人教版二年級上冊道德與法治

① 小學二年級上冊道德與法治家鄉新變化落實的是2022版新課程標

小學二年級上冊道德與法治家鄉新變化落實的是2022版新課程標是對的。在小學二年級上冊道德與法治的第二單元里，家鄉新變化落實在第一課，主要分為兩部分，一方面通過調查交流對家鄉的變化有所了解，一方面是通過圖文展示家鄉的傳統特色是不變的，是2022版新課程標。

② 二年級道德與法治知識點

上新，部編版二年級下冊道德與法治知識點與期末測試卷：

新部編版小學二年級下冊道德與法治復習資料：

知識點總結歸納與期末測試卷

第一單元 讓我試試看

一、挑戰第一次

1.生活中有很多第一次。第一次是（挑戰），也帶給我們(成長)與(驚喜)。

2.生活中有很多第一次，我第一次會(自己買東西)，會（煮飯），會（溜冰）。

3.我們都喜歡嘗試新鮮事物，有些事要大膽嘗試，有些事要有人幫才可以試。

上課要大膽的（舉手發言），說錯了也沒關系；（翻跟頭）有危險，得有大人保護才能試。跳繩時，往（前跑），跟上，被繩子打到了也沒那麼可怕。挑戰後才發現，其實沒有那麼難。

4.不管學什麼，要（多嘗試），（多練習），我試過（溜冰），當時心裡（很害怕），試過之後（發現沒那麼難），很（開心）。

5.《小馬過河》的故事的訴我們什麼？

答：遇事要動腦筋想一想，還要親自去嘗試一下。

6.我們都喜歡嘗試新鮮事物，在嘗試時，我們應該注意些什麼?答:有些事要大膽嘗試，如舉手發言、跳繩等。有些事要有人幫著才能嘗試，如學游泳、翻跟頭等。還有的事不能一個人試，比如自己學游泳。

