社區未成年人思想道德建設工作

⑴ 如何做好社區青少年思想道德教育工作

因此，我認為在依靠學校教育的同時，還應以社區為載體，把青少年校外教育納入社區教育體系，建立健全青少年教育社會化運行機制，拓展青少年校外教育的內容和形式，充分整合社區內物質、人力、文化等有效資源，使青少年的學校教育和社區教育，形成正向合力，共同造就高素質的一代新人。 一、社區青少年思想道德情況調查分析： 通過調查，廣大社區青少年思想道德健康、積極向上，思想開拓，善於學習，主流是好的，但是也反映出未成年人思想道德建設過程中有一系列不容忽視的問題。 1、部分學生缺乏應有的家庭教育。由於一些家長溺愛或家教不善，或缺乏父愛母愛，致使學生性格內向孤僻、感情冷漠怪異、生活散漫、行為不拘。 2、家庭、學校、社會教育三者聯系不緊密。當前家庭、學校、社會三者教育，認識不統一、責任不明確，不能形成合力和聯防，使教育脫節斷檔。 3、青少年假期活動場所缺乏，有益身心健康的正面引導途徑和渠道偏少。目前，社會專門向青少年開放的娛樂、文體活動場所不足，青少年的課余活動和社會實踐活動偏少，不利於他們的身心健康。 4、缺乏溝通，「隔代教育」的影響。當前，青少年普遍存在心理早熟、心理脆弱等問題，主要是老師與學生、家長與子女、社會與青少年間的溝通不足；對新時期青少年的心理特點分析研究不夠，對他們的行為缺乏指導性；由於家長外出工作多的原因，特別是「留守學生」性格、心理問題普遍存在，「隔代教育」也有許多不利因素。 綜上所述，針對當前青少年道德建設存在的問題，我認為社區青少年思想道德建設工作是應是全社會關注的問題，針對現狀，研究制訂了今後加強和改進青少年思想道德建設工作要堅持以科學發展觀為前提，堅持以人為本的原則，重點抓好以下幾方面。 一是學校、家庭、社會相結合，構建青少年思想道德教育網路。學校必須全面貫徹黨的教育方針，將德育工作放在素質教育的首位，加強德育課程體系建設，堅決糾正「重智育輕德育」的問題。要大力加強教師職業道德教育，引導教師以高尚情操、豐富知識和人格力量教育影響學生。要強化家庭和社區在青少年思想道德建設中的責任，促進德育工作由學校向家庭輻射、向社會延伸。 二是繼承和創新相結合，探索青少年思想道德建設的新途徑。圍繞完成青少年思想道德教育的主要任務，要創新觀念，自覺堅持以人為本，牢固樹立德育為首和全員育人意識，既要教育人，又要服務人。要創新內容，緊緊抓住影響青少年思想道德觀念形成和發展的關鍵環節，確定思想道德教育的重點內容，增加優良傳統和革命傳統教育，加強法制教育、誠信教育，豐富心理健康、人格塑造等教育內容。要創新方法，多尊重、多理解、多關心、多幫助青少年，多採取喜聞樂見、寓教於樂的方式，徹底改變青少年思想道德教育的表面化、片面化、成人化的狀況。 三是教育和實踐相結合，提高青少年思想道德建設效果。各部門要相互配合利用社區資源精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的校內外思想道德實踐活動。要加強愛國主義教育基地的建設、使用和管理，充分發揮社區資源優勢。 四是加強引導和嚴格監管相結合，大力凈化青少年思想道德建設環境。以塑造美好心靈、弘揚社會正氣、倡導科學精神為己任，精心策劃，多出精品，努力滿足青少年日益增長的精神文化需要。要認真實施凈化工程,切實保護青少年合法權益。通過板報、牆報、校園廣播、班隊活動，文藝匯演等豐富多彩的思想道德教育活動在社區、學校以及家庭，大力宣傳青少年思想道德建設工作，努力形成共同關心、支持、參與青少年思想道德建設的濃厚氛圍,幫助廣大中小學生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。 五是強化保障，建立機制。完善社區青少年隊伍建設、制度建設，配備青少年活動場所，健立「社區、家庭學校」，保障青少年及其家長能在社區創造的良好環境下自由交流與活動。發揮德育「基地」在青少年思想道德教育中的重要作用，加大對青少年活動場所的投入和建設力度。同時把青少年活動場所建設納入街道經濟和社會發展總體規劃，多為青少年提供良好、健康、科學向上的活動場所。 六是任務分解、多辦實事。堅持發揮學校主陣地的作用。未成年人的主體是廣大中小學生，因此學校應主動擔負起思想道德教育主陣地的責任。加快推進素質教育，建立健全德育工作領導小組，把德育工作貫穿於教學全過程；確立「學生縱向構通，學校--家庭--社會橫向銜接」的道德教育工作發展目標。依靠社區力量建設一批教育基地，努力形成教育合力；開展青少年法律搖援助活動，認真做好失足青少年「幫教」工作。青少年德育工作要從小事做起，從具體事情抓起，寓道德教育於實踐活動中，大力開展弘揚和培育民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、勤儉節約、勞動光榮教育、文明行為習慣的養成教育等；大力宣揚古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型。 七是積極推進，強化家庭教育。父母是孩子的「第一老師」，要把家庭教育與學校、社會教育緊密結合起來；要繼續完善家長學校，發揮其在青少年思想道德教育中的重要作用；幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，掌握科學的家庭教育知識和方法，提高家庭教育水平。 八是多方結合，資源共享。開展青少年多向服務活動。將通過社區資源整合，組建助殘、助學、助教等各類服務小隊在社區開展志願結對服務。要充分發揮老同志在關心教育青少年工作中的獨特作用。成立青少年教育報告團。經常給中小學生作專題報告，報告內容可涉及民族精神、歷史人文、時事政治、英雄人物事跡、誠實守信以及忠孝、家庭教育、抗日戰爭史、地方革命斗爭史以及社會主義榮辱觀等。引導廣大青少年繼承優良革命傳統、堅定愛國、愛黨、愛社會主義的信念。 面對社區青少年思想道德教育工作，社區面臨的是機遇與挑戰，許多工作的開展和實施還需要各部門的大力支持才得以順利開展，才能完成青少年德育教育建設這一艱巨的歷史任務。（房秋艷）

⑵ 未成年人思想道德建設調查報告

【 #報告# 導語】調查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調查研究所獲得的成果的文章。以下是 考 網整理的未成年人思想道德建設調查報告，歡迎閱讀！

【篇一】未成年人思想道德建設調查報告

為未成年人營造良好的生長環境一直是社會關注的熱點，而學校教育則是虛帆未成年人的思想教育的主陣地。我校自接到關工委的問卷調查後，組織德育處及心理健康教師對此項工作認真深入的開展調查。現將調查情況反饋如下：

一、基本情況

我校共有學生240餘名，教職員工50名，無嚴重不良行為的未成年人。

二、具體調查反饋

通過與班主任、任課教師等和學生直接接觸並對其進行教育的人員的談話，對個別學生進行電話家訪和到家中家訪(註：要有選擇性的，如各班問題突出學生、及家庭困難等電話采訪10名，家訪10名)從在青少年成長環境中，影響青少年成長的突出問題是什麼和在學校青少年教育工作者難點和熱點問題是什麼這兩個主要問題展開，通過與教師談話家訪，就以上兩個問題總結如下：

（一）在青少年成長環境中，影響青少年成長的突出問題是什麼?

