立法根本宗旨

Ⅰ 消費者權益保護法的立法宗旨和基本原則

法律分析：消費和權益保護法的立法宗旨是保護消費者的合法權益，維護社會經濟秩序，促進社會主義市場經濟健康發展，基本原則是國家全面保護消費者權益的原則、經營者依法提供商品或服務的原則、交易應遵守自願，平等，公平，誠實信用的原則和社會監督的原則。

法律依據：《中華人民共和國消費者權益保護法》第一條 為保護消費者的合法權益，維護社會經濟秩序，促進社會主義市場經濟健康發展，制定本法。

Ⅱ 教師法立法宗旨是什麼

教師法立法宗旨為：保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展。
《教師法》以教師為立法對象，把國家尊師重教的方針上升為法律，體現了全國人民的共同願望和意志。總則第一條對其立法宗旨作了明確規定：「為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定本法。」具體包括以下幾個方面：
(1)保障教師的合法權益
長期以來，盡管我們一直強調要尊重知識、尊重人才，但由於種種原因，這種尊重教師尊重知識的社會風氣始終沒有形成，在一些地方仍存在著歧視和不尊重教師的現象，教師的地位和待遇偏低，影響了教師工作的積極性和教師隊伍的穩定。因此，國家通過制定《教師法》，通過法律明確確認教師的基本權利，規定教師應享有的社會地位和物質待遇，規定政府、學校，各行各業及公民的職責，規定侵害教師合法權利的法律責任，對運用法律手段有效地保護教師的合法權益具有重要的現實針對性。
(2)提高教師隊伍素質
教師隊伍素質決定著教育的質量高低。盡管近年來，我國教師的業務素質和思想政治素質有了較大的提高，但從總體上看，教師隊伍的素質還不能完全適應教育事業發展的要求。因此，通過制定《教師法》，以法律的形式確定實行教師資格制度，對教師的任用、培養、培訓、考核等作出規定，使提高教師隊伍素質的工作有章可循，有法可依，嚴格按照法律規定的措施、標准，優化教師隊伍，以盡快在我國建設一支具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，適應教育事業發展的需要。
(3)促進我國社會主義教育事業的發展
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。把教育放在優先發展的戰略地位是我國實現社會主義現代化建設的根本大計。能否培養出適應社會主義現代化建設事業的接班人，關繫到社會主義現代化建設事業的成敗。新中國成立以來，我國的教育事業取得了長足的發展，但改革的步伐還落後於經濟和社會發展的要求，在教育內容、方法、教育管理體制等各方面都存在著問題。發展我國教育事業還有大量的工作要做。教育能否振興和健康的發展，關鍵在於建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍。因此，制定《教師法》，依法加強教師隊伍的建設，以促進教育事業的發展。
重要意義:
第一、促進教育事業發展，更好地為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人。
第二、對提高教師隊伍素質起到積極的推動作用。
第三、有利於提高教師的社會地位和待遇，維護教師的合法權益調動教師教書育人積極性。第四、有利於使教師隊伍建設走上規范化、法制化的軌道。
第五、有利於推動全社會進一步形成尊師重教的法律意識。第六、標志著我國教育法制建設進入一個新的發展時期。
立法依據：
(1)我國社會主義現代化建設事業的需要
社會主義現代化建設事業需要一批又一批既具有堅定、正確的政治方向，又掌握現代科學文化知識的社會主義事業的建設者和接班人。而人才的培養關鍵在於教師，建設一支具有良好思想品德修養和業務素質隊伍，是搞好社會主義事業的關鍵。「振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師」。為此，我們必須制定《教師法》以加強教師隊伍的建設。
(2)提高教師隊伍素質的需要
長期以來，由於種種因素的影響，我國教師隊伍的政治素質和業務素質都比較低。已不能適應培養人才的需要，廣大教師急需提高政治素質和業務素質。為了更有效地完成這一任務，有必要通過立法，制定一整套提高教師素質的措施、制度，對教師的思想品德和業務素質作出明確的規定，以加強教師隊伍的建設，提高教師的整體素質。
(3)維護教師合法權益的需要
長期以來，我國教師的地位和待遇偏低，拖欠教師工資、干擾教育教學活動等情況屢有發生。在一定程度上挫傷了教師的積極性，影響了教育事業的發展。為了穩定教師隊伍，提高教師的地位和待遇，提高教師的工作積極性，吸引優秀人才從事教育，必須制定《教師法》保障教師群體的合法權益。
(4)教師隊伍建設規范化的需要
新中國成立以後，教師隊伍的管理主要依靠一些政策和制度。這些政策和制度缺乏法律上的效力，沒有強制性，並且缺乏法律所需要的具體、明確的肯定性，缺乏穩定性和連續性。教師隊伍的管理隨意性很大，許多方面無法可依。通過制定《教師法》，使教師隊伍的建設走上規范化、法制化的軌道。
法律依據：
《中華人民共和國教師法》
第一條為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定本法。
第二條本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。
第三條教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。
第四條各級人民政府應當採取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。全社會都應當尊重教師。
第五條國務院教育行政部門主管全國的教師工作。
國務院有關部門在各自職權范圍內負責有關的教師工作。學校和其他教育機構根據國家規定，自主進行教師管理工作。
第六條每年九月十日為教師節。

