道德主題班會

『壹』 道德明星的主題班會內容有哪些

恩，我認為的主題有：1、感恩父母2、學習方法3、食品安全4、交通安全5、懷念童年6、友情友誼7、關於運動8、暢想未來9、好習慣10、衛生環保等等

『貳』 做一個有道德的人主題班會

發言稿當前有的少年兒童中缺少感恩之心。許多家長視自己的獨生子女為撐上明珠，嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，父母為他們做什麼，他們都覺得是理所當然，完全以他們為中心，父母親與孩子的溝通也很困難，少年兒童出現了叛逆的心理。少年兒童拒絕感恩，是道德的失落，是不文明的表現。錦屏縣城關二小針對這一情況，於2007年開展了"春暉感恩"教育活動，引導少年兒童加強與父母、親人、老師及身邊的小夥伴、"手拉手"交流溝通，通過寫信或做一件小事來表達自己對父母長輩養育之恩的感激之情，對老師教誨之恩的感激之情，對他人、社會關懷之恩的感激之情，對黨和祖國培育之恩的感恩之情。

感恩父母。父母是孩子至親人，沒有父母就沒有孩子的一切，父母愛孩子是無私的，是偉大的愛，教育學生從小敬愛父母。發動學生幫父母做家務事開展感恩父母活動，自己的事自己做，學洗衣、學做飯、整理自己書房；寫句感恩的話，父母的養育之恩一輩子也難以回報；春節給父母做一張賀年卡，給爸媽講一個有趣故事。

感恩老師。老師為了學生的成長，付出了很多的心血。因為老師不僅賜予了學生知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育，解開了學生成長路上的心結。發動學生在教師節親手做一張貨卡，寫上祝福的話語送給老師；在班級學習園地上寫出贊美老師的話語，讓同學們互相學習；班、隊課開展"感恩老師"演講比賽，全校還進行徵文比賽：《給老師的一封信》。

感恩同學。要學會對自己的同學感恩，因為每一個孩子要與同學相處，共同度過童年的美好時光，學生在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。開展我幫助同學做一件事、"今天我值日"活動、寫一篇受同學幫助的作文、給幫助自己的同學打電話，表達自己的感恩心情。

感恩母校。為推進教育，讓每一位小學生人小都懷有一顆感恩之心，感激之情，我校在六年級開展了"感恩母校"教育活動。開展我對老師說句話、我為母校"添綠蔭"植樹、"我為母校添光彩"捐書等活動。要求每一位即將畢業學生對老師說一句心裡話或感謝的話語，感謝母校的培育之恩和老師的培養之情，在今後的學習道路上，在新的學習環境里認真學習，刻苦鑽研，為母校爭光。

感恩社會。號召每一位學生為失學兒童或貧困兒童捐款，捐給希望工程；與偏遠山村小學兒童手拉手，每一位學生捐一本好書給偏遠落後山村的學生。

感恩祖國。兒童的成長離不開祖國，祖國繁榮昌盛，人民才安居樂業，我們才能過上幸福美滿的生活，我們兒童才能幸福成長。開展我與祖國同成長和喜迎2008紅色奧運活動，教育兒童要與祖國的前途命運連接在一起。

通過"春暉感恩"教育活動，讓少年兒童明白個人成長進步離不開家長和老師的關愛與付出，離不開他人和社會的幫助與扶持，離不開黨和祖國的陽光與雨露，培養少年兒童榮辱觀念和感恩意識，不忘國家之恩、社會之恩、養育之恩、教育之恩、幫扶之恩，使每個學生學會"知恩、報恩、施恩"，做到"我知、我行、我倡導"，進而從思想上懂得愛祖國、愛人民、愛集體、愛社會主義，從行動上能夠孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、勤奮學習，從奉獻中快樂生活，從成長中全面發展，成為對家庭有報答，對他人有愛心、對社會有回報，對祖國有貢獻的社會主義和諧社會建設和接班人。

『叄』 做一個有道德的人主題班會心得體會

「做一個有道德的人」主題班會
七年級（4）班：肖祖靖
一、教學目標：
重視專養成教育，倡導做屬一個有道德的人。當今社會，誠實守信已成為社會的主流，學生不僅要有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想，還要樹立誠信意識、文明意識，努力做到遵守社會公德，講究文明規范，遠離封建迷信、遠離營業性網吧，遵守法律法規，杜絕違法犯罪，認真學習科學知識，講文明、樹新風，爭取做一名積極進取，誠實友愛的新時代中學生的信念。
二、活動准備：
發動學生網上查資料，關於做一個有道德的人：可以是身邊有哪些有道德的人的故事，可以是一些道德的格言，或者是道德小知識。
三、活動過程： 1、講講道德小故事 2、交流收集的道德名言 3、班主任點評、總結 四、發言資料：
A:道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！
義大利詩人但丁說過：「一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。」崇尚道德我們中華民族

