王剛法學

① 安徽銅陵學院是哪年成立的首任校長是誰有幾個專業

銅陵學院簡介 銅陵學院是一所以經濟學、管理學為主，工學、理學、文學、法學、教育學等學科協調發展的多科性省屬普通本科院校，坐落在我國青銅文化發祥地之一，素有「中國古銅都」之稱的區域交通樞紐、沿江生態山水名城--安徽省銅陵市,其前身為銅陵財經專科學校，2000年8月，原銅陵財經專科學校與安徽省冶金工業學校和銅陵師范學校合並，2002年3月，經國家教育部批准，升格為本科院校，並更名為銅陵學院。至今已有50餘年的發展歷史。 學院校園佔地面積1328畝（約885357平方米），現有兩個校區，主校區（翠湖校區）, 位於銅陵經濟技術開發區中心地段，老校區（育秀校區）位於銅陵市文化、商業繁華地段--銅陵市北京中路。 學院現有教職工750餘人，其中專任教師580人，教授、副教授等高級職稱人員近200人，擁有博士、碩士學位人員近400人。全日制本專科在校生12006人，成人教育在籍生1700餘人。學院現有館藏紙質圖書75萬冊，中外文期刊1500餘種，各類校舍面積32萬㎡，教學儀器設備總值7000多萬元。 學院現有12個系，34個本科專業，另設有體育教學部、現代教育技術中心、繼續教育學院等教學機構，設有光電子應用安徽省工程技術中心、教育教學研究所、區域經濟研究所、銅文化研究中心、銅刻藝術研發中心、有色金屬與加工工程研究所、農村經濟與文化研究中心、現代財務與會計研究中心等科研機構。編輯出版學術刊物《銅陵學院學報》。 學院是安徽省財經類人才培養、培訓的重要基地，形成了一定的財經教育辦學特色。會計學為省級特色專業，國際經濟與貿易為省級教改示範專業，《管理學》、《稅法學》、《C語言程序設計》等多門課程被確定為省級精品課程，會計實務實驗室為省級基礎課實驗教學示範中心，自動化工程實訓（實驗）中心為省級示範實驗實訓中心。 為適應高等教育國際化需要，學院積極開展對外交流與合作，先後與英國、愛爾蘭、阿根廷等國5所高校建立正式交流與合作關系，並與阿根廷布宜諾斯艾利斯大學聯合成立了「安徽省西班牙語培訓中心」。 學院堅持以社會需求為導向，不斷深化人才培養模式的改革，促進教學質量和人才培養質量的全面提高，努力培養適應經濟社會發展所需的高素質應用型人才。建校以來，學院共為社會輸送4萬多名合格專門人才，畢業生受到社會各界的廣泛歡迎。近幾年來，我院招生第一志願錄取率、新生報到率和畢業生就業率在安徽省同類高校中處於領先水平。2008年我院本科文、理科最低錄取線分別為522分、514分，分別超出安徽省二本線9分、7分，新生報到率達到98.23％；在畢業生就業工作方面，我院畢業生就業率連續4年達到95%以上，2008年為95.13%，被評為安徽省高校畢業生就業工作先進單位。 近年來，為實現學院科學發展上水平，學院緊緊抓住發展這個第一要務，進一步明確發展定位和發展思路，提出把學院建設成為一所高質量有特色應用型本科高校的奮斗目標。為積極推進高質量有特色應用型本科高校建設，學院堅持以內涵建設為核心，全面實施素質教育，深入推進教學質量與教學改革工程，努力培養富有創新精神和實踐能力的高級應用型專門人才；堅持開放辦學，以「四個中心」（建成地方政府決策咨詢中心、地方產學研合作中心、地方人才培養和人力資源培訓中心和地方文化教育中心）為平台，以「四個基地」（與地方政府和企事業單位共建教學基地、研究基地、畢業生就業基地和實習實訓基地）為依託，加強校地、校企合作，服務地方經濟社會發展，努力辦成地方人民滿意的大學。積極推動校際合作，發起成立了安徽省應用型本科高校聯盟，認真組織開展聯盟工作，促進聯盟高校之間交流與合作；堅持實施人才強校戰略，加強「雙師型」教師隊伍建設，著力提高教師隊伍的職稱、學歷層次和教學科研水平，努力培養和造就一支高素質教師隊伍；堅持深化改革，強化管理，著力推進學院體制機制創新，不斷提高學院的辦學水平，增強學院的辦學實力，努力把學院建成高質量有特色的應用型本科院校。 姓名 職務 分管工作 丁家雲 黨委副書記院 長 主持行政工作，並分管人事處、財務處等部門工作 王剛 黨委委員 副院長 分管總務處、國資處、保衛處（武裝部）、後勤集團等部門工作，並聯系共青團工作 崔國發 黨委副書記 紀委書記 主持紀委工作，並分管監察審計處、宣傳部（統戰部）、工會、學生處（學工部）、團委等部門工作 倪國愛 黨委委員 副院長 分管教務處、發展規劃處、現代教育技術中心、繼續教育學院等部門工作 馮德連 黨委委員 副院長 分管科技處、圖書館、教育教學研究所、區域經濟研究所等部門工作，並負責校地合作工作

② 王剛義大連理工大學什麼教授

王剛義大連理工大學的法學專業的教授。
王剛義，男，現年54歲，出生於1956年6月20日。中共黨員，吉林省長春市人，吉林大學法學博士。現任大連理工大學教授、德恆律師事務所律師。
王剛義於1972年參加中國人民解放軍。1978年以全省第三的成績，考入吉林大學哲學系，之後獲哲學學士、法學碩士學位。被破格評聘為副教授。1991年初，離開吉林大學下海到大連從事社會實踐。1993年4月赴美國創辦了泰森國際集團公司並任總裁。1996年回國專職從事基層法律服務工作。創辦了大連開發區中心法律服務所。2000年3月獲中華人民共和國司法部頒發《律師資格證書》。

