制度法學
『壹』 中國法學為什麼學美國法律制度
1、中國關於法學的研究從夏商周就已存在並形成了自己獨特的法系，法學界把版中華法系、伊斯蘭法權系、印度法系、羅馬法系並稱為四大法系。
2、中華法系的消亡是一百多年的事情，也就是清末西方文化侵略的時候，中國法律人摒棄傳統法律體系，全面西化，借鑒歐美、德法等國法律體系。
3、現今的中國法系是屬於法德為代表的大陸法系，廣泛借西方其他國家法律原則、法規、要素、立法技巧等，並結合中國特色社會主義實踐，形成中國特色社會主義法律體系。
4、綜上，中國法學學美國法律制度，這一說法是片面的，有錯誤的。
『貳』 法學本科教育和職業教育的制度改革應該怎麼做
法學教育事關百年大計，在起步階段改革阻力較小時不動手撥亂反正，將來就很麻煩，所謂積重難返、事倍功半是也。但改革涉及無數人事財務、妻兒生計、利害得失，也很難輕易定斷。或許我的看法有點保守、有點脫離實際，竊以為若非萬不得已，不可輕易為改革而裁員（有人違法亂紀或實在不稱職的另當別論）。我覺得倒不妨借鑒日本以及其他成文法系國家的經驗和教訓，保留法律系本科，讓它側重於通識教育，畢業生除參加司法考試成為職業法律家這條主要出路外，還可以到行政機關、企業等其他部門就職，以保障法治精神的全面貫徹。與此同時，另起爐灶設計研究生階段的法律職業教育制度，徹底改變目前法律碩士課程的尷尬、混亂狀況。
新制職業法學院不僅要進行法律的技術性訓練，而且要全面提高學識見地以及政策水準。在維持本科法學教育師資基本不變化的前提下，精選國內最優秀的學者到研究生階段法律職業教育的機構里任教，人數規模不要太大，待遇從優，並為第一流的青年教員、研究生預留充分的職位，使教員在年齡構成上形成合理的梯隊狀，兼顧新知識和經驗閱歷並能循序遞補。新製法學院完全從頭設計，教材、教學方式也都要刷新，要提出更高更嚴格的要求。而既有的本科教育機構提供基礎知識，即使野雞學校改頭換面、外行人士半路出家也並無大礙，不會影響作為主幹的法律職業教育的水準和威信。等過若干年後教育狀況發生本質性變化了，那時根據實踐經驗再說是砍掉法學本科還是繼續保留也不遲。
『叄』 學生法律制度是指國家以什麼的形式調整學生與學校,教師等其它相關主體之間的統稱
是對的。
學生既是法律上的權責主體，也是道德上的權責主體。現代社會版是法制社會，學生在教學活動權中享有一定的法律權利並承擔著一定的法律責任。
現代社會,學生既享有一定的法律賦予的權利,也承擔一定的法律責任,是一個法律上的責權主體。將學生作為責權主體來對待,是現代教育的重要標志,是教育民主的重要標志,有利於培養學生民主、權力意識。
我國頒布的《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》是我國未成年人合法權益的法律保障。如果將學生視為責權主體,必然面臨著一個如何處理學生權利與學生職責關系的問題。
一方面,學生是權利主體,學校教師要保護其合法權益;
另一方面,學校負有對學生進行有效管理的責任,擔負教育、塑造人的責任,這樣必然對學生權利有所制約。
如何既尊重和保護學生權利,同時又能對學生實施有效管理是教育管理上需研究的重要問題。這一問題的實質是學生權利的自由與限制。在處理學生權利的自由與限制問題上,常有兩種對立的做法。一是強調學生的權利自由,這在歐美國家較多體現,使學生充分享受權利,但造成了學校管理的困難。另一種做法則是強調學校對學生管理的重要性。
『肆』 請問法學到底是怎樣的專業主要是背嗎
本人就是法學專業的，從個人感受說一下對於法學的看法。
總體來說：法學專業很不錯，但是競爭很大，而且學起來也很難。如果想從事法律職業的話，要通過司法考試（一個很難的考試）。另外，法律並不是背書，需要理解，有的內容很枯燥。
