法治意識教育

① 弘揚法治精神，加強法制教育，構建和諧校園

年強，則中國強。青少年是祖國的未來。在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象，對青少年學生健康成長產生極其不良的影響。同時，由於家庭監護、學校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環節，使不法分子有空可鑽，有機可乘，而青少年學生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。「法律進學校」將促進學校管理的規范化，增強學生的自我防範意識，提高青少年學生的法治意識和法律素質，推進依法治校的進程，使學生學會排除社會不良因素的干擾，促進學生健康成長。促進平安、文明、和諧的瓊中建設。依據我縣「法律進學校」的實施方案，我們將從以下幾個方面做好本項工作。 一、 整合資源，藉助社會力量開展活動。 充分利用學校教育的特點和優勢，發揮課堂主渠道的作用，使學校成為青少年學生法制宣傳教育的主陣地。保證學校法制建設，做到計劃、教材、課時、師資「四落實」。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安幹警對學生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學生認清真、善、美，提高學生的法律意識。積極構建家庭、學校、社會「三位一體」的青少年法制教育網路建設，開展「我與爸媽同學法」舉辦「家長學校」等系列活動，提高家長法律素質，使家長成為孩子的表率，經常關注子女的法制教育，主動與學校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環境。 二、 拓展普法平台，充分發揮輿論宣傳陣地的作用。 建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關法律、法規。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,並在校區顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學法心得體會、辦一份法制手抄報的「五個一」活動，引導廣大師生積極參與「法律進校園」活動。定期組織學校老師、學生普法骨幹進行培訓，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學習《憲法》《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關文件為主要內容。通過舉辦培訓班、講座等形式的宣傳教育，提高領導幹部依法治校、依法決策、依法規范辦學的能力和水平。提高教師法律素質及依法執教水平。組織學生以學習《憲法》《國旗法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《中小學生行為規范》《小學生日常行為規范》等教育內容為重點。廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權利、義務觀念，預防和減少學生違法犯罪的發生。 三、創新宣傳形式，使「法律進學校」活動更具針對性。 在新形勢下，「法律進學校」活動必須面向學校，貼近學生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設計、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學生學法用法的能力。加強法制輿論陣地的建設，充分發揮學校電化教育功能，學校通過紅領巾廣播站、遠程教育、黑板報、校園網等宣傳陣地，定專欄對學生進行普法教育。逐步增強學生學法律、講權利、講義務、講責任的意識。 積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動；開展「小警察有約」「我是法律小博士」「小手牽大手」等校園普法活動。引導青少年學生學法用法活動的健康開展，全面提高青少年學生的法治觀念、法律素質和公民意識。 「法律進學校」伴著三月的春風走進了學校。這項工作要得於順利開展還有賴於社會各界的關心、支持、幫助，有待於學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制。真正做到警鍾長鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面落實科學發展觀,大力推進依法行政、依法治校進程，全面提高師生法律素質，緊密結合「五五」普法規劃，以「弘揚法制精神,構建和諧社會」為主題,進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同我省的教育質量年、加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防範意識緊密結合起來，不斷推進「平安和諧校園」創建活動的深入開展，為建設「平安和諧瓊中」做出應有的貢獻！

② 在校期間怎樣提高自己的教育法制意識

隨著我國依法治國的深入開展，我國的公民的法制意識得到了很大程度上的提高，但是總體上看，還是急需加強。大學生，作為一個知識分子的集團，是我國社會發展的生力軍。從某個角度上講，大學生的素質極大影響和決定的我國人口的素質。隨著高等教育的普及化，我國在校大學生人數居世界首位。據資料顯示：「從1998年開始的高等教育持續地實施擴招，2003年全國國內高等教育規模已經達到1900萬人，使在校人數規模位於世界首位，使高等教育的毛入學率從1998年的9.8％提高到2003年的17％，按照聯合國教科文的口徑，中國高等教育已經邁進了大眾化的階段。」這組數字傳遞了一個信息：大學生的素質對我國整個社會的人口素質的影響力將逐步增強。