③ 刑法學的一道試題

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以司考命題趨勢來看，現在學界一般不稱「客體」這個詞，而看「法益「。這是犯罪版論體系由」四權要件「向階層體系的過度。」社會危害「及」客體「實際上指」行為所侵害的法益「。
這道題明顯考察的是個罪之間的區分，」此罪與彼罪「的問題。
在B選項中，社會危害指犯罪三特徵的」社會危害性「，甲盜竊危害財產利益，乙盜竊危害國防安全，危害性不同。
在D選項中，客體是指犯罪行為所侵害的社會利益，實質與」社會危害性「差不多。甲犯罪的客體是」財產性利益「，乙犯罪的客體是」國防安全「。
刑法分則大致是以客體為分類的，甲乙這兩種盜竊行為的客體都不在一章，肯定不同。

④ 吉林大學法學院的著名校友

吉林大學法學院數十年來為中國法學界、司法實務界、政界乃至商界輸送了大批優秀人才，在各自的崗位上發揮著中堅作用。 何鵬 在我國首開系統研究外國刑法之先河，是新中國最早以以比較刑法為研究方向的博士生導師。現任中國法學會刑法學研究會顧問，入選《當代中國法學名家》
劉楠來 中國社會科學院榮譽學部委員，中國社會科學院國際法研究中心研究員，入選《當代中國法學名家》
劉文華 中國人民大學教授，博導，中國經濟法學科創始人之一（吉大本科），入選《當代中國法學名家》
張文顯 吉林省高級人民法院原院長、黨組書記，中國法學會副會長，教育部社科委委員（法學組召集人），中國法理學研究會顧問，吉林大學資深教授，哲學博士，博導；原吉林大學黨委書記（吉大本碩博），入選《當代中國法學名家》
鄭成良 上海交通大學原副校長，教育部社科委委員，中國法理學研究會副會長，中國法學教育研究會副會長，教授，刑法學博士，博導；國家法官學院原院長（吉大本碩博）
徐顯明 山東大學校長（副部長級），全國人大法律委員會副主任委員，中國法學會副會長，教育部社科委委員，中國法理學研究會會長，教育部高等學校法學學科教學指導委員會主任委員，教授，憲法行政法學博士，博導；原中國政法大學校長，（吉大本碩，與上交大原副校長鄭成良為同班同學）
註：張、鄭、徐三人被譽為「吉大法學三劍客」（北海道大學法學院院長語），碩士同出王子琳教授師門。
徐祥民 中國海洋大學法政學院院長、博導，歷史學博士、法學博士、中國法學會環境資源法學研究會副會長、 國家社科基金評審委員。
楊泉明 四川大學黨委書記（列入中央管理，副部長級）
石少俠 國家檢察官學院原黨委書記、院長，中國法學會商法學研究會副會長，入選《當代中國法學名家》
車丕照 清華大學法學院黨委書記兼法學院常務副院長，中國國際經濟法研究會副會長（吉大本碩）
申衛星 清華大學法學院黨委副院長（吉大本碩）
傅廷中 清華大學法學院黨委副書記（吉大碩士）
崔建遠 清華大學法學院原副院長，現任中國民法學研究會副會長（吉大本碩），入選《當代中國法學名家》
高鴻鈞 清華大學法學院教授，博導，現任中國比較法學研究會副會長，中國外國法制史研究會副會長（吉大本科）
韓世遠 清華大學法學院教授，博導（吉大本碩）
劉瑞復 北京大學法學院經濟法專業博士生導師組組長（吉大本科）
張 騏 北京大學法學院教授，北京大學法學院比較法與法社會學研究所執行所長，兼任中國法理學研究會副秘書長 （吉大本科）
吳振興 武漢大學刑事法研究中心學術委員會主任，中國刑法學研究會副會長（吉大本碩博）
韓大元 中國人民大學法學院院長，中國憲法學研究會會長，全國十大傑出中青年法學家（吉大本科），入選《當代中國法學名家》
龍翼飛 中國人民大學法學院副院長，中國法學會婚姻法學研究會副會長（吉大本科），入選《當代中國法學名家》
王 軼 中國人民大學法學院副院長，教授 ，博導，教育部人文社科重點研究基地——中國人民大學民商事法律研究中心副主任（吉大碩士）
王 牧 中國政法大學刑事司法學院院長，中國犯罪學研究會會長（吉大本科）
王傳麗 中國政法大學國際法學院原院長（吉大碩士）
莫世鍵 中國政法大學國際法學院現任院長（吉大本科）
許 清 中國政法大學憲法教研室主任、教授 （已退，吉大本科）
信春鷹 中國社科院法學研究所原所長，現任全國人大常委，全國人大法工委副主任（副部長級）（吉大本碩，並且為新中國第一個女法學碩士），入選《當代中國法學名家》
霍存福 吉林大學法學院教授，博士生導師，中國法律史學會執行會長，入選《當代中國法學名家》
錢弘道 浙江大學法學院教授，博導，曾任中國社科院法學研究所研究員，比較法研究室副主任，中國比較法學研究會副會長（吉大本科）
孫世彥 中國社科院法學所教授，國際法室主任（吉大本碩）
王剛義 大連理工大學教授、中國冰人、CCTV體壇風雲人物（碩博）
杜青林 中央統戰部部部長，全國政協副主席，曾任海南省和四川省的省委書記
奚曉明 最高人民法院黨組成員、副院長、審判委員會委員、二級大法官。（本）
高憬宏 最高人民法院審判委員會副部級專職委員。二級大法官。（本碩博）
孫 謙 最高人民檢察院副檢察長，二級大檢察官（本碩博），入選《當代中國法學名家》
戴玉忠 最高人民檢察院檢察委員會專職委員（副部級），二級大檢察官（本）
張 軍 中央紀律檢查委員會副書記（本）
姜建初 最高人民檢察院副檢察長,二級大檢察官（碩）
胡可明 國務院法制辦副主任（本）
梁國慶 曾任最高人民檢察院常務副檢察長（本）
趙登舉 曾任最高人民檢察院副檢察長（本）
謝安山 曾任最高人民法院副院長（本）
郝赤勇 司法部黨組成員、副部長、政治部主任（本）
白景富 公安部原常務副部長（正部級）（本）
李 熙 中紀委委員，中紀委駐衛生部紀檢組組長、衛生部黨組成員（本）
何曄暉 全國人大常委會副秘書長（本）
桂敏傑 中國證券監督管理委員會黨組副書記，副主席（本）
汪永清 第十八屆中央委員，中央政法委員會委員、秘書長，國務院副秘書長、機關黨組成員（本）
王曉暉 中宣部副部長、新聞發言人（本碩）
孟祥鋒 國家保密局局長（本博）
劉 颺 中國法學會常務副會長（正部級），曾任司法部副部長（本）
陳 傑 全國台聯副會長
李忠信 公安部文聯副主席，曾任中國人民公安大學副校長，公安部法制局局長（本）
童兆洪 浙江省高級人民法院原副院長
孫萬勝 吉林省高級人民法院原副院長
陳鳳超 吉林省人民檢察院副檢察長
韓起祥 吉林省人民檢察院黨組成員、副檢察長、檢察委員會委員。（本）
敬大力 湖北省人民檢察院檢察長（本）
周玉華 山東省高級人民法院院長（本）
王記文 新疆維吾爾自治區高級人民法院黨組書記
呂岩峰 吉林省高級人民法院副院長，中國國際私法學會副會長，教授，博導
韓 勇 新疆維吾爾自治區黨委常委、自治區委組織部部長、黨校校長
吳蘭 中共遼源市委委員、常委、書記（本碩博）
滕剛 中共孝感市委副書記、市長（博）
程龍 共青團吉林省委書記（本碩博）
法進衍 山東省國家安全廳長
張建國 深圳市人大常委會副主任、曾任吉林省高級人民法院副院長，深圳市人民檢察院檢察長、黨組書記、市委政法委副書記。
布小林 內蒙古自治區副主席
王國棟 黑龍江省人民檢察院副檢察長
李向武 原吉林省人民檢察院檢察長
張鶴松 原內蒙古自治區人民檢察院檢察長
羅黔生 貴州黔西南州委常委、政法委書記
胡成全 黑龍江省司法廳廳長
王臘生 江蘇省人大法工委副主任
何訪拔 原北京市人民檢察院檢察長
楊慶祥 原吉林省高級人民法院院長
李中和 河南省高級人民法院副院長
李庚香 河南省省委宣傳部副部長
李言靜 政協海南省第五屆委員會秘書長、省政協黨組成員、機關黨組書記（碩） 楊廣生 貴州省公安廳黨委副書記、常務副廳長
沈春耀 第十一屆全國人大常委、全國人大法律委員會委員、全國人大常委會辦公廳研究室主任
王俊峰 中華全國律師協會會長，十一屆全國政協委員，金杜律師事務所（2006——2008連續三年被亞洲法律事務評為年度中國律師事務所，是中國大陸規模最大的律師事務所，被公認為是中國top3的律所）創始合夥人，管委會主席
趙大華 吉林大華銘仁律師事務所創始人, 主任 (本碩)
岳 成 北京岳成律師事務所創始人
王 麗 北京德恆律師事務所創始人，任主任 （本碩博）
李貴方 北京德恆律師事務所創始人，副主任 （本碩博）
王英哲 北京奮迅律師事務所創始人，主任合夥人 （本）
陳瑛明 上海瑛明律師事務所創始人，主任合夥人 （本） 修淶貴 修正葯業集團董事長，全國勞動模範