1、家庭教育的失調，尤其是家庭殘缺、家庭矛盾等。(我校八年級學生阿某，女，孤兒，由姨媽撫養，該生行為自由散漫、對師長毫無禮貌。八年級學生帕某，隱租男生，該生是一位典型的問題學生，曾在教師上課時，在教室座位後排尿尿，該生的父親無固定職業，整天就是打牌、喝酒。還有許多學生父母離異，對孩子的影響很大。)

2、家長、老師教育方法簡單粗暴(四年級學生伊某，男生，曾在教室和任課教師對罵，一個四年級的孩子和教師對罵並且說出一些與年齡不符的話，通過調查，事情的原委是該生上課說話，教師勸阻幾次無效，教師說了一些過激的話語，最終導致師生起爭執。)

3、網吧、動漫城等不健康消費的影響(文化市場的整治亟待加強，特別是網吧、游戲機室等場所對未成年人的危害很大，已成為一大社會熱點問題。)

（二）在學校青少年教育工作者難點和熱點問題是什麼?

1、逆反心理

2、網路成癮

3、沒有目標和理想(我校學生學習習慣差，行為習慣差究其主要原因在於沒有目標理想，在我校的理想主題班團會上，學生無話可說，不知從何說起)

4、手機控(學校有相當一部分學生有手機，每個班都有2名左右的學生上課玩手機，有學生還在上課時給教師qq留言，教師找其談話、叫家長、沒收手機收效甚微。)

總之，未成年人思想道德建設任重道遠，應當引起家長、教師、學校、關部門和全社會的高度重視，多管齊下，凈化未成年人的成長環境。

【篇二】未成年人思想道德建設調查報告

一、我區青少年思想道德建設的現狀

近年來，在各級黨委、政府及社會各界的關心和支持下，通過青少年工作者的不懈努力，我區青少年思想道德建設取得了一定的成效。廣大青少差攜雹年人生態度積極向上，逐步樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，繼承和發揚傳統美德，遵守社會公德和職業道德，在各自崗位上刻苦學習，努力工作，直接和間接地為全區三個文明建設貢獻自己的力量，全區青少年思想道德建設總體上呈現良好態勢。但是，我們也必須清醒地看到，我區青少年思想道德建設還存在著各種各樣的問題，集中表現為以下幾個方面：

1、受改革開放和市場經濟負面作用的影響，青少年逐漸產生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經濟體制的建立。社會生產力和人民生活水平不斷提高，但同時也潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質的追求。有些青少年互個攀比，追求，比吃穿玩樂，比排場，講瀟灑，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統美德。尤其是在他們物質來源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險，走上違法犯罪的道路。

2、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活水平日益提高，生活、學習、工作條件日益改善，青少年尤其是城鎮青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降。在競爭日益激烈的今天，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。

3、社會精神垃圾嚴重侵蝕著青少年的身心健康。隨著改革開放的深入，在引進西方先進技術和管理經驗的同時，一些精神垃圾、丑惡現象也乘虛而入。在物質利益的驅動下，一些單位和個人置倫理道德、法律法規，社會責任於不顧，將宣傳封建迷信、宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光碟等推向市場，對青少年產生了嚴重的負面影響。還有那些管理不盡規范的電子游戲室、電腦網吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。另外，社會貪腐現象也對青少年產生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結派、權力至上等意識，為反腐倡廉帶來一定隱患。

4、學校教育還存在一定的缺漏。目前各類學校正在推行素質教育，而且取得了很大的成效。但我們也發現，傳統的「應試教育」、「唯分論」的思想，在學校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學率的現象依然明顯的存在。同時，一些學校的德育工作依然停留於傳統的說教方式，跟不上時代的步伐，引起學生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。

5、失學、輟學現象還未完全消除。隨著普九的深入，我區學生入學鞏固率逐漸提高，絕大多數青少年都能完成自己的學業。但是，由於我區一部分農戶家庭還很困難，還有少數青少年因為家庭貧困而不得不中止學業，無法接受正常的國民教育，學習更多的知識。而思想道德建設與人的科學文化素質有著密切聯系，一些失學、輟學的青少年由於所受教育有限，加之辨別是非能力不強，缺乏正確的引導，很容易走上歧途。

6、家庭教育也有欠妥之處。家庭是青少年的第一課堂，家長是青少年的第一老師。家庭教育對青少年思想道德建設起著重要作用。但由於一些家長在家庭教育中缺乏科學方式，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長片面認為「拳腳底下出孝子」、「不打不成器」，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其後塵，染上惡習。

二、對我區青少年思想道德建設的建議

為了解決我區青少年思想道德建設中存在的問題，進一步加強和改進青少年思想道德建設，現結合我區實際，提出以下建議：

1、加強和改進青少年思想政治工作。應在全社會喚起對青少年思想政治工作的重視和支持，把青少年思想政治工作放在重要位置，不斷改變傳統的思想政治工作方式方法，要用青少年喜聞樂見的形式和富有時代氣息的內容，來吸引和引導青少年。要充分利用德育基地開展形式多樣的活動。通過青少年感興趣的活動對其進行愛國主義，集體主義和社會主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們辨別是非的能力。

2、加強對青少年的心理素質教育，培養青少年健全的人格。要通過課堂教學、社會實踐活動等途徑和形式，幫助青少年磨礪意志，增強承受挫折的能力，培養高尚的情操，積極引導青少年端正生活態度，大力倡導文明健康的生活方式，逐步培養青少年健全的人格。在有條件的情況下，學校應設立青少年心理咨詢熱線，及時解決青少年心理問題。社會也應提供有關的青少年心理咨詢服務。