Ⅲ 消防法的立法宗旨是什麼

消防法的立法宗旨是：一、預防和減少火災危害：（一）是做好預防火災的各項工作，防止發生火災；（二）是火災絕對不發生是不可能的，而一旦發生火災，就應當及時、有效地進行撲救，減少火災的危害。二、保護公民人身、公共財產和公民財產的安全，維護公共安全。三、保障社會主義現代化建設的順利進行。集中力量進行社會主義現代化建設，是我國憲法確定的今後相當長的歷史時期內國家的根本任務。
法律依據
《中華人民共和國消防法》第二條 消防工作貫徹預防為主、防消結合的方針，按照政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與的原則，實行消防安全責任制，建立健全社會化的消防工作網路。

Ⅳ 葯品管理法的立法宗旨是

立法宗旨：這是一部法律、法規或者規章中最根本的出發點和立足點，一般規定在條文中的第一條，以便開宗明義地闡明本法的指導思想和立法目的。《葯品管理法》立法宗旨就是「為了加強葯品和醫療器械監督管理，保障人體使用葯品和醫療器械安全有效」。

Ⅳ 我國《消費者權益保護法》的立法宗旨和基本原則有哪些

1、《消費者權益保來護法》的立法宗旨源：

為保護消費者的合法權益，維護社會經濟秩序，促進社會主義市場經濟健康發展，制定本法。

2、《消費者權益保護法》的基本原則：

國家全面保護消費者權益的原則、經營者依法提供商品或服務的原則、交易應遵守自願，平等，公平，誠實信用的原則、社會監督的原則。

(5)立法根本宗旨擴展閱讀：

《消費者權益保護法》法規特點：

1、以專章規定消費者的權利，表明該法以保護消費者權益為宗旨。該法列舉的消費者權利有很多，體現出較高的保護水平。

2、特別強調經營者的義務：首先，規定經營者與消費者進行交易時應當遵循自願、平等、公平、誠實信用的原則。其次，以專章規定了經營者對特定消費者以及社會公眾的義務。

3、鼓勵，動員全社會為保護消費者合法權益共同承擔責任，對損害消費者權益的不法行為進行全方位的監督。

4、重視對消費者的群體性保護，以專章規定了消費者組織的法律地位。

參考資料來源：

網路-《消費者權益保護法》

Ⅵ 葯品管理法的立法宗旨是

《葯品管理法》第1條即是對立法宗旨的概括：「為加強葯品監督管理，保證葯品質量，保障人體用葯安全，維護人民身體健康和用葯的合法權益，特製定本法。」

該宗旨中將維護人民身體健康和用葯的合法權益納入到法律調整的范疇，體現出我國政府對人民身體健康和合法權益的高度重視。

若與原法相對照並細作比較，則不難發現：該條中把原條文的「保護人民用葯安全」修改為「保護人體用葯安全」，僅一字之差則使人權保護的立法思想可見一斑。原條文中，「人民」的說法明顯帶有政治色彩，其所稱對象是以勞動群眾為主體的社會基本成員，反之則表明對諸如犯人、國外友人等的用葯安全不予保障，這顯然與人權保護的基本出發點不相一致，即有悖於「法律面前人人平等」的宗旨。如果改為「公民」的概念，又僅局限於具有中華人民共和國國籍之人，這又違背了我國加入WTO需遵守的國民待遇原則，所以新法中運用了「人體」這一中性概念。

盡管只是措辭上的細微改動，卻准確恰當的反映出保護基本人權的普世原則。此外，修改後的新法還增加了關於維護用葯合法權益的內容，把維護人權放在了首位，充分體現出黨和國家關心用葯人的人身安全，重視人權的理念，應該說是我國依法治國的飛躍。過去雖然有「保障人民用葯安全，維護人民身體健康」的條款，但此次修改的《葯品管理法》更是達到了與國家法律法規相結合，與國際人權相接軌的高度，強化了保護人民權益的法律責任。其中《葯品管理法》的法律釋義對「用葯的合法權益」做出了明確的解釋，主要有「用葯人對葯品質量和安全性能的要求，用葯人對葯品用法的了解，用葯人對葯品作用可能產生的副作用的知情權等等