大學生雖然已經身為成年人，但是由於這個群體涉世未深，其大部分經歷都發生在校園和家庭之間。他們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現象影響。若不堅定大學生的法制意識，社會中的各種利益因素的誘惑和不法行為仍會對其產生侵蝕。而建設社會主義現代化這偉大的事業，需要一批具備法制意識、思想道德意識和科學文化水平高素質大學生。縱觀一下我國大學生法制意識現狀，主要有這樣一些特點：大學生的法制意識普遍有所提高，對國家的基本法律有所認識和了解，並有一定的自覺性了解有關國家立法和司法的狀況，以及參與討論其中存在的相關熱點問題。但是大學生的法制意識及表現還存在以下問題：1.大學生雖具備了一定法制意識，但是還需要加強。例如，大家知道國家有那些基本法律，但是這些基本法律的具體規定，卻了解不深。對法律的熱情還投入不足。2、大學生法制意識表現出矛盾心態，表現在認識到加強法制的重要性，但對司法工作信心不足；對大學生違法犯罪持否定態度，但卻比較寬容；認識到遵紀守法是公民的義務，但在具體生活中卻難以始終做出正確的行為選擇。3、校園內仍存在有違法犯罪現象。而且大學生犯罪問題已呈現上升趨勢。據中國犯罪研究會會長,北京大學，法學教授康樹華]所作的一項調查表明：1965年，大學生犯罪占整個社會刑事犯罪的1%，「文革」期間，占整個刑事犯罪的2.5%，而近幾年，占整個社會的17%。可見，提高大學生的法制意識，刻不容緩。因為前面講述過，提高大學生的法制意識，不僅有利於培養這個大學生自身這個群體的發展，還將極大提高我國公民法制意識以及我國法制化進程。

那麼，如何提高大學生的法制意識呢?途徑有很多，例如：通過學校教育、學生自身的學習、社會和家庭的方方面面的影響和滲透，但是筆者認為主要從學校以及大學生本身這兩方面進行教育和提高，因為這是與在校大學生最密切聯系、最密切的兩個方面。在這兩方面之中，大學生的自身的提高是最為之重要和根本的。下面就分析一下如何通過這兩大方面的渠道，來提高大學生的法制意識：

一、大學生自身的提高

馬克思主義哲學告訴我們：物質的變化和發展，是內因決定外因。要從本質上提高大學生的法制意識。首先是要大學生要有提高自身法制意識的自覺性。這就要求大學生自身有意識的培養自己一些基本的法制觀念：

（一）樹立權利與義務觀念。權力義務是一對相對的概念。公民有享受權利的自由，同時也需要履行法律規定的義務。過去，我們傳統的治理國家的概念就是「重權利，輕義務」，即著重強調人民必須履行條文上的義務，而忽視給予公民權利。在當今的市場經濟時代，隨著西方自由、平等的法律意識滲透入我國方方面面，公民的權利意識明顯增強，日益重視個人利益，有強烈的平等權利願望。為了對抗「重義務、輕權利」的不平等概念，大家紛紛開始號召「權力義務平等」。這是本是件好事，但是公民表現出來的卻是「享受權利，忽視義務」，這是從一個極端走向了另一個極端。作為大學生，我們必須辨別清楚權利義務的概念，樹立正確的權利義務觀念。權利義務都是法律賦予的，沒有義務的履行的權利是缺乏保障的。權利觀念的淡薄，對「權利」的無知和漠不關心，必然導致對他人利益的不尊重。試想一下，要是大部分人只關注自己的權利和爭取自己的權利，卻不履行義務，那麼社會還有什麼秩序可言。另外，大學生接受的是高等教育，國家培養一個大學生的資金及人力投入是很高的，因此，在平衡權利和義務的基礎上，大學生還要進一步顯示其先進性，加強社會責任感。畢業參加工作後，要以高度的責任感投身到社會主義現代化建設的浪潮中。

（二）樹立正義、公平、平等的意識。正義、公平、平等是法律的價值理念和要義。社會主義的正義，是以人民利益為根據的價值評價標准。這就要求我們做事和評價其他事物時要提高到人民利益社會利益國家利益的高度，把握好大方向；公平意識要求大學生在權利、義務和責任的承擔上要兼顧各方的利益，體現公平原則；平等意識要求不問性別、年齡、民族、宗教、信仰、文化程度及智力程度平等地對待每個人。我們必須認識到，現在在大學生群體中，存在一些歧視性的觀念，例如：身份歧視、地域歧視、職業歧視等等。這些觀念不驅除，不僅影響學生個人的素質，還將影響社會對大學生整體形象的評價。因此我們必須要求要從自身出發，從對待身邊的人和事出發，平等對待身邊的人和事。自覺樹立正義、公平、平等的意識。

