教道德的書

Ⅰ 請推薦10本適合四年級以上小學生品德教育的經典書籍!

十本我不敢說，但我有一些比較好的書籍，比如說《愛的教育》，我讀過後，專自己的感受非常屬大，讀完每一個故事，我都有一種說不出來的感覺。
《草房子》也不錯，上面通過故事教我們各種道理，語句也非常優美， 是我們老師傾力推薦的一本書.
《小王子》於1943年在紐約出版，它是20世紀流傳最廣的童話，被譯成100多種語言,電影、唱片，甚至紙幣上都可以看到本書的影子。出版《小王子》美國學生版的約·米勒說： 《小王子》屬於這種類型的書……它使孩子和成年人都喜歡。作品所刻意追求並表現出來的想像力、智慧和情感，使各種年齡的讀者都能從中找到樂趣和益處，並且隨時能夠發現新的精神財富。
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深 有感觸。

<湯姆叔叔的小屋>講了白人對黑人的暴行，小孩子可以找來讀讀。

Ⅱ 道德可教嗎

——讀上海圖書館館藏拂塵·老課本有感 在教育理論界，關於道德是否可教的問題，一直存在著兩種不同的看法。贊成者認為，道德就是「教」出來的，君不見「好好學習，天天向上」，「五講四美三熱愛」，哪一個孩子不是背著它、唱著它而逐漸成長的。反對者則對此現象深感憂慮，因為道德口號的泛濫早已使幼小的孩童分不清哪是作為一個新中國的兒童所必須從小養成的道德行為和習慣，哪是成人世界才需追求的意識形態和道德思想。持這一觀點的人甚至還認為，現今學校道德教育的政治化和成人化，已使正常的道德教育失去了其應有的魅力，而說教式的道德模式及光教不練的口號式道德觀念，亦使知情分離、意行割裂。 作為一個教育理論工作者，筆者也曾深感困惑。自改革開放以來，我國教育領域對青少年一代道德品質的培養也不可謂不重視，但遺憾的就是成效甚微。這里固然有社會的因素，如因追逐功利而導致社會風氣每況愈下的問題，但學校內唯知論的盛行，道德教育與道德實踐嚴重脫離的現象則也是造成學生道德素養低下的重要原因之一。道德品質和道德觀念的形成固然不是靠學校老師「教」出來的，它應靠的是學生的內心體驗和潛移默化的道德熏陶和影響；但中小學學生的活動范圍主要在學校，加之他們的身心均處在未定型的成長階段，因而適當的引導及符合兒童身心特點的道德教育顯然還是必須的，所謂「寓教於樂、寓教於各科教學之中」即是學校德育的重要原則之一。問題是如何使枯燥的道德教育不成為單純的道德口號，以及又怎樣使道德理念能有機地融入各科教學，而使其變成學生樂於接受、易於體驗的生動活潑的現實生活？這里的重要一環就是要徹底摒棄成人式的說教，轉而把看似高深的道德理念轉化為中小學生所喜聞樂見，且淺顯易懂的生動範例。 正當人們在為上述這些顯而易見而又明白無誤的道理苦苦尋找實施的途徑和改革的突破口時，一套由上海科學技術文獻出版社出版的「上海圖書館館藏拂塵·老課本」的書籍忽然展現眼前。如其中《開明國語課本》一套，近七十年前由葉聖陶先生主編的小學國語老課本，讀之竟篇篇言簡意賅、淺顯易懂；尤其是豐子愷先生還為每篇課文都精心配畫，其起到的亦是圖文並茂、寓教於樂的作用。而其更大的意義還在於：它為幼童們的思維創造了無限想像的空間。 最令筆者感到贊賞的是，該書中的每篇課文並無一句口號式的大道理，同時也幾乎找不到一句成人式的說教。但平實無華、娓娓道來的或闡述道德風尚（如「歡迎新朋友」），或訓練道德習慣（如「先生早」），或說明道德規范（如「坐下來吃飯」）的課文內容，卻又幾乎每篇都與孩子的日常生活有關，每課都與孩子的童年世界密切相聯。誠如葉聖陶先生當年在編撰這套教科書時所雲：「給孩子們編寫語文課本，當然要著眼於培養他們的閱讀能力和寫作能力，因而教材必須符合語文訓練的規律和程序，但這還不夠。小學生既然是兒童，他們的語文課本還必須是兒童文學，才能引起他們的興趣，使他們樂於閱讀，從而發展他們多方面的智慧」。葉先生不愧是一位教育大家，他深諳兒童的心理，那就是寓教於樂，寓教於兒童的生活。葉先生的上述話語雖然講的是關於知識的培養，但筆者以為道德的熏陶又何其不是如此。由此回到本文開頭的問題，道德應該是可「教」的，但關鍵是要教得得法、教得入味。如今的一些教科書要麼故弄玄虛、故作深奧；要麼離學生的實際生活遠隔千里、隔靴搔癢。這套老課本，它留給我們的啟示將不僅僅是教科書內容的編排問題，而整個的就是一個如何理解孩子、理解孩子的童年世界的大問題。（吳遵民）

