經濟法學教案

『壹』 求《法律基礎知識》的教案

法律基礎知識教學大綱(試行)

一、課程性質與任務
法律基礎知識是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行有關法律基礎知識的教育。其主要任務是使學牛了解和掌握與自己生活密切相關的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺守法、依法辦事，而且還能積極運用法律武器維護自身合法權益，依法同各種違法犯罪行為作斗爭，成為具有較高法律素質的公民。
二、課程教學總體目標
1．教育學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關基礎知識，初步做到知法、懂法。
2．指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法問違法行為作斗爭的實踐能力。
3．培養學生樹立法制觀念，增強適應依法治國所必需的法律意識，提高思想政治素質。
三、教學內容及具體教學目標和要求
法律基礎知識課介紹
通過教學，使學生了解法律基礎知識課的主要內容和學習方法，懂得學習法律基礎知識的重要意義，激發學生學習這門課程的熱情。
(一）憲法 。
教學目標
通過教學，使學生明確憲法的特徵，了解我國憲法對公民基本權利的規定，了解我國國家機構的組織體系；努力做到維護憲法尊嚴，保障憲法實施。
教學要求
認知
1．了解：我國的國家性質和政權組織形式；人權的涵義；我國國家機構的組織體系。
2.識記:我國憲法關於治國方略的規定；我國的立法機關和司法機關。
3．理解：憲法是國家的最高法；國家保障我國公民的基本人權.
運用
1．舉例說明：列舉實例表明我國公民基本權利的廣泛性。
2．分析判斷：根據實例分析判斷依法治國是我國的憲政原則。
教學內容
1．憲法是國家的最高法
(1)規定國家根本制度與基本國策
(2)規定和保障墓本人權
我國憲法對公民基本權利的確認。
我國憲法對公民權利的保障。
(3)規范國家權力的運行
行使國家權力的國家機構體系。
國家機關的相互關系。
2．依法治國，建設社會主義法治國家
治國方式的重大轉變。
依憲治國是依法治國的核心。
(二)行政法
教學日標
通過教學，使學生了解我國行政機關的構成及行政機關管理國家的基本方式；明確行政違法的構成要件，掌握行政處罰的有關知識，提高遵守行政法規、依法監督行政的自覺性。
教學要求
認知
1．了解：行政主體的范圍，行政機關管理國家的墓本方式；行政許可的涵義；行政處罰的基本程序；行政違法的構成要件。
2．識記：行政處罰的設定權；行政違法的特徵。
3．理解：行政機關必須依法行使行政權。
運用
1．舉例說明：通過實例區分抽象行政行為和具體行政行為。
2．分析判斷：根據實例分析判斷行政機關的行為是否合法.
教學內容
1．行政機關是國家實施行政管理的機關
(1)行政與行政法
(2)我國的行政機關體系
中央人民政府和地方人民政府。
(3)行政法律關系及其要素
行政法律關系；行政管理關系和行政監督關系。
行政法律關系的要素：主體、客體、內容。
2．行政機關管理國家的基本方式
(1)通過抽象行政行為規范和調整社會事務
抽象行政行為的插義。
抽象行政行為的形式。
(2)通過作出具體行政行為維護行政管理秩序
具體行政行為的特徵。
具體行政行為的種類。
(3)行政許可和行政處罰
行政許可的涵義和種類。
行政處罰的種類、設定權、處罰程序。
3．制裁行政違法，維護社會秩序
(1)行政地違法及其特徵
行政違法的涵義。
行政違法的特徵。
(2)．行政違法的制裁
行政違法制裁的涵義。
行政法律責任。
(三1民法
教學目標
通過教學，使學生了解我國民法的基本內容，理解我國民法的基本原則，明確民事主體所享有的主要民事權利；自覺依法進行民事活動，提高保護自身民事合法權益的能力.
教學要求
認識
1.了解：民法調整的對象；民事責任的承擔方式。
2．識記：法人應當具備的條件；民事權利的主要內容；合同的訂立程序；民事法律行為應當具備的條件。
3．理解：我國民法的摹本原則；民事行為能力分類的意義；合同擔保的形式和作用.
運用
1．舉例說明：現實生活中違反平等原則的現象；結合生活實際，指出侵犯公民、法人人身權利的行為主要有哪些，怎樣運用民法維護自身的合法權益；合同擔保的運用。
2．分析判斷：根據實例，區分承擔民事責任的具體方式。
3．實踐體驗：根據合同法的有關規定，模擬合同簽訂；收集有關資料，結合個人學習體會，說明公民合法財產受到侵犯如何尋求民事司法救濟。
教學內容
1．民法的墓本原則
(1)民法的涵義
民法調整平等主體之間的財產關系和人身關系。
(2)我國民法的基本原則
平等原則
自願、公平、等價有償、誠實信用原則。
保護公民、法人合法民事權益的原則。
遵守法律和國家政策原則。
維護社會公共利益原則。
2．民事主體
(1)自然人
自然人的涵義，
自然人的民事權利能力和民事行為能力。
監護。
(2)法人
法人應具備的條件。
法人的分類。
法定代表人。
3．民事權利
(1)民事權利的主要內容
物權及其種類。
債權及其種類；合同的訂立、履行、擔保。
知識產權及其種類。
人身權及其種類。
(2)取得民事權利的途徑
民事法律行為。
代理。
4．民事責任
(1)民事責任的種類
違反合同的民事責任，侵權的民事責任。
(2)承擔民事責任的原則和方式
承擔民事責任的原則。
承擔民事責任的方式。
(3)免除民事責任的情形
不可抗力，受害人自身的過錯，正當防衛和緊急避險。
(四)經濟法
教學目標
通過教學，使學生了解我國的企業法律制度、產品質量法律制度、稅收法律制度以及勞動與社會保障法律制度的主要內容；明確企業設立的條件、生產者銷售者的產品質量責任和義務、納稅人和扣繳義務人的法律責任、勞動合同的內容和勞動爭議的解決方式，依法從事經濟活動。
教學要求
認知
1．了解：企業的分類；產品質量的監督方式；稅收的種類；訂立勞動合同的基本程序；社會保障的主要內容。
2．識記：企業設立的條件；構成產品質量法律責任的條件；納稅人、扣繳義務人的法律責任；勞動者的基本權利和義務；勞動合同的基本內容。
3．理解：企業是最主要的市場主體；因產品存在缺陷造成人身、他人財產損害的，產品的生產者、銷售者應當承扒法律責任；依法納稅的重要意義；訂立勞動合同的重要性；違反勞動法應承擔法律責任。
運用
1．舉例說明：企業與其他法人的主要區別；個人所得稅的納稅主體和征稅對象；發生勞動爭議的解決途徑主要有哪些。
