教師職業道德的基本內容

① 教師職業道德的核心內容是什麼

教師職業道德的核心內容是「愛」與「責任」。

新《中小學教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。

1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。

2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。

3、「關愛學生」——師德的靈魂。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

4、「教書育人」——教師的天職。

教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

5、「為人師表」——教師職業的內在要求。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體。

6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。

終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。

(1)教師職業道德的基本內容擴展閱讀：

《中小學教師職業道德規范》一共六條，不僅是在原有的版本基礎上的深化和升華，而且提出了更高的目標和要求，充分彰顯了以人為本的思想，充分體現「教育以育人為本，以學生為主體」、「辦學以人才為本，以教師為主體」的理念。

當前，在教育事業飛速發展的基礎上，人民群眾不僅要求「有學上、有書讀」，而且進一步要求「上好學、讀好書」。因此，教育質量的提高是學校的當務之急。而提高教育質量，關鍵在於我們教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。

「十七大」強調要建設人力資源強國，實施素質教育，提高教育質量和水平，教師隊伍師德和業務素質尤其重要。「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先」。所以教師的師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發展的內在需要

② 中小學教師職業道德規范的基本內容是什麼

中小學教師職業道德規范的基本內容：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。

二、敬業奉獻。忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。

五、為人師表。知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。

(2)教師職業道德的基本內容擴展閱讀：

為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記「8.31」重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛徵求意見的基礎上。

對1997年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂，於2008年九月一日由中華人民共和國教育部頒布實施。共計六條。

新頒布的《規范》基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。

網路—中小學教師職業道德規范

③ 中小學教師職業道德規范的基本內容是什麼

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

(3)教師職業道德的基本內容擴展閱讀：

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關繫到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關繫到國家的前途命運和民族的未來。

加強中小學教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對於確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現出一批又一批可歌可泣的模範人物。對教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。

④ 中小學教師職業道德規范的基本內容是什麼

中小學教師職業道德規范的基本內容是:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

⑤ 教師的職業道德內容主要有哪些

職業道德內容主要包括以下幾個方面：
依法治教
1、自覺遵守《教師法》《教育法》等法律、法規。
2、遵守會議制度和學習制度，不無故缺勤。
3、自主學習，認真做記錄，每學習一次要寫一篇心得體會。
4、一切教育教學活動必須嚴格遵守國家的教育路線方針政策，遵守學校規章制度。
愛崗敬業
1、熱愛教育，以校為家，愛護公共財產，維護學校利益。
2、對學生堅持正面教育，面向全體，促進學生全面發展，注意培養學生良好的思想品德。
3、認真備課，嚴格遵守上課常規，認真批改作業，無錯批，漏批，有條件時盡量面批，嚴格遵守教學常規，不敷衍塞責。
4、不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機進課堂。
5、不隨意發牢騷，說怪話;不傳播封建迷信、資產階級自由化等有害學生身心健康的思想。
熱愛學生
1、關心愛護全體學生，尊重學生人格，建立和保持人人平等的師生關系。
2、發現和鼓勵學生的積極因素，嚴格要求學生，耐心教導，做到嚴而有格，嚴而有恆，嚴而有方。
3、堅持教學相長，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不私自讓學生停課、停學。
4、認真貫徹德育綱要，落實「三規」，培養學生良好的道德品質。
5、保護學生的合法權益，人身安全和身心健康，促進學生全面、主動、健康發展。
嚴謹治學
1、樹立優良學風，認真學習教育理論，積極參加各項進修和教研活動，提高教研水平。
2、每人每學期學習一本教育叢書，有讀書筆記。
3、認真鑽研業務，不斷提高教育教學和科研水平。
4、積極進行課堂教學改革，探索教育教學規律，改進教育教學方法，突出個人專長，形成自己教學特色。
5、積極參加業務學習，認真作記錄，提高自身理論水平。
團結協作
1、關心集體，維護學校榮譽，不做有損學校及他人聲譽的事。
2、青年教師和老教師要互相學習，互相關心。科任與班主任要密切協作，共同搞好教育教學工作。
3、向先進學習，對積極要求上進的教師給予熱情支持，不諷刺、不挖苦、不說怪話。
4、在學生面前，不說笑打鬧，不直呼姓名，不說有損其他教師的聲譽的話，維護每一位教師在學生中的威信。
5、理解和支持各級管理人員的工作，嚴格遵守第一責任人制度，有不同意見，逐級向上反應，不無理取鬧。
尊重家長
1、認真組織家長用好綜合評價手冊，主動與家長聯系。
2、每學期組織一次家長會，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。
3、做好家訪工作，每學期普訪一次做好普訪記錄。
4、積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥，不指責學生家長。
5、圍繞家教主題，每學期至少組織一次集體活動。
廉潔從教
1、堅守高尚情操，發揚奉獻精神。
2、嚴格按收費卡收費，不收取學生的禮物。
3、不得用師生關系向學生家長索取利益。
4、不向學生推銷商品，獲取利益。
5、不利用職責之便貪占公共財產，謀取私利。
為人師表
1、遵守國家各項法律和社會公德，遵守學校一切規章制度。
2、談吐文雅、服裝整潔，舉止端莊，不使用低級庸俗語言。
3、嚴於律已，工作時間內不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做個人私事，空節在自己辦公室內備課，批改作業或學習業務知識。
4、舉止文明，作風正派，不看黃色書刊，不賭博，不酗酒，不參與封建迷信活動和傳銷活動。
5、搞好環境及個人衛生，預防疾病;各室、組要把好三關(關窗、關門、關燈)注意防火、防盜，防觸電。

