道德故事展板
017秋小學一年級上冊道德與法治《我認識您了》教學設計
教學目標：
1、熟悉認識更多老師，遵從教導。
2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
教學重難點：
學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感
教學過程：
一、導入（我喜歡和大家在一起）
1、說說你喜歡和什麼樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）
2、你和誰是好朋友，為什麼要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）
3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？還有誰？
4、生活中，還有一個人也一直關心幫助你，你們想知道是誰嗎
課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲
二、新授課程（我認識的老師）
（一）、認識自己班的教師
1、我們來到學校這個新的環境上學已經半個月多了，你們現在有喜歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？
2、了解學生是否喜歡自己，讓同學們講講老師給他們的印象。
3、有沒有喜歡別班的教師的，為什麼呢？
4、由老師來說出一位老師的特徵，由學生來猜一猜是哪位老師。（學生可以交流，思考，隨意的猜想）
5、小游戲（你說我猜）
（請一名同學說出一個老師的特徵，再請同學說出該老師姓什麼、教的哪個班、哪一科。以此類推。）
（二）我還想認識？
國旗、音樂、上課、郵遞員……
（三）我們在以後的學習生活中，可能還會遇到一些自己解決不了的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。
小組討論交流。
出示情境：
1、自己的書包帶開了，怎麼也系不上。遇到了不是教本班學科的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？
2、學校有規定，不允許踩踏草坪，小同學的皮球不慎滾到了草坪了，怎麼揀出來？
3、體育課剛下課，同學出了很多汗，拿出水瓶想喝點水，發現水瓶蓋打不開了，怎麼辦？
小結：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學校里遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助我們解決問題的。
（四）尊敬老師。
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？
小結：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一位同學做起!如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報，養成良好的品德，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
B. 一年級道德與法治全冊教案
一 我背上新書包
教學目標：1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。
2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。
3、表現對小學生生活的美好憧憬。
教學重點和難點：
現在和以前不一樣了，都有什麼變化，這是本文重點。想想自己的願望並畫出來是課文的難點。
課前准備：
學生課前准備：准備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。
教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表
教學課件：電腦
教學設計：
教學過程設計：
導入
錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一隻小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:現在我是一年級的小學生了，我的心裡特別高興，你們呢？
教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？（觀看新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什麼心情？爸爸媽媽或家裡的其他人對你說了什麼？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。
看看現在自己都擁有些什麼？比比現在的生活和以前有什麼不同？自己的用品與以前有什麼不同？同桌互相展示自己的照片，看看現在的自己和以前有什麼變化？小組間互相交流，請同學到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。
工人做工，農民種田，解放軍保衛祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田錄像。）我們是小學生，我們的工作是什麼呢？
我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什麼想法？小組間互相交流然後把未來自己的形象畫出來。畫完之後，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示並貼在展板上。
讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節課。（電腦放錄音同時配有動畫 《上學歌》）同學們跟著學唱。
小結：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。
第二課 我們的校園
一、主題目標：
1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。
3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。
二、活動准備：
1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什麼作用。
2、多媒體課件、校園相片。
3、各種設施名稱的小紙條。
三、教學過程
（一）談話激趣引入
同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什麼用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）
（二）「小小探密員」匯報，初步了解校園
師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回「小小密探員」結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。
生：我到了電腦室，裡面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，裡面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。。。。
師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那麼的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？
（三）一起看看我們的校園，深入了解校園
你們想參觀我們的學校嗎？現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然後分組討論。
（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
（1）來到這個地方，我們要怎麼做？
（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。
2、課件出示喝水處的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎麼樣做？
（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓
（五）緊密聯系實際，深化認識
1、看看我們的教室里有什麼？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼
2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。
3、集體評議。
（六）畫校園，表現自己對校園的愛
1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。
2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。
（七）課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。
教 師
辦公室 廁所 飲水處 少先隊室 門衛室 圖書室 電教室 音樂室
3、新朋友 新夥伴
【教學目的】
1、 使學生學會怎樣向別人介紹自己，展現自我的能力。
2、 以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什麼樣的朋友。
【教具准備】
錄音機、掛圖、小紅旗等。
【教學過程】
一、 創設課堂情境（設紅旗台）。
二、 引導學生分析小兔貝貝自我介紹的內容。
1、 出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》）。
2、 引導學生評析小兔貝貝的話。
問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什麼樣的孩子？（有禮貌、有本領）
（2）小兔貝貝唱的是什麼歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。
（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什麼要唱這首歌？它心裡想什麼？（引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友，新夥伴。板書課題：新朋友 新夥伴）
3、指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好 介紹自己的姓名 年齡 會什麼 喜歡什麼 還表演自己的特長）
三、 學生進行自我介紹及表演特長。
1、 激發學生說話的慾望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們願意和它交朋友嗎？誰願意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。
2、 指名學生上台進行自我介紹並表演自己的特長。（教師及時組織學生對其發言進行評議。）
四、 輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，並邊唱邊做表演動作。（讓學生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）
1、 教師先做示範動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手錶示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）
2、 學生跟著老師邊唱邊表演動作。
五、 讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。
1、 剛才大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發言。）
2、 通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什麼？（通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，並注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優點。）
六、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1、 你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）
2、 指導學生讀兒歌，並教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3、 讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然後請一個小組來進行匯報表演。
七、 討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1、 今天我們認識了這么多新朋友、新夥伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什麼？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。）
