依法治教的實施路徑

『壹』 推進我國依法治教的具體措施有哪些

法律分析：推進依法治教的具體措施有(1)提高教育法律意識，轉變教育管理觀念。(2)完善教育法律法規體系，形成教育法規網路，保證有法可依。

(3)運用法律手段，推動、促進和深化教育改革。(4)初步建立新的運行體制，不斷提高教育行政部門依法行政能力和水平。(5)繼續推進教育法律的實施與監督工作。

法律依據：《中華人民共和國國防教育法》 第十九條 企業事業組織應當將國防教育列入職工教育計劃，結合政治教育、業務培訓、文化體育等活動，對職工進行國防教育。承擔國防科研生產、國防設施建設、國防交通保障等任務的企業事業組織，應當根據所擔負的任務，制定相應的國防教育計劃，有針對性地對職工進行國防教育。社會團體應當根據各自的活動特點開展國防教育。

『貳』 [學校如何進行依法治校] 學校依法治校實施方案

隨著我國市場經濟的深入發展，改革開放進程的不斷加快，學校依法管理問題已經被提上重要議事日程，並漸已形成共識，依法治校已經成為現代學校管理發展的必然趨勢。原國家教育部長陳至立同志在全國教育法制工作會議上強調指出：「依法治校就是要在依法理順政府與學校的關系，落實學校辦學自主權的基礎上，實現學校管理與運行機制的制度化、規范化，形成政府宏觀管理，學校依法按照章程自主辦學，依法接受監督的新格局」。教育部於2003年發布了《教育部關於加強依法治校工作的若干意見》，校長作為學校管理工作中的靈魂人物，必須具有很強的法律意識，在學校管理中充分發揮出《教育法》《義務教育法》等法律法規規定的沖胡作用，使學校的各項工作都在法律的約束下進行，從而保證學校各項工作的可持續發展。
一、學校進行依法治校的目標、要求及其基礎
1.依法治校的目標
《教育部關於加強依法治校工作的若干意見》明確指出：推進依法治校工作的目標是：教育行政部門法治意識增強，形成依法行政的工作格局；學校建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校制度；各級各類學校校長、教師和受教育者的法律素質有明顯提高；建立完善的權益救濟渠道，教師和受教育者的合法權益依法得到保障，形成良好的學校育人環境；保證國家教育方針的貫徹落實，實現教育的公平，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法制環境。作為基散旅攔層學校，則必須達到：
（1）實現學校管理法制化、科學化、民主化、規范化。依法保障教育方針的貫徹落實和新課程標準的全面實施，強化普法教育，促進全體師生法律素質的提高。
（2）堅持依法治校，通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，進一步增強領導班子的法制理念，提高依法自主辦學水平；進一步增強領導幹部和教師依法執教的自覺性，提高依法管理和服務學生的水平。
（3）轉變思想觀念、工作方法、管理方式，切實做到依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事，使學校的各項工作有章可循；深入開展普法教育工作，為教育改革和發展保駕護航。
（4）建立健全完善監督機制和行為規范的管理體系，讓廣大師生員工積極參與學校的民主管理和法制建設，促進民主監督作用進一步發揮，使教師和受教育者的合法權益依法得到有效保障。
（5）通過法制課和普法宣傳教育，增強廣大師生學法、懂法、守法的意識；參加學法用法實踐活動，養成遵紀守法的好習慣；拓寬法制教育途徑，教育學生學法、知法、懂法、守法，做合格的學生。
2.依法治校的要求
（1）加強制度建設。制定完善的學校章程，教育教學、學籍管理等各項制度；校規必須透明、公開；校規內容要合法，應適時修改、廢止、清理。（2）嚴格保護學生的受教育權及其他各項權利。（3）完善民主監督機制。校務公開，推進教師代表大會，家長委員會對校務的民主參與。（4）嚴格教師管理，維護教師權益。
依法治校的基本要求是依據合法標准治理學校或依據合法標准治理或處理學校事務。為此，有必要將所謂的合法標准予以准確的界定。合法標準的要素有兩項：一是制定的依據符合法律規定，二是制定的程序符合法律規定。
3.依法治校的基礎
隨著依法治國方略的實施，全國普法宣傳教育工作已經取得顯著的成果。這些年來我國先後頒布了多部教育法律和鎮搏十多部教育行政法規，為我國實施依法治教、依法治校提供了法律依據。自各級人大和政協的教育執法監督檢查制度開始執行以來，各級督導機構已經基本健全，我國的教育已逐步進入依法治教、依法治校階段。政府和學校形成思想共識、目標一致、步調統一是實施依法治校的基礎。全國各地已經陸續開展了創建依法治校示範學校的活動，並有了一定的經驗可提供參考和借鑒，不少學校建立了完備的學校 規章制度 ，廣大學校管理者進一步樹立明確的法制觀念，認清依法治校的必要性和迫切性。這都是進行依法治校的基礎。
二、依法治校的重要性
1.依法治校是構建社會主義和諧社會的重要組成部分
胡錦濤總書記在黨的十七大報告中就明確指出構建社會主義和諧社會的原則：「民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有」。依法治校是維護廣大學生、教師和學校的合法權益，增強學校領導、教師和廣大學生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策，民主管理和監督水平的有效途徑。
