大學生道德素質

A. 大學生應具備哪些道德素質

叫素質簡言素質知識加能力素質般包括四面內容：思想道德素質二綜合業務素質三文化素質四綜合素質
思想道德素質重要兩件事要做第做第二做事我認做更重要做即使掌握較知識技能未必能事情做現值注意現象文明素養都隨著歷增高提高社曾經批評某些：知識文化、高歷低素養說明相期內我德育強調政治教育同基本文明教育基本品德教育重視夠基本文明應基礎抓起應該養良習慣階段主要培養責任意識思想道德教育般三層文明行習慣教育二責任教育三道德品質教育三者相互聯系側重點各同應該家負責校負責實實結合起
第二業務素質核21世紀全面信息化社信息技術、知識經濟等新名詞斷涌現代要求具硬專業知識、較強創新精神手能力並且要具備二張通行證：英語二計算機至少英語面要能背百篇英文能說千句用句能掌握萬英語單詞計算機面功級、二級遠遠夠三級要參加些計算機資格水平考試並英語、計算機與專業知識結合起
第三要良文化素質於理工科說尤重要畢業調查表明文、經管面知識習相應能力、素質提高已經畢業用單位共同強烈呼聲加強文化素養培養利於我語言、文字表達能力市場經濟社要自我推銷起碼要求講明白其要求准確更高點要精練；另外加強文化素養培養利於增強我撰寫實驗報告、術論文准確性、條理性、邏輯性科性；文藝術形象思維助於科技術邏輯思維助於良精神風貌形
第四要加強綜合素質培養主要理素質培養處事能力培養要重視身健康同講身體健康理素質差難所作今競爭社難永遠功者要經起失敗考驗要能理性面失敗要能勇敢接受挑戰競爭
何提高自身素質呢同首先要理想；二要肯苦功夫措施；三要斷總結斷完善自我要做幾點才能提高自身素質才能21世紀做高素質
2.論代應具備素質及要求
摘 要：本文高等校培養才要求發深入探討素質涵義並提代必須
具備素質包括思想道德素質、文精神素質、業務素質、科技術素質、身體理素質等
關鍵詞：；素質；素質教育
素質先理基礎經教育
社環境影響由知識內化形相穩定
理品質素質詞經幾探討實踐
數普遍認同種界定界定於才
培養講至少三面意義
首先作理品質所講素質別
於理素質——先、
通教育社環境影響逐步形發展
說素質教化結培養、造提高

