三三確立法

1. 用三三六分析法評價安徽某地的旅遊資源

杜甫是我國歷史上最著名的詩人之一，被人們稱為「詩聖」。杜甫草堂是杜甫的故居，坐落在成都市西郊的浣花溪畔。杜甫在顛沛流離中到了成都，靠了友人的幫助在城西浣花溪畔營建了草堂。他在這里居住了將近4年，寫下240多首詩篇。膾炙人口的<<春夜喜雨>>、<<茅屋為秋風所破歌>>等就是在這里寫的。為了紀念這位偉大的詩人，北宋以來，就有人在詩人故居處建園立祠，供人瞻仰。當年杜甫居住的草堂早已不存在了。而現在的草堂，實際上是後人為紀念杜甫而建的包括「大廨」、「詩史堂」和「工部祠」等建築在內的一所優美的園林。
「大廨」里陳放著國畫杜甫草堂全景和杜甫生平介紹。「詩史堂」正中是杜甫行吟的雕塑之像，壁柱間懸掛著歷代石刻杜甫像的拓片、木刻板和紀念詩人的對聯；兩側陳列室展出近代書畫家的「杜甫詩意畫」和書法。「工部祠」內有杜甫彩塑像，明、清石刻像和兩通「少陵草堂圖」碑刻；後人把在四川當過地方官的宋代著名詩人黃庭堅和陸游，也塑像配祀祠內。「工部祠」左邊的「草堂書屋」和右邊的「恰受航軒」，陳列著宋代以來各個時期的古版杜甫作品和各種外文譯本。
杜甫草堂內溪流環繞，竹木蔥蘢，亭台池閣掩映在花木叢中，是一處頗有特色的祠宇園林。

杜甫草堂是唐代詩人杜甫流寓成都時的故居，又稱浣花草堂、工部草堂、少陵草堂，坐落在成都市西郊的浣花溪畔。杜甫在顛沛流離中到了成都，靠友人的幫助助在城西浣花溪畔營建了草堂。他在這里居住了將近4年寫下了240多首詩篇。《春夜喜雨》《茅屋為秋風所破歌》等就是在這里寫的。為了紀念這位偉大的詩人，北宋以來，在詩人故居處建園立祠，供人瞻仰。當年杜甫居住的草堂早已存在了。現在的草堂，實際上是後人為紀念杜甫而建的一所優美園林，總面積約20公頃。
「大廨」里陳放著國畫杜甫堂全景和杜甫生平介紹。「詩史堂」正中是杜甫行吟的塑像，壁柱間懸掛著歷代石刻杜甫的拓片、木刻板和紀念詩人的對聯；兩側陳列室展出近代書畫家的「杜甫詩意畫」和書法。「工部祠」內有杜甫彩塑像，明、清石刻像和兩通「少陵草堂圖」碑刻；後人把在四川當過地方官的宋代著名詩人黃庭堅和陸游，也塑像配祀祠內。「工部祠」左邊的「草堂書屋」和右邊的「恰愛航軒」，陳列著宋代以來各個時期的古版杜甫作品和各種外文譯本。
杜甫草堂內溪流環繞，竹木蔥蘢，台池閣掩映在花木叢中，是一處頗有特色的祠宇園林。1961年3月，國務院公布為全國重點文物保護單位。

2. 《特種設備安全法》所確立的「三位一體」制度是指什麼

《特種設備安全法》所確立的「三位一體」制度是指企業是主體，政府是監管，社會是監督的特種設備設備工作新模式。該制度突出了特種設備生產、經營、使用單位是安全責任的主體。

