如何樹立法治

① 大學生如何樹立法治觀念

大學生是社會主義法治國家建設的重要力量，必須加強社會主義法律修養。不僅要學習法律知識，掌握法律方法，參與法律實踐，培養社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢於同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護社會主義法律權威。

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第一，樹立依法治國的法律觀念。做到: 心中時刻以法律基礎為行為處事的准繩，不僅僅要求自己時刻遵守法律，並且做法律的監督者。在生活中關注法律的發布與實施，並就:存在的不足向法律部門及時提供意見。

第二,作為大學生，必須要求自己時刻遵守法律，不斷提高法律素養，切實增強費率意識，爭做守法模範，時時處處注意維護法律的權威和尊嚴。

還應該樹立以鄧小平理論和「三個代表"為重要指導思想，作為大學生，搞好學習的'根本出發點在於在各項學習工作真正做到以人為本、時刻遵守法律、宣傳法律，把法律知識傳遞給更多的人。

第三，更應該樹立黨的正確領導。這是社會主義法治的根本保證。要自覺地把堅持黨的領導、鞏固黨的執政地位和維護社會主義法治統一起來, 貫徹黨的路線方針政策和嚴格執法統一起來， 學會把加強和改進黨對政法工作的領導和保障司法機關依法獨立行使職權相統一。

② 如何樹立法治意識

法律分析：1 注意法律信息資料的收集與研讀。2 培養積極的個人品質與高尚的道德情操，為知法、守法打下良好的內在環境。3 了解基本法律常識，結合自身條件與環境，用法律武器維護自身的合法權益

法律依據：《中華人民共和國憲法》 第一條 中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特徵。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。

③ 如何樹立法治觀念

法治的社會主義概念是國家和法律與中國國情和現代化建設的馬克思列寧主義理論的產物，是中國社會主義民主的總結和法律實踐經驗的規則。其內容可以歸納為五個方面：

首先，法治的概念。這是社會主義法治的核心內容。要求執法機關和政法幹警必須不斷提高法律素養，提高法律意識，嚴格執法，守法，自覺接受監督，並時刻注意維護法律的權威和尊嚴。

其次，執法為民的理念。這是社會主義法治的本質要求。以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，重要思想，以實現好，維護好，發展好最廣大人民作為根本出發點和落腳點政法工作的根本利益，在在真正的以人為本，執法為民，切實維護人民群眾的合法權益，政治和法律工作。

三，公平正義的理念。這是一個值得追求的社會主義法治理念。正義是政法工作的生命線，是構建和諧社會的首要任務，是社會主義法治的首要目標。要求幹警必須執行法律，維護共同利益，擺脫邪惡，弘揚正氣，他試圖克服，排除利益，它必須是合法，合理的原則，平等相待的原則，及時，高效的原則， ，程序公正的原則，維護社會公平和正義。

四是服務理念的大局。這是法治的社會主義法治的重要使命。要求各級政法機關和政法幹警要緊緊圍繞基於自己的黨和國家，工作大局，全面正確履行職責，致力於推進全面建設小康社會進程，努力營造和諧穩定的社會環境和公正高效的法制環境。

第五，黨的領導的理念。這是社會主義法治的根本保證。要自覺堅持黨的領導，鞏固黨的執政地位和維護社會主義法治規則團結起來，貫徹執行黨的路線，方針，政策，嚴格執行團結起來，加強和改善黨的領導和政法工作，以保護司法機關獨立行使職權的團結，始終堅持正確的政治立場，忠實履行黨和人民賦予的神聖使命。

