道德與法治初一
七年級上冊道德與法治必背知識點：
1、友誼有什麼力量？
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。
③朋友豐富了我們的生活經驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。
2、友誼的特質有哪些？
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
3、友誼的澄清有哪些？
（1）友誼不是一成不變的。
（2）競爭並不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
（3）友誼不能沒有原則。
4、我們如何建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。
②建立友誼，需要持續的行動。
③需要掌握具體的交友方法。
5、有助於建立友誼的方法有哪些？
①面帶微笑。
②記住對方的名字。
③真誠誇贊。
④尋找共同之處。
⑤做一個耐心的傾聽者。
⑥要保持好奇。
6、我們如何呵護友誼？
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。
②呵護友誼，需要學會尊重對方。
③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
④呵護友誼，需要學會承受並正確對待交友中受到的傷害。
7、網路交往有什麼特點？
具有虛擬、平等、自主等特點。
8、網路交往的利與弊？
利：
①利用網路可以查找學習資料，網上交友、看新新聞、網上購物，它方便了我們的生活。
②也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。
③在網路中交往，可以滿足我們的一些心理需要，並且不必承擔現實交往中那麼多的壓力和責任。
弊：
①網路開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
②網路中存在著違法犯罪和一些不良信息等。
9、為什麼說中學生活是一個新的起點?
①中學生活把我們帶進一個別樣的天地。
②中學時代是人生發展的一個新階段， 為我們的一生奠定重要基礎。
③中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階， 為我們的人生長卷打上豐富而厚實的底色。
10、中學生活給我們帶來了什麼禮物？
①中學生活為我們的發展提供了多種機會。
②進入中學， 新的目標和要求激發著我們的潛能， 激勵著我們不斷實現自我超越。
③在新的環境中， 我們有機會改變在父母、 老師和同學心目 中不夠完美的形象， 重新塑造一個「我」。
11、青少年為什麼要有夢想？
①夢想就能不斷激發我們生命的熱情和勇氣， 讓生活更有色彩， 有夢想， 就有希望。
②有了夢想， 才能不斷地進步和發展。
③少年的夢想， 與個人的人生目標緊密相連， 明確的人生目 標， 能夠幫助我們找到前進的方向。
③少年的夢想， 與時代的脈搏緊密相連， 與中國夢密不可分。
Ⅱ 七年級道德與法治教學工作總結
【2017七年級道德與法治教學工作總結1】
本學期教初一11班和12班兩個班的90餘名學生《道德與法治》。這個課目是本學期剛改的，原來叫《思想品德》，再原來的名字也是五花八門，但有一個習慣稱謂《政治》，我沒有延續習慣，我和同學們稱我們學習的內容叫——道法，「學習道法課，讓我們的生活更美好」也成了我們學習的追求。道法自然，希望這門課的學習能為我和近百名孩子生命塗抹一絲亮麗。
下周考試，到今天，我按計劃完成了本學期的課堂教學工作。教學的過程，也是自己學習的過程，更是自己專業提升的過程，感謝兩個班孩子的配合，感謝同科老師的幫助和指導，感謝同一個辦公室的老師對我的無私幫助。
英國教育家懷海特說，學生學習的過程由浪漫-精確-綜合三個階段構成。回想一學期來和學生的學習過程確實是在遵循這三個步驟，教材對我來說也是陌生的，當課前備課時，我也是懷著學習的態度來閱讀課文，我願意把《道德與法治》這門課的文本說成課文，因為在我看來，語文稱其為課文是傳統更是作用使然，道法課沒有這個傳統，但有這個作用。相比語文學科，其思想的表達少了藝術，更直截了當，更貼近學生當下的生活，更深入學生當下的思想實際，在藝術感不強的課文里增添藝術的成份，讓學生在不致生硬說教的學習過程中明白事理也就成了學習的第一步——浪漫。