2.依法治校是學校改革和發展的需要
市場經濟與知識經濟條件下的教育必然呈現出多元化、開放式特點，這在客觀上要求學校在發展建設上，要走出傳統封閉式管理體制，建立起法制管理模式。從學校發展的可持續性上講，在依法治校的基礎上，強調領導者的作用，就更具有穩定性和可靠性。隨著各級教育的發展與辦學自主權的擴大，教育管理越來越復雜，出現的許多新情況、新問題，都要依靠法律、依靠教育規章制度來理順關系，規范行為，加強管理。所以，依照相關法律和規章制度依法治校，是學校自身改革和發展的需要。
3.依法治校是保障師生民主權利的必然要求
為了保障師生的民主權利，學校必須制定章程，建立各項管理制度，構建校內治理結構與管理體制，明晰和理順校內各種關系，確立適應學校改革與發展需要的運行機制，開好教職工代表大會，發揮其參與民主管理、民主監督的作用，實行校務公開，建立校內監督約束機制。我國《憲法》將受教育權利規定為公民的憲法權利，這是國家對受教育者的鄭重承諾，意味著學校的一切活動都應當以維護學生的受教育權為前提。所有這一切，必須嚴格依法進行。有的本身就是具體落實法律、法規的有關規定。
4.依法治校是維護校園安全穩定的必備條件
校園的安全穩定是一個學校貫徹教育方針，實施各種教育活動的基礎。維護校園安全穩定，才能為學校事業全面、協調和可持續發展提供良好的環境。維護校園安全穩定，就要通過依法治校，運用法律、制度、校規的力量來預防糾紛和事故，不斷化解矛盾與沖突，彌合裂痕，整合校園資源，維護校園秩序，就能以文明、理性、平和的方式消除校園不穩定、不和諧因素，形成人心安定、秩序井然、教學相長的和諧局面。
三、依法治校的實施步驟
1.認真學習教育政策、教育法規，增強執法、守法的自覺性，提高依法辦學的自覺性
我國的教育法律法規為學校管理工作提供了重要的教育法律法規依據。認真學習這些法律知識，做到知法懂法，不僅是實施依法治校的需要，也是履行職責的必然要求。
多年來，我校一直把教師學法、用法作為學校師德建設的一個重點，我們編撰了《樂安中學教師法律學習讀本》，作為師德培訓的校本教材；我們每兩周舉行一次「教師論壇」，每個月有一次教師法律法規學習或講座，通過觀看錄像、學習兄弟學校先進經驗等方式，促進教師知法懂法的自覺性；每學期進行一次全校性的法律法規測試，測試成績作為教師年度考核的重要依據。
2.依法制定和完善學校各種規章制度
我們首先依法制定一個全面規范學校工作的基本制度，我校於2006年制定了《樂安中學教育教學工作管理制度》。2007年春，根據《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規和有關政策，制定了《樂安中學章程》，它是對學校工作的原則性規定，是學校各項工作的出發點和依據，是依法治校、自主管理、自我約束、持續發展的綱領性文件。
同時，根據學校的工作需要制定了一系列單項條例，如《樂安中學常規教學管理條例》《關於財務管理的若干規定》《樂安中學教職工考勤管理辦法》《樂安中學績效獎勵條例》等一系列關繫到教師切身利益的制度。各職能部門也根據部門工作實際制定了各項管理條例，如《食堂衛生與安全管理制度》《計算機安全管理制度》《劇毒葯品管理制度》《學生管理制度》《門衛管理制度》等，從而確保全校教職工的教育教學行為有章可行。
3.抓好學校管理制度的實施，依法管理學校
在各項規章制度基本制定完成的基礎上，學校進一步規范了層級管理制度和責任追究制度，從小處著眼、大處整治，先後教育處理違反上述管理制度的人員3名，從而捍衛了規章制度的嚴肅性，基本形成學校有法可依、有法必依的管理格局。
在管理實踐中，我們還堅持在動態中完善、強化管理制度。因為學校工作不是固定不變的，學校的管理制度也不是永恆的，應該是根據學校工作實際和主要矛盾的變化，不斷修改和完善規章制度，否則規章制度就要滯後於學校的發展，就是不能與時俱進了。2008年底，我校修訂了已實施兩年的《樂安中學學生管理制度》，針對學生新出現的濫用手機現象，規定了我校學生手機定時、定位使用的制度，同時結合我校業已開展的網路德育活動，將學生網路文明行為納入學校管理范疇，保證了規章制度的與時俱進，切合實際。
4.拓寬民主渠道，引導廣泛的民主參與，規范學校各項工作
我校堅持把教職工代表大會、校務公開、校內考核「三項工作」，作為學校民主管理的主要途徑和形式，引導教職工的思考與學校的發展共融共鳴，把不斷豐富民主形式、拓寬民主參與渠道，作為引領教職工廣泛關注學校發展，參與學校人、財、物、事的管理，激發教職工主人翁責任感的最有效途徑。
我校每學年召開兩次教職工代表大會，通報學校上學年各方面重點工作進展情況、取得的主要成績、存在的突出問題以及教職工關心的問題；每學期開展「我為學校發展建言獻策」活動，廣泛征詢教職工意見和建議，集中群眾的智慧，與教代會提案結合，積極推進學校工作的民主化、法制化和科學化。
實行校務公開和公示制度。實施重大物資采購、基建等投標制，做到一切公開透明；學校重大決策實行多渠道全方位公開，讓教職工知實情，向教職工亮家底。