⑤ 法學選修課作業，法學專業人士能否幫忙

NND，你們選修法學出這么有爭議的案例啊。。。
前面都是廢話，關鍵只有這一句話：「李昕找到繩子後，將繩子系在屋中的房樑上，踩著凳子自縊。黃福祥一直在場喝酒，當看到李昕自縊並將凳子踢倒，便起身到離其住處一里遠的李昕父母家，告訴李昕自殺。李昕父母趕到時，將李昕救下，李昕已經死亡。」
本案在法學專業課上講還差不多，因為是有爭議的，不同國家法律規定不同：
一支持犯罪的理由為：
1、一里為500米，黃作為正常人，應當知道往返時間足以使李因窒息產生死亡之可能，仍然離開現場，可以認為黃負有一定責任；
2、黃與李為夫妻，相互間負有救助義務，該義務的履行標准較一般人之間的注意義務更嚴格。違反義務的不作為構成不作為犯罪；
3、可以認為李某基於夫妻間救助義務，而認為黃某會施救；
4、屋內為相對密閉空間，除黃某已知李某自殺的事實，其他人發現的概率極低。如果妻子在公園落水，周圍有很多人圍觀，丈夫不會游泳，那麼丈夫沒有可責行。但本案中，丈夫有能力解救妻子但並未實施，並且事發地點為密閉空間，妻子不可能從外部得到救助，丈夫也清楚這一點。
不支持犯罪的理由：
1、部分國家立法：見危不救屬於犯罪，但我國並無此規定，按照法無規定不為罪的原則，應當不構成犯罪。
2、自殺為個人行為，夫妻間救助義務主要體現在民事法律中，刑法並無特別規定。

綜合來說，我個人認為應該構成犯罪，在性質上屬於：不作為的故意（間接）殺人罪。

⑥ 一同上山作文350字(一共6幅,這里只出現3幅)請按順序仔細觀察下面三幅圖，想想圖中有哪些人，發生

新材料作文題目精選：
1、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水裡卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

