三年級上冊道德與法治課件
『壹』 我們的健康成長離不開家人的什麼和什麼，我們也應該學會愛惜自己的什麼，珍惜自己的什麼
我們的健康成長離不開家人的關懷和照顧，我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的家人。
課程達標與技能拓展道德與法治三年上在新華書店有買。
人教版三年級道德與法治上冊（全冊）教案(全冊課文同步配套教學）第一單元快樂學習第一課學習伴我成長課時：
第一課時課型：新授教學內容：第一課學習伴我成長第2頁至第5頁教學目標：
通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習；離不開父母師長的教育；
.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念；並收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。教學重點：感受成長離不開學習的理念。教學難點：感受大人為什麼也要不斷的學習。教學准備：教師准備課件。學生准備：調查材料教學過程一、導入新課成長離不開學習從出生到現在；我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步；回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。
二、探索新知
1.交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。
2.小組活動：
（1）我們是怎樣學習說話的；
（2）我們是怎樣學習走路的；文庫三年級上冊語文教材_高性價比三年級上冊語文教材在這里買更實惠精品教學資料，歡迎使用。精品教學資料，歡迎使用。
（3）我們是怎樣學習整理的；
（4）我們是怎樣學習跳舞的；
5）我們是怎樣學習禮儀的；
（6）我們是怎樣學習手工的；
（7）我們是怎樣學習寫字的；
3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽；也可以兩三個同學合講、表演、演示；等等。
三、應用實踐
1.大人們已經學會很多本領；為什麼還要不斷學習呢？閱讀教材第4、第5頁；看看大人們都在學什麼。
2.小調查調查對象：調查內容：
（1）學什麼
（2）為什麼學我的發現：寫一句勉勵自己不斷學習的話。
四、總結拓展
小結：我們的成長離不開學習；無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識；才能適應飛速發展的時代需要。
板書設計：學習伴我成長
成長離不開學習孩子、大人要不斷學習教學反思
『叄』 部編版三年級道德與法治課件【三篇】
【 #課件# 導語】課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟體。它與課程內容有著直接聯系。使用課件能夠吸引學生注意力，提高學習情緒,從而誘發學生學習的興趣。下面是 課件頻道。部編版三年級道德與法治課件篇一：家庭的記憶
教學目標：
1.了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的「家」。
2.感受家庭的傳統和價值，體會自己的成長與家庭發展變化的關系。
教學重點：
了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發展變化，知道家庭的重要日子和事件。
教學難點：
理解語言文字中的「辯基滲家」，感受家庭的傳統和價值，體會自己的成長與家庭發展變化的關系。
教學准備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件
第1課時
教學過程：
一、新課導入
教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。
聽歌曲「讓愛住我家」，說說你的家，你家裡有幾口人?你長得像誰呢?
二、新知講授
鋒租活動一：家庭稱呼搶答賽
教師：開展「我來問，你來答」的小活動。
學生交流：搶答。
教師：開展「我來問，你來答」的小活動。
學生交流：搶答。
教師：請同學們帶著節奏拍手讀兒歌。
《稱謂歌》
爸爸的爸爸叫什麼，爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什麼，爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的弟弟叫什麼，爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什麼，爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫什麼，媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什麼，媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什麼，媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什麼，媽媽的姐妹叫姨媽
教師：進行搶答競賽，看誰說的又快又正確。
教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規模的變化。目前，大多數的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為「核心家庭」。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經變得越來越少了，「四代同堂」的家庭則更為少見。
活動二：「家史」小調查
教師：隨著我們的成長，家庭也在發生變化。讓我們做一個「家史」小調查吧!
教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過去的幾十年，你家發生了哪些大事?
學生交流：自主發言。
教師：比較父母和自己的童年，你發現了什麼?
三、教師總結
社會生活的變化，往往會帶動家庭規模的變化。目前，大多數的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為「核心家庭」。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經變得越來越少了，「四代同堂」的家庭則是更為少見。
第2課時
教學過程：
一、詩歌導入(課件出示現代詩歌《家》)
師：同學們，你們喜歡自己的家嗎?在自己家裡生活，你們有何感受?
生：喜歡。我感受到幸福快樂，有安全感。
師：是的，家總能讓感到我們開心、快樂、溫馨和幸福。俄國作家托爾斯泰說：「幸福的家庭是相似的。」我想說的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就讓我們走進「家」中，了解「家」的歷史和文化吧。
二、新知講授
活動三;傳統節日中的「家」
教師：每當春節來臨，我們都會全家人聚在一起吃「年夜飯」。大家知道「年夜飯」的由來嗎?
