未成年人思想道德建設資料

❶ 未成年道德建設內容

未成年人思想道德建設的主要任務是：
（1）從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。
（2）從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。
（3）從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。
（4）從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。
思想道德建設是社會主義精神建設包含的一個方面，中國公民道德建設服從和服務於黨的路線、綱領，從意識形態方面，從理論指導上講，在意識形態領域絕不能搞指導思想的多元化，這是社會主義初級階段的思想道德建設必須始終堅持的一個基本立場。
2017年10月18日，在十九大報告中指出，要加強思想道德建設，要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度。
中國特色社會主義事業要靠今天的未成年人去繼承，中華民族的美好未來要靠今天的未成年人去創造。
未成年人的素質如何，決定著中華民族的未來發展和前途命運，教育培養未成年人，不僅要大力提高他們的科學文化素質和體能健康素質，更要大力提高他們的思想道德素質。
當前和今後一個時期，加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想是：，深入貫徹十六大精神，全面落實<愛國主義教育實施綱要>、<公民道德建設實施綱要>，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

❷ 未成年人思想道德建設的根本任務是什麼

未成年人思想道德建設的根本任務是：堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加內強社會公德、職容業道德、家庭美德建設，引導人們樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

社會主義道德建設以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求。社會主義思想道德建設最根本的是要在全社會形成共同理想和精神支柱。

(2)未成年人思想道德建設資料擴展閱讀：

中共全黨全社會都要按照中央的要求，高度重視和熱情關心未成年人的健康成長，特別要大力加強和改進未成年人思想道德建設。要充分發揮學校、家庭、社區的作用和共青團、少先隊、婦聯、工會等組織的優勢，增強工作合力，提高整體效果，形成全黨全社會共同關心未成年人思想道德建設的良好局面。

要努力營造有利的輿論環境、文化環境和法制環境，形成尊重未成年人、愛護未成年人、關心未成年人、幫助未成年人的良好社會氛圍。

要大力弘揚求真務實、與時俱進精神，加強調查研究，認真總結經驗，努力探索和把握做好新形勢下未成年人思想道德建設工作的規律，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求真正落到實處。

❸ 未成年人思想道德建設的主要任務是什麼

未成年人思想道德建設主要內容

1、如何加強未成年人思想道德建設

（1）繼承和發揚中華民族的傳統美德，發揮道德模範的榜樣作用。

（2）大力建設社會主義核心價值體系。

（3）自覺加強科學文化修養和思想道德修養。

2、加強和改進未成年人思想道德建設的原則

（1）堅持與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協 調、與中華民族傳統美德相承接的原則。

（2）堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

（3）堅持知與行相統一的原則。

（4）堅持教育與管理相結合的原則。

3、未成年人思想道德建設的主要任務

（1）從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

（2）從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。

（3）從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。

（4）從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。

(3)未成年人思想道德建設資料擴展閱讀：

以項目化運作的方式，整合各部門優質資源，精心設計教育實踐活動。在中央文明辦支持的示範項目基礎上，將各部門的新時代文明實踐活動融入「圓夢工程」志願服務，組織志願者依託各地青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科普大篷車、體育俱樂部等陣地開展活動。

探索創辦「我是接班人」湖南省網路大課堂，以「廣電湘軍」力量，借鑒影視大片和網紅IP的製作方式，依託覆蓋全省城鄉學校的教育信息化陣地「班班通」，開設「我是接班人」網路思政課，2019年底開播至今，觀看超4億人次，師生家長滿意度達91.2%。在疫情防控期間，精心製作推出《在戰「疫」中成長》系列課程，取得良好育人效果。

❹ 未成年道德建設內容是什麼

法律分析：未成年道德建設的內容是：一、加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。二、加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務。三、扎實推進中小學思想道德教育。四、充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。五、重視和發展家庭教育。六、廣泛深入開展未成年人道德實踐活動。七、加強以愛國主義教育基地為重點的未成年人活動場所建設、使用和管理。八、積極營造有利於未成年人思想道德建設的社會氛圍。九、凈化未成年人的成長環境。十、切實加強對未成年人思想道德建設工作的領導。