學校還根據代表提議，不斷修訂相應的規章制度。現在教師的績效考核成績越來越重要，每個教師越來越重視個人的績效考核成績。為此，我們將原有的教師考核量化辦法以及學校管理的10個規章制度，反反復復討論修改了6次，全體教師無異議後，才通過教代會表決通過實施。
教師職稱評聘工作是涉及教師切身利益的大事。我們把所有評聘材料向全體教師公開，並設立教師監督員，參與整個方案制定和評分的全過程，既起到了監督作用，又讓每個當事人進一步明確了標准，消除了許多不必要的擔心和懷疑，保證了實施過程的公開、公正、公平。激發了全體教師「為榮譽而戰，為尊嚴而戰」「永不服輸，永不言敗」的精神，建立了「樂中是我家，建設靠大家」的團隊意識，有力地促進了學校各項工作的開展。
由於我校在考核、評優、職稱評定、經費支出及重要項目招標等問題中，都要通過工會組織、教代會等群眾組織的民主參與，從而不斷強化依法辦學觀念，發揮法律法規在學校管理中的作用。
5.依法管理，構築校園師生生命安全的綠色屏障
根據學校所處的地域特點，我們深刻認識到，學校要長治久安，必須要保障校園周邊具有良好的治安秩序，方能讓師生安心、家長放心，於是，通過一段時間的調研，我們建立了如下安全管理機制：由轄區派出所指派專門人員，在師生上下學期間在校園周邊進行巡查導護，導護人員主要針對治安秩序較復雜的孫厝村道、集美消防中隊路口進行監控導護，同時配合學校保衛人員對學生上下學期間的各種不規范行為進行督導。近年來，通過導護，成功制止了20餘起針對學生的侵害行為，處理外來侵害師生行為人31人；2007年底，學校德育處主動與派出所配合，成功地打掉了一個以搶奪中小學生自行車為目標的團伙，成功抓獲以戴大風為首的不法外來少年7人，為樂安中學學生尋回被搶奪自行車21輛，有力地維護了校園秩序，增強了師生的安全感。
建立健全「三位一體」的安全管理網路，構築全方位的安全管理平台。我校於2003年起建立了以派出所、消防武警、交警人員、學校教師、社區分管安全工作的領導及部分家長代表為主體的學校安全管理網路；每年召開兩次安全管理聯席會議，根據階段性情況不定期開展地域性的安全管理活動；同時，根據不同村居學生情況，由安全管理網路成員組成行為偏差生幫教小組，家、校、社會三方共同致力於轉化工作，近三年來，一共進行了21場下村居的法制安全教育活動，幫教轉化行為偏差生19人，為創建和諧文明校園奠定了堅實的基礎。
以「三員」為主體，構築法制安全預防教育防線：根據我校的地緣關系，學校先後與轄區派出所、交警大隊、消防大隊建立了共建關系，並聘任其警員分別擔任法制輔導員、交通安全輔導員、消防監督員，使學校法制教育師資隊伍得以壯大。2006年起，為貫徹「公安八條」的精神，我們建立了法制安全教育的長效機制，即每學期開學第一周進行一次綜合性法制安全教育活動，由「三員」進行法制安全教育活動；每學期「三員」均須進行一場以上的專題報告會、舉行一次圖片展或進行一次大型徵文活動，開展法制宣傳教育實踐活動。近三年來，共進行專題講座19次、主題活動8次、收集學生法制安全專題徵文10541篇、安全專題漫畫1000餘幅，獲得省市區級比賽獎勵達100多人次。
創辦《樂中法苑》，每月出版一期，內容涵蓋師生安全的方方面面；同時，我們根據各階段出現的不同情況，及時發放各種安全宣傳教育材料；重大節假日則發放《給家長的一封信》；2008年底，學校開通了「廈門市網上家長學校」分校平台，並利用平台，經常給學生家長發送安全信息簡訊，時時提醒家長協助學校做好孩子的安全教育工作，取得了良好的效果，開通以來，學校已累計發送安全簡訊41000多條，人均23條。
加強互聯網貼吧管理。有一段時間，學生在網路網站上設立的貼吧，對與自己交惡的人進行人身攻擊、謾罵師長與同學、故意製造各種不良言論、冒名頂替，甚至以黃色下流的語言進行發泄，成為各種矛盾滋生的土壤。貼吧的負面作用使我們清醒地意識到，開展網路道德建設的一個突破口，就是引導學生文明使用貼吧。2007年11月起，學校德育處主持開展的貼吧管理實驗啟動，運用貼吧的使用規則，僅用一個月時間便成功控制了「樂安中學吧」，在此後的一年多時間里，我們先後控制了35個本市中小學貼吧，並著手對這些貼吧進行專題化建設，目前這些貼吧已逐步成為學生學習交流的場所。而通過貼吧的控制與管理，我們於2008年9月成功地查獲本市中學生組織的「九龍會」暴吧組織，組織頭目黃某已被成功轉化為貼吧管理人員；11月，我們又查獲了總部位於廣東惠州的「盜墓者軍團」暴吧組織，其在廈門的成員「盜墓者軍團54」又被我們收入「囊」中……通過努力，我們一方面凈化了我們身邊的網路環境，同時又使廣大學生在網德方面受到良好的教育，而網路道德建設的初見成效，使原本充斥校園的因「網路暴力」而引發的各種矛盾趨於平和，從而為構建和諧平安校園奠定了新的基礎。目前，樂安中學已成為中學能夠控制管理貼吧的第一人，並推動我區建立了集美區中小學貼吧管理聯盟。
隨著依法治校力度的加大，不斷完善依法治校的長效機制，全面推進學校依法治校工作，我校的管理工作逐步走上了科學、規范、有序的良性軌道，並收到了可喜的成果：我校晉升為福建省三級達標學校，並正在向省二級達標校沖刺，還先後被授予廈門市「平安校園」稱號，市區級「內部治安重點單位先進單位」榮譽稱號；連續三年榮獲廈門市「文明學校」榮譽稱號；市、區「四五」普法先進校，代表集美區教育局向全市各中小學介紹校風校紀管理先進經驗並被推廣。
（作者單位：福建廈門市樂安中學）

