講道德守規范懂法治

A. 如何遵守公民道德准則和法律規范

並不主張做「好公民"。

知禮儀，是為了平等待人，以最大的善意對人。

懂道德，是為了約束自己，以最大的善意做人。

遵紀，是尊重社會公共場合與所在集體。

守法，是尊重全社會，尊重別人的自由與權利。

所有一切不是為了做順從的「好公民」。

現代社會不是強秦。中國不再是，不應是戰爭機器，掙錢機器。我們不是螺絲釘，小齒輪。

我們知禮有德遵紀守法，不止是尊重別人，也希望獲得別人尊重，不止是收獲善意，也希望別人給予善意，尊重我們的利益。

這是相對的，平等的，必須的。大家都是第一次做人。

總有些人，喜歡騎人頭上撒尿拉屎。

總有些人，喜歡看人下菜碟。

總有些人，喜歡以別人的痛苦為自己的樂趣。

總有些人，喜歡損人肥己。

不一而足。

有些人，就算是賠錢你也要打他。

有些人，不懟他反以為榮，不以自己的惡行為恥。

有些人，不揭露他的虛偽嘴臉，不戳穿他的假話騙局，人家只會加重你的責任，強調你的義務。

對，這世界不太平，林子大了什麼鳥也有。

對，這世界不平等，以強凌弱，比比皆是。

對，這世界不只有順從，還有抗爭。

能用法律解決問題，我們歡迎，我們有耐心，

但世上規則不止法律一種，當法律無效時，

道德，非暴力不合作，用腳投票，市場抵制交易，暴力與戰爭，不一而足。

不妨礙人們評價，不妨礙人們選擇，分分鍾教你做人。

小朋友，即使坐了黑計程車也得給錢。

給不給是態度問題，給多少是水平問題。

做市場經濟下，守契約的人，比知禮儀懂道德遵紀守法的好公民更重要。

勸爾少看新聞聯播，少看環球屎報，少聽正能量雞湯。多看腳下身邊，多留善意，做個正直善良的人。

B. 講道德 懂法治 守規矩作文500字

講文明講禮貌,是做人的起點.每個人來到世上,學習做人就是從講文明禮貌開始的.在孩子咿呀學語期間,父母首先教其文明禮貌,進入學校,老師教其文明禮貌,到社會上,時時處處都要求人們講文明禮貌.文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧,也能創造充滿愛心的環境,給自己帶來快樂,帶來溫馨.在現代社會生活中,在我們國家闊步走向世界的時候,文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分.
一個充滿文明禮貌的城市,能夠給人帶來愉快和信心.菀桓霾喚參拿骼衩駁某鞘校設施再好,也難秩序井然,賞心悅目.文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質,也在一定程度上反映了社會的文明程度.這一點,越來越成為大家的共識.
講文明講禮貌,需要開展廣泛持久的教育.社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統,以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識,培養和完善公民的道德人格,形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自願地講文明、講禮貌的習慣.
講文明講禮貌,需要自覺行動.一些人談起不文明不禮貌的現象時憂心忡忡,輪到自己了照樣不講文明禮貌.改變這種狀況,需要每個人從一言一行開始,不能只說不做.學校要從老師做起,給學生做出榜樣.家庭要從大人做起,為孩子做出榜樣,孩子也要監督大人.家長不能只盯著孩子的學習成績,還要重視文明禮貌的教育,重視孩子的道德修養.大人尤其要為孩子作榜樣.
講文明講禮貌,需要加強管理.文明禮貌既要靠自覺,也要靠規矩.完善的社會管理,是形成全社會講文明講禮貌的保證.無論是領導還是群眾,無論大人還是孩子,都應遵守規矩.規矩不能有彈性,不能有特殊,不能有例外.只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段,形成嚴格的監督機制,「講文明講禮貌」才能成為每個人的良好的習慣,成為整個社會新的風尚.