3. 三三四念佛法有幾種念法

<p><strong>阿彌陀佛</strong></p><p>學佛要看佛經和祖師大德的講經說法，不要自己亂看一些不知道出處的學佛資料，網上很好找到凈空法師講經的「認識佛教」，無量壽經，十善業道經，等，</p><p><strong>凈空法師---凈空法師提倡的十念法</strong></p><p>我早年的時候，我提倡了一種十念法，到現在還有很多人學習，他們告訴我非常有效果，簡單、不費事，就是十句佛號，念「南無阿彌陀佛」，行，不念，念「阿彌陀佛」，也行，阿彌陀佛、阿彌陀佛、阿彌陀佛十句。早晨起來念一次，晚上睡覺之前念一次，就兩次了。三餐吃飯，人家是念供養咒，我們合掌，吃飯的時候念阿彌陀佛、阿彌陀佛，也念十聲阿彌陀佛，你看這一天三次，這就五次了。你工作的時候上班念一次，下班的時候念一次，下午上班下班都念一次，一天九次。一天九次，可不能忘記，到時候你就會念，養成這個習慣，非常管用。時間短，一、兩分鍾就念完，效果非常殊勝。</p><p></p><p>我這個方法從哪裡學來的？從伊斯蘭教學來的。。。我們念這個十念的時候，比他更簡單，我們九次比他更多，真的很有效果，很簡單、很容易，確實有效果。這十念十句佛號的時候攝心，把所有妄念放下，你一心去稱念南無阿彌陀佛，很好！</p><p><strong>凈空法師---十念法很多，哪一種對自己有效果就學哪一種，沒有拘束。</strong></p><p> 有一年我在台北，我記得是過年的時候，計程車司機學佛的不少，他們有一幫人常常來聽我講經。有一位同修就問我，他開車的時候可不可以聽，那個時候是錄音帶，聽講經？我說不可以。他說為什麼？開車的時候你要專注路況，不要聽講，這樣分心容易出交通事故，那你做出最不好的榜樣，不但害自己，你還讓人家對佛法產生誤會。他說念佛呢？念佛也不可以。你的計程車可以播放講經、播放念佛，讓你的顧客，讓乘車的人他們聽，你可別聽，你要專注路況，這就對了，可以放給他們聽，跟他們結法緣，這個就好。你要專心聽，准出亂子，這都必須要懂得。不開車的時候可以，開車不行。</p><p></p><p>十念，這是對於工作非常繁忙的人，他沒有時間念佛，那怎麼辦？教他十念法，這古大德教的。用十念法做為早晚定課，早晨起來洗臉漱口之後，家裡供佛像就面對佛像，家裡沒有佛像就面對西方，盡一口氣叫一念，不管這一念多少聲就算一念，阿彌陀佛、阿彌陀佛、阿彌陀佛，盡一口氣一念，念十口氣叫十念法。十念法很多，哪一種對自己有效果就學哪一種，沒有拘束。我過去住在新加坡也傳了一個十念法，我十念法確實只有十句，一句阿彌陀佛就是一句，十句，所以時間很短，兩分鍾就念完了，但是一天念九次，這會有效果，你不會忘記。早晨起床的時候念一次，十念，兩分鍾，不浪費你的時間；晚上睡覺之前念一次，這是早晚，每一次就二、三分鍾，你決定能找出這個時間。三餐飯吃飯之前我不念供養咒，我合掌念阿彌陀佛，阿彌陀佛，念十聲阿彌陀佛，念三次，加上早晚兩次；你工作上工、放工，上工念一次才開始工作，收工之後念一次，上午兩次，下午兩次，九次，一天九次，一次都不能缺，這也叫十念。這個方法很多人學，很多人告訴我，有效果，真的不耽誤時間。我這個方法從哪裡學來的？從伊斯蘭教學來的，諸位知道回教一天五次禱告，真管用！那我們九次，我們禱告這個禱告的文比它短，我們就十句佛號，二、三分鍾就行了。重要的是什麼？是時時刻刻能提得起來，你不會忘記，真管用！臨命終時，蒙佛攝受，便生極樂，這個方法真可靠，真靠得住。為什麼？因為你熟了，你當中隔的時間不長，馬上就想起來了，把它養成一個習慣，臨命終時它就產生極大的作用。能不能往生關系在最後的一念，在斷氣之前的這個一念它是阿彌陀佛就決定得生。所以你說養成習慣多重要。我們依照這個方法修，這個方法符合阿彌陀佛的本願，第十八願「十念必生」，所以到時候佛一定來接引你。</p>