法律依據：《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》

一、加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務

二、加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務

三、扎實推進中小學思想道德教育

四、充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用

五、重視和發展家庭教育

六、廣泛深入開展未成年人道德實踐活動

七、加強以愛國主義教育基地為重點的未成年人活動場所建設、使用和管理

八、積極營造有利於未成年人思想道德建設的社會氛圍

九、凈化未成年人的成長環境

十、切實加強對未成年人思想道德建設工作的領導

❺ 未成年思想道德教育內容有哪些

未成年人思想道德建設的內容：

從增強愛國情感做起。

從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的理想信念。

尊師，孝敬父母。

道德認識

道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及在此基礎上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

道德情感

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態度。品德情感是學生產生品德行為的內在動力，是實現執行轉化的催化劑。

道德意志

道德意志是人們為實現一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調節學生品德行為的精神力量。

❻ 未成年人思想道德建設調查報告

【 #報告# 導語】調查報告是反映對某個問題、某個事件或某方面情況調查研究所獲得的成果的文章。以下是 考 網整理的未成年人思想道德建設調查報告，歡迎閱讀！

【篇一】未成年人思想道德建設調查報告

為未成年人營造良好的生長環境一直是社會關注的熱點，而學校教育則是虛帆未成年人的思想教育的主陣地。我校自接到關工委的問卷調查後，組織德育處及心理健康教師對此項工作認真深入的開展調查。現將調查情況反饋如下：

一、基本情況

我校共有學生240餘名，教職員工50名，無嚴重不良行為的未成年人。

二、具體調查反饋

通過與班主任、任課教師等和學生直接接觸並對其進行教育的人員的談話，對個別學生進行電話家訪和到家中家訪(註：要有選擇性的，如各班問題突出學生、及家庭困難等電話采訪10名，家訪10名)從在青少年成長環境中，影響青少年成長的突出問題是什麼和在學校青少年教育工作者難點和熱點問題是什麼這兩個主要問題展開，通過與教師談話家訪，就以上兩個問題總結如下：

（一）在青少年成長環境中，影響青少年成長的突出問題是什麼?

1、家庭教育的失調，尤其是家庭殘缺、家庭矛盾等。(我校八年級學生阿某，女，孤兒，由姨媽撫養，該生行為自由散漫、對師長毫無禮貌。八年級學生帕某，隱租男生，該生是一位典型的問題學生，曾在教師上課時，在教室座位後排尿尿，該生的父親無固定職業，整天就是打牌、喝酒。還有許多學生父母離異，對孩子的影響很大。)

2、家長、老師教育方法簡單粗暴(四年級學生伊某，男生，曾在教室和任課教師對罵，一個四年級的孩子和教師對罵並且說出一些與年齡不符的話，通過調查，事情的原委是該生上課說話，教師勸阻幾次無效，教師說了一些過激的話語，最終導致師生起爭執。)

3、網吧、動漫城等不健康消費的影響(文化市場的整治亟待加強，特別是網吧、游戲機室等場所對未成年人的危害很大，已成為一大社會熱點問題。)

（二）在學校青少年教育工作者難點和熱點問題是什麼?