2、 我們今天在班上結識這么多的新朋友、新夥伴，我們還可以到哪裡？用什麼方法去交更多的朋友？（培養學生的社交能力。）
八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、 教師總結。
我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家裡要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友 新夥伴》這一課，讓我們知道和同學、小夥伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學生 好朋友）你們能做到這三個「好」，那一定是個很棒的孩子。
十、布置課後作業。
回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什麼？
附板書設計
新朋友 新夥伴
找朋友 我會 我喜歡
你是我的好朋友
我們都是好朋友
好孩子 好學生 好朋友
第四課 校園鈴聲
教學目標：
1、知道下課鈴聲響了以後該做些什麼。
2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。
3、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。
教學重點和難點：規則意識。
課前准備：
1、學生課前准備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什麼？
2、教師課前准備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、准備下節課的學慣用具、飲水)小兔貝貝獎章、毽子、跳繩、皮球。
教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鍾》為背景音樂的各種有意活動課件。
流程圖：
教學設計：
學習內容學生活動教師活動意
1．下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？
2．課間活動時應該注意什麼？
3．課間活動可以做哪些有意的活動？1．根據課間不同安排的圖片進行小組討論並匯報：下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？並說明原因。
2．根據課前找一找、看一看的結果和課間活動的錄像討論回答：什麼樣的課間好？在課間活動時應該注意什麼？
3．根據老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。
4．根據學生推薦的活動進行體驗。1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？
2．放課間活動的錄像，提出問題：什麼樣的課間好？在課間活動時應該注意什麼？讓學生進行討論。
3．老師向大家推薦游戲活動。
4．與學生一起進行活動游戲體驗。
教學過程：
一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以後，先做什麼？後做什麼？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)。老師小結：下課後不管先做什麼，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。
二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什麼？你認為什麼樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！
三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材)
四、在《哦，十分鍾》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鍾！讓我們共同期待那愉快的十分鍾吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做「開火車」的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。
教案點評：
教學活動有一定的新理念，教學內容能以學生的生活為基礎，密切聯系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節課增色不少。但在講這節課時，由於「規則」是這節課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。再有就是同學求異思維應多加鼓勵，促進他們個性的發展。
第五課 平安回家
教學目標
認識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。
3、學習有關的交通標志和交通規則。
4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。
情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
2、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，願意遵守交通規則。
行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。
教學重點：
知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規則。
教學難點：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教學准備：教學課件及圖片。
教學過程：
一、引入新課
1、教師播放：放學鈴聲。
2、談話：放學鈴聲響了，你該做什麼呢？
3、學生討論問題。(不要求回答)
4、揭示課題：平安回家
二、學習新課
(一)、放學檢查
1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了後應該做什麼？現在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
2、學生回答問題。
3、教師小結：放學鈴聲響了之後，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養成整理東西的好習慣。
(二)、防止上當
1、播放視頻(防止上當)
2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎麼辦？
3、學生回答。
4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？
5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全
1、江、河、湖邊的安全
(1)、播放兒歌：一隻小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。
(2)、問：哪些小朋友回家途中要經過江(河、湖、塘)邊的？
(3)、講述：回家經過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2、公路上的安全
(1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什麼用途？下面，我們就來看一看。
(2)、認識交通標志和設施，並說說它們的用處。(課件演示)
人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口
(3)、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發生了意想不到的後果！
(4)、聯系生活進行活動(演一演：用准備好的交通標志圖片創設情境，讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。)
①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那麼注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！
②過程：
師：行人橫過馬路應該怎麼走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？
生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則。你還知道哪些交通規則？
④學生回答。
⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！
三、鞏固
1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)
2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走「橫道」。
不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規則記得牢，自我保護要做到。
3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。
C. 一年級道德與法治的教案怎麼寫
一年級上冊《道德與法治》教學設計
1 開開心心上學去
教學目標：
1、 讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
2、 教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、 動手製作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
教學准備：掛圖
教學時間：1課時
教學過程：（學生活動時間約32分鍾）
一、 導入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、「擊鼓傳花」——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什麼？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎麼辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什麼樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什麼呢？（聯系實際指名發言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什麼新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、 上學了，我們的生活發生了什麼變化呢？
（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
三、 動手製作課程表。
1、 電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什麼的？
2、 老師示範做課程表。
3、 學生動手製作。
四、總結全文。
活動延伸：
課後開展「找朋友」游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
教學反思：
教學目標: 2、拉拉手，交朋友
1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現當一名小學生的愉快和自豪。
重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學習人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花
教學過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉盤--學校生活多麼好。
任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學校生活的感受。
討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎麼樣？
4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學校遇到什麼不快樂的事？
（2）：引導學生說說怎麼解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
教學反思：
3 我認識您了
一：我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發、戴眼鏡??
二：我還想認識??
國旗、音樂、上課、郵遞員??
三：該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？
四：這樣做對嗎
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
教學反思：
4 上學路上
一、 了解不同的上學路
1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??