4. 上海交通大學凱原法學院的法科特別班（三三制）

新的人才培養模式：法科特別班（三三制）
為推動新形勢下的中國法學教育改革，探索在法學領域貫徹教育部「卓越人才培養計劃」的精神，提高法學教育質量，培養真正適應社會需要的高層次法律職業人才，上海交通大學凱原法學院在季衛東院長的主持下，經過長期的調研論證，決定自2010年起試辦法學本科背景的全日制法律碩士特班（以下簡稱「法科特班」），為法學本科背景的法律碩士教育的專精化探索新的模式。
一、試辦法科特班的背景和基本定位
改革開放三十年、特別是近十年來，我國高等法學教育發展迅速，已經形成了法學本科、法律碩士（非法學本科和法學本科）、法學碩士和法學博士的多層次的法科人才培養體系。但同時，法科人才培養也面臨著現實的困境：一方面，法科人才總體上供過於求，法科畢業生就業率非常低，甚至排在文科各專業的末位，已經就職的多數人從事著與法律無關的工作；另一方面，真正適應社會需要的高層次法律職業人才又十分短缺，尤其是國際型高端法律人才嚴重匱乏。這種尷尬的局面呼喚法科人才培養模式的改革。上海交通大學凱原法學院試辦法科特班就是在這種背景下進行法律教育教學改革的一次有益嘗試，旨在以通識教育和專業教育並重的理念辦好法學本科教育的基礎上，建立高層次法學學術人才與高層次法律職業人才的分類培養模式。其中，針對高層次法律職業人才培養，著力推動本碩貫通培養機制，其切入點是創辦特班，選擇優秀生源從法學本科四年級開始，提前進入碩士研究生階段的法律職業課程學習，接受較為長期的、體系化的高層次法律職業教育。
具體說來，「法科特班」是指上海交大凱原法學院法學專業本科生從第三學年結束後開始分流，依據學生前三學年的成績積點排名的順位以及學生的自願報名情況，通過免試推薦和綜合素質測試，擇優選拔一定數量的優秀生源，從本科四年級開始提前進入碩士研究生階段學習，以本碩貫通培養的方式讓學生接受高層次法律職業教育，以包括本科階段合計六年的連續時間獲得法律碩士學位以及更好的就職前景。因此，上海交大法科特班的基本定位是主要面向司法和涉外法務方向的高層次法律職業教育。
相對於體制內較為便捷的「4+2」模式，「3+3」模式的法科特班避免了法學專業本科生第四年的粗放式實習等的時間浪費，使高層次法律職業教育在時間上更好地得到銜接，在內容上更精深、更充實，並為實務訓練以及海外名校留學或研修提供體系化的合理安排。這樣的高層次法律職業教育的培養目標，不僅限於增強學生的就業能力，更為重要的是要培養出真正具有國際視野的、適應二十一世紀中國發展新形勢的高層次法律職業人才。
二、試辦法科特班的主要制度設計和舉措
試辦法科特班涉及很多方面的問題，以下是其主要的制度設計和舉措：
（一）關於法科特班學生的來源、選拔方式與錄取類別
選拔到符合要求的優秀生源是試辦法科特班的基礎和關鍵。由於法科特班是以法學本科專業為背景的，並且實行「3+3」的模式，因此無法通過在每年一月舉行的全國統一的碩士研究生考試來進行選拔，而只能通過免試推薦的方式在本科三年級結束時進行選拔。在試辦階段，法科特班的學生限於上海交大凱原法學院的優秀法學本科生，即法學本科生三年級結束後，凱原法學院依據學生前三年的成績積點排名和綜合素質測試，選拔一定數量（首批為15名）的學生進入特班，提前接受側重於司法和涉外法務方向的高層次法律職業教育。
本來，本科生的正常推免工作要到四年級第一學期開學後才能開始啟動，為保證法科特班學生在四年級第一學期初的正常入學學習，凱原法學院經與學校教務處和研究生院協商，將推免和綜合素質測試工作提前到三年級第二學期考試結束後、暑假前期（7月中旬）進行。鑒於法科特班教育的基本定位以及新的法律碩士（法學）類型的設立等因素，上海交大法科特班納入全日製法律碩士（法學）的招生類別和學制框架內。
（二）關於法科特班的教師配備和培養要求
法科特班的授課主要由凱原法學院內專業知識淵博、富有實務經驗、職業教育能力強的教師擔任，某些課程可邀請校外一定數量的知名專家擔任，特別是司法機關的學者型法官、檢察官和律師擔任。特班實行雙導師制，除本院的教師擔任導師外，還挑選一定數量的相關實務部門的專家擔任導師，並成建制地安排到法院、檢察院、高端律所和跨國公司法務部門進行為期半年的一對一指導的專業實習。此外，還適度安排與境內外名校之間的交換培養，或者提供到世界一流法學院留學的機會。