1、逆反心理

2、網路成癮

3、沒有目標和理想(我校學生學習習慣差，行為習慣差究其主要原因在於沒有目標理想，在我校的理想主題班團會上，學生無話可說，不知從何說起)

4、手機控(學校有相當一部分學生有手機，每個班都有2名左右的學生上課玩手機，有學生還在上課時給教師qq留言，教師找其談話、叫家長、沒收手機收效甚微。)

總之，未成年人思想道德建設任重道遠，應當引起家長、教師、學校、關部門和全社會的高度重視，多管齊下，凈化未成年人的成長環境。

【篇二】未成年人思想道德建設調查報告

一、我區青少年思想道德建設的現狀

近年來，在各級黨委、政府及社會各界的關心和支持下，通過青少年工作者的不懈努力，我區青少年思想道德建設取得了一定的成效。廣大青少差攜雹年人生態度積極向上，逐步樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，繼承和發揚傳統美德，遵守社會公德和職業道德，在各自崗位上刻苦學習，努力工作，直接和間接地為全區三個文明建設貢獻自己的力量，全區青少年思想道德建設總體上呈現良好態勢。但是，我們也必須清醒地看到，我區青少年思想道德建設還存在著各種各樣的問題，集中表現為以下幾個方面：

1、受改革開放和市場經濟負面作用的影響，青少年逐漸產生拜金主義、享樂主義思想。隨著改革開放的不斷深入和社會市場經濟體制的建立。社會生產力和人民生活水平不斷提高，但同時也潛在地增強了青少年對金錢的崇拜和對物質的追求。有些青少年互個攀比，追求，比吃穿玩樂，比排場，講瀟灑，拜金主義和享樂主義思想嚴重，在生活中逐步淡化道德修養，逐步淡化文明禮儀、助人為樂、無私奉獻等傳統美德。尤其是在他們物質來源不夠或缺乏的情況下，往往不惜挺而走險，走上違法犯罪的道路。

2、青少年心理承受能力普遍較弱。如今生活水平日益提高，生活、學習、工作條件日益改善，青少年尤其是城鎮青少年很少遇到以前那樣的困難、挫折，因此，吃苦耐勞、艱苦樸素的意識逐步弱化，承受挫折的能力也逐漸下降。在競爭日益激烈的今天，稍稍碰到一點兒困難和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨憤甚至絕望，給自己、家庭和社會造成傷害。

3、社會精神垃圾嚴重侵蝕著青少年的身心健康。隨著改革開放的深入，在引進西方先進技術和管理經驗的同時，一些精神垃圾、丑惡現象也乘虛而入。在物質利益的驅動下，一些單位和個人置倫理道德、法律法規，社會責任於不顧，將宣傳封建迷信、宣揚犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的書刊、圖片、錄相、光碟等推向市場，對青少年產生了嚴重的負面影響。還有那些管理不盡規范的電子游戲室、電腦網吧、迪吧等，也是侵蝕青少年身心健康的溫床。另外，社會貪腐現象也對青少年產生了不良影響，在他們的頭腦中逐步形成了唯利是圖、拉幫結派、權力至上等意識，為反腐倡廉帶來一定隱患。

4、學校教育還存在一定的缺漏。目前各類學校正在推行素質教育，而且取得了很大的成效。但我們也發現，傳統的「應試教育」、「唯分論」的思想，在學校教育中仍然根深蒂固，重智育而輕德育、片面追求升學率的現象依然明顯的存在。同時，一些學校的德育工作依然停留於傳統的說教方式，跟不上時代的步伐，引起學生的反感和抵觸情緒，在一定程度上也削弱了德育的效果。

5、失學、輟學現象還未完全消除。隨著普九的深入，我區學生入學鞏固率逐漸提高，絕大多數青少年都能完成自己的學業。但是，由於我區一部分農戶家庭還很困難，還有少數青少年因為家庭貧困而不得不中止學業，無法接受正常的國民教育，學習更多的知識。而思想道德建設與人的科學文化素質有著密切聯系，一些失學、輟學的青少年由於所受教育有限，加之辨別是非能力不強，缺乏正確的引導，很容易走上歧途。

6、家庭教育也有欠妥之處。家庭是青少年的第一課堂，家長是青少年的第一老師。家庭教育對青少年思想道德建設起著重要作用。但由於一些家長在家庭教育中缺乏科學方式，給青少年思想道德的形成帶來負面影響：有的家長對子女溺愛嬌寵，百依百順，造成子女自我放任，好逸惡勞，驕橫任性；有的家長片面認為「拳腳底下出孝子」、「不打不成器」，子女稍有不對，輕則辱罵，重則棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家長自身行為不檢點，無形中影響子女，使子女步其後塵，染上惡習。