3、進一步加大對文化市場的整治力度，優化社會環境。要堅持不懈地開展「掃黃打非」活動，進一步清除黃賭毒等社會丑惡現象，特別要著重打擊私彩，控制私彩的蔓延，加強對學校周邊環境的治理和文化娛樂場所的管理。大力開展「青少年安全文明網吧」創建活動，堅決打擊和取締非法經營的文化、娛樂場所，加強適合青少年特點的活動場所的建設和完善，籌措資金修建我區的青少年活動中心，為青少年創造一個安全、文明、和諧的社會環境。

4、進一步加大「培苗行動」扶困助學的力度。要動員全社會積極支持和參與扶困助學工作，繼續開展好希望工程和「一助一」結對幫困活動。充分發揮社會各界人士、各部門、各單位的優勢，為我區中小學特別是農村中小學聯系「手拉手」學校，以此幫助、扶持貧困學生完成學業。積極爭取有一定經濟實力的經濟實體，單獨或聯合設立助學基金，為扶困助學提供保障。

5、加強青少年維權工作力度。要進一步貫徹落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，繼續開展青少年維權崗創建活動。在青少年中普及法律知識，增強其法律意識和法制觀念，增強青少年的自我保護意識和能力，全力維護青少年的合法權益。應該成立以區司法局牽頭的青少年法律援助中心，更好的為青少年服務。

6、加強對家庭教育的科學引導。可通過開辦家長學校、舉辦知識講座等形式，引導廣大家長科學地教育子女。學校應與家長經常加強聯系，及時溝通信息、交換意見、互相配合、共同教育。居委會和其他社會組織也應積極參與，為之提供必要幫助。

【篇三】未成年人思想道德建設調查報告

2019年黨中央、國務院印發了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，意見指出：未成年人思想道德建設是是一項重大而緊迫的戰略任務，直接關繫到中華民族整體素質，關繫到國家的前途和民族的命運。近年來，中央又圍繞提升未成年人的思想道德素質，組織開展"做一個有道德的人"的主題實踐活動，力求把未成年人思想道德建設推向前進。

我縣未成年人思想道德建設工作在中央、省、市的正確指導下，認真貫徹落實中國共產黨中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》(中發【2019】8號)，8年來，按照「立足實際、發揮優勢、與時俱進、創造特色」的思路，注重開拓創新，將未成年人思想道德建設納入全縣精神文明建設的總體規劃之中，狠抓任務落實，未成年人思想道德建設工作有序推進、順利開展，呈現出蓬勃發展的良好局面，進一步形成了黨政群齊抓共管、全社會積極參與的工作格局，取得了顯著成效。

一、基本情況

**縣共有學校302所，學生129813人。其中，小學239所，在學生86723人;初中58所，在校生30127人;高中4所，在校生12418人;職高1所545人。縣委、縣政府始終將未成年人思想道德建設工作放在重要位置，多年常抓不懈、精益求精。相繼出台了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設任務分解》、《關於開展「做一個有道德的人」主題實踐活動實施意見》，出台了《關於開展「做一個有道德的人」主題實踐活動實施方案》，成立了**縣未成年人思想道德建設領導小組，通過督導、抽查等多種形式有效推進活動開展，收到了良好的教育效果，開創了我縣未成年人思想道德建設新局面。

二、主要做法

(一)統一思想，營造氛圍。

活動過程中，各校始終堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央及省、市委關於加強和改進未成年人思想道德建設的部署和要求，以「做一個有道德的人」為主題，以「體驗親情」、「和諧校園」、「愛心奉獻」為重點，在學生中長期組織開展「知榮辱、樹新風、我行動」道德實踐活動。一是提高思想境界。通過在家庭、學校、社區開展經常性的道德實踐活動，引導未成年人在體驗親情中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻社會中陶冶情操，培養積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。二是加強宣傳引導。利用校園廣播、櫥窗、標語、班團隊會等進行《公民基本道德規范》、《八榮八恥》、文明禮儀等的宣傳，營造活動氛圍。及時宣傳活動的進展情況，宣傳學校未成年人精神面貌出現的新變化，宣傳社會各界對活動的支持和參與，在我縣營造了良好的未成年人思想道德建設活動氛圍。三是注重典型引路。各學校十分注重樹立身邊的典型，及時總結活動經驗，開展評選美德少年、十星少年等活動，以身邊的人和事影響和帶動未成年人思想道德建設活動開展，使「做一個有道德的人」成為影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。

(二)創新活動扎實推進。

立足學校實際，充分發揮學生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎。努力挖掘整合現有德育資源，精心設計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。

一是開展「美德校園」活動。通過給學校提一條建議，做一件好事，出一期小報等多種方式，提高學校的校園文化氛圍，使學校充滿健康、快樂、和諧、安全的良好氛圍。開展「五個一」、「五個進」活動，確保道德實踐活動取得實效。「五個一」，即利用國旗下講話做一次道德主題教育;在每個教室張貼一張道德座右銘;每個班級舉辦一次道德專題班會活動;每個學生完成道德主題手抄報一份;每班出版一期道德主題的黑板報。「五個進」，即讓「做一個有道德的人」的教育進班級、進課堂、進教材、進網路、進活動，從而使「做一個有道德的人」的主題實踐活動在學生中入眼、入耳、入腦、入心，並轉化為道德行為。

二是開展「感恩父母」親情體驗活動。做一件孝敬父母或長輩的事。組織廣大未成年人開展「我為長輩做一件事」(例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自製小禮物等)、「和父母說句貼心話」、「我請父母講一件過去的事」「我當一天家」等活動，參與家庭生活，(幫父母收拾房間，在父母的指導下買菜做飯，安排活動等)讓學生體驗父母或長輩的辛勞，培養熱愛勞動、自強不息、樂觀進取的生活態度，弘揚中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，培養廣大未成年人的孝敬感恩的傳統美德，促進家庭和諧。將這一活動拓展到為鄰居、為社區的長輩做一件好事，促進了爭做小小志願者、爭當小雷鋒活動的開展。