學攜脊生交流：小組討論。
教師：講講「年夜飯」相關小知識。
教師：你家的「年夜飯」通常有哪些人呢?說說當時的情形和你的心情。你家的「年夜飯」常吃些什麼?你知道它們與家庭美好生活有什麼關聯嗎?
學生交流：自主發言。
教師：打開電子教材P82頁，閱讀「回」老家「過春節」。為什麼很多中國人過春節一定要回「老家」呢?
學生交流：小組討論。
教師：除了春節以外，在我們國家，還有很多傳統節日與「家」有關，你知道嗎?
活動四：語言文字中的「家」
教師：在中國，不僅很多傳統節日與「家」有關，而且很多語言文字也與「家」有關呢!
教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎?通過這些成語和諺語，你發現中國人最重視什麼呢?
學生交流：闔家歡樂;家書抵萬金;家和萬事興……
教師：通過小組合作形式收集有關「家」的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，製作一份簡報吧!
三、課堂總結
同學們，希望通過今天的學習，你們能夠了解自己家庭成員的稱呼，知道家庭發生的變化，體會傳統節日中的家和語言文字中的家，感受家庭的傳統和價值，逐步樹立家庭責任感。
部編版三年級道德與法治課件篇二：爸爸媽媽在我心中
教學目標：
1.讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什麼要感恩父母。
2.學生學會如何去感恩父母，體諒父母關心父母，從現在做起，從點滴實際的行動來回報父母。
教學重點：
孩子理解父母的愛，感恩父母。
教學難點：
學會如何去感恩父母，並付諸行動去體諒父母關心父母。
教學准備：多媒體課件
第1課時
教學過程：
一、新課導入
教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——(爸爸媽媽)，最疼愛我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。
播放視頻兒歌「我有一雙勤勞的雙手」。學生看完談感受。
二、新知講授
活動一：我們都愛父母
教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎?一起來交流一下吧!
例：天都黑了、爸爸怎麼還沒回來呀?
例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎?我想他們了。
學生交流：小組討論。
活動二：我們了解父母嗎?
教師：你了解父母什麼?通過哪些方法可以了解父母呢?
學生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。
學生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!
學生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。
學生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：「運動使人健康。」
教師：我們了解父母嗎?(課件出示教材第74頁的「我為父母寫檔案」)
請同學們拿出課下調查結果「我為父母寫檔案」，給大家展示一下吧。
教師：從父母的小檔案中你有什麼發現和感受?把你的發現和感受與大家分享一下吧。
學生交流：媽媽做鍾點工，一天要做好幾家。爸爸開計程車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。
學生交流：……
三、教師總結
同學們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。
第2課時
教學過程：
一、歌曲導入
(播放滿文軍演唱的歌曲《懂你》)
師：同學們，你們聽完這首歌有什麼感受呢?
生：父母對我們的愛恩重如山。
師：從小到大，父母為你們做的事數也數不清，生病時，父母對你悉心照料;犯錯時，父母對你諄諄教誨;失落時，父母給你鼓勵……點點滴滴都透露著父母對你們的愛，父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味，「母愛似針，父愛似線，一針針一線線把親情串聯。」是啊，無論我們長多大、無論我們走多遠，父母的養育之恩我們都要牢記心間。
二、活動三：愛父母，在行動
教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什麼呢?
學生交流：幫媽媽做家務;陪爸爸聊聊天……
教師：打開電子教材P75頁，讀一讀「楊敏的日記」。說一說楊敏是如何關心父母的，讀完你有什麼感受?
學生交流：自主閱讀思考。
教師：我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。
教師：閱讀電子教材P74頁「愛的味道」。奇奇關愛父母有哪些表現?想想你平時是怎麼做的，還可以怎麼做。
學生交流：爸爸累了，我幫爸爸捶背;媽媽煩心時，我會……
教師：愛父母並不是說要對父母百依百順，這種愛也表現在對父母不良嗜好的批評上。
你可以用什麼方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢?
學生交流：我和媽媽監督爸爸戒煙;媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……
三、教師總結
同學們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。
部編版三年級道德與法治課件篇三：父母多愛我
教學目標：
1.了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2.通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養育之恩，並以恰當的方式孝敬父母。
教學重點：
感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
教學難點：
學會正確理解和接受父母的愛，並能和自己的父母正確溝通。
教學准備：多媒體課件
第1課時
教學過程：
一、觀看短片。
1.同學們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片(《世上只有媽媽好》片段)。
2.同學們，你們從短片中看到了什麼?此時此刻你有什麼想法?
