立法心理學

Ⅰ 法律心理學的法律心理學的研究內容

綜合西方和蘇聯法律心理學界的觀點森鬧，結合中國的實際，可以對法律心理學的此逗罩研究內容作如下的概括：它包括立法心理、普法教育心理、司法心理、勞動改造心理和民事訴訟心理等部分。在司法心理中，如果按司法程序來分，還可以細分為偵查心理預審心理、審判心理等；如果按照訴訟參與人來分，則可細分為犯罪人心理、受害人心理、證人心理、辯護人心理、警官心理、檢察官心理、法官心理指森等。
立法心理是研究在立法活動中各有關人員的心理活動及其規律，為立法提供心理學依據。如立法的社會心理前提，法的解釋、修改或廢除的社會心理效果，立法者的知識、能力、性格對立法的影響等。
普法教育心理是研究在普及法律知識和培養法律意識方面的心理活動規律。如法律宣傳的原則、途徑和方法，法律意識的內化機制和形成過程等。
司法心理是研究在整個司法過程中，各種訴訟參與人的心理活動規律。如在偵查過程中犯罪人、被害人、證人和警官的心理；在預審過程中犯罪人、警官和其他參與人的心理；在審判過程中犯罪人、被害人、證人、辯護人、檢察官和法官的心理等。
勞動改造心理是研究罪犯在勞動改造期間的心理現象及其變化規律。如影響和制約勞改罪犯心理活動的一般因素；不同類型罪犯在勞改中的心理特點；勞改罪犯在不同時期、不同階段的心理活動規律等。
民事訴訟心理是研究在各類民事訴訟中當事人、司法人員和其他相關人員的心理活動規律等等。
法律心理學的主要研究方法有觀察法、實驗法、調查研究法、個案研究法、追蹤研究法、民意測驗法、數理統計法等。除了這些一般研究方法外，研究者們還根據自己的具體研究課題選擇幾種方法的綜合運用。

Ⅱ 立法思維與律師思維、科學思維的差異

最近看了一則東哥的段子，體現的是典型的律師思維：

律師思維一開始就設定立場，分出了好人壞人，自己始終站在好人的一方駁斥對方，而立法思維里沒有好人壞人。

律師思維注重的是先下結論再去尋找證據，而立法思維恰恰相反，有點類似於科學思維——先有了證據再下結論。

因此，很多律師在立法中提不出太多建設性的意見，並非態度不端正，而是思維上未轉變。

再說科學思維，前幾天寫的學習相對論筆記，總結了一套科學思維的方法：

恰恰立法也需要上述這種建立在事實和邏輯基礎上的思考模式，但還存在一些差異：

1.科學思維善發現，立法思維善學習

科學思維探索的是未知領域，而立法思維是將已被驗證的科學理論應用於實際。所以，若立法，除了要通讀各類法律文本，還要掌握當前最先進的科學理論，經濟學、心理學、社會學、統計學等等，而大量的學習內容對於一般人是極其繁重的，依靠精準的檢索式學習方式才更有效率。

2.科學思維求真，立法思維求實

科學思維追求的是真理，發現世界的本來面目，而立法思維追求社會整體收益，需要考慮社會各個方面的因素，在社會現實的基礎上求優，求變。跨越式立法往往會引發激烈的沖突，因為， 領先一步是先驅，領先兩步是先烈。 所以，循序漸進的優化當下的倫理制度，才更容易被社會接受。

3.科學思維激進，立法思維保守

科學思維不考慮社會效應，而法律則是社會各方利益協調的產物。科學思維可以天馬行空，向哥白尼一樣思考，突破人類自我的視角，提出地球並非宇宙的中心；向愛因斯坦一樣的思考，突破了現有的時空觀發現了相對論。而立法思維，卻受限於所處的社會文化環境，最低工資制度、同工同酬制度，起初是要保護窮人和弱勢群體的，但逐漸都越來越背離了原先的立法目的，而法律暫未作出改變，因為立法是保守的，滯後的。

4.科學思維有定論，立法思維無終點

科學結論是階段式、跳躍式的定論，牛頓定律雖然被推翻了，但是在低速的時空下仍然適用，而原有的法律被推翻，大多規則就不再使用。《薛兆豐經濟學講義》里說，立法不是解決問題的終點，法律通過了，畫上的不是句號，而是冒號，因為人是有能動性的。最低工資制度、同工同酬制度出台後，每個人都會有自己的對策，最後局面、事態的走向，會滋生新的社會文化環境，由此推動新的立法需求。

以上是個人工作學習的思考，歡迎提出不同觀點交流。

Ⅲ 求法學與心理學關系的論文

有郵箱的話最好發給你.....

