加強青少年思想道德教育

① 如何對青少年開展思想政治教育

青少年學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關繫到中華民族的整體素質，關繫到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育培養，努力提高青少年學生的思想道德素質，是黨和國家事業後繼有人的重要保證。
學校作為對青少年學生進行思想政治教育的主渠道，就必須以高度的事業心、責任感切實擔負起青少年學生思想政治教育的歷史使命。
一、堅持正面教育，把社會主義核心價值體系融入學校德育工作的全過程：
學校德育工作的一個重要內容，就是要落實胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出的「切實把社會主義核心價值體系融入到國民教育和精神文明建設全過程」。社會主義核心價值體系包括馬克思主義的指導地位、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀。因此，學校的青少年思想教育工作始終緊密圍繞著愛國主義教育和理想信念教育這兩大核心，用馬克思主義樹立學生的共產主義崇高信仰，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神培養學生的民族自尊心和自豪感，用社會主義榮辱觀和中華民族傳統美德引領社會道德風尚。努力培養全面發展的社會主義建設者和接班人。
1、深入開展以愛國主義為核心內容的弘揚和培育民族精神的系列教育活動。
愛國主義教育是青少年思想道德教育工作的主旋律。每年我們都可以結合社會熱點話題，運用青少年學生的喜聞樂見的表達方式精心設計、深入開展愛國主義主題教育活動。例如2005年，可以紀念抗日戰爭勝利60周年為契機開展愛國主義教育活動；2006年，可以結合建黨85周年、文革結束30周年、辛丑條約簽定150周年、辛亥革命95周年、第四個「公民道德宣傳日」等重大紀念日精心設計、開展愛國主義教育活動；2007年，可以以創建全國文明城市工作為契機，深入開展以「爭當文明福州人」為主題的「愛祖國、愛福建、愛福州」系列愛國主義教育活動；2008年則主要以迎「2008年北京奧運會」 為主題開展愛國主義教育活動；2009年，則可以以紀念建國60周年為主題，深入開展了「十個一」活動，唱響了共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。以上系列愛國主義教育活動，可以很好地培養廣大青少年學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的真摯情感。
2、深化社會主義榮辱觀教育，培養學生形成正確的人生觀和價值觀。
2006年3月4日，胡錦濤總書記在全國政協十屆四次會議上發表了關於樹立社會主義榮辱觀的重要講話，要求引導廣大幹部群眾特別是青少年要樹立社會主義榮辱觀。社會主義榮辱觀可簡要概括為「八榮八恥」，概括精闢，內涵深邃，體現了中華民族傳統美德與時代精神的有機結合，體現了社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求，體現了社會主義價值觀的鮮明導向，對於推動形成良好社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義。
作為學校德育工作者，我們應該深刻認識到：樹立社會主義榮辱觀是發展社會主義先進文化的重要內容和關鍵環節，應把樹立社會主義榮辱觀作為提高民族素質和社會主義文明程度的基礎工程和長期任務持之以恆地抓下去，並且在工作中不斷創新，努力使社會主義榮辱觀教育落到實處、收到實效。我們可以圍繞「知榮辱、育新人」主題開展形式多樣、富有成效的系列道德實踐活動。如可以在校園內懸掛、張貼「八榮八恥」宣傳標語，製作「八榮八恥」宣傳版面，出好校宣傳欄專刊，讓「八榮八恥」的內容上牆，營造濃厚的宣傳氛圍；開展全校性的宣講活動；組織「知榮辱、樹新風」主題班團隊會；舉辦以「知榮辱、樹新風」為主題的小報製作比賽；舉辦以「知榮辱、樹新風」為主題的演講比賽；開展以「知榮辱、樹新風」為主題的學習討論會活動；開展「八榮八恥」的心得體會的徵文比賽活動等。通過「知榮辱、育新人」系列道德實踐活動，可以讓青少年學生深刻認識「八榮八恥」的內涵，養成良好的道德習慣，形成高尚的道德品質，為推動全社會形成知榮辱樹新風促和諧的文明風尚作出貢獻。