3.是的，我們每個同學從媽媽肚裡十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學步，咿呀學語，直到現在已經成長為一名三年級的小學生，都浸透著爸爸媽媽對我們無私的愛。
4.揭示課題：今天，我們一起來共同感受、回味父母的疼愛。板書課題「父母多愛我」。
二、新知講授
1.播放視頻歌曲「讓愛住我家」，學生聆聽感受。
師：我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。
2.活動一：父母默默的愛
(1)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什麼?
(2)學生交流
(3)教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，裡面都藏著對我們的愛。你能發現這默默的愛嗎?
(4)學生交流：學生思考自由回答。
(5)教師：打開教材P67頁，閱讀「媽媽喜歡吃魚頭」小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎?她們為什麼這么做呢?
(6)學生交流：小組討論。
(7)教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!
(8)學生交流：互動交流。
(9)教師：請同學帶著感情讀一讀「媽媽的愛」。
媽媽的愛
媽媽的愛是香的，像鮮花;
媽媽的愛是甜的，像蜜糖;
媽媽的愛是清新的，像森林中的草地;
媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白雲;
媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨;
媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火;
媽媽的愛永遠在我的心裡。
(10)教師：在你眼中爸爸的愛像什麼?
(11)學生交流：自由發言。
三、教師總結
其實，我們每一天都在感受著父母對我們的愛，讓我們將生活中每個溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。
第2課時
教學過程：
一、激發情感，導入新課
(課件出示古詩《遊子吟》)
總母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
師：同學們，你們知道這首詩體現了誰對誰的愛嗎?
生：母親對遊子的愛。
師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求;父母的愛深沉而厚重，我們在父母的愛中一天天長大，無時無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母。
二、多一些理解
1.教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?
2.學生交流：
3.教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢?
4.學生交流：小組討論。
5.教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的?說一說具體的內容，你覺得應該如何改進呢?
6.學生交流：學生討論自由發言。
7.教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那麼愛我們。
8.教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢?請聽聽他們的心聲吧!
9.教師：打開教材P71頁「爸爸給東東的信」。如果你是東東，你會對爸爸說些什麼呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談談心吧。
三、課堂總結
孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們;從你們牙牙學語到蹣跚學步，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現著父母對我們默默的愛，但有時我們會不理解他們的行為和做法，我們要學會理解父母的愛，感謝父母的養育之恩。
『肆』 三年級道德與法治教案三篇
【 #教案帆迅# 導語】在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，准確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。 無 准備了以下內容，供大家參考!
我的興趣和特長
第一課時
教學內容：我的興趣
教學目標：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學習，為生活增添很多樂趣。
教學重點：知道培養良好的興趣的益處。
教學難點歷轎答：如何培養健康有益的興趣。
教學過程：
一、導入新課
師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢？
板書課題：我的興趣
二、新課
1.分析例圖
2.自願在班上介紹自己的興趣。
小結：興趣是廣泛的，不要把興趣局限於書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術上面。一方面，不同的生活環境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉之間的差別，另一方面，興趣的內涵很廣泛，它涉及到生活、學習、娛樂等各個方面。
3.全班同學分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。
4.討論交流：
什麼樣的興趣是健康有益的？
5.討論交流：
什麼樣的興趣對我們的成長不利？
三、小結
良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養健康有益的興趣！
四、板書設計
3.我的興趣和特長
第二課時
教學內容：我的特長
教學目標：清楚自己的興趣，明白經過努力，興趣可以發展成為特長的道理。
教學重點：展示自己的特長。
教學難點：如何使興趣發展成為特長。
教學過程：
一、導入新課
師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發展成為特長。我們班有很多同學已經形成了自己的特長，讓他們為大家展示一下好嗎？