7.我們都喜歡嘗試新鮮事物，你有哪些想嘗試的事呢？

答：我想嘗試學習溜冰、游泳、在同學面前唱歌、講故事等。

二、學做「快樂鳥」

1.（游戲）帶給我們快樂，（讀書）帶給我們快樂，（挑戰）帶給我們快樂，生活處處有快樂。

2.生活中有很多快樂的事有很多，我（進步），我快樂。我（分享），我快樂。我（創造），我快樂。

3.不開心的事就像天上的（烏雲），總是會有的。我們要做個「快樂鳥」，趕走不快樂。

4.「快樂鳥」不僅能發現生活的（快樂），還有很多應對（不快樂）的小妙招。

5.快樂不快樂要（看清楚），有的快樂（沒道理），有的不快樂要（挺住）。

6.《蝸牛與寄居蟹》的故事，告訴我們什麼？

答：有很多事情換個角度想一想，就可以變得開心了。

7.生活中處處有快樂，列舉兩個生活中快樂的事。

答:①被老師表揚了，我會高興。②家長誇獎我有進步，我也會高興。③幫助媽媽做家務我很快樂。④幫助有困難的同學學習我很快樂。

8.在生活中，你遇到不開心的事，寫下來。

答:被冤枉或同學不和我玩時我會不開心。

9.你有哪些應對不快樂的小妙招?答:我可以把不高興的事說給好朋友聽:可以做深呼吸，把煩心的事吐出去；可以畫畫，趕走不快樂；還可以去踢球。

三、做個開心果

1.我不僅要讓自己成為「快樂鳥」，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的（「開心果」）。

2.我是一顆「開心果」，快樂、機靈還（幽默）。真誠（贊美）多（助人），快樂別人我（快樂）。

3.我有困難的時候，得到同學的熱心幫助，他讓我很（開心）。

4.幫助別人，真誠的贊美別人，都可以帶給別人（快樂）。

5.（爸爸）是我家的「開心果」。

6.當我遇到下圖情況時「我要怎麼辦」？

圖1：主動上前安慰，幫媽媽掃地。

圖2：上前詢問、陪伴。

圖3：主動上前詢問，試圖幫助老師，讓她開心。

四、試種一粒籽

1.(春天)是萬物生長的季節。

2.我們常吃的花生米原來是(花生)的種子。柳絮是(柳樹)的種子。大蘿卜是比芝麻還小的(種子)長成的。桃核是(桃樹)的種子。

3.生活真奇妙，不問（不知道）。小小（一粒籽），長成（大苗苗）。

4.我知道綠豆（可以）在水裡生長，土豆喜歡長在（沙土）里。

5.種下一粒小小的種子，收獲了（期待），收獲了（知識），還收獲了（快樂）。

6.《小猴學種植》這個故事告訴我們:（播種）只是第一步。此外，還要細心地（呵護），勤（除草），適時（施肥）、（澆水），才會有收獲。

7.說一說生活中，你知道哪些種子？

答：我們生活中的種子有綠豆、花生、瓜籽、玉米等。

8.假如讓你種一株綠豆，你應該如何做呢？

答：我的種植計劃：我想種一些綠豆，我想請媽媽幫我買些綠豆，再准備一個花盆，還要准備一些土。種子種好之後，不能天天澆水，也不能太心急。

第二單元 我們好好玩

五、健康游戲我常玩

……

更多詳細內容及期末測試卷請見網路文庫：二年級下冊道德與法治復習資料：知識點歸納與期末測試卷及答案

碼字不易，如有幫助，請予採納。

③ 人教版小學2年級道德與法治上冊電子課本

                                                                                        需要電子版的可以看我的首頁簡介

④ 二年級道德與法裝扮我們的教室設計與改造應該怎麼寫

部編人教版道德與法治二年級上冊 8《裝扮我們的教室》教學設計
第一課時
課題 裝扮我們的教室 單元 二單元 學科 道德 年級 二年級
學習目標 1．能積極參與集體活動，增強主人翁的意識。2．知曉分工與合作的好處，提高與人交往的能力。3．學會用不同方式、方法為班級服務，提高實踐能力。
重點 在集體活動中體會分工與合作的好處，懂得如何讓教室美化。
難點 讓學生積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：小朋友，你們覺得我們的教室美嗎？有哪些不令人滿意的地方呢?學生回答（指出問題所在）師：那怎麼讓我們的教室變得干凈美麗呢？師：那麼今天我們集聚大家的智慧，自己動手學一學怎麼裝扮我們的教室，好嗎？學生回答板書：裝扮我們的教室 學生觀察教室並回答問題 通過問答的方式，引入新課內容。
講授新課 一、他們的教室好在哪教室是我們共同的家，在裝扮它之前，我們先去看看其他班的教室設計，看看用他們有哪些地方值得我們學習和借鑒吧。出示圖片：圖中的教室你們喜歡嗎？出示圖片：你願意在這樣的班級生活嗎？出示圖片：這個教室呢？你覺得如何？出示圖片：你喜歡這個教室的設計嗎？（大家回答相關提問）師：看來上圖中的幾個教室大家都喜歡！分組說一說：你喜歡的教室特色所在？你為什麼喜歡它？它有哪些地方還能改進？（每組選出以為代表，在班級內進行介紹）小結：同學們有一雙善於發現的眼睛，找到了各個教室的設計優點所在！那麼大家想不想給我們的教室也裝扮一下呢？（學生回答）二、我們一起來設計1.教室是我家，讓我們一起把教室設計的更漂亮吧！分組活動：分組進行討論，說出你的金點子，完成教室的整體合理布局吧！學生拿出畫筆設計，制定、交流方案。各組進行展示，並選出最佳方案，為裝扮教室做前期准備。出示圖片：我們班可以有個圖書角，把大家喜歡的圖書帶來放在一起……出示圖片：我們班可以有個植物角，讓教室綠意盎然……出示圖片：我們可以有個班級榮譽牆,記錄大家的榮譽,促進大家進步……出示圖片：我們班可以有個作品展示區,展示同學們的作品……出示圖片：我們班應該有個衛生角,在旁邊還可以設計一個下雨天放雨傘的地方……當然還有很多其他的區角設計，比如我們可以有個交流欄，加強老師與學生之間的交流，等等。小結：同學們真是班級的小主人,集思廣益討論出來了教室的整體合理布局。大家的設計都很棒,集體的力量是無窮的,對吧?