2．分析判斷：結合有關資料或者個人生活經歷，分析產品質量對人們生產、學習、生活的重要性；在什麼情況下，用人單位可以解除勞動合同；列舉事例，說明國家對女職工和未成年人實行特殊勞動保護的重要意義。
3．實踐體驗：根據個人將來可能從事的職業，模擬一份個人與用人單位訂立的勞動合同。
教學內容
1．規范市場主體 依法設立企業
(1)企業設立的條件
企業是最主要的市場主體。
設立企業的必備條件。
設立企業的禁止條件。
(2)企業的法律責任
企業法律責任的主體。
企業法律責任的實現方式。
2．加強質量監督 保證產品質量
(1)產品質量法概說
產品質量法的制定。
產品質量法的基本原則。
(2)產品質量的監督
監督主體。
監督形式。
(3)生產者、銷售者的產品質量責任和義務
生產者的產品質量責任和義務。
銷售者的產品質量責任和義務。
(4)違反產品質量法的法律責任
構成產品質量法律責任的條件。
產品質量法律責任的范圍。
3．加強稅務管理 自覺依法納稅
(1)稅收與稅法
稅收的種類。、稅收法律關系。
(2)稅收徵收法
流轉稅法。
所得稅法。
(3)稅收徵收管理法
稅務管理。
稅款徵收。
納稅人、扣繳義務人的法律責任。
4．履行勞動合同 強化社會保障
(1)勞動法的基本原則
勞動法的制定。
勞動法的基本原則。
(2)勞動者的基本權利和義務
勞動者的基本權利。
勞動者的基本義務。
(3)勞動合同
勞動合同的訂立。
勞動合同的內容。
(4)勞動爭議的解決
協商解決；申請調解；申請仲裁；提起訴訟。
(5)社會保障法律制度
社會保障的內容。
社會保障的立法。
(五)刑法
教學目標
通過教學，使學生了解犯罪的特徵和構成要件，明確罪與非罪的界限；理解刑罰在打擊犯罪中的作用；認識幾種常見犯罪的危害發生性，提高同犯罪作斗爭的自覺性。
教學要求
認知
1．了解：我國刑法規定的犯罪分類；累犯、自首和立功的構成條件；常見的幾種犯罪。
2．識記：犯罪的特徵；刑罰的種類；刑事責任年齡。
3．理解：犯罪的構成要件；區分罪與非罪的原則界限；刑事責任能力。
運用
1．舉例說明：聯系具體犯罪案例，指出犯罪嫌疑人所觸犯的罪名。
2．實踐體驗：收集案例，體會打擊經濟犯罪的意義。
教學內容
1．犯罪
(1)犯罪的構成要件
犯罪及其特徵。
犯罪的構成要件。
區分罪與非罪的原則界限。
(2)犯罪的分類
根據犯罪客體不同進行分類。
根據犯罪主體不同進行分類。
根據犯罪主觀方面不同進行分類。
2．刑罰
(1)刑罰的種類
主刑和附加刑。
(2)刑事責任年齡和刑事責任能力
(3)累犯、自首、立功
3．與犯罪行為作斗爭
(1)打擊與職務有關的犯罪
(2)打擊與生產經營有關的犯罪
(六)專業法規
教學目標
通過教學，，使學生了解與自己所學專業有關的專業法規的主要內容；樹立忠於職守、嚴格依法辦事的觀念；提高依法從事職業活動的能力。
(教學要求和教學內容由各校根據相關行業特點自行確定。)
(七)訴訟法
教學目標
通過教學，使學生了解訴訟途徑的種類及其各自的管轄范圍，知道非訴訟途徑的特徵及法律服務機構的種類；掌握幾種主要非訴訟途徑的運行過程；培養學生自覺運用法律武器維護自身合法權益的意識。
教學要求
認知
1．了解：訴訟的種類；民事訴訟的受案范圍；行政沂訟的受案范圍。
2．識記：非訴訟途徑的種類；法律服務的機構。
運用
1．舉例說明：結合自己日常生活中所遇到的具體糾紛，選擇恰當的解決途徑。
2．分析判斷：結合訴訟案例材料，分析判斷應適用的訴訟程序及確定應管轄的具體機關。
3．實踐體驗：通過開展模擬法庭、旁聽審判、實地參觀等活動，體驗法律的公正性和權威性。
教學內容
1．訴訟途徑
(1)訴訟的種類
(2)受案范圍和管轄
民事訴訟的受案范圍和管轄、行政訴訟的受案范圍和管轄、刑事訴訟的受案范圍和管轄。
(3)審判程序和舉證責任
2．非訴訟途徑，
(1)非訴訟途徑概說
非訴訟途徑的涵義。
非訴訟途徑的特徵。
(2)非訴訟途徑的種類
投訴、調解、裁決、仲裁、復議、申訴。
3．法律幫助
(1)法律服務
法律服務的涵義。
法律服務的機構：律師事務所、公證處、法律服務所。
(2)法律援助
法律援助的條件、法律援助的機構、法律援助的程序。
四、教學原則和方式方法
1．教學原則
(1)方向性原則。堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持社會主義的教育方向。教學中用馬克思主義的立場、觀點和方法分析與解釋問題，確保理論觀點的正確性。
(2)知識教育與思想教育相結合的原則。向學生普及法律基礎知識是法制教育的基本任務，應當努力使學生了解和掌握我國憲法和一些主要的法律、法規的基本內容。同時，應結合教學內容對學生進行法制觀念教育，讓學生在學法的基礎上提高思想政治素質，增強法制觀念，做到自覺遵紀守法。
(3)學科性與綜合性相結合的原則。與其他德育課程相比，法律基礎知識足由多門法學分支組成的專業性很強的課程，也是一門綜合性的應用學科。在教學內容上不能過分強調學科的專業性、完整性、系統性，而應強調和體現它作為德育課的綜合性。要從德育的要求和學生的實際出發，確定教學目標和教學內容，提出教學要求，把學科性和綜合性有機地結合起來。
(4)理論與實踐相結合的原則。法律作為一種行為規范，與公民日常活動的聯系非常緊密。法律基礎知識的教學應注重理論聯系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學生。同時，應注意教育和指導學生用法，做到學以致用。
要多選用典型事例和案例進行教學，適度開展法律知識競賽、旁聽審判、模擬法庭、參觀考察、社會調查等活動。要充分發揮學生的主體作用，引導學生積極、主動、自主地學習，提高學生在日常生活中依法做事、依法維權、依法問違法犯罪作斗爭等實踐能力。
2．教學方法
(1)教學方法的選擇。在具體的教學情境中，教師應針對不同的教學內容和學生認知水平及思想狀況的差異情況，選擇適當的教學方法。
(2)教學方法的運用。在教學過程中，教師應綜合採用學生主體參與的啟發式、直觀式、討論式及案例教學等多種教學方法，特別要注意採用以例說法的方法，有條件的應積極利用現代信息技術手段進行教學。
(3)教學方法的評價。評價教學方法要以實現教學大綱規定的教學目標為依據。鼓勵有所創新並取得實效的教學方法。
3．活動建議
配合教學內容，教師應利用課堂教學時間或社會實踐活動時間，有計劃地舉辦各種法制講座，組織學生開展旁聽審判、模擬法庭、社會調查、參觀訪問等實踐活動，並通過安排學生撰寫小論文、調查報告及總結等形式考核成績。
4．教學用具
教師應充分利用課本及教學參考提供的資料開展教學活動，並恰當使用電影、幻燈、照片、錄音、錄像及計算機教學軟體和校園網等進行輔助教學。