2、我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？
動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
二、 路上的溫暖
1、 姥姥，你也別淋著
2、 交警叔叔指揮路
3、 姐姐帶我上學校
4、 爸爸媽媽來學校接我回家
5、 路上有溫暖，我也發現了??
三、 交通信號要知道
Ppt圖片演示
了解交通標志。
教學反思：
5、 我們的校園
教學目標：
1、 幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。
2、 激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，並且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學重點難點：
激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，並且學會利用學校中
的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。
教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。 教學准備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學過程：
一、 導入。
師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什麼學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什麼？學生發言。
師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪裡印象深刻呢？說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學
二、 活動准備階段。
1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪裡嗎？你們喜歡校園的什麼地方，這節課我們就先參觀那兒。
2、學生商量、確定參觀的內容和路線。
3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、 活動進行。
方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。
四、 回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課後與同學再去看看。
五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
教學反思：
6 校園里的號令
教學目標
1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。
2、對周圍環境感興趣，了解新環境。
重點：了解並學會利用賞析學校的有關設施、設備等。
難點：了解並遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。
教具：圖畫紙、彩筆
教學過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或「景點」的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、製作圖 。《我們的學校》。 作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與 物， 並寫上自己的姓名及想表達的內容。
五、語言表達：校園廣告。
1、老師示範。
2、讓兒童充分想像，創造好的廣告語。
六、小結本節課內容，提出要求。
教學反思：
7 課間10分鍾
一、 談話導入。
二、 「我喜歡的課間游戲」
跳繩、修房子??
形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲
三、玩個課間小游戲
1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可
以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??
2、 讓學生明白課間還要做什麼。
准備下節課要用的學慣用具、喝水、上廁所??
3、這樣做好嗎？
舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。
教學反思：
8 上課了
一、 課前准備好
下節要上什麼課？
課前一起唱首歌。
我有個好主意??
還可以??
二、 多提問題勤舉手
舉手提問需要注意的細節。
三、 大家一起學
交流：怎麼才能做到大家一起學習？你的辦法是??
四、 課堂作業認真做
展板：作業展示台
五、課堂小結
D. 誰可以給我推薦一本關於「海報設計理念」和「展板設計理念」類似的書籍呀！！！！！！