我的課堂浪漫之旅沒有名師的精心設計，甚至很少用到課件，很少去挖掘課文以外的素材，看起來很隨心所欲，就是教材文本。我認為教材的文本質量很高，事例的引用、事理的概括、導行的設計，甚至生活的拓展都是環環相扣，非常符合學生的學習認知過程，邏輯關系精確。可以說，教材文本就是一本教案設計。因此，我沒有過多更改這本很好的教案，只是把精力用在了如何演繹這本教案上。首先注重學生對課文的閱讀，朱永新老師說過，學生第一次接觸知識，實際是一種「遭遇戰」，這場戰役的勝負意義重大，所以我很看重讓學生帶著疑問去閱讀課文，學生對新學內容的最終理解掌握程度取決於這場「遭遇戰」。其次，注重對文本中事例的使用，說到課文中的事例，真是感謝編寫教材的專家們，每一個事例都極好的印證了要讓學生明白的事理，因此，閱讀事例、思考事例、討論事例也就成了道法課上的一個重要內容。同時也充分運用(學習)名言警句、經典佳句的啟智作用。再次，引導學生概括課文里的知識點。概括能力是語文課上的任務，同樣也適用於道法課，盡管有時我直接把知識點劃給學生，但我也會把課文的結構關系滲透給學生，以便讓學生更好的理解課文內容。道法課不是一門知識課，是一門導行課，是一門關於如何做的生活方法課，學習的最終的落腳點應該在學生的行動上，因此，我不會讓浪費課文里的很多留白，讓學生把課文里的留白填全，是質量很高的內心對話，是很好的自我認識與教育的過程，如在學習「追求自我新形象」時，學生對自己的期待、家長的期待、自己對未來的規劃，還有在學習「自尊自愛」時，為了維護自己的哪方面形象，應如何去做，我不僅讓學生完完全全寫出來，還要大在聲的講出來，每當這時，我都非常相信每個學生的純真，不管實際生活中他的行為表現，我都會為他們點贊。愉快的課堂學習過程，是師生對話的過程，是生生對話的過程，更是內心自我對話的過程，這個過程之所以稱為是浪漫的過程，完全是因為學生在自主參與、體驗、思考中渡過，是一個不自覺的過程。
「學好《道德與法治》，讓我們的生活更美好」。浪漫的學習過程我很看重學生的參與和體驗，但大張旗鼓抓教學成績的形勢也不允許課上得隨心所欲、知識內容能明白道理就行，所以浪漫之後必須精確，精確如何應試與提高成績。期中考試時，我因為參加市裡的優質課評選，沒有過這一環節，導致學生成績很差，差到我都不好意思說了。想想也是，課上浪漫之後，就讓學生綜合運用，考試得高分那才不正常呢。如何精確呢?我的理解就是讓學生明確知識點，把浪漫的課文變成一個個的問題，有問有答，有簡答有簡述。這個精確過程其實在浪漫階段已涉及到了，但必須在章節後要系統歸整、強化記憶。我要求學生用「學而時習之」的態度和做法加強平時的記憶，檢查的少，摁著學生死記硬背少，怕的是抹殺學生的學習興趣，一旦讓學生把道法課的學習看成是死記硬背的學科，也就封死了「學好《道德與法治》，讓我們的生活更美好」的所有道路。讓學生以「讀問題」的方式，經常課後「學而時習之」以明確問題、加強記憶，效果如何，還有待我的長期實踐來檢驗。
期末考試就應該是最後的「綜合」階段了，這一階段的基礎是對知識點的精確掌握程度，因為課文里的知識掌握不起來，或者說背不過記不住，回答問題用不上課本語言，即使事理再明白，也不會得高分。所以每個章節學習後的精確之後，還要完整的來一遍全冊的精確，按章節順序，以關鍵詞為引領，以問題為線索，把全冊的知識點都能串起來。因為學生學習後的「明理」目標是容易達成的，所以選擇題很容易過關，難的是材料分析題。在平時的學習中，我很少涉及這些內容，課後也沒有這些作業，也沒有讓學生買習題做，到了最後兩周的復習時，我有點傻眼了。趕緊拿出以前推薦給我的習題來，粗略一看，里邊有些好題，以典型的實例，反映課文里的知識點，超出課文內容的題暫且放一放，我立即著手選題、列印、排版、印刷，在要感謝同科老師，沒有他們提供的`材料，我真是不知如何是好了。「綜合」的內容有了，然後我重新規劃了復習過程，每單元一課時，先短時間再精確問題，然後做練習，最後10-15分鍾討論練習題，也算是知識的綜合運用了，時間緊，討論的過程中只能讓學生把答題的要點記下來。今天下午還有一節課，再把時政題和學生過一遍，就算結束學習任務了，就等下周的期末考試了。
有幾點創新做法。一學期來，每周的周末作業，我都是讓學生每天拿出10分鍾閱讀道法課本，然後再讀一個小時的課外書。把完成情況寫下課本的空白頁處，回校我檢查並簽上自己的名子。既培訓學生「學而時習之」的習慣，也培養他們的課外閱讀習慣。在按章節精確復習的階段，我讓學生把每個章節的內容，以問題的形式列出知識樹，這個知識樹的不同是寫在了課本的目錄上，便於學生復習和記憶。本學期，在課堂上和學生們一起學習了《陽光就在風雨後》這首歌，在學校的元旦聯歡會上，兩個班的學生全部登台合唱了這首歌。