Ⅲ 關於道德教育的書目有哪些（要書名）

書名：道德教育貴修身
作者：熊春錦

Ⅳ 求推薦一本書，講道德教育方面的書，謝謝

《了凡四訓》《安士全書》《弟子規》
視頻《弟子規講解》——《聖賢教育改變命運》

Ⅳ 思想道德教育的書籍

公民道德實施綱要

Ⅵ 有沒有提高人的道德 修養 教人善良感恩的書麻煩推薦幾本 越多越好

誰的青春不迷茫，從你的世界走過，第二次呼吸，心靈的雞湯，花田半畝

Ⅶ 小學生品德發現與道德教育這本書的結構要素內容是什麼

學生品德發現與道德教育這本書的結構要素內容是什麼？嗯，你去找一本小學惡的書去看一下

Ⅷ 世界兒童道德教育叢書有哪些

《道德經》
一、談談兒童背誦《道德經》的作用
我們全家有幸從92年開始聽孫老師講授《道德經》，當時我的孩子剛剛3周歲。剛開始的時候，她跟我一起背，我念一句，她也跟著念一句，只是要求她一定要與我的發音一樣。不長時間，第10、11、12課她就可以自己背誦了。兒童的記憶力其實比大人的好，每一新課不到半個月，她自己也就能背誦了。慢慢的我在背誦時就不太留意她了，只要她經不離口，其他的隨其自然。有時我唱經，她也跟著唱。有時她唱的聲調與我的完全不一樣，全是她自己自然唱出的。到上學識字後，她就可以自己看經書了。再後來，她就完全可以自己朗讀原文和譯解了。
我個人的體會：
1. 兒童背誦《道德經》可以開智。在上小學前，她自己已經能看童話故事，而我們並未教她識字，剛上學時，她的老師很驚奇的告訴我說,有一天發現她在看童話故事,就問她可否給老師讀一讀，沒想到除了個別生字外，她居然讀了下來。現在，她已經上高中了，最近跟我說，她對古文的學習一點也不感到困難，即便碰到老師從未講解過的文章，也能比較輕松的按要求完成。不像其它大部分同學那樣看到古文就頭疼，她自己說，這都歸功於長期背誦《道德經》。
2. 兒童背誦《道德經》還可以強身健體。背誦《道德經》這10多年來，我孩子很少吃葯打針，以至於我們家至今沒有常用葯品，也不知道感冒現在應該吃什麼葯好。有時有點小毛病，多背幾次《道德經》，特別是再加上第42課，很快就好了。

遺憾的是，現在孩子上高中後住校，由於是重點高中，時間很緊張，宿舍人又多，只能每天中午、晚上休息前悄悄的在床上默默的背誦一會兒。但她一直把經書帶在身邊，走到哪裡就帶到哪裡。孩子畢竟是孩子，她有時也會偷懶。但每當她自己碰到困難或身體不適的時候，她都會想起先念幾遍《道德經》。
二、讓孩子學習道德經，好處大無比
91年初夏，因我和愛人每天背念《道德經》，耳濡目染之下兒子開始學念了。那時他剛十歲，讀小學四年級，功課比較多，每天一早一晚學兩次，每次20--25分種。92年夏孫老師來青島講學三個月，我也帶他去聽課，在大教室里席地而坐，聽多聽少，或坐或躺都隨他，但每天都要他堅持去。此後中午也讓他加學一次，為了能保證時間不至於下午上課遲到，我就只好辛苦點，天天從單位騎車回他奶奶家，學完《道德經》再返回學校用自行車將兒子帶回來，讓他學一會再吃飯，然後再把他送回學校，我在趕著去上班。兩年下來我雖辛苦了點，可孩子通過學習受益不少。一是從不生病，我記的一直到他上高中從沒打過針吃過葯，連學校年年打的防疫針他都不打，有一次竟天真地對我說：「爸爸，我真想嘗嘗葯的滋味，到底是什麼樣，為何他們都吃我撈不著吃呢？」二是學習成績穩步提高，從班上的中游水平逐漸上升到前十名。每天晚上也沒看他寫多少作業，六年級還代表學校參加數學奧林匹克竟賽呢，後來很順利就進了重點中學。