二、對我區青少年思想道德建設的建議

為了解決我區青少年思想道德建設中存在的問題，進一步加強和改進青少年思想道德建設，現結合我區實際，提出以下建議：

1、加強和改進青少年思想政治工作。應在全社會喚起對青少年思想政治工作的重視和支持，把青少年思想政治工作放在重要位置，不斷改變傳統的思想政治工作方式方法，要用青少年喜聞樂見的形式和富有時代氣息的內容，來吸引和引導青少年。要充分利用德育基地開展形式多樣的活動。通過青少年感興趣的活動對其進行愛國主義，集體主義和社會主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們辨別是非的能力。

2、加強對青少年的心理素質教育，培養青少年健全的人格。要通過課堂教學、社會實踐活動等途徑和形式，幫助青少年磨礪意志，增強承受挫折的能力，培養高尚的情操，積極引導青少年端正生活態度，大力倡導文明健康的生活方式，逐步培養青少年健全的人格。在有條件的情況下，學校應設立青少年心理咨詢熱線，及時解決青少年心理問題。社會也應提供有關的青少年心理咨詢服務。

3、進一步加大對文化市場的整治力度，優化社會環境。要堅持不懈地開展「掃黃打非」活動，進一步清除黃賭毒等社會丑惡現象，特別要著重打擊私彩，控制私彩的蔓延，加強對學校周邊環境的治理和文化娛樂場所的管理。大力開展「青少年安全文明網吧」創建活動，堅決打擊和取締非法經營的文化、娛樂場所，加強適合青少年特點的活動場所的建設和完善，籌措資金修建我區的青少年活動中心，為青少年創造一個安全、文明、和諧的社會環境。

4、進一步加大「培苗行動」扶困助學的力度。要動員全社會積極支持和參與扶困助學工作，繼續開展好希望工程和「一助一」結對幫困活動。充分發揮社會各界人士、各部門、各單位的優勢，為我區中小學特別是農村中小學聯系「手拉手」學校，以此幫助、扶持貧困學生完成學業。積極爭取有一定經濟實力的經濟實體，單獨或聯合設立助學基金，為扶困助學提供保障。

5、加強青少年維權工作力度。要進一步貫徹落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，繼續開展青少年維權崗創建活動。在青少年中普及法律知識，增強其法律意識和法制觀念，增強青少年的自我保護意識和能力，全力維護青少年的合法權益。應該成立以區司法局牽頭的青少年法律援助中心，更好的為青少年服務。

6、加強對家庭教育的科學引導。可通過開辦家長學校、舉辦知識講座等形式，引導廣大家長科學地教育子女。學校應與家長經常加強聯系，及時溝通信息、交換意見、互相配合、共同教育。居委會和其他社會組織也應積極參與，為之提供必要幫助。

【篇三】未成年人思想道德建設調查報告

2019年黨中央、國務院印發了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，意見指出：未成年人思想道德建設是是一項重大而緊迫的戰略任務，直接關繫到中華民族整體素質，關繫到國家的前途和民族的命運。近年來，中央又圍繞提升未成年人的思想道德素質，組織開展"做一個有道德的人"的主題實踐活動，力求把未成年人思想道德建設推向前進。

我縣未成年人思想道德建設工作在中央、省、市的正確指導下，認真貫徹落實中國共產黨中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》(中發【2019】8號)，8年來，按照「立足實際、發揮優勢、與時俱進、創造特色」的思路，注重開拓創新，將未成年人思想道德建設納入全縣精神文明建設的總體規劃之中，狠抓任務落實，未成年人思想道德建設工作有序推進、順利開展，呈現出蓬勃發展的良好局面，進一步形成了黨政群齊抓共管、全社會積極參與的工作格局，取得了顯著成效。

