依法治教論述題

❶ 談談對依法治教的認識,並聯系基礎教育實際分析推進依法治教的必要性.

加強社會主義法制,依法治國,是鄧小平建設有中國特
色社會主義理論的重要組成部分,是我們黨和政府管理國
家事務的重要方針.實行和堅持依法治國．就是使國家各
項工作逐步走上法制化和規范化.而依法治教,簡言之,就
是指在社會主義民主的基礎上．使教育工作逐步走上法制
化、規范化.依法治教是黨中央提出的依法治國方針在教
育工作中的具體體現.改革開放以來,我國教育逐步得到
重視和加強,國家先後頒布了《學位條例》、《義務教育法》、
《教師法》和16個教育行政法規,發布了數百個有關教育的
規章,各地陸續制定了大量的地方性教育法規和規章,初步
改變了我國教育工作無法可依的局面.尤其是1995年《教
育法》的施行,標志著我國教育工作進入全面依法治校的新
時期
一
、目前依法治教的現狀
伴隨著改革開放的不斷深入和發展,人們的經濟、政治
生活都發生了變化,受市場經濟的某些負面影響,社會上的
一些功利主義、享樂主義、拜金主義等思想在學校中有所反
映,出現了許多違法現象,例如：行政違法、教師違法、學生
違法、社會公民違法等.雖然．教育的一些相關法規出台以
及執法隊伍的擴大,執法人員素質有所提高,依法冶教仍存
在一些問題：
首先,立法步伐明顯滯後於教育改革和發展的實踐,教
育領域無法可依的現象仍比較突出,還不能適應全面依法
治教的需要.
其次,有法不依,執法不嚴；以權壓法,以言代法,循私
枉法,甚至知法犯法現象也時有發生.例如：部分農村地區
教師工資拖欠問題,挪用剋扣教育經費問題,個別教師體罰
學生,家長歐打教師,學生打罵教師等.
再次,法制觀念在一些地區還比較淡泊.國家已出台
的一系列法制、法規沒有得到很好的普及,各級黨政幹部、
行政執法人員、司法人員、各級學校師生普遍缺乏法律意
識,普法工作力度仍然不夠,執法隊伍建設仍需加強.

❷ 簡述推進依法治教的重要性

（一）依法治教是發揚社會主義民主，加強黨的領導在教育領域的直接體現和必然要求。
（二）依法治教是在社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發展的客觀需要。
（三）依法治教是教育行政部門改變領導方式，依法行政，提高行政管理效率與水平的必然選擇。
（四）依法治教是培養跨世紀一代新人，實施科教興國戰略的有力保證。

依法行政作為一種憲政原則與行政管理模式，也是進入新世紀以來中國政府發展的基本方向。這一模式的建立與完善，對於現代國家民主和市場經濟的發展，對於行政管理改革的鞏固與完善，都有重要的作用與意義。
1. 依法行政是現代國家民主，尤其是行政管理民主發展的前提與保證
國家民主或是行政管理民主，其實質都在於要使公共權力的運行能真正體現人民的共同利益與意志。在現代國家，人民利益與意志的直接與集中體現形式就是各種法律規范。而依法行政的核心就是要保持行政法律規范的規范性與約束力，確保行政管理活動在法律規范限定的范圍內合法合理地進行。這就從根本上確保了行政管理活動民主化的實現。與此同時，現代行政法律規范還規定了公民和社會組織直接參與行政管理過程的途徑、方式與權利保障手段，這也構成行政管理民主化的一種重要形式與推動力量。
2. 依法行政是市場經濟發展的客觀要求與保證
市場經濟是一種法制經濟，也是一種強調權利與義務對等的經濟形態。它要求政府作為公正的裁判，制定與維護社會普遍遵從的、以法律規范形式體現出來的各種 「游戲規則」，如公平競爭、等價交換、第三者權威仲裁等。同時，它也要求在所有游戲規則的運行過程中實現「在法律面前人人平等」這一更為基本的法制規則。 ① 正因為如此，市場經濟的發展就離不開「從社會中產生但又自居於社會之上並且日益同社會脫離」的國家政府，要求政府作為市場法律秩序的建立者與維護者，確保市場經濟有序發展。但是，為確保「在法律面前人人平等」這一市場經濟發展的基本要求與原則能得以實現，又要求政府行為具有公正性。對於作為政府的一部分，並且地位日漸突出的行政系統而言，實現依法行政、公平行政，也就成為市場經濟順利發展的客觀要求和保障。

