的絲織成漂亮的絲綢。
17.天上的白雲，地上的媽蟻都是大自然的語言。白雲飄的高，明天可能是晴天媽蟻忙搬家，出門要帶傘。水裡的蝌蚪，告訴我們春天已到人間，大雁南飛，就像人字一般，告訴我們秋天在眼前。大樹的年輪一圈就是一年。
18、我們住的房屋，是用泥沙，鋼材和木材建成的。我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，已及人們辛勤勞動的結晶。
19、大自然會給勤勞的人們豐厚的回報。在大自然里，我們感受到很多快樂。
20、愛護自然的標語:(1)小草對你微微笑，請你把路繞一繞。(2)乘陰靠綠樹，美化靠大家。
第三單元
21.爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶，爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫外公，媽媽的媽媽叫外婆，媽媽的兄弟叫舅舅，媽媽的姐妹叫姨。
22、在我國不同的地方，對於家人有不同的稱呼，外公又叫姥爺，外婆又叫姥姥。
23.爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都是我最親的長輩。
24.媽瑪忙著做家務，爸爸辛勤工作，爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜都是對家人的愛。
25.養成整理的好習慣要做到定時整理。物歸原位。
26、自己的事要自己做，不會致做的要學著做。
27.疊上衣(1)伸伸手(2)抱一抱(3)彎彎腰。疊褲子(1)排兩隊(2)變一隊(3)彎彎腰。
第四單元
28、大家一起玩歡樂多，大家一起玩可以學到新東西，大家三起玩要守規則。
29、大家都會有困難，遇到困難不要慌。
30、小困難自已解決，不要總依賴別人。有的事情必須請別入幫忙。求助的方法多種多樣。
31分享真快樂，我們可以分享閱讀，分享勞動成果，分享方法。
期末練習題
第一單元:我的好習慣
1、我的好習慣有(愛整潔、有精神、不拖拉、不馬虎》
(1)小紅怕弄臟衣服，活動課上不敢玩泥巴。(X)
(2)小明因為打掃班級把衣服弄臟了，他不愛整潔。(X)
(3)愛整潔的好方法是(勤梳洗)
2、(1)有精神的樣子是(認真地讀、高興地唱、響亮地說、姿勢美)
(2)早睡早起才有精神，有精神才會(身體好、面貌好)
3、(設置鬧鍾)可以不拖拉。
1、小馬虎會帶來大事故。(N)
5、不馬虎的辦法:(1)從上往下順著找(2)多看兒遍，別漏掉(3)找到一個做一個記號
第二單元:我和大自然 1、看不見，摸不著，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。(風)
2、風可以幫我們(發電)，也可以帶來(災害)。
3、雷雨來了，我們可以躲在大樹下避雨。(X)
4、植物動物和人一樣。都是有(生命的).，我們要(愛護花草樹木)(保護動物)。
5.在花草面前要(自己保護)，防止受到傷害。
6、(1)小花給燕子打了個離。()
(2)天天經常給魚餵食()
(3)看到成群的馬蜂要繞行。()
7、貓狗咬到要(打疫苗)
8、大自然給我們很多禮物，在大自然中，我們很快樂。
第三單元:我愛我家
1、我知道()等都是我的家人，我們要相親相愛。
2、媽媽的媽媽叫(外婆/姥姥)，媽媽的爸爸叫（外公/姥爺);爸爸的媽媽叫（奶奶)，爸爸的爸爸叫爺爺，媽媽的姐妹叫(姨媽/阿姨)，媽媽的兄弟叫(舅舅），爸爸的姐妹叫(姑姑)，爸爸的兄弟(伯父/叔叔)。
3、記住家人的（生日），也是一種愛。
4、兩個小口袋，天天貼身帶，如果帶一隻，就把人笑壞（襪子)小小船兒一對，坐著客人十位，白天忙著趕路，晚上靠岸休息.(鞋子)
5、養成整理的好習慣有(定時整理、物歸原位）。
6、我會乾的家務活有(洗碗、拖地、疊衣服）。
7、做家務要(講方法》讓我(動腦筋)（長本領)。
8、會做的家務要(經常做》不會做的《學著做）。
9、疊衣服的方法，（1)伸伸手（2)抱一抱(3)彎彎腰疊褲子的方法，(1）排兩隊(2)變一隊（3)彎彎腰。
10、家務活只要(用心學》，我們都可以學會。
11，當家人不讓我們做家務話時，要(與家人溝通）。
第四單元:我們在一起
1、和小夥伴一起玩時，要(守規則）
2、遇到小困難(自己解決)遇到大困難(請人幫忙)。
求助方法:找好對象、懂禮貌，講清楚。
報警電話110
4、分享秘密(小聲點)，分享故事(生動點》分享方法(仔細點》分享作品(小心點）與人分享(禮貌點）一起分享(快樂點)。
5、小朋友，來合作，有（分工），巧（配合），遇問題，（團結合作）才快樂。
④ 長春市語文一年級課本是什麼出版社
長春市語文一年級課本是人民教育出版社的，一年級具體版本如下：
一年級道德與法治上冊(人教版)。
一年級道德與法治下冊(人教版)。
一年級數學上冊(北師大版)。
一年級數學下冊(北師大版)。
一年級英語上冊(外研版)。
一年級英語下冊(外研版)。
一年級語文上冊(人教版)。
一年級語文下冊(人教版)。
相關賞析：
語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統一特點。《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科。
語文學是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但由於國際學術分科中語言學是一大類，所以反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。
⑤ 大地長出綠頭發,我用腳趾梳理它這首詩的意思
就是幫大地整理多餘的草的意思。
這句話出自於《大自然，謝謝您》，它是肥東縣店埠學區中心學校提供的微課課程，主講教師是鍾瑩瑩。
本課是人教版小學一年級下冊道德與法治第二單元，第八課的內容，本課的主要內容是讓學生感受到大自然所給予我們衣、食、住等方面的饋贈，並讓學生能自主的找到身邊的大自然贈送的禮物，引導學生保護大自然。
⑥ 小學一年級下冊道德與法治教學工作總結
【2017小學一年級下冊道德與法治教學工作總結1】
時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任一年級思想品德課的教育教學工作，現對本期的教學工作做如下總結：
在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不苟地做著教學准備，並千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知慾望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇於表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以後都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對於他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎?對於他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