其素質知識內化升華結單純具
知識等於具備定素質知識素質形或提
高基礎沒知識作基礎素質養提高便
具必性目標性具豐富知識並等於
具較高素質
第三素質種相穩定理品質由於
知識積淀、內化結具理性特徵
同潛通外形態（言行）
體現素質相持久影響左右著待
外界自身態度專家才素質概
括自、社、及自身態度
並素質相穩定性斷言素質
旦形變素質培養、造提
高外界影響沖擊發變化
能質變化意義言才素質
穩定性變性統
歷史唯物主義觀點發面我應該
看社依賴性；另面社發展進
步與素質關系極密切社同群
素質要求完全相同除基本共同要求
外特殊群體著同於般要求
未必須能效吸收類切文明
用信息、知識並能自覺服務於進步義事業
根據基本素質含義析社發展基本
素質要求高等教育角度看代基
本素質結構必須具幾主要層面：思想道德素
質、文精神素質、科技術素質、身體理素質
通教育幾面形相穩定理
品質
、思想道德素質
思想道德素質指崇高理想遠志向堅定
確政治向；具較強倫理、社公德制
意識；集體、民族、家社明確責任
義務種素質航標重要做素
質
思想道德素質應包括思想素質政治素質
道德素質思想素質包括辯證唯物主義歷史唯物
義世界觀、歷史觀集體主義觀、價值觀等；
政治素質包括社主義共產主義信念黨基本
理論、基本綱領基本路線熱誠擁護深刻理解
形勢確估量主義精神確民主
制觀念等；道德素質包括良社公德、職業道德
等述每種素質都合格必備素質
思想道德素質教育首先要找切入點
即教育、引導灌輸入手提高道德意識
高校思想道德建設基礎工程前高
校思想道德素質亟待解決現實問題
要規范道德意識首先必須使其解社
主義道德基本內容社主義道德包括家庭美德、
社公德職業道德機整合
教育、引導灌輸思想道德素質教育
切入點；育環境高校思想道德素質教育陣
；優良傳統教育思想道德素質教育深層
背景；提高幹部修養思想道德素質教
育突破口；良道德行養思想道德
素質教育支撐；自律與紀律思想道德素質
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教育著力點
二、文精神素質
文素質基本素質決定價值取向
原創力文科相於自科社科
言泛指類社各種文化現象科文素質
其實質文化素質蘊含種文化力
文素質反映種規范行文化力
應具備諸素質本位素質文素質由文
史哲基礎文哲所構價值體系及其行
程體現
加強文化素質教育工作利於全面貫徹
落實黨教育針彌補我高等校才培養工作
存足符合我高等教育改革發展實際
同順應代潮流世界高等教育改革與發展趨
勢特別值提加強文化素質教育探索與
實踐於我高等教育思想觀念改革產
異乎尋影響說起種催化劑
作用
高等教育著重強調加強文化素質教育主要
基於兩面認識其加強文化素質教育高
等教育加強素質教育深化才培養模式改革
重要切入點；其二加強文化素質教育提高才整
體素質具重要基礎性位作用
加強文化素質教育高等校加強素質教育改
革才培養模式重要切入點已經實踐
證實首先加強文化素質教育實踐始終與高等
教育界教育思想、觀念改革討論相依相伴
展加強文化素質教育程場加強素質教
育提高質量意識主要內容教育思想觀念討
論全高等教育界展使加強文化素質教
育具理論與實踐雙重探索思想觀念討論收
獲與突破實踐起積極指導作用實踐經驗
總結與提煉反推思想觀念改革
加強文化素質教育工作斷深入程教育思
想觀念改革斷深化程隨著加強文化素質工作
深入展素質教育思想觀念高等教育界逐步
確立並逐漸深入高校領導廣教師腦與教
改革實踐其加強文化素質教育工作強調
滲透專業教育強調貫穿於才培養全程
強調通教程整體優化實現注重潛移默化
熏陶知識內化程重視課內外種形式教
育實踐些做利於推進高等校才培養模式
改革符合全面推進素質教育精神疑高
等校全面推進素質教育奠定實踐基礎提供
實踐經驗
文化素質教育於業務素質身體理素質養
提高具重要作用業務素質言文化
素質教育面業務打文化基礎助
於理解專業知識掌握專業技能；另面更
深層推專業教育專業素質服務於社
特殊本領具較高文化素質論
專業習實際工作都能夠堅韌拔、
頑強拼搏克服切困難完業工作於身
體理素質說具較高文化素質懂命
價值意義能夠惜命、重視健康形科
思維式進使自能夠應付承受
自外界各種困難壓力
高等院校構建文社科課程體系設想：首
先確立文社科教育高等教育位加
強文社科教育培養面向21 世紀才重要
途徑決事情其系統設文
社科課程兩課放文社科課程體
系進行統籌安排第三根據高等校現狀應
減少必修課增加選修課設文化素質修養課第
四習文社科課程必修課選
修課
三、業務素質
業務素質要突創新精神培養創新素質主要指
創新意識、創造性思維、創造能力、創造技藝創造
精神等創新素質根本素質素質結構綜
合性強素質高級素質教育作
產力母應創造力培養放首位作核
才質量高低創造力高低衡量首先培養
探索自奧秘興趣自我獲取知識能力讓
盡快接觸科研課題產實際進入科技術
前沿陣發現科技新問題提新；其
堅持全面教育針強化基礎課教、握專業前沿、
促進科交叉科與技術結合倡導文理滲透
使僅具廣博扎實基礎知識且具較
強科綜合能力善於拓新研究領域向；
再營造民主寬松術環境氛圍要積極
參與內外交流科間交叉滲透創造條件
要注重營造良校園術環境校風發展
獨立思維能力置於教鼓勵勇
於沖破傳統觀念理論體系膽提新思想、新問
題新
四、科技術素質
科技術素質科與技術習、研究
利用、創造精神、智能、技能及相關情商、
智商集體現科思維創造能力技術工具
發明運用能力
科素質科精神核求實、求、求
真科態度、品德修養掌握問、
探索真理繼承類文明進行知識創新核素質
科素質重要推理能力、超越精神創造力
高科技術素質實際追求真、善、美
智慧、精神、情、理想、氣質、格及關高
超修養用現代功觀點要具備科高
智商、高情商高智商發展類社科水平
著較高智、情、意水平科專業達、
博、精、深、、新、創程度並能科素質與
文精神結合起