❸ 為什麼說依法治教是社會主義市場經濟條件下教育法律關系日趨復雜化的必然要求

一、加強依法治教、推進依法治教的必要性。
答:推進依法治教的必要性有：
1、依法治教是發揚社會主義民主、加強黨的領導在教育領域的直接體現和必然要求；
2、依法治教是是社會主義市場經濟條件下，教育進一步改革與發展的客觀需要；
3、依法治教是教育行政部門改變領導方式、依法行政、提高行政管理效率與水平的必然選擇；
4、依法治教是培養一代新人、實施科教興國戰略的有力保證。
二、我國依法治教的基本原則有哪些？如何理解這些原則？
答：1、堅持教育社會主義方向的原則；
2、受教育機會平等的原則；
3、教育活動符合國家和社會公共利益的原則；
4、權利和義務相一致的原則；
5、教育法制統一的原則。
三、當前採取哪些措施推進我國的依法治教？
答：1、提高教育法律意識，轉變教育管理觀念；
2、依法治教的重要條件是有法可依；
3、運用法律手段，推動、促進、深化教育改革；
4、初步建立新的運行體制，不斷提高教育行政部門依法行政能力與水平；
5、繼續推進教育法律的實施與監督工作。
四、如何正確認識和處理社會主義教育法律與教育政策之間的關系？
答：1、教育法律與教育政策的異同。
⑴ 制定的主體不同；
在制定的主體上，法律、法規只能由特定的國家機關制定，而黨的各級領導機關和各級國家機關，甚至社會團體的領導機關都可以成為政策的制定主體。
⑵ 表現的形式不同；
⑶ 實施方式不同；
⑷ 作用不同。
2、正確處理教育法律與教育政策的關系。
⑴ 政策是法律的基礎和靈魂；
⑵ 政策和法律有著共同的本質，這是政策和法律保持協調一致的基礎；
⑶ 政策和法律由於各自不同的特點，使其在調整社會關繫上具有各自特有的優勢；
⑷ 隨著我國社會主義法制建設的加強和完善，我國的教育管理將從主要依據政策，逐漸過渡到在政策的指導下，主要依據法律。
五、你認為依法治教對於建設社會主義法治國家的意義有哪些？
答：實行依法治教是一個必然趨勢。
⑴ 實行依法治教是社會主義法制建設的必然要求，它是有關教育法律法規的完善和實施的必然結果，對教育行政部門的管理工作提出了更高的要求。
⑵ 教育在我國社會主義現代化建設中所處的重要地位必然要求依法而治。教育關繫到一個國家、民族的前途和命運，它必須用法律手段來保證教育事業的發展。
⑶ 依法治教已成為當今世界各國發展教育事業的一條基本經驗。現在許多國家都非常重視教育法制的強化和完善，以此來保障國家對教育要求的實現和促進教育事業的發展。
⑷ 依法治教是社會主義市場經濟條件下管理教育的必然要求。在市場經濟條件下，教育管理必然由過去主要依靠政策和行政手段，逐漸轉移到運用法律手段，教育行政管理范圍的擴大和教育行政管理職能的轉變也迫切需要實行依法治教。
總之，實行依法治教是加強黨對教育事業的領導，堅持社會主義的辦學方向，培養社會主義事業建設者和接班人的根本保證。

❹ 如何依法治教

關於如何依法治教，可參考下面內容：

依法治教是21世紀我國教育事業深化改革，加快發展的必然要求。教育法規建設是伴隨工業化社會的發展日益受到世界各國普遍重視的經濟全球化為高等教育提供了動力和資源。我國高等教育能不能抓住給予，深化改革，實現跨越式發展的目標，縮短與世界發達國家教育水平的差距，是值得我們認真思考的問題。

首先，要樹立面向社會需要的高等教育價值觀，這就要求高校在培養人的同時必須建設成為知識的物化系統，千方百計地將新知識、新科技成果轉化為現實的生產力，創新傳播社會文化，推動社會生產力的發展。

教育事業作為一國居於戰略地位的重要性事務，理應被導入法治的宏大系統，加強教育法制建設是時代的需求，教育法制是現代教育文明與法制文明具有歷史必然性的理性結合。

教育法保證了現代教育的和諧發展。通過這次的高等教育法規概論的學習，讓我明白自己承擔教書育人、培養社會主義事業建設者、接班人，提高民族素質的使命。我一定加強自己的素質修養做一名合格的高校教師。

❺ 依法治教的重點是什麼

依法治教的重點是堅持服務大局、堅持服務師生、堅持務實創新、堅持突出重點。

1、堅持服務大局

嚴格按照法定許可權和程序行使行政權力。建立健全教育行政執法持證上崗制度，嚴格執法職責和程序，實現教育行政執法和執法檢查常態化、規范化。

要以服務教育教學工作為重點,安排和落實普法依法治理各項任務,充分發揮民主法治建設在推進教學改革、維護穩定方面的促進和保障作用,為構建和諧桓台、平安桓台營造良好的法治環境。

2、堅持服務師生

學校要堅持以師生為中心，把師生滿意度作為工作的出發點和落腳點，精準對焦師生關注度高、受益面廣的服務需求。

堅持服務師生是高等學校踐行以人民為中心立場的具體舉措。一是堅持以師生為本的理念，堅持問題導向，創新工作方式、方法，貫徹落實好黨委書記黨支部工作聯系點制度。二是著眼黨史學習教育常態化長效化，建立「我為師生辦實事」長效機制，不斷提升師生的獲得感、幸福感、安全感。

3、堅持務實創新

要銳意改革創新，在管理上創新、教學上創新，特別是要在課堂教學上創新，向課堂要質量要效益。要加強精細化管理，全面提升學校的核心競爭力。要注重隊伍建設，打造一支專業精優、管理突出、勤奮付出、學生喜歡、家長滿意、學校肯定、社會贊譽的教育教學隊伍。

4、堅持突出重點

要抓住新一輪依法治教工作的重點，提出階段性工作目標和要求。各地各校要分解任務，明確責任，專人負責，有效落實。將依法治教、依法治校的情況作為教育督導的重要內容，納入績效考核和教育現代化評估等綜合評價體系，開展定期檢查和專項督查，對工作不力、問題較多的，要及時約談、責令整改、通報批評。

依法治教的內容和核心

依法治教的內容，主要包括教育立法、教育普法、教育執法、教育司法、教育守法、教育法律監督、教育法律救濟等方面。其中依法行政、依法治校是依法治教的核心體現。

依法治教的核心是規范各種權利主體，防止權力的膨脹和濫用，這其實和建立現代學校制度是一脈相承的。因此，依法治教要從紙上落到地上，核心是"治權",其目標是建立現代學校制度。