海報設計必須有相當的號召力與藝術感染力，要調動形象、色彩、構圖、形式感等因素形成強烈的視覺效果；它的畫面應有較強的視覺中心，應力求新穎、單純，還必須具有獨特地藝術風格和設計特點。定義：海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具。海報又稱招貼畫。是貼在街頭牆上，掛在櫥窗里的大幅畫作，以其醒目的畫面吸引路人的注意，20世紀從某種意義上來講是政治宣傳的世紀，海報作為當時的宣傳途徑也達到了頂峰，其中的兩次世界大戰、蘇聯革命與建設、西班牙內戰更是政治海報創作的高峰期，尤其在二十世紀前五十年，是宣傳海報大行其到的黃金時代。在十月革命勝利後不久的蘇俄，首都莫斯科市中心郵電局的櫥窗里貼滿了海報，以便市民從這些不同表現形式的海報中了解革命形勢。在學校里，海報常用於文藝演出、運動會、故事會、展覽會、家長會、節慶日、競賽游戲等。海報設計總的要求是使人一目瞭然。一般的海報通常含有通知性，所以主題應該明確顯眼、一目瞭然（如xx比賽、打折等），接著概括出如時間、地點、附註等主要內容以最簡潔的語句。海報的插圖、布局的美觀通常是吸引眼球的很好方法。在實際生活中，有比較抽象的和具體的。海報設計是基於在計算機平面設計技術應用的基礎上，隨著廣告行業發展所形成的一個新職業。該職業技術的主要特徵是對圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特徵，在計算機上通過相關設計軟體來為實現表達廣告目的和意圖，所進行平面藝術創意性的一種設計活動或過程。隨著中國經濟持續高速增長、市場競爭日益擴張、競爭不斷升級、商戰已開始進入「智」戰時期，廣告也從以前的所謂「媒體大戰」、「投入大戰」上升到廣告創意的競爭，「創意」一詞成為中國廣告界最流行的常用詞。 「 Creative 」在英語中表示「創意」，其意思是創造、創建、造成。「創意」從字面上理解是「創造意象之意」，從這一層面進行挖掘，則廣告創意是介於廣告策劃與廣告表現製作之間的藝術構思活動。即根據廣告主題，經過精心思考和策劃，運用藝術手段，把所掌握的材料進行創造性的組合，以塑造一個意象的過程。簡而言之，即廣告主題意念的意象化表現形式：店內海報設計：店內海報通常應用於營業店面內，做店內裝飾和宣傳用途。店內海報的設計需要考慮到店內的整體風格、色調及營業的內容，力求與環境相融。招商海報設計：招商海報通常以商業宣傳為目的，採用引人注目的視覺效果達到宣傳某種商品或服務的目的。招商海報的設計應明確其商業主題，同時在文案的應用上要注意突出重點，不宜太花哨。展覽海報設計：展覽海報主要用於展覽會的宣傳，常分布於街道、影劇院、展覽會、商業鬧區、車站、碼頭、公園等公共場所。它具有傳播信息的作用，涉及內容廣泛、藝術表現力豐富、遠視效果強。平面海報設計：平面海報設計不同於海報設計，它是單體的，獨立的一種海報廣告文案，而海報設計則包含有立體感，時光交錯感，給人一種身臨其境的設立理念，這種海報往往需要更多的抽象表達。沒有一定的設計功底，很難做到賞心悅目的效果。平面海報設計就沒有那麼多的拘束，他可以使隨行的一筆，只要能表達出宣傳的主體就很NICE。所以平面海報設計是比較符合現代廣告界青睞的一種低成本，觀賞力強的畫報。設計步驟：1、這張海報的目的？2、目標受眾是誰？3、他們的接受方式怎麼樣？4、其他同行業類型產品的海報怎麼樣？5、此海報的體現策略？6、創意點？7、表現手法？8、怎麼樣與產品結合？構圖技巧：構圖的技巧，除了在色彩運用的對比技巧需要借鑒掌握以外，還需考慮幾種對比關系。如構圖技巧的粗細對比，構圖技巧的遠近對比，構圖技巧的蔬密對比，構圖技巧的靜動對比，構圖技巧的中西對比。構圖技巧的古今對比等。（ 1 ）構圖技巧的粗細對比：所謂粗細對比，是指在構圖的過程中所使用的色彩以及由色彩組成圖案而形成的一種風格而言，在書畫作品中我們知道有工筆和寫意之說，或工筆與寫意同出現在一個畫面上（如同國畫大師齊白石的白菜與蟈蟈的畫一般），這種風格在包裝構圖中是一些包裝時常利用的表現手法。對於這種粗細對比有些是主體圖案與陪襯圖案對比；有些是中心圖案與背景圖案的對比；有的是一連粗獷如風掃殘雲，而另一邊則精美的細若游絲；有些以狂草的書法取代圖案，這在一些酒類和食品類包裝中都能隨時隨地見到。如思念牌水餃和飄柔牌的洗發露就是這樣的。（ 2 ）構圖技巧的遠近對比，在國畫山水的構圖中進究近景中景遠景，而在包裝圖安的設計中，以同樣的原理，也應分別為近中遠幾種畫面的構圖層次。所謂近，就是一個畫面中最搶眼的那部分圖案，也叫第一視覺沖擊力，這個最搶眼的也是該包裝圖案中要表達的最重要的內容，如雙匯最早使用過的方便麵包裝，第一闖進人們視線中的是空白背景中的雙匯商標和深紅色方塊背景中托出的白色綜藝碩大的雙匯二字（即近景），依次才是小一點的「紅燒牛肉麵」行書幾個主體字（應該說第二視線，也叫中景），再次是表述包裝內容物的產品照片（也叫第三視線，界於中景）再再往後的便是輔助性的企業吉祥物廣告語，性能說明，企業標志等，這種明顯的層次感也叫視覺的三步法則，它在兼顧人們審視一個靜物畫面習慣中從上至下，從右至左的同時依次凸顯出了其中最要表達的主題部分。作為設計人在創作畫面之始，就產先應該弄明白所訴求的主題，營造一個眾星托月，鶴立雞群的氛圍。從而使我裝設計的畫面象強大的磁力緊緊地把銷營者的視線拉過來。（ 3 ）構圖技巧的疏密對比：說起構圖技巧的疏密對比，這和色彩使用的繁簡對比很相似，也和國畫中的飛白很相同，即圖案中該集中的地方就須有擴散的陪襯，不宜都集中或都擴散。體現一種疏密協調，節奏分明，有張有弛，顯示空靈。同時也不失主題突出。