總之，通過這一學期的道德與法志的`課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉朴，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
【2017小學一年級下冊道德與法治教學工作總結2】
小學一年級的《道德與法治》教師指導用書指出：《道德與法治》的目標是體驗學校生活的樂趣，熟悉班集體，學會基本的生活知識和勞動技能及初步了解學校及其周圍的自然和社會環境。為了讓一年級小朋友順利地完成從幼兒園到小學的過渡，知道自己是集體的一員，有初步的自理能力及對事物的探索的興趣，教師必須研究教學教法。在教學實踐中，我不斷摸索，現把我的體會總結如下：
一、把學生的生活與教材理論知識相結合
一年級的《道德與法治》不是從傳統德育的規范體系展開學習內容，而是著眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。所以把一年級學生的真實生活與教材理論知識相結合是科學設計教學內容的前提。
例如：在《我是小學生啦》這一單元中的“上學真快樂”這一主題中，安排的“我們的學校真好”這一課，我首先帶學生認識學校教學樓一層(一年級孩子在一樓)的各個教室和老師的辦公室。然後帶領學生去前後操場參觀，前操場作為周一全體學生升旗的地方;後操場是體育課，足球課上課的場地。最後帶領學生參觀我們學校的特色活動教室，如夢想教室，一點教室，錄播室等。參觀完後，學生們對學校有了具體的認識，能用自己的辦法來表達出“我們的校園真好”。由此我發現，教師把理論知識結合學生的生活實際就能設計出最佳的教學方案，從而達到更好的教育效果。
二、寓教於樂
針對一年級學生的好動性，教材設計改變了傳統型以教師“教”為主導，轉換為以活動型教學為主要特徵的過程。根據這一特點，教師應通過活動、游戲、視頻、插圖、幻燈、參觀等生動活潑的教學方法，把需要傳授的道理認知融入其中，做到寓教於樂、情理交融。
例如：在《冬天來了》這一單元中的“我們這里的冬天”這一主題中，我開展了關於“我的快樂冬天”的交流會，讓學生用自己喜歡的形式來展示自己在冬天的生活活動。如：有些學生把自己在冬天拍的照片展示出來，有些學生採用繪畫的形式來描寫自己冬天的生活，有些學生演小品來展示自己的冬天生活等。我又播放相關視頻，讓學生去了解祖國各地的冬天各不相同。通過這樣的活動課，我發現學生能更快地融入進課堂教學中。
三、加強行為訓練
小學道德與法治教育課主要是培養學生的生活能力。一年級是培養行為習慣的最佳時期，教師應在課堂上多次強調課堂紀律，多次訓練學生的課堂常規。
例如：在《我是小學生啦》這一單元中的“守規則，保安全”這一主題中，我通過在課堂上開展“畫一畫”的活動，讓學生認識常見的交通標志。通過模擬游戲，引導學生對交通規則的認識，從而讓學生在生活中遵守交通規則。除此之外，我還讓學生制定了本班的守規則情況表，表中既有對學生好行為的表揚，還有對學生不好行為的批評，做到表揚與督促相結合，從而培養學生良好的行為習慣。課後，我發現不能一味的誇獎，對於個別學生的錯誤要及時的批評教育，這樣才有利於不同學生的更好發展。
作為教師，應在道德與法治課中，以培養學生的優秀的思想品德和良好的行為習慣為目標，讓學生在愉快的課堂中吸納知識，同時讓學生在活動中開動腦筋，發展思維，使學生主動學習，愛上學習。
⑦ 部編人教版小學一年級《道德與法治》下冊全冊課件【全套】
《小學道德與法治 一年級下冊 人教版.pdf》網路網盤資源免費下載
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學期《道德與法治》教材以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標，是一門生活型綜合課程。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則，具有、生活性、開放性、活動性三大特徵。根據《道德與法治》課程標准要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想
⑧ 小學一年級道德與法治下冊第9課課件（小學一年級道德與法治課件）
您好,現在我來為大家解答以上的問題。小學一年級道德與法治下冊第9課課件，小學一年級道德與法治課件相信很多小夥伴還不知道,現在讓我們...
您好,現在我來為大家解答以上的問題。小學一年級道德與法治下冊第9課課件，小學一年級道德與法治課件相信很多小夥伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、一 我背上新書包教學目標：能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。
2、 2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。
3、 3、表現對小學生生活的美好憧憬。
4、 教學重點和難點： 現在和以前不一樣了，都有什麼變化，這是本文重點。
5、想想自己的願望並畫出來是課文的難點。
6、 課前准備： 學生課前准備：准備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。
7、 教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表 教學課件：電腦 教學設計： 教學過程設計： 導入 錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一隻小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。
8、教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:現在我是一年級的小學生了，我的心裡特別高興，你們呢？ 教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？（觀看新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什麼心情？爸爸媽媽或家裡的其他人對你說了什麼？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。
9、請同學匯報自己第一天上學的情況。
10、 看看現在自己都擁有些什麼？比比現在的生活和以前有什麼不同？自己的用品與以前有什麼不同？同桌互相展示自己的照片，看看現在的自己和以前有什麼變化？小組間互相交流，請同學到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。