期待我的學生們在期末考試中考出好的成績。
【2017七年級道德與法治教學工作總結2】
時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本學期任一年級道德與法治課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。在備課過程中，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不苟地做著教學准備，並千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知慾望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇於表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，
與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以後都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對於他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎?對於他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。平時注重培養他們養成儉朴，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
Ⅲ 初一道德與法治必背知識點有哪些
初一道德與法治必背知識點有：
1、新生活帶給我們哪些新感受？
生活在新的學校、新的班級，我們共同探討問題、交流思想，開展豐富多彩的活動，感受到「家」的溫暖和幸福；與小學相比，學習科目明顯增多，學習內容更為豐富。
2、新的學習生活帶給我們哪些困惑和擔憂？
難以融入新的班集體；不能適應新的學習要求。
3、為什麼說班集體是我們成長的樂園？
在新的班集體里，我們和同學團結互助，友善待人，品嘗友誼的甘美；真誠地聽取老師的指導和教誨，感受濃濃的師愛。
4、怎樣積極適應新的學習生活？
①改變心態，認可和接受新的學習生活，或者改變自己，學會積極適應新的環境。
②生活總在變化，我們要積極應對，微笑面對。
③我們應和同學團結互助，友善待人，真誠地聽取老師的指導和教誨。
④自覺遵守紀律，積極參加集體活動，發揮自己獨特的作用，為班集體增光添彩。
⑤變「要我學」為「我要學」；認真學習各門課程，不因自己的偏好而輕視或放棄某門課程，做到德、智、體，美全面發展；努力做到學習上自覺，生活上自理；處理好學與玩的關系，把握好學習生活的節奏，使每天的學習生活充實而有意義。
5、為什麼要學習？
①從生活的本領到做人的道理，都來自於學習。
②學習豐富知識，學習增長才幹。努力學習，終身學習，生命才更具光彩。
③學習可以使我們明是非辨美醜，樹立正確的價值觀，培養良好品德。
④每個公民都要珍惜和維護自己受教育的權利，也有責任接受一定程度的教育。
6、為什麼說學習是快樂的？
①學習是一個探究和發現的過程，我們得以不斷豐富自己、提高自己，從而體會到學習帶來的快樂。
②學習使我們了解世界奧秘，滿足我們的好奇心，發掘自己的潛能，運用學到的知識解決生活中的實際問題。
③初中階段的學習將是我們終身學習的重要基礎，勤奮學習、快樂學習，將使我們終身受益。
7、怎樣學會學習？
①我們要轉變學習方式，學會學習。要將被動接受、死記硬背、機械訓練等學習方式轉變為自主、合作、探究式的學習方式。
②選擇適當的學習方法：合理安排學習時間。獨立思考。藉助網路學習。從生活實踐中學習。應當從自己的實際出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的學習方法。
③養成勤學好問、專心致志、勤於閱讀、善於觀察、嚴格執行學習計劃等良好的學習習慣。
Ⅳ 初一道德與法治名言警句
1.道德的損害是良心的完全麻痹。——芥川龍之介
2.咱們的時代是權利的時代。人權是咱們時代的觀念，是已經得到普遍理解的唯一的政治與道德觀念。
3.不體現民意的法律是絕對行不通的。[美]哈伯德
4.法律總是把全民的安全置於個人的安全之上。[古羅馬]西塞羅
