員工道德教育

『壹』 提升員工道德修養的主要途徑包括什麼

A、自我教育、自我改造、自我磨礪、自我完善

B、加強「慎獨」，積善成德

C、向英雄模範專人物學習屬

從業人員加強職業道德修養的途徑和方法有自我教育、自我改造、自我磨礪、自我完善、加強「慎獨」，積善成德、向英雄模範人物學習。職業道德修養，是指從事各種職業活動的人員，按照職業道德基本原則和規范，在職業活動中所進行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業道德品質。是一種自律行為。

(1)員工道德教育擴展閱讀：

從本質上講，職業道德的培養是善與惡、正與惡、對與錯兩種對立的道德意識的斗爭。對於實踐者來說，要想在職業道德素質上取得進步，就必須自覺地進行這兩種道德觀念之間的斗爭。職業倫理兩種道德價值之間的斗爭有其自身的特點。

這是一個實踐者頭腦中兩種不同想法之間的斗爭。雖然這兩種不同的觀念反映了一種復雜的道德關系，但它發生在一個人的頭腦中。對於職業道德修養，要用形象的一個點來形容，就是對自己「打官司」，即「自省」。

『貳』 關於企業對員工的職業道德要求有哪些

對員工的道德教育，需要以企業文化為基礎氛圍；同時，道德畢竟是寬泛的，來自於內心的制約；而當今社會物慾橫流，還需要法律這類外在的強制手段做保鏢，不為傷害，只是自衛；以下的關於職業道德的資料建議參考和發散：
職業道德的內容主要包括職業道德規范和從業人員的職業道德觀念、情感和品質。職業道德規范集中體現了社會的或階級的利益和職業集團的利益，是職業道德的核心。從業人員在職業實踐中，經過職業道德教育和修養，認識到本職工作的社會意義，掌握了職業道德的內容，樹立起獻身本職工作的決心，就逐步形成職業責任感、自豪感、職業良心、職業理想以及職業道德品質，從而在一定職業集團中樹立起良好的職業道德風尚。職業道德風尚是社會風尚的重要方面，也是社會精神文明的重要內容。
社會主義社會的職業道德是共產主義道德體系中的一個重要層次，它具有多種多樣的類型。各行各業都有自己的職業道德，如醫務道德、教師道德、商業道德等等，共產主義道德原則體現於這些具體的職業道德之中。
醫務道德社會主義醫務道德的基本原則，是救死扶傷，實行革命的人道主義。它要求醫務人員對不同社會地位、政治派別和宗教信仰的病人，要一視同仁地給予治療；要全心全意地為病人服務，待病人如親人；要樹立獻身醫療事業的精神，等等。
教師道德社會主義教師道德的基本原則，是忠誠人民的教育事業。它要求教師熱愛學生、尊重學生，具有誨人不倦、甘為人梯的精神;嚴於律己、為人師表，在教師、校長和教輔人員之間互相尊重、團結協作，發揮集體的作用；注意思想修養、語言修養和品質修養，不斷增強控制自己情緒的自製力，學會用透徹的真理、准確的知識和感人、生動的語言啟迪學生的心靈，努力培養無私、善良、公正、誠實、謙虛的美德以及勤奮追求知識和真理的精神。
商業道德社會主義商業道德同商業信譽及社會的精神文明密切相關。全心全意為顧客服務是社會主義商業道德的基本原則。買賣公平，
誠信無欺，尊重顧客，優質服務是社會主義商業道德的主要規范。

『叄』 作為企業員工如何加強職業道德修養

一、招聘高道德素質的員工

人在道德發展階段、個人價值體系和個性上的差異，使管理者有可能通過嚴格的招聘過程（招聘過程通常包括審查申請材料、組織筆試和面試以及試用等階段），將低道德素質的求職者擋在門外。招聘過程的另一作用是有助於管理者了解求職者的個人道德發展階段、個人價值觀、自我強度和控制中心。