『肆』 「同學之間，怎樣交往」道德主題班會教案

絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，所有家庭成員都圍繞著孩子轉。這樣的孩子容易養成以自我為中心、很少顧及他人的習慣。在這個追求自我、個性張揚的時代，很少人能顧及他人感受，人與人之間的交往往往容易形成隔閡，產生矛盾，甚至造成摩擦。中學生正處於叛逆期，同齡人之間往往互不服氣，如果不注意交往，更容易產生摩擦。應該教育引導學生，中學生交往過程中應該更多的是寬容，時刻牢記「謙讓」這個詞，互相退讓一步，一切就會海闊天空。
上周五參加高一年級班主任會，針對中學生如何正確交往這一問題，給所有高一的班主任提出一個課題——研究、探索，組織新穎別致、注重實效的主題班會。會上，我也談了自己針對這一主題班會的一些想法，以供老師們探討。現在再做整理，也算與班主任一起設計我們的新道德主題班會。期待大家不吝賜教，是我們的德育教育更具針對性和實效性。
前期准備：
1、網上搜集同學二十年、三十年聚會照片或視頻，班主任的聚會材料更有教育意義。
2、搜集音樂、圖片、視頻材料：《光陰的故事》《老男孩》《世界是個小天地》人際交往案例圖片、視頻
3、主持人培訓：可有班主任主持，也可由班長、團支書，或有口才好的同學主持。但須提前設計班會環節、准備串聯台詞、提前預想問題，組織相關文字材料。
4、情景劇編排：《兩只小羊過獨木橋》（一）（二）
5、案例准備：
（1）將相和、孔融讓梨
（2）學生身邊發生的交往案例
一、同學情，一世緣——珍惜一世同學情
播放同學二十年、三十年聚會場景（網上搜集或班主任自己聚會的照片或視頻），音樂《老男孩》或《光陰的故事》（引起學生珍惜同學情）
二、舉「案」說法——百家爭鳴
列舉一些好的案例、不好的案例，讓學生談自己的看法。由主持班會的總結
1、寓言說法——情景劇表演
（1）兩只小羊過獨木橋（情景一）
兩只固執的小山羊，有一天在小河的一座窄窄的獨木橋上相遇了。橋上容不下兩只羊同時過河——其中的一隻必須退回去，給對方讓路，等一會兒自己再過去。
「你給我讓路。」一隻小山羊說。
「給你讓路？你算個什麼愛擺臭架子的大老爺？」另一隻小山羊說，「你退回去吧，是我先走上橋的。」
「不行啊，老弟！我的年歲比你大，要我給乳臭未乾的小娃娃讓路，沒門！」
於是，兩只小山羊不假思索地把結結實實的腦門撞到一起了，把犄角纏到一塊了，把細細的小腿支在獨木橋上，打起架來。但是，獨木橋很濕，兩只固執的小山羊一滑就掉進河裡去了。【同學觀點】這個案例說明了什麼？（互不相讓，兩敗俱傷）
（2）兩只小羊過獨木橋（情景二）
黑山羊住在山的東邊，白山羊住在山的西邊。大山裡只有一座獨木橋，而且這座橋是翻越此山的必經之路。
有一天，黑山羊要到橋的西邊去看望生病的奶奶，白山羊要到橋的東邊去找他的好朋友玩，他們在獨木橋相遇了。獨木橋很窄很窄，只能允許一隻羊通過，如果兩只羊同時通過，就會都掉進河裡。
可是這兩只山羊都很著急，誰都想第一時間先通過，於是他們爭執了起來，都說自己的事情重要，應該讓自己先過橋。就這樣，他們站在獨木橋的中間，誰也不肯相讓，眼看著他們的羊角就要頂在一起了。這可不得了了，如果真的打起來，大家都會掉到河裡去的。
這時，河邊的小青蛙趕忙出了個主意：「呱呱，呱呱，你們一隻羊先過，另一隻羊後過，大家謙讓一下不早就都過去了嘛。」
兩只山羊聽了青蛙說的辦法後，黑山羊說：「你先過吧。」白山羊也說：「你先過吧。」這時大家又都開始謙讓了起來。這可又把小青蛙急壞了：「呱呱，呱呱，一隻羊先過，另一隻羊後過，互相商量一下，趕緊過橋吧！」
於是兩只山羊商量了一下，黑山羊先過了獨木橋，白山羊緊接著也過了獨木橋。不一會兒，兩只羊都過了橋，這時，他們的臉紅了，都覺得不好意思。白山羊說：「要是我早謙讓一點，我們早就過了橋，這時，他們的臉紅了，都覺得很不好意思。白山羊說：」要是我早謙讓一點，我們早就過橋了，真是對不起。黑山羊說：「別這么說，要是我先謙讓一點，我們也早就過橋了，都是我不好。」兩只山羊相互看了看，笑了起來。從此以後，這兩只山羊成了好朋友。
【同學觀點】這個案例有說明了什麼？（互相謙讓，和諧共贏）
2、古人說法——古代人與人交往的經典故事【PPT展示】
將相和——從中悟出什麼道理？
戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的 澠池會，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。老將廉頗認為自己戰無不勝，攻無不克，藺相如只不過是一介文弱書生，只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，而屢次對人說：「以後讓我見了他，必定會羞辱他。」藺相如知道此事後以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。後廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大事為重，向藺相如負荊請罪。後兩人合好開始盡心盡力的輔佐趙王治理國家。
廉頗：有些高傲和嫉妒心，但是勇於改過，知錯就改。以國家利益為重。
藺相如：勇敢機智，寬容大度，深明大義。以國家利益為重。
【同學看法】忍一時風平浪靜，退一步海闊天空
孔融讓梨——從中悟出什麼道理？
【同學觀點】謙讓，是中華傳統美德。
3、身邊說法
身邊說法（1）：學生A收到學生B的簡訊，簡訊說學生C看不起A，說A的壞話。學生A課下找到學生C質問，C不承認，二人言語不和，將要發生沖突，被同學制止。學生A心中有氣，告訴外校同學，在晚飯時間，A同學找到C，並出手傷及C同學。
【主持】同學們對這件事情有何看法？請各抒己見。如果是你，你怎樣處理？
【學生觀點】分別分析A、B、C
【主持總結】謠言止於智者；
【主持】打架會造成人身傷害，根據《學生違紀處罰條例》可能處以什麼處分？甚至觸犯刑律。
身邊說法（2）：過火玩笑引發的沖突——不文明的語言，往往造成矛盾：如一些不文明的網路詞語「你妹」、「我靠」等
近期某班兩個男生A和B，平時關系很好。但因A開玩笑語言「扔你妹」，引發升級，後被同學勸開。飯後B同學心中不平，趁人不備踹了A一腳，繼而引起較為嚴重的沖突。二人受到了嚴重的紀律處分，兩個同學後悔莫及。同學們有何看法？
【同學觀點】
【主持點評】禍從口出，不文明的語言、互不相讓，往往引起矛盾，甚至更大的沖突。有的同學是這樣道歉的：「我道歉了，你還想怎樣？！」——這是道歉嗎？
交往語言要文明；道歉要真誠，爭取對方原諒；要寬容，不能得理不讓人。今天對方身上的缺點，或許就是你明天身上的不足。
三、你說我說——人際交往關鍵詞
真誠（以誠感人者，人亦誠而應）、禮貌、寬容、謙讓、處事冷靜、換位思考、嚴以律己寬以待人……..
四、勺子總會碰鍋沿，發生矛盾怎麼辦？
【主持】同學之間產生矛盾後，有以下解決辦法，你會選擇哪一種？
（1）憋在心裡，不在沉默中爆發，就在沉默中死亡
（2）以牙還牙。寧可我負人，決不可人負我
（3）自己力量弱，找同學或社會上朋友擺平
（4）告訴家長，讓家長找對方
（5）找同學、班幹部調節
（6）找老師、班主任解決
【學生討論】
【主持】同學之間發生矛盾，班幹部或其他同學告訴班主任或老師，是不是打「小報告」？
【學生討論】……
【主持】讓我們傾聽班主任的高見
【班主任】
同學們正處在青春期，產生些小矛盾很正常。關鍵是發生矛盾後怎樣解決。我認為班幹部或其他同學告訴老師，不僅僅不是打「小報告」，而是關心、愛護矛盾雙方，因為是他們讓老師了解了同學之間的矛盾，及時調解，防止矛盾進一步升級。就像小小的感冒不去醫治，往往會引發大的疾病，甚至危及生命。
怎樣解決矛盾呢？老師告訴你們的秘方是——「頭腦冷靜、換位思考」。
發生矛盾後，一定要冷靜下來，分析一下矛盾發生的來龍去脈。常言道：「一個巴掌拍不響」，同學之間發生矛盾，雙方肯定都有不對的地方。但如果看不到自己的錯誤，一味指責對方，矛盾根本無法解決，甚至越積越大。
換位思考就是站在對方的角度，反思自己的語言、行為，是否給對方造成了心理、身體傷害。自己的語言、行為，作用在自己身上，自己是否能夠忍受得了。正所謂，己所不欲勿施於人。這樣，往往能理解對方的言語、行為，寬容對方，也就是寬容自己，互相道歉，矛盾會比較容易解決。
五、解開「千千結」——解鈴還須系鈴人
【主持】大家思考一下，是否和班裡某位同學有些小小的矛盾？那就讓我們正視矛盾、解決矛盾。讓我們嘗試用班主任的錦囊妙計——換位思考，然後看誰能站到大家面前，真誠地相互道聲歉。
【相互道歉】換位思考——讓我說聲對不起。
【播放、齊唱】歌曲《世界是個小天地》
世界是個小天地，
小小的人間也擁擠，
你有你的倔性格，
我有我的小脾氣，
勺子總會碰鍋沿，
腳板總會擦地皮，
在這小小的世界裡，
大家生活在一起，
你看那游樂場里，
一輛輛碰碰車，
前前後後、碰碰撞撞、
前前後後、碰碰撞撞，多有趣，
有點碰撞你別在意，
生活就是這樣地，
在這小小的天地里，
友誼連著我和你。