第一個：
法學學位論文：法學學位論文的寫作技巧與寫作風格探討
摘要：創新特徵是法學學位論文的基本要求，一篇優秀的論文必須中心思想明確，論點新、論據新以及論點與論據的有機結合.要求體裁適當，布局合理，文體勻稱，具有自已的獨特風格。寫作過程符合操作規程，認真選題，搜集資料，調查研究，草擬寫作提綱，在深思熟慮的基礎上，動手寫作，一氣呵成，並在定稿前反復修改.
關鍵詞：創新特徵中心思想獨特風格、
法學學位論文包括學士、碩士和博士論文，反映不同的學術水平，但其寫作技巧與寫作風格沒有多大區別。當然，談到法學學位論文的寫作技巧與寫作風格，必須以掌握基本的法學理論和基本知識點為前提。本文僅從方法論的角度論述寫作技巧與寫作風格，側重點則為碩士學位論文的寫作方法，供寫作學位論文的學者參考。
一、法學學位論文的基本要求
創新特徵是法學學位論文的基本要求，折謂創新特徵，也就是指論文的創造性。如果沒有創新特徵，也就不成其為論文，而僅僅是一篇文章。
(一)論點新 所謂論點新是指立意新，有新觀點和新思想，有自己獨到的見解，也非一般的普法宣傳作品。法學學位論文的創造性好比工程師創造的新發明，它具有一定的學術價值或實用價值，具有新思路和新思想，這一點也正是論文與文章的主要區別所在。①文章不要求有新觀點，它只要求就某一觀點或某一基本問題寫清楚，並且觀點明確，層次清楚，文筆流暢，把要說的問題說清楚，就是一篇好文章了。
法學學位論文必須要有論點，論點是論文的中心思想。中心思想越深刻，論文越有價值。中心思想不明確，或含糊不清，模稜兩可，這篇論文就沒有多少價值。一部電影或電視劇，如果沒有主題思想，或者主題思想模糊，那麼盡管場面很華麗，但看後即忘，意義不大;一個小短劇，一個小品，一篇短篇小說，如果主題思想深刻，也會給觀眾(讀者)留下深刻的印象。早年魯迅先生寫過許多雜文，大多數篇幅不大，但主題思想明確，獨具風格，幾乎篇篇成為舉世名作。 法學學位的論點也不一定是題目，有些論文的題目本身就十分明顯地體現中心思想，但有不少論文的題目則與中心思想無關。例如您要寫一篇關於「安樂死」的論文，論文的題目是「論安樂死」，而其中心思想可以是兩種截然不同的觀點。如果你要寫一篇論述法治與儒學的關系，既可以認為我國法治應該儒學化，也可以認為儒學思想有害於我國法治進程，等等。由此可見，法學學位論文不是對現行法律制度的單純解釋，它是作者的新思想、新觀點的系統表述。
中心思想是作者的世界觀、思想情感與論文所反映和解決的問題的結合，它是任何一篇法學學位論文的統帥和靈魂，它像一根紅線，貫串於整篇論文之始終。如果法學學位論文沒有中心思想，或中心思想模糊，等於軍隊沒有統帥，人沒有靈魂一樣，就會作者簡介:陳志剛，蘭州大學法學院教授，碩士研究生導師。顯得毫無生氣。②
確立中心思想過程，也就是立意過程。中心思想不僅與題目不同，也於主題有別。同樣的主題，可以有不同的中心思想。中心思想要明確集中，要環繞中心思想來論述，要學會小題大做，大處著眼，小處落筆，切忌大題小做。所謂論文，即論述之文也。《文心雕龍》:論者綸也，綸者條理也。論也者，彌綸群言，而精研一理者也。彌綸即鋪開，綸者布也。@ (二)論據新 論點必須以論據加以有說服力的說明，這就是論證，也就是以論據加以證明。所以一篇好的論文，除了中心思想明確，論點具有新意外，論據必須充分，才能使之言之有理，具有說服力。論據通常包括下列幾項: 1.數據。數據有絕對數和相對數，不僅要准確，而且要使用適當。有的地方適宜使用「絕對數」，有的地方適用「相對數」，有些場合需要兩者兼用。需要以「艷對數」說明之處，一定要用「絕對數」，不應迴避。有必要兩者兼用說明之處，則不應只以「相對數」表明。
2.典型事例。典型事例也是常用的論據之一，但要主意與論點有機的結合，並且要註明出處。
3.名家經典引語。名家經典引語也是法學學位論文中常見的表現手法，除了註明出處外，特別要注意不要過多引用，否則全篇論文就成了別人的了。
4.適用比較法方法。比較法的方法是法學這門學科特有的技巧，也是法學學位論文不可缺少的內容，以求論文形成立體的論述，淡化平面感覺。在與大陸法系與英美法系(普通法法系)的國家比較時，還要注意，大陸法系國家的法律淵源主要是成文法，通常引用法律條文作對比。但與英美法系的國家的法律制度比較，則應主要引用判例，因為英美法系的法律淵源主要是判例。