(學生回答)2.教室的整體布局，各個區角已經討論出來了！分組活動：現在分組進行討論，拿出各個區角的設計意見吧。我們來看看植物區角設計小組，看看他們那邊發生了什麼……出示課本圖片：我覺得花要放在窗檯內側,放在外面容易被碰倒,不安全……我覺得花要放在窗檯外側……說一說：植物設計小組在討論問題時，出現了什麼問題？分組交流：你們在一起商量事情的時候是不是也出現了一些不同意見呢？你們又是怎麼解決的呢？（學生回答）視頻《尊重民主 包容個性》小結：有問題，要商量；求大同，存小異。我們共同行動，讓教室變得更美麗！ 一、學生參與小組交流、並回答相關問題。二、學生觀看圖片及視頻《尊重民主 包容個性》，並回答相關問題。積極參與小組活動 一、通過展示其他教室的圖片，讓學生討論並發現別人設計的長處，進行借鑒，進而激發想裝扮自己教室的想法。二、通過參與班級布局設計和討論，知道作為集體的一份子應該積極為班級出謀劃策，在遇到事情時要懂得商量，求大同，存小異。
課堂小結 通過這節課的學習，我們知道了班級教室的設計離不開大家的共同努力，知道作為集體的一份子我們應該有主人翁意識，積極為班級出謀劃策，在遇到事情時要懂得商量，求大同，存小異。
板書 裝扮我們的教室
第 1 頁
部編人教版道德與法治二年級上冊 8《裝扮我們的教室》教學設計
第二課時
課題 裝扮我們的教室 單元 二單元 學科 道德 年級 二年級
學習目標 1．與同學一起布置教室，體會團結協作的好處。2．在裝扮教室的過程中，培養集體意識。3．學會用不同方式、方法為班級服務，提高實踐能力。
重點 在集體活動中體會分工與合作的好處；學會用不同方式裝扮教室，提高實踐能力。
難點 讓學生積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：上節課，我們大家通過努力，設計好了教室的整體布局，那麼這節課我們就一起動手裝扮我們的教室，好嗎？（學生回答）板書：裝扮我們的教室 學生回答問題 通過問答的方式，引入新課內容。
講授新課 一、動手裝扮我們的教室在上節課的准備中，我們對教室的整體布局做了合理規劃，對各個區角進行了合理設計，現在我們就來分組負責，動手裝扮我們的「家」吧。1.分組合作今天我們可以重點裝扮圖書角，作品展示區、植物角、榮譽牆、衛生角五個方面。同學們按照這五個區域分成小組進行討論，布置任務，合理分工。再進行交流。出示課本圖片：布置圖書角說一說：你覺得他們的安排合理嗎？出示課本圖片：布置作品牆說一說：你覺得他們的安排怎麼樣？出示圖片：大家齊動手，裝扮我們的教室……師：同學們在分組活動的過程中，有沒有遇到讓你困惑的事情呢？情境再現：每個組的同學在開始布置時都非常積極！但是，漸漸的有些同學就覺得沒興趣不想做了……師：你們知道他們為什麼沒有興趣參加布置了嗎？說說原因（同學討論回答）分組活動：針對這些「偷懶」的同學，你有什麼好建議嗎？分組進行討論，幫助他們提高積極性，快樂參與集體活動吧。雖然有些小插曲，但是我們的布置工作仍然有條不紊的進行著。經過大家的共同努力，我們的教室布置好了。你覺得我們能這么快的完成教室布置靠得是什麼？（同學討論回答）小結：大家分工配合好，效率才會這么高！二、誇誇我們的教室1.經過大家的努力，我們的教室布置好了，變得更漂亮，但是還不是非常美麗。你知道為什麼嗎？你有什麼發現嗎？（同學觀察教室並回答）出示圖片：布置教室時留下的滿地垃圾……面對裝扮教室留下的垃圾，我們應該怎做呢？說一說：我們應該怎樣做，讓我們的教室變得干凈整潔又美麗呢？（同學回答）對呀，同學們回答得非常棒，我們應該動手把它打掃干凈。那就讓我們做個愛勞動的孩子，把教室打掃干凈吧！視頻兒歌《愛勞動快樂多》2.經過大家裝扮的教室變得更漂亮了，經過大家打掃得教室變得更干凈整潔了。全班交流：我們的教室變得更漂亮更整潔了！說一說你最喜歡哪個部分的設計？因為什麼？可以按照以下的形式進行回答：我最喜歡______區的設計。因為____________。感謝______設計和布置。出示圖片：我最喜歡圖書角，因為有它我可以讀到很多好書……出示圖片：我最喜歡植物角，因為它為教室增添了生機和美麗……出示圖片：我最喜歡榮譽牆，因為它一一展現了我們班的收獲……出示圖片：我最喜歡作品展示區,因為它展示了大家的作品，給了大家一個表現自我的機會 ……出示圖片：我最喜歡衛生角，因為它使我們的教室更加干凈整潔……漂亮的教室讓大家都很開心，我們以後應該怎樣做呢？如何讓它一直漂亮呢？（同學回答）小結：我們共同行動，讓教室變得更美麗了！以後我們大家要積極合作、定期裝扮它，讓它像家一樣溫馨。最後我們聽一首歌曲結束今天的課程吧。視頻歌曲《教室就像一個家》。 一、學生參與小組交流、並回答相關問題。二、學生觀看圖片並回答相關問題。積極參與小組活動視頻兒歌《愛勞動快樂多》視頻歌曲《教室就像一個家》。 一、通過參與教室區角的布置，增強學生動手能力。通過實踐讓他們切身體會到團結合作、合理分配工作的好處。二、通過誇獎我們的教室，讓學會體會到集體勞動成果的快樂，進而珍惜。並促使他們在以後的班級活動中積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。
課堂小結 通過這節課的學習，我們知道了在集體裝扮教室的過程中要合理分工，要團結協作，這樣我們才能快速完成工作，提高自己的實踐能力。
板書 裝扮我們的教室
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二年級上冊道德與法治關於年齡的思維導圖可以標題寫上2022。道德與法律是相互聯系的。它們都屬於上層建築，都是為一定的經濟基礎服務的。它們是兩種重要的社會調控手段，自人類進入文明社會以來，任何社會在建立與維持秩序時，都不能不同時藉助於這兩種手段，只不過有所偏重罷了。兩者是相輔相成、相互促益、相互推動的。