（三）樹立誠信守約的意識。誠實信用號召以久，但是誠實信用成為公民的普遍意識的道路還遙遠。因此，以提高大學生的誠實守信為切入點，由大學生的誠信意識培養推廣和帶動整個社會的誠信意識提高。目前，我國大學生的誠信意識還亟需加強。如在學術上，抄襲文章；貸款助學的，畢業後仍拖欠貸款。樹立誠信守約精神就是要求大學生與他人交往時，應誠實，不弄虛作假，不欺詐，不損害他人和社會的利益。還要恪守信用，履行義務；由於其他原因不能履行義務時，應自覺承擔責任。

培養以上意識，需要大學生發揮自己的主觀能動性，我們相信，經過九年的義務教育、三年的高等基礎教育以及大學生活的熏陶，大學生是思想上是具備上述意識的。現在需要的是重新梳理和加深這種意識，以及把這種意識的能動作用發揮出來，來指導我們的生活和學習。從而不僅使法制觀念停留在意識領域，還將對我們的社會發展起積極的作用。

二、學校教育和培養

雖然說學生自身素質的培養決定性因素是在學生的本身，但是外部條件對學生的影響是不容忽視的。學校是學生學習和生活的中心地帶。學校不僅是傳授科學文化知識的地方，也是培養和完善學生人生觀、價值觀、世界觀的殿堂。因此，大學生的法制觀念的提高，也離不開學校的教育和栽培。

（一）要把政治思想道德教育、職業道德教育、法制教育結合起來。這三方面的教育是互相滲透、互相提高和促進的。政治思想教育是從精神的角度出發，給予大學生人生教育和引導；職業道德教育則是針對大學生選讀的專業和就業方向進行教育和指導；而法制教育主要是針對我國普遍法制意識不高，亟須進行普法教育而在學校開設的課程。雖然這三個教育是明確分工，各自有各自教育的方向。但是學生們的政治思想教育提高了，就有遵守法律的自覺性。而職業道德教育很大程度上是法制教育的專業化和職業化，職業道德素質上去了，法制意識隨之得到加強。法制教育的深化，對政治思想道德教育和職業得道教育有著很大的促進作用。因此，學校在開展這類公共課程的教育時，要注意並利用好他們之間相關的聯系，有的放矢地融會貫通，使這類課程能夠從實際上提高學生的綜合素質。

（二）充分利用和發揮學校中法學院的作用。如今，大部分的大專院校都屬於綜合性大學，設有法學院。法學院是專門研究和教授法學的學院。法學院的師資和學生，都是經過專業培訓或正在培訓的具有法律知識的人才。因此，設有法學院的綜合性大學，應該充分發揮法學院這一專業優勢的資源，以法學院的師生為牽頭。例如，可以通過法學院的教授開設講座，進行法制教育；由法學院的學生開設定期的法律服務活動，幫助解決學校同學之間的有關法律的小糾紛和法律疑惑。這樣做的好處是，首先，學校的資源能被從分地利用；其次，能夠鍛煉法學院學生的實踐能力，把抽象的法律運用到實際操作中；最後，能提高學生接觸法律的機會和提高他們法制意識和觀念，因為通過同齡人的現身說法，更能讓廣大學生聽取和接受。

（三）學校本身要起到模範帶頭作用。由於大部分大學生還未完全踏進社會，學校是他們學習和生活的小社會。這個小社會的法制情況會影響大學生對校外「大社會」法制狀況的認識、理解和參與。所以學校必須從人事的編制，例如任課老師的選拔和學生幹部的選拔，到開展的管理工作，到教務工作等都必須有明確的規定和認真落實規定的要求，做到使學校內部方方面面的工作都得到制度化、規范化、標准化。這就是所謂的「依法治校」。學校要從自身的建設和管理，體現出法制的觀念，做好學生、社會的好榜樣。

提高大學生的法制意識具有現實必要性和緊迫性。大學生應該提高自身法制意識的自覺性，積極學習和培養自己的法律修養，學校也應加以引導和教育。如上所述，大學生的法制意識提高了，不僅有利於培養這個大學生自身這個群體的發展，還將極大提高我國公民法制意識以及我國法制化進程，可見提高大學生的法制意識的對提高公民整體素質以及進行依法治國的重要性。

