道德風尚性

A. 如何用法律手段引領道德風尚

要做到講正氣，在日常生活中就要潔身自好、嚴於律己，自覺遠離低級趣味；積極維護社會公眾秩序，抵制歪風邪氣，敢於伸張正義、見義勇為，堅決同踐踏社會道德風尚的一切行為作斗爭。

大學生應以正確的榮辱觀為指導，堅定正確的行為導向，產生正確的價值激勵，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚；大學生要在奉獻社會中積極發光發熱，使社會更加美好和幸福。

(1)道德風尚性擴展閱讀：大學生是這個時代的希望。對於道德來講，也應該是先鋒，無論是從行動上還是思想上，嚴格要求自己的道德實踐，這樣就夠了。

大學生投身崇德向善的道德實踐，要弘揚真善美、貶斥假丑惡，做社會主義道德的示範者和引領者，促進知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會風尚。

民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，是國家富強、民族復興、人民幸福的重要保證。對大學生來說，促和諧就是要促進自我身心的和諧、個人與他人的和諧、個人與社會的和諧、人與自然的和諧等。

B. 如何做一個有道德的人

一個有道德的人可以從以下方面體現：

1、做一個正直的人。

一個小嬰兒當然不會明辨是非，但隨著年齡的增長，閱歷的深入，逐漸受到家庭、學校、社會的層層教育，便有了明辨是非善惡的能力。工作上、生活上中、人際交往時正直的人自然行的端、立得正，才能稱之為有道德的人。

2、做一個誠信的人。

人以誠信為本，失信者寸步難行，誠信者行遍天下。人人都願和誠信的人相處，買東西沒有假貨，借還東西信守承諾，多放心呀，沒有勾心鬥角，沒有坑蒙拐騙，充滿信任的社會下，陽光都顯得格外耀眼。

3、做一個幫助他人的人。

沒有一個人不會遇到挫折與困難，誰都有困難的時候，這時，伸來的援助之手令人感動，雪中送炭總是讓人倍感溫暖，每一次自然災害發生時，許許多多平凡的志願者們奔赴前線，為受難者提供力所能及的幫助，絕對稱得上有道德的人。其實生活中處處可以幫助他人，就看你願不意手留余香，將道德進行到底。

4、做一個孝順的人。

當了父母才知父母的不易，所以對父母的養育之恩應時刻心存感恩，就這樣，從現在起，做一個常回家看看，吃吃父母做的飯，多和父母拉拉家常的孩子；做一個帶父母散散步，到處旅旅遊的孩子；做一個陪父母下下棋、跳跳老年舞的孩子，就這樣享受和父母一起慢慢變老又豈不是一種最好的浪漫。

5、做一個善良的人。

善良是人內心自然而然產生的一種對全世界溫柔的心情，善良的人心中充滿同情，同情大街上乞討的老者，同情新聞中受苦的孩子，同情路邊遇到的賣菜大媽，同情冰冷天氣中屹立的交警叔叔，同情一行一業、一草一木。

6、做一個文明的人。

社會發展到現在，離開不開文明的腳步。遵守社會行為規范，與人相處和善，穿著得體，談吐禮貌，公眾場所不大聲喧嘩，不隨地吐痰、不隨意抽煙、不隨手丟垃圾……文明的細節太多太多了，但正是這一舉一動彰顯著道德的光芒。

C. 培養高尚道德情操，對孩子以後會有哪些影響

良好的道德情商對孩子未來一生都有重大的影響。從小就要培養孩子熱愛集體，講衛生、懂禮貌，誠實愛勞動，謙虛正直的高尚情商。

培養孩子高尚情操對孩子以後有什麼影響呢？

一、孩子是祖國的花朵，孩子的道德素養就決定了一個民族的道德素質。影響著未來社會的發展，他們的精神面貌最終將影響整個社會的道德風尚，每個孩子都需要培養高尚的道德情操，這也是每個時代所需要的。在群居的社會里必不可少的事與人進行接觸，那麼人和人之間接觸，每個人都會喜歡有高尚道德情操的人，這對孩子未來的道路也有非常大的深遠影響。

樹立高尚道德情操，要從生活中的小事做起，從思想上嚴格地要求自己。特別是對孩子，家長要言傳身教。

D. 社會風尚包括哪些方面

社會風尚是全社會所推崇倡導的一種健康、向上的道德風尚，如：尊老愛幼、扶貧濟困、勤儉節約、尊師重教、互愛互助、見義勇為，等等。

一方面，社會風尚是被決定的，是被特定社會的道德內在決定的，是社會道德的外在的感性的呈現。

另一方面，社會風尚形成後，又會反過來影響一個社會的道德塑造，強烈地影響著人們對是和非、正和邪、美和丑的判斷和認識。

(4)道德風尚性擴展閱讀

良好的道德風尚，是構建社會主義和諧社會的有機組成部分和重要標志。

根據新的形勢和任務要求，加強公民道德建設，促進良好社會道德風尚的形成，必須充分認識良好社會道德風尚形成的必然性和重要性，正確把握集體主義、公平正義、關懷尊重原則等形成良好社會道德風尚的基本原則。

開展群眾性與針對性相結合的道德教育、推動以踐行榮辱觀為主要內容的道德實踐、營造積極健康的社會思想輿論氛圍等是形成良好社會道德風尚的有效途徑。