二、堅持活動開展，努力提高學生的文明自律水平：
1、以開展誠信教育活動為突破口，努力提高學生的道德素質。
思想品德教育是素質教育的關鍵。「誠信」則是一切思想道德的基礎和根本。有了「誠信」的思想觀念基礎，才能建立德育金字塔。然而，當今社會道德建設出現了許多新問題、新矛盾。許多領域和地方出現了道德失范，不守承諾、欺騙欺詐等失信現象。社會不良現象不可避免地侵蝕著校園，給青少年學生的健康成長帶來了不利的影響。面對社會的發展變化對青少年思想道德教育提出的新要求，我們把開展「誠信校園」系列教育活動作為青少年學生思想道德教育工作的突破口。在活動中，我們首先對我校學生總體的誠信水平和對誠信的態度進行調查研究並撰寫了調查報告。接著，我們針對調研中反映出來的問題，圍繞「開展誠信教育 構建和諧校園」這一總主題，認真組織學生開展校內外誠信教育活動。如我們開展了「校園呼喚文明考試」主題校園論壇活動；在師生中進行「抄襲作業、考試舞弊」現象的問卷調查並就一些深層次問題展開討論；開展「講誠信故事、說誠信感悟、誦誠信詩歌」講故事、文藝小品活動；舉辦「開展誠信教育 構建和諧校園」主題演講和徵文活動；以「誠實守信與肝膽義氣」為主題開展辯論會；開展「誠信，人的第二生命」等為主題的主題班、團、隊會活動；評選「校園誠信小公民」和「校園誠信班集體」。通過幾年不斷的努力，我校不斷提升了學生的誠信水平和道德素質，學生基本上形成了「誠懇待人，取信於人，重信用，講信譽」的良好美德，構建了「和諧、穩定、健康」的校園環境。
2、以開展「青少年遵紀守法自我養成教育」活動為抓手，努力提高學生的公民素養。
在青少年學生的思想道德教育工作中，我們根據不同年齡段青少年的身心特點和成長規律，精心設計主題教育活動，有針對地提出「公民道德教育」的自我養成教育要求。同時，通過引導學生積極參與道德實踐的親身經歷和體驗，讓學生自覺實踐道德規范的要求。幾年來，我校開展了以「訓練自我、規范自我、激勵自我、增強自我」為總主題的學生遵紀守法自我養成系列教育活動，通過活動很好地引導了學生自覺養成遵紀守法的好習慣，形成了良好的道德素質和公民素養。
三、創新德育途徑，增強學生思想政治教育工作的實效性：
學校作為系統道德教育的主陣地，必須適應新形勢、新發展，抓住時機加強薄弱環節，積極探索新形勢下的道德建設的特點和規律，在青少年思想道德建設的內容、形式、方法和機制上不斷進行改進和創新增強德育的針對性和實效性：
1、應積極探尋傳統道德與時代精神的結合點，精心設計富有時代氣息的活動方案。
在設計青少年思想道德教育的活動方案時，應該積極探尋傳統道德與時代精神的結合點，制定有時代氣息的道德教育框題。如黨的十七大勝利召開後，可以適時地開展「黨的十七大精神進學校、進課堂、進學生頭腦」等既富有傳統道德的內涵又時代氣息濃厚的思想道德教育活動。
2、應開展研究性學習，提升道德教育活動的實效性。
如在開展「公民道德教育」活動中，我們引導學生開展了「生活中的遵紀守法」調查研究活動——關於我校學生文明禮貌用語、禮儀現狀的調查、關於校外學生遵守交通規則情況的調查等，讓同學們通過分析調查的現象或數據，自己分析原因，提出對策，提出希望並撰寫調查報告。這些研究性活動強化了學生的道德意識，使學生形成健康、積極、向上的道德認同感及一定的道德自律能力。
3、應堅持寓德於教，在學科教學中地進行德育滲透。
在青少年學生的思想道德教育實踐中，我們應認識到要切實加強課堂這一德育主陣地的建設，充分結合各科教學特點，在學科知識的傳授環節中潛移默化地滲透愛國主義、社會責任感、民主法制教育，人生觀、世界觀、價值觀教育，個性品質、創業精神、環保、審美等教育。在教學過程中，德育目標不但要寫到教案中，而且要真正落實到課堂上。
4、應加強德育理論研究，探索青少年思想教育新思路。
在青少年思想道德建設中，我們還應不斷深化德育課題研究，努力探索基礎教育課程改革大背景下學生德育教育方式的改革，德育學科滲透等課題，通過課題研究推動德育理論研究工作，提高德育工作者的理論研究水平。
總之，筆者認為，學校的思想政治教育必須堅持以社會主義核心價值體系為根本，以民族精神和時代精神為深刻內涵，學校的思想政治教育工作才能日益顯現出其旺盛的生機與活力。