C. 要從哪些方面去做一個講文明,有道德,守法律的人

首先在自己的生日常生活中應該學會講文明。在自己工作的時候應該學會講道德。在自己處理些問題的時候應該守法率。

D. 作文講道德,懂法制,守規矩500字

我們中國一向以禮儀之邦、文明古國著稱於世，一直有著崇尚道德教化的優良傳統。《三字經》第一句就是，「人之初，性本善」；孔子主張「為政以德」，就是說治理國家要以德為先，提出「老百姓如果沒有了羞恥心，統治者如果沒有了法制，那麼國家就沒有希望了」。我國第一部完整的編年史《史記》強調，「德是國家的根基。」孟子也說只有用德去說服人們，才能做到使人心情愉快而由衷地佩服」；管子則提出：「達禮、仗義、廉潔、知羞是實現國家強大不可缺少的四個方面，如果忽視了這四個方面，國家就會走向滅亡。」所以，「禮儀、紀律、文明」非常重要。
古人都能夠崇尚禮儀、遵紀守法、講究文明，作為「生在新中國，長在紅旗下」的新世紀小學生更應該「學禮儀，守紀律，講文明」。說起禮儀，我們在1~4年級的《思想品德》、《小學生文明禮貌養成教育讀本》中，老師就曾教了我們許多，如《孔融讓梨》、《尊師情深》、《尊敬老人》等，教育我們做學生的必須懂得尊師敬老、知書達禮，從小養成文明禮貌的習慣。
俗話說得好，「沒有規矩，不成方圓」。社會是無數人們
通過不同形式的紐帶關系連結起來的活的有機體。要維持這種有機體的存在和發展，不僅要有動力機制，還要有平衡機制，而規范動力、實現平衡的主要手段有兩個，一個是法制，一個是道德。對我們小學生來說，講法制就是要守紀律，講道德就是要講文明。
其實，紀律就在我們身邊，如平常接觸的《小學生守

E. 講道德,懂法治,守規矩作文

我曾參加過一個叫「 懂禮儀，守法紀，講誠信」的活動。通過這次活動，我從中專感悟到了很多。屬
「懂禮儀「是我們小學生應具有的。在客人說話時不要插嘴；遇到長輩時要問好；出門在外要和父母打招呼；老師或家長批評你時不要東張西望，要虛心聽批評；所以，我認為懂禮儀也是一門重要的學問。
法律是維持社會安定的武器，我們應該懂法、知法、守法，應用法律武器保護自己。在校園內，我們小學生應做到別違反法紀。不亂打罵人；不在樓梯內打鬧；在校園內不騎自行車；不隨意損壞學校財產；因此，守法紀是每個人都要做到的。
誠信是人與人溝通重要的一部分。一旦人與人之間失去誠信，就沒人會相信你。
從前有一個中國學生去日本工作，在一家餐館洗碗，對方要求洗七次，而這個中國學生投機取巧，只洗了五次。從此，這個中國學生就再也找不到工作了。從這里可以看出：人不能失去誠信，要講誠信，否則沒人會再相信你。
通過這次活動，我覺得每個人都應該擁有「懂禮儀，守法紀，講誠信」這三種品質，三者缺一不可。

F. 簡單好看的講道德懂法制手抄報內容資料

青少年應當學法、守法，在法律的規則內處理相互的關系，懂得依法保護自己和他人的合法權益。法制手抄報你會做嗎?我分享簡單好看的講道德懂法制手抄報圖片及資料，希望可以幫助大家!

案例一

15歲的初三學生庄海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先後評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別後准備回家時，發現一個初二學生在他父母後面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是庄海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，庄海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處庄海犯故意傷害罪。在監獄里，庄海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨•••。

案例二

李某，男，16歲，漢族，在校學生，住陝西省王光馬崗鄉。李某向同學佘某索要錢物未成，佘某就告訴無業人員遠某等人，遠某得知後警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要「教訓」遠某。2009年6月12日下午，李某要求社會上的另一幫無業人員張某去教訓遠某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮新華橋，對遠某及遠某的朋友沈某、房某進行毆打，致遠某、沈某受輕微傷。

1*** 法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。 ——拉倫茨

2*** 立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法。――傅玄***晉***《傅子·法刑》

3*** 法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。――歐陽修***宋***《劍州司理參軍董壽可大理寺丞制》

4*** 法律所傳達的是一種超越暴力，超越權利的聲音，它所劃定的權利邊界雖然無形，卻深深地刻畫在人們的心靈之中。——著名的法律學者

5*** 我已經發現，混亂和一切火海的起源、原因和發展都與各種社會的腐敗的法制有關。

6*** 任何事情，只要與自然發顛撲不破的永恆要走向沖突，就是無效的，因而也就不能約束任何。

7*** 程式是法治和恣意而治的分水嶺。

8*** 以無情的目光論事，一慈悲的目光看人。

9*** 法律，在它支配著地球上所有人民的場合，就是人類的理性。――孟德斯鳩***法***《論法的精神》

10*** 世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。——康德

G. 講道德 守規矩 懂法治的名言

精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。 —— 黑格爾

把「德性」教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。 —— 貝多芬

如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅

我願證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。 —— 貝多芬

裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。 —— 盧梭

我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。 —— 盧梭

讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧！ —— 孟德斯鳩

對於事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎。 —— 誇美紐斯

德行的實現是由行為，不是由文字。 —— 誇美紐斯

教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 —— 赫爾巴特

美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。 —— 培根

陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。 —— 伊索

智者寧可防病於未然，不可治病於已發；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。 —— 托馬斯·莫爾

我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。 —— 羅素