三是加強社會實踐環節。以全面實施素質教育為基礎，切實把德育與智育、體育、美育有機結合起來，在校園文化建設中融入道德教育。帶領學生積極地參觀、實踐、體驗，豐富學生的情感，在實踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。根據廣大未成年人的身心特點，組織開展多種形式的主題實踐活動，通過參與公共衛生清潔行動，對亂扔垃圾、亂擺車輛、隨地吐痰等不文明行為進行勸阻感化。通過編唱歌謠，開展主題班(團)會活動等多種形式，培養學生愛護環境、熱愛勞動的良好習慣和從小事做起、從現在做起、從自己做起，主動服務社會的責任意識。結合「六個一」的要求(即：找到一個「崗位」，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，培養一種品質，學會一種本領，養成一個出行習慣)緊扣「我愛我家、綠色行動」這一中心開展主題實踐活動。以班級為單位，動員學生積極投身社區建設，參與社區清潔衛生，環境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。開展了做一個「愛心小天使」活動。組織學生走進敬老院、福利院、空巢老人家庭為孤寡患病老人，殘疾人和軍烈屬提供服務，為他們解決生活中的實際困難。結合「送溫暖、獻愛心」、「學生之間結對子互幫互助」等活動，積極為社會公益事業和需要幫助的人服務，培養學生真誠交往、真心關懷、傳遞愛心、樂於助人的良好品德和高尚品質。開展了「糾正一次不文明的行為，養成一個文明出行習慣」活動。結合學習遵守中小學生行為守則、日常行為規范組織開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明旅遊、文明觀賽等知識。引導學生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習或自己身上一個不文明習慣，糾正不文明行為，提高廣大未成年人的文明禮貌素質，爭當文明小使者。

(三)完善制度建立機制

積極構建學校--家庭--社會三位一體的立體教育網路，充分發揮學校的主渠道作用、家庭的基礎作用、社區的平台作用，努力形成長期、有效的溝通聯系機制。一是以學校為平台。各學校把主題實踐活動納入學生綜合實踐課程，作為學生綜合素質評價的重要內容。二是以家長為補充。發動家長言傳身教，從生活細節入手，引導孩子養成良好道德習慣。三是以社區為延伸。發動社區積極行動起來，在課余時間和節假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實踐活動搭建平台。在實踐中積極探索建立了使活動持續、健康發展的長效機制，使其逐步走向制度化、規范化、科學化軌道。

四、基本經驗

(一)堅持德育教育為先，充分發揮學校的主陣地作用。以「師德師能建設」為主線，切實加強教師職業道德。將師德教育融入到師資培養和培訓工作中。以「養成教育建設」為主線，不斷強化學生的行為習慣及養成教育。以「藝術教育建設」為主線，創建以藝術為特色的現代化校園，開展學生個人才藝比賽、音樂、舞蹈、書畫、表演等文藝匯演，豐富了學生的課余文化生活。以「安全法制建設」為主線，切實加強學生的安全法制教育，開展「平安校園」建設活動，增強了學生學法、懂法、用法的法制意識。此外，各校普遍建立了「心理咨詢室」，配備專、兼職心理咨詢教師，解決青少年在成長中遇到的一些障礙和阻撓。

(二)堅持綜合整治，全面凈化未成年人成長環境。開展學校及周邊環境專項整治工作，制定了《關於進一步凈化社會文化環境促進未成年人健康成長的實施意見》、《校園周邊娛樂場所、網吧等經營場所綜合整治實施方案》，下發了《關於貫徹落實關於進一步凈化社會文化環境促進未成年人健康成長的實施意見>任務分工的通知》。對各校園周邊200米以內的娛樂場所、網吧、影吧等經營場所進行檢查整治，共檢查網吧40餘家，口袋書2019冊，盜版教材30餘冊。設立「五老」義務監督員，成立了「五老」志願者網吧監督小組，起到了宣傳員、信息員、巡查員、監督員的作用。為青少年營造了一個健康優良、奮發向上的上網環境和社會氛圍。

(三)堅持整合社會資源，不斷豐富創新活動載體。注重發揮愛國主義教育基地的作用。利用「清明節」、「六一」兒童節等節日組織廣大青少年祭掃烈士墓，參觀愛國主義教育圖片展，教育青少年了解黨的歷史，激發少年志氣，使民族精神代代相傳。

(四)堅持關愛留守、流浪兒童，繼續加強扶貧救助工作力度。把農村留守兒童問題納入新農村建設任務，對全縣農村留守兒童進行了調查摸底，建立了農村未成年人思想道德建設工作的長效機制，幫助解決留守兒童家庭實際困難，開展了形式多樣、貼近留守兒童的宣傳教育活動。

(五)堅持「三位一體」教育網路平台，切實發揮學校、家庭、社會的互補作用。加強學校龍頭作用，各中小學校利用節日、重要人物和重大事件紀念日，組織開展豐富多彩的道德教育活動，使德育工作滲透到教學過程的方方面面。注重家庭教育，奠定未成年人思想道德建設的基礎。建立家長學校50所。開展了評選「爭做合格家長、培養合格人才」的優秀家長活動。

(六)堅持組織領導體系建設，健全完善未成年人思想道德建設工作機制。加強和改進未成年人思想道德建設工作納入了全縣經濟社會發展總體規劃和實施社會管理、加強精神文明建設的重要范疇。形成了「黨委統一領導、黨政群齊抓共管，文明委組織協調，有關部門各負其責，全社會積極參與」的領導體制和工作機制。同時，加大了資金投入力度。每年召開未成年人思想道德建設經驗交流會，表彰先進、總結通報、促進工作，保障未成年人思想道德建設各項工作順利開展。

科學管理考核到位，建立了科學的管理機制和考核機制。將未成年人思想道德建設工作納入全年精神文明工作主要內容，納入全縣精神文明建設目標責任體系，納入文明單位、文明小區、文明村鎮創建考核驗收的主要內容和指標之一。

五、存在的問題和建議

未成年人思想道德建設還存在以下問題：

一是隨著高新科技的廣泛運用，給未成年人學習和娛樂開辟了新途徑，但同時，腐朽落後的文化和有害信息借機傳播，腐蝕未成年人的心靈，青少年犯罪、吸毒、輟學逐年增多，網路**、暴力、黑惡勢力也正在向未成年人滲透，所以我們必須處理好社會大環境與未成年人成長的小環境之間的關系，營造未成年人健康成長的良好環境。

二是軟體硬體兩手抓，兩手都要硬。未成年人思想道德建設硬體方面陣地資源缺乏，活動場所開放力度還不夠，要將這些資源有效利用起來，加大對未成年人免費開放和使用的力度。

三是學校德育教育改革還需深化，有流於形式的現象;科任教師只管教學，缺乏通過課堂主渠道對學生滲透思想道德教育。未成年人思想道德師資隊伍力量還有待加強，工作機制還有待完善和提高。