二、確立道德准則

在一些組織中，員工對「道德是什麼」認識不清，這顯然對組織不利。確立道德准則可以緩解這一問題。道德准則是表明組織的基本價值觀和組織期望員工遵守的道德規則的正式

文件。道德准則既要相當具體以便讓員工明白應該以什麼樣的精神來從事工作、以什麼樣的態度來對待工作，也要相當寬泛以便讓員工有判斷的自由。麥道企業管理咨詢公司的道德准則就符合這樣的要求：

l 個人具有正直和道德的品質或根本不具有。個人必須堅持這些品質或根本不堅持。

l 為了使正直和道德成為麥道公司的特徵，作為公司成員，我們必須努力做到：

l 在與人交往中要誠實可信

l 能可靠地完成上級交代的任務

l 說話和書寫要真實和准確

l 在所有工作中要與人合作並做出自己的貢獻

l 對待同事、顧客和其他人要公平和體貼

l 在所有活動中要遵守法律

l 承諾以較好的方式完成所有任務

l 節約使用公司資源

l 為公司服務並盡力提高我們生活於其中的世界的生活質量

正直和高道德標准要求我們努力工作、具有勇氣和做出艱難選擇。有時，為了確定正確的行動路線，員工、高層管理人員和董事會之間進行磋商是必要的。有時正直和道德可能要求我們放棄某些商業機會。但是，從長遠看，做正確的事比做不正確、不道德的事對我們更有利。管理者對道德准則的態度（是支持還是反對）以及對違反者的處理方式對道德准則的效果有重要影響。如果管理者認為這些准則很重要，經常宣講其內容，並當眾訓斥違反者，那麼道德准則就能為道德計劃提供堅實的基礎

三、設定工作目標

員工應該有明確和現實的目標。如果目標對員工的要求不切實際，即使目標是明確的，也會產生道德問題。在不現實的目標的壓力下，即使道德素質較高的員工也會感到迷惑，很難在道德和目標之間做出選擇，甚至有時為了達到目標而不得不犧牲道德。而明確和現實的目標可以減少員工的迷惑，並能激勵員工而不是懲罰他們。

四、對員工進行道德教育

越來越多的組織開始意識到對員工進行適當的道德教育的重要性，並積極採取各種方式（如開設研修班、組織專題討論會等）來提高員工的道德素質。有研究表明：（1）這種教育提升了個人的道德發展階段；（2）向員工講授解決道德問題的方案，可以顯著改變其道德行為；（3）道德教育增強了有關人員對商業道德問題的認識。

此外組織中的中高層管理人員要以身作則，通過一言一行來感化員工，讓他們樹立起高的道德標准。如果中高層管理人員把組織資源據為己有、虛報支出項目或優待好友，那麼這無疑向員工暗示，這些行為都是可接受的。最後，高層管理人員還可以通過獎懲機制來影響員工的道德行為。選擇什麼人和什麼事作為提薪和晉升的對象和原因，會向員工傳遞強有力的信息。管理人員在發現錯誤行為時，不僅要嚴懲當事人，而且要把事實及時公布於眾，讓組織中所有人都認清後果。這就傳遞了這樣的信息：「做錯事要付出代價，行為不道德不是你的利益所在。」

五、對績效進行全面評估

如果僅以經濟成果來衡量績效，人們為了取得好的績效，就會不擇手段，從而可能產生不道德行為。如果管理者想讓員工堅持高的道德標准，在績效評價過程中就必須把道德方面的要求考慮進去。例如，在員工的績效評估時，不僅要考察行為的經濟成果，還要考察行為的道德後果。

六、建立正式的保護機制

正式的保護機制可以使那些面臨道德困境的員工在不用擔心受到斥責與報復的情況下自主行事。例如，組織可以任命道德顧問，當員工面臨道德困境時，可以從這些道德顧問那裡得到指導。道德顧問首先要成為那些遇到道德問題的人的傾訴對象，傾聽當事人對道德問題本身的認識、對產生這一問題的原因的分析以及對可能的解決辦法的設想。在各種解決方法變得清晰之後，道德顧問應該積極引導員工選擇正確的方法。

另外，組織也可以建立專門的渠道，使員工能放心地舉報道德問題或告發踐踏道德准則的人。

綜上所述，中高層管理人員可以採取多種措施來提高員工的道德素質，單個措施的作用可能是有限的，但若把它們綜合起來， 就很可能收到預期的效果。

『肆』 管理學提升員工道德修養的途徑有哪些

提升員工道德修養的途徑有：
一、建立正式的保護機制；二、挑選高道德素質的員工；三、建立道德守則和決策准則；四對員工進行道德教育；五、設定工作目標；六、進行獨立的的社會審計；七、在道德方面引導員工；八、對績效進行全面評估。