11、 工人做工，農民種田，解放軍保衛祖國。
12、我們一起去看一看他們的工作。
13、（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田錄像。
14、）我們是小學生，我們的工作是什麼呢？ 我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什麼想法？小組間互相交流然後把未來自己的形象畫出來。
15、畫完之後，全班互相展示。
16、選出好的作品到前邊展示並貼在展板上。
17、 讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節課。
18、（電腦放錄音同時配有動畫 《上學歌》）同學們跟著學唱。
19、 小結：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。
20、第二課 我們的校園一、主題目標：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
21、2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。
22、3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。
23、二、活動准備：結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什麼作用。
24、2、多媒體課件、校園相片。
25、3、各種設施名稱的小紙條。
26、三、教學過程（一）談話激趣引入同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什麼用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）（二）「小小探密員」匯報，初步了解校園 師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回「小小密探員」結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。
27、生：我到了電腦室，裡面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。
28、生：我去了圖書室，裡面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。
29、師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那麼的功能用室。
30、不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？（三）一起看看我們的校園，深入了解校園你們想參觀我們的學校嗎？現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。
31、然後分組討論。
32、（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用課件出示圖書室的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎麼做？（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。
33、2、課件出示喝水處的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎麼樣做？ （2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓（五）緊密聯系實際，深化認識看看我們的教室里有什麼？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。
34、由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。
35、3、集體評議。
36、（六）畫校園，表現自己對校園的愛把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。
37、2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。
38、（七）課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方。
39、每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。
40、教 師辦公室 廁所 飲水處 少先隊室 門衛室 圖書室 電教室 音樂室 3、新朋友 新夥伴【教學目的】 使學生學會怎樣向別人介紹自己，展現自我的能力。
41、2、 以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什麼樣的朋友。
42、【教具准備】錄音機、掛圖、小紅旗等。
43、【教學過程】一、 創設課堂情境（設紅旗台）。
44、二、 引導學生分析小兔貝貝自我介紹的內容。
45、 出示小兔貝貝的畫像。
46、（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》）。
47、2、 引導學生評析小兔貝貝的話。
48、問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什麼樣的孩子？（有禮貌、有本領）（2）小兔貝貝唱的是什麼歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。
49、（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什麼要唱這首歌？它心裡想什麼？（引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。
50、明白它想找新朋友，新夥伴。
51、板書課題：新朋友 新夥伴）3、指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。
52、（問好 介紹自己的姓名 年齡 會什麼 喜歡什麼 還表演自己的特長）三、 學生進行自我介紹及表演特長。
53、 激發學生說話的慾望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們願意和它交朋友嗎？誰願意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。
54、2、 指名學生上台進行自我介紹並表演自己的特長。
55、（教師及時組織學生對其發言進行評議。
56、）四、 輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，並邊唱邊做表演動作。