③ 如何增強學生的維權意識和法治教育

加強維權意識，首先要懂法，只有懂法才能知道何時自己的權利受到了侵害。只有知道權利受到了侵害才會想到怎麼去維護它。
維護自己合法權益的方法：
1、 當勞動報酬權受到侵害時怎麼辦？
①與侵權者協商；
②找勞動人事部門裁處；
③找勞動爭議仲裁委員會仲裁；
④向新聞媒體求助；
⑤聘請律師或找法律援助中心求助；
⑥上訴人民法院。
2、 當生命健康權受到侵害時怎麼辦？
①及時制止侵權者的侵權行為；
②向有關部門申訴；
③向新聞媒體求助；
④聘請律師或找法律援助中心求助；
⑤上訴人民法院。
3、 當自己遇到有人落水時怎麼辦？
一邊大聲呼救，一邊找救人工具，也可以立即報警。
4、 當名譽權受到侵害時怎麼辦？
①與侵權人交涉，要求其停止侵權行為，指出這是侵害公民名譽權的行為；
②要求其公開賠禮道歉，消除不良影響，並承擔相應的法律責任；
③上訴人民法院，要求賠償經濟損失和精神損失。
5、 當同學取你綽號怎麼辦？
①告誡取你綽號的同學，這種行為是侵犯人格尊嚴的行為，要求其停止侵害，並公開賠禮道歉；
②適當的時候也可以尋求老師的幫助。
6、 當高年級的學生打你時怎麼辦？
①報告老師，在老師的幫助下，通過學校解決問題；
②告訴家長，讓父母找高年級同學的家長，在家長們的協商下給予解決；
③運用法律武器維護自己的合法權益，如聘請律師或找法律援助中心求助，以及向人民法院起訴，以討回公道，獲得賠償，捍衛權益。
7、 當父母擅自拆看子女的信件時，你如何評價這件事？又會如何處理這件事？（老師拆
看學生的信件）
評價：這是不合法的。因為我國憲法規定：「中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。」父母在沒有得到子女同意的前提下私自拆看其信件是侵犯其通信秘密的行為。父母了解、關心子女應該與子女進行溝通與交流，而不能通過偷看子女的信件來掌握其思想和行為。處理方法：首先我會主動與父母溝通，說明他們的這一行為是對自己的不尊重，同時也是侵犯公民隱私權的行為。相信父母會理解我、尊重我的。如果父母固執己見的話，我可以求助於老師（校長），甚至找有關部門幫助解決。
8、當父母擅自翻閱子女日記時，你如何評價這件事？又會如何處理這件事？（老師翻閱學生的日記等）評價：這種做法是錯誤的。因為我國法律規定：公民的通信自由和通信秘密受法律保護，公民的隱私權不受侵犯。子女並非父母的附屬物，其人格獨立，子女的日記是個人隱私的一部分，父母也應當尊重子女的隱私，要樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體，破除傳統文化中宣揚人格依附的舊觀念。