四是由於受客觀因素的影響，一些留守兒童缺乏必要的文體教育活動。此外，貧困家庭兒童因輟學影響了這些未成年人身心道德的健康成長。

建議：

一是針對凈化未成年人成長的環境，要進一步喚起全社會對凈化社會文化環境工作的關注和重視。建立制度，形成長效機制，做到這項工作始終有人抓、有人管，使這項工作長期開展下去。二是進一步整合資源，加大投入力度，健全工作機制。鼓勵社會各界積極捐資未成年人思想道德建設事業。確保未成年人活動有陣地、有措施、有落實。促進進一步建立責任機制、監督機制和信息反饋機制，齊抓共管，形成合力。三是進一步加強教師職業道德教育，豐富教學內容和形式，切實將德育工作貫穿到教學的全過程。四是建立完善關愛農村留守、流浪兒童機制，利用社區及家長學校，普及家庭教育知識，開展心理健康教育講座，形成全社會關愛未成年人的良好局面。

⑶ 未成年人思想道德建設的根本任務是什麼

未成年人思想道德建設的根本任務是：堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加內強社會公德、職容業道德、家庭美德建設，引導人們樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

社會主義道德建設以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求。社會主義思想道德建設最根本的是要在全社會形成共同理想和精神支柱。

(3)社區未成年人思想道德建設工作擴展閱讀：

中共全黨全社會都要按照中央的要求，高度重視和熱情關心未成年人的健康成長，特別要大力加強和改進未成年人思想道德建設。要充分發揮學校、家庭、社區的作用和共青團、少先隊、婦聯、工會等組織的優勢，增強工作合力，提高整體效果，形成全黨全社會共同關心未成年人思想道德建設的良好局面。

要努力營造有利的輿論環境、文化環境和法制環境，形成尊重未成年人、愛護未成年人、關心未成年人、幫助未成年人的良好社會氛圍。

要大力弘揚求真務實、與時俱進精神，加強調查研究，認真總結經驗，努力探索和把握做好新形勢下未成年人思想道德建設工作的規律，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求真正落到實處。

⑷ 未成年道德建設內容是什麼

法律分析：未成年道德建設的內容是：一、加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。二、加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務。三、扎實推進中小學思想道德教育。四、充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。五、重視和發展家庭教育。六、廣泛深入開展未成年人道德實踐活動。七、加強以愛國主義教育基地為重點的未成年人活動場所建設、使用和管理。八、積極營造有利於未成年人思想道德建設的社會氛圍。九、凈化未成年人的成長環境。十、切實加強對未成年人思想道德建設工作的領導。

法律依據：《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》

一、加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務

二、加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務

三、扎實推進中小學思想道德教育

四、充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用

五、重視和發展家庭教育

六、廣泛深入開展未成年人道德實踐活動

七、加強以愛國主義教育基地為重點的未成年人活動場所建設、使用和管理

八、積極營造有利於未成年人思想道德建設的社會氛圍

九、凈化未成年人的成長環境

十、切實加強對未成年人思想道德建設工作的領導

⑸ 社區未成年人思想道德教育建設工作有哪些分工

要堅持廣泛動員，形成合力，進一步鞏固完善黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與的工作格局，吸引社會各界廣泛參與，不斷健全完善未成年人思想道德建設領導體制和工作機制。要堅持以知促行，知行合一，從記住「三個倡導」24個字的基本內容開始，把社會主義核心價值觀滲透到課堂教學、家庭生活和社會實踐的各個環節，切實開展好「我的中國夢」、中華經典誦讀等思想道德教育實踐活動。要堅持立足自身，融合推進，不斷增強學校德育教育的吸引力和感染力，有效發揮家庭教育的功能和作用，完善社區與學校、家庭聯系溝通機制，進一步形成社會化、開放式教育格局，健全完善學校、家庭、社區「三結合」教育網路。要堅持強化措施，加大整治，深入開展校園周邊環境整治，開展校園周邊網吧整治行動，關心關愛留守兒童、困境兒童、流浪兒童等特殊群體未成年人，切實構建有利於未成年人健康成長的社會文化環境。
做好未成年人思想道德建設迎評工作，要精準對標，全力達標，高度重視，精心准備，全力提升未成年人思想道德建設測評成績。要制定工作方案，統籌謀劃安排，精心組織網上申報、實地考察、問卷調查、宣傳動員等各項工作，細化分工，列出清單，制定措施，倒排工期，逐項銷號，全面有序推進各項工作。要實施網格管理，落細落小落實，將創建責任層層分解到各個網格，把責任落實到每個網格、每個崗位和每個責任人，真正實現在網格內提升工作水平，解決實際問題，達到創建要求。要精準精細精心，堅持高標准、嚴要求，確保各項指標不丟分、奪高分、爭加分。要加大宣傳力度，集中抓好「創建全國文明城市」、「加強未成年人思想道德建設」等主題新聞輿論宣傳和社會宣傳，廣泛開展「踐行文明從我做起」、「小手拉大手，共創文明城」等活動，形成全社會關心支持未成年人健康成長的濃厚氛圍。要強化督查督辦，嚴格獎懲問責，對工作成績突出的，要表彰獎勵，對出現問題、影響全市工作大局的，要嚴肅問責。