5．課時計劃及分配建議
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│序 號│ 課 程 內 容│學 時│
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│ │法律基礎知識課介紹│ 2 │
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│ (一)│憲法 │ 2 │
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│ (二)│行政法 │ 3 │
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│ (三)│民法 │ 6 │
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│ (四)│經濟法5 │ │
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│ (五)│刑法 │ 5 │
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│ (六)│專業法 │ 3 │
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│ (七)│訴訟法 │ 6 │
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│ 復習考試 │ 2 │
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│ 機動 │ 2 │
├—————————————┼———┤
│ 合 計 │ 36│
└—————————————┴———┘
法律基礎知識一般每周2學時，總時數為36課時，其叫J教學時間32學時，復習考試2學時，機動2學時。
五、教材編寫和選用
1．教材的編寫、審查和選用
法律基礎知識課教材，由教育部統—組織編寫，在部分職業學校試用後由教育部組織審定。
各中等職業學校應選用國家審定通過的教材。未經批准，任何單位、組織和個人不得擅自組織編寫和推薦教材
2．教材的范圍
教材包括：課本、教學參考書、教學掛圖、音像教材、多媒體教學軟體、多媒體教學資料。
3．課本的規格
課本作為實施教學大綱的基本工具，必須按照教學大綱提出的教學目標，反映教學大綱規定的教學內容和教學要求。課本作為教與學的基本工具，應該圖文並茂，既有正文也有輔文、事例，應採用歸納與演繹、分析與綜合相結合的敘述方式，提供新穎活潑的版式設計，文中穿插思考題、判斷題，力求有利於教師教學，有助於提高學生閱讀興趣，便於學生學習理解。
六、學習評價與考核
1．評價目的
學習評價是通過確認學生的學習進度、學習水平、行為轉變的情況，以考查教學效果，為調節和控制教學過程提供決策依據。
2．評價原則
學習評價應遵循知識、能力和覺悟相統一，理論與實踐相結合的原則。
評價的范圍應包括學生對所學基礎知識和基本理論的識記、理解及分析和解決問題的能力。
3．評價途徑
評價應採用書畫測評考試與日常觀察相結合的途徑進行。具體方式包括筆試、口試、具體案例分析、法律文書撰寫和實踐活動考查等。
4．評價標准
學習評價標准分為認知水平評價和運用能力評價。
認知水平評價分為「了解」、「識記」和「理解」三個層次，「了解」指知道有關知識和原理；「識記」指對有關的知識和原理能正確認識和表述；「理解」指在識記的基礎上，對有關知識和原理能較全面、深入地把握。
運用能力分為「舉列說明」、「分析判斷」和「實踐體驗」三個層次。其要求是在理解的基礎上，能恰當地舉出事例說明所學的知識和原理，並能在實踐活動中，運用所學的知識和原理分析、解決所接觸到的實際問題。

『貳』 2022法制宣傳日主題班會教案大全（通用5篇）

12月4日是全國法制宣傳日，學校開展法制教育離不開主題班會，作為教師需要准備好法制宣傳日主題班會教案。下面是由我為大家整理的「2022法制宣傳日主題班會教案大全(通用5篇)」，僅供參考，歡迎大家拍隱閱讀本文。

篇一：2022法制宣傳日主題班會教案大全

班會目標：

對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步了解法律法規，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，養成自覺遵守和維護法律的習慣。以後進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民。

班會地點：教室。

參加人員：班主任及全班同學。

班會主題：法律與我們同行。

班會背景：

現在學生容易受到周圍生活環境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早森搏在他們心目中樹立法制觀念，嚴格以法律和道德為准繩，約束自己的行為，是當務之急。

班會主要內容：

1、加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。

2、通過案例分析讓學生學法，知法，加深體會。

班會流程：

1、班主任發言——導語。

2、主持人法律知識簡介。

3、討論法律案例。

4、法律知識搶答。

5、做自我總結。

班會過程：

(一)導語：

同學們，法律離我們並不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什麼又有那麼多的未成年人因為一時的糊塗而走上犯罪的道路呢?現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢?

(二)法律知識簡介

由主持人帶頭集體學習相關的法律知識。

(三)案例結合，討論法律案例

(略)

(四)法律知識搶答

我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。知識競賽題此賀祥目由法律知識中抽取。

必答題：共八問(略);搶答題：共八問(略)

(五)活動總結

1、全班同學發表自己對本活動的看法，並說說自己通過本次活動後的感受。

2、班主任老師總結。

願同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!

