道德感知內容

❶ 道德有哪些基本內容

(一來)價值：就是指真、善、美源等內容，這是道德中最高層次的內容，這也是評價人們意願和行為的最高標准。當然，這些價值都有相應的附屬理論的證明和支持。

(二)原則：這是僅次於價值的評價標准，它體現價值的內容，但又更具體化。比如為人應當誠實，這就是一個原則。人為什麼要誠實呢？從道德上說，因為這是善的、美的和正義的等。這一原則的正當性是在價值中得到證明的。

(三)規則：這是評價人們行為和內心活動的最直接的標准，它又是原則的具體化。比如，不要說謊，這是一個規則。人為什麼不要說謊呢？因為道德原則要求人們誠實，說謊是不誠實的。在這里規則延伸了原則。

(四)感覺和態度：這個層面已經直接與人們的內心活動以及行為相聯系，它是人們對道德價值、原則、規則的感性認識，或者說它是人們道德情感層面的東西。前面三個層次作為調整形式還可以說相對獨立於主體之外，而感覺和態度則是與主體聯系在一起的。

但是，這種感覺和態度又構成了道德體系的一個部分，因為沒有人們一定的道德情感，一定的道德價值、原則、規則就沒法在社會中存在。

❷ 道德感的概述

例如對符合道德行為准則的行為，即會產生滿意、愉快、心安理得等內心體驗；反之，則會回產生憤怒、厭答惡、羞愧等內心體驗。這類內心體驗就是道德感。道德感按其形式可分為：(1)直覺的道德情緒經驗，它是由於對某種情境的感知而引起的；(2)與具體的道德形象相聯系的情緒體驗，它是通過人的想像發生作用的一種情感；(3)意識到道德理論的情緒體驗，它是可以清晰地意識到道德要求為中介的情感。

❸ 道德感是什麼意思

「道德感」是人所特有的一種高級情感，道德品質的一個重要組成部分。它是一個人對自己或他人的動機、言行是否符合社會一定的道德行為准則而產生的一種內心體驗。
道德感按其形式可分為：
1、直覺的道德情緒經驗，它是由於對某種情境的感知而引起的。
2、與具體的道德形象相聯系的情緒體驗，它是通過人的想像發生作用的一種情感。
3、意識到道德理論的情緒體驗，它是可以清晰地意識到道德要求為中介的情感。

❹ 道德認識有哪幾種形式

在道德認識中存在著直覺和自覺兩種形式。在社會生活中，作為道德活動的主體，一方面憑借社會普遍接受的道德准則和自身道德經驗的直覺感知，來觀察、分析和評價自己及周圍所發生的一切道德現象，另一方面又通過自身的道德實踐和理論學習來深化對道德原則和規范的理解，並內化為命令、信念與理想，從而使直覺的道德認識上升到自覺的道德認識，以提高人們道德實踐的主體性和自覺性。

❺ 道德情感的表現形式包括

道德情感，是指在道德認識的基礎之上，根據道德觀念來評判他人或自己行為的時候產生的一種內心體驗，道德情感的表現形式主要有：

1.直覺的道德情感

由於對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗。當感知到某種情境就會迅速產生一種積極或消極的情感體驗，因為產生迅速，一般當事人不能明顯意識到。例如，一個人走在路上，看到一個小孩子突然沖向馬路，這時他會不經思考的去攔下那小孩，這就是一種直覺的道德情感，未經思考迅速發生，拉開以後才可能意識到自己可能也會陷入危險，或假如錯過拉開怎麼辦等等。

2.想像的道德情感

通過對某種道德形象的想像而發生的情感體驗，例如想像歷史上的某位名人，從而喚起自己的欽慕、敬佩之情。

3.倫理的道德情感

是以道德的理性認識為基礎，以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。倫理的道德情感具有清晰的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的倫理性，具有穩定性和深刻性，是道德情感的最高形式。如愛國主義情感、集體主義情感就是一種倫理的道德情感。