具體來說，法學包括法學理論、具體法律制度和部門法（如民事審判制度，民法等）、案例教學。由於法學博大精深，且處於不斷發展中，因此，不僅僅要了解國內法，更要學習國外的理論和制度，一方面充實自己，另一方面為了今後法律制度的變化做好准備。
法學基本課程包括：法理學、憲法學、中外法制史、民法、刑法、民事訴訟法及仲裁製度、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、經濟法、商法、國際法、國際私法、國際經濟法。根據不同學校的學科設置，可能有其他的具體科目。但總體是這么個課程結構。
法學的精髓不僅在於制度和條文，更在於這些背後的理念、原理。而且法律制度涉及方方面面，因此，還要了解其他知識，例如金融、房地產、法醫、哲學、政治學、經濟學等。具體發展方向不同，涉及的相關學科（法學之外的學科）也不同。
最後，如果您想選擇法學，那麼請您做好吃苦的准備，不僅僅是學習的壓力，更是對於人生、世界的看法、思辨。而且如果您選擇了法學，並以此為職業的話，那麼您的肩膀將不再輕松，因為您要承擔更多的責任。這條路很難，但也很有智慧、很值得榮耀，也許您在這條道路上奮斗之時會感到孤獨、痛苦，若您願繼續前行，請不要迷茫、痛苦，與您同行的人會有很多。
『伍』 將司法考試制度改為國家統一法律職業資格考試制度 什麼不同
其實沒啥大區別，就是門檻更高，考得更細，更要突出社會主義核心價值觀……四張卷子變六張，一次考變兩次考，戰線更長。證書制度職業資格證書制度是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。
它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。《法律職業資格證書管理辦法》已經2002年7月3日部長辦公會議審議通過，現予發布，自發布之日起施行。
法律職業資格證是證書持有人通過國家司法考試，表明已取得律師職業資格，初任法官、檢察官任職資格,由司法部統一製作、頒發。具備該證書同時是在其他行業及單位、組織中從事法律事務、法律專業工作的唯一任職資格憑證。
『陸』 大學專業中，國際法學到底在學些什麼
「國際法」是法學專業的一門專業課程。其任務是使學生掌握有關國際法的基本知識，增強對國際關系、國際法律原則和規則的認識和理解，提高分析問題和解決問題的能力。
研究方向及簡介
國際私法學
國際私法是以涉外民商事法律關系為調整對象，以解決法律沖突為核心任務的一個法律部門。國際私法學主要研究國際私法的一般理論，其中沖突法是基本部分，著重研究國際沖突法與區際沖突法的基本理論，基本制度。同時，還要研究比較國際私法，即對各國國際私法進行比較研究；中國國際私法，重點研究中國國際私法的理論與實踐、歷史和現狀；外國人民事法律地位的制度；國際民事訴訟與國際商事仲裁製度。此外，還要對國際私法名著進行研究。
國際經濟法學
國際經濟法是隨著國際經濟交往的發展而形成的，並以國際（和跨國）經濟關系為調整對象的一個新興法律部門。國際經濟法學主要研究國際經濟法的一般理論、國際貿易法律制度、國際投資法律制度、國際金融法律制度、國際稅收法律制度、國際經濟爭議解決法律制度、國際經濟組織法律制度等。其中重點研究WTO的法律制度。
國際公法學
國際公法是以國際關系，其中主要是國家間的政治、經濟、文化、外交關系為調整對象的一個獨特的法律部門。國際公法學主要研究國際公法的一般理論、條約法律制度、海洋法律制度、國際人權法律制度、外交與領事關系法律制度、戰爭與武裝沖突法律制度及國際爭端的和平解決等。通過對以上問題的研究，使學生掌握國際公法的基本原理，具有較強的綜合分析問題和獨立解決國內外法律問題的能力。學生畢業後，能在高等院校、科研院所和外交、外事部門從事教學、科研和業務工作。
『柒』 什麼樣的人適合學法律
具有記憶力強源、理解領悟力強、思維發散力強、分析能力強等性格的人適合學法律。
