道德與法治初一下
什麼是孝順？
孝順是指一種道德行為，它是一種尊重父母、關愛父母、尊敬父母、服從父母的行為。孝順是中華民族傳統美德，也是中華文化的核心價值觀。
孝順的內涵：
1、尊重父母：尊重父母的意思是尊重父母的身份，尊重父母的意見，尊重父母的權利，尊重父母的心願。
2、關愛父母：關愛父母的意思是愛護父母，給予父母關心和照顧，為父母提供安全、舒適的生活環境。
3、尊敬父母：尊敬父母的意思是尊重父母的言行，尊重父母的權威，尊重父母的意見，尊重父母的權利。
4、服從父母：服從父母的意思是尊重父母的意見，接受父母的教育，服從父母的管教，遵守父母的規定。
㈡ 七年級道德與法治下冊知識點總結
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七年級道德與法治下冊知識點1
第一單元 青春時光
第一框：悄悄變化的我
1：身體變化的三個表現?
(1)身體外形的變化(2)內部器官的完善(3)性機能的成熟
2：青春期帶給我們什麼?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)
旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。
3：身體發育不同的原因?
遺傳、營養、鍛煉
4：心理矛盾產生的原因?
伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑
5：如何排解青春期心裡矛盾?
積極面對和正確處理，才能健康成長：(1)參加集體活動(2)向他人求助(3)培養 興趣 愛好 轉移注意力(4)自我調節
6：心裡矛盾自我調節的 方法 ?
(1)把自己的想法寫下來(2)參加體育活動(3)自我暗示(4)自我解嘲
7：如何正確對待生理變化?
(1)正視身體變化，欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時，也要提高品德和 文化 修養，體現青春的內在美。
第二框：成長的不僅僅是身體
1：什麼是獨立思維?
獨立思維：並不等同於一味的追求獨特，而是不人雲亦雲，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。
2：思維的批判性?
表現在對事情有自己的看法，並且敢於發表不同的觀點，關於向不合理的事情說「不」，敢於向權威挑戰。
3：思維批判性的好處(作用)?
(1)有助於發現問題，提出問題。(2)從不同角度思考問題，探索解決方案
(3)調動自身 經驗 ，激發學習動機，解決問題，改變現狀。
4：批判性思維的要求(注意點)?
(1)有質疑的勇氣(2)有表達自己觀點和提出合理化建議的能力
(3)考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利於解決問題
5：批判的技巧?
(1)對外部事物的質疑、批評和對自己的 反思 (2)就事論事，不攻擊他人
(3)有一定建設性，不是一味否定
6：青春的我們有什麼特點?
青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造力。我們要勤奮學習、自覺勞動勇於創造。
7：怎樣開發自身的創造潛力?
(1)打破常規，追求生活的新奇與浪漫(2)關注他人與社會，注重創造的意義與價值
(3)創造離不開實踐， 社會實踐 是創造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第三框：男生女生
1：男生和女生的差異?
性格特徵興趣愛好 思維方式
2：性別角色的認識對我們有什麼好處與弊端?
了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處
性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
3 : 怎樣對待性別角色?
在接受自己生理性別的同時，不要過於受性別刻板印象的影響。
4：面對男女生的各自的性別優勢，應該怎麼做?
發現和欣賞對方優勢，認識自身優勢，取長補短，不斷完善自己。
不因某方面優勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解
相互學習、相互幫助、共同進步。
第四框：青春萌動
1：青春期心裡萌動的表現?
有自我表現的慾望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受
2：與異性交往意味著什麼?
有助於我們了解異性的思維方式和情感特徵，能看到對方優秀品質
是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，我們要內心坦盪、言談得當、舉止得體。
3：怎樣對待青春期情感?
慎重對待理智處理
4：什麼是真正的愛情?
愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。
愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。
真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。
第五框：青春飛揚
1：自信的作用?
青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展示優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
2：自強的作用?
自強可以讓我們更自信
讓青春的步伐永不停息
3：自強的內容?
不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己
4：自強依靠什麼?
堅強的意志進取的精神持久的堅持
第六框：青春有格
1 :行己有恥的意思?
一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。
2：行己有恥需要我們怎麼做?
(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別「恥」的能力。
行動之前，審查願望，行動之中，監督調解，行動之後，反思效果與影響。
(2)用行為證明並創造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。
(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
3：增強自控力的方法?
增強「我不要」的力量，例如：不要亂發脾氣、隨便許諾。
增強「我想要」的力量，例如：放學回家先完成作業，出門之前和家人打招呼。
加強自我監控，例如：日常零花錢的支出，上網和看電視的時間。
4：止於至善的意思?
