七下道德與法治電子書

2. 七年級道德與法治下冊思維導圖怎麼畫初中思維導圖整理

最近有很多朋友問我有沒有七年級道德與法治下冊的思維導圖有沒有，後來問了下原因，原來是臨近期末自己家的孩子現在天天復習到很晚才休息，看著孩子這么辛苦也比較心疼，所以想到思維導圖可以幫助提升學習效率的方法。那麼應該怎麼整理七年級道德與法治下冊的思維導圖呢？下面我們就一起來看一下整理好的初一下冊的思維導圖。

七年級道德與法治下冊思維導圖1

七年級道德與法治下冊思維導圖2

七年級道德與法治下冊思維導圖3

七年級道德與法治下冊思維導圖4

以上就是整理好的七年級道德與法治的思維導圖了，思維導圖是一種能夠提升我們學習和工作效率的神器，用的好的話，能夠幫助我們快速找到重點，然後完成我們的目標，所以這也是為什麼現在的思維導圖工具越來越被人們所接受的原因了。好了七年級道德與法治下冊的思維導圖整理就到這里，希望可以幫助到你~

3. 七年級政治道德與法治下冊 怎樣正確認識異性情感

1，對待和處理男女同學的感情問題，應該慎重，理智地思考一下"早戀"帶來的麻煩，困惑，和苦內惱，不要直接的容讓他(她)表達自己的感情;
2，把自己的精力用到學習上，積極參加學校，班級舉辦的各項活動，想辦法轉移對自己的注意力。
3，不要只看到給自己帶來吸引力的這個異性同學的優點，更要有意識地找他(她)身上的缺點。
4，樹立遠大理想，明確自己的奮斗目標。克服思想雜念，激勵自己前行。
5，正確交往，把握分寸，互助前行。
6，善於向父母，老師等師長求教。
7，一定要記住:秋天才能成熟的果實，不要提前在春天採摘。否則，我們嘗到的將是苦澀的滋味。
8需要理性的駕馭和意志的控制。等等。

4. 求《人教版道德與法治九年級下冊電子課本》全文免費下載百度網盤資源,謝謝~

《人教版道德與法治九年級下冊電子課本》網路網盤pdf最新全集下載:
鏈接: https://pan..com/s/1eVeiCscCJK9xsR2a8C5qiA

5. 求《道德與法治七年級下冊》全文免費下載百度網盤資源,謝謝~

《道德與法治七年級下冊》網路網盤pdf最新全集下載:
鏈接: https://pan..com/s/113zOfKDowbAhytx-f0JT3g

6. 七年級道德與法治下冊知識點總結

閱讀更多書籍並以不同的角度閱讀書籍，這可以豐富您的知識，拓寬您的思維范圍並增強您判斷真實性的能力。下面我給大家分享一些七年級道德與法治下冊知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

七年級道德與法治下冊知識點1

第一單元 青春時光

第一框：悄悄變化的我

1：身體變化的三個表現?

(1)身體外形的變化(2)內部器官的完善(3)性機能的成熟

2：青春期帶給我們什麼?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。

3：身體發育不同的原因?

遺傳、營養、鍛煉

4：心理矛盾產生的原因?

伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑

5：如何排解青春期心裡矛盾?

積極面對和正確處理，才能健康成長：(1)參加集體活動(2)向他人求助(3)培養 興趣 愛好 轉移注意力(4)自我調節

6：心裡矛盾自我調節的 方法 ?

(1)把自己的想法寫下來(2)參加體育活動(3)自我暗示(4)自我解嘲

7：如何正確對待生理變化?

(1)正視身體變化，欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時，也要提高品德和 文化 修養，體現青春的內在美。

第二框：成長的不僅僅是身體

1：什麼是獨立思維?

獨立思維：並不等同於一味的追求獨特，而是不人雲亦雲，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。

2：思維的批判性?

表現在對事情有自己的看法，並且敢於發表不同的觀點，關於向不合理的事情說「不」，敢於向權威挑戰。

3：思維批判性的好處(作用)?

(1)有助於發現問題，提出問題。(2)從不同角度思考問題，探索解決方案

(3)調動自身 經驗 ，激發學習動機，解決問題，改變現狀。

4：批判性思維的要求(注意點)?

(1)有質疑的勇氣(2)有表達自己觀點和提出合理化建議的能力

(3)考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利於解決問題

5：批判的技巧?

(1)對外部事物的質疑、批評和對自己的 反思 (2)就事論事，不攻擊他人

(3)有一定建設性，不是一味否定

6：青春的我們有什麼特點?

