一年級道德與法制上冊教案
一年級上冊《道德與法治》教學設計
1 開開心心上學去
教學目標：
1、 讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
2、 教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、 動手製作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
教學准備：掛圖
教學時間：1課時
教學過程：（學生活動時間約32分鍾）
一、 導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、「擊鼓傳花」——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什麼？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎麼辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什麼樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什麼呢？（聯系實際指名發言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什麼新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、 上學了，我們的生活發生了什麼變化呢？
（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
三、 動手製作課程表。
1、 電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什麼的？
2、 老師示範做課程表。
3、 學生動手製作。
四、總結全文。
活動延伸：
課後開展「找朋友」游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
教學反思：
教學目標: 2、拉拉手，交朋友
1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現當一名小學生的愉快和自豪。
重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學習人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花
教學過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉盤--學校生活多麼好。
任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學校生活的感受。
討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎麼樣？
4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學校遇到什麼不快樂的事？
（2）：引導學生說說怎麼解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
教學反思：
3 我認識您了
一：我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發、戴眼鏡??
二：我還想認識??
國旗、音樂、上課、郵遞員??
三：該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？
四：這樣做對嗎
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
教學反思：
4 上學路上
一、 了解不同的上學路
1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??
2、我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？
動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
二、 路上的溫暖
1、 姥姥，你也別淋著
2、 交警叔叔指揮路
3、 姐姐帶我上學校
4、 爸爸媽媽來學校接我回家
5、 路上有溫暖，我也發現了??
三、 交通信號要知道
Ppt圖片演示
了解交通標志。
教學反思：
5、 我們的校園
教學目標：
1、 幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。
2、 激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，並且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學重點難點：
激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，並且學會利用學校中
的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。 教學准備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學過程：
一、 導入。
師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什麼學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什麼？學生發言。
師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪裡印象深刻呢？說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學
二、 活動准備階段。
1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪裡嗎？你們喜歡校園的什麼地方，這節課我們就先參觀那兒。
2、學生商量、確定參觀的內容和路線。
3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、 活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
四、 回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課後與同學再去看看。
五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
教學反思：
6 校園里的號令
教學目標
1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。
2、對周圍環境感興趣，了解新環境。
重點：了解並學會利用賞析學校的有關設施、設備等。
難點：了解並遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。
教具：圖畫紙、彩筆
教學過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或「景點」的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、製作圖 。《我們的學校》。 作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與 物， 並寫上自己的姓名及想表達的內容。
五、語言表達：校園廣告。
1、老師示範。
2、讓兒童充分想像，創造好的廣告語。
六、小結本節課內容，提出要求。
教學反思：
7 課間10分鍾
一、 談話導入。
二、 「我喜歡的課間游戲」
跳繩、修房子??
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲
三、玩個課間小游戲
1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可
以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??
2、 讓學生明白課間還要做什麼。
准備下節課要用的學慣用具、喝水、上廁所??
3、這樣做好嗎？
舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。
教學反思：
8 上課了
一、 課前准備好
下節要上什麼課？
課前一起唱首歌。
我有個好主意??
還可以??
二、 多提問題勤舉手
舉手提問需要注意的細節。
三、 大家一起學
交流：怎麼才能做到大家一起學習？你的辦法是??