法科特班的教學著重培養學生的法律職業能力。對主要專業課程採取專題研究、比較分析、逐步深化法律思維的教學方式，並加強對話式教育、判例研究、分組攻讀切磋以及有計劃、有步驟的實務訓練，充分調動自主鑽研和比賽績效的積極性，著重於基本法律理論知識的提升和實務能力的培養。在課程教學上有更好的規范化要求，每門課的授課教師都按照統一的格式撰寫課程概要（主要包括講義要旨、授課內容、教科書和參考書、考試方法和評分標准、面談時間、給學生的贈言等）和編制教學資料。
（三）關於法科特班的課程設置
在經過法學本科三年比較系統的基礎課程學習後，法科特班的課程設置比較獨特。其要點是：1．縮減概說性的或者純理論性的課程，一些已經在本科階段開設、與實務關聯不大的課程在碩士階段就不再涉及，相應地增設法律操作技巧課程和法學前沿領域課程；2．選修課結合上海交大的通選課改革，學生可以跨專業、年級修課，部分採用外語授課的專業課和研討課可以與國際班學生共同開班；3．不分設專業，如果學生特別對某一艱深領域感興趣，可以採取由導師單獨指導，跨院系選修課程的方式完成學習過程，或者在論文寫作階段通過文獻研究的方式予以解決；4．課程教學的整體學分控制，為學生留下足夠的課外時間進行閱讀、思考、討論、預習和復習以及在特定專業方向上拓展自我發展空間；5．專業實習為期6個月，主要去法院、檢察院、高端律所和跨國公司法務部門，在帶教老師指導下，對主要的法律業務都有涉及；6．在模塊課程的定位上，民法、刑法、訴訟法構成課程設置的核心，經濟法、商法強調與其他學科知識的交叉，基礎理論法學課程強調學生法律人格的完善、對法律運行的總體把握和法律思維方式的訓練、熏陶，法律職業技能課程強調全面性、實用性，促使學生積極參與，並在這一過程中進行自我職業規劃。
（四）關於法科特班的綜合素質測試
法科特班學生的選拔實行在法學本科前三年成績排名的基礎上進行綜合素質測試的辦法，秉承「嚴進嚴出」的原則，適度提高入學測試的難度，挑選最優秀的人才。通過測試著重考察學生的邏輯推理能力、分析論證能力、中英文寫作能力和口頭表達能力以及法律基本知識等。綜合素質測試每年舉行一次，時間定於每年的7月中旬。
（五）關於其他相關事項
為與現有的研究生招錄體制相銜接，法科特班在一年級時按照研究生進行培養，但是仍然按照本科生進行學籍等方面的管理。被法科特班錄取的學生在第一年研究生階段的學分可以累計為其本科學習階段的學分，在第一年研究生學習結束時獲得上海交大法學專業本科畢業證書和法學學士學位。
力爭把法科特班的經過精心培養和具有充分實習經驗的學生重點推薦到相對高層次的司法機關、行政機關及其他高端法務部門實習和就業。當然，到法院、檢察院以及政府法務部門就業的前提是特班學生通過了司法考試和公務員考試。
法科特班學生的收費按照教育部對於新增的法律碩士（法學）的收費政策執行，享受普通獎學金，同時，凱原法學院還積極爭取為特班學生提供獲得專項獎學金的機會。被特班錄取學生的學費繳納和獎學金獲得均從特班二年級開始，特班一年級仍然按照其本科四年級的學費標准繳納全年的學費。到海外名校留學的費用根據有關協議另行確定。
三、試辦法科特班在法學教育改革中的意義
凱原法學院試辦法科特班秉承了上海交大集中優質資源培養精英人才的傳統，呼應了全國教育改革的大趨勢（2010年是中國的「教育改革年」），旨在建立一個有較長時間和新型教學方法保障的高層次法律職業人才培養機制，以造就一批具有深厚法律功底、嫻熟法律技巧、寬廣國際視野的法官、檢察官、政府公務員和其他法律精英人才，因而具有重要的意義。這一嘗試充分利用現有的制度資源，實現法學本科教育與法律碩士教育在時間上的「無縫對接」以及在體制上與教育部新推出的法律碩士（法學）的「無縫對接」， 既可以展現上海交大在法科人才培養方面的特色和後發優勢，又在全國的法律教育改革中具有一定的示範效應，提供一種新的高層次法律職業人才的培養模式。
