荒唐的協議道德與法治
實現自我價值。在初一上冊的《道德與法治》課本中，講述了生命的意義是能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的。
Ⅱ 小學道德與法制哪個課題適合上公開課
道德與法治更好。
周一我們五班上了道德與法治的公開課，教道德與法治的王老師在上個星期就讓我們准備好了，課堂上需要的材料，第三節課我們就帶著自己的材料來到了二樓的微格教室。進到教室里，我發現做了好多老師，左邊右邊還有後邊坐滿了老師，前後左右還分別擺了攝像機錄課，我聽見我的心在砰砰的直跳著，開始上課了，聽課的老師都緊緊的盯著講台和坐在講台下的我們，我們瞬間有了不少壓力，等王老師說完上課之後，我們就正式進入了這堂課的學習內容，我們在課堂上知道了暴增垃圾的危險，也學了垃圾分類，知道了，塑料瓶屬於可回收垃圾，廢舊電池屬於有害垃圾,剩菜剩飯屬於為廚余垃圾，煙蒂屬於其他垃圾。
Ⅲ 人民版八年級道德與法治上冊教案兩篇
學生表演《眼鏡風波》。
教師：眼鏡店老闆拒絕趙慶同學的要求，他該怎麼辦呢？請你為他出幾個好主意。
生回略。
教師：從上面事例中，我們得到懂得了哪些道理？
學生：作為消費者，我們不僅要明了法律賦予我們的權利，更要懂得維護自己合法權益的正確途徑和方法。
教師引導學生注意P91黒體字。
教師小結：幻燈展示
1、維護合法權益的正確途徑和方法
（一）與經營者協商和解（私了）
（二）請求消費者協會調解（娘家靠山）
（三）向有關行政部門申訴（12315---銳利武器）
（四）根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁（公正）[來源:21世紀教育網]（五）向人民法院提起訴訟（司法手段）,
（六）向新聞媒體反映（輿論工具）
（設計意圖：從三鹿奶粉事件過渡到學生身邊的事例，展示與學生實際、生活、現實相貼近，能調動學生參予的主動性、積極性，力求實現學生的體驗與感悟）
教師：趙慶的眼鏡問題，有這些途徑可以解決，可消費者維權真是這么容易嗎？請看圖片。
（三）以案說法探究與發現21世紀教育網
1、出示漫畫單位投訴、馬拉松球賽
2、提出問題讓學生思考並回答。
（1）上述漫畫反映了什麼問題？
生回略。
（設計意圖：當消費者的權益受到侵犯損害時，維權很難的。上帝的感覺難找。這個環節嘗試對教學難點所突破。）[21世紀教育網]
教師：我們懂得了《消費者權益保護法》，並不一定就能維護我們的合法權益，是要找到正確的方法？可正確的方法又是什麼呢？
生回略。
幻燈片顯示12315標志。
教師：大家知道這個標志嗎？它有什麼作用？在什麼情況下應撥打12315？
生答略。
教師：當消費者的權益受到侵犯損害時，還有可以幫助我們的部門嗎？
生答略。
幻燈片顯示消費者協會標志。
教師：哪位同學說說消費者協會的作用是什麼？會徽的圖形、金黃色和綠色有什麼象徵意義？
生答略。
教師小結：幻燈顯示
12315投訴電話是消費者維權的一件銳利武器。消費者協會是我們維權的靠山。
（設計意圖：12315消費者投訴舉報電話和消費者協會，是依法維權的兩個重要部門，這個環節以圖片的形式，通過師生問答，學生交流、討論，學生容易理解和記憶。內容源於教材，高於教材，是對隱性知識的挖掘，深化了課本內容，拓展了學生知識面。同時設計的問題能培養學生的發散性思維。）
（四）拓展運用提升能力
閱讀案例回答問題。21世紀教育網
材料一：學生小孟花了300元在某鞋店買了一雙運動鞋，穿了不到三天，鞋便脫膠開裂。小孟找到鞋店要求退換，店老闆說這鞋不是他出售的，小孟又拿不出證據，一氣之下，小孟用鞋子砸壞了鞋店的玻璃門。
材料二：2011年5月24日下午，湖北丹江口市民雷某家中某品牌電視機自爆引發火災，造成房屋等財產重大損失，遂到工商部門申訴要求廠家予以經濟賠償。消費者申訴舉報中心及時組成調查組，通過對事發現場勘驗，並在相關部門配合下，判定為電視機質量問題所致。7月1日，由廠方賠付中訴人現金4．2萬元電視機一台。
教師：同樣是維權，結果為什麼不同？
生回略。
教師：從上述兩個案例，對我們依法維權有什麼啟示?