② 如何加強對青少年的思想道德教育

做好青少年的道德教育工作應該從學校、家庭、社會三位一體的教育體系入手， 形成青少年道德教育的網路。當今青少年的知識結構復雜，他們個性突出，具有獨立性。特別是在當今社會全球化和網路化高速發展的情況下，他們渴求自由和豐富多彩的學習生活，這就為學校的道德教育增加了難度。解決這個問題的關鍵不在於增設課程、增加課時，而在於如何改革教育內容、改進教育方法，使之聯系社會實際，貼近學生生活。道德教育不只是思想品德課的責任，而是各科教學和各項活動都應承擔的責任， 同時也是家庭、社會這兩種隱性教育的共同責任。
完善網路管理機制
當前，網路已融入現實社會，並產生越來越大的影響，青少年作為社會上最為活躍的整體，已成為接觸網路最早，受網路影響最深、最廣的一族。的確，網路匯集的科技、文化、藝術等信息及成果，有助於青少年開闊眼界、增長知識，但網路繁榮的背後隱藏著大量不健康的東西，有的甚至語言粗俗、格調低下，如不善加引導，這將給青少年的精神和道德世界帶來消極影響。有關部門應建立和完善疏堵並舉的管理機制，充分利用網路手段，健全網上教育陣地，充實適合青少年瀏覽的內容，開設青少年網吧，大力倡導「網路文明公約」，組織開展「健康網上行、網路視頻課堂、網頁設計大賽」等健康有益的活動，把青少年吸引到傳播先進文化的網站，使他們健康上網。

③ 青少年思想道德教育的方法主要有哪些方面

1、建立青少年思想道德教育立體網路。利用互聯網的現代通信網路手段，建立學校與家庭信息互動機制，建立相關網站及學生檔案，及時發布學校和學生的信息。為特殊家庭子女建立特別檔案，重點關注。

2、凈化青少年思想道德教育環境。探索校園公益網吧建設或社會網吧由學校進行託管、聯管的機制，以學校教育自律來促進綠色網吧建設，引導與滿足未成年人的上網需求。堅決查處含有色情、暴力等音像製品的傳播活動。

3、形成青少年思想道德教育合力。進一步明確婦聯、教育、民政等部門在家庭教育中的職責，做到既分工又合作，組織社會力量引領青少年開展思想道德教育實踐活動。

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當前和今後一個時期，加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實<愛國主義教育實施綱要>、<公民道德建設實施綱要>，緊密結合全面建設小康社會的實際。