5.即使判決並沒有準確的判定過去發生的事實真相，爭端各方只要確信他們受到了公正的對待，他們也會自願理解法院的裁判結果。
6.法律之目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由。[英]洛克
7.真誠即真實誠懇。做一個真誠的人，真心實意，坦誠相待，以從心底感動他人而最終獲得他人的信任。真誠是人類最重要的美德之一，也是人與人溝通與交流的紐帶。東漢末年，劉皇叔三顧茅廬，誠心誠意求賢若渴的舉動，感動了南陽卧龍先生，卧龍最終答應出山，與劉皇叔共圖興漢大業，真正做到了三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。這便是真誠的佳話。精誠所至，金石為開。這是顛撲不破的人生真諦！可以說，做一個真誠的人，本身就是一個道德高尚的人。
8.我們根據我們對自己的朋友的滿意程度，在自己心目中增加或者減少他們的優點，我們按照他們與我們在一起生活的方式而非他們本人來判斷他們的價值。
9.只要不違反公正的法律，那麼人人都有完全的自由以自我的方式追求自我的利益。——亞當·斯密
10.很了解你們這種人……自私自我貪圖享樂好吃懶做。你們反抗上一代人灌輸給你的價值觀，確有沒有真正屬於自己的觀點;你們憎恨財閥的貪婪，感嘆傳統道德的狹窄，反對戰爭的無人道性。於是你們就用搖滾樂發表著自己的不滿，彰顯著憤世嫉俗的情緒。你們高呼著『愛與和平』，自以為『純真激動偉大』，但這個世界並不是靠這些就能發生改變的。最終，當這一切過去。終有一天，你們的父母會老去。由於你們用各種冠冕堂皇的理由去推卸身為一個成年人應承擔的社會責任，使得自己的青春最終在毫無意義的逃避中虛度。回頭看時，你的背後站著一個愚蠢的青年，留著令人尷尬的發型抽著大麻高喊著空洞的口號。你們那套理想主義的東西聽上去很美好，可你們並沒有將其實現的能力。思想就是思想作者：三天兩覺
Ⅳ 七年級道德與法治下冊知識點總結
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七年級道德與法治下冊知識點1
第一單元 青春時光
第一框：悄悄變化的我
1：身體變化的三個表現?
(1)身體外形的變化(2)內部器官的完善(3)性機能的成熟
2：青春期帶給我們什麼?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)
旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。
3：身體發育不同的原因?
遺傳、營養、鍛煉
4：心理矛盾產生的原因?
伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑
5：如何排解青春期心裡矛盾?
積極面對和正確處理，才能健康成長：(1)參加集體活動(2)向他人求助(3)培養 興趣 愛好 轉移注意力(4)自我調節
6：心裡矛盾自我調節的 方法 ?
(1)把自己的想法寫下來(2)參加體育活動(3)自我暗示(4)自我解嘲
7：如何正確對待生理變化?
(1)正視身體變化，欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時，也要提高品德和 文化 修養，體現青春的內在美。
第二框：成長的不僅僅是身體
1：什麼是獨立思維?
獨立思維：並不等同於一味的追求獨特，而是不人雲亦雲，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。
2：思維的批判性?
表現在對事情有自己的看法，並且敢於發表不同的觀點，關於向不合理的事情說「不」，敢於向權威挑戰。
3：思維批判性的好處(作用)?
(1)有助於發現問題，提出問題。(2)從不同角度思考問題，探索解決方案
(3)調動自身 經驗 ，激發學習動機，解決問題，改變現狀。
4：批判性思維的要求(注意點)?
(1)有質疑的勇氣(2)有表達自己觀點和提出合理化建議的能力
(3)考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利於解決問題
5：批判的技巧?
(1)對外部事物的質疑、批評和對自己的 反思 (2)就事論事，不攻擊他人
(3)有一定建設性，不是一味否定
6：青春的我們有什麼特點?
青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造力。我們要勤奮學習、自覺勞動勇於創造。
7：怎樣開發自身的創造潛力?