科技術素質既包括知識、科、科理論、
科觀念科思想包括科思維、科智慧、
科技研究能力、科技發明與創造能力、科技應用能力
包括講科、科、用科、科科技道德
品質
要提高科技術素質首先要重新構建
高等教育辦質量評價新標准樹立科技素質教育
觀念；其要重新構建高等院校課程結構提高
科理論科知識水平；再要重新構建
科技實踐內涵提高科技技能；第四
要構建提高科技素質激勵機制深化
科技道德品質科技實踐
五、身體理素質
身體素質健康體魄家民服務
基本前提華民族旺盛命力體現健康體
魄應包括身體健康發育良掌握基本運技能
養堅持鍛煉身體良習慣具較強競爭意識、
合作精神堅強毅力
理素質指確認識自身、認識社
環境及據作相應反應能力水平
針現階段理障礙理疾病教育工
作者應重視理素質教育調適能力培養首
先要經引導確待幫助樹立科
觀世界觀；其要適進行
挫折教育；第三提高思想工作者自身素質
理素質教育與政治思想工作緊密結合；第四加強
引導運用理調節進行自我調適；
第五力展理咨詢服務提高求助意
識
加強文化素質教育面高等校全面推
進素質教育進行積極探索益嘗試我
要十清楚認識文化素質教育等於素質
教育全部要全面提高整體素質必須
思想道德素質根本必須素質教育思想貫徹
教育各環節貫穿於才培養全程特別
業務培養程要注重提高素質包括
提高身體理素質素質教育種教育思想
種單純教育模式或類所教育者首先要轉變
教育思想、更新教育觀念能校僅僅看做
種單純傳授知識場所能教簡單理
解種傳授知識要自始至終貫徹素質教育
思想；才培養問題校要轉變觀念高等
校所培養高質量才僅僅基礎扎實、能力強
專門才且同應具較高素質
感覺這樣的提問沒有什麼意義
建議看看書，查查資料

B. 大學生應該如何培養良好的道德品質

1、擁有獻身精抄神。就是為他人、襲為社會做好事的精神，是「為人民服務」精神的崇高體現。在人的道德素質中，最核心的一點就是要能有一種「無私」的精神。從根本上來說，道德就是要對他人做奉獻。

2、樹立群體意識。是指在一個共同體中生活的人所應有的維護共同體生存和發展的意識。群體意識要求人們在道德 生活中，不要以個人的私利來妨害群體的利益，要發揚協作的精神，自覺地維護群體利益。

3、樹立責任觀念。是一個人對自己所應履行義務的一種強烈的責任心。責任觀念的大小和有無，是直接影響和決定一個人事業成敗的關鍵。同樣，一個民族、一個國家有了強烈的責任觀念，就一定會成為一個朝氣蓬勃、奮發有為的民族。

(2)大學生道德素質擴展閱讀：

大學生應該樹立的道德品質：

1、適應轉變，認清使命，有俺的能力，不要墨守成規。

2、樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀，

3、加強素質修養，提高道德水平。

4、追求高尚人格，不斷完善自身。

C. 大學生應當如何加強道德修養提高道德素質

大學生也是公民，凡持中囯國籍者，都應自覺遵行中央頒布的二十四字社會主義核心價值觀。請採納。

D. 如何提高大學生的思想道德素質

1、保持大學生的先進性

應當分得清先與後，該先的一馬當先，該後的甘居最後。專先進性最重要的屬特點是「先」，即走在前列，一是走在群眾的前列，帶領群眾。

2、走在時代的前列，引領時代潮流。

當代大學生應該要有"先人後己，先公後私"的思想覺悟，始終把集體利益、他人利益置於自己利益之上，好事、喜事首先想著群眾。

3、要有"吃苦在先、享受在後"的優良品質。

艱巨任務搶在先，危難之際沖在先，做改革創新的先行者，攻關克難的急先鋒。生活享受往後靠，物質待遇不與人攀比，以自己的模範行動影響人、帶動人。

4、學生不僅自尊自愛,還應尊重他人。

即做人實事求是,誠信不欺。誠信是傳統文化和經濟文化對大學生的基本要求,是大學生必須具備的道德人格,是與人合作,交友的重要前提。

5、大學生在學校里，應該認真學習，模範地貫徹執行學校所制定的一切規章制度。

因為這些規章制度是密切結合高校的實際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為准則，是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發展教育方針的需要，是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長的需要。

E. 大學生如何提高思想道德素質和法律素質

提高自己的思想道德素質和法律素質需要堅持從小事做起、加強自我修養、具備正確的價值觀等，具體如下：
1、堅持從小事做起。無論是在學習還是在生活中，都要注重知行合一，堅持從自身做起，從小事做起，在實踐中加深對「知和「德」的理解和認識，不斷提高思想道德境界，完善自我。
2、加強自我修養，培養高尚的人格，認真學習學校開設的思想道德修養課程，將道德理念融入到自己的生活習慣中，養成樂於助人，團結協作，關心他人的美好品德，修身律己。
3、具備正確的人生觀和價值觀，自覺抵制懶散、消極的生活態度，與具有良好修養的人交朋友，學習他人身上的優點，摒棄自己身上的缺點，不斷提高個人修養。
4、豐富知識儲備。中好好學習專業知識，在空閑時間學習其他知識領域的內容，學習法律知識，端正法律觀念。只有心懷學問，心懷法律，才能提升個人的思想道德修養和法律意識。