近日筆者見到不少包裝圖案的設計中，整個畫面密密麻麻，花花綠綠，從背景圖案到主題圖案全是很沉重的顏色表現，讓人感到壓仰和透不過氯來，這樣不僅起不到美化產品，促進銷售的目的，反而不讓人產生厭倦而缺少食慾。這就是沒把握住疏密對比造成的。（ 4 ）構圖技巧中的靜動對比：在一種圖案中，我們往往會發現這種現象，也就是在一種包裝主題名稱處的背景或周邊表現出的爆炸性圖案或是看上漫不經心，實則是故意塗沫的幾筆瘋狂的粗線條，或飄帶形的英文或圖案等等，無不都是表現出一種「動態」的感覺，而主題名稱則端莊穩重而大背景是輕淡平靜，這種場面便是靜和動的對比。這種對比，避免了都支的花哨和太靜的死板。所以視覺效果就感到舒服。符合人們的正常審美心理。（ 5 ）構圖技巧中的中西對比，這種對比往往在一外包裝設計的畫面中利用西洋畫的卡通手法和中國傳統手法的結合或中國漢學藝術和英文的結合。以及畫面上直接以寫實的手法把西方人的照片或某個畫面突出表現在包裝圖案上，這種表現形式，也是一種常見的借鑒方法，這在兒童用品上、女式襪上、服裝上或化妝品上的包裝常常出現。（ 6 ）構圖技巧的今對比：既有洋為中用就有古為今用，特別是人們為了體現一種文化品位，表現在包裝設計構圖上常常把古代的精典的紋飾、書法、人物、圖案用在當前的包裝上，這在酒的包裝上體現的最為明顯示。如：紅樓夢十二金釵仕女圖的酒和太白酒以及食品方面的中秋月餅、黑老包花生同等都是從這些方面體現和挖掘內涵的。另外，還有一些化妝品及生活用品的高級禮品盒其紋飾與圖案也是從古典文化中尋找嫁接手法的。這樣能給人一種古色古香、典雅內蘊的追尋或某一方面的慰籍。所以是很受消費者歡迎的。注意事項：1.海報一定要具體真實地寫明活動的地點、時間及主要內容。文中可以用些鼓動性的詞語， 但不可誇大實事。2.海報文字要求簡潔明了，篇幅要短小精悍。3.海報的版式可以做些藝術性的處理，以吸引觀眾。操作軟體：海報設計一般要用到以下軟體：1.圖像處理photoshop2.矢量軟體illustrator 或 CorelDRAW海報種類：海報按其應用不同大致可以分為商業海報、文化海報、電影海報和公益海報等，這里對它們以大概的介紹。1．商業海報:商業海報是指宣傳商品或商業服務的商業廣告性海報。商業海報的設計，要恰當地配合產品的格調和受眾對象。2．文化海報:文化海報是指各種社會文娛活動及各類展覽的宣傳海報。展覽的種類很多，不同的展覽都有它各自的特點，設計師需要了解展覽和活動的內容才能運用恰當的方法表現其內容和風格。3．電影海報:電腦海報是海報的分支，電影海報主要是起到吸引觀眾注意、刺激電影票房收入的作用，與戲劇海報、文化海報等有幾分類似。 4．公益海報社會海報是帶有一定思想性的。這類海報具有特定的對公眾的教育意義，其海報主題包括各種社會公益、道德的宣傳，或政治思想的宣傳，弘揚愛心奉獻、共同進步的精神等。海報特點：1．尺寸大海報招貼張貼於公共場所，會受到周圍環境和各種因素的干擾，所以必須以大畫面及突出的形象和色彩展現在人們面前。其畫面尺寸有全開、對開、長三開及特大畫面（八張全開）等。2．遠視強為了使來去匆忙的人們留下視覺印象，除了尺寸大之外，招貼設計還要充分體現定位設計的原理。以突出的商標、標志、標題、圖形，或對比強烈的色彩，或大面積的空白，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點。招貼可以說具有廣告典型的特徵。3．藝術性高就招貼的整體而言，它包括商業招貼和非商業招貼兩大類。其中商品招貼的表現形式以具體藝術表現力的攝影、造型寫實的繪畫或漫畫形式表現為主，給消費者留下真實感人的畫面和富有幽默情趣的感受。而非商業招貼，內容廣泛、形式多樣，藝術表現力豐富。特別是文化藝術類的招貼畫，根據廣告主題可以匆分發揮想像力，盡情施展藝術手段。許多追求形式美的畫家都積極投身到招貼畫的設計中，並且在設計中自己的繪畫語言，設計出風格各異、形式多樣的招貼畫。
E. 小學生 知行篇 解讀 展板
知善知惡是良知，為善去惡是格物。——王陽明
1. 知之為知之，不知為不知，是知也。
詩無達詁。《論語·為政》篇中的這句話向來有多種解釋，通俗來講大抵可以表述為：when U know a thing, to hold that U know it; and when U do not know a thing, to allow that U do not know it, that is knowledge.記得一位友人曾經告訴過我：在一個問題上，你知道，別人不知道，你便贏了；別人知其一，你知其二，你又贏了。於是我們不妨這樣來理解孔老夫子的這句話：The more U know, the better UR life is. 當然，這個可不適用於港片或是武俠片，因為裡面的人除了男女主角外幾乎都是「知道得越多，死得就越快」！
知識的獲得不外乎兩種途徑：一是行萬里路，二是讀萬卷書。用當下比較文藝加小清新的說法就是：要麼旅行，要麼讀書，身體和心靈，必須有一個在路上。如果有時間，我一定不會宅在家裡，去近的、遠的，自然的、人文的，花錢的、不花錢的，各種各樣的地方去，見各式各樣的風景和美女。如果有精力，我一定會捧起書本，讀一讀小詩、品一品小文、背一背小單詞，雖然每次還未背完一個List就睡了過去。但是實踐證明，看過美女跟對著鏡子看自己是兩碼事，背著書睡過去跟數著羊昏睡過去也不是一回事。正所謂雁過留痕，有意無意間會經歷更多的事，閱更多的人，獲得更豐富的知識，提升到更高的品味。