論據充分才有可能使論文豐滿而有說服力，否則有可能形成空話連篇、言之無物的廢品。充分的論據，以廣闊的題材為前題，也就是作者為了寫論文要佔有廣泛的材料。我們說論文的主題思想是靈魂，那麼，題材就是論文的血和肉。沒有題材，就沒有說服力。題材能否作為論據，要經過作者的「精煉」，典型材料以精為貴，切忌材料堆砌。《文心雕龍》:「舉證於中，則酌事以取類」。
(三)論據與論點的有機結合
這是指論據要圍繞論點展開和設置，為了說明論點而層層扣緊。否則，有可能下筆萬言，離題千里。論據和論點的有機結合，具體表現為觀點和材料的統一。法學學位論文是通過概念、判235Legal System And Society斷、推理的方法，闡明作者對某一事物的基本看法，運用抽象思維實施議論並表明自己的觀點，達到以理服人的目的。其中論點是論文的靈魂，這個靈魂的形成，決不是眉頭一皺計上心來。論點的形成過程，是作者掌握了法學的基本理論，了解社會現實中存的問題，經過艱苦的思維過程，經過演繹和歸納，從中構思出新意。它是對某一問題有了深刻的研究，經過一番深思熟慮後形成的一種新思想。
這種新思想形成過程，是論據和論點有機結合過程，也是分析過程。「論如析薪，貴能破理」。「凡欲明意，必舉事證;一證未足，再舉而成」。法學學位論文與文學作品不同，他要通過論據和論點的有機結合，而且要講究道理雖深，但淺顯易懂。不能像小說那樣，言己盡而意無窮。
二、法學學位論文的形式結構
論文的形式結構有多種多樣，沒有統一的格式。如果加以簡單歸納，大致可分為基本結構、整體結構、體式結構等幾種。當然這種歸類僅僅是為了學習，並不十分卻當。。 所謂荃本結構，是指法學學位論文通常使用的「三段論」，即寫清楚是什麼?為什麼?怎麼辦?這也是每一篇法學學位論文必備的基本要求，也是中國人寫論文約定俗成的慣例。「是什麼」通常指的就是荃本概念，基本概念一定要清楚。如果基本概念不清楚，這篇論文肯定失敗。盡管英美法系的學家者們常常以此譏為「概念法學」。但對中國人來說，一篇優秀論文，概念清楚是其基本要求。「是什麼」以後就要展開論述，寫清楚「為什麼」，對論題進們全面的系統的有序的論述。最後一定要提出解決辦法，這就是「怎麼辦」的具體內容。
所謂整體結構，是指全篇論文從整體安排達到「鳳頭、豬肚、豹尾」的要求。開頭要開門見山，語言簡潔而又引人入勝，有的甚至直接點明中心思想，切忌在開頭部分渲染不涉及主題的詞語。中間部分的內容要豐滿，不惜筆墨。最後的結尾要簡明有力，切忌冗長。
所謂體式結構是指體裁適當，布局合理，文體勻稱。法學學位論文具體的表現形式，也就是具體結構，有如下多種形式:
(一)並列式結構
並列式結構也就是橫向結構。全文層次主要以橫向形式展開，論述的幾個問題之間屬於並列關系。例如論述當代社會主義中國法的法典法特點，不妨一、二、三、四等依次排列敘述，各層次之間無隸屬關系，形成並列式結構體例。 (二)遞進式結構
遞進式結構也就是縱式結構，即論文層次主要以縱向深入的形式展開，步步深入，逐層論述。三段論也可以從某一角度歸入遞進式結構。
(三)混合式結構
混合式結構是指並列式和遞進式結構的混合，這是法學學位論文最常見最通用的主要結構形式。要想把論文寫得有一定深度，學者們普遍認為並列式結構呈橫向趨勢，顯得平鋪直敘，結構呆板。而遞進式結構呈現縱向的三段論形式，也覺單調。所以大多數法學學位論文的作者選用混合式結構。
綜上所述，可見所謂法學學位論文的形式結構，實際也就是謀篇布局。謀篇布局說到底無一定格式，它主要取決於論文內容和個人的寫作風格，以及各民族各類群體的習俗。不過中華民族的傳統，與西方人的寫作習慣不一樣，歷來注重形式結構，尤其是法學學位論文，特別講究體例和形式。此外，按照中國人的寫作習慣，還講究大小段落和層次基本勻稱，以求美觀，切忌頭重腳輕，或頭輕腳重。
三、法學學位論文的寫作步驟 法學學位論文的寫作大致包括選題、搜集資料、草擬寫作提綱、動手寫作、修改和定稿等六個步驟。
(一)選題 法學學位論文的創作過程是作者構思的形成和表達過程，所以頭一個步驟是選題。好的選題，成功的一半。選題要從實際出發，並根據各人的具體情況和外部環境，綜合考慮。
首先是選法學領域存在的急需要解決的難題，包括實際問題和理論問題，或熱門活題，而且它又是個人感興趣，或平時有所關注的問題，這可以說是第一要素。其次要選小題，也就是小題大做，或小題小做。切忌大題小做，大題小做一定失敗。當然法學學位論文也有大題大做的，尤其是專題研究，或是博士學位論文之類的選題，也可以或有必要大題大做。不過這類論文，也不排除小題大做。但對碩士學位論文來說，以小題小做或小題大做為宜。題目選得很大，而內容不多，就成了空洞無物的空話了，因為一篇論文不可能寫成宏篇巨作。