⑹ 社區未成年人思想道德建設結論性說明怎麼寫

一、未成年人思想道德建設中存在的問題及原因
（一）家庭思想道德教育偏差和不足。家庭問題是未成年人出現行為偏差、走向違法犯罪的重要原因。家庭教育中普遍存在著四種類型的缺陷：一是家庭不和不全或婚姻變故導致孩子心理傷害、教育失控。據有關部門調查，九成多失足未成年人家庭關系不和睦。二是家長自身品德不高，不務正業，給孩子造成惡劣影響。三是管教不當。部分家庭過分溺愛孩子或對孩子期望過高，造成孩子逆反、壓抑、焦慮的病態心理。部分家庭只重子女成績，忽視思想道德教育；部分家庭過分依賴學校，對子女教育不管不問。四是父母外出的空巢家庭導致子女家教缺失。流動人口、服刑人員子女的家庭教育工作也存在著薄弱環節。
（二）學校思想道德教育不夠重視，方法陳舊。整體風氣「重智輕德」，認為思想政治課是輔課，課時安排少，思想政治課也常被擠占挪用，寧讓學生多做一張英語試卷，也不講一條法律法規。學校德育還存在重說教輕心理疏導的弊病。青春期是身心發展的轉折期，心理波動劇烈，急需疏導，但個別老師採取以「管、壓、卡」代替「疏導、矯正、內化」的錯誤方法。目前學校心理健康教育能力與現實需求存在較大距離。
（三）社會不良風氣和不良信息的污染。我國正處於經濟轉型時期，各種良莠不齊的觀念沖擊著未成年人，拜金主義、享樂主義和極端個人主義傾向，「黃、賭、毒、黑」等現象不斷滋生，一些影視作品、報刊、書籍中消極、色情、暴力內容充斥，酒吧、游戲廳、網吧等滋生的不良風氣侵蝕著未成年人的心靈。
二、合力加強未成年人思想道德建設的建議
（一）以培養健康健全人格為教育核心，重建未成年人發展的價值評估體系。未成年人教育的核心是健全人格的培養。作為承擔教育職責的學校，應該從課程設置、德育隊伍建設兩方面入手。一方面立足學校，加強德育學科教學。作為教育部門要注意研究中小學生思想品德形成的規律和特點，形成一套可操作可評估的分年段的完整的德育養成達標體系，使各學校和教師有據可依。另外，從師資、課時、教研、課改等方面確保小學思想品德、中學思想政治課教學落到實處。同時，要樹立「人人都是德育工作者」的意識，把愛國主義、革命傳統、傳統美德和民主法制教育貫穿於每個學科的教學中，體現在教學的各個環節上。另一方面圍繞教師，加強德育隊伍建設。在3年時間里，通過「一項提升」、「兩個落實」、「三大保障」，從多角度入手，系統化推進我區班主任隊伍建設。「一項提升」,即實現班主任專業發展的提升。「兩個落實」，即通過建立青年班主任發展培訓機制、加強班主任繼續培訓工作、實施骨幹班主任提升工程三個舉措來落實班主任培訓制度和落實班主任的評優機制。「三大保障」即為班主任的福利待遇、課時系數和崗位榮譽提供保障。同時要調動德育工作者實施素質教育的積極性，增強工作責任感，要建立有效的教師職業道德監督機制，通過完善的師德督查機制，接受各方對教師職業道德狀況的監督和評議。
（二）以促進公平、提高效率為出發點，不斷改進未成年人教育資源配置方式。當前，未成年人思想道德建設工作中存在德育資源配置非均衡性和低效化現象。存在投向智育資源較多、投向城市資源較多、未成年人喜聞樂見的活動不多等問題。因此，必須從全區統籌盤活資源存量和擴大增量，最大限度的發揮德育資源的使用效益。一是拓展德育工作陣地。「道德者，行也」。要根據我區的歷史、人文和環境特點，挖掘我區作為未來核心城區的教育資源，形成「處處可育人、事事可育人」的意識。運用各種地點、方式向未成年人宣傳介紹江東傑出人物、道德楷模和先進典型，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神教育。二是重視推進家庭教育。通過各級婦聯組織、教育行政部門和社區緊密配合，切實推動家庭教育工作指導、理論研究和社會服務體系建設。通過建立家庭教育專兼職工作隊伍，廣泛傳播家庭教育知識、提升家庭教育水平。進一步支持學校和有關部門創辦家長學校或家庭教育指導中心，推廣家庭教育經驗。各級部門對單親家庭、特困家庭和進城農民工家庭的未成年人，要給予更多的關愛和幫助。三是連通社會實踐平台。加大未成年人公益事業的扶持力度，加強本區圖書館、文化館、體育場、少年宮、影劇院的相互配合、通過喜聞樂見的文體活動，發揮對未成年人的教育引導功能。要豐富和拓展各類未成年人教育基地，如慶安會館、文化廣場等，引導和組織廣大青少年多通過社會實踐平台開展活動。通過進一步加強愛國主義教育基地、德育基地、勞動實踐基地、法制教育基地、國防教育基地、科普教育基地「六大基地」的建設，強化教育功能，挖掘教育內涵。
（三）把優化成長環境作為常態工作，建立未成年人思想道德教育輿情分析制度。大眾傳媒已經深刻地影響著每一名社會成員特別是未成年人的價值觀念、道德實踐和行為方式。媒體環境已成為關繫到未成年人發展的十分重要的社會環境。我們要舉社會之力，凈化文化傳播、強化輿論引導。要增強社會責任感和自我約束意識，多刊播有利於未成年人身心健康的公益廣告等內容。特別是著力抓好網上輿情分析，健全網上重大輿情快速反應機制及相關工作流程，進一步加大網上輿論引導力度，還未成年人一個健康的輿論環境。

⑺ 如何開展好社區未成年人的思想道德課程

加強社區未成年人思想道德建設，是促進未成年人健康成長、全面發展的重要舉措。社區未成年人思想道德建設，一定要堅持以人為本，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，發揮社區優勢，突出社區特色。要在發揮專職社區工作者作用的同時，著力建設一支來源多樣、素質較高、責任心強、懂得社區教育規律、專兼職結合的社區未成年人思想道德教育隊伍。那麼教育隊伍從何而來？我認為一是要聯系社區鄰近學校，聯系優秀的教師到社區擔任未成年人校外教育輔導員，既能解決社區教育工作力量不足和缺少專業人才的問題，又能促進學校德育與社區教育的有效溝通、有效結合，是加強社區未成年人思想道德教育工作隊伍的很好途徑。二是要積極組建社區的志願者隊伍，以建立社區未成年人教育志願服務站的方式，把社區內的各類人才有組織地匯集起來，形成一支人員相對穩定、人才結構多樣的志願者隊伍。要利用日常宣傳、會議、居民活動、寒暑假期間走進社區，開展面向未成年人教育的志願服務工作。三是要充分發揮「五老」隊伍作用。老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等「五老」隊伍是未成年人思想道德建設的寶貴資源和重要力量。要組織「五老」當好革命傳統教育宣傳員、思想道德教育輔導員、社會風尚監督員，在社區配合開展各種形式的教育活動和社會實踐活動，對網吧、書報刊市場等社區文化場所和校園周邊環境進行監督，對各種不文明行為進行勸阻。要關心他們的健康和生活，讓他們在頤養天年的同時老有所為，在保重身體的前提下發揮余熱。要精心設計富有社區特色、符合未成年人特點的活動載體，努力形成一批主題鮮明、新穎生動、富有趣味、感染力強的社區名牌活動項目。

