職業道德首要規范

Ⅰ 人民警察職業道德規范

人民警察法第20條規定是人民警察職業道德方面的義務。人民警察必須做到：秉公執法，辦事公道；模範遵守社會公德等義務。

根據《中華人民共和國人民警察法》第二十條人民警察必須做到：

（一）秉公執法，辦事公道；

（二）模範遵守社會公德；

（三）禮貌待人，文明執勤；

（四）尊重人民群眾的風俗習慣。

第二十一條人民警察遇到公民人身、財產安全受到侵犯或者處於其他危難情形，應當立即救助；對公民提出解決糾紛的要求，應當給予幫助；對公民的報警案件，應當及時查處。人民警察應當積極參加搶險救災和社會公益工作。

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了維護國家安全和社會治安秩序，保護公民的合法權益，加強人民警察的隊伍建設，從嚴治警，提高人民警察的素質，保障人民警察依法行使職權，保障改革開放和社會主義現代化建設的順利進行，根據憲法，制定本法。

人民警察的任務是維護國家安全，維護社會治安秩序，保護公民的人身安全、人身自由和合法財產，保護公共財產，預防、制止和懲治違法犯罪活動。

人民警察包括公安機關、國家安全機關、監獄、勞動教養管理機關的人民警察和人民法院、人民檢察院的司法警察。

人民警察必須依靠人民的支持，保持同人民的密切聯系，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監督，維護人民的利益，全心全意為人民服務。

人民警察必須以憲法和法律為活動准則，忠於職守，清正廉潔，紀律嚴明，服從命令，嚴格執法。

Ⅱ 消防證書有什麼用途

擁有消防證書的注冊消防工程師享有下列權利：

1、使用注冊消防工程師稱謂。

2、在規定范圍內從事消防安全技術執業活動。

3、對違反相關法律、法規和技術標準的行為提出勸告，並向本級別注冊審批部門或者上級主管部門報告。

4、接受繼續教育。

5、獲得與執業責任相應的勞動報酬。

6、對侵犯本人權利的行為進行申訴。

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一、相關考試規定

一級注冊消防工程師資格實行全國統一大綱、統一命題、統一組織的考試制度。考試原則上每年舉行一次。

公安部組織成立注冊消防工程師資格考試專家委員會，負責擬定一級和二級注冊消防工程師資格考試科目、考試大綱，組織一級注冊消防工程師資格考試的命題工作，研究建立並管理考試試題庫，提出一級注冊消防工程師資格考試合格標准建議。

人力資源社會保障部組織專家審定一級和二級注冊消防工程師資格考試科目、考試大綱和一級注冊消防工程師資格考試試題，會同公安部確定一級注冊消防工程師資格考試合格標准，並對考試工作進行指導、監督和檢查。

省、自治區、直轄市人力資源社會保障行政主管部門會同公安機關消防機構，按照全國統一的考試大綱和相關規定組織實施二級注冊消防工程師資格考試，並研究確定本地區二級注冊消防工程師資格考試的合格標准。

二、資格聘任

根據《注冊消防工程師制度暫行規定》：對通過考試取得相應級別注冊消防工程師資格證書，且符合《工程技術人員職務試行條例》中工程師、助理工程師技術職務任職條件的人員，用人單位可根據工作需要擇優聘任相應級別專業技術職務。

其中，取得一級注冊消防工程師資格證書可聘任工程師職務；取得二級注冊消防工程師資格證書可聘任助理工程師職務。

Ⅲ 是社會主義職業道德的基礎和核心，是社會主義職業道德建設所倡導的首要規范

填空題？

愛崗敬業是社會主義職業道德的基礎和核心,是社會主義職業道德建設所倡導的首要規范

也有：
愛崗敬業、忠於職守是社會主義職業道德的基礎和核心,是社會主義職業道德建設所倡導的首要規范

Ⅳ 教育部對中學各科每周的標准課時量的規定

中學包含初中和高中，中學教師周課時量

高中：數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於11節；物理、化學任教3個班或周課時不少於10節；政治、歷史、地理周課時不少於10節，音樂、美術、體育、計算機周課時不少於14節。

擔任班主任周課時不少於10節

初中：

①數學、語文、英語任教兩個班或周課時不少於13節；物理、化學任教3個班或周課時不少於12節；政治、歷史任教7個班或周課時不少於14節；地理、生物任教7個班或周課時不少於14節，音樂任教8個班或周課時不少於16節，體育任教7個班或周課時不少於14節，美術、計算機周課時不少於18節。