[構思提示]

對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構思：

（1）每一個人都有一段「沉香」的經歷，但往往不能發現並珍惜它，反而對別人的「木炭」羨慕不已，最終的結果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

（2）現實生活中，人才被埋沒的現象十分嚴重，往往千里馬常有而伯樂不常有。

（3）如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發現你，而應該主動去實現你的價值，讓自己閃閃發光。

（4）做事要根據具體情況而定，不能墨守成規，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，捨得放棄，才能達到「一搶而空」的效果。

2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

最近，「金庸茶館」網站上出現的一則新聞引起了人們的關注。一位筆名為「步非煙」的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言「要革金庸們的命」，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家後來作了解釋，稱「革命」不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙「蚍蜉撼大樹，可笑不自量」，也有人認為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。

[立意提示]

（1）從肯定步非煙的角度立意：要有敢於挑戰權威的勇氣；要敢於超越前人等。

（2）從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明；做學問要腳踏實地，不能靠炒作。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

螞蟻爬行時，頭蟻爬到哪裡，後邊的蟻群便追隨到哪裡。如果將那隻頭蟻拿掉，蟻群便被第二隻蟻帶著，繼續爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一隻不同的。如果又把這一隻拿掉，它身後的那隻蟻，又接著帶領夥伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

4、閱讀下列文字，按要求作文。

小蝸牛問媽媽：「為什麼我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？」媽媽說：「因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！」小蝸牛：「毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？」媽媽：「因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。」小蝸牛：「可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個又硬又重的殼呢？」媽媽：「因為蚯蚓弟弟會鑽土,大地會保護他啊。」小蝸牛哭了起來：「我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。」蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己」。

請認真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。

5、閱讀下列文字，按要求作文。螃蟹的責備

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：「青蛙哥哥，到河邊去，怎麼走？」青蛙指著前面說：「你一直往前走，一會兒就會到達河邊。」螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，後來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：「你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。」青蛙說：「我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。」

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[題意分析]

這是一道帶寓言性質的多角度命意作文題，對學生而言難度稍大，但通過這道題目的訓練，希望學生能夠明白這種帶寓言性質的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，那麼如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在於抓住材料中「我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。」這個關鍵句，另外由於題目中要求我們「可以從一個側面、一個角度構思作文」所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。

如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發。從這個角度出發我們可以得出「對別人的意見不要盲從」「接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況」等觀點。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出「幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題」等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出「誤會源於錯誤的溝通」等觀點並能自圓其說，那也屬於切合題意。

6、閱讀下列材料然後按要求作文。

果戈里在自己的作品發表之前，有先請別人提意見的習慣。有一次，他寫好一個劇本，把當時最有名的詩人茹科夫期基請來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會兒，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說："你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評。"說著，就把劇本投入了火中。

要求：就這則材料，寫一篇評論文章，自擬題目，不超過800字。

[可供選擇的角度]

A、嚴格要求出精品

B、虛心是完善的重要條件（上兩個是本質意義）

C、要敢於"推倒重來"（這是從A、B項生發出來，從另一角度贊揚果戈里）

D、對自己創造的成果應取審慎態度

E、何必付之一炬（這兩個是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴肅的態度。）

7、閱讀下列材料然後按要求作文。

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，於是有人對他們說：「你們將會貧窮不堪了。」這個魯國人問他是何道理，那人說：「麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎麼不窮呢？」

[立意提示]

（1）橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。據此，我們順著原材料分析就會發現，由於越人赤腳走路不戴帽子，那麼魯人到越國去必然會窮。這就告訴我們無論做什麼事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現偏題、走題的現象。

（2）反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。那麼，我們對上述材料就會提出疑問，魯人到越國去一定會窮嗎？我們會認為正因為越人赤腳、披發，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢於嘗試、敢於冒險、敢於改革。這種立意是一種擴散性思維，能開拓學生的思維能力，寫出新意，是尋求新思想，提出新見解，闡發新理論的一種思維角度。

（3）延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。我們就會設想：魯人聽了勸告之後，會有什麼反響呢？去還是不去呢？去與不去各將產生什麼樣的結果呢？這就需要每個人作恰當的想像，從而得出「虧本生意做不得」，「無用武之地焉能致富」等觀點。這種立意是順向立意的更深一層的發展，有利於學生想像思維的進一步發揮，使學生能夠進行恰當合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深刻的文章來。

（4）類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。這樣，就可把材料內容與當前實際聯系起來，進行類比，告訴我們辦企業、做生意，要根據當地的生產、消費、風土人情等情況，也要根據需要與可能，那麼就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。這種立意便於聯系實際，提煉深刻、高遠的主題，使作品富有濃郁的時代色彩和生活氣息。

8、閱讀下列材料，按要求作文：

三位年輕的海軍新聞工作者在北京進行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得「甲午」嗎？

一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：「『甲午』是個啥？」給他解釋後，他說：「現在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什麼『甲午』！」

從上海來京旅遊的林小姐說：「甲午戰爭我是曉得的。好像是在初中學過的吧。林則徐這個海軍司令沒當好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的。」一位在頤和園北窗門外賣各種紀念章的中年人說：「那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當兵的事，做生意就是多賺點少賠點。」

人們幾乎對此問題都感到意外。

[立意提示]

分析這則材料題旨的時候，首先要明白三個人各談了什麼內容。第一個人把甲午只看作是紀年的一個標志。第二個人把甲午戰爭與鴉片戰爭混為一談。第三個人對甲午印象模糊，認為它不關自己的事。這三點內容是材料本身提供的，一般來講能夠說出。但僅僅做到這一步還是不夠的，還應該歸納三個人談話的共同點，即這三個人或不知道甲午戰爭，或印象模糊，反應冷淡。由此結論再進一步作系列的思考：作為一個中國人該不該忘記甲午戰爭？該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰的民族氣節？該不該進行中國近代革命史的教育……通過這些思考後，再進一步從反面發問，對甲午戰爭一無所知的青年人，能有歷史的責任感、使命感嗎？通過一層層深入的分析，對材料的題旨就明了了，認識也深刻了，寫起作文來也就不會偏題甚至離題。