一、基本情況

**縣共有學校302所，學生129813人。其中，小學239所，在學生86723人;初中58所，在校生30127人;高中4所，在校生12418人;職高1所545人。縣委、縣政府始終將未成年人思想道德建設工作放在重要位置，多年常抓不懈、精益求精。相繼出台了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設任務分解》、《關於開展「做一個有道德的人」主題實踐活動實施意見》，出台了《關於開展「做一個有道德的人」主題實踐活動實施方案》，成立了**縣未成年人思想道德建設領導小組，通過督導、抽查等多種形式有效推進活動開展，收到了良好的教育效果，開創了我縣未成年人思想道德建設新局面。

二、主要做法

(一)統一思想，營造氛圍。

活動過程中，各校始終堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央及省、市委關於加強和改進未成年人思想道德建設的部署和要求，以「做一個有道德的人」為主題，以「體驗親情」、「和諧校園」、「愛心奉獻」為重點，在學生中長期組織開展「知榮辱、樹新風、我行動」道德實踐活動。一是提高思想境界。通過在家庭、學校、社區開展經常性的道德實踐活動，引導未成年人在體驗親情中凈化心靈、在互助友愛中提升境界、在奉獻社會中陶冶情操，培養積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。二是加強宣傳引導。利用校園廣播、櫥窗、標語、班團隊會等進行《公民基本道德規范》、《八榮八恥》、文明禮儀等的宣傳，營造活動氛圍。及時宣傳活動的進展情況，宣傳學校未成年人精神面貌出現的新變化，宣傳社會各界對活動的支持和參與，在我縣營造了良好的未成年人思想道德建設活動氛圍。三是注重典型引路。各學校十分注重樹立身邊的典型，及時總結活動經驗，開展評選美德少年、十星少年等活動，以身邊的人和事影響和帶動未成年人思想道德建設活動開展，使「做一個有道德的人」成為影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。

(二)創新活動扎實推進。

立足學校實際，充分發揮學生、教師、家長的積極性，使活動具有深厚的群眾基礎。努力挖掘整合現有德育資源，精心設計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。

一是開展「美德校園」活動。通過給學校提一條建議，做一件好事，出一期小報等多種方式，提高學校的校園文化氛圍，使學校充滿健康、快樂、和諧、安全的良好氛圍。開展「五個一」、「五個進」活動，確保道德實踐活動取得實效。「五個一」，即利用國旗下講話做一次道德主題教育;在每個教室張貼一張道德座右銘;每個班級舉辦一次道德專題班會活動;每個學生完成道德主題手抄報一份;每班出版一期道德主題的黑板報。「五個進」，即讓「做一個有道德的人」的教育進班級、進課堂、進教材、進網路、進活動，從而使「做一個有道德的人」的主題實踐活動在學生中入眼、入耳、入腦、入心，並轉化為道德行為。

二是開展「感恩父母」親情體驗活動。做一件孝敬父母或長輩的事。組織廣大未成年人開展「我為長輩做一件事」(例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自製小禮物等)、「和父母說句貼心話」、「我請父母講一件過去的事」「我當一天家」等活動，參與家庭生活，(幫父母收拾房間，在父母的指導下買菜做飯，安排活動等)讓學生體驗父母或長輩的辛勞，培養熱愛勞動、自強不息、樂觀進取的生活態度，弘揚中華民族尊老、愛老、敬老的傳統美德，培養廣大未成年人的孝敬感恩的傳統美德，促進家庭和諧。將這一活動拓展到為鄰居、為社區的長輩做一件好事，促進了爭做小小志願者、爭當小雷鋒活動的開展。