『叄』 如何提高教師法治素養,做到依法執教

一、教師應具有基本的法律常識，熟悉和掌握有關教育法規和相關理論

知法、懂法才能守法。法律的確定性要求教師的守法和運用法律的行為只能是在法律所要求和允許的范圍之內。教師只有具備法律常識，熟悉和掌握教育法規，並對其有深刻的理解，才能產生守法行為。

為了保障未成年人健康成長及其合法權益的實現，我國制定了《未成年人保護法》，規定了家庭、學校、社會等個方面對未成年人的保護與教育責任。學校對未成年學生的保護主要是通過教師來實現的。

二、教師應把教育法規的理論運用到實踐中去

隨著我國教育法制建設的逐步完善，公民的法律意識也在逐步提高。社會上對學校和教師在依法治教方面也提出了較高的要求。近年來學生及其家長對學校和教師的訴訟案例急劇增多，顯示了教師必須要依法執教。

三、教師要為人師表，不斷加強和提高師德修養水平

《教師法》規定，教師要遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。《義務教育法實施細則》第22條規定，學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；對品行有缺陷、學習有困難兒童、青少年應當給予幫助，不得歧視。

所以，教師要具有良好的素養，才能做學生地典範和良師益友，盡自己所能去保護學生，幫助學生成長。

總之，在依法治教中，教師一定要依法執教，充分行使自己的權利和履行義務，認真做好教育教學工作，這樣，才能對國家、社會、集體和個人負責。

『肆』 結合實際，談談如何實施依法治校、構建和諧校園

一、統一思想，明確目標，深入開展「四五」普法教育。
根據「四五」普法規劃和依法治市縣的工作目標，我們認真制定了年度普法計劃，統籌安排，強化管理，採取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對於學校內部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，組織全體人員認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在「普法依法治理」教育活動中，我們突出了以下重點：
一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導處、少先隊大隊部、團支部、總務處、工會、班主任代表等同志為成員的普法、執法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以少先隊、教導處為主體，以班主任、輔導員教師為骨幹，以黨、團、隊組織為依託的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網路體系。學校加強了與司法部門的聯系，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。
二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發揮校少先隊廣播站、校報、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
三是積極開展豐富多採的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合」等學習形式，不斷提高學習的效率；另一方面，有計劃、有針對性地開展多層次法律知識競賽、演講比賽和法律知識考試。努力營造法制宣傳教育的氛圍。此外，學校都把法律常識教育納入思想品德課教學內容，同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。
二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。
近年來，隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。
(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。 例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，搞有償家教的少了；加強自身修養，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。
(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。
近年來我校堅持學用結合、普治並舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂範，並加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。
(三)加大了學生法制教育的工作力度，增強了少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。
我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，採取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。
1、加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請法律副校長到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是建立家長委員會，成立家長學校，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮黨支部、團支部、少先隊等教育陣地的作用，加強對學生的法制教育。如學校充分利用課堂、紅領巾廣播台、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由於校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。
2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時「四保證」，普遍開展法制教育。學校除確保政治課完成法制教材規定內容外，還充分利用團隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由於思想重視，認識到位，教學效果較好。
3、普治並舉，突出法制教育的實踐性。學校在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執行升降國旗制度，並以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周庄嚴的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由於突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。
由於我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著，我校被評為平安校園。
(四)凈化了教育的內外部環境，促進了教育教學質量的提高。
有一段時間，個別社會渣滓、地痞流氓到學校尋釁滋事，小商小販違章在校門口設攤擺點，極大地影響了學校正常的教學秩序，但現在這種現象大為減少。一方面，由於縣對學校周邊環境治理活動的開展，使這類違法現象得到有效遏制，另一方面，也由於加強了依法治教工作，學校拿起了法律這個有力的武器，向這些危害社會治安，影響學校正常教學秩序的行為宣戰，從而優化了學校的外部環境，促進了學校事業的健康發展。實踐證明，抓普法教育和依法治校工作，不但不會影響教育教學質量的提高，相反能推動學校各項工作躍上新的台階。正因為我們持之以恆地抓普法教育和依法治教工作，師生員工守法、護法的自覺性明顯提高，敢於與各種違法犯罪行為作斗爭，積極採取各種防範措施，預防違法犯罪行為的發生，從而使學校能夠更加集中精力深化教育教學改革，不斷提高教育教學質量。使我們的少年兒童在平安和諧校園健康快樂成長。

『伍』 學校法制教育的活動實施方案

為了確保活動取得實效，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是活動的書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的學校法制教育的活動實施方案範文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校法制教育的活動實施方案1

為進一步貫徹落實《中央宣傳部、司法部關於在公民中開展法制宣傳教育第五個五年規劃》和《全國教育系統法制宣傳教育第五個五年規劃》的精神，按照興寧市教育局具體部署和要求，結合我校實際，經研究，決定在我校認真開展「加強法紀教育、掌握法律知識，提高法律素養」活動。為使活動取得良好效果，特製訂如下實施方案。

一、指導思想

通過法紀教育等系列活動的開展，使全校師生掌握法律知識，樹立法制觀念，增強守法、用法、護法的自覺性，提高法紀素養，養成遵紀守法的良好習慣，創建平安校園、和諧校園。

二、參加對象

全體師生

三、領導機構

組 長：

副組長：

組 員：

四、活動安排

第一階段：集中學習、宣傳發動（第七周至第九周）

1、第七周星期四下午組織全體師生舉行 「加強法紀教育、掌握法律知識、提高法紀素養」活動的啟動儀式，對活動安排做部署，提要求。儀式結束後由學校綜治副校長張中鈴向全體師生上法制教育課。要求每位學生寫一篇心得體會，第八周前由各班主任收齊上交年級主任。

2、學校及各班要通過校園網、校園廣播、橫標、宣傳欄等多種形式，加強對本次活動的宣傳，形成良好的輿論氛圍，樹立「遵紀守法光榮，違法亂紀可恥」的意識，對活動中涌現出的先進典型要大力宣傳，對活動中頂風違紀的人要從嚴懲處。學校德育處印發法紀教育宣傳資料給全校師生，並組織學習《教師法》、《消防法》、《治安處罰法》、《學生傷害事故處理辦法》、《道路交通管理條例》以及學校的《管理制度匯編》等，通過學習這些法律、規定、條例，使師生們知法、懂法、守法。要求第七周各科組組織教職工集中學習《教師法》，星期五放學後組織全體教職工開展「弘揚高尚師德，真情關愛學生」為主題的教育故事演講比賽。