『捌』 運用所學法律知識,舉一玻璃論述"公司人格否認"制度
從一個案例看公司人格否認制度
一、案例分析
2003年1月，A公司與B公司簽署《合作協議》一份，約定A公司向B公司購買手機8萬部，價款總額為2.8億元。該協議的履行期限為四個月，履行方式為
分期付款，先款後貨。A公司先後支付預付款1.72億元，餘款1.08億元未付。自協議簽署近一年的時間，因為非典等市場因素，A公司沒有依約提貨。
2003年12月，A公司向B公司發出發貨通知，此時每部手機價格從3400元降至1700元，B公司將價值9129萬元的53700部手機，發給A公
司。截止2004年3月31日，A公司在B公司處尚有預付款49194392.5元。就《合作協議》履行產生的損失問題，雙方經過多次協商，達成了最終解
決方案《備忘錄》。約定：A公司承諾補償B公司3500萬元損失，B公司返還A公司預付款14194392.5元（該款已依約返還給A公司）。但在
2005年10月，A公司突然提起訴訟，要求B公司歸還其預付款3500萬元，支付資金佔用利息並賠償經濟損失，並主張B公司的母公司C公司承擔連帶責
任。B公司亦提起反訴，要求A公司依照《備忘錄》之約定返還損失3500萬元。本案一審法院判處B公司返還A公司預付款3500萬元，支付該款的資金佔用
利息。A公司向B公司公司賠償損失1167萬元。C公司對B公司的上述債務承擔連帶責任。
一審判決沒有支持A公司的違約金和賠償損失等主張，基於雙方簽訂的《備忘錄》，一審法院動用自由裁量權，以締約過錯為由，裁量B公司和A公司分別承擔70%、30%的責任並駁回了B公司的反訴請求。基於公司人格否認制度，判處C公司承擔連帶責任。
二、爭議焦點
在上述案例中，爭議焦點有兩個：一是《備忘錄》的效力問題，二是本案是否適用公司人格否認制度。其中《備忘錄》的效力在本文不作討論，本文著重分析上述案例是否可以適用公司人格否認制度。
一審法院基於以下三點認定C公司作為B公司的控股股東，濫用公司法人獨立地位損害債權人A公司的利益：第一，C公司是B公司的控股股東，實際控制了B公司的經營管理。 二是C公司實際操縱了《合作協議》的簽訂與履行；三是C公司與B公司通過大量關聯交易轉移利潤，導致B公司持續虧損，喪失償債能力，嚴重侵害了債權人A公司的合法權益。
三、公司人格否認制度的構成要件
公司人格否認制度，又稱「刺破公司的面紗」或「揭開公司面紗」，指為阻止公司獨立法人人格的濫用和保護公司債權人利益及社會公共利益，就具體法律關系中的
特定事實，否認公司與其背後的股東各自獨立的人格及股東的有限責任，責令公司的股東（包括自然人股東和法人股東）對公司的債權或公共利益直接負責，以實現
公平、正義目標之要求而設置的一種法律措施。這一制度體現於新《公司法》第二十條第三款：公司股東濫用公司法人獨立地位和股東有限責任，逃避債務，嚴重損
害公司債權人利益的，應當對公司債務承擔連帶責任。
根據這一規定，在司法實踐中適用到公司人格否定製度時，應符合三個構成要件：
（一）主體要件：就被告而言，應只限於實施了濫用公司人格和股東有限責任的行為的積極的控股股東。在上述案例中，C公司是B公司的控股股東。
（二）行為要件：公司人格利用者實施了濫用公司人格和股東有限責任的行為，是適用公司法人格否認制度的行為要件。該濫用行為主要包括兩類：利用公司法人格規避合同或法律義務的行為和公司法人格形骸化的行為。
1.關於利用公司法人格規避合同或法律義務的行為
上述案例屬於買賣合同糾紛，所以不涉及C公司利用公司法人格規避法律義務的情形。
同樣，C公司也不存在利用公司法人格規避合同義務的情形，在上述案例中，A公司和B公司的交易過程分為兩個階段：其一是訂立合同並按照合同履行的階段；其
二是在發生變故後雙方處理合同善後事宜的階段。後一階段即《備忘錄》，其性質可以視為是雙方就解除原來的《合作協議》而重新確定其權利義務，是雙方當事人