(二)搜集資料
論題選好以後，就可開始搜集資料。搜集資料包括收集書面資料，調查訪問等，查找閱讀有關他人的論文、著作和案例等獲得第一手資料，也就是環繞論文選題及其中心思想佔有資料。在此過程中還要經常對資料加以歸類，取其精華、去其糟粕。
21世紀信息化時代，從電腦中獲取資料息，又快捷又方便，不費多少精力，就可以得到很多信息，這當然是現代社會的一種進步，也是必要的途徑。但是如果要創作一篇高水平的具有創新的法學學位論文，從電腦中獲取信息資料只能是一種輔助手段。因為綜合即創造的理念，它的重點是「創造」，它就必須來源於社會實踐，來源於作者艱苦的思維過程。如果一味依賴於電腦資料，那就很難有真正的獷創造」了。
(三)草擬寫作提綱
第三步是草擬寫作提綱，這是撰寫法學學位論文不可缺少的一環，而且是重要的一環。草擬寫作提綱過程實際也是對收集來的材料進一步消化，進一步構思過程，以求不斷深化自己的觀點。
(四)動手寫作
第四步是動手寫作，一定要根據寫作提綱沉下心來，重新構思，做到胸有成竹，然後集中精力，一氣呵成。切忌邊寫邊翻資料，邊翻資料邊動筆。如果是這樣寫出來的論文，一定是拖泥帶水，就會使論文感到缺少了某種「神韻」。邊寫邊翻資料的不良寫作習慣，主要是由於沒有寫作提綱或寫作提綱過於粗糙造成的。沒有寫作大綱邊寫邊翻資料的寫作方法，就很難寫成一篇優秀的論文。
(五)修改
第五步是修改，論文一氣呵成後屬於初稿，一定要經過多次修改才能定稿。魯迅說過，好文章是修改得來的。修改過程也就是精煉過程，修辭過程，簡潔過程，不斷提高過
校院(系)兩級學生幹部所處的環境不相同，面臨的對象也不同。院(系)學生幹部組織活動往往只是面向本院系，直接與學生接觸，對外交流多限於院系之間，同時也對校級學生組織負責，而校級學生幹部組織的活動多是面向全校學生的，對外交流以校際交流為主.所以在學生幹部培養時應該注意區別校院(系)不同級別學生幹部的活動開展方式和行為特點，有針對性地進行培養。
(二)高校在學生幹部培養中需注意性別平街
近年來，女大學畢業生就業難的現象仍然存在。因此，高校在選拔學生幹部時，不僅要注意男女數量的平衡，更應該特別加強對女性學生幹部的培養，從而提高她們今後在就業市場上的競爭力。也就是說，一方面高校應該一視同仁的為女學生幹部創造展示自己才華的舞台，同時也應該照顧到女學生幹部的特殊性，有針對性地培養女性大學生的能力，使她們在某些方面更加突出，以利於其在將來的就業競爭中勝出.
(三)高校在學生幹部培養中需注意城鄉籍大學生的異同
就我國目前情況來看，農村生源的大學生在城市校園生活中諸多方面都處於劣勢。他們在經濟基礎、知識積累、才藝訓練和現代文化素養等方面都無法與來自城市的大學生相提並論。由此導致了校園生活的一系列矛盾和不和諧因素，不利於青年學生的身心健康與個體發展。在高校學生幹部隊伍中同時存在著城市籍和農村籍學生，城市籍學生幹部往往更加多才多藝，表現更加活潑，更加有創造性，在這時一些農村籍學生幹部往往會產生自卑心理，這不利於高校學生幹部隊伍的團結和穩定。所以高校在學生千部培養時應該注意到城鄉籍學生幹部的差異，有所側重的培養這些學生千部。
(四)高校在學生幹部培養中需注意以市場為導向，以利於學生幹部今後就業 近年來高校畢業生迅猛增長，2009年畢業生達600多萬，但同時適合大學生的就業崗位並沒有相應增加，再加上2008年的金融危機對世界市場的影響，大學生就業更是雪上加霜，大學生就業問題已經連續數年成為「兩會」關注的焦點。前文已經提到了大學生選擇擔任學生幹部從事學生工作很大程度上是想增加就業祛碼，使自己在就業時更加有優勢。因此，面對大學生就業難的現實，就要求高校學生幹部培養與社會需求接軌，使學生幹部在畢業後能夠更加適合企業、公司的要求。
(五)高校在學生幹部培養中需注意培養他們正確的世界觀、人生觀與價值觀
大學教育多是一種職業教育與技術教育，不同於中學純知識性的教育，所以大學時期學生發展的狀況往往對他們踏入社會後的發展產生巨大的影響。大學生群體所表現出的知識性和技術性的特點，決定了大學生群體在社會中的中樞地位，而正確的世界觀、人生觀和價值觀更是影響了其對社會發展影響的利與弊，大與小。所以，在學生幹部培養時，一定要注重培養他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。 參考文獻:
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Ⅳ 心理學有哪些分支幾大類