3、第八周星期一各班召開「如何做個遵紀守法的好學生」主題班會，在學校動員大會的基礎上各班根據本班實際進行再動員、再部署。同時，各班主任根據學校《活動實施方案》的要求制訂一個簡明的活動方案（第九周前由年級主任收齊上交至德育處）。

第二階段：自查自糾 全面整改（第十周至第十八周）

1、召開主題班會

各班主任應全面掌握學生的思想動態，用「勤、嚴、細、實、愛」來管理班級，發現學生有不良傾向的，應及時教育引導。在這一階段要求各班認真調查發現本班學生是否存在損壞 公物、、吸煙等不良行為，並進行自查自糾。第11周星期一召開「禁賭控煙、凈化校園」主題班會；第15周星期一召開「愛護公物、人人有責」主題班會，通過主題班會對這些違紀行為進行全面整改。

2、安全檢查

（1）學校德育處、派出所組織人力對校園及學生宿舍進行不定期檢查，嚴防管制刀具進入校園，學校將對私藏刀具等違紀行為的學生按有關規定給予嚴懲。

（2）總務處組織人員對校園用電、樓房、圍牆等校產安全進行一次全面大檢查，發現問題，及時整改。

3、演講比賽（第十三周）

團委組織全體學生舉行「遵紀守法，從我做起」演講比賽，學校對比賽獲獎者給予表彰獎勵。

4、消防安全教育（第十五周）

由於部分學生消防安全意識比較淡薄，總務處、德育處組織消防人員指導宿管員、學生如何掌握滅火、逃生等消防安全的基本常識。同時值班老師、宿管員應經常巡查寢室，嚴禁學生私接電源及使用蠟燭照明，杜絕火災隱患。

5、法律知識競賽（第十八周）

德育處、團委組織舉行法律知識競賽，對競賽獲獎者給予表彰獎勵。

第三階段：總結評比，表彰先進（第二十周）

對此次活動涌現的先進班級和先進個人給予表彰獎勵。評出「學法、守法」的先進集體和先進個人若干名。

五、活動要求

1、提高認識，統一思想

全體師生應高度重視此項教育活動，充分認識到活動的重要性、必要性，活動的開展是為了強化師生的法紀安全意識，規范師生的.行為，摒棄一切與《中學生日常行為規范》相悖的不良習慣，為創造和諧校園、文明校園，營造良好的學風、班風、校風提供有力的保障。

2、認真抓落實，杜絕走過場。

全校師生按學校的統一安排部署，每個環節必須認真落實，各老師應自覺學法，充分挖掘教材內容寓法制教育於教學中；各班主任及班團委會必須按學校要求，結合本班實際制定出落實方案；落級行政在整個活動過程要加強指導和檢查、督促及考核，發現問題及時整改，避免走過場現象。

總之，活動的目的在於引導、在於規范，希望全體師生通過這次活動，提高自己的法紀安全意識，規范自身的言行，提升自身的法紀素養，共創平安校園、和諧校園。

學校法制教育的活動實施方案2

一、指導思想

以創建「平安校園」為基本標准，堅持抓早、抓好原則，把法制教育作為德育的主要內容，真正納入學校德育工作軌道，在全校深入開展學法、懂法、守法的宣傳教育活動，增強學生的法制意識，形成人人自覺遵紀守法的新局面。

二、任務目標

1、法制教育、政治思想教育和中學生日常行為規范有機結合起來做到法制教育制度化、規范化。

2、加強內部法製法機構建設，從嚴治、依法治校。

3、有計劃、有目標、有內容、有重點， 形式多樣的對學生進行有關法律常識和法規教育。

4、不斷提高廣大師生的法律意識和法制觀念， 使學生受教育率達百分之百。

5、學校無嚴重違紀現象發生，杜絕違法犯罪事件出現。

6、進一步鞏固創建「綜合治理模範校」所取得的成績。

7、法制教育要以政治課、思想品德課中的法律內容為主，分層次、有重點進行實施。

三、方法步驟

1、加強領導，狠抓落實。成立學校普法教育領導機構，職貴明確，分工到人，確實把工作落到實處。構建家校網路，集教育之全力為法制教育服務。

2、通過班隊會、班主任工作例會等行之有效的形式，初步樹立法律意識，了解和掌握有關法律常規條款，如《教育法》《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律常規。

3、為法制副校長提供必要的工作條件，進一步發揮學校法制副校長的教育作用。進一步鞏固和發展我校與白雲警務區的共建共教關系，聘請有關幹警為學校普法教育校外員輔導員，定期或不定期地對學生進行法律知識的教育和培訓。

4、營造法制教育的氛圍，並針對學校存在的問題、社會普遍存在的現象，結合早會、隊會及時開展教育。

學校法制教育的活動實施方案3

為進一步提高廣大青少年學生的法制意識和法律素質，推動學校法制教育的深入開展，引導廣大學生學法、懂法、守法，特製定進一步開展法制教育活動實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高學生法律素質為目標，深入開展法制教育，大力推進依法治教、依法治校，堅持法制教育與道德教育相結合、與法治實踐相結合、與科技文化教育相結合、與社會實踐活動相結合，不斷增強青少年的法制觀念和自我保護意識，大力營造有利於青少年健康成長的社會環境，努力開創我校學法制教育工作的新局面。

二、活動目標

對學生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的愛國意識、權利與義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，提高學生明辨是非、自我保護能力，不斷提高廣大學生的法律素質，預防和減少違法犯罪行為。