(1)打破常規，追求生活的新奇與浪漫(2)關注他人與社會，注重創造的意義與價值
(3)創造離不開實踐， 社會實踐 是創造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第三框：男生女生
1：男生和女生的差異?
性格特徵興趣愛好 思維方式
2：性別角色的認識對我們有什麼好處與弊端?
了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處
性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
3 : 怎樣對待性別角色?
在接受自己生理性別的同時，不要過於受性別刻板印象的影響。
4：面對男女生的各自的性別優勢，應該怎麼做?
發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。
不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解
相互學習、相互幫助、共同進步。
第四框：青春萌動
1：青春期心裡萌動的表現?
有自我表現的慾望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受
2：與異性交往意味著什麼?
有助於我們了解異性的思維方式和情感特徵，能看到對方優秀品質
是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦盪、言談得當、舉止得體。
3：怎樣對待青春期情感?
慎重對待理智處理
4：什麼是真正的愛情?
愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。
愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。
真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。
第五框：青春飛揚
1：自信的作用?
青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
2：自強的作用?
自強可以讓我們更自信
讓青春的步伐永不停息
3：自強的內容?
不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己
4：自強依靠什麼?
堅強的意志進取的精神持久的堅持
第六框：青春有格
1 :行己有恥的意思?
一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。
2：行己有恥需要我們怎麼做?
(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別「恥」的能力。
行動之前，審查願望，行動之中，監督調解，行動之後，反思效果與影響。
(2)用行為證明並創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。
(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
3：增強自控力的方法?
增強「我不要」的力量，例如：不要亂發脾氣、隨便許諾。
增強「我想要」的力量，例如：放學回家先完成作業，出門之前和家人打招呼。
加強自我監控，例如：日常零花錢的支出，上網和看電視的時間。
4：止於至善的意思?
是人的一種精神境界，是一種「雖不能至，心嚮往之」的實踐過程，是一種嚮往美好、永不言棄的精神狀態。
5：榜樣的作用?
好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善於尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。
6：止於至善的要求?
養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。
7：什麼是對青春最好的證明?
去經歷，去體驗，行走在「止於至善」的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
七年級道德與法治下冊知識點2
第二單元 做情緒情感的主人
第七框：青春的情緒
1：情緒受哪些因素影響?
個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化。
2：情緒的作用?
影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
3：青春期情緒的特點?
情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。
4：怎樣對待青春期情緒?
體現了青春活力，帶給我們不同的感受，善於激發正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩
青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。
第八框：情緒管理
1：情緒的表達有什麼影響?
不僅與自己的身心健康有關，而且關乎 人際交往 。
2：人際交往中，怎樣表達情緒?
需要了解自己的情緒。接受它們，並學會以恰當的方式表達出來。
3：如何正確對待自己的各種情緒?
保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處於負面情緒，會危害我們的身體健康。
4：調節情緒，讓情緒在哪些方面發生變化?
生理活動、主觀體驗、外顯表情。
5：調節情緒的方法?
改變認知評價、轉移注意、合理宣洩、放鬆訓練。
6：情緒調節方法有什麼作用?
調節情緒，幫助同學和家人
7：如何管理憤怒?
與信賴的長者交流
自我提醒
運用「我感到憤怒，是因為??????」這樣的表達方式
尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式
寫一封信
8：如何安慰他人?
為他做些體貼的事、做一份耐心的聽眾、設身處地，向他表示、幫助他轉移注意
第九框：我們的情感世界
1：情感與情緒的關系?
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。
二者都是復雜的
2：為什麼情感是復雜的?情感的種類?
基礎情感：安全感
高級情感：道德感
正面體驗:愛的情感
負面體驗:恐懼感
兩方面混雜體驗：敬畏感
3：情感的作用?
社會生活中，情感是人最基本的精神需求
情感反應著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。
情感與我們的 想像力 和創造力有關，豐富深刻的情感有助於我們更全面的觀察事物，探索未知。
情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
第十框：在品味情感中成長
1：如何獲得美好情感?
通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
2：如何創造正面的情感體驗?
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
3：負面情感的意義?
豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈
學會承受一些負面感受，善於將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎麼做?