篇二：2022法制宣傳日主題班會教案大全

教學目標：

1、使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。

2、使每一位同學遠離未成年人的不良行為;

3、聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好學生。

教學過程：

一、導入新課。

1、案例敘述，學生討論發言導入本課。

2、討論明確：少年違法也判刑。

二、聯系生活

1、你知道的法律有哪些

(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經濟合同法》《環境保護法》 《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規》)

2、常見的違法行為有哪些

(1)違反治安管理處罰條例的行為

包括：擾亂公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私財物 妨害社會管理秩序

(2)違反交通管理法規的行為

(3)違反義務教育法的行為

(4)違反環境保護法的行為

(5)民事侵權的行為

3、現身說法，談談自己的一件違法小事。

三、學法用法

1、小品表演：

情景一：星期六早上，xx的爸媽有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。xx："哦，太棒了!自由了!"她首先想到了去找同學玩，然而在xx去找同學玩的路上，有一夥人攔住去路，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的xx，會怎麼對付這一場面呢(討論)

情景二：

近幾天，xx感到非常苦惱，在放學的路上，總有幾個高年級的學生攔住他，向他索要錢物，並且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。xx把這事告訴了中學剛畢業的表哥。第二天，表哥帶了幾個同學，埋伏在路上，把那幾個小"路霸"狠狠地揍了一頓，並且逼著他們交出了身上所有的錢。

[討論]xx錯在哪裡報復心理怎樣產生的除了像xx那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發報復心理。

情景三：

xx在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫，找同學玩的心情已經沒有了，xx想到去商場買些東西，可就在買好東西離開商場准備回家時，被幾位店員攔住了，說她偷了商場的東西，要搜她隨身攜帶的物品。假如你是xx，碰到了類似的遭遇，你會選擇什麼方式解決問題。(討論)

2、看誰機靈

一天早上，在你去找同學玩的路上，有一夥人攔住去路，威脅你交出錢來方可放過你。情急之中的你，會選擇怎麼對付這一場面呢?(討論)

3、想一想：

電話號碼

應在什麼情況下使用。

正確的使用方法。

110匪警報告案發地點及險情，119火警報告火災地點及險情，120醫療急救報告病人地點及病情，122交通事故報警報告事故現場及原因。

4，總結：怎樣增強自我保護的意識

(1)要依法自律。

(2)正確對待父母和學校的教育。

(3)要勇於運用法律武器保護自己的合法權益。

四、課堂小結：

請每位同學用一句話，概括今天所學的內容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家裡，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害後，應當運用法律武器維護自己的正當利益。希望同學們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個懂法，守法的好學生，好公民!

篇三：2022法制宣傳日主題班會教案大全

一、教學目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

二、情感態度與價值觀：

強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

三、知識技能目標：

讓學生更了解法律，並知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下(如：被打劫、勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

四、教學重點：

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

五、教學過程：

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防範來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

(一)正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母「趕不上潮流」。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

(二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

(三)中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：

1、依靠法律。

2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害。

3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害。

4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇於斗爭。

篇四：2022法制宣傳日主題班會教案大全

一、活動目的：

為讓我校全體師生了解、掌握憲法和法律知識，增強法治觀念，樹立憲法法律權威，弘揚法治精神，加強法治校園建設，推進依法治校進程。為實現「兩個一百年」奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢營造良好法治環境。以「12.4國家憲法日」活動為契機弘揚法治精神，為此開展「弘揚憲法精神，建設法治校園」的主題活動。

二、活動主題：

弘揚憲法精神，建設法治校園。

三、活動時間：

20xx年12月2日——20xx年12月9日

四、活動地點：

各班教室。

五、活動對象：

全體師生。

六、人員安排：

活動報道。

LED(學法用法，做遵紀守法好少年)。

七、活動內容：

1、開展憲法晨讀活動。

2、利用國旗下講話宣傳憲法知識。

3、利用校園廣播宣傳憲法知識，營造憲法教育氛圍。

4、開展主題教育課活動。

八、活動要求：

1、請各班主任查找以「弘揚憲法精神，建設法治校園」為主題的相關內容，在各班級開展晨讀活動。並收集好相關素材，過程照片，並於12月8號前將活動照片發送給陳旖旎。活動期間請班主任注重宣傳，努力營造良好的法制教育氛圍。

2、請12月5日國旗下講話的老師圍繞「弘揚憲法精神，建設法治校園」主題進行宣傳教育。

3、請老師播音時傳送有關「弘揚憲法精神，建設法治校園」方面的知識。(12月2日——9日)

4、12月9日(星期五)上午第三節以樓層為單位開展「弘揚憲法精神，建設法治校園」主題教育課，可採用活動課、主題班會、專題講座等形式開展。

篇五：2022法制宣傳日主題班會教案大全

一、活動意義

通過法制宣傳教育活動，在廣大師生中掀起學法、知法、守法、用法、護法的熱潮，加強依法治教，依法治校，創建法治校園，和諧校園，平安校園。

二、活動主題

本次宣傳教育活動以「普及法律知識，構建和諧學校」為主題。

三、活動重點

(一)大力宣傳社會主義法制建設的巨大成就，通過法制宣傳欄，大力宣傳憲法和國家基本法律制度;

(二)積極開展與師生密切相關的法律法規學習宣傳;

(三)進一步組織教師學習宣傳學校《章程》，學校十二五發展規劃及學校的'規章制度。

(四)充分發揮法制校長的作用，開展法制講座。

(五)通過校會、國旗下講話、班會和隊會，對學生進行法律知識的學習和宣講。

四、活動時間

xx年11月20日——12月5日。

五、活動內容

(一)活動氛圍

1、在學校醒目位置懸掛法制宣傳標語。

2、學校紅領巾廣播站廣播法律基礎知識。

3、學校宣傳欄進行法制宣傳教育展覽。

(二)活動載體

1、進行一次以「法律與道德」為主題班會教育活動

2、邀請法制副校長張東新來學校對全體師生進行一次法律知識專題講座。

3、利用十四周星期一下午教師會議進行教師法律知識座談會。

4、11月20日———30日各班進行主題版報設計，德育處12月4日對各班法制宣傳板報評比。要求展板內容設計新穎，突出特色;主題鮮明圖文並茂

5、各班自主組織，進行法律知識競賽。

六、活動要求

1、加強領導周密組織

全校師生員工要高度重視「12-4」全國法制宣傳日宣傳教育活動，切實加強領導，制定活動方案，認真組織好法制宣傳活動。

2、做好動員營造氛圍

調動全體教師職工、全體學生參與法制宣傳教育活動，營造「法在身邊」良好氛圍。

3、突出主題注重實效

緊緊圍繞學校「12-4」全國法制宣傳日宣傳教育主題，突出活動重點，注重實際效果，防止形式主義，不做表面文章。

4、創新內容形成總結

積極探索普法宣傳教育的新形式，新內容，活動結束後形成總結材料。

『叄』 經濟法概論00043李仁玉版 課後思考題答案和論述題答案匯總 誰有

本書試圖把復雜的經濟法律關系用簡單的方式表述，重點強調可操作性和各法律法規之間的一體性，主要內容包括公司法、合同法、擔保法、稅法、證券法、會計法、票據法、知識產權法、市場秩序及消費者權益保護法、勞動法，基本涵蓋會計從業資格、市場營銷師、物流管理師、人力資源管理師、電子商務師等職業資格考試內容，便於學生考取職業資格證書。
為方便教師授課和學生學習，提供與本書配套的電子課件、電子教案、習題答案、補充教學案例、模擬試卷等配套資料，索取方式參見「配套資料索取說明」 。
本書可作為高職高專經濟法課程教材。