是人的一種精神境界，是一種「雖不能至，心嚮往之」的實踐過程，是一種嚮往美好、永不言棄的精神狀態。
5：榜樣的作用?
好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善於尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。
6：止於至善的要求?
養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。
7：什麼是對青春最好的證明?
去經歷，去體驗，行走在「止於至善」的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
七年級道德與法治下冊知識點2
第二單元 做情緒情感的主人
第七框：青春的情緒
1：情緒受哪些因素影響?
個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境，周圍情況的變化。
2：情緒的作用?
影響我們的行為和觀念，它可以激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。
3：青春期情緒的特點?
情緒反應強烈、情緒波動與固執，情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。
4：怎樣對待青春期情緒?
體現了青春活力，帶給我們不同的感受，善於激發正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩
青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學習積極面對這些負面情緒。
第八框：情緒管理
1：情緒的表達有什麼影響?
不僅與自己的身心健康有關，而且關乎 人際交往 。
2：人際交往中，怎樣表達情緒?
需要了解自己的情緒。接受它們，並學會以恰當的方式表達出來。
3：如何正確對待自己的各種情緒?
保持積極心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續的處於負面情緒，會危害我們的身體健康。
4：調節情緒，讓情緒在哪些方面發生變化?
生理活動、主觀體驗、外顯表情。
5：調節情緒的方法?
改變認知評價、轉移注意、合理宣洩、放鬆訓練。
6：情緒調節方法有什麼作用?
調節情緒，幫助同學和家人
7：如何管理憤怒?
與信賴的長者交流
自我提醒
運用「我感到憤怒，是因為??????」這樣的表達方式
尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式
寫一封信
8：如何安慰他人?
為他做些體貼的事、做一份耐心的聽眾、設身處地，向他表示、幫助他轉移注意
第九框：我們的情感世界
1：情感與情緒的關系?
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。
二者都是復雜的
2：為什麼情感是復雜的?情感的種類?
基礎情感：安全感
高級情感：道德感
正面體驗:愛的情感
負面體驗:恐懼感
兩方面混雜體驗：敬畏感
3：情感的作用?
社會生活中，情感是人最基本的精神需求
情感反應著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。
情感與我們的 想像力 和創造力有關，豐富深刻的情感有助於我們更全面的觀察事物，探索未知。
情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
第十框：在品味情感中成長
1：如何獲得美好情感?
通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
2：如何創造正面的情感體驗?
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
3：負面情感的意義?
豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈
學會承受一些負面感受，善於將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
4：人與人之間進行有效的、深入的情感交流，需要怎麼做?
學會關心
沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察
試試運用可能被接納的方式表示關心
關注對方的態度和反應
確認對方是否接受自己的關心
如果沒有被接受，則調整方式，以對方能接受的方式來表達
5：我們的情感需要什麼?
表達、回應、共鳴。
6：怎讓讓世界因為我們的積極情感而多一份美好?
我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，是我們的生命更有力量。
七年級道德與法治下冊知識點3
第三單元 在集體中成長
第十一框：集體生活邀請我
1：什麼是集體?
集體是人們聯合起來的有組織的整體。
2：我們渴望在集體中得到什麼?
希望被認可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
3：作為集體的一員應該怎麼做?
散發自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖
4：如何對待集體榮譽?
當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
5：集體的力量來源於什麼?
集體成員共同的目標和團結協作
6：個人的力量是什麼樣的?
個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大合力，藉助這種合力，我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。
7：集體的力量是什麼樣的?
集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
第十二框：集體生活成就我
1：集體生活的作用?
培養我們負責任的態度和能力
培養我們人際交往的基本態度和能力
2：怎樣在集體中發展自己的個性?
集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平台，在這個平台上，我們展示自己個性，發展自己個性，不斷認識和完善自我。
每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學習他人的優點，有助於我們完善個性。
實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
第十三框：單音與和聲
1：什麼情況下個人願意積極遵守和維護集體規則?
集體規則與個人意願一致。並且保障個人利益
2：為什麼集體規則與個性需求會發生矛盾?
可能給予乙方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同
3：怎樣對待集體與個人的沖突?
面對沖突，通常會讓個人意願服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個人意願的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。
4：堅持集體主義意味著什麼?
不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。
5：集體生活中，如何處理個人矛盾?
要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。
無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
第十四框：節奏與旋律
1：排解角色沖突時，我們需要考慮什麼?