57、（讓學生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。
58、） 教師先做示範動作，講明每個動作的含義。
59、（如：敬禮表示有禮貌、握手錶示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。
60、）（板書：你是我的好朋友）2、 學生跟著老師邊唱邊表演動作。
61、五、 讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。
62、 剛才大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。
63、（要求各小組的小組長主持發言。
64、）2、 通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什麼？（通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，並注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優點。
65、）六、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
66、 你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。
67、（板書：我們都是好朋友）2、 指導學生讀兒歌，並教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
68、3、 讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。
69、然後請一個小組來進行匯報表演。
70、七、 討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？ 今天我們認識了這么多新朋友、新夥伴。
71、誰能說說和朋友在一起時應該注意些什麼？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。
72、）2、 我們今天在班上結識這么多的新朋友、新夥伴，我們還可以到哪裡？用什麼方法去交更多的朋友？（培養學生的社交能力。
73、）八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
74、九、 教師總結。
75、我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家裡要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友 新夥伴》這一課，讓我們知道和同學、小夥伴之間要做個好朋友。
76、（邊說邊板書：好孩子 好學生 好朋友）你們能做到這三個「好」，那一定是個很棒的孩子。
77、十、布置課後作業。
78、回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什麼？附板書設計新朋友 新夥伴找朋友 我會 我喜歡你是我的好朋友我們都是好朋友好孩子 好學生 好朋友第四課 校園鈴聲教學目標：知道下課鈴聲響了以後該做些什麼。
79、2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。
80、3、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。
81、教學重點和難點：規則意識。
82、課前准備：學生課前准備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什麼？2、教師課前准備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、准備下節課的學慣用具、飲水)小兔貝貝獎章、毽子、跳繩、皮球。
83、教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩加入跳繩的歌曲>、拍皮球加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鍾》為背景音樂的各種有意活動課件。
84、流程圖：教學設計：學習內容學生活動教師活動意1．下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？2．課間活動時應該注意什麼？3．課間活動可以做哪些有意的活動？1．根據課間不同安排的圖片進行小組討論並匯報：下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？並說明原因。
85、2．根據課前找一找、看一看的結果和課間活動的錄像討論回答：什麼樣的課間好？在課間活動時應該注意什麼？3．根據老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。
86、4．根據學生推薦的活動進行體驗。
87、1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？2．放課間活動的錄像，提出問題：什麼樣的課間好？在課間活動時應該注意什麼？讓學生進行討論。
88、3．老師向大家推薦游戲活動。
89、4．與學生一起進行活動游戲體驗。
90、教學過程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以後，先做什麼？後做什麼？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結果。
91、除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)。
92、老師小結：下課後不管先做什麼，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。
93、但不要等到快上課時才想起來上廁所。
94、二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什麼？你認為什麼樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。
95、(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材)四、在《哦，十分鍾》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鍾！讓我們共同期待那愉快的十分鍾吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做「開火車」的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。