②擔任班主任周課時不少於12節。

③中學校長、黨支部書記周課時不少於2節（一校兩址或學生數在2000人以上的減半），副校長周課時不少於4節，中層幹部周課時不少於6節、每學期聽課不少於20節。

④對跨年級、跨學科教學的，可在上述規定課時減少1-2節；

⑤對男滿55周歲、女滿50周歲的老教師，在規定課時中相應減少20%。

⑥對因病、懷孕待產及處於哺乳期的教師，可酌情減少課時量。

⑦專職教輔人員每校不超過3-4人；實驗室教師為專職教師。

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中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關於深化教育體制機制改革的意見》，明確我國深化教育體制機制改革的指導思想、基本原則和主要目標等。意見提出，堅持以人民為中心，著眼促進教育公平、提高教育質量，針對人民群眾反映強烈的突出問題，集中攻堅、綜合改革、重點突破，擴大改革受益面，增強人民群眾獲得感。

黨的十八大以來，保障公民享有更多受教育機會，始終被列入中國教育事業發展的首要目標；促進教育公平和提高教育質量，始終是中國推進教育改革與發展的兩個重要維度。教師隊伍有力支撐著中國這樣一個世界上最大規模教育體系。

意見提出，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程，構建覆蓋各級各類教育的師德建設制度體系。在准入招聘和考核評價中強化師德考查。實施師德師風建設工程，建立教師國家榮譽制度，加快形成繼承我國優秀傳統、符合時代精神的尊師重教文化，創造良好的教書育人環境。

意見同時要求，要切實提高教師待遇。完善中小學教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現教師的工作量和實際業績，確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。

Ⅳ 在幼兒園生活活動中如何提升教師職業道德素質呢

一、加強思想政治學習

職業道德素養的建設與思想政治素養有著密切的聯系。幼兒教師要想提升職業道德素養，首先要大力進行思想政治學習，提升思想政治素養。

為了實現這一點，筆者在參與幼兒教育管理活動的時候，樹立終身學習意識，利用網路渠道、培訓活動等，學習十八大、十九大內容，緊跟黨中央的步伐，汲取精神營養，提升自身的思想政治認知。

尤其在習近平總書記的歷次講話學習中，深挖精神實質，將建設師德擺在首要位置。在自主學習過程中，筆者還重點學習了《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為十不準》等，並瀏覽微博、博客等，做好學習筆記，根據所記錄的內容，反思自身的教學管理，發現不足，及時彌補。

並將教學反思以文字的形式展現出來，在不斷翻閱的過程中，繼續增強認知，踐行良好的職業行為。

二、熱愛教育事業

職業道德素養從其字面上來看，是以職業為中心的。要想做好自己的本職工作，首先要對該工作建立熱愛之情。

無論亞米契斯的《愛的教育》，還是蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，還是陶行知先生的《創造宣言》，無一不告誡著教育工作者，在踐行教育管理工作的時候，首先要熱愛學生，不愛學生的教師難以成為合格的教師。因此，筆者在組織幼兒教育活動的時候，對孩子們給予濃濃的愛。

具體地，在踐行工作的時候，筆者首先對幼兒教師這份職業給予熱愛，筆者將幼兒教育作為創造人的工作，努力地創造出值得自己崇拜的學生，從中獲得滿足感。盡管在教育實施過程中，筆者遇到了很多的困難、挫折，但是筆者不會輕言放棄，而是努力探尋解決問題的方法，為教育活動的繼續實施掃清障礙。

其次，筆者在與孩子們的日常相處的時候，會從外部特徵入手傳遞出自己對他們的愛。比如，每天早上，筆者都會在園區門口等待孩子們，以微笑面對每一個孩子，用慈愛的目光注視每一個孩子，並說上一句關愛的話語：「吃飯了嗎？」「今天心情好嗎？」「你今天好漂亮啊！」

使孩子們在筆者的行為中受到熏陶，放鬆身心，以積極的狀態走進園區。在一日活動開展過程中，筆者會對每一個孩子給予細致的觀察，及時地發現孩子們存在的問題，給予幫助。比如，在一次閱讀區活動開展中，一個原本有著濃厚閱讀興趣的孩子表現得萎靡不振，情緒不高。

發現此異常表現之後，筆者走到這個孩子身邊，蹲下身姿，溫和地詢問怎麼了。在筆者的關懷下，這個孩子說出自己沒有帶課外書這個原因。於是，筆者拿出自己事先准備好的課外書，借給這個孩子，並和他一起閱讀起來。

活動之後筆者反思到，如果筆者沒有對孩子們進行觀察，這個孩子可能會白白地浪費活動時間，同時也會打擊閱讀積極性。

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中小學教師職業道德規范

（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

Ⅵ 判斷會計從業人員是否具有職業道德的首要標准

判斷會計人員是否具有職業道德的首要標準是：愛崗敬業

我國會計職業道德規范的主要內容包括8個方面：愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持准則、提高技能、參與管理和強化服務。