考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應充整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
2：什麼是集體中的小群體?
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。
與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才幹。
3：小群體和集體的關系?
在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現，等小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更願意積極參與集體的建設。
不能很好地融入時，我們就會產生於曉群體之外的其他同學的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
4：什麼是小團體主義?
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置於集體利益之上，淪為小團體主義。
5：如何正確對待小團體主義?
明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
第十五框：憧憬美好集體
1：什麼是集體的願景?
美好的集體擁有共同的夢想，嚮往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的願景。
2：集體願景的作用?
是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
3：美好集體的作用?
是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
4：美好的集體是什麼樣的?
民主的、公正的、充滿關懷與關愛的、善於合作的、充滿活力的
第十六框：我與集體共成長
1：怎樣在共建中盡責?
集體建設有賴於每個成員的自覺願望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
共同確定願景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧，並堅信集體的願景和目標經過努力一定會實現。
共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。
共同創造良好的集體氛圍
2：自治精神表現為什麼?
每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
3：集體建設需要什麼?
每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔，人人都要積極參與，都是集體的主人。
4：怎麼樣為集體出力?
每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，集體的事物，無論大小都要認真對待，努力做好，
集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護。
5：承擔責任的重要性?
既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
6：怎樣承擔責任?
勇於擔責，體現在實際行動中，落實在具體事情里。
勇於擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出於內心的責任感。
7：集體生活，我們需要學會什麼?
學會接納他人、理解和包容他人
學會關愛他人、互相幫助
學會參與、學會擔當
七年級道德與法治下冊知識點 總結 相關 文章 ：
★ 道德與法治下冊知識點總結
★ 初一道德與法治重點知識
★ 初一下冊政治知識點總結蘇教版
★ 道德與法治知識點總結
★ 蘇教版七年級下冊政治知識點
★ 七年級道德與法治期末復習計劃
★ 七年級政治知識點大全
★ 初一政治學習方法指導與學習方法總結
★ 初一下冊政治第一課
★ 七年級道德與法治第九課的知識點
㈢ 人教版道德與法治七年級下冊知識聚焦
第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約
第1課時 悄悄變化的我
1．進入青春期，我們的身體變化主要表現在哪些方面？
青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
2．青春期指的是什麼？它的地位是什麼？
(1)含義：青春期一般指人的發育過程中，介於兒童期和成年期之間的過渡期。
(2)地位：它是繼嬰兒期後，人生第二個生長發育的高峰期，是人一生中身體發育的重要時期。
3．青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什麼？
青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
4．青春期的我們身體發育情況為什麼各不相同？怎樣正確看待這些不同？
(1)原因：受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
(2)態度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
5．青春期的我們應怎樣追求美？
在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
6．進入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產生的？主要表現有哪些？
(1)產生：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富„„這些森斗變化讓我們感到新奇，也使我此做磨們產生矛盾和困惑。
(2)主要表現：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。
7．青春期矛盾心理的積極影響有哪些？
(1)有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
(2)積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
8．怎樣調節青春期的矛盾心理？
(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放鬆自己。
(2)通過求助他人，學習化解煩惱的方法。
(3)通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
(4)還可以學習自我調節，成為自己的「心理保健醫生」。
9．對於青春期的矛盾心理，自我調節的方法有哪些？
嘗試自我調節：①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；③學習自我暗示；④試試自我解嘲。
第2課時 成長的不僅僅是身體
1．發展獨立思維的重要性。
生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動物，思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。
2．步入青春期我們的思維有什麼變化？
步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
3．怎樣正確認識思維的獨立(思維的獨立要求我們如何做)?
思維的獨立並不等同於一味追求獨特，而是意味著不人雲亦雲，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
4．如何認識思維的批判性？
在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，並且敢於表達不同觀點，敢於對不合理的事情說「不」，敢於向權威挑戰。「學貴有疑」，在學習中需要批判的精神和勇氣。
5．青胡察少年培養批判精神有什麼作用(意義)？怎樣培養批判精神？
(1)作用(意義)：①有助於我們發現問題、提出問題，並從不同角度去思考問題，探索解決方案；②能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
(2)做法：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利於解決問題。
6．批判的技巧有哪些？
批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。技巧：①批判只針對事情本身，而不攻擊他人。②批判要具有一定的建設性。
7．青少年為什麼要開發創造潛力？
(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的好少年，這是時代的要求。。
8．我們應怎樣進行青春的創造？
(1)敢於打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
(3)創造離不開實踐。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦
第1課時 男生女生
1．青春期男生和女生的差異有哪些？
(1)在生理方面的差異會更加明顯。
(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特徵、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
2．如何理解性別？
性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特徵既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
3．男女生生理、心理性別特徵分別有哪些表現？
(1)生理性別特徵主要表現為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性徵的相繼出現。
(2)心理性別特徵表現為性別角色方面的差異。
4．如何認識性別刻板印象？
(1)含義：人們對男性或女性角色特徵的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
(2)影響：在社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。
5．怎樣看待男生女生生理性別特徵(對青春期男生女生生理變化的態度)?