④ 什麼是教育法治觀念

1要重視法治課程的開設在我國各級各類學校中，對學生進行法治教育的專門課程始終在思想教育類課程中佔次要地位，這是因為，我們始終有這樣一種認識：只要加強了對學生的馬列主義、毛澤東思想教育及社會主義道德教育，人們的法治觀念自然而然的就形成了。因而，在學校教育中，特別重視對學生的哲學教育、道德教育，而對法治教育沒有引起足夠的重視。縱觀世界當代各國，法治已經成為治國的主要手段，各國普遍加強對學生的法治教育，法治教育課程已成為各國對學生進行社會教育的主要課程。我國黨和政府順應時代潮流，提出了建設社會主義法治國家的主張。要建設社會主義法治國家，就要加強對公民的法治教育，加強對公民的法治教育應首先從學生開始。實際上，在我們國家，社會主義法律就是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論在現實生活中的具體應用，是每一個公民都應當普遍遵守的、明確的、強制性的行為規則。因此，在學校教育中，我們應當高度重視法治課程的開設，通過法治課程的學習，使學生了解我國現行的主要的法律法規，以增強他們守法的自覺性。學生不學法律，何來法治觀念？國家的年輕一代沒有法治觀念，何談建設社會主義法治國家？所以說：重視法治課程的開設，是培養學生法治觀念，建設社會主義法治國家首先應做好的一項工作，在未來對青年學生進行思想道德教育的課程中，法治課程應當成為最主要的課程。2法治教育要注重實效對青年學生進行法治教育的主要渠道是課堂教學，要培養學生的法治觀念，必須充分發揮課堂這一主渠道的作用。目前的法律教材編寫存在著很大的一個不足就是：過分偏重於理論，理論聯系實際較差，應用性不強。翻開教材，充斥其間的是概念、特點、區別、聯系、作用、意義等內容，這些枯燥的內容讓學生望而生畏。法律教學中，廣泛被人們稱道的「案例教學法」應當成為課堂教學中經常採用的教學方法。據我所知，「案例教學法」在美國是最受教師和學生歡迎的教學方法，這種方法在各門課程的教學中被廣泛採用。這種教學方法的優勢在於它更容易調動學生學習的積極性，學生通過對各種典型案例的分析，能夠比較容易地掌握法律的具體規定。通過案例教學，某一典型案例與其所反映的法律規定在學生的頭腦中建立起了密切的聯系，這十分有助於把外在的法律規定轉化為學生的內心信念，進而變成支配其行動的內在動力。因此，在法治教育中要十分重視「案例教學法」的運用。要做到這一點，就要求教師花大力氣去積累一些典型案例，並做到隨時更新，以保持其時效性，以便用生動有趣並具有時代特點的事例來說明抽象的道理。例如：大家比較愛看的一些電視節目，象中央電視台的《今日說法》、《焦點訪談》、《社會經緯》、《新聞調查》，山東電視台的《金劍之光》、《評案說法》、《道德與法制》等欄目，它們並沒有採用非常先進的講解方法，但人們非常喜歡看，人們之所以願意去看，主要就在於這些欄目學會了「用事實說話」，這種法治教育的方法非常值得教師們學習。在思想政治課的教學實踐中，我深切地感覺到，應當要求學生少背一些無用的概念，多樹立一些有用的觀念。每一次課，教師都要仔細想一想，這次課要讓學生樹立哪幾個觀念，教師怎樣才能達到這一目的。隨著青年學生法律知識的不斷增加，他們的法治觀念就會得到不斷的增強。3在學校的日常生活中培養學生的法治觀念學校生活是社會生活的一部分，學生在學校的學習生活中，要接觸到各種各樣的社會關系，要面對各種各樣的行為規則，學生在學校生活中養成的規則意識直接影響著學生法治觀念的形成。因此，學校應當通過一切可能的途徑對學生進行法治教育。首先，學校應當全面檢查一下各方面的規章制度，尤其是與學生緊密相關的規章制度，看一看有沒有違背法律的地方。其次，在有關學生管理的規章制度的制定上，要充分尊重學生的意見，甚至在必要的時候，要通過全體學生表決的法來決定其是否應付諸實施。再次，在學生幹部的使用上，應貫徹民主選舉的原則，讓學生學會自己管理自己，避免教師越俎代庖。學生在一個民主氣氛濃厚，法律得到尊重的環境里生活，就容易形成良好的法治觀念。相反的話，學生的思想行為容易走向兩個極端，或者是唯唯諾諾、缺乏主見，或者是我行我素、獨斷專行。在學生管理中，很多教師在學生面前喜歡扮演領導者的角色，把學生當成自己的兵來管理，這實際上是傳統的「官本位」思想在作怪，這種做法不利於學生法治觀念的培養。由於整個社會對法治教育普遍重視的不夠，也使得一些教師的法治觀念比較淡薄，以至於經常出現個別教師侵害學生合法權益的事情。就象新聞媒體報道過的，有的教師因懷疑學生偷錢在學生臉上刺「賊」字，有的教師因學生「損害」了班級形象讓學生自己用小刀刮破自己的臉皮。這類極端的事情盡管很少見，但教師在教學或管理中不知不覺的侵害學生合法權益的事情卻常有發生。如果教師本人就沒有法治觀念，那他就不可能培養出具有良好法治觀念的學生來。現在，人們一談到教育，就講教育為社會培養了多少多少人才，為社會發展做出了多麼多麼大的貢獻，但是，我們反過來想一想，那麼多的青年罪犯，有幾個不是從學校里走出去的，難道學校對此真的沒有一點責任嗎？可以這樣講，正是由於我們忽視了法治教育以及不正確的教育方法，把許多本來可以有所作為的青年推向了犯罪的深淵，這是所有教育者都應該深刻反思的一個問題。4通過教育學生正確看待社會現象培養青年學生的法治觀念隨著學生年齡的增長，他們與社會的接觸越來越多，紛繁復雜的社會現象對他們的行為和思想都有著巨大的影響。青年學生社會閱歷淺，是非辨別能力比較差，行為模仿能力強，如果不教育他們正確地認識社會現象，學校正面教育的作用會在很大程度上被社會上的不良現象所抵消。教育學生正確看待社會現象，單靠空洞的說教是不夠的，必須密切聯系實際，採用平等對話的方法，擺事實，講道理，這樣做，才能使人心服口服。當今社會上的兩類現象對學生的負面影響比較大，一是國家幹部的腐敗行為，二是流氓惡勢力的犯罪行為。這兩類現象不斷地被新聞媒體報道出來，對青年學生可能會產生一些負面影響。由於青年學生看問題比較容易產生片面性，他們可能會因此得出一個結論：現代社會一團糟，哪有什麼法治。一談到幹部腐敗，學生往往義憤填膺，並提出為了懲治腐敗要大開殺戒，實際上，問題遠遠不是那麼簡單。腐敗作為人類社會的一個痼疾，確實難以解決。當年朱元璋為了懲治貪官，就規定官員貪污六十兩銀子就應梟首示眾，甚至對貪官可以採取「剝皮實草」的酷刑，但最後明朝還是滅亡在了貪官身上。懲治腐敗，最根本的手段還是靠法治，就象有的學者指出的一樣，對法治的威脅和危害主要不是來自公民個人，而是來自公共權力和官員，依法治國首先是治權、治吏。如果官員的產生、評價、罷免的權利真正掌握在群眾手中，腐敗現象就可以降低到最低限度。現在，新聞媒體常說某某拿著「人民賦予的權利」怎樣怎樣，實際上，一些官員很明白，他是在拿著「上級賦予的權力」怎樣怎樣。針對學生面對社會現象產生的一些片面認識，教師應當正確的加以引導，首先要求學生從自我做起，自己不要危害社會，同時教育學生，要使我們這個社會變的更加美好，最有效的手段還是依靠法治，並要鼓勵學生做一個法治的實踐者、維護者、宣傳者。青年學生是祖國的未來，他們的法治觀念如何直接決定著將來社會的法治水平，而學校對法治教育的重視程度又決定著學生法治觀念的形成。為了建設社會主義法治國家，為了青年的健康成長，為了使我們的社會變的更加美好，希望每一個有識之士都關心青年學生法治觀念的培養，並以自己的實際行動為增強他們的法治觀念做出貢獻。