『肆』 二年級法制教育教案

二年級法制教育教案

天福實驗小學 梁海麗

第二課時

教學目標：讓學生了解自己享有哪些基本的民事權利

教學重點：

引導學生懂得自己的民事權利。

教具准備：課件

教學過程：

同學們，你們享有哪些基本的民事權利呢？

（一）你們有被撫養的權利。

我們都知道撫養未成年子女是父母的法定義務。那麼不幸失去父母的孩子，或者父母因經濟困難、身體有病沒有能力撫養自己的未成年人怎麼辦哪？我國《婚姻法》規定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養能力的就應該撫養自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、並且有經濟能力撫養自己的孫子孫女、外孫子外桐慎孫女，按照法律的規定未成年人也可以要求他們支付生活費和教育費。再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了，該怎麼辦呢？請同學們一定要記住，這時候還有黨和我們的國家，你們可以找到當地人民政府，國家和政府有法律規定的義務來幫助你們。同學們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發生了里氏8級的大地震，在這次自然災害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個時候就是我們的黨和政府承擔了對未成人的保護義務的。

再有，對於被撫養的權利我舉一個例：如經常有父母當孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。當然，同學們就應該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那麼做了呢？我可以告訴你們，這時父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴厲管教，揚言要同父母斷絕關系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因為，除了依法定程序，子女被他人收養外，父母與子女間的身份關系，是不能消除的。所以說，如果有父母親不撫養自己的子女的話，那麼他們做法是錯誤的，是違反了有關法律規定。這種情況下未成年人可以向有關部門主張自己的權利，從而使自己的合法權利受到保 護。

（二）你們有接受教育的權利。

對於你們的這一權利，我國的《未成年人保護法》、《義務教育法》都明確規定：「年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應當入學,接受規定年限的義務教育。在經濟比較落後和條件不具備的地區，可以推遲到7周歲。父母或其他監護人必須讓年滿入學年齡的未成年人接受義務教育，不可以讓未完成9年義務教育的未成年人輟學」。所以，如果有的家長因經濟條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續讀書，那麼，未成年人就可以拿起法律的武器，維護自己受教育的權利。曾經，我就代理過很多的未成年人因父母離婚後，直接撫養未成年人一方的父母因經濟困難，而對方不肯支付教育費導致未成年人輟學的案件。起訴到法院後，對方父母都是被判承擔教育費的。所對於教育權受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權利，要知道運用法律的武器來保護自己。

（三）你們有保護個人隱私的權利。

對此，我國《民法通則》也有相應的規定。你們作為未成年人，雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護你們的隱私。如：個人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情、被他人收養的事實、身體的某些疾病等都屬於個人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私。如果你們的隱私權受到侵害，同樣也可以拿起法律的武器，來進行捍衛。

（四）你們擁有生命權、健康權和維護人格尊嚴的權利。

《民法通則》第98條規定定了「公民享有生命健康權」。第101條規定了「公民的人格尊嚴受法律保護」。蔽輪棚所以，同學們你們不是父母的私有財產，你們的生命、健康和人格尊嚴都應當受到法律的保護，任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名宏則義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學生。如果你們的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發點如何都是違法的，嚴重的還會觸犯刑律。

當然，如果是父母和老師偶爾的輕微的進行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為，並不是違法行為。例如對違反學校規章制度的學生進行批評教育、罰站或者是進行勞動等，在不影響你們身體健康、不有損你們人格尊嚴的情況下是不構成違法的。所以你們也不要小題大做，說是對未成合法權利的侵犯而要進行維權。我記得在你們這么大的時候，我就曾經因遲到、完不成作業被老師罰過站、打掃過衛生等等。

（五）你們有接受饋贈的權利。

比如說：逢年過節，長輩送給你們的壓歲錢，就屬於贈與的性質，這部分錢是屬於你們個人的財產，父母只能代管，不能隨意處分。因為，接受別人的饋贈是純獲利益的行為，是不會對你們的合法權益造成任何損害。只要贈與人是想把其財物贈送給你們本人而不是給你們的父母或家庭，則該財物是你們的個人財產。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有，贈與人或其他人也不能要求你們返還贈送的財物。

（六）你們有繼承的權利。

對此，我國《繼承法》均有明確的規定。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產。如果父母先於祖父母、外祖父母死亡，你們還可以代已經去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產，這在法律上叫做「代位繼承」。

另外，對於你們未成年人，《繼承法》還對你們進行特殊的保護。例如：有的被繼承人在生前就會立下遺囑，分配自己的遺產。但是如果他在立遺囑的時候，沒有給需要撫養的未成人留下必要的財產份額的話。那麼，根據《繼承法》的規定：該遺囑就會部分無效。

（七）你們有肖像權、著作權和發明創造權。

你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權，你們的照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護。如果你們有的同學的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，是未經你們的同意，也未支付一定的報酬。那麼，你們可以要求他停止侵權，賠償損失。當然了，你們的名氣沒有明星那麼大，在賠償的數額上可不能獅子大開口。

此外，你們作為未成年人還擁有對自己創作的文字、藝術和科學作品的著作權，它包括有發表、署名、修改、獲得報酬等權利。

可能有的同學會問，我還小怎麼可能創作文學作品呢？其實，你們平時寫作文、畫畫，就是在創作。你們對自己獨立完成的作文、繪畫就享有著作權。如果有報社、出版社要發表、出版你們作文、圖畫就須要徵得你們的同意，並且還要向你們支付一定報酬。此外，你們還對自己的發明創造享有申請專利的權利。

『伍』 經濟法總論教學設計探討

經濟法總論教學設計探討

經濟法總論理論性過強，學生在理解上存在一定的困難，通過案件的輔助，能幫助學生更好的理解經濟法基本理論。在教學中，要在有限的時間內讓學生掌握基本的經濟法基礎理論，必須對章節進行合理規劃，在講授中注意突出重點難點。