(1)男生女生的生理性別特徵是與生俱來的。
(2)對於青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
6．認識性別角色有什麼作用？
(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；
(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過於受性別刻板印象的影響。
7．男生女生為什麼要欣賞對方的性別優勢？對我們有何啟示？
(1)原因：男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助於我們不斷完善自己。
(2)啟示：我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
8．怎樣對待不同性別間的差異(對待男生女生性別差異的態度)?
不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
第2課時 青春萌動
1．怎樣理解青春期的心理萌動？
(1)含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
(2)表現：在異性面前，我們有自我表現的慾望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2．與異性交往(相處)的作用有哪些？
(1)有助於我們了解異性的思維方式、情感特徵。
(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質。
(3)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
3．怎樣經受與異性交往的考驗(與異性交往的正確態度或做法)?
異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦盪，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
4．面對青春期的心理萌動，我們該如何認識和面對異性情感？
(1)認識：①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的嚮往而愉悅，也容易把這種欣賞和嚮往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。
(2)正確態度：面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
5．什麼是真正的愛情？
愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
第三課 青春的證明
第1課時 青春飛揚
1．怎樣認識青春期成長的渴望？
(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發，令我們對未來更加憧憬和嚮往。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，「指點江山，激揚文字」。
(2)青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。
2．青春的探索為什麼需要自信(自信的作用有哪些)?
自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
3．青春期我們要自強的原因及做法。
(1)原因：①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
(2)做法：①相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。②不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
4．對於剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長？
對於剛剛步入青春的我們，有很多夢想等著我們去實現，美好的未來需要我們去創造。激盪的青春活力，自信青春熱情，自強青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！
㈣ 七年級下冊道德與法治是彩色的嗎
七年級下冊道德與法治是彩色的。
《道德與法治七年級下冊》是2016年11月由人民教育出版社出版的教科書，由教育部組織編寫，朱小蔓總主編。該書是一本教法制和道德的書籍。開本為126開彩本，頁數為103頁，內容包括：青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地。
圖書目錄：
第一單元青春時光
第1課青春的邀約
悄悄變化的我
成長的不僅僅是身體
第2課青春的心弦
男生女生
青春萌動
第3課青春證明
青春飛揚
青春有格
第二單元做情緒情感的主人
第4課揭開情緒的面紗
青春的情緒
情緒的管理
第5課品出情感的韻味
我們的情感世界
在品味情感中成長
第三單元在集體中成長
第6課「我」和「我們」
集體生活邀請我
集體生活成就我
第7課共奏和諧樂章
單音與和聲
節奏與旋律
第8課美好集體有我在
憧憬美好集體
我與集體共成長
第四單元走進法治天地
第9課法律在我們身邊
生活需要法律
法律保障生活
第10課法律伴我們成長
法律為我們護航
我們與法律同行
㈤ 七年級下冊道德與法治教學計劃
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。下面是由我帶來的「七年級下冊道德與法治教學計劃」，歡迎閱讀。
七年級下冊道德瞎毀缺與法治教學計劃
一、學生情況分析
七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學內容與教材體系
教學內容與教材體系目前我校使用的是人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標准明確規定：「本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。」據此，教材改革力求徹底轉變以「學科為中心」的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標准規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管磨辯理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合並完成課程標准中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標准。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
四、減輕學生負擔並提高教學質量的措施
(一)、做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課余咐胸有「書」。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少於10節，多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研，提高業務水平