Ⅶ 我國《未成年人保護法》的立法宗旨是什麼

我國《未成年人保護法》第1條對立法宗旨做出了明確的規定，主要包括3個方面的內容：
1．保護未成年人的身心健康
未成年人是一個特殊的社會群體，他們猶如成長時期的幼苗，其身心發育正處在由不成熟向成熟過渡，從未成年向成年過渡的時期。在這一時期，他們的世界觀、人生觀、是非觀、價值觀等思想體系正處在形成過程中，極不完善。並且在這一時期，未成年人對物質生活和精神生活的需求極為強烈，同時又極易受到各種各樣的不良的物質因素和精神因素的侵襲。因此，非常需要家庭、學校、社會和國家在各個方面給予他們的特別的關心、愛護，特別的引導和幫助。從近年來未成年人的保護工作的實踐來看，未成年人身心健康的保護具有舉足輕重的地位，並且未成年人在其成長的過程中需要的保護是多種多樣的，不可能用一部法律解決所有的問題，而且從目前來講，對未成年人實施全面的保護尚不具備充分的物質條件。所以《未成年人保護法》把保護未成年人的身心健康列為首要的、第一位的宗旨來規定是極為必要的。
2．保障未成年人的合法權益
未成年人由於身心發育程度所限，多數不具備其自身成長發展所必需的自我生存和自我保護能力。對於國家法律賦予他們的各種權益，他們當中的很大一部分人只具有權利能力，而不具備行為能力，即使是某些年齡稍大的未成年人具備了一定的行為能力，這種行為能力也必須與他的年齡相適應並且受到多種因素的限制和影響。這說明他們還不能完全依靠自己的意志和行為來實現和保護自身的權益。未成年人合法權益的實現和保護，大多是依靠其監護人、法定代理人或指定代理人完成的。這就使得未成年人的合法權益極易受到侵害。當然，我們不否認大多數未成年人的監護人、法定代理人或指定代理人是能夠認真地保護其監護對象或者代理對象的合法權益的。但我們在現實中也看到，近年來社會上侵犯未成年人合法權益的事件時有發生，如迫使其子女輟學、體罰學生、虐待子女、棄嬰、僱用童工以及拐賣兒童現象大量存在。所以保護未成年人的合法權益是《未成年人保護法》的另一個重要的立法宗旨。
3．促進未成年人在品德、智力、體質等方面的全面發展，把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的接班人
從我國的社會主義建設的需要來講，約占我國人口1/3的未成年人中，代表著國家的未來、民族的希望。他們能否健康地成長直接關繫到國家的興衰，關繫到我國社會主義事業能否後繼有人，關繫到中華民族能否長久屹立於世界民族之林。特別是國際上的敵對勢力對社會主義國家的和平演變的現實危險性，他們的具體目標寄託在社會主義國家的第三代、第四代身上，這對我們未成年人保護和培養工作提出了嚴峻的挑戰。目前帝國主義國家的和平演變不僅依然如故，而且在不少的國家已經成為現實。我們必須從保證社會主義、共產主義事業的後繼有人的高度來認識和對待未成年人的保護問題，從反和平演變的高度來認識和對待這個問題。因此《未成年人保護法》的根本宗旨還在於對未成年人的培養、教育，促使他們成為四有新人和社會主義事業的接班人。

Ⅷ 合同法立法宗旨

第一條為了完善勞動合同制度，明確勞動合同雙方當事人的權利和義務，保護勞動者的合法權益，構建和發展和諧穩定的勞動關系，制定本法。

Ⅸ 中華人民共和國教育法的立法宗旨

義務教育法的立法宗旨是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法而制定的法律。

《中華人民共和國義務教育法》
第三條義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。

《中華人民共和國教育法》是中國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。

《教育法》的頒布是關系中國教育改革與發展和社會主義現代化建設全局的一件大事，對落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色的社會主義現代化教育制度，維護教育關系主體的合法權益，加速教育法制建設，提供了根本的法律保障。

《教育法》的頒布，標志著中國教育工作進入全面依法治教的新階段，對我國教育事業的改革與發展，以及社會主義物質文明和精神文明建設將產生重大而深遠的影響。

2021年4月29日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議通過《全國人民代表大會常務委員會關於修改＜中華人民共和國教育法＞的決定》，自2021年4月30日起施行。