『伍』 網路道德安全教育的主題班會簡案

進入高三，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑.有些學生在學習上很被動,有些學生在心理上給自己過多的壓力,所以高三初期出現了不適應狀態,為了可以幫助學生更好的調整自己,希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己.

設計思路：

一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論.

二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好）發表自己對高三的心態和計劃.

三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮.

四、全班同學舉行簽名印手印活動,希望從心裡感受到團結就是力量,大家共同努力超越夢想.

活動時間：2004.9.17班會課

活動地點：教室
活動目的：
1、讓學生有很好的心態對待高三

2、使學生認識到集體的力量

活動主持：顧迪

活動過程：

主持人:大家下午好

不知不覺我們已經走入了高三,還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時還覺得高三還很遙遠,如今高三已經在我們眼前,我們都做好准備了嗎?

聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看「小美的高三生活」（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）.

同學們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學認為這個很值得,有同學認為沒有必要,也有同學認為要勞逸結合,既要實現夢想又不能忽略了身體.

主持人:我們每個人都有自己的夢想,都有自己實現夢想的計劃.在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰,很難保證一路順風,高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要注意的問題,同學們心中的困惑也可以向屈老師傾訴.

屈老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項.同學們也積極的向屈老師請教,從;老師那得到正確的指導.

主持人:謝謝屈老師的指導.相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段.相信我們整個班級會攜手共進.大家在一起已經兩年,生活在一個五十二個人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級環境對我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印,這是我們要努力實現夢想的見證.

放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱.

活動效果：

活動氣氛熱烈、台上台下發言踴躍並妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課後學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加註意了在學習上互相幫助.

班會點評:

『陸』 網路道德主題班會

過於注重經濟敗壞了道德心
發展經濟沒有錯，但都把精力投注於經濟，忽略了其它方專面的建設屬。就如教育產業化，怎麼能從學生身上賺錢，學生還沒有工作收入。
人人向錢看，以至買官賣官、貪官當道、奸商橫市，三聚青胺牛奶、毒大米、工業酒精兌假酒、瘦肉精雙匯等等有毒有害食品橫行於市，都是利慾熏心、道德財壞使然。金錢經濟浸蝕了人們的善良，一個摔倒的老太，昧著良心向恩人伸出索賠錢財的臟手，寒了善良人們的心，從此神州大地冷膜頻現，摔倒的老人再無人敢貿貿然相攙。真是社會的悲哀！社會上的道德敗壞浸蝕了各個角落，網路虛擬社自然難以倖免。