真實的意思表示，不違法法律、行政法規的強制性規定，應為合法有效的。如前所述，B公司基於《備忘錄》佔有這筆預付款是取得A公司同意的，屬合法佔有，不
構成不當得利。B公司不僅不用支付利息，還可以主張債務抵消。在債務抵消後，B公司即對A公司不承擔債務。既然債權債務關系不存在，C公司就失去了利用公
司法人格逃避債務的前提。
2.關於公司法人格形骸化的行為
上述案例中A公司並未提供任何事實和證據可以證明C公司實際控制了B公司的日常經營管理，B公司與C公司亦不存在人格混同、財產混同、業務混同的情況，因此並不具備公司法第二十條第三款規定的B公司濫用公司法人獨立地位和股東有限責任，逃避債務要件。
（三）結果要件：結果要件是指公司法人格利用者濫用公司法人格的行為必須給他人或社會造成損害。上述案例中，C公司未嚴重損害A公司利益。
《合作協議》不能履行導致的並非是A公司單方損失，B公司亦遭受嚴重損失。正因為此，雙方經多次協商才達成了具有法律效力的並以部分履行的《諒解備忘
錄》。備忘錄是雙方真實的意思表示，是雙方在合同無法繼續履行，且業已給雙方造成損失，尤其是B公司損失嚴重的情況下，對預付款結算和損失進行的最後了
結。在雙方債務抵消後，B公司即對A公司不承擔債務，所以談不上B公司損害了A公司的利益。退之，即使否認了備忘錄，B公司為依法設立的能夠獨立承擔民事
責任的法人，並非B公司的分公司職能部門，其返還被B公司3500萬元預付款的義務只能由其單獨承擔，C公司不應對其民事行為的法律後果承擔連帶責任。
基於以上分析，我認為本案不應適用新公司法第二十條第三款之規定。
四、關於適用公司人格否認制度的思考
公司法人獨立人格、獨立責任和股東僅在出資范圍內承擔責任的規則是公司法律制度的基石，不可動搖。而通過適用揭開公司面紗，僅是修復公司法人獨立人格和股
東有限責任之缺損，絕不是要將其摧毀。因此，涉及到「公司人格否定」，當屬非常嚴肅，國外立法和司法尚且掌握不一，我國更缺少司法實踐，特別是判例，立法
只是超前籠統地予以規定，作為最高司法機關的貴院尚未出台相關司法解釋，對諸如何為「濫用」、何為「嚴重損害公司債權人利益」等，均無嚴格標准。因此，在
適用公司人格否認制度時一定要以事實為依據，以法律為准繩，切不可濫用法律。
『玖』 法學的名詞解釋是什麼
法學，又稱法律科學，是以法律、法律現象以及其規律性為研究內容的科學，它是研究與法相關問題的專門學問，是關於法律問題的知識和理論體系。
法學，是關於法律的科學。法律作為社會的強制性規范，其直接目的在於維持社會秩序，並通過秩序的構建與維護，實現社會公正。作為以法律為研究對象的法學，其核心就在對於秩序與公正的研究，是秩序與公正之學。
法學是世界各國高等學校普遍開設的大類，也是中國大學的十大學科體系之一，包括法學、政治學、公安學、社會學四個主要組成部分。
在中國，法學思想最早源於春秋戰國時期的法家哲學思想，法學在中國先秦時代被稱為「刑名之學」，從漢代開始有「律學」的名稱。在西方，古羅馬法學家烏爾比安（Ulpianus）對「法學」（古代拉丁語中的Jurisprudentia）一詞的定義是：人和神的事務的概念，正義和非正義之學。
(9)制度法學擴展閱讀：
法學——中國普通高等學校本科專業：
該專業要求學生具有扎實的專業理論基礎和熟練的職業技能、合理的知識結構，能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
能力要求：
（1）具備獨立自主地獲取和更新本專業相關知識的學習能力。
（2）具備將所學的專業理論與知識融會貫通，靈活地綜合應用於專業實務之中的基本技能。
（3）具備利用創造性思維方法開展科學研究工作和創新創業實踐的能力；具備較高的計算機操作能力和外語能力。