學會關心
沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察
試試運用可能被接納的方式表示關心
關注對方的態度和反應
確認對方是否接受自己的關心
如果沒有被接受，則調整方式，以對方能接受的方式來表達
5：我們的情感需要什麼?
表達、回應、共鳴。
6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?
我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。
七年級道德與法治下冊知識點3
第三單元 在集體中成長
第十一框：集體生活邀請我
1：什麼是集體?
集體是人們聯合起來的有組織的整體。
2：我們渴望在集體中得到什麼?
希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
3：作為集體的一員應該怎麼做?
散發自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖
4：如何對待集體榮譽?
當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
5：集體的力量來源於什麼?
集體成員共同的目標和團結協作
6：個人的力量是什麼樣的?
個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力，藉助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。
7：集體的力量是什麼樣的?
集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
第十二框：集體生活成就我
1：集體生活的作用?
培養我們負責任的態度和能力
培養我們人際交往的基本態度和能力
2：怎樣在集體中發展自己的個性?
集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平台，在這個平台上，我們展示自己個性，發展自己個性，不斷認識和完善自我。
每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點，有助於我們完善個性。
實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
第十三框：單音與和聲
1：什麼情況下個人願意積極遵守和維護集體規則?
集體規則與個人意願一致。並且保障個人利益
2：為什麼集體規則與個性需求會發生矛盾?
可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同
3：怎樣對待集體與個人的沖突?
面對沖突，通常會讓個人意願服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意願的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。
4：堅持集體主義意味著什麼?
不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。
5：集體生活中，如何處理個人矛盾?
要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。
無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
第十四框：節奏與旋律
1：排解角色沖突時，我們需要考慮什麼?
考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
2：什麼是集體中的小群體?
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。
與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才幹。
3：小群體和集體的關系?
在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現，等小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更願意積極參與集體的建設。
不能很好地融入時，我們就會產生於曉群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
4：什麼是小團體主義?
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置於集體利益之上，淪為小團體主義。
5：如何正確對待小團體主義?
明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
第十五框：憧憬美好集體
1：什麼是集體的願景?
美好的集體擁有共同的夢想，嚮往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的願景。
2：集體願景的作用?
是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
3：美好集體的作用?
是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
4：美好的集體是什麼樣的?
民主的、公正的、充滿關懷與關愛的、善於合作的、充滿活力的
第十六框：我與集體共成長
1：怎樣在共建中盡責?
集體建設有賴於每個成員的自覺願望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
共同確定願景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，並堅信集體的願景和目標經過努力一定會實現。
共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。
共同創造良好的集體氛圍
2：自治精神表現為什麼?
每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
3：集體建設需要什麼?
每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。
4：怎麼樣為集體出力?
每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，
集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。
5：承擔責任的重要性?
既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
6：怎樣承擔責任?
勇於擔責，體現在實際行動中，落實在具體事情里。
勇於擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出於內心的責任感。
7：集體生活，我們需要學會什麼?