針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

④ 如何提高青少年的思想品德教育

（一）樹立遠大理想，陶冶高尚情操。
精神文明建設，包括思想道德建設和科學文化建設，從根本上說，都是為了提高人的素質。人的素質是多方面的，有身體素質、心理素質、科學文化素質和思想道德素質等。基本的素質是科學文化素質和思想道德素質。因此，黨中央一再強調指出：精神文明建設的根本任務，就是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會公民，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。思想道德建設之所以是精神文明建設的核心內容，是因為在人的素質中，思想道德素質起著主導作用，它好比人的靈魂，是一切活動的主宰，決定人們行動的目的和方向。如果一個人具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有遠大的理想，並且有高尚的道德情操，那麼就會對社會主義事業和本職工作表現出深沉的愛，堅強的毅力和高度的責任感，凝聚為一種巨大的精神力量。而科學文化素質好比人的雙手和工具，是實現目的，奔向目標的手段。一個人有了良好的思想道德素質，又有良好的科學文化素質和健康的體魄，就能建功立業，有所成就，為社會做出貢獻。
（二）身教勝於言教，培養良好習慣
「以身立教，為人師表」，以自身的人格力量，教會學生如何做人。
教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任，一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標准地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。古語也說：「善歌者教人習其聲，善導者教人習其志」。一句話，教師要想不愧為「人類靈魂工程師」的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇於履行「以身立教 為人師表」的道德要求。自古就有「十年樹木，百年樹人」之說，培養人的工作關系著國家民族的未來與發展。教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用。中學生世界觀尚未形成，正處於可塑性最強的年齡階段，是形成人格及人的基本素質的關鍵時期。一個人能否成才，首先取決於他是否具有足夠的辨別客觀事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行為習慣。學校教育，應首先是「成人」的教育，「成人」才能「成才」。教師，特別是班主任，是班集體的主要教育者及組織者。在學生的人格素質的形成中起重要的作用。人的素質是個整體，而人格素質則是其根和主幹，它決定著學生素質的發展方向。教師又是他們心中的偶像和效法的榜樣，教師的思想素質無疑在無形中會給學生以影響。"學高為師，身正為范"，教師崇高的思想品德對學生思想品德的形成起著奠基作用，幼小的心靈播下希望的種子，就會有一個良好的結果。
教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用 。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重於言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。
總之從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登。"經師易得，人師難求"。每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。
（三）家庭、學校、社會三位一體，形成教育網路
家庭，就是憑借家庭的力量，對青少年的思想道德建設實施管教，使他們健康的成長。一要管子女的行為方式。一方面培養他們自立。古人說「少年若天性，習慣如自然」。一個人小時候接受教育和影響所形成的習慣，就象先天形成和與生俱來一樣穩固，終生都會起作用。我們要借鑒國內、國外一些先進的教育子女的方式方法，很好地繼承和發揚中華民族良好的家教傳統，把子女培養成自尊、自重、自立、自強的家庭成員。現在的青少年群體，獨生子女所佔的比例越來越大。在家庭中鏟除獨生子女那種「唯我獨尊」觀念的溫床，於日常生活中培養他們的合作意識，顯得十分重要。所有的家庭，都要對自己的子女進行忍讓、合作、助人方面的行為引導，有意識地安排他們善意地與別人合作共事，以增強子女的集體主義觀念，加強子女的思想品德教育。家長要結合子女的各種活動，闡釋一些基本的社會道理和人生道理，並有意識地安排子女參加一些社會交往，對一些事情和現象，作出正確的評價，使子女對周圍的事物抱正確的態度，懂得判斷是非的正確標准，同時，家長要運用好表揚和批評的手段，實事求是地、公正合理地表揚子女的優秀品德，批評子女的一些不良傾向，幫助子女樹立正確的道德觀念和良好的行為准則，改正不良的習氣和錯誤的觀念，更為重要的是，家長要以自己的模範行動，去影響和教育子女。
學校，就是充分發揮學校傳播知識、造就新人的功能，培養出德智體全面發展的「四有」青少年。學校要把學生的思想道德教育貫穿到整個教學改革中。落實學校教育德育為首的原則，抓好教書育人、管理育人、服務育人工作。要明確寓德育於教學過程的要求，堅持由「應試教育」向全面素質教育的轉變。堅持四項基本原則、堅定社會主義信念、認清中國國情等為主要內容的政治教育，以學雷鋒和樹立愛國主義、集體主義、社會主義、為人民服務觀點為主要內容的思想教育，以貫徹學生守則和落實校訓、校規、校歌為主要內容的品德教育，抓住升旗儀式、課堂教學、社會實踐和軍訓、課外、校外思想道德教育活動等主要德育途徑，建立健全對學校、班級、學生等方面的思想道德教育評價體系。