青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造力。我們要勤奮學習、自覺勞動勇於創造。

7：怎樣開發自身的創造潛力?

(1)打破常規，追求生活的新奇與浪漫(2)關注他人與社會，注重創造的意義與價值

(3)創造離不開實踐， 社會實踐 是創造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

第三框：男生女生

1：男生和女生的差異?

性格特徵興趣愛好 思維方式

2：性別角色的認識對我們有什麼好處與弊端?

了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處

性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。

3 : 怎樣對待性別角色?

在接受自己生理性別的同時，不要過於受性別刻板印象的影響。

4：面對男女生的各自的性別優勢，應該怎麼做?

發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學習、相互幫助、共同進步。

第四框：青春萌動

1：青春期心裡萌動的表現?

有自我表現的慾望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2：與異性交往意味著什麼?

有助於我們了解異性的思維方式和情感特徵，能看到對方優秀品質

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦盪、言談得當、舉止得體。

3：怎樣對待青春期情感?

慎重對待理智處理

4：什麼是真正的愛情?

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。

真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。

第五框：青春飛揚

1：自信的作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

2：自強的作用?

自強可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

3：自強的內容?

不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己

4：自強依靠什麼?

堅強的意志進取的精神持久的堅持

第六框：青春有格

1 :行己有恥的意思?

一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。

2：行己有恥需要我們怎麼做?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別「恥」的能力。

行動之前，審查願望，行動之中，監督調解，行動之後，反思效果與影響。

(2)用行為證明並創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3：增強自控力的方法?

增強「我不要」的力量，例如：不要亂發脾氣、隨便許諾。

增強「我想要」的力量，例如：放學回家先完成作業，出門之前和家人打招呼。

加強自我監控，例如：日常零花錢的支出，上網和看電視的時間。

4：止於至善的意思?

是人的一種精神境界，是一種「雖不能至，心嚮往之」的實踐過程，是一種嚮往美好、永不言棄的精神狀態。

5：榜樣的作用?

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善於尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

6：止於至善的要求?

養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。

7：什麼是對青春最好的證明?

去經歷，去體驗，行走在「止於至善」的路上，在學習中成長，在成長中收獲。

七年級道德與法治下冊知識點2

第二單元 做情緒情感的主人

第七框：青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響?

個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化。

2：情緒的作用?

影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。

3：青春期情緒的特點?

情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。

4：怎樣對待青春期情緒?

體現了青春活力，帶給我們不同的感受，善於激發正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩

青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。

第八框：情緒管理

1：情緒的表達有什麼影響?

不僅與自己的身心健康有關，而且關乎 人際交往 。

2：人際交往中，怎樣表達情緒?

需要了解自己的情緒。接受它們，並學會以恰當的方式表達出來。

3：如何正確對待自己的各種情緒?

保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處於負面情緒，會危害我們的身體健康。

4：調節情緒，讓情緒在哪些方面發生變化?

生理活動、主觀體驗、外顯表情。

5：調節情緒的方法?

改變認知評價、轉移注意、合理宣洩、放鬆訓練。

6：情緒調節方法有什麼作用?

調節情緒，幫助同學和家人

7：如何管理憤怒?

與信賴的長者交流

自我提醒

運用「我感到憤怒，是因為??????」這樣的表達方式

尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式

寫一封信

8：如何安慰他人?

為他做些體貼的事、做一份耐心的聽眾、設身處地，向他表示、幫助他轉移注意

第九框：我們的情感世界

1：情感與情緒的關系?

情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。

情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。

二者都是復雜的

2：為什麼情感是復雜的?情感的種類?

基礎情感：安全感

高級情感：道德感

正面體驗:愛的情感

負面體驗:恐懼感

兩方面混雜體驗：敬畏感

3：情感的作用?

社會生活中，情感是人最基本的精神需求

情感反應著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。

情感與我們的 想像力 和創造力有關，豐富深刻的情感有助於我們更全面的觀察事物，探索未知。

情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。

第十框：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感?

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

2：如何創造正面的情感體驗?

完成一項自己喜歡的活動

幫助他人

走進博物館或大自然

欣賞藝術作品

3：負面情感的意義?

豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈

學會承受一些負面感受，善於將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎麼做?

學會關心

沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察

試試運用可能被接納的方式表示關心

關注對方的態度和反應

確認對方是否接受自己的關心

如果沒有被接受，則調整方式，以對方能接受的方式來表達

5：我們的情感需要什麼?

