道德作風存在的問題

1. 思想作風方面存在哪些問題

一是責任心不強，講待遇多、講奉獻少，不能很好利用自己的崗位職責，做更多的貢獻，滿足於工作任務的一般完成，不注重工作質量的提高。

二是思想解放程度不夠，創新意識不強，工作方法簡單，對工作中碰到的問題和矛盾研究不夠，存在等靠思想。三是不能正確對待他人的批評和意見。

治理領導幹部作風建設方面存在問題的對策

(一)用心勤奮學習，提高自身修養。

通過學習教育，使領導幹部清醒地認識到：我們黨作為先進生產力的發展要求，先進文化的前進方向和最廣大人民根本利益的代表，要求我們必須用心勤奮學習，必須用科學理論、各種新知識武裝頭腦並指導各項工作。否則，我們就難以保證不犯錯誤，就承擔不起現實和歷史賦予的使命。

(二)追求高尚情趣，錘煉良好作風。

領導幹部的生活情趣、生活作風和理想信念是緊密相連的。保持高尚的道德情操，是黨和人民對領導幹部的基本要求。廉潔自律是黨性修養的一種境界，是道德情操的一種內在表現形式，也是率先垂範的基本途徑。領導幹部的言行，就是樣本，就是規范。

2. 共青團幹部在理想信念、作風建設、道德修養方面存在哪些突出問題

一是思想浮躁，事業心不強，對待工作缺乏責任感，敷衍了事，不思進取，沒有一內股沉下容心來、撲下身子幹事業的勁頭；二是熱衷於做表面文章，喜歡搞形式主義，計較一時一事，缺乏長遠眼光，不用心思考問題，不專心學習理論，不注重知識積累，滿足於一知半解，導致工作本領不高、業務能力不強；三是公僕意識淡漠，缺乏帶著感情工作的作風，脫離群眾，沒有樹立起服務人民群眾的基本價值取向；四是不能正確評價自己，缺乏謙虛謹慎的作風，聽不進批評，聽不得不同意見；五是不嚴格要求自己，缺乏自律意識，不注重自己的道德修養和小節，把自己混同於普通青年。這些問題雖然發生在少數團幹部身上，有的還只是苗頭性問題，但其消極影響和後果不可低估，長此以往，必將嚴重影響團的形象，貽誤我們的事業。我們必須清醒地認識團幹部作風建設中存在的突出問題，下大氣力、下苦功夫加以解決，切實加強團幹部作風建設。

3. 思想道德上的缺點

在思想品德上，同學們應該有良好道德修養，並有堅定的政治方向。下面是小編整理的個人思想道德方面自我評價，歡迎閱讀。

自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得」優秀團員」、」三好學生」等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

」寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

通過在大學的三個月的學習，意識了自己在思想和法律有很多的不足，特別是在法律素質方面。不過我相信在以後的學習我會彌補我的不足。

對於自己的認識在思想道德上，我有良好道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。 勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。

我一直自覺遵守國家各項法律和校規校紀，沒有違反過各項紀律，沒受過任何處分 在學習方面嚴格要求自己，刻苦鑽研，勤奮好學，掌握與專業相關的知識和技能，做到理論聯系實際。平時注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，充分利用課余時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟體，從而提高了自身的思想文化素質。

在身體、心理素質方面在生活上，我崇尚質朴的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。，和同學團結一道，配合其他學生幹部順利的完成各項工作。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

在大學四年間我會積極發揚「厚德博學，強吾興邦」的黑科技精神，在學習和生活上都嚴格要求自己，艱苦奮斗。並且在認真學習的同時，也不忘積極地參與社會活動和社會實踐，做到知行合一。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。別人有困難我會熱心幫助，面對壓力和挑戰我會勇敢的面對，不氣餒，不報怨。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強。

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!

在生活上，我誠實守信，待人友好，樂於助人，一直以來與同學相處融洽。

在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結友愛，注重配合其他學生幹部 完成各項工作。

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4. 教師職業道德存在問題有什麼

教師職業道德存在的問題：

一方面，教學態度不認真。部分教師缺少對教師工作的認同感和使命感，缺乏對教育的熱忱。因此，他們在備課過程中馬虎、隨便，以為只要照本宣科，便能應付了事。此外，部分高校教師不積極探索新的教學方法，使課堂教學枯燥乏味、單調無聊。

另一方面，科研態度不嚴謹。部分教師把科研當成是評職稱、評獎項的工具。很多人沒有經過嚴謹、科學的調研、實踐、論證就草草地出「成果」，甚至照搬照抄別人的成果，從而使我國高校產生了嚴重的學術腐敗及學術泡沫現象。

中小學教師職業道德規范包括以下幾個方面：

一、愛國守法。具體解釋為：熱愛祖國和人民，自覺遵守國家的法律法規依，法履行教師職責。

二、愛崗敬業。具體解釋為：熱愛教育崗位，勤懇敬業，樂於奉獻。工作負責，認真備課上課。

三、關愛學生。具體解釋為：關心愛護學生，做學生的良師益友。不歧視，不諷刺，不挖苦，不體罰學生。保護學生的安全，關注學生身心健康，維護學生合法權益。

四、教書育人。是指遵循教育的規律，誨人不倦，科學地因材施教。激發和培養學生的探究創新精神，培養學生的優良品行，促進學生德智體美全面素質發展。

五、為人師表。要求老師要有高尚的情操，嚴於律己和以身作則的嚴謹作風，舉止文明。尊重家長和同事，生活作風正派。

六、終身學習。是指：樹立終身學習的理念，不斷更新自己的知識結構。勇於探索創新教育教學方法，努力提高自身修養和教學水平。