人教版七年級下冊道德與法治課本
Ⅰ 初中要學幾本政治書
初中的政治書應該一共有六本吧，然後就是相當於一個學習本，然後所有的六本書放在一起就是初中政治所有的應知應會以及所有知識點的綜合。
第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約
第1課時 悄悄變化的我
1．進入青春期，我們的身體變化主要表現在哪些方面？
青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
2．青春期指的是什麼？它的地位是什麼？
(1)含義：青春期一般指人的發育過程中，介於兒童期和成年期之間的過渡期。
(2)地位：它是繼嬰兒期後，人生第二個生長發育的高峰期，是人一生中身體發育的重要時期。
3．青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什麼？
青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
4．青春期的我們身體發育情況為什麼各不相同？怎樣正確看待這些不同？
(1)原因：受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
(2)態度：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
5．青春期的我們應怎樣追求美？
在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
6．進入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產生的？主要表現有哪些？
(1)產生：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富„„這些森斗變化讓我們感到新奇，也使我此做磨們產生矛盾和困惑。
(2)主要表現：①反抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。
7．青春期矛盾心理的積極影響有哪些？
(1)有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
(2)積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
8．怎樣調節青春期的矛盾心理？
(1)參加集體活動，在集體的溫暖中放鬆自己。
(2)通過求助他人，學習化解煩惱的方法。
(3)通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。
(4)還可以學習自我調節，成為自己的「心理保健醫生」。
9．對於青春期的矛盾心理，自我調節的方法有哪些？
嘗試自我調節：①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；③學習自我暗示；④試試自我解嘲。
第2課時 成長的不僅僅是身體
1．發展獨立思維的重要性。
生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動物，思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。
2．步入青春期我們的思維有什麼變化？
步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
3．怎樣正確認識思維的獨立(思維的獨立要求我們如何做)?
思維的獨立並不等同於一味追求獨特，而是意味著不人雲亦雲，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
4．如何認識思維的批判性？
在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，並且敢於表達不同觀點，敢於對不合理的事情說「不」，敢於向權威挑戰。「學貴有疑」，在學習中需要批判的精神和勇氣。
5．青胡察少年培養批判精神有什麼作用(意義)？怎樣培養批判精神？
(1)作用(意義)：①有助於我們發現問題、提出問題，並從不同角度去思考問題，探索解決方案；②能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
(2)做法：①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利於解決問題。
6．批判的技巧有哪些？
批判既包括對外部事物的質疑、批評，又包括對自己的反思。技巧：①批判只針對事情本身，而不攻擊他人。②批判要具有一定的建設性。
7．青少年為什麼要開發創造潛力？
(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的好少年，這是時代的要求。。
8．我們應怎樣進行青春的創造？
(1)敢於打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
(3)創造離不開實踐。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦
第1課時 男生女生
1．青春期男生和女生的差異有哪些？
(1)在生理方面的差異會更加明顯。
(2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特徵、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
2．如何理解性別？
性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特徵既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
3．男女生生理、心理性別特徵分別有哪些表現？
(1)生理性別特徵主要表現為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性徵的相繼出現。
(2)心理性別特徵表現為性別角色方面的差異。
4．如何認識性別刻板印象？
(1)含義：人們對男性或女性角色特徵的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
(2)影響：在社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。
5．怎樣看待男生女生生理性別特徵(對青春期男生女生生理變化的態度)?
(1)男生女生的生理性別特徵是與生俱來的。
(2)對於青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
6．認識性別角色有什麼作用？
(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；
(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過於受性別刻板印象的影響。
7．男生女生為什麼要欣賞對方的性別優勢？對我們有何啟示？
(1)原因：男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助於我們不斷完善自己。
(2)啟示：我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
8．怎樣對待不同性別間的差異(對待男生女生性別差異的態度)?
不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
第2課時 青春萌動
1．怎樣理解青春期的心理萌動？
(1)含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
(2)表現：在異性面前，我們有自我表現的慾望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2．與異性交往(相處)的作用有哪些？
(1)有助於我們了解異性的思維方式、情感特徵。
(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質。
(3)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
3．怎樣經受與異性交往的考驗(與異性交往的正確態度或做法)?
異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦盪，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
4．面對青春期的心理萌動，我們該如何認識和面對異性情感？
(1)認識：①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的嚮往而愉悅，也容易把這種欣賞和嚮往理解為愛情。其實，對異性的欣賞、愛慕不是真正的愛情。
(2)正確態度：面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。
5．什麼是真正的愛情？
愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。
第三課 青春的證明
第1課時 青春飛揚
1．怎樣認識青春期成長的渴望？
(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發，令我們對未來更加憧憬和嚮往。我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，「指點江山，激揚文字」。
(2)青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。
2．青春的探索為什麼需要自信(自信的作用有哪些)?
自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
3．青春期我們要自強的原因及做法。
(1)原因：①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
(2)做法：①相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。②不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。
4．對於剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長？
對於剛剛步入青春的我們，有很多夢想等著我們去實現，美好的未來需要我們去創造。激盪的青春活力，自信青春熱情，自強青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！
Ⅲ 七年級下冊道德與法治第一單元名字叫什麼
叫青春時光。《第一單元青春時光》單元重點歸納專題一正確認識青春期的生理和心理變化，培養獨立意識、批判精神和創造潛力。《道德與法治》是人民教育出版社出版的教材，共18冊，其中小學12冊，內容依據與兒童生活的緊密程度，由近及遠地安排了六大生活領域。
Ⅳ 初一下冊道德與法制第幾課學志願者服務
初一下冊道德與法制沒有學志願者服務。
《道德與法治七年級下冊》是2016年11月由人民教育出版社出版的教科書，由教育部組織編寫，朱小蔓總主編。該書是一本教法制和道德的書籍。
《道德與法治七年級下冊》內容包括：第一單元青春時光，第1課青春的邀約，第2課青春的心，第3課青春證明。第二單元做情緒情感的主人，第4課揭開情緒的面紗和第5課品出情感的韻味。第三單元在集體中成長，第6課「我」和「我們」，第7課共奏和諧樂章和第8課美好集體有我在。第四單元走進法治天地，第9課法律在我們身邊和第10課法律伴我們成長。