社區未成年人思想道德教育的活動內容要充實，如何在社區開好一堂生動的思想道德教育課，是社區工作者需要思考的問題。它在形式、方法、內容上是與學校課堂教育應有所區別的，尤其不能沿用課堂教學的模式，加重學生的負擔。要把健康快樂、生動有趣作為開展社區活動的前提，讓孩子釋去包袱和壓力，使他們在寬松、開放的環境中愉悅身心、提高素質。要選擇讓孩子們感興趣的活動內容，從孩子關心的事、喜歡的事入手設計活動項目，使孩子們來了有興趣，參加了不想走。傳統游戲有著很強的趣味性、娛樂性和思想性，傳承著良好美德，體現著互助精神，是適合在社區開展的活動項目之一。各地可以對一些傳統游戲項目進行挖掘改進，在社區中大力推廣，使未成年人在游戲中接受熏陶，在鍛煉中增強體質，在玩中學做人，在樂中明道理。開展社區活動要從未成年人需要出發，靈活機動地做出安排。既要讓孩子們樂於參與，也要讓孩子們便於參與。要把活動內容、時間列出「菜單」，提前告知學生和家長，讓孩子們根據自己的興趣愛好和時間安排選擇參加。從去年開始我們社區開辦了社區「圍棋教學提升班」，「書法初學班」，組織好學生雙休日、寒暑假的活動，豐富學生的校外生活，解除家長的後顧之憂。

開展未成年人思想道德建設工作，是社區工作者必須履行的重要工作職責，是為廣大社區居民服務的重要內容。要開展好這項工作還需要進一步的努力與探索。

⑻ 未成年人思想道德建設的主要任務是什麼

答：未成年人思想道德建設的主要任務是：

（1）從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

（2）從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。

（3）從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。

（4）從提高基本素質作起，促進未成年人的全面發展。

(8)社區未成年人思想道德建設工作擴展閱讀：

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入中小學教育的全過程。

加快中小學思想品德、思想政治課的改進和建設，充分利用和整合各種德育資源，深入研究中小學生思想品德形成的規律和特點，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一於教材之中，並保證佔有適當份量。

努力構建適應21世紀發展需要的中小學德育課程體系。積極改進中小學思想品德、思想政治課教學方法和形式，採用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。

要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制，建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度。要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養勞動觀念和創新意識，豐富課外生活。

要加強心理健康教育，培養學生良好的心理品質。要把思想品德教育與法制教育緊密結合起來，使二者有機統一，相輔相成。要在中小學生中廣泛開展「珍惜生命、遠離毒品」教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。要加強工讀學校建設，對有不良行為的未成年人進行矯治和幫助。

要採取堅決措施，改革課程設置、教材和教學方法，切實減輕中小學生的課業負擔，為加強學生思想道德建設，增強創新精神和實踐能力，培育德、智、體、美全面發展的社會主義事業接班人創造良好條件。

參考資料：意見_中國政府網

⑼ 如何開展未成年人思想道德建設

一、充分了解未成年人的基本生活狀況，把未成年人思想道德教育貫穿於教育的全過程
對於未成年人思想道德教育我們必須站在政治的高度、歷史的高度來對待，認真做好各項工作，重視學校在未成年人思想道德教育中的作用。
（一）在現在的科教學中加強對未成年人思想道德教育
學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節。要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入中小學教育的全過程。利用轄區單位、幼兒園等所有利於開展未成年人法制教育陣地，以法律進校園活動為切入點，加大法制宣傳力度，強化未成年人法制道德意識。開展親情教育、家庭倫理道德教育，把預防未成年人道德教育同社區建設、社區教育、普法教育緊密結合，形成全社會共同關注，全社會共同提高預防未成年人道德教育。
（二）加強道德建設，為未成年人樹立良好的道德
教育家孔子說過：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不行」。年輕人可塑造性、模仿性強，情緒化明顯，容易愛屋及烏的「親其師而信其道」，也容易「厭惡和尚，恨及袈裟」或「良莠不辨」的盲目模仿老師。利用各種重大紀念日以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，對轄區未成年人進行愛國主義教育、國防教育、革命傳統教育，幫助未成年人樹立堅定的理想信念，同時深化《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳活動，組織好面向未成年人的宣傳教育活動。
（三）重視個人與集體建設的工作
未成年人應該學會處理好個人與他人、個人與集體的關系，能正確維護集體的團結，自覺維護集體的榮譽和利益。要加強對未成年人成長規律的科學研究，為做好未成年人思想道德建設工作提供科學依據。要充分發揮民主黨派、工商聯和無黨派人士在未成年人思想道德建設中的作用。
（四）加強文化的建設，發展環境育人的效用
古人有言：「橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳」教育史上有「孟母三遷」的佳話，這都說明環境對人的成長起著重要的作用。所以我們要注重營造濃厚的文化氛圍，形成高雅的文化環境。加強自然環境建設，營造良好優美的文化氛圍。讓青年人在生活，賞心悅目，怡情養性，美化生活，凈化心靈。
（五）開展豐富多彩的活動，增強思想道德教育
在實際工作中我們開展多元化的活動。給未成年人一個展示自己的平台，如我們常常組織「我向殘疾獻愛心」等等主題活動。還舉行「一告別五遠離」活動。即：告別不良衛生習慣、遠離毒品、遠離邪教、遠離暴力、遠離網吧、遠離游戲廳。年輕人在活動中得到了鍛煉，提高了能力，形成了積極向上的精神風貌，思想道德水準也不斷提高。
二、認真抓好未成年人思想道德教育內容研究，豐富和創新德育內容
（一）減輕中小學生的課業負擔
建立各級教育行政部門主要負責人主抓德育的工作制度，切實加強對中小學德育工作的領導；採取有力措施，改革課程設置、教材、教學方法以及考試評價制度，切實減輕中小學生課業負擔；加強學生思想道德建設，增強創新精神和實踐能力，為德、智、體、美、勞全面發展創造良好條件；因地制宜，積極開展各種課外文體活動，課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養中小學生勞動觀念和創新意識。
（二）抓好日常行為規范教育
在幼兒階段，重點抓好道德啟蒙教育，培育最基本的文明語言、認知和行為能力；在小學階段，重點規范基本言行，培養良好習慣；在中學階段，重點加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀和價值觀；職業學校要加強職業道德教育、職業理想教育和創業精神教育。
（三）加強教師職業道德建設
抓好學校德育骨幹隊伍建設，高度重視班主任工作，選派思想素質好、業務水平高、責任心強的優秀教師擔任班主任，積極為班主任開展工作創造良好條件；建立模範班主任和優秀德育工作者評選表彰制度；通過多種途徑和形式加強班主任和德育工作者隊伍培訓，提高他們的思想素質和業務水平。以多種形式，加強與家長、社會的聯系，積極爭取各方面的支持和配合，逐步建立社區教育網路。每學期至少召開一次家長座談會，或舉辦一到兩期家長學校，每學期由學校召開一次地區有關學校、單位聯席會議，互通情況，共商對策，爭取配合。
（四）進一步加強領導，健全制度，對未成年人思想道德建設實施科學化管理
共青團、少先隊組織要發揮實踐育人、活動育人、服務育人的優勢，大力開展各種形式的道德實踐活動；建立健全城鄉團、隊組織結隊幫扶工作機制，加強基層團、隊組織建設，幫助和指導農村地區團、隊組織正常開展工作；建立和完善校外輔導員、法制副校長制度，積極吸納社會人士擔任校外志願輔導員。以多種形式，加強與家長、社會的聯系，積極爭取各方面的支持和配合，逐步建立社區教育網路。每學期至少召開一次家長座談會，或舉辦一到兩期家長學校，每學期由學校召開一次地區有關學校、單位聯席會議，互通情況，共商對策，爭取配合。 三、切實推進社區教育和社會力量的有效整合，實現學校、社區、家庭的良性互動，進一步促進社區未成年人思想道德建設上台階、上水平
（一）開展「孝行」教育活動，培養學生的傳統美德
為加強中華民族傳統美德教育，培養孝敬父母為出發點，圍繞「教育一代人，受益幾代人」的宗旨，我校從多方面入手，做到學校、家庭、社會三者聯動，開展以「體驗親情，孝心伴我成長」為主題的系列教育活動。讓學生通過在實踐中體驗、感悟、認同，崇尚孝德、孝心、孝行、孝道，以積極向上的道德風貌促進自身健康成長。通過孩子和父母的交流和溝通，培養孩子的高尚情操，使孩子變得更有孝心，弘揚中華民族的傳統美德。
（二）加強愛國主義教育，激發愛國愛校熱情
利用升國旗、唱國歌進行「國旗下的講話」，教育學生愛國旗、頌國旗、愛祖國的思想教育。在愛國主義教育活動中，我校組織學生開展讀一本書、講一個故事、觀看一場影片、舉行一次中隊主題活動、寫一篇徵文、畫一幅反映家鄉變化的作品、學會一首歌的「七個一」活動。通過活動，教育學生愛國必須從愛家鄉、愛學校做起。
（三）學校應該與交警、街道、派出所等部門聯系，建立德育基地，讓更多的社會力量參與未成年思想道德教育工作
聘請城南派出所領導擔任法制副校長，開展法制安全教育；組織學生參加少年軍校活動，感受軍人的嚴謹作風；成立以老教師為主要成員的關心下一代工作領導小組，請他們給學生進行艱苦奮斗、學習目的、前途理想等專題教育。成立家長學校和家庭教育領導小組，堅持開好家長會，做好家訪工作，爭取家長的配合和支持；以縣城街道為熱愛勞動、積極參與社會活動的教育點，以烈士陵園為革命傳統教育基地，通過多種形式的活動，幫助學生樹立正確的人生觀，培養「五愛」思想。
（四）要注重社區教育的作用
社區要建立社區、學校、家庭「三位一體」的社區未成年人思想道德建設工作聯席會議制度，定期不定期開展活動，確保每季度開一次聯席會議，共同商議未成年人思想道德建設工作。社區將未成年人思想道德建設工作納入社區建設與發展的總體規劃，作為社區精神文明建設的重中之重，通過適時召開協調會、加強調查研究，提出工作建議和意見，切實解決社區未成年人思想道德建設工作中存在的問題。社區未成年人思想道德建設工作領導小組要定期不定期向社區聯席會議、協調會議及社區黨委匯報工作進展情況，爭取各方面對社區未成年人思想道德建設工作的支持和幫助。
（五）關注特殊家庭子女，加大服務力度
特別加大對轄區流動人口子女、留守兒童、單親家庭子女、生活困難家庭子女等特殊弱勢群體未成年人的關心、關愛，及時掌握轄區內閑散的未成年人的情況，重點開展特殊青少年的心理健康、行為習慣、安全法制教育，發動社會力量對這些孩子送溫暖、獻愛心，確保得到及時的照顧和服務。