人們天天張口閉口的心理學究竟說的是哪些內容？

心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。心理學是一把雙刃劍

心理學包括基礎心理學與應用心理學，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系，人工智慧，IQ，性格等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外，它還與神經科學、醫學、哲學、生物學、宗教學等學科有關，因為這些學科所探討的生理或心理作用會影響個體的心智。實際上，很多人文和自然學科都與心理學有關，人類心理活動其本身就與人類生存環境密不可分。

心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。

心理學符號的含義：符號在希臘語里是靈魂的意思，後來變成英文psyche。

主要解決教學方面的問題。他們經常在校區工作，診斷學習和行為問題，並且為老師、學生、和家長進行咨詢服務。他們會花很多時間進行心理測試，給測試問卷判分，並且解讀測試結果。

臨床和咨詢心理學

咨詢心理學是研究心理咨詢的過程、原則、技巧和方法的心理學分支，具有明顯的實用性和多學科交叉性，不僅與教育心理學、社會心理學、發展心理學和醫學心理學關系密切，而且與教育學、社會學、文化人類學、醫學相互交叉。咨詢心理學的目的是幫助適應不良或有心理困擾者調適和接觸心理的困惑，重建積極的人生。它為解決人們在學習、工作、生活、保健和防治疾病方面出現的心理問題（心理危機、心理負荷等）提供有關的理論指導和實踐依據，使人們的認識、情感、態度與行為有所改變，以達到增進身心健康，更好地適應社會、環境與家庭的目的。