試辦法科特班的意義還遠不限於使進入特班學習的少數學生受到了精英化的培養，而且還會引起對法學教育理念和教學方法的反思，從而影響到整個的法學教育。例如，它促使我們進一步思考大學本科法學教育的定位以及與研究生教育的銜接。從目前來看，將法學教育定位為法律職業教育已是共識，但是對於法學本科教育如何處理通識教育與專業教育的關系仍是一個難點，有時甚至將兩者對立起來。實際上，法學本科階段的通識教育與專業教育並不矛盾，可以實行在通識教育基礎上的法律職業導向。一方面，優秀的法律職業者不僅需要深厚的法學理論基礎知識和嫻熟的法律職業技能，還需要十分廣泛的相關領域知識，因此對法學專業的本科生必須加強人文社會科學和相關自然科學的通識教育，擴大學生的知識面；另一方面，法學本科教育畢竟是有特定的職業指向的，即學生畢業後從事的是法律職業，而從事法律職業要求具備基本的專業素養，包括法學學科體系的基本知識、法律職業的基本素養以及從事這一職業的基本技能。而真正承載比較系統的高層次的法律職業教育則應主要在法學本科教育階段的後期和碩士研究生階段。以「3+3」學制設置的法本法碩教育則能較好地實現法學本科階段的通識教育與專業教育的結合以及與研究生階段法律職業教育的銜接，這或許代表了未來法律職業教育的一種基本的發展趨勢和模式選擇。又如，試辦法科特班要求在教學手法上進行大的改革，強調通過對話式教學、判例教學、實務培訓、商務談判、成建制實習以及項目式教學，加強學生獨立思考的能力、解決實際問題的能力、表達溝通的能力、知識整合的能力以及團隊合作的能力，這也必然會帶動法學本科和其他層次的法律教育教學方法的變革，其成效將具有輻射和擴散效應。
此外，試辦法科特班也是上海交通大學凱原法學院開展專業學位研究生教育綜合改革試點的一個組成部分。2010年10月，教育部印發《教育部關於批准有關高等學校開展專業學位研究生教育綜合改革試點工作的通知》（教研〔2010〕2號），公布了全國實施專業學位研究生教育綜合改革試點高校名單，全國64所高校成為試點單位。其中，上海交通大學法律碩士是上海地區唯一入選全國法律碩士類的綜合改革試點專業。凱原法學院將利用此次試點的契機，在試辦法科特班方面作出進一步的探索。
獲得法學一級學科博士點
上海交大凱原法學院獲得法學一級學科博士點
日前，國務院學位委員會發布《關於下達2010年審核增列的博士和碩士學位授權一級學科名單的通知》（學位【2011】8號）。經國務院學位委員會第二十八次會議審議批准，上海交通大學共獲准增列10個一級學科博士點，法學是其中之一。這標志著上海交大凱原法學院的學科建設上了一個新的台階。
上海交大的法學教育可以上溯到20世紀之初南洋公學時期的政治特班。改革開放後，上海交大於1986年設立了法學教研室，1992年開辦法學本科專業，1993年招收第一批本科生，1996年成立法律系，1998年取得法學碩士學位授予權。根據建設「綜合性、研究型、國際化」世界一流大學的需要，上海交大於2002年6月成立法學院，並投資2500萬元進行一期建設，開啟了上海交大法學教育發展的新階段。2003年獲得法律碩士專業學位授予權，2006年獲得法學一級學科碩士學位授予權以及憲法學與行政法學博士學位授予權。2007年7月，美國廖凱原基金會捐贈3000萬美元建設法學院，為上海交大的法學教育發展開創了全新的機遇。在教育部學位與研究生教育發展中心於2008年4月啟動的第二輪第二批學科評估中，上海交大在法學一級學科中排名第十。法學被列入了上海交大未來的優勢學科，是建設世界一流大學的重要組成部分，是人文社科院系「有選擇追求卓越」的亮點之一。
上海交大的法學學科秉持「入主流、創特色」的發展思路，在快速的發展中形成了完整的多層次的法學人才培養體系。同時，確立「高起點、國際化、厚基礎、重實踐」的人才的培養理念和目標，以高水平的科研帶動和促進高水平的人才培養，形成了在理工科優勢明顯的大學里培養精英化法學人才的特色之路，特別是在分類培養和國際化方面進行了成功的探索。2010年，法學本科專業被教育部、財政部批准為國家第六批高等學校特色專業建設點，法律碩士被教育部批准為高等學校專業學位研究生教育綜合改革試點，並且是上海地區唯一入選全國法律碩士類的綜合改革試點專業。為培養真正適應社會需要的高層次法律職業人才，法學院自2010年試辦「三三製法科特班」，在本院法學專業的本科生中擇優選拔15名左右從本科四年級開始（免試取得研究生資格），提前進入碩士研究生階段的課程學習，接受較為長期的、體系化、專精化的高層次法律職業教育，實現本碩貫通培養。
在獲得法學一級學科博士點後，凱原法學院將結合上海交大「985」三期建設，進一步探索培養高層次法學學術人才的特色之路。