9、閱讀下列材料，按要求作文：

從前有個國家，境內有一眼泉水，名曰「狂泉」。國內的人吃狂泉的水，沒有一個不發狂的。只有國王不吃狂泉的水，沒發狂，言行舉止都很正常。

可是，發狂的人認為國王沒有發狂是得了發狂病。於是，大家商量，一定要為國王治發狂病。他們沖進王宮，把國王捉住，摁倒在地，用艾火燒，用銀針刺。

國王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。國王剛喝下狂泉里的水，便發狂了。

於是，這個國家君臣上下沒有一個不發狂的。大家手舞足蹈，十分高興。

[立意提示]

對這則材料、該先讀懂它的意思．再用簡潔的語言把它表述出來。它的意思是：國人因飲「狂泉」而發狂。又迫使國王發狂。然後再作進一步的分析，國人發狂是不正常因行為，但他們並沒有意識到，自己不正常，反而把國王的正常認為是反常。由此概括它表現出來的一般意義，即不正常的東西如果成為一股潮流就會改變一切。再深一步分析，就會發現要使行為正常、不畸形，只要意志堅定，遠離畸形，那麼被同化的危險性就小些。那精神畸形呢？它如果形成一股強大的習慣勢力，就具有驚人的同化作用。它會從思想上、精神上改變人、改變社會，使社會步入不正常的軌道。可見，指導思想上的失誤，往往會造成重大的損失。從這個意義上來講「大躍進」「文革」給我們的教訓是深刻的。因此，我們應對這種畸形思想進行持久的、不折不扣的斗爭。

10、閱讀下列材料，按要求作文：

武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節，流光溢彩，遊人如織。於是，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：「他們為什麼要穿著和服去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。」她的導師苦笑了一下，無言以對。

[立意提示]

這則材料從導師的「苦笑」「無言以對」來看，表現了導師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導師的心聲體現了命題者的意圖，也體現了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。

這則材料所涉及的對象有四個：一是遊人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。這四個對象表現為材料的四個角度。而最能表現題旨和意圖的是第二和第四角度度。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出「苦笑」是思想封閉的表現，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以在平時的作文訓練中，我們應當正確把握角度與題旨的關系。如果一味求新，「反彈琵琶」，只會曲解原材料的意思。

11、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一個農民曾經向一位教授這樣問道：「先生，一個聾啞人曾到五金商店去買釘子。他先把左手中的兩個手指放在櫃台上，然後用右手做釘錘的樣子。服務員拿出一把錘，他搖了搖頭，並用右手指了指放在櫃台上的兩個手指。服務員拿給他釘子，他點了點頭。這時候，恰巧有個盲人近來。先生，請你想像一下，他將如何買到一把剪子？」

「噢，很簡單，只要伸出兩個指頭，模仿剪子剪布的模樣就可以了。」教授從容地回答。

其實，盲人是會說話的。

全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

12、請閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

農夫湯姆養了一群羊。放牧時，他總是放聲高唱：「我雪白的羊群啊，多麼可愛……」可是有件事讓他感到有些遺憾——他的羊群里還有一隻黑羊。湯姆盤算著要賣掉黑羊：「這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了。」

冬天到了。一天，在一場暴風雪中，湯姆與羊群走散了。當暴風雪停息的時候，漫山遍野銀裝素裹，湯姆四處尋找，哪裡還有羊群的影子？這時，湯姆看到遠處有一個晃動的小黑點，跑過去，果然是那隻黑羊！其他的白羊也在那裡。湯姆高興地抱起那隻立功的黑羊：「多虧有了你！」

春天，湯姆的羊群里又多了幾只小黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：「我的羊群啊，多麼可愛……」

請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題。不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

13、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一個人有一張出色的由黑檀木製成的弓。他用這張弓射的又遠又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：「你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！」他思忖：「我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。」於是他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

「還有什麼比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！」這個人充滿了喜悅，「你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！」一面說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

14、閱讀下面的材料，按要求作文：

「如果你把所有的錯誤都關在門外時，真理也就被關在門外。」----（印度）泰戈爾

「不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤。」----（義大利）朗根尼西

「人們若想有所追求，就不能不犯錯誤。」----（德國）普朗克

全面理解材料，但可以從一個方面一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，選定文體；字數800字以上；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

15、閱讀下列材料，根據要求作文。

1968年，在墨西哥奧運會的百米賽道上，美國選手吉"海因斯撞線後，轉過身子看運動場上的記分牌。當指示燈打出9．95的數字後，海因斯攤開雙手自言自語地說了一句話。但他到底說了什麼，誰都不知道。

1984年，洛杉磯奧運會前夕，一位叫戴維"帕爾的記者在辦公室回放奧運會的資料片，突然對這個地方產生了興趣。他找到了海因斯，海因斯一頭霧水，甚至否認當時說過話。戴維說，你確實說話了，有錄像帶為證。海因斯看完戴維帶去的錄像帶，笑了，說：「難道你沒聽見嗎我說，上帝啊!那扇門原來是虛掩著的。」

海因斯接著解釋說，以詹姆斯"格拉森醫生為代表的醫學界斷言，人類的肌肉纖維所承載的運動極限不會超過每秒10米。30年來，這一說法在田徑賽場上非常流行，我也以為這是真的，但是，我想我應該跑出10．01秒的成績。於是，每天我以自己最快的速度跑50千米。因為我知道，百米冠軍不是在百米賽道上練出來的。當我在墨西哥奧運會上看到自己9．95秒的紀錄之後，我驚呆了，原來，10秒這個門不是緊鎖著的，它虛掩著，就像終點那根橫著的繩子。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作。