⑤ 青少年如何提高思想道德水平

一、從人生觀、價值觀入手
「栽樹栽根，育人育心」。青少年的人生觀、價值觀，對他們的學習和工作、智能和個性發展起著指導和調節的作用。但青年初期只是人生觀、價值觀初步形成的時期，它還不成熟，需要他們在自己的生活道路上進一步加強錘煉。因此，我們學校應該更多地關愛青少年的成長，正面引導，防微杜漸。比如，向青少年進行學法、懂法，守法的引導，將預防和懲治未成年人違法犯罪的政策及未成年人保護法等法制知識傳授給青少年，使他們在心靈上築起一道預防犯罪的有力屏障。
二、從學校教育入手
學校教育對人類的文化傳播和社會發展起著主導的作用。因此，我們的教育工作者應著眼於當前四化建設和未來的需要，堅持全面貫徹黨的教育方針，努力把青少年培養成為德智體全面發展的具有創造能力的人才，銳意改革，勇於創新，探索科學育人的途徑，使學校的教育改革躍上一個新的台階。
三、社會和家庭教育入手
學校教育的主導作用必須取得社會和家庭的配合。在社會和家庭里有積極的因素，也可能有消極的因素，如果學校教育是一套，社會和家庭是另一套，它們互相矛盾，互相抵消，這樣教育很難發揮它應有的作用。因此，要使學校教育有效地發揮主導作用，必須爭取社會和家庭的配合，使學生處處受到積極的良好的統一影響。比如，當今社會不良生活環境對青少年的危害已引起人們的高度關注。政府部門就應加大力度對學校及周邊的社會治安進行綜合治理，網吧、電子游戲室、社會青年到學校騷擾、盜竊等嚴重影響學校教學秩序和學生學習的主要問題毫不手軟地進行整治，為青少年的身心健康起到保駕護航的作用。
四、健康入手
心理健康是指人對各種情況的高效而滿意的適應。是一種積極的、豐富持續的心理狀態。現在，我們面對的青少年多為獨生子女。由於人生觀等諸因素的影響，導致了他們中的部分人不同程度地存在學習困難、情緒不穩、
孤獨膽小、懼怕挫折、缺乏毅力，進而身上存在著懶惰、怯懦、自私等缺點。據有關資料顯示：當前我國未成年人違法犯罪情況已相當嚴重，呈現出犯罪人群低齡化、作案手斷成人化、犯罪類型多元化等特點。因此，我們的學校教育應該為每一個青少年如何更健康的生活服務，著眼於他們的身心健康，教會他們如何保持良好的心理素質。比如，針對少年自私的弱點，可以加強集體主義教育，培養他們關心和維護集體的榮譽的意識，努力完成集體交給的任務，為集體做好事。
無聊的某人來回答了....

⑥ 青少年為什麼要加強思想道德建設

青少年為什麼要加強思想道德建設

青少年是祖國的未來和民族的希望，青少年強則國家強，青少年興則民族興。加強和改進未成年人思想道德建設，事關國家民族的前途命運，事關中國特色社會主義事業的興旺發達，事關億萬家庭的切身利益，需要全黨全社會共同關注，共同參與。共青團、少先隊組織作為黨聯系青年和少年兒童的橋梁和紐帶，肩負著黨賦予的團結、教育、引導未成年人的神聖使命和光榮職責。全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議和中央8號文件都強調，要充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。各級團、隊組織深受鼓舞，更感到責任重大。共青團、少先隊要立足自身特點，充分發揮實踐育人、文化育人、服務育人的作用，不辱使命，不負重託，切實把加強和改進未成年人思想道德建設的各項工作落到實處，和全社會一道，為開創未成年人思想道德建設新局面作出自己的貢獻。