96、教案點評：教學活動有一定的新理念，教學內容能以學生的生活為基礎，密切聯系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養。
97、課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節課增色不少。
98、但在講這節課時，由於「規則」是這節課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。
99、再有就是同學求異思維應多加鼓勵，促進他們個性的發展。
100、第五課 平安回家教學目標認識：知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
101、2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。
102、3、學習有關的交通標志和交通規則。
103、4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。
104、情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
105、2、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，願意遵守交通規則。
106、行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
107、2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。
108、教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
109、學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。
110、讓學生知道有關的交通標志和交通規則。
111、教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
112、使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
113、教學准備：教學課件及圖片。
114、教學過程：一、引入新課教師播放：放學鈴聲。
115、2、談話：放學鈴聲響了，你該做什麼呢？3、學生討論問題。
116、(不要求回答)4、揭示課題：平安回家 二、學習新課(一)、放學檢查談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了後應該做什麼？現在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
117、2、學生回答問題。
118、3、教師小結：放學鈴聲響了之後，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。
119、養成整理東西的好習慣。
120、(二)、防止上當播放視頻(防止上當)2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎麼辦？3、學生回答。
121、4、播放動畫。
122、問：你認為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
123、(三)、交通安全江、河、湖邊的安全(1)、播放兒歌：一隻小青蛙呀！河邊跳呀跳。
124、小強看見它，飛快往邊兒跑。
125、小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。
126、(2)、問：哪些小朋友回家途中要經過江(河、湖、塘)邊的？(3)、講述：回家經過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
127、2、公路上的安全 (1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。
128、)那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。
129、你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什麼用途？下面，我們就來看一看。
130、(2)、認識交通標志和設施，並說說它們的用處。
131、(課件演示)人行道：供行人行走。
132、人行橫道：供行人穿過馬路。
133、護欄：保護行人的安全。
134、機動車道：機動車行駛的道路。
135、紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。
136、鐵路道口：表示前面有火車通過。
137、提醒行人和車輛注意火車。
138、過街天橋：行人穿過馬路。
139、地鐵站口：地下列車的進出口(3)、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。
140、但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發生了意想不到的後果！(4)、聯系生活進行活動(演一演：用准備好的交通標志圖片創設情境，讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。
141、)①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那麼注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！②過程：師：行人橫過馬路應該怎麼走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。
142、師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
143、③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則。
144、你還知道哪些交通規則？ ④學生回答。
145、⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！三、鞏固判斷以下行為是否正確。
146、(播放課件)2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。
147、紅燈停來綠燈行，穿過馬路走「橫道」。
148、不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。
149、交通規則記得牢，自我保護要做到。
150、3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。