2. Better late than never.
約莫是上個月，在從黨校開往江北的2路公交上，我曾看到過這樣一幕場景：一位母親抱著一個四、五歲大的孩子坐在老弱病殘孕專座上，車到一站，上來一位老大爺。這位母親為教育孩子從小要懂得尊敬老人，於是欲起身叫孩子給老人讓座。孩子不肯，張嘴就哭，母親大聲呵斥，孩子哭得是變本加厲，但最終還是很不情願地給老人讓了座。在這個事件中，孩子的感受是痛苦的。作為母親，似乎理所當然地要對孩子進行正確的引導，將世俗道德倫理讓孩子盡早知曉並遵守，但這個過程對孩子來說無疑是一次「洗禮」。在該事件之前，孩子因為「無知」，所以能坦然地享受「坐車」的快感；經過這次痛苦的經歷，孩子變得「有知」，可想其以後坐車心裡便添了些「負擔」，遇到老弱病殘孕就會條件反射地想想是否應該讓座了。
知識越多，人就越明禮；閱歷越豐富，人就越成熟。可是明禮就意味著去稜角合規矩，成熟就意味著細琢磨成方圓，皆是痛苦的。人總要長大，與其在孩童時期就要承受痛苦，莫不如晚一點？正所謂「神經病人思維廣，弱智兒童歡樂多」，「無知」便「無欲」也「無求」嘛，聽起來挺有道理。我用這個道理跟一位同事談起此事，他表示無語，只是給我舉了另一個例子：比如你今年剛畢業，24歲，新到一個單位，別人都用小字輩稱呼你，你什麼不懂都可以問A姐或B哥，別人會說你好學；假如你已經30多歲了才進一個新單位，業務不熟、人脈不濟，而裡面熟悉業務、諳於世故的都是些20出頭的小丫頭片子，你好意思天天追著她們問東問西嗎？一個年齡段就應該有一個年齡段的人應該具備的素質，「知人明理」這件事只能提前而絕對不能滯後。英語里常說Better late than never，意思是晚知道總比不知道的好，實際上，早知道總比晚知道的好！
3. To be or not to be, that is a question.
前兩天接手做事業單位登記的一套資料，剛開始覺得很是麻煩，最主要的還是因為以前根本就沒有接觸過，以後恐怕也很難會做，以至於內心裡有些抵觸，所以一直擱在一旁。直到領導一催再催到了最後交材料的時候才迫不得已開始研究起來。沒想到這一做下來竟有了出人意料的收獲，不僅對其常識和程序有了更系統的認識，還不知不覺打通了好幾個關節點，在後來的一次考試中輕松地拿了下了好幾個單選。打這以後，我的工作熱情又重新燃燒了起來，不再將一些可做可不做的活兒推給別人去做，也不再將可早做也可晚做的事攢下來慢慢做，而是在有限的時間里選擇做、多做與早做。
To be or not to be, that is a question.故事中的哈姆萊特是個「憂郁」的王子，也是個「猶豫」的王子。殺還是不殺？早報仇還是晚報仇？生存還是毀滅？他會思考良久。是在思考做一件事的價值？時機？後果？總之除了他的那些超凡的哲理外，更多的還是跟平凡人一樣在可行與不可行之間做個取捨罷了。當花瓣離開花朵，暗香殘留。當你去認認真真做一件事的時候，不論結果如何，你都是贏家，贏得的是與「未知」相對的「已知」，與「恐懼」相對的「坦然」。 因此，在爬往高山去的小路上，如果遇到路邊的野花，你一定要採摘，不採白不採，采了不白采。
4. Melangkah lagi.
第一次從Dedy那裡聽到這句「Melangkah lagi, jangan berhenti! 」我就很喜歡，後來問他到底怎麼解釋，他說就是「繼續努力向前邁步，不停歇」的意思。雖然不清楚到底能不能跟英語的「Keep moving」，韓語的「a za a za fighting」以及日語的「乾巴爹」等加油鼓勁的詞彙相對等，但從字面意思中也能感受到這句話里有一種掀起人的強烈的慾望，使其付諸於行動的呼喊。尤其讓我眼前一亮印象深刻的是「lagi」這個單詞，在印尼語中「lagi」是「又、再」的意思，也可以理解為「不停、重復」。這讓我想起了小學老師給我們講愛迪生發明電燈的故事來。據說小愛同志一共試用了6000多種材料，經過7000多次重復的試驗才取得成功，不得不佩服他的執著與韌勁。
我們總是抱怨每天都做同樣的工作而毫無新意，憤世嫉俗地抨擊這個社會將人變成了機器，其實，人要生活總得工作，重要的不是做什麼，而是每天都有做。「坐地日行八萬里」，「人不可能兩次踏進同一條河流」，相信即使是同樣的事情，多做一遍也會有收獲，或許是提升速度的技巧，或是提高質量的方法，總之都是大有裨益的。如果心浮氣躁，就很難看到同中之異，唯有心平氣和方能體會螺旋形上升的快感。
後記：
早在宋明時期，心學的集大成者王陽明就提出了「知行合一」和「知行並進」說並發表了反傳統的獨到見解：「無善無惡心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。」如今，小文一篇，除繼承先生之衣缽外，欲以通俗之文字記言近來之感悟，意在去除浮躁、著意沉澱，在方法論上圈注提點：在知與不知間理性地選擇知；在早知與晚知時主動地選擇早知；在做與不做間果斷地選擇做；在做一遍與舉一反三間選擇坦然。