⑤ 如何推進法制宣傳教育，增強法治意識

依法治國，是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是實現國版家治理體系和權治理能力現代化的必然要求，事關我們黨執政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家長治久安。全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，全面深化改革、完善和發展中國特色社會主義制度，提高黨的執政能力和執政水平，必須全面推進依法治國。我國正處於社會主義初級階段，全面建成小康社會進入決定性階段，改革進入攻堅期和深水區，國際形勢復雜多變，我們黨面對的改革發展穩定任務之重前所未有、矛盾風險挑戰之多前所未有，依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面對新形勢新任務，我們黨要更好統籌國內國際兩個大局，更好維護和運用我國發展的重要戰略機遇期，更好統籌社會力量、平衡社會利益、調節社會關系、規范社會行為，使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序，實現經濟發展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態良好，實現我國和平發展的戰略目標，必須更好發揮法治的引領和規范作用

⑥ 法治意識，國家意識，社會責任意識和家庭教育意識是在什麼會議上提出來的

2015年10月，中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議公報明確提出：推動物質文內明和精神文明協調容發展，加快文化改革發展，加強社會主義精神文明建設，建設社會主義文化強國，加強思想道德建設和社會誠信建設，增強國家意識、法治意識、社會責任意識，倡導科學精神，弘揚中華傳統美德。

公民的家庭教育意識或公民的家庭責任意識是在此之後自然延伸出的。因為公民國家意識、法治意識、社會責任意識的培養需要從孩子抓起，因此還要增強家庭教育意識；公民要有社會責任意識首先要有家庭責任意識。