三、活動時間： 20xx年2月20日――20xx年12月31日

四、活動形式

組織開展六個一活動：學校開設一場法制報告會、出一期法制教育專欄板報，召開一次班級法律主題班會、舉辦一次知識競賽，致學生家長一封信、開展一次比賽活動。

五、活動內容

重點學習宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》，對學生進行法律啟蒙和法律常識教育，培養自我保護意識，提高分辨是非能力，養成遵紀守法習慣。

六、活動步驟

1、營造濃厚宣傳氛圍。學校要利用校園廣播、板報、升旗儀式、班隊會等宣傳教育陣地，加強學校法治文化建設，通過深入開展形式多樣、富有成效的「法制教育宣傳月」活動，在校園中營造學法、用法的濃厚氛圍，對教師、青少年學生進行法制教育，發揮學校法治文化建設在法制教育中的積極作用。具體要求:各班辦好一期法制教育黑板報、開好一次法制主題班會。

2、堅持發揮學校課堂在青少年法制教育的基礎性和主渠道作用。使法制教育成為學校全面落實素質教育的重要內容。充分發揮《品德與生活》及《品德與社會》課在法制教育中的重要作用，要在相關學科教學過程中根據青少年學生身心成長的特點和接受能力，滲透法制教育內容，把傳授知識和法紀教育融為一體，不斷提高法制教育的針對性和實效性。

3、建立和完善學校、家庭、社會「三位一體」的青少年法制教育網路。一是聘請學校兼職法制副校長，開展法制專題講座。二是通過開辦家長學校、向家長宣傳法律知識和科學的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質，更好地配合學校對學生進行法制教育。

七、工作要求

1、高度重視，加強領導。學校高度重視法制教育工作，成立法制教育組織領導機構。

2、認真總結，推廣經驗。學校深入開展調查研究，及時總結推廣青少年學生法制教育的好經驗、好作法，認真解決工作開展中出現的新情況、新問題，不斷提高我校學生法制教育工作的水平和實際效果。

3、注重實效，講求方法。學校將結合自身實際情況，把「法制教育」有機的融入形式多樣、學生喜聞樂見的活動中，力爭在提高學生知法、守法、用法上有新提高。

『陸』 推進我國依法治教的具體措施有

法律分析：推進我國依法治教的具體措施有提高教育法律意識，轉變教育管理觀念；完善教育法律法規體系，形成教育法規網路，保證有法可依：運用法律手段，推動、促進和深化教育改革；初步建立新的運行體制，不斷提高教育行政部門依法行政能力和水平；繼續推進教育法律的實施與監督工作。

法律依據：《中華人民共和國教育法》 第六條 教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。 國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。

『柒』 中小學法制教育指導綱要的中小學法制教育的實施途徑

中小學生法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面為主，同時，利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育和豐富多彩的課外活動。要重視整合學校、家庭和社會的法制教育資源，發揮整體合力,提高法制教育的實效。 1.骨幹學科教學
小學的品德與生活、品德與社會等學科，初中的思想品德、歷史與社會、地理等學科，高中的思想政治、歷史等學科，是法制教育的骨幹學科。要在這些學科的教學中挖掘法制教育內容，增強法制教育，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的法制教育。
（1）小學階段
《品德與生活》：在學生能感受、能觀察、能體驗的日常生活中滲透法制教育，採取適合小學生接受能力的各種生動有趣的活動方式，使學生初步了解法律，引導學生初步樹立正確的價值觀和良好的行為習慣。
《品德與社會》：在學生思考和探究的學習過程中滲透基本的法律知識教育，理解法律在社會生活中的意義，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，學習運用法律知識思考和分析一些簡單的社會生活現象，學習運用法律手段保護自己、規范自身行為，從小做一個知法守法的公民。
（2）初中階段
《思想品德》：結合學生的品德修養,採取分散與集中相結合的方式,將法制教育作為重要的教學內容。在小學法制教育的基礎上，了解法律是具有強制性的行為規范，了解我國法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律維護合法權益；了解我國法律對預防未成年人犯罪的規定，增強自我防範意識；了解憲 法和法律對公民權利和義務的規定，能夠正確行使權利，履行義務；了解依法治國是我國的治國方略，增強依法辦事意識，自覺維護法律的權威。
《歷史與社會》:結合具體的教學情境和內容，體會現實社會生活中相關法律規則和制度的意義；從歷史角度了解我國的民主與法制建設，依法行使公民的權利，自覺履行公民的義務，承擔應有的社會責任。
《地理》：結合中國的自然資源的教學，了解保護自然環境和合理開發利用自然資源所應遵循的公約、法律和法規，滲透法治觀念，培養科學的人口觀、資源觀和環境觀。
（3）普通高中階段
《思想政治》：結合經濟生活、政治生活和文化生活等必修課程的教學，了解法律知識在現實生活中的具體運用，感受法律的作用和權威，增強法律意識和法律觀念，理解依法治國的緊迫性和重要性。通過選修課《生活中的法律常識》的學習，掌握民事權利與義務、信守合同與違約、就業與創業、婚姻與家 庭、法律救助等生活中常見的法律知識。
《地理》：通過高中地理必修和選修課程的學習，了解相關國際公約和我國有關的法律法規及政策，認識法律在解決當前人口、資源、環境等問題中的重要作用，增強法治觀念。
2.相關學科滲透
語文、生物、體育等學科蘊涵著豐富的與法制教育相聯系的內容。教師要在學科教學中結合教學內容，挖掘法制教育因素，對學生進行法治文明、公平正義、恪守規則等方面的教育。例如，語文課通過文學作品中的典型人物和事件，滲透崇尚公平正義、違法要承擔責任、履行義務光榮等教育；生物課對學 生進行保護環境、熱愛生命、尊重人權的教育；體育課對學生進行遵守規則、崇尚公正的教育等等。各相關學科對學生滲透法制教育，要充分運用與學生密切相關的事例，學科史上的有趣材料作為教學資源，利用多種手段和方法開展法制教育活動。 課外活動是學生學習法律、踐行法律的重要途徑。要充分利用班團隊活動、學生社團活動、節日紀念日活動、儀式教育、社會實踐活動等多種載體，開展生動活潑的法制教育活動，增強學生依法律己、依法辦事的自覺性。
1．班團隊活動
少先隊和共青團組織要積極創造條件，為學生提供有意義的法制教育活動，使學生真正懂得集體要有紀律、要有規則，每個集體成員要懂規則、守規則，要在享有法定權利的同時履行應盡的各項義務。班集體活動要結合學生思想和行為的實際，有針對性地開展法制教育活動。
2．學生社團活動
學生社團是幫助學生增強法律意識的重要載體。要支持和指導學生社團廣泛開展與法制教育相關的校園文化活動，大力發展內容豐富、形式多樣的興趣小組，逐步培養學生參與群體生活的能力、按規則辦事的習慣。結合不同社團活動的特點，進行相關法制教育，充分發揮學生思想活躍的特點和開拓創新的能 力，引導學生思考生活中的法律問題，參與法制實踐與宣傳，積極承擔社會責任。
3．節日、紀念日宣傳教育活動
要充分利用現有中國傳統節日、法定節日和紀念日，如「3.15」消費者權益日、「6.26」國際禁毒日、「12.4」全國法制宣傳日等，開展有針對性的法制宣傳教育活動。
4．儀式教育活動
學校要通過學生入學儀式、開學典禮和畢業典禮、18歲成人儀式以及入隊、入團、入黨等各種儀式，精心組織設計，滲透法制教育，使學生了解自己的健康成長與法律的關系，培養愛法、敬法的情感，增強守法、用法的能力。
5.社會實踐活動
學校要組織學生到人大、法院、監獄等機構旁聽和參觀，開展模擬人大、模擬法庭等活動，通過了解和分析真實的事例，了解相關法律，增加法制觀念。 各地教育行政部門和學校要多方開發和利用校內外豐富的法制教育資源，加強法制教育的軟體建設，積極開發圖文資料、教學課件、音像製品等教學資源；利用網路、影視、圖書館、愛國主義教育基地等社會資源，豐富法制教育的內容和手段。司法、公安部門應選擇適合青少年參觀的相關普法教育機構和設 施，開辟為中小學法制教育基地，向未成年人開放，為青少年法制教育服務。
各地進行法制教育使用的相關材料必須科學、系統、權威，既要符合青少年認識特點和成才需求，又要充分體現法制教育的科學性、規范性、嚴密性。原則上以結合相關課程教學為主，不另外編寫法制教育教材，也不得強行組織學生集體購買。 各地教育行政部門要積極依靠司法、行政執法部門和社會專業機構的力量，為廣大中小學師生提供法律咨詢等專業支持，開發開放法制教育資源，提高法制教育的質量；要積極協調社區、家庭等社會資源，提供充足的教育設施和條件，為中小學生法制教育營造良好的環境。