F. 急需辯論賽決賽展板宣傳語，要求煽情點 急求、、、、
雄辯滔滔舌戰群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻。你來我往巧設陷阱誘敵入內，敵容進我退分秒必爭賽智慧。這就是辯論，大家都看過大學生辯論會，各種社會、教育、立法、道德等等等無不是辯論的熱點問題，大家你來我往狹路相逢思辨滔滔巧設陷進，既要抓住對方的弱點，又要避開己方的短處，這是一中智力的比拼這是一種思維的擴展，你是否想站在台上，將自己的敏捷才思展現，你是否想證明自己的想法獨到而且能讓別人接受，你是否是一個善於抓住重點的人。如果你的回答是肯定的那麼。請不要再猶豫，速速報名，這是一個展現自我的舞台、一個放飛思想的地方，只要你想你就能。
G. 跪求大一思想道德修養與法律基礎演講稿。。。
一、指導思想
今年是中國共產黨建黨90周年，謳歌、頌揚中國共產黨的豐功偉績，是出生於改革開放年代的青少年接受愛黨、愛祖國、愛社會主義教育的難得機遇。為了進一步推進民族精神教育和生命教育，引導學生了解中國共產黨領導中國人民實現中華民族偉大復興的光輝歷程，激發愛國熱情，弘揚民族精神，樹立崇高理想，培養社會責任感和歷史使命感，學校決定開展以「明責任、樹理想、堅定信念跟黨走」為主題的系列活動。
二、活動構思
本次活動將分為三個階段進行。第一階段活動主題為「知黨史——黨的光輝照我心」，以了解黨的發展歷程為重點，引導學生們通過各種渠道學習黨的歷史，從而對當前幸福生活的來之不易有所認識。第二階段活動的主題為「頌黨恩——唱支山歌給黨聽」，在認知黨史的基礎上，進一步通過各種形式激發學生對黨的感激、贊美之情。第三階段活動的主題為「明方向——堅定信念跟黨走」，匯總第一、二階段活動的成果，進行展示交流，以引導學生在情感體驗的基礎上升華對黨的感情，進而能夠省悟自己的責任情懷和使命感，牢固樹立跟黨走的信念。
三、具體安排
第一階段（第1—5周）：知黨史——黨的光輝照我心 1、制定活動方案。（第1周） 2、在升旗儀式上向全校師生宣傳「迎接建黨90周年」活動方案，宣布活動啟動（第3周） 3、向全體學生推薦紅色書目，開展「紅色記憶」閱讀活動，每位同學選讀一本紅書並撰寫一篇讀書筆記。（第3周） 4、各班出版一期以「黨的光輝照我心」為主題的黑板報（第4周） 5、各班組織全體團員和學生參觀「一大」或「二大」會址（第4周） 6、「讓歷史告訴未來」黨史展板製作暨展示活動啟動（黨史展板由高一、高二各班分別製作，細則另附）（第4周） 7、組織全體學生於第4—5周的周二、三、四、五的午會課收看「光輝的歷程」黨史宣講電視轉播（宣講作品由高一、高二年級各班分別製作，細則另附）（第4—5周） 8、各班召開一次「讀紅書、知黨史」主題班會（第5周） 第二階段（第6—14周）：頌黨恩——唱支山歌給黨聽 1、啟動「紅星閃閃放光彩——采訪、學習身邊的共產黨員」活動（第6周） 2、校團委、學生會籌備、舉辦「感黨恩、頌黨情」學生論壇（第6周） 3、各班團支部舉行一次以「歷史的抉擇」為主題的團組織生活（第7周） 4、舉辦「黨的光輝照我心」知識競賽（第8周） 5、舉辦「紅色傳奇故事會」講故事比賽（第11周） 6、各班出版一期以以「感黨恩、頌黨情」為主題的黑板報（第12周） 7、舉辦「唱支山歌給黨聽」歌詠會（第14周）第三階段（第15—17周）：明方向——堅定信念跟黨走 1、舉辦「紅色記憶」讀後感、「學習身邊的共產黨員」活動成果展示（第15周） 2、各班出版一期「明責任 樹理想」為主題的黑板報（第16周） 3、舉辦「明責任、樹理想、堅定信念跟黨走」學生論壇暨總結展示活動（第17周）
四、活動要求
1、精心組織，務求實效。本活動是一項系列性的德育實踐活動，內容豐富，時間跨度長。各部門、各年級和班級要提前籌劃，制定每一次活動的具體方案，精心組織，講求實效，做到「六個有」——有計劃、有落實、有檢查、有調整、有小結、有反饋，確保活動順利進行。 2、協力統整，形成特色。本活動也是一門系統性的德育大課程，載體多種，涉及面廣。必須充分發揮校內外教育資源的整體合力，要利用升旗儀式、班會課、午會課、學生論壇、學生電視台、團支部活動、社會考察、愛國主義教育基地尋訪、志願者服務等各類校園文化活動形式，開展具有「大同」文化特色的喜迎建黨90周年活動。 3、言傳身教，熱情指導。認真實施方案，防止「花架子」、「走過場」，做到行之有效。全校老師尤其是學生處、年級組長和班主任要主動投入，積極參與，對學生的德育實踐活動要關心、指導；要重視材料積累，及時反饋，鼓勵學生通過照相機、DV,追尋紅色足跡，記錄身邊優秀的共產黨員以及在本活動中的感人故事，引導學生在情感體驗的基礎上升華對黨的感情，以達成自覺反思、自我教育。