⑦ 如何加強小學教師教學中法制教育的意識

要把社會主義法治理念貫抄穿教師法制教育工作全過程，使廣大教師牢固樹立民主法治、自由平等、公平公正的法治精神。要重點加強中小學教師的法制教育，突出未成年人權益保護法律法規的學習宣傳，切實增強教師尊重學生、愛護學生、平等對待學生的意識，提高依法維護學生權益和抵制侵害學生行為的能力。
教師資格考試中要進一步加強法律相關內容的考核。實施中小學教師全員法制培訓，通過國家和地方分級培訓的方式，爭取用3年時間，確保全體教師接受不同層次、不同形式的法制培訓。中小學校長國家級培訓和中小學教師國家級培訓將法制內容列入培訓課程，地方各級教育行政部門分級組織培訓班，確保全部中小學校長和法制教育教師都能接受系統的法制培訓。中小學要通過專題培訓、法制報告會、研討會等多種方式，確保每位教師每年接受不少於10課時的法制培訓。各級各類學校要進一步健全考核、評價制度，把校長法律素質和依法治校能力作為校長任職和工作考核的重要內容；把教師樹立社會主義法治理念、掌握法律知識、提高法律素質以及依法開展教育教學能力、維護學生合法權益等情況作為教師師德和業績考核、崗位聘用、評優獎勵的重要內容。

⑧ 如何加強法制宣傳教育，提高全民法制意識

因地制宜，因復材施教，根據不同學齡制階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性的開展法制教育。小學法制教育結合思想品德課、班會課中近20篇涉及法律知識的課文，運用生動、形象的教學方式，對學生進行法律啟蒙教育，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自護意識、以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。初中法制教育，結合政治課中有關法律知識，著重對學生進行有關《憲法》是國家根本大法的教育、社會主義民主與法治觀念教育，如何預防和減少青少年違法犯罪等方面的教育，以增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識。同時，區教育局、學校實行政治教師持證上崗的制度，定期組織法制課教師的法律知識培訓，提高他們的法律水平，還通過組織集體備課活動、公開課、教學觀摩等，以提高思品課、政治課教師的授課水平，提高法制教育內容的教學質量，如2002年10月，在全區各中學舉辦了為期一個月的「初二年級教師法律課教學研討活動」，開出了兩堂示範課：《法律對社會主義精神文明建設的作用》和《未成年人保護有法可依》，這兩堂課同時參加了市裡優質課的評比。

⑨ 推動全社會樹立法治意識的關鍵是（ ） A全民普法和守法 B深入開展法治宣傳教育 C領導幹部帶頭學法

領導幹部帶頭學法。

第十四屆四中全會：「四中全會《貫徹四中全會精神 全面推進依法治市》指出堅持把領導幹部帶頭學法、模範守法作為樹立法治意識的關鍵。這是十分必要的、重要的、關鍵的，因為領導幹部是榜樣者、垂範者。」唐堯稱。

(9)法治意識教育擴展閱讀：

一、領導幹部帶頭學法：

1、唐堯建議完善國家工作人員學法用法制度，把憲法法律列入中心組學習內容，列為黨校、行政學院、幹部學院、社會主義學院必修課。實行國家機關「誰執法誰普法」的普法責任制，建立法官、檢察官、行政執法人員、律師等以案釋法制度，加強普法講師團、普法志願者隊伍建設。

2、抓住立法、執法、司法機關各級領導班子建設這個關鍵，突出政治標准，把善於運用法治思維和法治方式推動工作的人選拔到領導崗位上來。「領導幹部要任職必須要有法治思維，要有法治方式，必須具備這個能力。」唐堯說。

3、「堅持依法執政是依法治國的關鍵，」唐堯說，黨員幹部是全面推進依法治國的重要組織者、推動者、實踐者，要自覺提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。同時，要提高黨內法規執行力，運用黨內法規把黨要管黨、從嚴治黨落到實處，促進黨員、幹部帶頭遵守國家法律法規。

二、陳明輝表示，將從三個方面來加強法律服務隊伍建設：

1、加強法律服務隊伍教育管理，強化法律服務隊伍思想政治和職業道德教育，引導法律服務工作者始終忠於黨、忠於國家、忠於人民、忠於法律。

2、規范法律服務行業秩序。完善法律服務行業違法違規執業懲戒制度和社會監督機制，依法嚴格規范執業條件，有效防範和制止不正當競爭，嚴肅懲處違法違規行為，努力建設既規范有序、又充滿活力的執業秩序。

3、推動法律服務事業發展，把法律服務納入全市公共服務發展總體規劃，整合律師、公證、法律援助、人民調解、司法鑒定等法律服務資源，實施公共法律服務網路全覆蓋工程，推動建立政府向社會購買公共法律服務制度。