三是加強社會實踐環節。以全面實施素質教育為基礎，切實把德育與智育、體育、美育有機結合起來，在校園文化建設中融入道德教育。帶領學生積極地參觀、實踐、體驗，豐富學生的情感，在實踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。根據廣大未成年人的身心特點，組織開展多種形式的主題實踐活動，通過參與公共衛生清潔行動，對亂扔垃圾、亂擺車輛、隨地吐痰等不文明行為進行勸阻感化。通過編唱歌謠，開展主題班(團)會活動等多種形式，培養學生愛護環境、熱愛勞動的良好習慣和從小事做起、從現在做起、從自己做起，主動服務社會的責任意識。結合「六個一」的要求(即：找到一個「崗位」，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，培養一種品質，學會一種本領，養成一個出行習慣)緊扣「我愛我家、綠色行動」這一中心開展主題實踐活動。以班級為單位，動員學生積極投身社區建設，參與社區清潔衛生，環境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。開展了做一個「愛心小天使」活動。組織學生走進敬老院、福利院、空巢老人家庭為孤寡患病老人，殘疾人和軍烈屬提供服務，為他們解決生活中的實際困難。結合「送溫暖、獻愛心」、「學生之間結對子互幫互助」等活動，積極為社會公益事業和需要幫助的人服務，培養學生真誠交往、真心關懷、傳遞愛心、樂於助人的良好品德和高尚品質。開展了「糾正一次不文明的行為，養成一個文明出行習慣」活動。結合學習遵守中小學生行為守則、日常行為規范組織開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明旅遊、文明觀賽等知識。引導學生尋找校園和社會生活中存在的一個不文明陋習或自己身上一個不文明習慣，糾正不文明行為，提高廣大未成年人的文明禮貌素質，爭當文明小使者。

(三)完善制度建立機制

積極構建學校--家庭--社會三位一體的立體教育網路，充分發揮學校的主渠道作用、家庭的基礎作用、社區的平台作用，努力形成長期、有效的溝通聯系機制。一是以學校為平台。各學校把主題實踐活動納入學生綜合實踐課程，作為學生綜合素質評價的重要內容。二是以家長為補充。發動家長言傳身教，從生活細節入手，引導孩子養成良好道德習慣。三是以社區為延伸。發動社區積極行動起來，在課余時間和節假日、寒暑假期間，為未成年人開展道德實踐活動搭建平台。在實踐中積極探索建立了使活動持續、健康發展的長效機制，使其逐步走向制度化、規范化、科學化軌道。

四、基本經驗

(一)堅持德育教育為先，充分發揮學校的主陣地作用。以「師德師能建設」為主線，切實加強教師職業道德。將師德教育融入到師資培養和培訓工作中。以「養成教育建設」為主線，不斷強化學生的行為習慣及養成教育。以「藝術教育建設」為主線，創建以藝術為特色的現代化校園，開展學生個人才藝比賽、音樂、舞蹈、書畫、表演等文藝匯演，豐富了學生的課余文化生活。以「安全法制建設」為主線，切實加強學生的安全法制教育，開展「平安校園」建設活動，增強了學生學法、懂法、用法的法制意識。此外，各校普遍建立了「心理咨詢室」，配備專、兼職心理咨詢教師，解決青少年在成長中遇到的一些障礙和阻撓。

(二)堅持綜合整治，全面凈化未成年人成長環境。開展學校及周邊環境專項整治工作，制定了《關於進一步凈化社會文化環境促進未成年人健康成長的實施意見》、《校園周邊娛樂場所、網吧等經營場所綜合整治實施方案》，下發了《關於貫徹落實關於進一步凈化社會文化環境促進未成年人健康成長的實施意見>任務分工的通知》。對各校園周邊200米以內的娛樂場所、網吧、影吧等經營場所進行檢查整治，共檢查網吧40餘家，口袋書2019冊，盜版教材30餘冊。設立「五老」義務監督員，成立了「五老」志願者網吧監督小組，起到了宣傳員、信息員、巡查員、監督員的作用。為青少年營造了一個健康優良、奮發向上的上網環境和社會氛圍。