5. 《安全生產法》明確確立的安全生產基本三大目標是( )

1、保障人民生命安全 2、保證企業健康運行 3、促進社會經濟發展

6. 法蘭西第三共和國憲法的確立標志

我只知道法國共和政體正式確立的標志是《法蘭西第三共和國憲法》。不知道你的問題是不是問錯了。

7. 力矩分配法的三個要素是什麼分別是如何確定的

:力矩抄分配法的三要素為:轉動剛度、分配系數和傳遞系數。

轉動剛度:使桿端產生單位轉角以θ 時，所需施加的力矩稱為轉動剛度，用SAB 示。轉動剛度不僅與該梁的線剛度i有關，而且與遠端的支承情況有關。

分配系數:相交於A 點的各桿的分配系數，等於該桿A 端的轉動剛度S Aj ，除以匯交於 端轉動剛度之和。

傳遞系數:各桿遠端彎矩與近端彎矩的比值稱為傳遞系數，用C 表示。對於等截面直 桿來說，傳遞系數C 的大小與桿件遠端的支承情況有關。 支撐情況與轉動剛度、傳遞系數的關系

8. 什麼是「三三制」工作法

「三三制」工作法指的是將所有幹部分為三部分。一部分幹部走出去，即吸引外商，引進資金，召集項目；一部分幹部走下去，即走到農村，發展農村、服務農村；剩下一部分幹部則留下來，處理日常的事務，履行自己應盡的責任。