摘要： 在經濟法學的授課過程中一直存在總論和分論的“二張皮”問題，但總論的深度直接影響著學生對分論具體經濟法律制度的理解和運用。結合經濟法課程的具體情況，介紹經濟法總論教學存在難題的基礎上，闡述經濟法總論的教學設計，並對教學效果進行反思。

關鍵詞： 經濟法總論;教學設計;反思

一、經濟法總論教學存在的難題

經濟法課程作為法學課程的十四門核心課程之一，自我校2002年開辦醫事法律方向以來，一直作為我校公共事業管理專業醫事法律方向的專業課。經濟法課程授課內容分為總論和分論。總論部分包括經濟法的產生和發展、經濟法的概念和調整對象、經濟法的基本原則、經濟法與其他法律部門的關系等基礎理論。分論部分以專題的形式進行講授包括反壟斷、反不正當競爭、消法、產品質量法、財政法、稅法、銀行法和勞動法等在內的經濟領域具體法律制度。經濟法課程一直是筆者的主講課程之一，筆者在長期的教學過程中發現講授總論部分時最為困難。

(一)總論內容過於抽象，不易理解

與分論的具體經濟法律制度相比，總論內容過於抽象，理論性太強。從經濟法的產生和發展、經濟法的概念和調整對象，到經濟法的基本原則、經濟法與其他法律部門的關系，總論內容涉及的都是經濟法的基礎理論，十分晦澀難懂。而且經濟法作為經濟和法律的交叉學科，還有大量的經濟學名詞需要學生理解，如壟斷、市場障礙、國家調節、宏觀調控等，還有一些學理問題需要理解，如國家本位和社會本位的區別，公法和私法的判定標准等，這也為學生學習經濟法課程帶來了一定的困難。

(二)經濟法學說眾多，缺乏定論

與其他部門法相比，經濟法出現時間較短，人們對現代經濟法的研究不過百年。作為一門獨立的部門法，經濟法的獨立地位至今還受到質疑。而且經濟法內部缺乏權威的定論，學者們紛紛著書立說，可謂眾說紛紜，流派眾多。筆者發現，對於經濟法的一些基本理論學者們沒有達成一致結論。以基本原則為例，民法學的教材中基本原則幾乎一致。而經濟法的基本原則至今沒有定論，人大版、北大版、高教版、政法版的經濟法學著作都不一致。還有經濟法學的調整對象，不同的教材也不太一致，這都讓學生難以適從。

(三)學生輕視總論，沒有學習熱情

由於經濟法總論的'高度抽象性和較強理論化，學生在理解上存在一定的困難，學生普遍存在畏難情緒。在司法考試中，經濟法分值平均佔到40分左右，但只涉及經濟領域的具體法律制度。由於司法考試不涉及經濟法的總論部分，所以學生不重視總論，沒有學習熱情。對於不統一、不系統、司法考試不涉及的總論部分，學生認為沒有學習的必要性。雖然筆者在總論教學中反復強調總論的重要性，但學生的學習態度仍然有待提高。

二、經濟法總論的教學設計

(一)合理安排時間

經濟法課程作為我校公共事業管理專業醫事法律方向的專業課，安排在第六學期，總學時為54學時。由於學時有限，即便經濟法總論部分比較重要，筆者只能講總論部分進行壓縮提煉，突出重點。筆者將經濟法律關系單獨拿出，列為第二章。第一章即為經濟法總論，計劃安排4學時。本章分為五節，包括經濟的含義、經濟法的產生和發展、經濟法的概念和調整對象、經濟法的基本原則、經濟法與其他法律部門的關系。其中第一節用時最短，主要介紹經濟的詞源，讓學生了解我國古語“經濟”的內涵，以及首次“經濟法”進行命名是受日本的影響。第二節用時較長，主要介紹經濟法的產生和發展，特別是經濟法的產生時間和產生原因。第三節用時較短，主要介紹經濟法的概念和調整對象，這部分在講授中注意擴展，介紹幾種流行的學說。第四節用時較長，主要介紹經濟法的基本原則，這部分在講授中注意與實際相結合，通過一些實例理解經濟法的立法宗旨。第五節用時較短，主要介紹經濟法與民法、商法、行政法的關系。

(二)豐富教學方法

1.討論教學法

對於理論性較強的總論授課，單一的講授式教學過於單一，加入討論教學法能活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，通過思維的碰撞引導學生深入思考。為了加強師生互動，筆者在總論部分設計了幾個議題。如：在講授“國家的能動反應”時，首先詢問學生“我國哪些行業通過國有產業來替代私有組織”，引導學生進行回答後，再詢問“這些行業發展國有產業是否有必要性，為什麼?”。通過提問啟發學生發散思維、開闊視野。

2.案例教學法

案例教學法是法學高等教育的常用教學手段，其通過生動、具體的案件，吸引學生的學習熱情，通過案件的分析和交流，提高學生的思維能力和表達能力，是一項行之有效的教學手段。經濟法總論理論性過強，學生在理解上存在一定的困難，通過案件的輔助，能幫助學生更好的理解經濟法基本理論。比如：以“張明寶酒駕”說明法律受制於社會現實，以“豬肉價格的波動”說明市場缺陷自身無法解決，以“農業學大寨”說明國家干預原則。

3.比較分析法

比較分析法是指將相關聯的事務，按照一定的標准加以對比，通過分析其差異性，得以正確認識事務的客觀本質。通過比較分析法，能有效的幫助學生分析同類事務的異同並加深記憶。比如：在介紹“經濟法的產生”問題時，要介紹學界的兩大爭議“經濟法伴隨國家的產生而產生”和“經濟法在壟斷資本主義階段後產生”，對比這兩大爭議的原理並分析闡述理由。在講授“經濟法與民法、商法、行政法的關系”時，從起源、性質、主體、職能和內容五個方面進行對比，使學生深入理解這些部門法的差異。

(三)突出重點難點

經濟法總論比較復雜，所包含的內容晦澀難懂。由於經濟法課程僅有54學時，時間有限，再考慮到學生的理解能力，所以總論部分計劃安排4學時。要在有限的時間內讓學生掌握基本的經濟法基礎理論，必須對章節進行合理規劃，在講授中注意突出重點難點。筆者認為總論部分的教學重點包括法與經濟的關系、市場缺陷的表現、整體公平原則、經濟法與民法、商法的關系，教學難點包括經濟法的產生、經濟法與行政法的關系。在講授重點難點時，注意學生的理解程度，使用視頻、討論等輔助教學。