93年底孫老師在青島大學講學又是三個月，那時兒子剛上初中，每天除了正常學習外，依舊是每天念《道德經》2--3次，另外每日下課後先在校學練排球（身高1米76），然後不吃飯就坐車到青島大學和我們一起聽課，9點半才能回家。不論刮風下雪，他也不覺的苦與累，很自覺的就去了。以後幾年老師的課他也能去聽，但不是很勤，做到每場必到，或許是大了的原故吧。初一時在校學習成績數班級中游（因是重點中學匯集的都是各校尖子），以後因天天打球成績才逐步下滑，乃至落在後幾名。
在學校的排球隊里他是練的最放鬆的一個了，兒子的興趣是藍球，因身體瘦弱教練才讓他打排球（到初三時1米96），用他的話講：這孩子跟我練了6年，實際真正刻苦訓練就是最後半年，全去玩藍球了。也怪了，別的隊員6年下來沒有不受傷的，他可好，一點皮都沒蹭著。我想這就是學習《道德經》的好處吧。到高三臨畢業時，他的排球水平飛速提高，當年全省高水平運動員測試，在一百多人中間他獲取了第一名，以此被一部屬院校錄取而「混入」大學。
在中學他的排球隊是青島市冠軍隊，上了大學他還是偏愛藍球，從而被要到校隊當年就成了主力，並多次參加省市級比賽，以及CUBA和亞洲名校等賽事，取得不錯戰績．排球與藍球在技能和意識上是有差別的，他到好兩個全會打，都說他意識好，打球有靈氣，而且從來不緊張．去年大學畢業了，分了個好工作，為人處事的能力也很強，很會來事，不是個書獃子。所以學習＜道德經＞要從身邊孩子抓起。
三、回想初學的前三年，是我受損的三年，我沖病的過程中有很多困惑和不解，當時梨曉艷陽老師給我許多幫助，再就是我的女兒，她雖然沒開始學〈道德經〉，但卻能體會其中的奧妙，常告訴我是怎麼回事，後來她也開始背〈道德經〉，每天才1-2遍。
她高考的前夕，我出了車禍，她為了照顧我，想放棄高考，又怕我生氣，每天就是作作樣子給我看，到了高考那天，她仍是那付懶洋洋，漫不經心的狀態，對我說：」我肯定考不上的「。沒想到奇跡卻發生了，那年的語文試題是，假如記憶能夠移植，大家都說難做，可她卻考了高分，語文120分滿分，她考了112分，英語成績也不錯，雖然專業因照顧我沒考好，卻以文化課的高分被東北林業大學錄取。這就是學道德經才能發生的奇跡啊！
再就是學了〈道德經〉，對孩子心靈上有良性制約，在管教孩子方面不用費多少精力的，按理說她大學畢業了也該找男朋友了，可她一門心思撲在學習上，要參加今年的考研，我有時催她，她反問我：不是要順其自然嗎？現在社會這么亂，我不能隨便交往男孩子，一切隨緣嘛！
所以我特別感激〈道德經〉，我們付出的只是一點點時間，她確讓我們和我們的子女受益無窮啊！
四、小孩背誦<道德經>效果很好,我的兒子很調皮的,四歲後開始背誦,現在聽話多了,不管是幼兒園的阿姨，還是現在小學老師都表揚他守紀律.我們並不驚奇,因為這是預料中事情。

五、我是一個小學老師，在我教的班上，有的學生智力差些，聽寫生字時，20個就要錯16個。我就嘗試讓學生背誦〈道德經〉。這些學生本來對〈道德經〉內容並不懂，只覺得背起來朗朗上口，蠻好玩。這樣背了2個星期後，再聽寫生字時，情況大為改善，20個生字錯的只有4個，絕大部分都寫對了。

Ⅸ 有什麼書教人沽名釣譽，用道德造聲勢

沽名釣譽，用道德造聲勢，這就是儒家擅長的東西呀，厚黑學就是儒家思想的精華。

Ⅹ 孔孟道德教育之類的書籍有哪些

《左手老子·右手孔子：感悟中國式做人處世智慧（第2版）》