生回略。
（設計意圖：當消費者的權益受到侵犯損害時，同樣是維權，懂得法律知識，依法維權，與不懂得法律知識，結果完全不同。這個環節旨在對教學重點難點有所突破。）
1、《如何成為精明的消費者》
教師：維權總不是個辦法，關鍵是我們在消費過程中要成為一個合格而精明的消費者，做一個合格又精明的消費者。怎麼成為合格而精明的消費者呢？請同學們閱讀《如何成為精明的消費者》後回答。
生答略。
2、看漫畫《訴訟時效》《消費者需索要的證據》《假冒商品》《消費劵的陷阱》《2008消費權益主題》等。
教師：從剛才的圖片中，我們懂得了一些識假辨假的知識，同學們在日常的生活中像購物、消費，有什麼好經驗？說出來與大家分享。
生答略。
（設計意圖：讓學生在分享中了解更多的維護消費者權益的生活常識,增強自我保護能力，有效維護自己的合法權益。）
教師小結：幻燈顯示
2、做一個合格又精明的消費者
（1）注意消費投訴的時效
（2）收集和保存證據
（3）提高識假辨假的能力
（4）增強維權意識
（設計意圖：如何成為精明的消費者，這是本課的教學重點，也是教學目的歸宿。這個環節旨在讓學生心中有消費者權益的意識，這就提高了消費質量。就能成為合格的消費者。）
六、【課堂練習】見成長手冊
七、【課堂總結】
在現代社會里，人人都是消費者，掌握必要的購物知識，正確購物對於提高生活質量是非常重要的。而影響人們消費行為的因素是多方面的，如廣告的宣傳、熟人的推薦等。在這商品的大千世界裡，時常讓我們有種霧里看花的感覺。這就要求我們要擁有一雙慧眼，增強自己的判斷能力和選擇能力，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，增強自我保護能力，有效維護自己的合法權益。做一個合格而精明的消費者。
【板書設計】
維護我們的權利
1、維護合法權益的正確途徑和方法
（一）與經營者協商和解（私了）
（二）請求消費者協會調解（娘家靠山）
（三）向有關行政部門申訴（12315---銳利武器）
（四）根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁（公正）
（五）向人民法院提起訴訟（司法手段）,
（六）向新聞媒體反映（輿論工具）21世紀教育網
2、做一個合格又精明的消費者
(1)注意消費投訴的時效
(2)收集和保存證據
(3)提高識假辨假的能力
(4)增強維權意識21世紀教育網 上一頁 1 2 下一頁
Ⅳ 三年級道德與法治112電話是幹嘛的
112是維修電話
學生能了解到每個人都有自己的特點,正確認識自己的優缺點。
2,過程與方法
學生通過各種游戲和活動,學會清楚地表達自己的見解和感受,學會比較客觀地評價自己。
3.情感與態度
培養學生認同自我，接納自我的態度，培養學生的自信心。
Ⅳ 學《道德與法治》印象最深的是那一章
發現自己。
道德與法治發現這一章節了解了每個人都有自己的長處和短處，能夠正確認識自己，能夠正確對待他人的評價，做更好的自己。
道德與法治是由教育部統一組織新編的義務教育。
Ⅵ 小學道德與法治的三維目標順序
小學道德與法治的三維目標順序是知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀。
主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識基本能力。情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。
《道德與法治》共18冊，其中小學12冊，教材內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域，同一生活領域內，按照學習難度的不同，採用螺旋上升的編排方式，初中6冊，圍繞個人、家庭、學校、社會、國家、世界展開編排。