[寫作導引]

構思作文時要注意三點：第一，濃縮材料，提取主旨。給材料作文，常規寫法就是先精要概述材料，放在文章開頭，並亮出依據材料提煉出的觀點。這則材料可以提煉的觀點有：挑戰極限，創造奇跡；憑借執著，打破成見；艱難困苦，玉汝於成，等等。第二，正反對比，彰顯論述力量。本題寫成議論文比較容易出彩。第三，事例的選擇除注重典型性外，還要突出新穎性與廣度。如可選擇「亞洲飛人」劉翔110米欄訓練與奪冠的例子，巴爾扎克成名之前於「狼狽」與困頓中在手杖上刻了一行字——我將粉碎一切障礙的例子，等等。

16、閱讀下面的文字，根據要求作文。

宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河裡去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，准備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬於自己的羽毛。於是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一隻醜陋的寒鴉了。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，或者局部，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文。不少於800字。

17、閱讀下列材料，按要求作文：

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會。有人問一位諾貝爾獲獎者：您在哪所學校，哪個實驗室學到了您認為最有價值的東西？出人意料，這位學者說，是在幼兒園。「在幼兒園學到什麼呢？」學者答：「把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察大自然。從根本上我學到的東西就是這些。」這位學者的話代表了科學家的普遍看法。

在分析材料時，就要抓住學者話的本質。把自己的東西分一半給小夥伴：無私友愛品質。不是自己的東西不要拿：不貪的本質。東西要放整齊：嚴格的習慣。做錯了事要表示歉意：知錯必改的品質。吃飯前要洗手，午飯後要休息：良好的生活習慣。從而我們看出，老學者在幼兒園學到的是一些良好的品質和習慣，這些良好的品質和習慣使他取得了成功，實現了人生的價值，所以這一材料的本質問題就是：從小養成良好的品質和習慣使人終生受益。以此為論點，深刻，准確。

18、根據所給材料，聯系實際，寫一篇議論文。

《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學到手。他苦學苦練了三年，傾家盪產也在所不惜。終於他的屠龍劍術已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖盪江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地。

⑦ 給監獄里爸爸的一封信

爸爸在監獄服刑，家人給的鼓勵對爸爸而言十分重要，給爸爸寫封信，鼓勵爸爸好好接受改造吧!下面我整理了給監獄里爸爸的一封信，歡迎閱讀。
給監獄里爸爸的一封信篇一
親愛的爸爸：

您好!

我已經好久沒見到你了，我好想你啊!我好想知道你過得怎麼樣?下面我來給你介紹我在 兒童 村的一天生活情況：

早上聽到吹哨聲就起床，給五分鍾整理內務。然後下樓去廚房把臉洗好，就准備到院子里跑步，跑到果園回來後解散，然後去樓上收拾自己的分擔區。收拾完分擔區把手洗干凈之後吃飯，吃飯要背誦感恩詞，因為要感謝所有付出的人和幫助我們的人。吃完飯後收拾廚房，作業沒寫完的寫作業，然後收拾自己的內務，看一會書。

我住在既漂亮又干凈的宿舍里。我的左邊住著一個很漂亮的小女孩，她就是海妹，上五年。雖然學習不怎麼好、但是品質是一等的。我的左前面住著一個溫順的小女孩，她是海竹，今年四年級，各科都是90分以上，還聽大人的話不惹大人生氣。海竹的下鋪住著一個音樂好、畫畫好、會唱京劇的小女孩，她雖然學習不好，但她的美麗感動了大家，她是海鳳，今年13歲，上初一。海妹的下鋪住著一個胖乎乎黑乎乎的小傢伙，她被稱為我們村裡的“笑花”，因為她特別愛笑，說以被稱為“校(笑)花”，她是海靜，8歲，上二年級，雖然學習也是不怎麼好的，但是品質還是不錯的。我們屋的左邊住著一位既和藹又慈祥的爸爸，他是王剛義爸爸，他是中國冰人、律師、大連理工大學教授、法學博士、90個孩子的老爸，還是大海的兒子。他寫一個村訓：我們是兒童村的孩子，我們要自立自強自尊自愛。兒童村不是一個村，而是一個溫暖的大家庭。有一人還給我們寫了一個 標語 “今天建好一個兒童村，明天國家少建一座監獄。

爸爸，我想對你說的話有很多要說，但是千言萬語都說不清我對你的愛，你一定要回信，告訴我你在那裡過的好不好，越詳細越好，女兒我的信就寫到這里了。

愛你的海蘭

XXXX.X.X
給監獄里爸爸的一封信篇二
爸爸：

你不要想不開，好好服刑，爭取減刑，我在等著你。給你養老。我們來個比賽，看誰進步的快。等你出來，我就是個大學生了，你也已經老了，不用擔心我。每年千里大探親，我就回去看你的你不用擔心我。你多長時間我都會等著你，不會放棄的，希望你在監獄好好改造，在瓦房店監獄里帶個好頭。我們兒童村的許多孩子的爸爸都在瓦房店監獄，你一點不會寂寞的。你現在什麼不用去做，只要你好好改造就行了。我們家孩子的爸爸在在瓦房店監獄的有海清、海靜、海娃和海祥。爸爸你一定振作起來，來為我做個好榜樣。你到了監獄一定常給我寫信啊，兒童村老爸王剛義收就行。讓我知道讓我知道一天做的好事和不好的事，還有傷心的事、快樂的事、高興的事，一切事情越清楚越詳細越具體越好。你寫 作文 不是很好么，這次寫一封信應該難不倒你吧!因為你都小學 畢業 ，我相信你一定能把信寫得非常詳細非常好的。我現在比以前的家庭好多了，有好多小朋友跟我玩的，只要你做好你的本職就行。如果你想我的話，你就可以看我給你的一本書《兒童村不能忘記》，那本書上有我快樂的在兒童村生活的情景。

愛你的女兒海蘭 (李金媛)

XXXX.X.X
給監獄里爸爸的一封信篇三
老爸：

在裡面好嗎?我和媽媽在家都很想念你!我們平常.…………

然後就是少了你在家裡，希望你安心在裡面，好好改造，全家等你回來，有空我們去看你!以後出來做個好人，全家幸福到老

XXX

XXXX.X.X
給監獄里爸爸的一封信篇四
敬愛的父親：

您好!