H. 如何加強社會道德建設
近年來，各地各部門以全國道德模範和各級道德模範為鮮活教材，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的學習宣傳活動，凡人善舉層出不窮，涌現出一大批時代楷模、最美人物、身邊好人，形成群星燦爛與七星共明生動局面，激勵廣大群眾見賢思齊、向上向善。
學習宣傳道德模範 營造濃厚輿論氛圍
道德模範以高尚的道德情操感召著億萬群眾、涵養著社會道德源泉，成為公民道德建設的寶貴財富。各地各部門廣泛深入開展道德模範學習宣傳活動，促進社會道德水平和文明程度進一步提升。
全國婦聯通過選樹、表彰和宣傳先進婦女典型，組織開展了「優秀成功女性進高校」、現代女性大講堂等活動，引導年輕女性樹立正確的人生價值觀和自尊、自信、自立、自強的時代精神，不斷提高思想道德素質。
共青團中央開展全國百名「向上向善好青年」推選活動，人民網、中國青年網、中青在線3家網路平台的公眾投票總數達4200萬人次，最終評選出愛崗敬業、創業創優、誠實守信、崇義友善、孝老愛親等5類共100名「全國向上向善好青年」。
以此為契機，各級各類媒體還積極運用新聞報道、言論評論、訪談節目等形式大力傳播道德模範事跡和精神；互聯網、手機等新興媒體通過微信、微博、微視、微電影和手機客戶端等方式拓展道德模範學習宣傳網上平台，推動全社會關注關心道德建設。
中央媒體權威發布，帶動形成熱播效應。6月24日，人民日報、新華社等同步公示327名候選人名單、照片和事跡介紹；中央電視台新聞頻道每天中午對候選人事跡進行展播。網路和都市類媒體呼應公示活動，發揮優勢開展特色宣傳。
一段時間以來，廣大群眾充分感受到身邊榜樣的力量，對道德模範交口稱贊、高度認同。各級組委會收到大量來電來函、電子郵件和網上留言，人們紛紛表達對道德模範候選人的由衷敬意。
活動開展豐富多彩 見賢思齊蔚然成風
實踐證明，評選表彰和學習宣傳道德模範，是運用典型示範引路、不斷深化公民道德建設的成功經驗。
一段時間以來，各地各部門積極結合實際開展形式多樣的學習模範活動，並運用活動展板、宣傳車等在廣場、公園、社區等公共場所，刊播展示道德模範公益廣告，擴大道德模範宣傳受眾面和影響力，鮮明人生價值取向：
——依託城市規劃館、圖書館、文化館、博物館等設置道德模範專題展覽，打造核心價值觀教育基地。如寶雞在烈士紀念館、民俗博物館舉辦道德模範展，10餘萬人次參觀學習；武漢開設吳天祥事跡陳列館，接待社會團體、單位226批次。
——在廣場、公園、街道、社區等人流密集場所展示道德模範風采。如河北公交車載電視和門店LED顯示屏、西安流動宣傳車、馬鞍山活動展板、新鄉街頭公益廣告等大批量刊載宣傳，讓廣大市民強烈感受道德的力量。
——開設網上展館，吸引青少年熱情參與。人民網、光明網等新聞網站和中國文明網聯盟206家網站統一開設「道德模範在身邊網上大看台」，開展「點贊道德模範」、「畫說道德模範」互動活動，點贊總數累計1．1億，相關微博話題閱讀量達718萬人次……
此外，北京軍區、沈陽軍區和軍事科學院、國防科技大學結合「新一代革命軍人樣子」大討論，邀請道德模範候選人與官兵面對面交流心路歷程和道德感悟；空軍和廣州、成都軍區開展「從道德模範身上學什麼、學習先進事跡做什麼」主題活動……
今年以來，各地各部門不斷探索、拓展學習和宣傳活動，運用圖片、影像、實物等資料，生動展示助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親道德模範的感人事跡，讓模範受到社會仰慕，營造了見賢思齊、擇善而從的濃厚氛圍。
運用多種文藝形式 頌揚模範崇高品德
道德模範身上都有感人至深的真實故事，蘊含著真善美，承載著正能量。各地取材道德模範真人真事，運用民俗民間文化樣式創編精彩故事節目，到小區、廣場、校園、企業、鄉村巡演，讓人們在藝術欣賞中陶冶價值取向。
安徽、廣東、浙江、海南等地推出花鼓戲《丁香花開——官東》、粵曲《大愛的贊歌——徐克成》、大鼓《無悔的承諾——段新寬》、蓮花落《綁帶上的孝心——陳斌強》、黎族山歌劇《蘇金蘭》等一批曲藝節目，受到觀眾熱捧。
新疆、江西等地播出電視劇《有一個古麗——熱汗古麗·依米爾》、影片《真愛——阿尼帕·阿力馬洪》、MTV《老阿姨——龔全珍》等，運用熒屏銀幕弘揚道德風尚。
武漢「一城好人」大型交響詩晚會20餘場演出座無虛席，廈門道德模範故事巡演吸引近10萬市民爭相觀看。
河南省積極開展「道德模範在身邊」巡講巡演活動，推動道德模範崇高精神進基層進群眾，充分發揮榜樣的示範帶動作用，進一步感召人、影響人、帶動人。
美德令人感動，藝術浸潤人心。通過曲藝節目、文藝作品等講述道德模範故事，以文化人、寓教於樂，深受基層群眾歡迎，故事背後的真善美激發了人們的情感共鳴和道德意識。