要充分發揮實踐育人的作用。道德的養成、信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的。沒有親身經歷和真實感受的體驗環節，沒有符合未成年人特點的實踐活動，思想道德教育就無法達到預期的教育效果。共青團、少先隊組織是廣大青少年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校。實踐育人是共青團、少先隊組織的優良傳統和基本經驗。近年來提出的體驗教育是新形勢下共青團、少先隊組織實踐育人思想的新探索和新發展。要廣泛深入開展道德實踐活動，引導廣大未成年人在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過親身經歷和真實感受，明白做人做事的道理，養成良好的行為習慣。要積極啟動社區16歲居民身份證頒發儀式教育活動，擴大18歲成人儀式教育活動覆蓋面，繼續深化星星火炬代代相傳、民族精神代代傳、手拉手、保護母親河、中學生素質拓展計劃、少年軍校、雛鷹爭章等活動。要充分利用傳統節慶日開展團隊活動，定期組織團員、少先隊員到各類紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地參觀，接受愛國主義和社會主義教育。

要積極發揮服務育人的作用。共青團、少先隊組織作為青少年群眾組織，必須把竭誠服務青少年作為一切工作的出發點和落腳點。未成年人思想道德建設要鮮明地體現服務的思想，從關心愛護未成年人的角度出發，在滿腔熱情地關注、解決未成年人學習、生活、成長遇到的問題中進行教育和引導，在耐心細致地解疑釋惑中幫助未成年人辨別是非、美醜、善惡，把思想道德教育做到未成年人的心坎上。要千方百計為未成年人辦實事解難事，通過實施希望工程、新世紀青少年讀書計劃等，幫助未成年人解決學習、生活、成長中遇到的實際困難。要會同有關部門進一步深化創建"優秀青少年維權崗"活動、"青少年違法犯罪社區預防計劃"和預防艾滋病"青春紅絲帶"行動，在西部重點地區開展"社區青少年遠離毒品---邊境行"禁毒教育活動，開展"社區網路文明行"教育活動。

要大力發揮文化育人的作用。文化對青少年的影響愈來愈大。積極營造有利於未成年人健康成長的文化氛圍是當前加強未成年人思想道德建設的迫切任務。共青團、少先隊組織要充分利用學校、社會兩個空間的優勢和校內校外兩個時間的優勢，通過豐富的文化陣地、多樣的文化載體、優秀的文化產品、良好的文化環境，滿足未成年人對文化的需求，促進未成年人思想道德素質的提高。要積極開展"青春中華"文化周、青少年文化節等活動，團屬新聞出版單位每年要推出200種以上的優秀圖書和一批有質量的影視、音像、電子出版物，努力滿足未成年人的需求。要積極爭取財政專項支持，重點扶持西部和少數民族地區青少年活動陣地建設，大力發展少先隊體驗教育基地、少年軍（警）校活動基地建設。要注重網上陣地建設，繼續辦好"民族魂"、"血鑄中華"等愛國主義教育網站，建設更多的網上英烈紀念館。

發揮好這些作用，就要進一步加強中學團組織和少先隊組織建設。要在教育行政部門的支持下，把共青團和少先隊工作作為重要內容納入中、小學教育發展規劃，納入學校工作的議事日程，成為衡量學校辦學質量的重要標准。要推薦、選派業務過硬、工作熱情高、創新能力強的優秀青年教師做團的工作，擔任少先隊輔導員，加大培訓學校團幹部和少先隊輔導員的工作力度。要加強社區少先隊組織建設，在街道、城鎮廣泛建立社區少工委，鼓勵有條件的農村小城鎮和鄉村進行少先隊社區工作的探索，爭取各級民政部門把少先隊社區工作作為創建文明城市、文明社區的重要組成部分，努力為少先隊社區組織營造良好的工作環境。（中國青年報評論員）