上次給您寫信差不多是二十多年前的事了吧!到大連監獄之後過年時寫過一張明信片， 報告 我的平安以免您掛慮，但姐夫沒有收到。

小時候我幾乎只知道讀書，從來不知道父母的操勞、重擔、痛苦，甚至還不知道你們為什麼事吵架;長大之後我幾乎只知道自己的妻子孩子，從來沒有盡一個兒女的責任;再後來我只知道忙教會的工作，即使讓您住到了我們身邊，同樣也沒有關心您。現在我自己的兒子也大了，都15歲了，您也年紀老邁了，但是我還是像小孩子一樣只知道從父母得到幫助，而很少想到現在父親老了，再也幫不了兒女，而是需要兒女奉養和安慰的時候了!您年壯力強的時候，那高大的身影在孩子的心中留下的印象太深了，以至於孩子似乎感覺不到父親也有衰老的一天。您自己從小吃苦耐勞，負擔一個又一個的重擔，以至於您自己從來也沒有想到終究有需要兒女的孝敬的時候吧。當然，父親總是不想增加兒女的負擔，父親對兒女的撫養和愛是無私的不圖任何回報的，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”

以前我還不覺得，也許是留著長發吧，現在頭發剪了，照照鏡子，發現自己怎麼這么像您呢?我幾乎從您身上看到了我的老年!不只是長相，事實上我的脾氣、性情、不良或優良之處都是那麼像您，相比之下，其他姐妹弟弟沒有比我更像您的了。如果越來越有所不同的話，那就是《聖經》的真理，上帝的恩典改變了我吧!

也許您難以相信，您來看我，我事先就感覺到您會看我的手，果然您第一句話就是讓我把手伸給您看!這就是愛!也是心靈的相通!我也是父親了，所以作為兒子我也理解父親的心啊!我實實在在告訴您：我接觸《聖經》二十多年了，從來沒有像現在這樣心裡平安!雖然是在監獄里，但上帝的恩典充滿在心裡，您可以看到在我的臉上沒有任何害怕，憂愁和孤獨。想必我也沒有消瘦，也沒有變老，反而變健康了吧。《聖經》的真理就是智慧，是安慰，也是生命!不是我會與人相處，而是上帝的恩典為我成就一切，我凡事禱告，主也開一切出路，使我沒有困難，一無掛慮。

我曾經對您說過：“我信靠耶穌，您最不需要操心的就是我，因為我有依靠，有盼望，有拯救，相反，那些還不信的弟妹會讓您牽掛了!”雖然我沒有為您做任何事，但因著上帝的恩典，兩個姐姐家和我的家，還有大弟這個家，都歸向了上帝，您就可以一萬個放心了，這也算是減輕了您的憂慮吧。小弟弟還是個浪子，小妹妹有些身不由己，我相信他們也遲早會信主的，最終您也不必為他們掛慮，孩子大了該自己負責了。

以前您可能抱著屬世的期望，因為我沒有去掙錢，是大姐和秀峰影響我去信主了，而對他們兩個沒有好感，到如今，您可以看到，不是大姐或妻子影響了我，而是上帝揀選了我，並且特要賜福我們這個苦難中的大家庭!以前我們家庭多災多難，現在因著上帝的揀選，這些都過去了，都不算什麼，並且現在新一代個個那麼健康，聰明，虔誠，多麼好啊!我們都不富裕，但我們與眾不同，是蒙了上帝祝福的大家庭!我岳母、姨媽也都是信的，多麼感謝上帝啊!我們姓朱的、姓黃的、姓劉的、姓柯的，這些家庭和親戚都是世上的誠實善良的人，想想看，和別人是很不同的。所以，您不必憂愁，而要喜悅!

我曾經為了您發憤讀書，終於考上了大學，考上研究生，又免試可以上博士，但上帝改變了我的人生方向!我也曾經為您 離職 下海，去上海掙錢，證明我能掙錢，也完全可以改變家庭的經濟狀況，也樂意報答您的養育之恩，但上帝改變了我的人生方向!想想，那時連二姐夫也是不理解我的，“自己的老父親不管，不去工作，而去信教!”現在大家都明白了，上帝的意思原是好的，並且家庭的幸福不在乎家道豐富!父親，您可以想想您所知道的別的家庭，那些不信上帝的人，幾十年過去了，他們又怎樣了呢?

我表叔的大兒子因故意傷害入獄，他那個家庭曾經那麼富足，但有什麼可羨慕的呢?您可能不理解：“你既然信靠上帝，上帝為什麼不保佑你，你怎麼也入獄了呢?”啊，我入獄和表弟入獄多麼不同啊!您知道我沒作任何危害人的惡事，您知道我從來沒有為您丟臉，但上帝改變了我的人生方向!為了拯救我，為了訓練我，我現在在上幾年特殊的大學!以後大家就會明白了，上帝的意思原是好的!我因著上帝的揀選才成了不一樣的人，您的兒子是不平凡的人，您也許還不知道吧，您不必為我憂慮，更不必為我感到羞愧，您完全可以豎起大拇指說：“我的兒子一直是非常優秀的!”我不是誇口，而是說明上帝的恩典臨到了我，使我有當盡的使命，讓您理解這個事實而放心!