『捌』 如何推進教育依法行政

一、充分認識推進教育依法行政的重要性和緊迫性

《中華人民共和國憲法》確立了依法治國是我國的治國方略，這標志著我們黨領導和執政方式的重大轉變和發展。黨的十六大把發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，作為全面建設小康社會的重要目標之一，明確提出要「加強對執法活動的監督，推進依法行政」。年國務院頒布了《全面推進依法行政實施綱要》，對行政機關依法行政工作提出了具體要求。教育事業關系千家萬戶，與人民群眾的利益密切相關。市教育局作為市政府的組成部門，肩負著貫徹黨的教育方針，培養社會主義事業接班人的重要使命，教育行政機關依法行政的水平直接關繫到黨和政府的形象，關繫到教育事業的健康發展，關繫到增強學校自主發展的活力，關繫到人民群眾滿意不滿意的問題，因此，局機關全體同志必須從貫徹黨的根本宗旨，實踐「三個代表」重要思想的高度，充分認識加快推進教育依法行政的重要性和緊迫性，增強依法行政的責任感和使命感，以科學發展觀為指導，陪談清自覺地依法行政，科學行政，不斷地把依法行政工作引向深蘆前入。

二、完善依法行政工作機制，全面推進依法行政

1、健全地方教育法規體系，為教育改革與發展創造良好的法制環境

教育立法是推進依法行政的基礎和前提。各處室要根據全面構建現代國民教育體系和終身教育體系的需要,針對教育改革和發展中出現的新情況、新問題和熱點、難點問題，提出教育立法建議，由政策法規處匯總報局辦公會審議後，向市人大、市政府報送地方性法規和政府規章的立法項目和草案文本，進一步健全我市地方教育法規體系。要進一步提高立法質量，在充分調查研究、總結實踐經驗的基礎上，採取座談會、專家論證會、聽證會、書面徵求意見、網上徵求意見等形式廣泛聽取有關機關、組織、公民、專家、一線教育工作者的意見，使的教育立法更具科學性、地方性、可操作性。

建立定期清理文件制度。根據國家的法律、法規和政策，按照「誰制定，誰清理」的原則，定期清理有關我市教育的地方性法規、政府規章和規范性文件，維護我國法制的統一。

進一步規范局規范性文件的制定。規范性文件是指按照法定許可權和程序制定的涉及行政管理相對人（學校、組織、公民、教師、學生）權利義務並具有普遍約束力的規定、辦法、規則、實施細則、通告等文件的總稱。局規范性文件不得設定行政許可、行政處罰、行政強制、行政收費等事項；為實施法律、法規、規章做出的具體規定，不得增設公民、法人或者其他組織的義務，不得限制公民、法人或者其他組織的權利。各處室制定的規范性文件，應當由局政策法規處提出法律審查意見。正式公布的規范性文件，政策法規處應當及時報市政府法制辦備案。