「三三制」工作法的好處：

（1）這樣優化了幹部工作方法，讓專職業務幹部能夠深入鑽研主業，認真履行主責，為高效便民服務提供了有力保障。

（2）可以有效推動各項重點工作，針對鎮情實際，研判人居環境整治、產權制度改革、精準扶貧、設施蔬菜產業園區建設、重點鎮建設、宣傳、文化旅遊及精神文明建設等重點工作存在問題，分析問題，尋找差距，安排部署，落實責任。

（3）「三三制」工作法，因人設崗、因事定責，合理把全鎮的工作力量分配在各條戰線，有效解決了鄉鎮人少事多、復雜難干、人才難留的問題，為激發鄉鎮幹部幹事創業蓄積了新的動能。

(8)三三確立法擴展閱讀：

「三三制」在不同的領域有著不同的意思：

（1）在人力資源中，三三制是指：三大價值導向（個人價值 、崗位價值 、貢獻價值），三大基礎工程（成本分析 、薪酬調查 、價值評估），三大設計技術（結構設計 、等級設計、 晉升設計）。

（2）在樓市中，所謂樓市三三制原則，就是建立三種住房制度。這三種制度指的是，針對低收入人群的保障性住房制度、針對中等收入家庭的公共住房和公共租賃住房制度和針對高收入家庭的商品住房體制。

（3）在軍事上：「三三制」是一個班內由三至四人劃分三或四組。正副班長為當然小組長。另在班內挑選政治較好、戰斗勇敢，或有經驗的戰士充當組長。在戰斗時各組以班長為核心，在班長領導下，率領本小組根據敵情地形，散開距離間隔進行作戰。

9. 什麼是「三絞法」

絞刑在中國古已有之，並曾流行極其殘酷的「三絞處決法」，即在執刑時翻回來覆去地折磨受刑者。
此處答，三應為「多」的意思，如「三軍過後盡開顏」，「三生有幸」等等。
1927年4月28日，中國共產主義運動的先驅、中國共產黨的主要創始人之一、偉大的馬克思主義者李大釗，在奉系軍閥統治下的北京城走上絞刑台，身受的就是「三絞法」，他被敵人折磨進40分鍾才死去。

讓我們永遠記住我們偉大的革命先輩！

10. 三三見九法是什麼

三三見九得正果
在證卷市場上，較為成功的投資者一般都有這樣的經歷：頭三年輸多贏少，再三年輸贏各半，後三年贏多輸少。想要只贏不輸，至少要十幾年以上的功力。一位著名的股精大師也公開承認自己經歷了股盲、股傻到股精的三個階段。
頭三年輸多贏少。投資者剛開始進入市場，對市場的運行大多了解不深或一無所知，操作中難免要「交學費」。要想學得好，「學費」交得少，就要下力氣鑽研這個市場，掌握市場的運行趨勢，不斷提高操作水平。這個過程一般要一、二年，用心人要快一些。一些人被動地學了一些，是因為在操作上遇到了困難，不得不學。但很多人在國企「混」慣了，到了證卷市場也是「混」，入市三、五年了還是稀里糊塗。
再三年輸贏各半。在市場中經過一個時期的磨煉，積累了一些經驗，了解了部分市場的運行過程，漸漸地開始在操作中體現出來好跡象。贏利能力開始增強，但仍然不能避免操作錯誤帶來的虧損。這時候心態還是處於不完全穩定時期，急燥、盲動仍時時出現在操作中。
後三年贏多輸少。經歷了前兩個時期，大部分人被淘汰了，只有少部分人達到了第三個時期。這個時期，投資者心態得到了較好地調整，相對成熟。在市場操作中也多次正確執行，贏利大大提高，雖然也有偶爾失誤，但能及時調整心態，改變操作思路轉危為安。
經過以上三個時期，投資者基本上已成熟，已成為合格的市場投資者，開始在市場中得到回報。但想要達到只贏不輸的股精境界，則還需要深入鑽研。必竟能達到股精的是極少數人，我們能夠成為合格的投資者就可以滿足了。