④ 怎樣樹立法治意識

要樹立法治意識，一是要掌握基本法律知識，依法保護自身權益。要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，走好青春每一步，一定要學會分析，學會辯別，學會拒絕，學會自我保護，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的誘惑和侵害。要注意學習法律知識，增強法制觀念，否則，便會因為不知法而走上違法犯罪的道路。如今獲取法律知識的途徑很多：可以在思想品德課上學習，可以參加學校的法制教育活動學習，也可以學習專業的法律書籍，可以收看電視的法治節目，也可以直接向法律專業人士咨詢。作為青少年，應該知道自己享有哪些權利，當自己的合法權益受到侵害時，知道怎樣運用法律武器來維護合法權益。只有學會了自護，才能在犯罪侵害發生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運用有效的防衛手段，敢於和善於與犯罪行為作斗爭。二是堅決擯棄不良習慣，遵紀守法。《中學生守則》和《中學生日常行為規范》是對中學生思想品德和日常行為的基本要求，《未成年人保護法》中也具體規定了作為未成年人不能做的事，不購買閱讀不觀看黃色書籍和音像製品，不去和自己年齡不相符的營業性娛樂場所。要與正直、誠實、守信、能夠幫助自己上進的人交朋友，不要與對自己道德品行產生不良影響的人交朋友，要堅決杜絕與校外不良青年的來往。近幾年，青少年違法犯罪在社會總體違法犯罪人數中的比例，已明顯上升，這除了青少年受社會中拜金主義、享樂主義思潮的影響，新形勢下青少年價值觀、人生觀錯亂迷惘的原因外，法律意識不強，法制觀念淡薄也是青少年誤入違法犯罪歧途的一個重要原因，因此，作為青少年學法、慬法、知法、守法刻不容緩。

⑤ 大學生應該樹立怎樣的法治觀念

大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢於和善於同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權威。大學生應法制建設做出貢獻應從身邊的點滴小事做起。

1、了解社會主義法治的重要性

社會主義民主法治是社會主義的重要特徵。大學生應該緊緊記住社會主義民主法治的重要性，為建設社會主義民主法治國家貢獻自己的力量。

2、培養社會主義法律思維方式

培養法律思維並不是一件輕而易舉的事情，是需要付出艱苦的努力。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實踐等途徑，在日常生活中逐漸養成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣。

3、大學生應該自覺維護社會主義法律權威

社會主義法律權威的樹立，既有賴於國家的努力，也有賴於公民個人的努力。我們應當通過各種方式努力維護社會主義法律權威。大學生應努力樹立法律信仰，一個人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會自覺維護法律的權威。

4、敢於同違法犯罪行為作斗爭

大學生不僅要有守法意識，自覺遵守國家法律，而且要敢於和善於同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護法律權威。樹立法治觀念並不是一朝一夕的事情，應從身邊的點滴小事做起，從根本上了解社會主義民主法治，打心底為我國建設社會主義法治國家貢獻自己的力量。

5、參加法律社會實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標准，紙上談兵永遠是空談。只有在社會上，在不斷的實踐中，大學生才能培養正確的法治思維。大學生法律觀念的提高和法律思維的培養不可能一蹴而就，需要全社會、高校和大學生的長期共同努力。

⑥ 如何樹立法律權威，維護法律尊嚴

法律是一種公平的規則，即人類在社會層次的規則，社會上人與人之間關系的規范。它以正義為其存在的基礎，以國家的強制力的保證實施為手段。法律需要逐漸變得適當寬容以利於社會和諧。法律屬於上層建築范疇，由經濟基礎決定，並為經濟基礎服務。法律的目的在於維護有利於統治階級的社會關系和社會秩序，是統治階級實現其統治的一項重要工具。所以，法律是階級社會特有的誰會現象，隨著階級斗爭的產生、發展而演變，最終它也將隨著社會階級斗爭的消滅而自行消亡。
樹立和維護法律權威要做到以下幾點：
1、堅持有法必依、執法必嚴、違法必究。
2、堅持以人為本、立法為民。
3、堅持走群眾路線，深入推進科學立法、民主立法。
4、堅持法律面前人人平等。
另外，要大力宣傳普法教育知識，讓每個公民懂法，知法，守法，用法。

如果人人都能從自己做起，首先自己能學法、用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎?像法國的泰·德薩米在《公有法典》中說的那樣:「這些神聖的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經里，灌注在我們的血液中，並同我們共呼吸;它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。」

⑦ 大學生該如何樹立法治思維

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一方面是學校要為此付出努力，另一方面就是自身也要積極學習，為自己以後在社會上生活打一個基礎。在學校方面要營造良好的環境、注重課堂的教學；在自身方面學習並熟知法律知識、培養自己的邏輯思維、樹立正確的價值取向等。法治思維是指以法治價值和法治精神為導向，運用法律原則、法律規則、法律方法思考和處理問題的思維模式。對於培養大學生的法治思維一方面是學校要為此付出努力，另一方面就是自身也要積極學習，為自己以後在社會上生活打一個基礎。在學校方面要營造良好的環境、注重課堂的教學；在自身方面學習並熟知法律知識、培養自己的邏輯思維、樹立正確的價值取向等。在學校方面:

1、營造良好的環境

如果想要讓同學們把法治思維重視起來，就要先營造一個具有法治思維的校園氛圍。學校可以在宣傳欄上面多發表一些有關法治思維的文章，或者是舉辦一些法治知識問答活動，一邊鼓勵一邊獎勵同學們踴躍參與，讓同學問在潛移默化當中重視法律。

2、注重課堂的教學

不管是哪個階段的學生，知識的來源主要是課堂，學校要利用好這一途徑來向學生傳授法治思維。但需要注意的是，教學的老師應本身就具有一定的法律知識，這樣才能保證把正確的知識傳授給學生。而且應有考試這一環節，因為只有考試才能引起學生的重視。在自身方面:

1、學習並熟知法律知識

這是大學生培養法律思維方式的前提，只有在了解法律條款熟悉法律知識的基礎上，才能進行正確的法律思考，形成法治思維。

2、在學習中培養自己的邏輯思維，提高思考能力和提出問題、分析問題、解決問題的思維能力

邏輯思維是法律思維的核心之一，清晰的頭腦、縝密的邏輯思維是大學生培養法治思維的必須條件。在很多時候，犯錯了不要緊，要緊的是知道是誰錯了，知道怎麼就錯了。其實很多時候，大學生犯法不是因為我們不知道這條法律是什麼樣子的法律，而是不明白怎樣就觸犯了這條法律。3、樹立正確的價值取向，樹立社會正義感

高校教育培養的應該是高素質的全面發展的人才，而不應是一個高科技的高危險的犯罪分子。我們大學生作為新一代青年，應當樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立社會正義感，勇於捍衛社會正義，勇於承擔社會責任感。只有這樣，一個大學生才能形成正確的法治思維，做一個健全的人。4、參加法律社會實踐活動

實踐是檢驗真理的唯一標准，紙上談兵終是空。只有在社會中，在不斷地實踐中，大學生才能培養正確的法治思維。 大學生即將成為社會的中流砥柱，大學生的法律素質必將影響到整個社會的發展。要提高大學生法治觀念，培養大學生法治思維，絕非是一朝一夕就可以辦到的，這需要整個社會、高校、大學生的自我長期的共同努力。在參加法律社會實踐的活動中，我們可以接觸到形形色色的人物，看到各式各樣的案件，這不僅能幫助我們更好的融入社會，更會在我們的心中形成法律至高無上的觀念。

⑧ 如何讓大學生樹立法治理念

依法治國需要依賴於全體公民法律意識的提高。大學生是公民中先進的特殊群體，加強大學生法律意識培養，對實施依法治國具有長遠性、根本性的意義。大學生不僅要掌握具體的法律知識，更要樹立正確的法治觀念，培養法治精神。

由於一些社會上的錯誤觀點的影響，一些人搞不清楚法治與人治的區別，因此對大學生樹立正確的法治理念是也有必要的，這也有利於培育大學生守法、護法的法治精神。作為當代大學生，我們需要做社會主義法治的忠實崇尚者。「四維不張，國乃滅亡」。身處社會發展最前沿的我們，當努力學習、接受法治理念，以道德法治引領思想，用規則法律規范行為。

法治中國建設的關鍵點

一、是高層領導的政治決斷和信心。任何權力規范和約束都應該也只能是自上而下進行。政治家要有倡導和推行法治的決心和信念，運用足夠的政治智慧，能夠厲行法治、自我限權、帶頭守法，那麼，法治中國建設就有希望。

二、是重點規范約束公權力，將其納入法治軌道。特別要通過立法和制度建設對地方黨政一把手的權力加以更加嚴格的硬約束。由於決策權是權力的最重要形式，理應受到最嚴格的制約，因此應當盡快制定《重大決策程序條例》，科學合理界定各級政府和黨委的決策權，健全完善決策機制和程序制度