表達、回應、共鳴。

6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?

我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。

七年級道德與法治下冊知識點3

第三單元 在集體中成長

第十一框：集體生活邀請我

1：什麼是集體?

集體是人們聯合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什麼?

希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應該怎麼做?

散發自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖

4：如何對待集體榮譽?

當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。

5：集體的力量來源於什麼?

集體成員共同的目標和團結協作

6：個人的力量是什麼樣的?

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大

個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力，藉助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7：集體的力量是什麼樣的?

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

第十二框：集體生活成就我

1：集體生活的作用?

培養我們負責任的態度和能力

培養我們人際交往的基本態度和能力

2：怎樣在集體中發展自己的個性?

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平台，在這個平台上，我們展示自己個性，發展自己個性，不斷認識和完善自我。

每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點，有助於我們完善個性。

實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。

第十三框：單音與和聲

1：什麼情況下個人願意積極遵守和維護集體規則?

集體規則與個人意願一致。並且保障個人利益

2：為什麼集體規則與個性需求會發生矛盾?

可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎樣對待集體與個人的沖突?

面對沖突，通常會讓個人意願服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意願的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。

4：堅持集體主義意味著什麼?

不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。

5：集體生活中，如何處理個人矛盾?

要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。

無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四框：節奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什麼?

考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什麼是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。

與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才幹。

3：小群體和集體的關系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現，等小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更願意積極參與集體的建設。

不能很好地融入時，我們就會產生於曉群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

4：什麼是小團體主義?

小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置於集體利益之上，淪為小團體主義。

5：如何正確對待小團體主義?

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

第十五框：憧憬美好集體

1：什麼是集體的願景?

美好的集體擁有共同的夢想，嚮往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的願景。

2：集體願景的作用?

是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。

3：美好集體的作用?

是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

4：美好的集體是什麼樣的?

民主的、公正的、充滿關懷與關愛的、善於合作的、充滿活力的

第十六框：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責?

集體建設有賴於每個成員的自覺願望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。

共同確定願景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，並堅信集體的願景和目標經過努力一定會實現。

共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。

共同創造良好的集體氛圍

2：自治精神表現為什麼?

每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

3：集體建設需要什麼?

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎麼樣為集體出力?

每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，

集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。

5：承擔責任的重要性?

既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

6：怎樣承擔責任?

勇於擔責，體現在實際行動中，落實在具體事情里。

勇於擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出於內心的責任感。

7：集體生活，我們需要學會什麼?