⑥ 中小學教師職業道德規范基本內容有哪些

1. 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教專育方針，自覺遵屬守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2. 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3. 關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4. 教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5. 為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6. 終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

⑦ 教師職業道德的主要內容是什麼

依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、嚴謹治學、團結協作。

師德，是教師的職業道德。年，教育部、中國教科文衛體工會全國委員會共同印發的《高等學校教師職業道德規范》，將師德概括為「愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表」。

《中小學教師職業道德規范》有1997年和2008年兩個版本。1997年版包括「依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表」八條；2008年修訂版包括「愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習」六條。

(7)教師職業道德的基本內容擴展閱讀

新修訂的《中小學教師職業道德規范》有6條，分別為愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。

《中小學教師職業道德規范》提出了教師要維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生；不以分數作為評價學生的唯一標准；自覺抵制有償家教；樹立終身學習理念等內容。

教育部指出，在新形勢下修訂並重新印發《中小學教師職業道德規范》，對於激勵和引導廣大教師向全國教育系統的模範教師，特別是向抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。

《中小學教師職業道德規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為准則。

《中小學教師職業道德規范》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規章制度。各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規的學習結合進行。

⑧ 教師職業道德素養包括哪些內容

一、主要包括：

1、忠於人民的教育事業，努力做一名優秀教師，是社會主義市場經濟條件下教師的崇高職業理想，體現了教師職業素質的本質，具體包括：

（1）、熱愛教育事業。

（2）、熱愛學生。

（3）、獻身教育事業。

（4）、勇於同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。

（5）、不斷提高自身素質。

2、自覺履行教師職業責任，就是要求教師把職業責任變成自覺的道德義務，為培養和造就社會主義新人而無私奉獻。具體內容有:

（1）、教師必須自覺地做到對學生負責。

（2）、對學生家長負責。

（3）、對教師集體負責。

（4）、對社會負責。

3、樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會主義新人。教師怎樣才能做到樹立積極主動的勞動態度。具體內容有：

（1）、教師必須有主人翁的責任感。

（2）、具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。

（3）、要有肯於吃苦的精神。

（4）、教師職業紀律.

4、教師職業應遵守的規章、條例、守則等。主要應做到以下幾點：

（1）、要有教師意識並不斷強化這種意識。

（2）、認真學習教師職業紀律的有關規定。

（3）、在教育勞動中恪守教師職業紀律。

（4）、從一點一滴做起。

（5）、虛心接受批評，勇於自我批評，善於改正錯誤。

5、教師要有教書育人的本領，教師教書育人活動的效果是教師職業技能的反映。具體內容有：

（1）、刻苦鑽研業務，不斷更新知識。

（2）、要懂教育規律。

（3）、要具備一定的管理知識。

（4）、勇於實踐，不斷創新。

二、教師素質是職業素質的一種表現形式，它是有了教師職業勞動之後，由一些教育家、思想家總結概括而成，並在他們的著作中表達出來的。它是調節教師與他人、教師與集體及社會相互關系的行為准則，是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求。

(8)教師職業道德的基本內容擴展閱讀：

1、教師職業道德素養主要從教師的人格特徵中顯示出來，歷代的教育家提出的「為人師表」、「以身作則」、「循循善誘」、「誨人不倦」、「躬行實踐」等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特徵的體現。

2、師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為准則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。但是教師的道德素質並不是指規范、准則本身，而是教師把這些規范、准則逐步內化，成為教師從事教育事業的准則

3、教師道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現。

⑨ 教師職業道德的主要內容是什麼

教師職業道德規范的基本內容
• 依法執教是教師堅持正確職業行為方向的保證。依法執教的實質版，就權是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向。這是教師職業道德的首要准則。
• 愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎和前提。
• 熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的核心精髓。
• 嚴謹治學是教師在提高業務水平方面應當遵循的准則，是教師完成教育教學任務所必須具備的基本條件。
• 團結協作是教師處理與同事之間關系的准則，是優化校內育人環境的關鍵因素
• 尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的准則，是促進教育合力的形成、提高育人效果的重要環節。
• 廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的准則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。
• 為人師表是教師處理職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，是教育事業對教師人格提出的特殊要求。

⑩ 教師職業道德素養包括哪些內容

教師的基本素養包括：教師的職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四大部分。