⑦ 如何去抓好未成年人思想道德建設的教育工作

隨著改革開放程度的不斷擴大，隨著社會主義市場經濟體制的逐步確立，新的思想觀念、利益觀念、競爭觀念不斷涌現，隨之拜金主義、利己主義、享樂主義等一些腐朽、不健康的東西也滋生蔓延。因此，探討如何在新時期新形勢下，思考青少年思想道德建設的工作思路、方式方法、具體措施和經驗教訓，引導青少年確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為未成年人構建健康的綠色通道，就成為擺在學校思想政治工作者面前的一項重大而迫切的任務了。如何抓好未成年人思想道德素質建設工作呢？我認為應該從以下幾點做起。
一、加強校園環境和校園文化建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個「時時受教育，處處受感染」的德育環境。學校可以充分利用宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、團員活動室等場所作為思想道德素質教育的教育陣地。如利用宣傳欄展示學校的校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《學生一日常規》等，努力讓每一塊牆壁說話，讓每處景點育人。在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。
學校還應長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話，充分利用節假日開展豐富多彩的文藝匯演活動和各類興趣小組活動，通過開展學校「藝術節」、「科技節」、「體育節」的大型活動來組織開展和滲透未成年人思想素質教育，不斷形成校園特有的校園文化和氛圍，使學生在良好的教育環境和氛圍中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
二、加強思想道德建設與其它學科尤其是思想品德學科教學的有機融合，對學生進行思想道德教育。。 學科教學，一方面要讓學生懂得一些基本的學科知識和生活知識，另一方面也要培養學生良好的思想道德素質。作為教師，要根據各學科的特點，以科學性為前提，應該充分結合教材內容，有機地對學生滲透思想道德素質教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,全面提高公民思想道德素質、科學文化和身心勞動技能素質，培養學生各方面的能力以形成穩定的個性特徵。這樣使各個學科的教師人人都積極參與，成為思想道德建設的工作者。如在思品課和語文課教學中，加強愛國主義教育，培養學生的愛國情感；在研究性學習和專題教育活動課教學中，教學中滲透國情教育，使學生認識到現代化建設的艱巨性，激發解決人口、資源、環境問題的緊迫感和責任感等等。
在學科教學中，教師還要做到以下幾點： 1、轉變教育觀念，使教育與育人相統一。
我們教師應該把傳授知識同學科教學尤其是同思想品德教育有機結合，加強對學生進行「五愛」、「三觀」教育。選擇典型事例和材料，憑借感人的榜樣，憑借教師的激情講授，去調動學生的情感因素，去推動學生相信和追求一定的思想政治傾向和道德傾向，從而達到知行合一，養成良好的道德行為習慣。同時，還要爭取靈活多樣的教學方式調動學生的主動性、積極性。
2、注重對學生進行心理調適、輔導和教育。
我們培養的學生不僅應該學有專長，還應是一個精神飽滿、情緒樂觀、人際關系協調、言行舉止受人歡迎的人。為此，我們的課堂應營造一個安全、積極活躍而又溫暖的學習氛圍。教師要以誠懇的態度與學生交朋友，設身處地了解學生所思所想，幫助他們自我分析、自我評價，使師生彼此心理相融、產生思想上的共振，杜絕「我教你聽」的信息單向傳播模式，尊重學生的主體人格，讓每一位學生領悟到自我價值並產生積極進取的動力。
3、注重課外實踐，培養動手能力做到自強自理。
學科教學不僅僅是學理論，更重要是實踐，以培養學生動手能力。改變過去重理論灌輸而輕實踐教育的不良傾向。使學生擺脫被動接受和服從的地位，達到自強自立。如我們可以開展一些社會實踐活動，引導學生去做社會實踐調查並寫出調查報告和倡議書；也可以帶領學生去做一些公益活動，一次來培養和鍛煉學生的動手動腦的能力和良好的思想道德素質。