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注意事項：
1、提升思想素質和法律素質需要明白高素質需要具備哪些特質，然後以此為目標，不斷自我培養，自我強化，讓這些特質逐漸內化到我們靈魂深處，成為我們自己美好的素質。
2、要把自己放入到高素質環境，團體之中，相互感染，培養提高自己的素質。需要不斷學習，不能夠只停留在一個層次，只有不斷學習，不斷進取，才能夠不斷提高自身素質。

F. 大學生思想道德素質的培養

01
在平時生活中多與人溝通，交流，道德作為一種社會觀念，只有與社會有了關聯，才可能得到真正提高。其次是要保持身心的健康，有一個良好的生活態度，生活習慣，只有人樂觀向上了，思想道德素質才有了提高的前提條件。

02
多讀書，多了解社會發生的事，擴大自己的知識面，同時以人為鏡，多向你周圍的人學習，所謂三人行，則必有我師，每個人總有自己的閃光點，尊重他人，謙虛謹慎，相信自己，你可以的。

03
提高自己的法律修養，則首先自己要懂法，多了解一些有關自身權益的事，多關注一些時事，多看一些法律基礎，了解自身的權利與義務，同時積極向他人推廣，講解，你自己的法律修養也會越來越高。
04
大學生是社會主義現代化建設的後備軍和接班人，作為大學生我們應該認真的學習馬克思列寧主義思想、鄧小平理論、「三個代表」「八榮八恥」重要思想,堅持社會主義方向,樹立科學的世界觀和人生觀,養成良好的道德品質。為祖國的未來富強貢獻自己的力量而奮斗。
大學生我們應該自覺樹立良好的大學生風范和形象,從小事做起,從自身做起,帶動、影響周圍同學,在學生中營造一種良好的自律與自我教育的整體氛圍與風氣,營造素質教育的良好氛圍,使學生素質的全面提，高奮發向上,自覺成才,成為社會主義事業的合格建設者和接班人。
大學生應該培養高尚的道德品質,做個就有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生，培養良好的道德品質,受到他人的尊重。提高自己的人格魅力，成為具有良好道德品質的新人,發揚良好的道德風尚。培養「八榮八恥」的觀念.這一觀念的是讓我們樹立起一個良好的道德規范。
在學校或者在社會樹立好良好的道德規范，改自身的不良習慣，發揚好的有點，在學校能做到尊敬師長，關系和愛護同學。在社會上能愛護公共衛生和環境，禮貌他人，做個有良好的有思想文化修養的人。最為大學生我們要自覺地養成：自覺加強自我監督,自覺認真的學習學校開設的思想文化道德課。
大學生是祖國和人民的希望,我們肩負著光復祖國強盛重任,我們要認清自己擔任的責任和義務,自覺樹立奉獻社會職業理想和信念,立志奮發成才,為祖國和人民做出我們應有的貢獻、從現在做起、從自我做起。倡道德之風,踐道德之行,為建設和諧的社會主義和完美人生努力奮斗!

G. 大學生應該如何加強道德修養提高道德素質

大學生加強道德修養，可以通過集體授課，多聽一些講座。然後可以充分的提高自己的學習和道德。

H. 大學生應該具備哪些思想道德素質

1.適應轉變，認清使命：

經歷了「黑色七月」的大學生帶著對大學生活的理想和憧憬，步入了大學校園。然而現實中的大學及其大學生活往往與這些「驕子」心目中的大學及其大學生活有著較大的差異甚至有著強烈的反差。

2.樹立崇高的理想，形成正確的人生價值觀：

一部分是思想道德修養課的重要內容。人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經常思考的問題。當前我國已進入全面建設小康社會的新時期，如何正確認識勞動，正確認識艱苦奮斗在中國社會主義現代化建設及個人成才、成功中的意義，培養當代大學生崇尚勞動、艱苦創業的優良品質，也是這一章的重要內容。

3.加強素質修養，提高道德水平：

心理健康的含義,接著對大學生常見的心理障礙進行了分析，最後提出了增進心理健康的原則與途徑。形成正確的審美觀，是當代大學生道德文化素質修養的重要內容，在多元文化相互碰撞的今天，思想道德修養課應當向大學生講清楚什麼是正確的審美觀。

4.追求高尚人格，不斷完善自身：

思想道德修養課全部內容的最後落腳點。思想道德修養的目的是不斷完善人格，不斷提高思想道德境界。大學生加強自我修養的方法與途徑，為當代大學生追求高尚人格、不斷攀登人生高境界提供了階梯，實現了思想道德修養課程的目的。