臨床和咨詢心理學家幫助那些在社交、情緒調整方面遇到問題的人，也在幫助那些在人際關系、職業和教育方面面對艱難選擇的人。一般獲得博士學位的心理學家將臨床和咨詢心理學作為他們的專業。臨床心理學家往往獨立作業，他們的工作包括進行心理測試和長期心理治療。咨詢心理學家往往為機構和學校工作，為單獨對象服務時間較少。

管理心理學

管理心理學是研究管理活動中的心理活動規律的科學，它以組織中的人作為特定的研究對象，重點在於對共同經營管理目標的人的系統的研究，以提高效率，調動人們的積極性。當今的管理心理學都是以人本思想為前提的，如何實現對人的激勵，就成為管理心理學的重要內容。管理心理學按照不同的管理領域又可進一步細分為行政管理心理學、教育管理心理學、學校管理心理學、企業管理心理學等。

消費心理學

消費心理學與社會心理學、社會學和經濟學有密切聯系，是以大眾的消費行為為研究對象，研究消費者購買、使用商品過程中的心理和行為規律的學科，是商業心理學的主要分支領域之一。消費心理學涉及商品和消費者兩個方面。與商品有關的研究包括廣告、商品特點、市場營銷方法等；與消費者有關的研究包括消費者的態度、情感、動機、愛好、消費信息來源以及消費的決策過程等。

環境心理學

環境心理學是研究環境與人的心理和行為之間關系的一個應用社會心理學領域。又稱人類生態學或生態心理學。這里所說的環境主要是指物理環境，包括噪音、擁擠、空氣質量、溫度、建築設計、個人空間等等。

法律心理學

法律心理學有稱法制心理學，是介於法學和心理學之間的一門邊緣學科，是研究與法律有關的各種人的心理活動規律的一個應用社會心理學領域，其研究內容包括立法心理、犯罪心理、普法教育心理、司法心理、勞動改造心理和民事訴訟心理等部分。

工業和組織心理學

工業和組織心理學（I/O）instrial和organizational的首字母組成。所擁有的專業技能主要用於改善工作環境以發揮最大的生產力和鼓舞士氣。一些工業和組織心理學家通過設計面試和測試程序來幫助組織選拔新員工和培訓員工。另一些則用來留住員工，另一些則用來進行市場研究。

運動心理學

則是與運動員一同進行工作，並幫助他們將自己的表現發揮到正常水平。他們能激勵運動員，幫助他們在壓力之下控制自己的情緒，還能規劃訓練日程。

工程心理學

主要研究人機互動。他們中的一些要把各種設備設計得可靠，易用。這些設備包括控制面板活飛行儀表顯示設備。另一些則在事故的調查之中尋找人為的錯誤。

康復心理學

康復心理學家與醫生、護士、健康顧問一起來工作。治療同時擁有心理和生理疾病的患者。他們有些在醫院工作，另一些則為社會服務機構或殘疾人培訓中心工作。

總之，理論心理學主要致力於發現一般心理現象與心理規律，而應用心理學則致力於將有關的心理原理、方法和知識應用於實踐。但兩者並非是截然分開的，而是有機聯系的、相互融合、相互促進的。

Ⅳ 社會心理學與法律的區別

社會心理學是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支。

個體社會心理現象指受他人和群體制約的個人思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、順從等；群體社會心理現象指群體本身特有的心理特徵，如群體凝聚力、群體決策等。

社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響。

早期的社會心理學側重於研究群體和群眾的心理現象；二十世紀初，態度的研究成為中心；實驗社會心理學出現以後，社會促進的研究成為中心；以後，群體過程、說服、順從、認知失調、歸因等分別成為某一時期的研究中心。

美國是研究社會心理學最多且最有影響的國家，它的研究課題往往影響到其他國家。

法律有廣義與狹義之分。廣義的法律又稱為「法」，包括憲法、法律（狹義的法律）、法令、命令、條例、規章等。狹義的法律是指擁有立法權的國家機關依照立法程序制定和頒發的規范性文件。