總之，要發揮課堂教學主渠道的作用，教師應做到既教書又育人．寓德育於各科教學內容和教學過程的各個環節之中，把德育教育看成是各科教師的一項重要任務，各科之間互相促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保障人才培養起著主導作用。
三、以學校以及班團隊活動為手段，激發學生德育情感，促進德育目標全面落實。
中小學思想道德建設的核心是愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的「五愛」教育。德育工作者在落實德育目標時，也應以此為基礎，充分利用節假日等組織一些有意義的學校及班團隊活動。在這些活動中應堅持以「愛國主義教育、勞動實踐」為載體，以「跨世紀雛鷹行動」為活動中心，以團隊的基礎工作為重點，結合實際，注重實效。比如：開展以學英雄為主要內容的革命傳統教育活動緬懷革命先烈，抒發愛國情懷，繼承革命傳統，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的「四有」新人；開展以愛國主義為起點的共產主義理想教育活動，培養學生從小愛祖國、愛家鄉，學好知識，保衛祖國，建設家鄉，開展「我是學校小主人」、「我為班級添光彩」活動，培養學生的集體主義觀念和主人翁責任感，樂於助人、無私奉獻……將德育寓於豐富多彩的團隊活動之中，必須從學生年齡和心理特點出發，做到道理從大處講、要求從小事提,訓練從行為起,效果從實處求,扎扎實實,有的放矢，切不可空洞說教和盲目「拔高」。
然而，要抓好未成年人思想道德素質教育，光靠學校是不夠的，學校也要充分利用學校教育的主渠道，及時聯系和呼籲家庭、社會的共同關注和參與，大家形成合力，齊抓共管，這樣才能抓好這項工作，使孩子們健康、茁壯的成長，成為德才兼備的國家的棟梁，才能肩負起祖國未來發展的重任。

⑧ 如何強化青少年思想道德教育

加強青少年思想道德教育，既是一項奠基工程，又是一項系統工程，它需要各方面的密切配合，共同參與，努力為他們的健康成長創造一個良好的成長環境。

一是要充分發揮學校德育教育的主渠道作用，努力把青少年培養成德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義接班人。在教育活動中，要根據學生的不同年齡特徵和心理特點，分層次確定德育教育的目標任務，切實把德育工作貫穿於教學過程的始終，通過舉行報告會、演講比賽、觀看優秀影視片、召開主題班會、開展讀好書唱好歌活動等，經常對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們在校尊敬師長、團結同學，在家敬老愛幼、學會勞動，在社會互助友愛、幫助鄰里，從小養成良好的文明行為和道德習慣。

二是要通力合作，密切配合，共同做好青少年思想道德教育。對青少年加強思想道德教育除必須發揮學校的主渠道作用外，還離不開社會各方面的密切配合，必須在黨和政府的領導下，動員社會各方面的力量，充分發揮各職能部門作用，為他們的健康成長創造良好的外部環境。

三是要為青少年的健康成長創造良好的家庭氛圍。家庭教育作為教育的重要組成部分，在孩子的成長過程中，起著舉足輕重的作用。現在，有的家長由於不注意自己的言行，使孩子染上了許多不良習氣，有的家長對孩子過分溺愛，使孩子不能經受艱苦環境的考驗，缺乏應有的意志和毅力，也有的家長望子成龍、望女成鳳心切，使孩子過早背上沉重的心理包袱，生活中缺少陽光和快樂，抑制了孩子的健康成長。大量事實證明，沒有良好的家庭環境教育，孩子的成長就會受到一定的影響，甚至使孩子誤入歧途。所以，應建立起互尊互愛、和睦相處的新型家庭關系，使孩子們及時受到正確的教育和引導。