學會接納他人、理解和包容他人

學會關愛他人、互相幫助

學會參與、學會擔當

七年級道德與法治下冊知識點 總結 相關 文章 ：

★ 道德與法治下冊知識點總結

★ 初一道德與法治重點知識

★ 初一下冊政治知識點總結蘇教版

★ 道德與法治知識點總結

★ 蘇教版七年級下冊政治知識點

★ 七年級道德與法治期末復習計劃

★ 七年級政治知識點大全

★ 初一政治學習方法指導與學習方法總結

★ 初一下冊政治第一課

★ 七年級道德與法治第九課的知識點

7. 七年級道德與法治教案(少年有夢)課件

活動准備
1.一組各行各業勞動者的工作圖片。
2. 輕音樂《為了誰》《我和你》《感謝你》。
3. 拍攝校園里的勞動者錄像。
活動過程
（一）情境再現：「哪些人為我們服務」。
1.小朋友們，我們的生活離不開哪些人呢？讓我們一起走近那些默默工作的人們，看看他們勞動時忙碌的身影吧！
2.在剛才的畫面中，都看到了誰？他們在為我們做什麼呢？
3.學生討論交流，老師隨機小結歸納：
（1）農民：在炎炎烈日下，踩在泥水中，辛苦插秧，沒有他們，我們吃不到白白的米飯。
（2）交警：每天上學放學，都看到他們不管嚴寒酷暑、不論刮風下雨，為了我們的出行安全，一絲不苟地指揮交通，他們努力維持交通秩序，馬路上很有序，我們才能平平安安地到達學校和家裡。
（3）建築工人：他們頂著烈日，為我們建設美好的家園，讓我們舒舒服服住在裡面。
（4）醫生：我們生了病時，是他們辛辛苦苦給我們看病配葯打針，讓我們減少痛苦，早日康復的。
（5）清潔工人：為了大家周圍環境的干凈美麗，總是不怕臟和累。
4.小結：小朋友們，不管插秧種稻的農民，還是救死扶傷的白衣天使；不管是滿面塵灰的清潔工人，還是保家衛國的解放軍；他們為了我們，都在各自不同的崗位上默默無聞地辛勤工作。我們的生活離不開他們默默無聞的勞動啊。
5.除了這些人，還有哪些人每天也在辛勤地勞動著？給我們的生活帶來了哪些方便？
6. 欣賞一組衣食住行各種職業人員圖片或書上圖片：農民、交通警察、建築工人、售貨員、醫生、消防員、清潔工人、解放軍、紡織工人、郵遞員的圖片若干張，配樂《為了誰》《我和你》
7.小結：小朋友們對身邊的勞動者關注了解得真多，正是有這么多人的服務，我們才能健康的成長，幸福生活。假如我們的社會離開了清潔工，會……離開了醫生……離開了警察……離開了售貨員……是啊，他們每一個人都是那麼重要，為了我們每一個孩子的健康成長他們從沒說過累，也沒說過苦，他們的貢獻真大啊！（出示課題）值得我們尊重，讓我們把貢獻的勛章獎勵給他們。
【設計意圖：通過播放各種各樣的圖片，引導學生思考，引發對身邊人的關注，把這些悄無聲息辛勤勞動的人們由幕後推向前台，讓學生感受到有很多勞動者為了我們辛勤地付出著，激發學生對勞動者的尊重。】
（二）小小采訪：「了解他們的辛苦」
1.談話：小朋友們，當我們每天背著書包踏進我們的校園時，關注到校園里這些熟悉的身影嗎？播放。[播放一組校園忙碌的身影觀察圖片]
2.想了解他們嗎？現在老師給大家一個做小記者的機會，深入了解老師的工作。
（1）學生現場采訪。
（2）采訪完畢，問學生有什麼感受。
3.課前，我們的小記者對校園中的各個勞動者進行了采訪，來，聽聽他們是怎麼說的？請看采訪錄像。（師播放采訪錄像）
（1）錄像一：采訪食堂阿姨
看完錄像，組織討論：聽了小記者的話，你的感受是什麼？
（2）錄像二：采訪清潔工阿姨
你有過這樣的行為嗎？有什麼想說的？
（3）錄像三：采訪圖書館老師。
等下次輪到我們去借書時知道怎麼做嗎？
4.小結：為了給我們提供舒適的學習環境，學校里的每一個角落都有勞動者的身影，雖然我們天天和他們見面，但平時卻很少去關注他們。
5.談話：老師為小朋友們請來了我們學校的保安叔叔、修理工叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。小朋友們有什麼問題要問呢？（老師適當指導：每天的工作任務、工作時間、工作感受等）
5.學生以小組為單位采訪。
6.組織學生交流采訪情況。
7.此時此刻，小朋友們最想說些什麼？
8.總結：小朋友們，通過采訪，我們知道學校里每一個人的工作都非常辛苦，為了你們的成長，他們從沒說過累，也沒說過苦。讓我們說一聲謝謝你！（輕音樂《感謝你》）
【設計意圖：通過錄像進一步讓學生了解到校園里的勞動者在我們生活中的重要作用。教學過程中，以生活為依託，調動和利用學生已有的生活經驗，從而引發對勞動者的尊重和感激意識，並珍惜他們的勞動成果。】
活動總結
1. 播放歌曲《感謝你》，學生欣賞，跟隨著哼唱。
2. 教師總結
在我們的成長過程中，有許許多多我們認識的、不認識的人，付出了辛苦的勞動。有了他們的辛勤勞動，才有我們的健康成長，幸福生活。

8. 人教版七下思想品德的提綱！

七年級思想品德（下）復習提綱
第一課 珍惜無價的自尊
自尊自信人人都需要的
1、 自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的後果。
2、自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態。
3、一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4、別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。
5、真正有自尊心的人，必定是知恥的人。知恥是自尊的重要表現。
6、虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）

尊重他人是我的需要
1、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。
2、要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表現：
⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；
⑵不做損害他人的事情。
3、在自我認識的過程中，我們應當嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。