板書課題：我的特長
二、新課
1.分析例圖
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。
圖2是一男孩在展示體育方面的特長。
圖3是一女孩在展示手工製作方面的特長。
2.表演或介紹自己的特長。
教師總結，對同學們的表現給予充分肯定，並鼓勵更多的同學加入到有特長的行列中來。
3.反思：為什麼我的興趣沒有發展成特長呢？
三、小結
有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恆，就可以發展成特長，長大後可以利用自己的特長為國家增光。
四、板書設計：
3.我的興趣和特長
做誠實守信的人
【學習目標】
1.認識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德。
2.樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。
【學習重點】
誠信的重要性。
【學習難點】
擁有誠信的智慧。
教學過程：
一、導入
師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。
二、自主學習梳理新知
（一）還說謊話
1.閱讀14頁的內容討論：父親為什麼責備司馬光？你覺得司馬光這樣做對不對？
2、自讀15頁的內容後說說：如果別人對你說了謊，你有什麼感受？
3、肢慧閱讀16頁的內容討論：對於善意的謊言，你怎麼看？
4、小結：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。
（二）言而有信
1、學習17頁的知識，體會「言必行，行必果」的含義。
2、閱讀18頁的內容後提問：別人沒有履行和你的約定時，你有什麼感受？
3、自讀19頁的知識後說一說不守信用可能給自己的生活帶來什麼影響？
4、小結：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。不說謊，言而有信。
板書設計：
3、做誠實守信的人
不說謊話
言而有信
做學習的主人
第1課時
教學目標：
1.敢於挖掘自己的潛力，樹立自信心。
2.學會分析自己學習上的優缺點，能夠及時改進學習方法。
3.學會正確認識自己在學習方面的長短處，懂得每個人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。
教學重點：
每個人都有無窮的潛力。
教學難點：
分析學得不夠理想的原因。
教學准備：
多媒體課件
教學過程：
一、新課導入
1.播放音樂《我們是愛學習的好孩子》。
2.導入語：我們每個人都是在學習中成長的，我們都愛學習，在學習方面也有著自己的長處和短處。
二、我們天生愛學習
1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領百位大媽跳廣場舞》。
2.成長記憶：
（1）在你的成長經歷當中，你有過像視頻中的小孩一樣的經歷嗎？你會不會去模仿一些言行？
（2）你學習過哪些東西呢？說一說你最感興趣的一項吧！
3.總結：我們從小就喜歡學習，我們天生愛學習。
三、我們學得好
1.找長處：你認為自己在哪些方面學習的比較好？你在學習方面的長處是什麼呢？
2.總結：在學習方面，每個人都有自己的長處，我們都能學得好。
四、我們學得不理想
1.過渡語：雖然人人都能學得好，但是有時候我們還是覺得自己學得不夠理想。
2.學習的煩惱。
3.小討論：
（1）你也有學習的煩惱嗎？你發現自己哪些方面學習得不理想呢？
（2）請你仔細想一想，互相交流一下，學得不理想的原因是什麼？
4.分析：學習不理想的原因。
5.總結：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學習方法，我們就能學得好，學得理想！
五、人人都有潛力，人人都能學得好
1.芳芳的故事。
2.總結：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們卻不知道。現在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把！
3.講解：人的潛力有多大。
4.每個人都擁有著各種各樣的潛力。
5.我的學習潛力分析。
6.小故事。大道理。
六、教師總結：人人都能學得好。
第2課時
教學目標：
1.通過活動使學生體驗到思考、提問、答疑的樂趣，養成善於發現、勤於思考的良好習慣。
2.能夠細心觀察生活，能夠發現問題並嘗試解決問題。
3.通過活動讓學生體驗提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵學生樂於動腦、善於發現問題，提出問題並引導學生嘗試通過不同的方法解決問題。
教學重點：
常問為什麼
教學難點：
懂得找答案
教學准備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
導入語：我們常常會聽到小朋友們不停地問「為什麼」，有時候大人會耐心回答，有時候也煩不勝煩，有時候大人也未必知道！那麼，我們到底該不該問為什麼呢？
二、問號多重要
1.播放視頻《孩子為什麼那麼喜歡問為什麼》。
2.思考：我們該不該常問「為什麼」？
3.故事屋：問號多重要。
4.小結：「問題」是的老師。想要學得好，就要多在心中畫問號。
三、常問為什麼
1.思考：你心中有哪些小問號？
2.朗誦《問號之歌》。
3.小石頭與小米粒的日記：
（1）你是怎麼看待小石頭和小米粒的想法的？你和他們有同樣的想法嗎？
（2）你認為他們應該提問嗎？為什麼？
4.故事小結：在老師眼裡，能提問題的學生才是愛思考的。
5.觀察與思考：你能提出什麼樣的問題？
6.思考：你還對哪些見聞有所疑問嗎？你平均每天會問多少個問題？
7.小結：生活中處處有思考，處處有問號。
四、懂得找答案
1.問號少年：
（1）你知道為什麼後來大家都不想再回答林俊的問題嗎？
（2）當你提出疑問以後，會怎麼解決自己的疑問呢？
2.這里有你想要的答案。（課件出示：向別人請教、查閱相關資料、實地調查......）
3.過渡語：通過學習，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現在，讓我們一起來試試看吧！
4.活動園：你問我答。
5.過渡語：同學們，今天在課堂上表現得都非常棒，那我們在生活中能做到嗎？
6.評一評：哪些你還能做到？（課件出示P18頁內容）
7.名言警示。
五、教師總結