(三)堅持整合社會資源，不斷豐富創新活動載體。注重發揮愛國主義教育基地的作用。利用「清明節」、「六一」兒童節等節日組織廣大青少年祭掃烈士墓，參觀愛國主義教育圖片展，教育青少年了解黨的歷史，激發少年志氣，使民族精神代代相傳。

(四)堅持關愛留守、流浪兒童，繼續加強扶貧救助工作力度。把農村留守兒童問題納入新農村建設任務，對全縣農村留守兒童進行了調查摸底，建立了農村未成年人思想道德建設工作的長效機制，幫助解決留守兒童家庭實際困難，開展了形式多樣、貼近留守兒童的宣傳教育活動。

(五)堅持「三位一體」教育網路平台，切實發揮學校、家庭、社會的互補作用。加強學校龍頭作用，各中小學校利用節日、重要人物和重大事件紀念日，組織開展豐富多彩的道德教育活動，使德育工作滲透到教學過程的方方面面。注重家庭教育，奠定未成年人思想道德建設的基礎。建立家長學校50所。開展了評選「爭做合格家長、培養合格人才」的優秀家長活動。

(六)堅持組織領導體系建設，健全完善未成年人思想道德建設工作機制。加強和改進未成年人思想道德建設工作納入了全縣經濟社會發展總體規劃和實施社會管理、加強精神文明建設的重要范疇。形成了「黨委統一領導、黨政群齊抓共管，文明委組織協調，有關部門各負其責，全社會積極參與」的領導體制和工作機制。同時，加大了資金投入力度。每年召開未成年人思想道德建設經驗交流會，表彰先進、總結通報、促進工作，保障未成年人思想道德建設各項工作順利開展。

科學管理考核到位，建立了科學的管理機制和考核機制。將未成年人思想道德建設工作納入全年精神文明工作主要內容，納入全縣精神文明建設目標責任體系，納入文明單位、文明小區、文明村鎮創建考核驗收的主要內容和指標之一。

五、存在的問題和建議

未成年人思想道德建設還存在以下問題：

一是隨著高新科技的廣泛運用，給未成年人學習和娛樂開辟了新途徑，但同時，腐朽落後的文化和有害信息借機傳播，腐蝕未成年人的心靈，青少年犯罪、吸毒、輟學逐年增多，網路**、暴力、黑惡勢力也正在向未成年人滲透，所以我們必須處理好社會大環境與未成年人成長的小環境之間的關系，營造未成年人健康成長的良好環境。

二是軟體硬體兩手抓，兩手都要硬。未成年人思想道德建設硬體方面陣地資源缺乏，活動場所開放力度還不夠，要將這些資源有效利用起來，加大對未成年人免費開放和使用的力度。

三是學校德育教育改革還需深化，有流於形式的現象;科任教師只管教學，缺乏通過課堂主渠道對學生滲透思想道德教育。未成年人思想道德師資隊伍力量還有待加強，工作機制還有待完善和提高。

四是由於受客觀因素的影響，一些留守兒童缺乏必要的文體教育活動。此外，貧困家庭兒童因輟學影響了這些未成年人身心道德的健康成長。

建議：

一是針對凈化未成年人成長的環境，要進一步喚起全社會對凈化社會文化環境工作的關注和重視。建立制度，形成長效機制，做到這項工作始終有人抓、有人管，使這項工作長期開展下去。二是進一步整合資源，加大投入力度，健全工作機制。鼓勵社會各界積極捐資未成年人思想道德建設事業。確保未成年人活動有陣地、有措施、有落實。促進進一步建立責任機制、監督機制和信息反饋機制，齊抓共管，形成合力。三是進一步加強教師職業道德教育，豐富教學內容和形式，切實將德育工作貫穿到教學的全過程。四是建立完善關愛農村留守、流浪兒童機制，利用社區及家長學校，普及家庭教育知識，開展心理健康教育講座，形成全社會關愛未成年人的良好局面。