學會接納他人、理解和包容他人
學會關愛他人、互相幫助
學會參與、學會擔當
七年級道德與法治下冊知識點 總結 相關 文章 ：
★ 道德與法治下冊知識點總結
★ 初一道德與法治重點知識
★ 初一下冊政治知識點總結蘇教版
★ 道德與法治知識點總結
★ 蘇教版七年級下冊政治知識點
★ 七年級道德與法治期末復習計劃
★ 七年級政治知識點大全
★ 初一政治學習方法指導與學習方法總結
★ 初一下冊政治第一課
★ 七年級道德與法治第九課的知識點
Ⅵ 初一道德與法治必背知識點有哪些
初一道德與法治必背知識點有：
1、友誼是一種親密的關系：是平等的，雙向的，是一種心靈的相遇。
2、網路交友要學會理性辨別、慎重選擇；要有一定的自我保護意識；將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
3、友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等於不加分辨地為朋友做任何事。
4、建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也並不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
5、友誼對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多多少地受到朋友的影響。
Ⅶ 初一道德與法治必背知識點有哪些
1、中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
2、中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。將為我們的人生長卷打下豐富而厚實的底色。
3、集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。
4、新的課程，引領我們探索新的知識領域。
5、豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平台。
6、各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
Ⅷ 七年級上冊道德與法治「中學時代有哪些重要性」
1、中學時代使來我們站在一自個新的起點上；
2、中學生活為我們的一生奠定重要基礎；
3、中學時代激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越；
4、新的環境有利於我們重新塑造一個新的自我形象。
(8)道德與法治初一擴展閱讀：
初中三年的規劃建議：
初一：適應初中節奏和方法，做好文科的積累初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，孩子們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。
初二：做好文科積累、理科學習的方法和思想的提煉；一是，初一的基礎如果打得很好，並且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的了解，那麼學好初二內容決不困難。因為初二的知識雖難，但它所應用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。
初三：各科知識成體系，提升高度和深度，適當學習高中知識；初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學習以復習為主，復習要求全面、有針對性。尤其是到了初三下半年，最好能夠將近幾年的中考真題做一下，了解一下哪些地方會出難題，要下功夫掌握；
Ⅸ 七年級道德與法治教學計劃
新學期上新，2021秋部編人教版的：
最新2021部編人教版七年級（初一）上冊道德與法治教學計劃及進度表
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，按照新課程標准和學校教學工作計劃的要求，以加強學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為准則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
為了更好地完成教學目標，特製訂2021-2022學年度第一學期部編（統編）人教版七年級道德與法治上冊教學計劃：
二、學生情況分析
本學期，在我任教的七年級1班、2班，共有學生83名。進入初中，孩子們開始進入了一個新的階段，此時也正處於青春期成長的關鍵時期：一方面，他們就像是正在拔節的「苗」，各方面的吸收能力都很強，成長迅速；另一方面，他們的生理心理不夠成熟，社會經驗不足，法律意識薄弱，自我防範意識和能力較弱，而一些家長又包辦過多過細。
七年級上學期，學生主要面對的是走向新的學習生活、與同伴、老師、家人的交往，核心詞是「成長」。而本學期的道德與法治課程正逢其時，需要緊密結合學生的實際生活，開展有效而具有創造性的課堂，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，也要轉變孩子們的觀念，讓他們認識到，道德與法治這門學科並不只是需要記憶一些基礎知識，更需要靈活應用，解決生活中的實際問題。
三、教材分析
（一）教材結構和主要內容
2021年秋季部編（統編）人教版七年級道德與法治上冊教材，以「成長」為核心，從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題，設計了4個相對獨立的單元，依次是：「成長的節拍」「友誼的天空」「師長情誼」和「生命的思考」。
本冊教材以每個單元作為大的學習主題，再以每一課的學習主題（課題）貫穿。每一課包括：「導言」，引領學生進行學習；「框題」，總結1課時的學習內容；「正文」，闡述本課的基本概念、觀點和結論；「運用你的經驗」「探究與分享」「方法與技能」「閱讀感悟」「相關鏈接」「拓展空間」等欄目，承擔著不同的功能。
（二）教材的主要特點
本冊教材繼承了德育回歸生活的課程理念，作為教師教學和學生學習的工具，突出內容活動化與活動內容化的要求，體現了人文性、實踐性、綜合性等特點。同時，又有新的發展：以立德樹人為根本任務，選取學科核心內容，科學選材，設計活動，促進學生全面發展；採取顯隱結合、由近及遠、漸次展開、貫穿始終、集中闡述與分散滲透的方式，落實社會主義核心價值觀；加強了中華優秀傳統文化教育；融入了國際視野。
教材每一課內容的展開都包含著一條引領生活經驗的線索：以「運用你的經驗」開始，希望將學生的個體生活經驗作為學習起點；隨後的「探究與分享」「相關鏈接」「閱讀感悟」等活動設計，在不同層面促使學生個體生活經驗得以表達、分享、交流，進而引導個體對自身經驗的反思，通過師生經驗、生生經驗的沖突、碰撞、共認等促進學生個體經驗的調整、擴展；最後均以「拓展空間」結束，希望使教學能夠從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域。
（三）單元分析
1.第一單元「成長的節拍」
本單元以「成長的節拍」為主題，設計了3課：「中學時代」「學習新天地」和「發現自己」，體現了初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。
對於剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。
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