三、經濟法總論的教學反思

筆者對經濟法總論的教學內容中進行調整並對教學環節進行了精心設計，課堂教學基本完成教學計劃，學生也能夠適應教學設計總體安排，積極配合教師的教學活動，總體上教學效果良好。但是，教學中也存在不足之處：首先，由於時間有限，筆者在講授中稍嫌、語速稍快，而且板書書寫不夠工整，主副板書在分配上不夠合理，缺乏計劃性，在以後教學過程中需要注意根據內容預先對板書進行設計。其次，在互動式教學中對學生的啟發不夠，以後注意對互動式教學的問題進行斟酌、設計。在討論中，有部分學生沒有參與進來，有開小差的情況，說明教師對課堂的掌控能力有待提高。最後，教師應注意多搜集司法實踐中真實的案例，應進一步對案例問題進行設計，要引導學生學會主動提出問題，進而分析解決問題。

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『陸』 [法制教育主題班會教案]小學法制教育主題班會

法制教育主題班會教案篇一 活動目標：

1、通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什麼是犯罪，敗顫什麼是違法，法制教育主題班會。

2、養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。

活動過程：
一、班主任講話：
擾枯尺同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，並且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們准備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會，在這次班會上，我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規。
二、知法懂法：
首先，我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。法制教育主題班會教案

1、必答題(一組一題)

(1)《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間?

(2).制定《未成年人保護法》的目的是什麼?

(3).對未成年人教育的范圍是什麼?

(4).保護未成年人的工作應當遵循那些原則?

2、搶答題：

(1)什麼是未成年人?

指未滿十八周歲的公民，尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人接受義務教育，不得使之輟學。

(2)《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?

對不履行職責或侵權的，應當依法承擔責任，經教育不改的，撤消監護人資格，另行確定監護人。

(3)《未法》對未成年人招用有那些規緩高定?

任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業執照。

(4)《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?

1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實行。

(5).《教育法》共有多少條多少章?

教育法共有十章、84條

(6).義條教育法是何時分布和施行的?

1986.4.12通過並公布、自1986、7、1起施行。

3、法治小品

第一小組：表達正當防衛與防衛過當。

打比拼第二小組：在商場發生的事情(搜身是否違法)

第三小組：見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

第四小組：強行借物(錢)不

(以上每個小品表達完之後都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論後搶答得分10分、答錯不扣分)。

4、老師：同學們，剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。

生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，

生3，放學生有人跟蹤我，怎麼辦?

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?

……

5、剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什麼收獲，你今後打算怎麼做?下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保

主持人：護意識，法律常識記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

6、齊唱《讓我們盪起雙漿》
三、活動總結：
同學們，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，願同學們從小樹立法律意識，讓法律永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴!
法制教育主題班會教案篇二
目標:

1,使學生了解相關法律知識,樹立法制觀念.

2,使每一位同學遠離未成年人的不良行為;

3,聯系實際,防微杜漸,自省自律,弘揚正氣,做品學兼優的好學生. 教學過程:
一、導入新課.
1、案例敘述,學生討論發言導入本課:

學生楊某,15歲.學習較好,但貪慕虛榮,片面追求物質享受,常因沒錢花而發愁.一天中午12點左右,他到某市201中學後巷,見該校某男生一人回家,就手持小刀威脅該男生,迫使其交出財物.勒索了該男生300元人民幣,後被抓住.楊某的行為構成勒索罪,被人民法院依法判處有期徒刑100天.

2、討論明確:少年違法也判刑法制教育主題班會教案
二、理論講解,法律是治國的工具.
以法治國,是我們黨和國家在新的歷史時期,管理國家和社會事務的重要方針,是社會進步,社會文明的一個重要標志,是我們建設社會主義國家的必然要求.
三、聯系生活
1.你知道的法律有哪些

(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經濟合同法》《環境保護法》《義務教育法》《未

成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規》)

2.常見的違法行為有哪些

(1)、違反治安管理處罰條例的行為

包括:擾亂公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私財物 妨害社會管理序

(2)、違反交通管理法規的行為

(3)、違反義務教育法的行為

(4)、違反環境保護法的行為

(5)、民事侵權的行為

3.現身說法,談談自己的一件違法小事.
四、學法用法
1,小品表演:

情景一:星期六早上,王麗的爸媽有急事外出,留下一些錢讓她自己安排兩天的生活.王麗:

情景二:

近幾天,王威感到非常苦惱,在放學的路上,總有幾個高年級的學生攔住他,向他索要錢物,並且威脅說,如果交不出錢來,就讓他嘗嘗拳腳的厲害.王威把這事告訴了中學剛畢業的表哥.第二天,表哥帶了幾個同學,埋伏在路上,把那幾個小

[討論]王威錯在哪裡 報復心理怎樣產生的 除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發報復心理

情景三:

王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫,找同學玩的心情已經沒有了,王麗想到去商場買些東西,可就在買好東西離開商場准備回家時,被幾位店員攔住了,說她偷了商場的東西,要搜她隨身攜帶的物品.假如你是王麗,碰到了類似的遭遇,你會選擇什麼方式解決問題.(討論)

2、看誰機靈

一天早上,在你去找同學玩的路上,有一夥人攔住去路,威脅你交出錢來方可放過你.情急之中的你,會選擇怎麼對付這一場面呢 (討論)

3、想一想:

電話號碼

應在什麼情況下使用

正確的使用方法

110 匪 警 報告案發地點及險情 119 火 警 報告火災地點及險情 120 醫療急救 報告病人地點及病情 122 交通事故報警 報告事故現場及原因

4,總結:怎樣增強自我保護的意識

(1)、要依法自律.

(2)、正確對待父母和學校的教育.