⑽ 社區在創建全國文明城市中,要做哪些工作

創建全國文明城市要求市民整體素質和城市文明程度較高，社區在創建工作中配合做好以下幾項工作：

1、基礎項目工作

所有室內公共場所和工作場所全面禁煙，並有明顯的禁煙標識；社區環境衛生整凳正潔，無亂塗亂貼、亂堆亂放、亂扔垃圾、亂晾亂曬現象；社區路燈、樓道燈無破損，能正常使用；路面平整，無坑窪不平橋粗渣現象；設有垃圾集中清運站點，垃圾清理及時，垃圾箱無損壞，使用正常。

2、學雷鋒志願服務工作

設立社區學雷鋒志願服務工作站（崗），懸掛（張貼）標識標牌，公示管理制度、組織機構等；社區志願者注冊資料，包括姓名、性別、年齡、身份證號、服務技能、服務時間等。要求注冊人數達到社區常住人口8%以上；

社區建立志願服務長效機制的資料。包括中長期規劃打算等；社區志願服務工作流程和活動項目資料，要求按照《社區志願服務方案》確定工作流程和活動項目。

開展關愛空巢老人、留守兒童、困難職工、殘疾人志願服務活動的資料。包括方案、圖片、記錄、總結、媒體報道等。

3、社區宣傳工作

宣傳欄大小以區或街道為單位統一，主要刊登創建文明城市、公民道德教育、社會主義核心價值觀教育、未成年人思想道德教育、文明禮儀、文明交通、中國夢、節儉養德、文明餐桌、文明旅遊等內容，_季度更新一次。

4、學習宣傳道德模範、敏悄身邊好人工作

社區文化活動中心門口懸掛牌匾，室內配備必要的辦公設施，衛生整潔，牆上公示人員信息和工作制度。現場提供資料。包括人員配備、個人信息、工作制度；活動記錄；年度工作計劃、方案、總結、表彰獎勵、經驗介紹、媒體報道等。

社區設立道德講堂、市民學校。開展學習宣傳「道德模範」、「身邊好人」的材料。包括報告會和座談會的圖片資料、文字資料、音像資料，宣傳欄刊登道德模範先進事跡的資料、媒體報道資料等。

5、社區未成年人思想道德建設工作

社區有未成年人開展文化活動的場所，懸掛標識標牌，公示管理制度、開放時間。設施齊全，能正常使用。現場提供社區未成年人開展文體活動的資料。包括活動安排、記錄、圖片、媒體報道等。

社區關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人子女的具體措施。包括組織領導、計劃方案、經費籌措等。

社區幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女的資料。包括社區困難家庭、流動人口家庭未成年子女名冊；幫扶記錄、圖片、媒體報道等。