彼此尊重才能贏得尊重
1、自尊的人最看重自己的人格。生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等
2、自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，議論只能代表個別人的意見，批評對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。斤斤計較，得理不讓人，不是自尊，而是情緒沖動。
3、自尊要適度。對惡意的侮辱與詆毀則要及時予以回擊，必要時用法律武器捍衛自尊。
4、尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。
5、怎樣尊重他人？
⑴首先，要善於欣賞、接納他人；
⑵其次，不做有損他人人格的事情。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。
第二課 揚起自信的風帆
「我能行！」
1、相信自己行，是一種信念，也是一種力量。每個成功者都相信「我能行」。
2、「我能行」的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。
3、自卑與自負都是自信的誤區。
⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；
⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）
自信是成功的基石
1、自負與自卑都是以自我為中心，以自我為中心的心態會使他遠離成功。
2、自信者有助成功的良好的心理品質：
⑴樂觀，
⑵好奇，
⑶專注。
唱響自信之歌
1、有了自信才能有成績，有成績就會更自信。看到我們學習、生活中的進步（想一想） 發現自己的長處，是自信的基礎。實力，才是支撐信心最重要的杠桿。
2、自信永遠是准確的自我定位和客觀的自我評價，永遠是一種進取精神和科學態度，永遠是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。自信是我們人生道路上最寶貴的財富。
3、我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。
第三課 走向自立
自己的事自己干
1、自立，就是自己的事情自己干。自立在生活中的表現 （舉例）
2、人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。
3、走向自立我們需要培養哪些能力？
⑴推銷自己的能力，
⑵與人溝通、善解人意的能力 ，
⑶遠用法律維護自己權益的能力，
⑷不斷學習、充實自己的能力等等。
告別依賴 走向自立
1、自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴
2、依賴思想的危害：
⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。
3、告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。
自己的事自己負責的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）
自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。
4、有了獨立自主的願望，即自立的意識後，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足於自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。
5、請你談：你如何「告別依賴，走向自立」？
⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；
⑵學會自主，它是自立的前提條件；
⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。
第四課 人生當自強
人生自強少年始
1、自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的一種精神和美好的道德品質。
2、自強精神表現在困難面前：
⑴不低頭，不喪氣；
⑵自尊自愛，不卑不亢；
⑶勇於開拓，積極進取；
⑷志存高遠，執著追求；等等。
3、自強是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，起著重要作用的自己主觀上想不想自強
4、自棄與自強是對立的。 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。
自棄的人最終將一事無成。
少年能自強
1、所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。
2、要自強首先要樹立堅定的理想；自強的關鍵：戰勝自我。；自強的捷徑：揚長避短。
3、少年怎樣才能自強？
⑴樹立正確的理想；
⑵戰勝自身的弱點；
⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。
第五課 讓挫折豐富我們的人生
人生難免有挫折
1、挫折，就是所謂 「釘子」，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。
挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
造成挫折的因素有多方面的：
⑴不能預測和及時防範的天災人禍，
⑵各種人為因素，
⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面對挫折和困難，大致有三種人：
⑴膽怯、懦弱的人，
⑵意志不堅定或者容易滿足的人，
⑶意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
挫折面前也從容
挫折的作用：
⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增
長才乾和智慧。（品味「艱難困苦，玉汝於成」 、「蚌病成珠」）
2、人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3、戰勝挫折的有效方法？
⑴樹立正確的人生目標。
⑵正確認識挫折，採取恰當的解決方法。
⑶激發探索創新的熱情。
⑷會自我疏導。
自我疏導的方法：
⑴合理宣洩法，
⑵移情法，
⑶目標升華法。
4、戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，
第六課 為堅強喝彩
讓我們選擇堅強
1、意志堅強的人有哪些表現？
意志堅強的人，
⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。
⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。
⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。
⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自製力、堅韌性。）
2、堅強意志的意義（作用）？
⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。
⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
⑷成就一番事業，需要堅強意志。
3、能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。
鋼鐵是這樣煉成的
堅強的意志是怎樣煉成的？
⑴必須樹立明確的目標。
⑵要從細微之處做起，從小來做起。
⑶善於管理
自己。
⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想
品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
第七課 感受法律的尊嚴
走近法律
1、規矩，就是人們說話、做事所依據的標准，也就是社會成員都應遵的行為規則。
有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。
2、法律的顯著特徵：
⑴由國家制定或認可。
⑵國家強制力保證實施，具有強制性。
⑶對全體社會成員具有
普遍約束力。
我們的生活離不開法律
1、 我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。
2 、法律的作用：
⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什麼，必須做什麼，應該做什麼，不應該做什麼。）
⑵保護作用。
法不可違
1、我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。
2、違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。
3、違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲行為）
行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬於嚴重違法行為，是犯罪行為。
4、犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。
犯罪具有三個基本特徵：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。第二，
一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是
犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果。
犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。
5、刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。
我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、
剝奪政治權利、沒收財產三種。
防患於未然
1、遵守法律，是踐行道德的表現。犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。
2、要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。
3、規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
4、想一想，我們身邊的不良行為有哪些?並能採取相應的預防和矯正措施。
品味：「近朱者赤，近墨者黑」；「小洞不補，大洞吃苦」。「忽以惡小而為之，忽以善小而不為」。
5、依法自律，做一個守法的人；加強品德修養，踐行道德；從小事做起，預防違法犯罪；自覺遵紀守法，
謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然。
第八課 法律護我成長
特殊的保護 特殊的愛
1、凡未滿18周歲的公民都是未成年人。專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保
護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。
2、在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
3、家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受
教育的權利。
4、學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和
合法權益實施保護。學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。
5、社會保護的含義：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。
6、司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年
人實施專門保護措施。
善用法律保護自己
1、我們維護權益的最有力的武器就是法律。
2、能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3、維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、
有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，
保障公民權益
4、訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。
訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
5、自覺依法律己、依法做事、依法維權，既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。
6、同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
7、違法犯罪分子往往是凶惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打「110」報警電話。