(3)、要勇於運用法律武器保護自己的合法權益.
五、課堂小結:
請每位同學用一句話,概括今天所學的內容或說出你最大的感受.我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家裡,我們要用法律維護自己的權利不受侵害,當受到不法侵害後,應當運用法律武器維護自己的正當利益.希望同學們能走好青春的每一步,樹立法治意識,做一個懂法,守法的好學生,好公民！
法制教育主題班會教案篇三

教學目標

1.情感目標——提高安全意識，願意自覺去學習法律知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.知識目標——初步了解《憲法》、《刑法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守法律。

3.能力目標——自己能改變生活中不遵守法律的不良習慣，提高對生活中違反法律的行為的辨別能力。

教學重點

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解並知道如何運用法律的武器來保護自己

教學難點

學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。

教學過程
一、課堂導入
師：通過播放《孟母三遷》的故事，引導學生思考和討論：「《孟母三遷》的故事告訴我們什麼道理?」

生：《孟母三遷》的故事告訴我們：生活環境對人的成長非常重要。(讓學生各抒己見)

師：《孟母三遷》的故事告訴我們要主動接受好的成長環境，第一，要交朋友慎重，拒絕不良交往，第二，不要沉迷於網路游戲、不上網吧、電子游戲廳，遠離對自己產生不良影響的場所。

師：同學們，都看過四大名著之一《西遊記》吧，孫悟空觸犯天條有什麼後果嗎?

生：孫悟空被壓在巨石下面，受到了嚴厲的懲罰。(根據學生的回答做適當引導)

師：動畫中的人物觸犯天條會受到懲罰，那麼，如果人做了擾亂社會秩序的事情會有什麼後果呢??

生;被警察帶走…………..,.

師出示課件：關於人們觸犯法律的後果的圖片，引出什麼是法?學生討論和交流。

生匯報。
二、講述故事，激情明理，培養法律意識
師:法是反映統治階級意志，由國家制定或認可並以國家強制力保證實施的行為規范體系。法律告訴我們：哪些可以做，哪些不可以做，是一種生活的標尺。你對法律有什麼了解嗎?(學生在課下搜集有關法律的材料)

生：憲法民商法行政法刑法等

師出示課件重點強調憲法是國家的根本大法;刑法規定犯罪、刑事責任和刑罰;訴訟法(規范訴訟活動)，給學生普及法律知識。

師：你們都是未成年人，你們與未成年人密切相關的法律有哪些?

生匯報。

師出示課件：主要有：

《未成年人保護法》《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》《收養法》《民法》《刑法》等『

師：你們認為未成年人不應該有的不良行為有哪些?學生分組討論並匯報。

各組學生討論完畢後匯報。

師出示未成年人不得有下列不良行為：

(一)曠課、夜不歸宿;

(二)攜帶管制刀具;

(三)打架斗毆、辱罵他人;

(四)強行向他人索要財物;

(五)偷竊、故意毀壞財物;

(六)參與賭博或者變相賭博;

(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等;

(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌

舞廳等場所;

(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。

生對照並自查自糾。

師：你們知道哪些犯罪行為和特徵。

生匯報。

教師列舉犯罪的特徵和犯罪後的懲罰以此來警示學生預防犯罪行為，從我做起，從身邊的小事做起。
三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。
師引導學生討論和交流如何遵守法律。

師總結學生匯報：

第一，育愛心

第二，勤學習

第三，拘小節

第四，抗誘惑

第五，慎交友

教師引導學生進行集體發言，如何做到以上四點。

生匯報交流。

1.師給學生講街頭擦鞋救母的13歲少年駱偉科，強調育愛心的做法。

2.久空之腦必生邪念，久空之宅必生鬼妖。這句名言強調勤學習的重要性。

3.通過「千里之堤，潰於蟻穴。」這句名言強調良好行為習慣的養成。

4.電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的;學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的。---陶宏開。強調抗誘惑的方法。在這個環節教師通過播放沉迷於網路的圖片和真實案例，教育學生要防止誘惑的侵害。

5，近朱者赤，近墨者黑;以及孔子的名言與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這句名言強調擇良友而教的重要性。

這五個要求，教師通過名人名言和生活中的教育事例以及一些犯罪行為，喚醒正在向犯罪逼近的學生。
四、聯系實際，增強學生的防範意識
教師出示以下四個問題：

(一)被歹徒盯上怎麼辦?

1、發現被歹徒盯上，不要驚慌，要保持頭腦清醒、鎮定，根據自己的體力、周圍情況、歹徒的目的來決定對策。

2、如果只是被歹徒盯上，應迅速向附近的商店、繁華熱鬧的街道轉移;還可以就近進入居民區，以求得幫助。

3、如果被歹徒糾纏，應高聲喝令其走開，並以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防禦，同時迅速跑向人多的地方。

4、遇到攔路搶劫的歹徒，可以將身上少量的財物交給歹徒，與應付周旋，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離的方向等情況，事後立即向民警或公安部門報告，或告知家長老師。

(二)遭到歹徒綁架，說話自由受到限制時，應當怎麼辦?怎麼辦?

1、設法給熟人或其他人打手勢、遞信息。如果你被歹徒挾持上計程車，應當設法向計程車司機傳遞信息，請他幫助報案。

2、如果被歹徒綁架或劫持在屋內而且不能脫身時，可先作出膽小怕事的樣子，假意順從歹徒，以假象麻痹他們，使其放鬆監視，然後尋機報警。在無法使用電話報警的情況下，拚命叫喊，用力跺腳，都可能引起鄰居注意。

(三)盜賊入室，怎麼辦?

1、面對門處「望風」的人，應裝出若無其事、漠不關心的樣子迅速離開家門，給望風者造成這樣的錯覺：這孩子的家不在這里。

2、發現異常情況時，不要突然走回頭路，以免引起「望風」人懷疑。如果你家住的是平房，應當繼續向前走;如果你家住的是樓房，應當繼續向上一階樓梯走;如果你家住在樓房的頂層，與「望風」者碰面後不要馬上折迴向樓下走，而應當先敲對門或側面鄰居的門。若鄰居有人開門，馬上進去;若鄰居家無人開門，就裝作失望的樣子，慢步下樓。總之，盡量不要引起「望風」者的警覺。

(四)遭遇毆打怎麼辦?

第一件事，必須先治傷)。如果傷情不容耽擱的話，只要能行動，就一定要去最近的醫院或衛生所，先處置外傷，再檢查內傷。如果不能行動，就請行人幫助，趕快到醫院檢查治療。第三件事就是看病治療的醫葯單據和診斷書一收存妥當。公安部門抓到壞人後，要根據這些來確定事件的性質。第四件事就是報案，要報清出事的時間、地點、打人兇手的特徵。

生分組討論並匯報，增強學生的防範意識。
五、殷切希望
1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。

3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。

5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。
六、作業布置
1、熟讀關於《未成年人保護法》等法律法規。

2.寫下自己對違法犯犯罪行為的 心得體會 。
七、師總結：
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。