四、 課堂作業認真做
展板：作業展示台
五、課堂小結
❷ 小學一年級《道德與法治》教案範文
【 #一年級# 導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是 整理的小學一年級《道德與法治》教案範文相關資料，希望幫助到您。【篇一】小學一年級《道德與法治》教案范碰埋文
《上學路上》：
教學目標
1、認知目標：認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識。
2、行為目標：遵守交通規則，做到安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
3、情感目標：增強學生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
學情分析
大多數學生對交通標志的認識並不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，增強安全意識、防範措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養成良好的遵守交通法規的習慣，確保我校學生的交通零事故。
重點難點
1、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。
2、教學難點：把知識轉化為一種自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。4教學過程
第一學時
教學活動
活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航
一、欣賞圖片，導入課題
1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現狀。
2、教師小結，板書課題。
二、觀看圖片，填寫表格
1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現象及解決方法填寫在表格上。
（1）小組合作學習，完成表格
小組敏吵唯成員姓名：___________________________
（2）教師巡視檢查。
2、小組代表發言。
3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患？
三、觀看動畫視頻，引導正確做法
四、認識特殊號碼及交通標志
（請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。）
1、特殊號碼：110、120、122。
2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。
五、辨析反饋，指導行為
1、情景設置一
星期六，叔叔帶小凡去書店，路過一個無人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過去，小凡說：「不能闖紅燈。」叔叔說：「沒人管，沒關系。」小凡應怎樣勸阻叔叔呢？
2、情景設置二
小方放學後要過馬路乘車回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴攔，穿過馬路，就要近得多。小方應該怎麼做？
3、情景設置三，學生模擬表演
在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對，為什麼？
4、交流與反饋。
5、師小結。
使學生懂得不僅是自己要遵守交通規則，同學之間也要學會相互提醒，相互監督，做一名維護交通安全的義務宣傳員。
六、發出倡議
請班長帶領學生發出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。
七、課堂總結
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這次班會活動，養成自覺遵守交通規則的好習慣，每天開開心心上學，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航！
八、課後作業
同學們，回家後把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規則的重要性。
【篇二橋培】小學一年級《道德與法治》教案範文
《我不拖拉》：
教學目標
1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。
2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。
3、使學生了解無論在學校和家裡，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。
4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
教學重點、難點：
通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。教學難點
教學准備：
課文插圖
課時安排：
兩課時
第一教時
教學過程：
一、情境導入
1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鍾圖形。先請學生認一認。
2、電腦演示在這個時鍾的'不同時段，一位小朋友一天的學習生活，並配上解說。
3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎麼樣？
二、小小故事會
出示課文插圖「等一下」與「還沒完」
1、看圖講故事，
明明在家裡和明明在學校是怎麼做的？學習兒歌
生活中的小拖拉，
時常會說「等一下」。
凡事都要「等一下」，
多少事情溜走了。
2、看圖聽故事，「拖拉鳥」
P10面插圖，拖拉鳥的故事
從前有隻拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈。
秋風起，築巢忙，它說不急日子長。
寒風呼呼睡不著，明天一定要築巢。
又是一個艷陽照，它忙唱歌和舞蹈。
別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。
東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。
北風吹，大雪飄，後悔巢兒沒築好。
3、說一說自己生活中拖拉的事情，並講一講造成的後果。
三、本課小結
生活中做一件事情的時候，總會遇到其他事情的干擾，我們應該怎麼辦呢？下節課請同學來說一說。
第二教時
教學過程：
一、談話導入
同學們都做過一些拖拉的事情，拖拉一下有關系嗎？
二、七嘴八舌話拖拉
1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業邊玩玩具。
2、說一說，他們在干什麼：這樣做有什麼後果？
3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什麼好處？
4、出示P11面圖，參與討論：拖拉一下沒關系嗎？
三、小小討論會
1、討論交流。播放課件，出示「醫生在搶救病人」「發生火災，消防隊趕到火災現場」「農民在農田裡勞作」的圖片，設想他們如果拖拉會有什麼後果？
2、拓展延伸：聯想一下除圖片以外的各行各業如果拖拉會有什麼後果？
四、和「拖拉說再見」
1、看P12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的？
2、想一想說一說，自己可以用什麼方法改變拖拉的壞毛病呢？
3、學習兒歌
我有一個小時鍾，常常陪我倒計時。
刷牙洗臉八分鍾？作業完成半小時？
我的這個小時鍾，其實藏在我心中。
五、教師小結
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學會珍惜時間啊！
【篇三】小學一年級《道德與法治》教案範文
《拉拉手，交朋友》：
教學目標
1、情感與態度
培養學生樂於和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習慣
了解並遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識與技能
通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。
教學過程
活動（一）——認識老師和同學
1、老師作自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以後會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物
在美麗的大森林裡住著幾個好夥伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們願意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！
（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！
同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學相互認識
小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？
（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學做名片並展示交流
（1）老師出示自己的名片給學生看，然後示範做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。
（2）誰願意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）
學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節
（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動（二）——做游戲，愉快地結識新朋友
老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，
教唱網小魚的兒歌。
學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，
老師也加入游戲中。