2、建立和完善科學民主的決策機制

局辦公會議制度。有關全局性的重大事項必須經過局辦公會進行審議，在充分論證的基礎上做出科學決策。

調查研究制度。每年月為我局的調研月，針對教育改革發展的實際和教育的熱點難點問題，廣泛開展調查研究，提高調研質量，為教育更快更好地發展提供決策依據。

行政執法聯系點制度。由局領導和有關職能部門負責人分別聯系一個區（縣）的教育行政主管部門，了解各聯系點教育行政執法情況。

重大事項決策咨詢制度。有關招生、收費等重大政策出台，應按照上級有關文件精神要求，開展調查研究，通過座談會或聽證會等形式，廣泛聽取社會各界的意見，加強與有關部門的協調研究，提出實施方案，經上級機關批准同意後，方可實施。

3、全面落實行政執法責任制

按照「合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統一」的原則，加快建立權責明確、行為規范、監督有效、保障有力的行政執法責任體制。

明確行政執法責任。依照法定授權對侍伏教育局各執法崗位的行政執法責任進行分解，明確各執法崗位的職責、許可權、范圍、目標和法律責任。

加強行政執法檢查。針對群眾關心的熱點難點問題，認真開展行政執法檢查，及時查處和糾正辦學活動中的違法違規行為，完善對民辦學校辦學行為的指導和監督，保證國家教育方針的落實，依法維護受教育者、教師、校長和舉辦者的合法權益。

嚴格行政執法程序。教育行政執法人員在履行執法責任時，必須亮證執法。在實施行政處罰時要嚴格按照簡易程序、一般程序、聽證程序的要求，對當事人依法實施處罰。

建立健全行政執法案卷評查制度。有關行政處罰、行政許可等行政執法的案卷，對公民、法人和其他組織的有關監督檢查記錄、證據材料、執法文書應當做好立卷歸檔工作，一案一卷，按照行政執法卷宗要求進行歸檔。

建立行政執法制度保障機制。制定《市教育局行政執法責任制實施細則》、《市教育局行政執法責任追究制度》、《市教育局行政執法評議考核制度》等制度，保障教育行政執法責任制的落實。

4、依法辦理行政復議和行政訴訟

認真貫徹《行政復議法》，加強行政復議工作。對符合法律規定的行政復議申請，必須依法受理。審理行政復議案件，必須有二個以上具有行政復議資格的辦案人員進行辦理，要嚴格履行復議程序要求，重依據、重證據、重程序，公正做出行政復議決定。堅決糾正違法、明顯不當的行政行為，保護公民、法人和其他組織的合法權益。實行行政復議責任追究制度。

認真貫徹《行政訴訟法》，對人民法院受理的行政案件，應當積極出庭應訴、答辯。對人民法院依法做出的生效的行政判決和裁定，我局應當自覺履行。

5、加大政務公開工作力度

根據《中共市委教育工委、市教育局關於進一步加強政務公開工作的意見》，進一步加大政務公開的力度，除涉及國家機密和依法受到保護的商業秘密、個人隱私的事項外，凡與人民群眾切身利益密切相關的、可以公開的事務都應當公開。我局主要通過以下途徑公開政務信息：（1）建立局新聞發言人制度，定期召開新聞會，公開群眾關心的各項政策；（2）強化信息管理工作，統一紮口向新聞媒體教育信息，加強與新聞媒體的溝通和交流；（3）充分發揮互聯網的優勢，完善「教育信息網」的建設，在「教育信息網」上開設「政務公示」專欄，及時政務動態、各項政策、規范性文件、辦事指南等，方便群眾查閱；（4）辦好《教育》政務公示專輯，定期匯編教育法律、法規、政策、文件等；（5）定期召開教育情況通報會，向人大代表、政協委員、老幹部等通報教育情況，自覺接受監督。

6、改進行政管理方式

認真貫徹實施《中華人民共和國行政許可法》，規范行政許可行為，改革行政管理方式。對依法保留的行政許可事項，做到行政許可事項法定化、程序化、規范化。根據《中華人民共和國行政許可法》的精神，進一步完善行政許可程序，做到「內容、承辦處室、依據、條件、程序、時限」六公開。對不屬行政許可，又必須加強行政管理的內部管理事項，要按照《關於公布市教育局行政許可事項和內部管理事項的通知》的要求，嚴格依法依程序做好本職工作。

三、切實加強對教育依法行政工作的領導

強化對依法行政工作的領導和監督。市教育局依法治教工作領導小組要定期研究依法行政工作，制定依法行政工作規劃，及時解決工作中存在的難點和問題。各處室負責人要認真做好依法行政工作，把依法行政工作納入全年工作的目標之中，努力轉變工作職能和工作方式，全面落實依法行政的各項任務。實行行政責任追究制，對於不依法行政，給市教育局工作造成惡劣影響和重大損失的，要依法追究行政責任。

牢固樹立依法行政觀念。依法行政涉及教育行政管理工作的各個方面，是關系教育改革與發展的一項重要任務。全局機關各部門要從「立黨為公、執政為民」的高度，真正把依法行政作為我局機關運作的基本准則，把推進依法行政與促進我局轉變職能，改進工作作風，加強執政能力建設結合起來，嚴格依法行政。

不斷提高依法行政能力。要堅持局黨委學習中心組和公務員學法制度，採取自學與集中培訓相結合、以自學為主的方式，加強法律知識學習，不斷提高領導幹部和公務員的法律素質。局黨委學習中心組每年集中學法活動不少於2次，公務員的學法培訓每年學法不少於40學時；行政執法人員要自覺地加強法律知識特別是與本職工作密切相關的法律法規的學習，不斷提高行政執法的水平和能力，增強駕馭和解決新情況新問題的能力。