9. 思想道德與法治2021版國體與政體在哪一章

思想道德與法治2021版國體與政體在哪一章2021公共基礎知識政治知識：我國的國體和政體_中公教育網
首先，事業單位的公基考試中，國體與政體在憲法下面的國家制度中進行考察;其次，考查方式多以記憶性或者直接性考察為主;再次，大家需要注意的是國體與政體不同叫法，比如，政體也可以稱為政權...
中公教育2021-08-18
2021三支一扶備考資料之國家、國體和政體_華圖教育
2021三支一扶備考資料之國家、國體和政體 國家是階級矛盾不可調和的產物，是階級統治的工具，在本質上，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。國體是指社會各階級在國家中的地位，...
山東華圖教育2021-11-23
2021_2022學年新教材高中政治第1單元各具特色的國家第1課國體與政體課件+學案（6份打包）部編版選擇性必修1-21世紀教育網
21世紀教育網為您提供資料2021_2022學年新教材高中政治第1單元各具特色的國家第1課國體與政體課件+學案（6份打包）部編版選擇性必修1下載,簡介:()
21世紀教育網2021-06-18
其他人還搜了
八下道德與法治最新版2020版
七下道德與法治課本2018版內容
2011版道德與法治課程標准
政體與國體的關系
人教 部編2018版 道德與法治
2020版四年級下冊道德與法治資料
2021考研政治重點：思修法基重要考點建設社會主義法治國家_新航道好輕松考研網
把握社會主義法治理念，必須從中國社會主義國體和政體出發，立足於社會主義市場經濟和民主政治發展的時代要求，以科學發展觀和社會主義和諧社會思想為指導，深刻地認識社會主義法治的內在要求、...
酷知網2020-12-28
思想道德與法治2021版國體與政體在哪一章2021公共基礎知識政治知識：我國的國體和政體_中公教育網
首先，事業單位的公基考試中，國體與政體在憲法下面的國家制度中進行考察;其次，考查方式多以記憶性或者直接性考察為主;再次，大家需要注意的是國體與政體不同叫法，比如，政體也可以稱為政權...
中公教育2021-08-18
2021三支一扶備考資料之國家、國體和政體_華圖教育
2021三支一扶備考資料之國家、國體和政體 國家是階級矛盾不可調和的產物，是階級統治的工具，在本質上，國家是經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。國體是指社會各階級在國家中的地位，...
山東華圖教育2021-11-23
2021_2022學年新教材高中政治第1單元各具特色的國家第1課國體與政體課件+學案（6份打包）部編版選擇性必修1-21世紀教育網
21世紀教育網為您提供資料2021_2022學年新教材高中政治第1單元各具特色的國家第1課國體與政體課件+學案（6份打包）部編版選擇性必修1下載,簡介:()
21世紀教育網2021-06-18
其他人還搜了
八下道德與法治最新版2020版
七下道德與法治課本2018版內容
2011版道德與法治課程標准
政體與國體的關系
人教 部編2018版 道德與法治
2020版四年級下冊道德與法治資料
2021考研政治重點：思修法基重要考點建設社會主義法治國家_新航道好輕松考研網
把握社會主義法治理念，必須從中國社會主義國體和政體出發，立足於社會主義市場經濟和民主政治發展的時代要求，以科學發展觀和社會主義和諧社會思想為指導，深刻地認識社會主義法治的內在要求、...
酷知網2020-12-28