事實上，現在唯一讓人惦記的就是您了!隨著年紀慢慢大了，您的視力、理解力、 記憶力 、體力、腦力也都慢慢弱了，雖然上帝保佑您，使您這么多年身體平安，還基本上能自己料理自己，但時間在消逝，至今您還沒有完全信仰上帝，這就是我們這人大家庭中唯一的問題了!就好像大洪水要來臨了，而您還不肯進入方舟，一旦方舟門關上了，我們作兒女的誰也不能打開讓您隨時進來!誰願意自己的父親得不到安全的保障呢?您一天不信主，在我們信的兒女心中，就會一直是放心不下的傷痛!

凡房屋都必有人建造，創造世界萬物的就是上帝。天父上帝賜下這本《聖經》說明了一切，《聖經》講到全部人類的歷史，包括過去，現在和將來，《聖經》講到上帝救贖的計劃。耶穌釘十字架是為我們贖罪，我們只有信靠耶穌才能得到饒恕、平安，並離棄罪惡，而預備好進入耶穌的國。根據《聖經》的預言，世界到了末了，耶穌再來不遠了，那時在結束罪惡歷史的同時，信而悔改的人復活、改變、升天的時候也就到了。這些都是真實的真理。我所相信的，您完全可以相信，您難道不知道我一直是刻苦求學、成績優秀、聰明之人嗎?難道您認為您的這個兒子會迷信一個錯誤的宗教嗎?難道您真的認為我只是受到了自己妻子的影響罷了嗎?請您冷靜想想，我所信的，您不能不想想!我舍棄一切而來追求的信仰，您不能不掂量!(您知道我在世上原也可以飛黃騰達啊。)

對您沒有過多的要求，只是盼望您相信耶穌，向他認罪，從他獲得心靈的平安!上帝不會要求您像要求我一樣。難道您內心深處最大的問題不是一種內疚、罪責嗎?請您回想自己的一生，您雖然含辛茹苦，勤奮操勞，但也有什麼事是犯了錯，而使您心裡不安吧!您怎樣對待母親的，在艱難的壓力和急躁的脾氣下如何對待孩子的，您在社會交往中做了些什麼，……您可以這樣禱告：“天上的上帝啊，如果您存在，是您創造了世界，並賜下了《聖經》，如果耶穌真的是為我釘死，那麼請光照我這個黑暗的內心，讓我認識到我一生當中所犯的罪，讓我回想起來那些過去的事，讓我悔改這些罪並向您認罪。求您赦免我，改變我的心，賜給我平安，並讓我可以理解您的拯救!”

我並不要求您戒煙、戒酒，或者不吃肉，只要您禱告!您一個人在自己的房間里可以默默地想想，然後從心裡向上帝禱告。您只能說：“主啊，我無法做到改變自己一生的飲食和生活習慣，但這些如果對我不好，是您不悅納的，您就幫助我改變，因為只有您能改變我的喜好和我的內心!”

如果您少看電視(新聞和天氣預報當然可以看，但電視劇會奪去人心，讓人遠離《聖經》)，力所能及地聽聽講道錄音或看看講道光碟，那就更好了!

我不多說了，免得讓您有壓力。安息日您現在方便了;生活上也好照顧了;勞作隨心做做，為了健康，不是負擔。生活費不會是問題，想吃的東西告訴孩子，這是理所當然的。您也要改變觀念了，父親年紀大了，需要兒女奉養，有什麼要求說出來不必放在心裡，只有這樣才能和兒女相處好。您記不記得我外公曾經對您說：“你啊，要知道怎樣跟兒女一起過!”這是心態和生活方式的一種調整和變換，因為年紀大了，角色改換了嘛!當您把向兒女提出的要求視為自然而然的事時，和兒女一起過就容易了!

大家不必總來看我，想必是勞民傷財，只要看過一次可以放心就行了。如果有事可以來，或者我有事會主動提出讓你們來。馬上簡訊就可以開通了!

除了寫《聖經》學習筆記，我還會在信中談到日常的感受或學習上的體會心得，所以需要幫我保留好。我不會停止我的筆!

願主豐盛的恩典與您同在!

⑧ 一道案例刑法學的題 要詳細解答

（1）李陽不構成犯罪。首先未滿16周歲，不對盜竊行為負刑事責任。其次，也不對搶劫行為負刑事責任。雖然14-16周歲，犯八類犯罪應負刑事責任。但是滿14周歲是必須是從生日的次日起算。生日當天仍未滿14周歲。
（2）王剛未滿16已滿14，對盜竊行為不負刑事責任，對搶劫行為負刑事責任，構成搶劫罪。

⑨ 2005年全國大學生英語競賽特等獎名單什麼時候在網上公布

2005年全國大學生英語競賽評卷工作已經結束，現將獲獎同學和考試成績在60分以上的名單

⑩ 農村承包經營戶的責任承擔問題

本案中的王某是典型的農村承包經營戶，他的行為實際上是戶主代表全家簽訂合同。合同簽訂後，王軍和王剛都參加了經營管理；更為重要的是，王某經營漁塘的收入供全家人享用，王軍在婚後也沒有分家，所以，應該認定是家庭共同承包。既然如此，根據最高人民法院的《意見》第42條的規定：「個人承包的農村承包經營戶，用家庭共有財產投資，或者收益的主要部分供家庭成員享用的，其債務應以家庭共有財產清償」。王軍王剛單方解除合同的行為無效，合同仍然有效，故應該動用其共有財產清償債務。
那麼，徐某沒有參加經營，能否動用她的陪嫁來清償本案中的債務?我國實行的是夫妻共同所有制，陪嫁在婚後應視為共同財產，而不再看作個人財產。既為共同財產，當然可以用來充抵共同債務了。