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽網路，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣，提高學習成績
1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。
2、嚴於律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。
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㈥ 道德與法治七年級下冊知識點
第一課 青春的邀約——悄悄變化的我
1、進入青春期，我們身體變化的主要表現是什麼？
答：身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟
2、青春期給我們帶來的積極作用和消極影響是什麼？
答：（1）青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）處於青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3、進入青春期，我們身體的發育有什麼特點？
答：受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有蠢晌段的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
4、我們應該怎樣認識和對待青春期身體的變化？
答：我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
5、注重追求內在美
青春期的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
6、青春期心裡矛盾的主要表現：①反抗與依賴，②閉鎖與開放，③勇敢與怯懦
7、如何正確認識青春期的心裡矛盾？
青春期的矛盾心裡有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心裡矛盾，我們才能健康成長。
8、正確處理青春期心裡矛盾的方法有哪些？
答：我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放鬆自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節，成為自己的「心理保健醫生」。
9、自我調節心裡矛盾的方法：①把自己的想法寫下來，②參加體育活動，③學習自我暗示，④試試自我解嘲。
第一課 青春的邀約——成長的不僅是身體
1、怎樣正確認識思維的獨立性？
答：思維的獨立並不等同於一味追求獨特，而是意味著不人雲亦雲，有自己獨謹基到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
2、思維的批判性的表現是什麼？
答：思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，並且敢於表達不同特點，敢於對不合理的事情說「不」，敢於向權威挑戰。「學貴有疑」，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
3、思維的批判性的積極作用和要求有哪些？
答：思維的批判性有助於我們發現問題、提出問題，並從不同帶譽角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利於解決問題。
4、批判的技巧：①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊，②批判要具有一定的建設性。
5、如何認識青春的創造？
答：（1）青春的創造是多姿多彩的。創造存在於我們生活的各個方面，存在於我們每個人身上。我們敢於打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；我們也會關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
（2）創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
易誤易混警示：
1、誤區：進入青春期，隨著生理變化的到來，我們的心裡也發生了變化，青春期只有煩惱和矛盾、緊張和不安，沒有快樂可言。警示：青春期的變化帶來心理的波動，青春期有煩惱和矛盾、緊張和不安，也有成長的快樂，我們應該欣然接受青春期的變化，體驗成長的喜悅、自豪，順利度過青春期，健康成長。
2、誤區：青春期的心裡矛盾是正常的，是不需要解決的。警示：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富····，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
3、誤區：步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，由依賴逐步走向自立，獨立意識的增強表明我們可以一味追求個性、追求獨特，擺脫父母的約束。警示：步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。但是思想的獨立並不等於一味追求獨特，而是意味著不人雲亦雲，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。一味追求個性、追求獨特，擺脫父母的束縛的做法並不是真正的獨立。
㈦ 七年級下冊道德與法治如何培養創造性思維知識點
道德與法治是我們日常生活中必不可少的一部分，它們可以幫助我們建立正確的價值觀和行為規范，同時也可以培養我們的創造性思維。以下是一些相關的知識點：
1. 探索問稿談題：道德與法治教育可以幫助學生學會探索問題，發現問題，提出疑問，尋找解決問題的方法和答案。這種探索和思考的過程可以培鍵坦碰養學生的創造性思維。
2. 培養判斷能力：道德與法治教育需要學生具備辨別是非、善惡的能力，這種能力在實際生活中也是非常重要的，可以培養學生的判斷能力。
3. 實踐能力：道德與法信型治教育注重實踐，通過模擬法庭、討論案例等方式，讓學生親身體驗並實踐，這樣可以培養學生的創造性思維和解決問題的能力。
4. 培養責任感：道德與法治教育強調的是個人和社會的責任感，可以讓學生意識到自己的行為會對社會產生影響，從而培養學生的責任感和創造性思維。
總之，道德與法治教育可以幫助學生樹立正確的價值觀和行為規范，同時也可以培養學生的創造性思維和解決問題的能力。
㈧ 七年級下冊道德與法治:個人成長長大的信號包括哪些方面
七年級下冊道德與法治:個人成長長大的信號包括：
一：生理發育
二：思想日漸成熟
拓展資料：《道德與法治七年級下冊》內容包括:青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地 。
第一單元 青春時光
第1課 青春的邀約
悄悄變化的我
成長的不僅僅是身體
第2課 青春的心弦
男生女生
青春萌動
第3課 青春證明
青春飛揚
青春有格
第二單元 做情緒情感的主人
第4課 揭開情緒的面紗
青春的情緒
情緒的管理
第5課 品出情感的韻味
我們的情感世界
在品味情感中成長
第三單元 在集體中成長
第6課 "我"和"我們"
集體生活邀請我
集體生活成就我
第7課 共奏和諧樂章
單音與和聲
節奏與旋律
第8課 美好集體有我在
憧憬美好集體
我與集體共成長
第四單元 走進法治天地
第9課 法律在我們身邊
生活需要法律
法律保障生活
第10課 法律伴我們成長
法律為我們護航
我們與法律同行