這部分知識點，一般有兩種考法。一是直接考查概念;二是用例子來考察是否理解。接下來我們做幾道題目來區分。

1.由於某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗稱為( )。

A.直覺的道德情感 B.想像的道德情感

C.倫理的道德情感 D.形象的道德情感

【中公名師解析】答案：A。此題直接考察對概念的記憶，根據題干中「直接感知」一詞可定位為直覺的道德情感，故正確答案為A。
道德情感是一種情感體驗。指個體對一定的社會存在和道德認識的主觀態度。在一定的社會條件下，人們根據道德准則要求進行道德活動時所產生的愛慕、憎惡、信任、同情等比較持久而穩定的內心體驗。道德情感與道德信念、道德認識密切相關。它是道德意識的一個內容，具有社會歷史性與階級性。例如，愛國主義情感、國際主義情感、集體主義情感等反映著主體對社會客體的態度在不同的歷史條件下有不同的內容。道德情感與道德判斷一致時，便出現積極穩定的內心體驗;兩者矛盾時，會產生消極的、不穩定的內心體驗。道德情感要在社會實踐和教育基礎上逐步形成。[1]
在個人的道德品質構成中，道德情感具有3種作用：
①評價作用，即能以某種情緒狀態，表明某種道德關系和道德行為是否具有正當性和合宜性；
②調節作用，即能以某種情緒傾向，強化或削弱個人對某種道德義務的認識和實踐；
③信號作用，即能以特有的情緒形式如表情、動作，向他人傳遞其道德行為價值的信息，或從他人的某種情緒形式獲取自己道德行為價值的信息。
個人一旦對某種義務和行為形成道德情感，就會積極地影響其道德選擇。某種道德情感一旦擴展為社會性的情感，也就會程度不同地影響社會道德風尚。
陶冶道德情感是道德教育和道德修養的重要環節。它包括兩方面的任務：一方面是形成和增強同所獲得的道德認識相一致的道德情感；另一方面是改變那種與應有的道德認識相抵觸的道德情感。形成和增強健康的、正當的道德情感，不但要訴諸個人理智，訴諸個人對理想人格的追求，而且更需要個人在實踐中經受長期的甚至痛苦的磨練。[2]

❻ 柯爾伯格的道德認知發展階段理論的主要內容有哪些

柯爾伯格的道德認知發展階段理論的主要內容：

1、前習俗水平：大約出現在幼兒園及小學低中年級。該時期的特徵是，兒童們遵守規范，但尚未形成自己的主見，著眼於人物行為的具體結果與關心自身的利害。也就是說，這一水平的道德觀念純然是外在的，兒童為了免受懲罰或獲得個人獎賞而順從權威人物規定的准則。

2、習俗水平：這是在小學中年級以上出現的，『直到青年、成年。這一水平的兒童為了得到贊賞和表揚或維護社會秩序而服從父母、同伴、社會集體所確立的准則。他們都能順從現有的社會秩序，而且有維持這種秩序的內在慾望。

3、後習俗水平：這一水平的特點是道德行為由共同承擔的社會責任和普遍的道德准則支配，道德標准已被內化為他們自己內部的道德命令了。這個階段已經發展到超越現實道德規范的約束，達到完全自律的境界，年齡上至少是青年期人格成熟之後，才能達到這一境界。

❼ 道德感指的是

道德感是人所特有的一種高級情感，道德品質的一個重要組成部分。它是一個人對自己或他人的動機、言行是否符合社會一定的道德行為准則而產生的一種內心體驗。
道德感就是履行義務、執行道德法則的「絕對命令」的情感沖動，即道德感就是義務感。道德感就是得道感、敬重情感、義務感。道德感教育的重心，就是使人們因獲得「倫理上的造詣」而得「道」；以對道德准則的敬重，培育道德上的「優美靈魂」和源頭性的「靈魂驅動力」;培育以自我解放為本質和追求的義務意識。

一、分類
例如對符合道德行為准則的行為，即會產生滿意、愉快、心安理得等內心體驗；反之，則會產生憤怒、厭惡、羞愧等內心體驗。這類內心體驗就是道德感。道德感按其形式可分為：
(1)直覺的道德情緒經驗，它是由於對某種情境的感知而引起的；
(2)與具體的道德形象相聯系的情緒體驗，它是通過人的想像發生作用的一種情感；
(3)意識到道德理論的情緒體驗，它是可以清晰地意識到道德要求為中介的情感。

二、基本特質
道德感既是一種道德的主觀意志，也是一種見諸行為的道德沖動。「意志作為主觀的或道德的意志表現於外時，就是行為」，而且「道德的意志表現於外時才是行為」。作為一種主觀形態和沖動形態的道德，道德感具有三個方面的基本特質。

❽ 道德情感內容主要有

道德情感的內容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感。
道德情感是個人道德意識的構成因素。指人們依據一定的道德標准，對現實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產生的愛憎好惡等心理體驗。

道德情感
個人按照一定的道德觀念去評定行為、 人品的善惡， 或由於道德需要是否得到滿足所引起的一種情緒體驗。 人對於道德事件，包括對自己和對別人的所作所為都有反應。一般說來，凡是符合或實現個人已確立的道准則、道德信念和道德需要的事，就會引起滿意、欣慰、 振奮、 欽佩或喜愛等情緒體驗；否則會引起不滿、羞愧、 頹喪、厭惡或憎恨等情緒體驗。

❾ 道德情感的三種表現形式

一是直覺的道德情感，即由於對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗；二是想像的道德情感，即通過對某種道德形象的想像而發生的情感體驗；三是倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

道德情感與道德判斷一致時，便出現積極穩定的內心體驗;兩者矛盾時，會產生消極的、不穩定的內心體驗。道德情感要在社會實踐和教育基礎上逐步形成。